Giáo Án Lớp 4 Tuần 21 (CKTKN)

Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Tập đọc
anh hùng lao động trần đại nghĩa
I. Mục tiêu :
- Đọc rành mạch ,trôi chảy;bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào
,ca ngợi .
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất
sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc .
II . Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Trống đồng Đông Sơn
- Nhận xét ánh giá
2. Bài mới:
a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
*Luyện đọc:
- Cho HS đọc toàn bài.
-Giáo viên chia đọan đọc : (4 đoạn )
Cho hs đọc nối tiếp đoạn và hớng đẫn luyện đọc
từ khó : Anh hùng lao động, tiện nghi , Cục
Quân giới ,cống hiến .
-Hs đọc tiếp nối đoạn và luyện đọc câu khó : Ông
đợc Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa /và
giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục
vụ cuộc kháng chiến chống thực đân Pháp // .
-Hớng dẫn đọc úng
- Giáo viên đọc mẫu
*.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trớc khi theo
Bác Hồ?
Y1 :Ngay từ khi đi học ,ông đã bộc lộ tài năng
xuất sắc .
-Yêu cầu đọc đoạn 2,3
Y2:Những đóng góp và cống hiến to lớn của
Trần Đại Nghĩa .
Giáo s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn
trong kháng chiến?
+Nêu đóng góp của Trần Đại nghĩa cho sự nghiệp
xây dựng nớc nhà?
-Đọc thầm đoạn còn lại
Những cống hiến của ông cho nớc nhà đợc đánh
giá cao nh thế nào?
+Nhờ đâu mà ông có cống hiến nh vậy?
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
*Nội dung chính : Ca ngợi Anh hùng Lao động
Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc
cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa
học trẻ của đất nớc .
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- G/V hớng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND.
- GD:Nhắc nhở hs luôn chăm học ,học tập tấm g-
ơng Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa .
-Nhận xét tiết học
-Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét
- 1 HS đọc toàn bài.
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp đọc từ khó.
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
khó và luyện đọc câu khó
-Học sinh đọc nhóm đôi.
-H/S đọc thầm đoạn 1.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang
Lễ ;quê ở Vĩnh Long ;ông sang Pháp học .
-Nhận xét, bổ sung
-Đọc thầm đoạn 2 ,3và trả lời.
+Ông cùng anh em sáng chế ra vũ khí có
sức công phá lớn.
+Ông có công lớn trong sự nghiệp xây
dựng nền khoa học trẻ tuổi nớc nhà
-Một em đọc to đoạn cuối
+Năm 1948 đợc phong thiéu tớng , 1952 đ-
ợc phong anh hùng lao động.
+Nhờ lòng yêu nớc ,tận tụy với công việc.
+Hs nêu lại nội dung
-H/S đọc nối tiếp toàn bài, nêu cách đọc
từng đoạn.
- -Nhận xét,sửa sai
-Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm Đ1.
Nhận xét bình chọn
- H/s nhắc lại ND.
Toán
Tiết 101: rút gọn phân số

I. M c tiêu:
- Học sinh bớc đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản (Trờng hợp đơn
giản).
II . Đồ dùng: Bảng con
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài: 2
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn tìm hiểu bài:
a)Ví dụ:Cho PS
15
10
. Tìm 1 PS bằng PS đó
nhng có TS, MS bé hơn PS đó.
Hớng dẫn học sinh tự tìm cách giải quyết.
- Cho HS nêu KQ, nhận xét, chốt KQ đúng.
Vậy
3
2
15
10
=
- Giáo viên kết luận.

b)Cách rút gọn phân số
8
6
- G/v kết luận:Phân số
3
2
là phân số tối giản.
- HD rút ra cách rút gọn PS.
3.Luyện tập:
Bài 1a :-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của
bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
- Nhận xét sửa sai.
Bài 2a :-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Cho HS chữa bài.
Bài 3: Dành cho hs khá giỏi (nếu còn thời
gian ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Cho HS nhăc lại QT.
-Nhận xét tiết học
- HS thảo luận tìm cách tìm PS bằng PS
15
10
.Nối
tiếp trình bày
Ta có :

3
2
5:15
5:10
15
10
==
- H/S rút ra nhận xét.
+Tử số và mẫu số của phân số
3
2
đều bé hơn tử
số và mẫu số của phân số
15
10
Học sinh thực hiện, rút ra nhận xét.
*Có thể rút gọn PS để đựơc một PS có TS, MS bé
đi mà PS mới vẫn bằng PS đã cho.
- HS tự làm nháp, 1 HS lên làm bảng chữa.
4
3
2:8
2:6
8
6
==
- Học sinh đọc quy tắc:
+ Xét xem TS, MS cùng chia hết cho STN nào
lớn hơn 1.
+ Chia TS, MS cho STN đó.

+ Cứ làm nh thế cho đến khi nhận đợc PS tối
giản.
H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm bảng con
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách rút gọn PS.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu KN phân số tối giản.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách rút gọn PS tắt.
- Học sinh nhắc lại QT
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Đạo đức
Bài 10: Lịch sự với mọi ngời (tiết 1)
A. Mục tiêu :
-Biết ý nghĩa của việc c xử lịch sự với mọi ngời .
- Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời .
- Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh .
B. Tài liệu -ph ơng tiện :
- SGK đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Tại sao lại phải kính trọng biết

ơn ngời lao động?
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may
- GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo
luận câu hỏi ở SGK:
- Em có nhận xét gì về cách c xử của bạn
Trang, Hà trong truyện
- Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn ấy
điều gì? Vì sao?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận
+ HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV kết luận: Việc làm B, D là đúng; còn
A, C, Đ là sai
+ HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 3)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
- Cho các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận: (SGV trang 43)
- Gọi HS đọc ghi nhớ
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ,
chuyện tấm gơng về c xử lịch sử với bạn bè
và mọi ngời.
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Hát
- 2 HS trả lời
- HS đọc chuyện theo nhóm

- Trang là ngời lịch sự, ăn nói nhẹ nhàng, thông
cảm với cô thợ may, Hà nên biết tôn trọng ng-
ời khác và c xử lịch sự.
- Khuyên Hà cần biết c xử lịch sự, tôn trọng,
quý mến
- Nhận xét và bổ sung
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét và bổ sung
- Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét và bổ sung
- Vài em đọc ghi nhớ
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Chính tả:
Nhớ- viết: chuyện cổ tích về loài ngời
Phân biệt : r/ d/gi
I. M ục tiêu:
- Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ ,dòng thơ 5 chữ .
- Làm đúng Bt3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh )
II . Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Viết từ: chuyền bóng,trung phong ,tuốt lúa,
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a. Gíơi thiệu bài , ghi bảng
b.Hớng dẫn chính tả:

-Giáo viên đọc mẫu đoạn viết.
- Yêu cầu học sinh viết từ khó.
-G/v đọc từ khó:
-G/v nhận xét ,,sửa chữa.
-Yêu cầu h/s nêu cách trình bày bàiviết.
-Yêu cầu học sinh nhớ và viết.
G/v đọc soát lỗi.
G/v chấm ,chữa lôĩ.
3.Luyện tập
Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
-G/v nhận xét, sửa chữa
Bài 3 :-Gọi h/s đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
-G/v nhận xét, sửa chữa
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở: CB cho bài sau.
-Học sinh viết
-Nhận xét,sửa chữa
- H/s theo dõi.
-H/s đọc 4 khổ thơ
-H/s tìm và viết từ khó.
-H/s viết bảng, nháp.
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh nêu cách trình bày trên vở.
-H/s nhắc lại t thế ngồiviết.
- H/s viết chính tả.
-H/s soát lỗi.

-H/s đọc yêu cầu của bài.
-Thảo luận nhóm bàn.
-Đại diện h/s chữa bài.
a. ma giăng,theo gió,rải tím,
-H/s nhận xét sửa chữa.
H/s đọc yêu cầu của bài.
-Thảo luận nhóm bàn.
-Đại diện h/s chữa bài.
-H/s nhận xét sửa chữa.
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Toán
Tiết 102 : luyện tập (t.114)
I. Mục tiêu:
- Rút gọn đợc phân số.
- Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số .
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài:3
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn luyện tập:
Bài số1: -Yêu cầu học sinh đọc yêu Bài cầu
của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Nhận xét ,sửa chữa
Bài 2: -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm

Nhận xét ,sửa chữa
Bài 3 :(Nếu còn thời gian )Dành cho hs khá
giỏi -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
Bài 4( a,b) : -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
K/Q:1/2;1/2;24/15;3/2
*Nêu cách rút gọn PS.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu tính chất của PS.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
a.2/7 b. 5/11 c. 2/3
- Học sinh nhắc lại nội dung bài

-H/s chuẩn bị tiết học sau.

Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Lịch sử
nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nớc
I. Mục tiêu :
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm
những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nớc .
II. Đồ dùng dạy học :
- Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
-Nêu nguyên nhân thắng lợivà ý nghĩa lịch
sử của chiến thắng Chi Lăng?
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn tìm hiểu nhận xét:
1.Nhà n ớc thời Hậu Lê và quyền lực của
nhà vua.
- Yêu cầu h/s đọc SGK
+Nhà Lê ra đợi vào thời gian nào,tên nớc là
gì , đóng đô ở đâu?
+Vì sao triều đại này gọi là triêù Hậu Lê?
+Việc quản lý đất nớc dới thời này nh thế
nào?
2.Bộ luật Hồng Đức.
- Yêu cầu h/s đọc và trả lời

+Nêu những nội dung chính của bộ luât
Hồng Đức?
+Bộ luật Hồng Đức cótác dụng ntn trong
việc quản lí đất nớc?
Bộ luật có điểm nào tiến bộ?
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
4.Củng cố ,dặn dò:
- Giáo dục học sinh có ý thức học tôn trọng
các hiện vật lịch sử.
-Nhận xét tiết học,LHGD.
-Học sinh chữa bài
-Nhn xét,sửa chữa
- Học sinh đọc SGKvà trả lời
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Thành lập vào năm 1428 , đặt tên nớc là Đại
Việt, đóng đô ở ThăngLong
+Để phân biệt với trièu Lê do Lê Hoàn lập ra.
+Ngày càng đợc củng cố,đi tới đỉnh cao
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Bảo vệ quyền lợi của nhà vua,quan lại.
+Là công cụ cai quản đất nớc.
+Đề cao ý thứcbảo vệ tổ quốc,độc lập dân tộc,
toàn vẹn lãnh thổ,
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)

Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Luyện từ và câu
câu kể ai thế nào?
I. M c tiêu: - Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào?
- Xác định đợc bộ phận chủ ngữ vị ngữ trong câu kể tìm đợc (bt1).
- Bớc đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?(bt2)
II . Đồ dùng : Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài:2
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1,2
Yêu cầu h/s gạch chân dới những từ chỉ đặc
điểm, tính chất, trạng thái của sự vật?
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét3
Yêu cầu h/s đặt câu hỏi miệng
Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét4.
Yêu cầu h/s tìm từ chỉ sự vật đợc miêu tả
- Giáo viên kết luận
Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét5
Yêu cầu h/s đặt câu hỏi với những từ đó
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
Bài 1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.

Hớng dẫn h/s làm
Bài 2 :Hs khá giỏi viết đợc đoạn văn có dùng
2,3 câu kể .
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1,2
- Học sinh đọc đoạn văn
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Câu 1:Bên đờng cây cối xanh um.
Câu 2: Nhà cửa th a thớt dần.
Câu 4: Chúng thật hiền lành.
Câu6: Anh trẻ và thật khỏe mạnh.
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 3.
Học sinh đọc câu mẫu
-H/s thảo luận nhóm
- H/s trình bày miệng
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 4
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Câu 1:Bên đờng cây cối xanh um.
Câu 2: Nhà cửa tha thớt dần.
Câu 4: Chúng thật hiền lành.
Câu6: Anh trẻ và thật khỏe mạnh
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 5
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày miệng
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Rồi những ng ời con /cũng lớn lên và lần l ợt
lên đ ờng.
Căn nhà / trống vắng.
Anh Khoa/ hồn nhiên ,xởi lởi.
Anh Đức / lầm lì ít nói.
Còn anh Định/ thì đĩnh đạc , chu đáo
*Nêu lại ghi nhớ.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa miệng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
Địa Lý:
Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ
I. Mục tiêu: Sau bài học. HS có khả năng:
- Kể tên đợc các dân tộc chủ yếu và một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ.
- Trình bày đợc các đặc điểm về nhà ở và phơng tiện đi lại ở phổ biến của ngời dân ở đồng bằng Nam
Bộ.
- Tôn trọng truyền thống văn hoá của ngời dân đồng bằng Nam Bộ.

II. Đồ dùng dạy - học:
-Bản đồ phân bố dân c Việt Nam ( nếu có) .Tranh, ảnh, nhà ở, làng quê, trang phục,lễ hội
III. Các hoạt động dạy - học:
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới : Giới thiệu bài (2').
1. Nhà ở của ng ời đân ĐBNB.
HĐ1: Làm việc cả lớp
? Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân
tộc nào ?
? Ngời dân thờng làm nhà ở đâu ? Vì sao?
? Phơng tiện đi lại phổ biến của ngời dân nơi đây là
gì?
- GV cho HS xem các ngôi nhà kiểu mới kiên cố ,
khang trang
- GV mô tả về sự thay đổi này
2. Trang phục, lễ hội
HĐ2 .Làm việc theo nhóm :(13')
? Trang phục thờng ngày của ngời dân đồng bằng
Nam Bộ trớc đây có gì đặc biệt ?
?Lễ hội của ngời dân nhằm mục đích gì ?
? Kể tên 1số lễ hội nỗi tiếng ở ĐBNB? .
+ Bài học (SGK)
C. Củng cố -dăn dò (3')
- HS trả lời
- HS theo dõi.
- Chủ yếu là ngời kinh, Khơ me, Chăm, Hoa.
- làm nhà theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cựa

đơn sơ,
- Xuồng, ghe,
- HS quan sát.
- HS theo dõi.
- HS hoạt động theo nhóm.
- Trang phục chủ yếu là quần áo bà ba.
- Cầu đợc mùa, may mắn,
- Bà chùa xứ, hội xuân, núi ba,
- HS nhắc lại.
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
thể dục:
nhảy dây kiểu chụm hai chân
trò chơi : lăn bóng
I. Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây ,quay dây và
bật nhảy mỗi khi dây đến .
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Lăn bóng .
- Lấy chứng cứ 1 nhận xét 6 từ 1 đến 37.
II . Địa điểm -ph ơng tiện: Vệ sinh sân tập , còi.2 quả bóng cao su.
III. Hoạt động dạy học:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1.Phần mở đầu:
2.Phần cơ bản:
a.Bài tập rèn luyện t thế và kỹ năng
vận động c ơ bản
*Trò chơi vận động: Lăn bóng
3.Phần kết thúc:
- Tập trung,điểm số, báo cáo
- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học

- Học sinh khởi động các khớp.

- Giáo viên tổ chức hớng dẫn học sinh. ôn nhảy dây cá
nhân kiểu chụm hai chân
- Hớng dẫn động tác so dây, chao dây ,quay dây.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn, nhắc nhở h/s
- G/v chia tổ nhóm h/s
- H/s tập theo tổ nhóm
- Thi tập giữa các tổ với nhau.
- G/v quan sát nhận xét
- G/v nêu tên trò chơi,hớng dẫn luật chơi.
- Cho h/s chơi thử.
H/s chơi dới sự quản lý của giáo viên
Nhắc lại nội dung bài.
-H/s thả lỏng các khớp.
- G/v nhận xét, đánh giá tiết học.
-Chuẩn bị tiết học sau.
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Tập đọ c:
bè xuôi sông la
I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy và rành mạch nội dung toàn bài .
- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm .
- HiểuND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con ngời Việt Nam. (trả
lời đợc các CH trong SGK; thuộc đợc một đoạn thơ trong bài )
- Giáo dục học sinh có tình yêu quê hơng đất nớc.
II . Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung luyn đọc
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:

- Đọc bài:
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn luyện đọc:
- Cho HS đọc toàn bài.
-Giáo viên chia đọan:3 đoạn theo khổ thơ .
-Hớng dẫn đọc úng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+Sông La đẹp nh thế nào?
-Gd HS: cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên
nhiên đất nớc ,thêm yêu quý môi trờng thiên
nhiên ,có ý thức bảo vệ môi trờng .
+Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì ?
Nhận xét bổ xung
*Y1 :Vẻ đẹp bình yên trên dòng sông La
Yêu cầu đọc đoạn còn lại
+Vì sao khi đi trên bè tác giả nghĩ đến mùi
vôi, mùi lán ca và ngói hồng?
+Hình ảnh bom đạn đổ nát với ngói hồng
nói nên điều gì?
* Y2 :Sức mạnh ,tài năng của con ngời
Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê h-
ơng ,bất chấp bom đạn kẻ thù .
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài:
Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và
nói lên tài năng sức mạnh của con ngời
trong công việc xây dng quê hơng đất nớc

,bất chấp bom đạn của kẻ thù .
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- G/V hớng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND bài.
-Nhận xét tiết học, LHGD.
-Đọc và trả lời câu hỏi
-Nhận xét
- 1 HS đọc toàn bài.
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp luyện đọc từ
khó:Sông La ,lát chun ,lim dim ,long lanh ,lúa
trổ .
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó và
luyện đọc câu khó :
Trong veo /nh ánh mắt
Bờ tre xanh im mát
M ơn m ớt đôi hàng mi
Đằm mình/ trong êm ả
Sóng long lanh vẩy cá
Chim hót trên bờ đê .
-Học sinh đọc nhóm đôi.

-H/S đọc thầm đoạn 1.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung
+Nớc trong veo,hai hàng tre xanh mớt nh đôi
mi,những gợn sóng,

+Ví với đàn trâu đằm mình theo dòng nớc,
-Đọc thầm đoạn 2và trả lời.
+Vì tác giả tởng nhớ đến ngày mai
+Nối nên sức mạnh của nhân dân trong cuộc
xây dựng đất nớc,

Học sinh nêu
-H/S đọc diễn cảm khổ thơ 2,3.
-Thi đọc diễn cảm khổ thơ 2,3
-Nhận xét,sửa sai
-Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét bình chọn
-H/s nhắc lại ND bài.
kể chuyện:
kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý trong SGK,chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một ngời
có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt .
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện đẻ kể lại rõ ý trao đổi với bạn về ý nghĩa câu
chuyện .
II . Đồ dùng: Bảng phụ, tranh minh họa.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
1.Kiểm tra:
- Kể lại câu chuyện đã nghe ,đã đọcvề ngời có
tài?
- Nhận xét ánh giá

2.Bài mới:
a.Giơí thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn học sinh kể chuyện
-G/v viết đề , gạch chân từ quan trọng.
Yêu cầu h/s đọc gợi ý trong SGK
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hớng dẫn
học sinh thực hiện.
-G/v dán 2 phơng án kể chuyện theo gợi ý3
-Học sinh thực hành kể trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
+Yêu cầu học sinh tập kể trong nhóm
G/v theo dõi ,nhận xét đánh giá.
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học, LHGD: Tăng cờng luyện
tập TDTT để có sức khoẻ tốt.
-Học sinh kể lại
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc đề trong SGK
H/s đọc gợi ý trong SGK
-Học sinh theo dõi, chọn câu chuyện để kể.
Nêu tên câu chuyện định kể.
Học sinh đọc gợi ý
- Học sinh tập kể trong nhóm trao đổi ý nghĩa
câu chuyện
- Đại diện h/s kể trớc lớp.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H/S rút ra ý nghĩa.
Tun 21

Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Toán :
tiết 103 :quy đồng mẫu số các phân số
I. M c tiêu:
- Bớc đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản.
II . Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài:4
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dn tìm hiểu bài:
-Giáo viên lấy ví dụ ,hớng dẫn học sinh thực
hiện quy đồng.
Ví dụ: Có hai phân số 1/3 và 2/5 làm thế
nào để hai phân số có cùng mẫu số?
Vậy 5/15 = 1/3 ;6/15 = 2/5
Từ hai phân số trên ta đã quy đồng mẫu số
bằng cách nào?
- Giáo viên kết luận.
3.Luyện tập
Bài 1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của
bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Giúp đỡ h/s yếu
Bài 2:(Nếu còn thời gian ) Dành cho hs khá
giỏi -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm

Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh trao đổi, thực hiện phép
1/3 = 1x5/3x5 = 5/15 ; 2/5= 2x5/5x3= 10/15
- H/S rút ra nhận xét.
Đều có cùng mẫu số là 15
Ta lấy tử số và mẫu số của phân số 1/3 nhân
với mẫu số của phân số 2/5. Ta lấy tử số và
mẫu số của phân số 2/5 nhân với mẫu số của
phân số 1/3.
- Học sinh đọc quy tắt: Lấy TS, MS của PS
thứ nhất
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách quy đồng mẫu số.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung GN
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Luyện từ và câu :
vị ngữ trong câu kể ai thế nào?
I. Mục tiêu:

- Nắm đợc kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể Ai thế nào ?theo yêu cầu cho trớc ,qua thực hành luyện
tập .
II . Đồ dùng : Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài:2
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1
Nêu những câu kể Ai thế nào?trong
đoạn văn.
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét2
H/s xác định chủ ngữ ,vị ngữ trong câu
câu vừa tìm đợc.
Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét3
Yêu cầu suy nghĩ và phất biểu.
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
Bài 1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của
bài.
Hớng dẫn h/s làm
Yêu cầu h/s xác dịnh vị ngữ của ác câu
trên.
nhận xét bổ xung.
Bài 2 HS khá giỏi đặt đợc ít nhất 3 câu

kể Ai thế nào ?tả cây hoa yêu thích
Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND bài.
-Nhận xét tiết học, LHGD.
Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1
Đọc thầm đoạn văn.
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H/S rút ra nhận xét.
Câu 1;2;4;6;7.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 2
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Cảnh vật /thật im lìm.
Sông /thổi vỗ sóng dồn dập vỗ bờ nh hồi chiều.
Ông Ba/ trầm ngâm.
Ông Sáu/ rất sôi nổi.
Ông/hệt nh Thần Thổ Địa của vùng này.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 3
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

câu VN trong câu biểu thị từ tạo thành
1 Trạng thái của sự vật Cụm tính từ
2 Trạng thái của sự vật Cụm động từ
4 Trạng thái của ngời Cụm động từ
6 Trạng thái của ngời Cụm tính từ
7 Đăc diểm của ngời Cụm tính từ
Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S thảo luận nhóm đôi tìm câu kể Ai thế nào?
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Câu :1;2;3;4;5.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung GN.
Toán
Tiết 104 : quy đồng mẫu số các phân số ( tiếp theo)
I. M c tiêu:
- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân .
II . Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài:3
- Nhận xét ánh giá
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
2.Bài mới:

a. .Giới thiệu bài , ghi bảng
b.Hớng dn tìm hiểu bài:
-Giáo viên lấy ví dụ, hớng dẫn học sinh thực
hiện.quy đồng mẫu số hai phân số.
Ví dụ: 7/6 và 5/12
- Giáo viên kết luận.
3.Luyện tập
Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc yêu Bài cầu của
bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Bài 2( a,b,c):
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Bài 3:(Nếu còn thời gian )Dành cho hs khá
giỏi -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND chính của bài.
-Nhận xét tiết học
H/s nêu mối quan hệ giữa hai mẫu số 6 và 12
của hai phân số.
6x2=12, hay 12:2= 6
- Học sinh thực hiện phép
7/6= 7x2/6x2= 14/12 và giữ nguyên phân số
5/12
- H/S rút ra nhận xét.
+ Xác định mẫu số chung
+Tìm thơng của mãu số chung và mẫu của phân

số kia.
+Lấy thơng tìm đợc nhân với tử số và mẫu số
của phân số kia , giữ nguyên PS có MS chung.
- Học sinh nhắc lại cách QĐMS.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách QĐMS ở trờng hợp 2.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Tập làm văn:
trả bài văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý ,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu và viết đúng
chính tả , ) ;tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV.
II . Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
2.Bài mới:
a. .Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn nhận xét:
- Chép đề lên bảng

- Nhận xét chung về kết quả của bài viết
- Nêu những u điểm và những thiếu sót của
h/s
-HS khá giỏi tự nhận xét và sửa lỗi để có
câu văn hay .
- Nhận xét một số lỗi cụ thể trong bài viết
của h/s.
- Trả bài cho h/s.
- Hứơng dẫn h/s chữa lỗi
- Hớng dẫn h/s sửa lỗi chung trong bài viết.
- Đọc một số bài văn mẫu cho h/s tham
khảo.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc yêu cầu đề
-Nêu nội dung của đề
H/s sửa lỗi trong bài viết của bản thân.
-H/s tham khảo một số bài văn hay.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Khoa học:
Âm thanh
A. Mục tiêu :
- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra .
B. Đồ dùng dạy học :
- Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thớc, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít giấy vụn
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Tổ chức
II- Kiểm tra: Cần làm gì để bảo vệ bầu không
khí trong sạch
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh
* GVHD:Biết đợc các âm thanh xungquanh
* Cách tiến hành
- Cho học sinh nêu các âm thanh mà em biết
và phân loại
+ HĐ2: Thực hành cách phát ra âm thanh
* GVHD: HS biết và thực hiện đợc các cách
khác nhau để làm cho vật phát ra â/thanh
* Cách tiến hành
B1: Làm việc theo nhóm
- Cho các nhóm tạo ra âm thanh với các vật
cho trên hình 2- trang 82
B2: Làm việc cả lớp
- Các nhóm báo cáo kết quả
+ HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh
* GVHD: HS nêu đợc ví dụ hoặc làm thí
nghiệm đơn giản CM về sự liên hệ giữa rung
động và sự phát ra âm thanh cuả một số vật
* Cách tiến hành
B1: Giáo viên giao nhiệm vụ
- Các nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn ở
trang 83
B2: Các nhóm báo cáo kết quả
B3: Làm việc theo cặp để tay vào yết hầu để
phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản
khi nói

+ HĐ4: Trò chơi Tiếng gì, ở phía nào thế
* Cách tiến hành: Một nhóm gây tiếng động. -
Một nhóm phát hiện tiếng động phát ở đâu
- Nhận xét và tuyên dơng
IV- Hoạt động nối tiếp: Có những cách nào
để cho vật phát ra âm thanh
- Hát
- Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh nêu các âm thanh và phân loại âm
thanh nào do con ngời gây ra, âm thanh
nào thờng nghe đợc sáng sớm, ban ngày,
buổi tối
- Học sinh thực hành tạo ra âm thanh với các
dụng cụ đã chuẩn bị nh hình 2 trang 82
- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc
- Học sinh lắng nghe và thực hành làm thí
nghiệm gõ trống để liên hệ sự rung động của
trống và âm thanh do trống phát ra
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Học sinh thực hành để nhận biết đợc âm
thanh do các vật rung động phát ra
- Học sinh thực hành chơi
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Kỉ thuật:
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hởng của chúng đối với cây rau, hoa .
-Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau ,hoa .

-Lấy chứng cứ 2 nhận xét 6 từ 1 đến 37 .
B. Đồ dùng dạy học:
- Phô tô hình trong SGK
- Su tầm tranh minh họa
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra: Sau khi học xong bài Vật liệu
và dụng cụ trồng rau, hoa em cần ghi nhớ gì ?
III. Dạy bài mới
+ HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện
ngoại cảnh ảnh hởng đến sự sinh trởng phát
triển của cây
- GV treo tranh cho học sinh quan sát và hỏi:
Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh
nào
- GV kết luận: Điều kiện gồm nhiệt độ, ánh
sáng, nớc, chất dinh dỡng, đất, không khí
+ HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu ảnh hởng
của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh tr-
ởng phát triển của cây
- Cho học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi
trong bài để tìm hiểu về các điều kiện ngoại
cảnh: Nhiệt độ, nớc, ánh sáng, chất dinh dỡng,
không khí đối với cây.
- Giúp HS năm đợc các ý cơ bản là:
* Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại
cảnh
* Những biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp
các điều kiện ngoại cảnh không phù hợp

- GV nhận xét và kết luận
- Gọi vài em đọc ghi nhớ
IV. Hoạt động nối tiếp
- Nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây
rau, hoa
- Nhận xét về tinh thần và thái độ học
tập của học sinh
- Về nhà chuẩn bị vật liệu giờ sau thực
hành
- Hát
- Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh nêu: Các điều kiện ngoại cảnh của
cây rau và hoa
- Nhiệt độ, ánh sáng, nớc, chất dinh dỡng,
đất, không khí
- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh đọc SGKvà trả lời các câu hỏi
trong bài
- Nhận xét và bổ xung
- Vài em đọc ghi nhớ
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Thể dục:
nhảy dây kiểu chụm hai chân
trò chơi : lăn bóng
I. M c tiêu:
-Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây ,quay dây và

bật nhảy mỗi khi dây đến .
-Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Lăn bóng .
- Lấy chứng cứ 1 nhận xét 6 từ 1 đến 37.
II . Địa điểm - ph ơng tiện: Vệ sinh sân tập , còi.
III. Hoạt động dạy học:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1.Phần mở đầu:
2.Phần cơ bản:
a.Bài tập rèn luyện t thế và kỹ năng
vận động c ơ bản
*Trò chơi vận động: Lăn bóng
3.Phần kết thúc:
- Tập trung,điểm số, báo cáo
- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học
- Học sinh khởi động các khớp.

- Giáo viên tổ chức hớng dẫn học sinh. ôn nhảy dây
cá nhân kiểu chụm hai chân
- Hớng dẫn động tác so dây, chao dây ,quay dây.
- Giáo viên quan sát ,hớng dẫn,nhắc nhở h/s
- G/v chia tổ nhóm h/s
- H/s tập theo tổ nhóm
- Thi tập giữa các tổ với nhau.
- G/v quan sát nhận xét
- G/v nêu tên trò chơi,hớng dẫn luật chơi.
- Cho h/s chơi thử.
H/s chơi dới sự quản lý của giáo viên
Nhắc lại nội dung bài.
-H/s thả lỏng các khớp.
- G/v nhận xét, đánh giá tiết học.

-Chuẩn bị tiết học sau.
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Tập làm văn :
cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
-Nắm đợc cấu tạo 3 phần (mở bài ,thân bài ,kết bài ) của một bài văn miêu tả cây cối.
-Nhận biết đợc trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối ;biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen
thuộc theo một trong hai cách đã học .
II . Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
+Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1
-Hs đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự
miêu tả . Qua đó ,cảm nhận đợc vẻ đẹp của cây
cối trong môi trờng thiên nhiên .
Yêu cầu nêu nội dung các đoạn
Yêu cầu h/s trả lời
Nhận xét đánh giá.
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét2
Yêu cầu h/s xác định đoạn và nội dung của
từng đoạn .Yêu cầu h/s so sánh trình tự miêu
tả 2 bìa văn trên.
Gọi h/s đọc y/c nhận xét 3
+Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?

- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
-Hớng dẫn h/s làm
Yêu cầu h/s xác định trình tự của bài văn
Gọi h/s đọc y/c bài 2
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- 2 HS nêu.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1
H/s đọc thầm bài: Bãi ngô
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1;Giới thiệu bao quát bãi ngô.
Đoạn 2:Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơn
hoa kết trái.
Đoạn 3:Tả hoa và bắp ngô giai đoạn bắp đã
mập và chắc , có thể thu hoạch.
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 2
H/s đọc bài cây mai tứ quý
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đ1:Giới thiệu bao quát cây mai
Đ2:Đi sâu tả cây mai cánh hoa ,trái cây.

Đ3:Nêu cảm nghĩ của ngời miêu tả.
H/s đọc SGK và thảo luận nhóm bàn
Học sinh nêu
Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh đọc bài văn
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa.
H/s chọn một cây ăn quả quen thuộc để lập
dàn ý.
H/s trình bày dàn ý của mình
Nhận xét sửa chữa.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Toán:
Tiết 105: luyện tập (t.117)
I. Mục tiêu:
- Thực hiện đợc quy đồng mẫu số hai phân số.
II . Đồ dùng : Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài:3
- Nhận xét ánh giá
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1a : -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của

bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
Nhận xét sửa sai.
Bài 2a:
Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm
a.3/5 và 2 đợc viết là3/5 và 2/1 quy đồng
mẫu số 2/1 = 2x5/ 1x5= 10/5; giữ nguyên
3/5.
Bài 3 (Nếu còn thời gian )Dành cho hs khá
giỏi -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách quy đồng mẫu số ba
phân số
Chấm, chữa bài
Bài 4 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của
bài.
Hớng dẫn h/s cách làm.
- Nhận xét ,đánh giá.
- Bài 5 (Nếu còn thời gian ) -Yêu cầu học
sinh đọc yêu cầu của bài.
Hớng dẫn h/s cách làm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách QĐMS ở cả hai trờng hợp

- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm nháp
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách viết
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
*Nêu cách QĐMS 3 PS.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm vở
- H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
a,7/12
b.4/4=1
*Nêu cách tính nhẩm.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
Tun 21
Trng TH s 1 Vinh An Giỏo ỏn lp 4
Khoa học:
Sự lan truyền âm thanh
A. Mục tiêu:
- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất rắn, chất lỏng.
B. Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị nhóm: 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, trống, đồng hồ
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Âm thanh đợc phát ra do đâu
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh

* GVHD: Nhận biết đợc tai ta nghe đợc âm
thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh đ-
ợc lan truyền tới tai
* Cách tiến hành
B1: Tại sao tai ta nghe đợc tiếng trống
- Cho học sinh quan sát hình 1 trang 84
B2: HS dự đoán h/ tợng và t/ hành thí nghiệm
B3: Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni
lông rung và giải thích âm thanh truyền từ
trống đến tai
+ HĐ2: Tìm hiểu về sự lan truyền của âm
thanh qua chất lỏng, chất rắn
* GVHD: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể
lan truyền qua chất lỏng, chất rắn
* Cách tiến hành
B1: Cho học sinh làm thí nghiệm nh hình 2
trang 85
B2: Học sinh liên hệ với kinh nghiệm hiểu biết
để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền âm
của âm thanh qua chất lỏng và rắn
+ HĐ3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh
lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn
* GVHD: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm
chứng tỏ âm thanh yếu đi và lan truyền ra xa
nguồn âm
* Cách tiến hành
- Cho học sinh làm thí nghiệm về âm thanh
khi lan truyền thì càng xa nguồn càng yếu đi
+ HĐ4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
* GVHD: Củng cố vận dụng tính chất âm

thanh có thể lan truyền qua vật rắn
* Cách tiến hành: Cho từng nhóm thực hành
làm điện thoại ống nối dây
IV- Hoạt động nối tiếp : Sự lan truyền âm
thanh trong môi trờng nh thế nào ?
- Hát
- Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh quan sát hình 1 trang 84 và dự
đoán điều gì sẽ xảy ra khi gõ trống
- Tiến hành làm thí nghiệm và quan sát các
vụn giấy nảy
- Học sinh giải thích: khi rungđộng lan truyền
tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung
động và làm các vụn giấy chuyển động
- Học sinh làm thí nghiệm nh hình 2 trang 85
để rút ra kết luận âm thanh có thể truyền qua
chất lỏng hoặc chất rắn ví dụ :
- áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa
- Cá nghe thấy tiếng chân ngời bớc
- Học sinh thực hành làm thí nghiệm để
chứng minh về âm thanh khi lan truyền càng
xa nguồn thì càng yếu đi
- Các nhóm thực hành làm điện thoại nối dây
Tun 21