Giao an lop 5 tuan 27 chuan KTKN

Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================


NGÀY MÔN BÀI
Thứ 2
08/03
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Lòch sử
Mỹ thuật
Em yêu hòa bình (tiết 2)
Tranh làng Hồ
Luyện tập
Lễ kí hiệp đònh Pa-ri
Vẽ tranh. Đề tài Môi trường
Thứ 3
09/03
Chính tả
Toán
L.từ và câu
Khoa học
Nhớ-viết: Cửa Sông
Quãng đường
MRVT: Truyền thống
Cây con mọc lên từ hạt
Thứ 4
10/03
Kể chuyện
Tập đọc

Toán
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Đất nước
Luyện tập
Thứ 5
11/03
Kỹ thuật
Làm văn
L.từ và câu
Toán
Đòa lí
Lắp máy bay trực thăng
Ôn tập tả cây cối
Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối
Thời gian
Châu Mỹ
Thứ 6
12/03
Làm văn
Toán
Khoa học
SHL
Tả cây cối (Kiểm tra viết)
Luyện tập
Cây con có thể mọc lên … của cây mẹ?

Thứ 2, 08/03/2010
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
1

Tuần 27
Tuần 27
Tuần 27
Tuần 27
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 27 ĐẠO ĐỨC
EM YÊU HOÀ BÌNH (T2)
I. Mục tiêu:
- Nêu những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày.
- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả
năng do nhà trường, đòa phương tổ chức.
II. Chuẩn bò:
- GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
? Chiến tranh gây ra những hậu quả gì?
? Để mọi người sống trong hòa bình, ta cần
phải làm gì?
3. Giới thiệu bài mới:
Em yêu hoà bình (tiết 2)
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã
sưu tầm
- Cho HS làm việc theo nhóm 4.
- GV nhận xét, kết luận:
+ Thiếu nhi & nhân ta cũng như các nước đã

tiến hành nhiều hành động để bảo vệ hòa
bình, chống chiến tranh.
+ Ta cần tích cực tham gia các hoạt động để
bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh.
 Hoạt động 2: Vẽ “Cây hòa bình”
- GV chia nhóm & cho HS vẽ dưới sự hướng
dẫn của GV lên giấy A4
- Gọi đại diện từng nhóm lên giới thiệu.
- GV nhận xét, kết luận chung.
 Hoạt động 3: Triển lãm nhóm về chủ đề
- Hát
- Các nhóm giới thiệu trước lớp các tranh,
ảnh, bài báo … về các hoạt động bảo vệ
hòa bình, chống chiến tranh do nhóm sưu
tầm.
- Các nhóm thực hành vẽ: rễ cây là các
hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến
tranh … hoa quả và lá cây là những điều tốt
đẹp mà hòa bình đã mang lại cho con
người.
- Các nhóm khác nhận xét
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
2
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
“Em yêu hòa bình”
- Gọi từng cá nhân HS giới thiệu tranh vẽ
của mình.
- GV nhận xét, tuyên dương HS thể hiện tốt,

tranh vẽ đẹp
5. Củng cố - dặn dò:
- GV thực tế cho HS
- Nhận xét tiết học.
- Từng HS lên treo tranh & giới thiệu tranh
vẽ theo chủ đề “Em yêu hòa bình” của
mình.
- Cả lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn.
Tiết 53 TẬP ĐỌC
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
3
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
TRANH LÀNG HỒ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghóa: Ca ngợi và biết ơn nghệ só làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh
dân gian độc đáo. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
II. Chuẩn bò:
- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- HS đọc bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng
Vân” trả lời câu hỏi về bài học.
3. Giới thiệu bài mới:
Tranh làng Hồ
4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc bài văn.
- Cho HS quan sát tranh SGK
- GV chia 3 đoạn rồi gọi HS đọc nối tiếp
đoạn. GV kết hợp sửa từ ngữ phát âm sai,
đọc chú thích, cách ngắt nhòp.
- Gọi HS đọc lại toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
? Kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề
tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê
Việt Nam?
? Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì
đặc biệt?
? Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 & 3 thể hiện
sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng
Hồ?
? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ só dân
gian làng Hồ?
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hát
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.
- Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn 2-3 lượt
tốp HS đọc.
- HS theo dõi.
- Từng cặp HS luyện đọc.
- 1 HS đọc.
- Vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa …
- “Màu đen không pha … của lá tre”, Màu

trắng đệp làm bằng bột võ sò trộn với hồ
nếp, “nhấp nhánh … phấn”
- Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương.
- Vẽ đàn gà con: tưng bừng … gà mái mẹ.
- Kỹ thuật tranh … rất tinh tế.
- Màu trắng điệp … hội họa.
- Vì họ đã sáng tạo nên kỹ thau65t vẽ tranh
pha màu tinh tế, đặc sắc …
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
4
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- GV chọn đoạn 1 và hướng dẫn HS luyện
đọc diễn cảm.
- Gọi HS lên thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét.
5. Củng cố- dặn dò
? Ý nghóa của bài thơ là gì?
- Chuẩn bò: Đất nước
- Nhận xét tiết học
- 3 HS đọc diễn cảm.
- Nhấn giọng: đã thích, thấm thía, nghệ só
tạo hình, …
- 2-3 HS thi đọc, lớp nhận xét, tuyên dương
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
5
Trường Tiểu học “B” An Phú

=========================================================
Tiết 131 TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau.
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
? Hãy nêu công thức và quy tắc tính vận
tốc ?
- GV nhận xét-ghi điểm.
3. Bài mới:
Luyện tập
4. Phát triển các hoạt động:
Bài 1: Gọi HS nội sung BT1
- Yêu cầu HS tự làm rồi sửa bài.
? Có thể tìm V với đơn vò đo m/giây không?
- GV hướng dẫn HS giải theo 2 cách
Bài 2: GV kẻ bảng BT2 rồi hướng dẫn HS
bài mẫu sau đó lên bảng giải
Bài 3: Tiến hành như BT1
∗ Giáo viên chốt.
- Tìm t đi = Giờ đến
- Giờ khởi hành
- Hát.
Bài giải:

Vận tốc chạy của đà điểu là:
5 250 : 5 = 1 050 (m/phút)
Đáp số: 1 050 m/phút
- Có thể tìm được
+ Cách 1: V của đà điểu với đơn vò m/giây là
1 050 : 60 = 17,5 (m/giây)
+ Cách 2: 5 phút = 300 giây
V chạy của đà điểu là:
5 250 : 300 = 17,5 (m/giây)
- HS làm
Bài giải:
Quãng đường người đó đi ô tô là:
25 – 5 = 20 (km)
Thời gian người đó đi bằng ô tô là:
0,5 giờ =
2
1
giờ
Vận tốc của ô tô là:
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
6
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
5. Củng cố-dặn dò:
- Về nhà làm BT
- Chuẩn bò: Quãng đường
- Nhận xét tiết học
20 :
2

1
= 40 (km/giờ)
Đáp số: 40 km/giờ
LỊCH SỬ
LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI.
I. Mục tiêu:
- Biết ngày 27/ 1/ 1973, Mó buộc phải kí hiệp đònh Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập
lại hòa bình ở Việt Nam:
+ Những điểm cơ bản của hiệp đònh: Mó phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn
vẹn lãnh thổ ; rút toàn bộ quân Mó và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt
dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn về thương chiến tranh ở
Việt Nam.
+ Ý nghóa của Hiệp đinh Pa-ri: Đế quốc Mó bộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo
điều kiện thuận lợi nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn.
- HS khá, giỏi: Biết lý do Mỹ phải ký hiệp đònh Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập
lại hòa bình ở Việt Nam; thất bại nặng nề cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972.
II. Chuẩn bò:
- GV: Các hình minh họa SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ
trên không”.
3. Giới thiệu bài mới:
Lễ kí hiệp đònh Pa-ri.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Vì sao Mỹ buộc phải ký
hiệp đònh Pa-ri? Khung cảnh lễ ký hiệp
đònh Pa-ri.
? Hiệp đònh Pa-ri được ký ở đâu? Vào

ngày nào?
? Tại sao Mỹ buộc phải ký hiệp đònh Pa-ri
về chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình
- Hát
- Ký tại Pa-ri, thủ đô nước Pháp vào ngày
27/01/1973.
- Vì Mỹ vấp phải những thất bại nặng nề
trên chiến trường cả 2 miền Nam-Bắc … ở
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
7
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
ở Việt Nam?
? Em hãy mô tả lại khung cảnh lễ ký hiệp
đònh Pa-ri?
- Gọi HS lần lượt trả lời các câu hỏi trên.
? Hoàn cảnh của Mỹ năm 1973 giống gì
với hoàn cảnh của Pháp năm 1954?
 Hoạt động 2: Nội dung cơ bản & ý
nghóa của hiệp đònh Pa-ri.
- Cho HS làm việc theo nhóm trả lời.
? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của
hiệp đònh pa-ri?
? Nội dung hiệp đònh Pa-ri cho ta thấy Mỹ
đã thừa nhận đều quan trọng gì?
? Ý nghóa lòch sử của hiệp đònh pa-ri đối
với dân tộc ta?
- Gọi các nhóm trình bày kết quả, GV
nhận xét.

5. Củng cố- dặn dò:
- GV tổng kết bài, dặn HS về học bài
chuẩn bò bài sau.
- Chuẩn bò: “Tiến vào Dinh Độc Lập”.
- Nhận xét tiết học
Việt Nam.
- HS mô tả như SGK.
- 3 HS nêu lớp theo dõi, nhận xét.
- Thực dân Pháp & đế quốc Mỹ đều bò thất
bại nặng nề trên chiến trường Việt Nam.
- Các nhóm trả lời.
- Hiệp đònh Pa-ri quy đònh vết thương chiến
tranh ở Việt Nam.
- … thừa nhận sự thất bại của chúng ở chiến
tranh Việt Nam; công nhận hòa bình, độc lập
dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt nam.
- Hiệp đònh Pa-ri đánh dâu … thống nhất đất
nước.
- Đại diện các nhóm trình bày.
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
8
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 27 MĨ THUẬT
VẼ TRANH. ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
- Hiểu biết thêm về môi trường và ý nghóa của môi trường với cuộc sống.
- Biết cách vẻ và vẻ được tranh có nội dung về môi trường.
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ phù hợp, vẽ màu phù

hợp.
II. Chuẩn bò:
- Sưu tầm một vài dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm ở SGK, báo, 1 số bài vẽ của
HS năm cũ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới:
- GV giới thiệu rồi ghi tựa bài lên bảng
2. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu một vài dòng chữ kiểu chữ in hoa
nét thanh, đậm.
- Yêu cầu HS tìm ra dòng chữ đúng và đẹp.
- HS quan sát, nhận xét về:
+ Kiểu chữ (đúng hay sai)
+ Chiều cao và rộng đối với khổ giấy.
+ Khoảng cách giữa các con chữ.
+ Cách vẽ màu nền & màu chữ.
- HS tìm và nêu nhận xét.
* Hoạt động 2: Cách vẽ kiểu chữ

- GV vừa thao tác trên bảng, vừa nêu các
bước kẻ.
- Xác đònh chiều dài+cao của chữ dựa vào
khổ giấy.
- Vẽ bằng bút chì & đei62u chỉnh khoảng
cách giữa các con chữ & các tiếng.
- xác đònh bề rộng của nét thanh, nét đậm cho
phù hợp với chiều cao & chiều rộng giữa các
con chữ.

- Dùng thước kẻ các nét thẳng, vẽ tay nét
cong.
- Vẽ màu theo ý thích.
- HS quan sát trả lời câu hỏi.
+ Bác Hồ, anh cảnh vệ …
- Bác Hồ ung dung trên yên ngựa, anh cận vệ
ngã người về sau.
- Trầm ấm.
- Nhẹ nhàng, uyển chuyển.
* Hoạt động 3: Thực hành
- Khi thực hành, GV cần theo dõi giúp đỡ HS. - HS nắm & vẽ được chữ:
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
9
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
+ Chiều cao, dài hợp lý.
+ Xác đònh khoảng cách giữa các chữ tiếng.
+ Vò trí nét thanh, đậm.
+ Chọn màu phù hợp.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS xếp loại bài theo cảm nhận
riêng.
- GV tổng kết, nhận xét chung.
- HS chọn một số bài, nhận xét về:
+ Bố cục (đẹp, chưa đẹp, vì sao)
+ Kiểu chữ (đúng, sai, vì sao)
+ Màu sắc (đều, chưa điều)
3. Củng cố- dặn dò:
- Tìm và quan sát hoạt động bảo vệ môi

trường.
- Chuẩn bò: Vẽ tranh đề tài. Môi trường.
- Nhận xét tiết học
Thứ 3, 09/03/2010
CHÍNH TẢ:
NHỚ-VIẾT: CỬA SÔNG
I. Mục tiêu:
- Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.
- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc
viết hoa tên người, tên đòa lý nước ngoài (BT2)
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên
người, tên đòa lý nước ngoài.
- GV nhận xét-ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối
của bài “Cửa sông”
- Hát
- Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ cuối SGK để
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
10
Trường Tiểu học “B” An Phú

=========================================================
- Nhắc HS chú ý cách trình bày các khổ
thơ 6 chữ, những chữ cần viết hoa, dấu câu.
- Yêu cầu HS gấp SGK rồi nhớ viết.
- GV thu & chấm 7-10 bài, nhận xét.
 Hướng dẫn HS làm BT chính tả
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm bài cá nhân
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
5. Củng cố- dặn dò:
- Về nhà làm BT
- Chuẩn bò:
- Nhận xét tiết học.
ghi nhớ.
- HS xem kỹ các chữ: nước lợ, tôm rão, lưỡi
sóng, lấp lóa, …
- HS thực hành nhớ viết
- 1 HS đọc to.
- HS tìm & gạch chân các tên riêng có trong
bài & giải thích cách viết các tên riêng đó.
- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
11
Tên riêng Giải thích cách viết
Tên người: Cri-x tô-phô-rô cô-lôm-bơ, A-
mê-ri-gô ve-xpu-xi, t-mân, Hin-la-ri,
Ten-sinh no-rơ-gay
Tên đòa lý:

+ I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, Ê-vơ-rét,
Hi-ma-lay-a, Niu-di-lân
+ Mỹ, n độ, Pháp
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận
tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong
một bộ phận của tên riêng được ngăn
cách bằng dấu gạch nối.
- Viết giống như cách viết tên riêng Việt
Nam
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 132 TOÁN
QUÃNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu:
- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Luyện tập
? Muốn tính vận tốc ta làm sao?
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài: Quãng đường
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hình thành cách tính
quãng đường.
Bài toán 1:
- Gọi HS đọc nội dung bài toán 1
? Đề bài yêu cầu gì?

? Để tính quãng đường ô tô đi được ta làm
sao?
- Gọi HS lên bảng ghi công thức.
? Hãy nêu cách tính quãng đường?
- Gọi HS nhắc lại.
Bài toán 2:
- Cho HS đọc & giải bài toán 2 như SGK
Lưu ý HS: Nếu đơn vò đo là V là km/giờ,
thời gian tính theo đơn vò đo là giờ thì quãng
đường tính theo đơn vò đo là km.
 Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Gọi HS nêu cách tính & công thức
tính quãng đường.
- Cho HS làm vào vỡ, nhận xét.
Bài 2: Tiến hành như BT1
Lưu ý: số đo thời gian & vận tốc phải cùng 1
- Hát.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- Tính quãng đường ô tô đi được.
- Ta lấy 42,5 x 4 = 170 km
- HS S = V x t
- Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc
nhân với thời gian.
- 3-5 HS nhắc lại.
- HS làm & nêu kết quả, lớp nhận xét.
- HS theo dõi
Bài giải:
Quãng đường đi được của ca nô trong 3
giờ là:
15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km
Bài giải:
Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ
Quãng đường đi được của người đi xe đạp
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
12
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
đơn vò đo thời gian.


- Giáo viên gợi ý.
- Đề bài hỏi gì?
- Muốn tìm vận tốc, ta cần biết gì?
- Nêu cách tính vận tốc?
5. Củng cố-dặn dò:
- Về nhà làm BT.
- Chuẩn bò: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Cách 2: 1 giờ = 60 phút
Vận tốc của người đi xe đạp với đơn vò đo
là km/phút
12,6 : 60 = 0,21 (km/phút)
Quãng đường đi được là:
0,21 x 15 = 3,15 (km)
Đáp số: 3,15 km
Bùi Thò Cẩm Nhung

==============================================================
13
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 53 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
I. Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao
quen thuộc của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,
tục ngữ (BT2).
II. Chuẩn bò:
- GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu câu tạo câu” BT1.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại đoạn văn ngắn về tấm
gương hiếu học có sử dụng biện pháp thay
thế từ ngữ để liên kết câu.
3. Giới thiệu bài mới:
MRVT: Truyền thống
4. Phát triển các hoạt động:
Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung BT1
- Chia lớp thành 3 nhóm lớn phát bảng HS
cho các nhóm thi đua làm bài trong 4 phút.
- GV cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm
thắng cuộc.
Đáp án:
a) Muốn coi lên núi mà coi
Coi bà Triệu u cưỡi voi đánh cồng

c) Khôn ngoan đối đáp … đá nhau.
- Một cây … núicao
- Bầu ơi … một giàn
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV phân tích 2 câu mẫu: cầu kiều, khác
giống trong sơ đồ.
- Cho HS làm nhóm trong vòng 7 phút
- GV nhận xét nhóm thắng cuộc là nhóm
giải được ô chữ: Uống nước nhớ nguồn.
Đáp án:
- Hát
- 1 HS đọc to.
- HS trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ,
ca dao tìm được.
- Hết thời gian đại diện mỗi nhóm đính kết
quả làm bài trên bảng & trình bày.
b) Tay làm hàm nhai, tay quay …
- Có công mài sắt có ngày nên kim
d) Thương người như thể thương thân
- Lá lành đùm lá rách
- Máu chảy ruột mềm
- 1 HS đọc to
- HS làm bài theo nhóm, đọc thầm các câu
tục ngữ trao đổi tìm chữ còn thiếu đei62n vào
ô trống đó trên giấy A4. Sau đó đem dán
bảng lớp & đại diện từng nhóm trình bày.
- HS nối tiếp nhau đọc lại các câu tục ngữ
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================

14
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
5. Củng cố - dặn dò:
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bò: Liên kết các câu trong bài bằng
từ ngữ nối
- Nhận xét tiết học
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
15
3/ núi ngồi
4/ xe nghiêng
5/ thương nhau
6/ cá ươn
7/ nhớ kẻ cho
8/ nước còn
9/ lạch nào
10/ vững như cây
11/
12/ thì nên
13/ ăn gạo
14/ uốn cây
15/ cơ đồ
16/ nhà có nóc
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 53 KHOA HỌC
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I. Mục tiêu:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự
trữ.
II. Chuẩn bò:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. Ươm một số hạt theo nhóm & chuẩn bò
bông ẩm trước 3-4 ngày
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
? Nêu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ côn
trùng, đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió?
- GV nhận xét-ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới:
Cây con mọc lên từ hạt
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu
tạo của hạt.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- Yêu cầu các nh1om quan sát hình h2,3,6
đọc thông tin tr 108,109 để làm BT
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- Kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh
dưỡng
 Hoạt động 2: Thảo luận.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- Gọi HS trình bày.
- GV kết luận
- Hát
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tách hạt đã

ươm ra làm đôi. Từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ,
phôi, chất dinh dưỡng.
- HS các nhóm thực hành
- HS trình bày, bổ sung.
Đáp án: 2b; 3a; 4e; 5c; 6d
- Nhóm trưởng đei62u khiển: Từng HS trong
nhóm giới thiệu kết quả gieo hạt của mình rồi
giải thích:
+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
+ Giới thiệu những hạt nảy mầm tốt.
- 1 số HS trình bày, các HS khác nhận xét.
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
16
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
 Hoạt động 3: Quan sát.
- Cho HS làm việc theo cặp.
- Gọi 1 số HS trình bày
- GV nhận xét.
5. Củng cố- dặn dò:
- Về nhà xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Cây con có thể mọc lên từ
những bộ phận nào của cây mẹ?”.
- Nhận xét tiết học .
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hoạt
động trang 109 SGK, chỉ từng hình & mô tả
quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo
hạt => ra hoa, kết qảu & cho hạt mới.
- Lớp nhận xét, bổ sung

Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
17
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Thứ 4, 10/03/2010
Tiết 27 KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM
GIA
I. Mục tiêu:
- Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của
người Việt Nam hoặc một kỷ niệm với thầy giáo, cô giáo.
- Biết trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện.
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK. Bảng lớp viết đề bài
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:
- Kể 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền
thống hiếu học hoặc đoàn kết của dân tộc.
3. Giới thiệu bài mới:
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu của đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV gạch chân 1 số từ ngữ: tôn sư trọng đạo,
kỷ niệm, thầy cô …
- Gọi HS đọc nối tiếp các gợi ý.

- Yêu cầu HS lựa chọn & giới thiệu câu
chuyện chọn kể.
 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao
đổi về nội dung ý nghóa câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo nhóm.
- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có
câu chuyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn
- Hát
- 2 HS đọc đề.
- HS theo dõi.
- 4 HS đọc nối tiếp 2 gợi ý cho 2 đề, lớp
theo dõi SGK.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu rồi lập nhanh
dàn ý cho câu chuyện.
- Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lặp kể cho
nhau câu chuyện của mình cùng trao đổi về
ý nghóa.
- Các nhóm cử đại diện thi kể. Mỗi HS kể
xong sẽ đối thoại về nội dung, ý nghóa câu
chuyện.
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
18
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
nhất.
5. Củng cố- dặn dò:
- Về nhà chuẩn bò xem trước yêu cầu, tranh
câu chuyện sắp học.

- Chuẩn bò: thi giữa kỳ II
- Nhận xét tiết học.
Tiết 54 TẬP ĐỌC
ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghóa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do. (Trả lời được các câu
hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- HS đọc lại bài “Tranh làng Hồ” trả lời câu
hỏi về nội dung bài học.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Đất nước
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi HS đọc lại bài thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ.
- GV kết hợp: giải thích từ mới, sửa phát âm
từ khó, chỗ ngắt nghỉ hơi.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc diễn cảm.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
? Những ngày thu đã xa được tả trong 2 khổ
- Hát

- 1 HS đọc to.
- Từng tốp HS đọc nối tiếp (2-3 lượt)
- HS theo dõi.
Sáng mát trong/ như sáng năm xưa.
Gió thổi mùa thu/ hương cốm mới
……………………………………………………………………
- Từng cặp HS luyện đọc.
- 1-2 HS đọc toàn bài.
- Đẹp: sáng mát trong, gió … mới
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
19
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
thơ đầu đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ
ngữ nói lên điều đó.
? Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả
ở khổ 3 đẹp như thế nào?
? Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả thiên
nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của
cuộc kháng chiến?
? Lòng tự hào về đất nước tự do & về truyền
thống buất khuất của dân tộc được thể hiện
qua những từ ngữ, hình ảnh ở 2 khổ thơ
cuối?
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm & học thuộc
lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm từng khổ.
- GV chọn khổ 1-2 để HS luyện & thi đọc
diễn cảm. Lưu ý HS ngắt nghỉ hơi, nhấn:

Khác rồi, vui nghe, phấp phới, thay áo mới…
- Yêu cầu HS nhẩm HTL.
- Cho HS thi học thuộc lòng từng khổ, cả
bài.
5. Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nêu ý nghóa bài thơ.
- Chuẩn bò: n tập
- Nhận xét tiết học
- Buồn: Sớm chớm lạnh, những phố … hơi
may, thềm nắng … đầy người ra đi dầu
không ngoảnh lại.
- Đẹp: Rừng tre phấp phới, trời thu … mới
- Vui: Rừng tre …, trời thu … thiết tha.
- Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa
làm cho trời cũng thay áo mới cười nói
như con người.
- Tự do: “Trời xanh … là của chúng ta”
“Những cánh … phù xa”
- Truyền thống buất khuất: “Chưa bao giờ
khuất”, “đêm … nói về”
- Từng tốp HS luyện đọc.
Mùa thu nay / khác rồi.
Tôi đứng vui nghe / giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre / phấp phới
Trời thu / thay áo mới
Trong biếc / nói cười thiết tha
- HS nhẩm HTL từng khổ.
- Cá nhân HS thi, lớp nhận xét, tuyên
dương.
Bùi Thò Cẩm Nhung

==============================================================
20
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 133 TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
II. Chuẩn bò:
- GV: Bảng phụ, SGK .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
? Muốn tính quãng đường ta làm sao?
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Bài tập.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1. Hướng
dẫn HS cách làm không cần kẻ bảng.
Bài 2:Gọi HS đọc BT2, hướng dẫn cách
tính rồi cho HS tự làm.
- GV nhận xét.
5. Củng cố - dặn dò:
- Về nhà làm BT
- Chuẩn bò: Thời gian
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS làm & sửa bài trên bảng lớp.

+ Với V = 32,5 km/giờ; t = 4 giờ
Thì S = 32,5 x 4 = 130 (km)
+ Với V = 210 m/phút; t = 7 phút
Thì S = 210 x 7 = 1470 (m)
+ Với V = 36 km/giờ = 0,6km/phút; t = 40
phút
Thì S = 0,6 x 40 = 24 (km)
Bài giải:
Thời gian đi của ô tô từ A đến B là:
12giờ 15 phút-7giờ 30 phút = 4giờ 45 phút
4 giờ 45 phút = 4, 75 giờ
Quãng đường AB dài là:
46 x 4,75 = 218,5 (km)
Đáp số: 218,5 km
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
21
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Thứ 5, 11/03/2010
Tiết 27 KỸ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG
I. MỤC TIÊU:
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối
chắc chắn.
- Với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc
chắn.
II. CHUẨN BỊ:
- Bộ lặp ghép mô hình kỹ thuật 5.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài củ
- Gọi HS nhắc lại các bước của quy trình lắp
xe ben đã học.
3. Giới thiệu bài mới:
- GV thiệu rồi ghi tựa bài lên bảng.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng
đã lắp sẵn.
? Để lắp máy bay trực thăng cần lắp mấy bộ
phận? Kể tên các bộ phận đó.
- HS quan sát.
- Lắp 5 bộ phận: Thân & đuôi; sàn ca
bin & giá đỡ; ca bin; cánh quạt; càng
máy bay
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
a) Hướng dẫn chọn chi tiết:
- Gọi HS lên bảng chọn đúng, đủ các chi theo
SGK.
- 1-2 HS chọn & xếp vào nắp hộp theo
từng laoi5. Cả lớp quan sát, nhận xét,
bổ sung.
b) Lắp từng bộ phận
? Để lắp thân & đuôi máy bay cần chọn chi
tiết nào, số lượng bao nhiêu?
- Hướng dẫn HS lắp thân & đuôi máy bay.

* Lắp sàn ca bin và giá đỡ
? Để lắp sàn ca bin & giá đỡ em cần chọn
- 4 tấm tam giác; 2 thanh thẳng 1 lỗ, 2
thanh thẳng 5 lỗ, 1 thanh thẳng 3 lỗ, 1
thanh chữ 4 ngắn.
- Chọn 1 tấm nhỏ, tấm chữ L, thanh chữ
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
22
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
những chi tiết nào?
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện bước lắp.
* Lắp ca bin
- Gọi HS lên bảng lắp ca bin
- GV nhận xét bổ sung
* Lắp cánh quạt
- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi
SGK
- GV nhận xét, hướng dẫn lắp cánh quạt.
+ Phần trên cánh quạt: Lắp vào trục ngắn 1
vòng hãm, 3 thanh thẳng 9 lỗ, bánh đai & 1
vòng hãm.
+ Phần dưới cánh quạt: lắp vào đầu trục ngắn
còn lại 1 vòng hãm và bánh đai.
* Lắp càng máy bay
- Hướng dẫn HS lắp càng máy bay & nhắc
HS phần biệt mặt trái, phải.
- Gọi HS lên bảng lắp càng thứ 2.
- GV cùng cả lớp nhận xét. Hướng dẫn cách

nối 2 càng máy bay bằng 2 thanh thẳng 6 lỗ
U dài.
- 1 HS thực hành, lớp quan sát.
- 1-2 HS lên bảng, lớp quan sát bổ sung
bước lắp của bạn.
- Cả lớp thực hành.
- HS theo dõi và thực hành
- 1-2 HS lên bảng
- HS theo dõi
c) Lắp ráp máy bay trực thăng
- GV hướng dẫn lắp ráp máy bay theo SGK
- Kiểm tra các nối ghép.
- HS theo dõi
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết & xếp gọn
vào hộp
5. Củng cố- dặn dò
- Gọi HS nhắc lại các bước lắp ráp máy bay
trực thăng
- Chuẩn bò: Lắp máy bay trực thăng (tt)
- 3-5 HS đọc.
- Nhận xét tiết học
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
23
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
Tiết 53 LÀM VĂN
ÔN TẬP TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
- Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng

để tả cây cối trong bài văn.
- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại của
bài kiểm tar.
- Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về tả cây cối.
4. Phát triển các hoạt động:
 Bài tập 1: Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, tự trả lời các
câu hỏi có trong BT1
- GV nhận xét, chốt lại.
a) Tả theo từng thời kỳ phát triển của cây:
cây chuối con => cây to => cây mẹ.
- Tả bao quát đến chi tiết từng bộ phận.
b) Theo ấn tượng của thò giác, thấy hình
dáng, lá, hoa …
- Còn có thể ta theo: xúc giác, vò giác, thính
giác, khứu giác.
c) Hình ảnh so sánh: tàu lá nhỏ … như lưỡi
mác / các tàu lá … quạt lớn, cái hoa … lứa non
- Hình ảnh nhân hóa: Nó đã là cây … đónh đạc
/ thành mẹ/cổ …
 Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS suy nghó viết bài
- Hát
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS suy nghó làm rồi phát biểu cả lớp nhận
xét, bổ sung.
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi.
- HS viết vỡ hoặc VBT
- 1 số HS đọc đoạn văn vừa viết
- Cả lớp nhận xét.
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
24
Trường Tiểu học “B” An Phú
=========================================================
- GV nhận xét ghi điểm
5. Củng cố - dặn dò:
- HS về nhà học bài.
- Chuẩn bò: Tả cây cối (kiểm tra viết)
- Nhận xét tiết học.
Tiết 54 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ
NGỮ NỐI
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối. Hiểu và nhận biết được những từ ngữ
dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực
hiện được yêu cầu của các BT ở mục III.
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK, Bảng phụ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập tiết 2.
- Gọi HS đọc thuộc khoảng 10 câu ca
dao trong BT ở tiết luyện từ và câu trước
(MRVT: Truyền thống)
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ
nối.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Nhận xét
BT1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1
- Yêu cầu HS suy nghó làm bài cá nhân.
- GV nhận xét chốt lại
+ Câu 1: Từ “hoặc” có tác dụng nối từ
“em bé” với từ “chú mèo”
- Hát
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi.
- HS thực hành làm bài, 1 vài HS phát biểu,
lớp nhận xét.
Bùi Thò Cẩm Nhung
==============================================================
25