Dạy học theo phương pháp vận dụng kiến thức liên môn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH HẬU GIANG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGÃ BẢY
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

Bài dự thi
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
- Địa chỉ: 14-Nguyễn Trãi-KV1-P.Lái Hiếu-TX.Ngã Bảy-Tỉnh Hậu Giang.
- Điện thoại: 07116550578
- Email:
- Họ và tên học sinh (hoặc nhóm học sinh):
* Nhóm 1:
1. Trần Tuệ Minh Hiếu
2. Trần Minh Nhật
3. Trần Cao Niên
4. Nguyễn Hữu Tài
5. Nguyễn Viết Tân
* Nhóm 2:
1. Lê Như Mai
2. Lê Thị Yến Oanh
3. Võ Thị Cẩm Nhung
4. Nguyễn Thị Cẩm Tú
* Nhóm 3:
1. Nguyễn Huỳnh Thái Qun.
2. Nguyễn Thị Hồng Nhung
3. Nguyễn Thị Huỳnh Như
4. Huỳnh Ngọc Phương
5. Đào Thị Quyến.
* Nhóm 4:
1. Nguyễn Huỳnh Hạnh Dung

2. Nguyễn Thúy Anh
3. Bành Yến Nhi
4. Phạm Thị Yến Nhi
Năm học : 2013 – 2014
Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết
các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học
1. Tên tình huống
“Nói không với nghiện Games online”
2. Mục tiêu giải quyết tình huống
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Rèn luyện kỷ năng trình bày
trước đám đông.
- Từng bước tiếp cận với phương pháp học tập mới. Nâng cao tinh thần
hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm
- Sử dụng thành tạo phần mềm trình chiếu để thiết kế bài báo cáo đa
phương tiện.
- Phát huy tính tự học, tư duy, sáng tạo của học sinh
- Biết được những tác hại. hậu quả do nghiện game online gây ra và các
biện pháp để phòng, chống “cơn bão” game online.
- Tuyên truyền, vận dộng mọi người nói không
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
* Chương trình học:
- Chương trình môn tin học của học sinh khối 9 gổm:
+ Tìm kiếm thông tin trên mạng internet
+ Sử dụng hộp thư điện tử
+ Sử dụng phần mềm trình chiếu.
* Đạo đức học sinh
- Hiện nay, việc ham mê chơi game Online là một tình trạng phổ biến ở
Việt Nam cũng như nhiều nước trên thế giới, đã gây ra rất nhiều những
ảnh hưởng không nhỏ đến khả năng học tập, phát triển và nhận thức của
một bộ phận không nhỏ ở trẻ em, học sinh sinh viên và cả người trưởng

thành!
- Những tác hại do nghiện game online:
+ Trốn học để chơi game.
+ Sức khỏe suy giảm, bệnh tật
+ Học hành sa sút.
+ Bạo lực học đường
* Quyết định của bộ GD&ĐT
- Quyết định số 1387/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 07/04/2011 của Bộ
GDĐT: Thực hiện chương trình hành động về phòng, chống tác hại của
trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với học
sinh – sinh viên trong giai đoạn 2011-2015 theo phương châm 3 không:
+ Không chơi trò chơi bạo lực
+ Không làm ngơ khi biết bạn nghiện game online
+ Không làm ngơ khi biết có địa điểm tổ chức cung cấp dịch vụ
game online trái phép.
4. Giải pháp giải quyết tình huống
-Cho học sinh thực hành tìm kiếm thông tin trên mạng và tạo bài báo cáo
bằng phần mềm trình chiếu. Trong đó các thành viên trong nhóm sẽ đóng
các vai:
+ Nhà nghiên cứu:
+ Chuyên gia thống kê.
+ Chuyên gia cung cấp giải pháp
+ Chuyên gia thiết kế.
+ Chuyên gia tuyền truyền
+ Phóng viên.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
*Quá trình thực hiện:
- Trước hết giáo viên dành ra 1 đến 2 tiết để giới thiệu với học sinh về dự
án. Cụ thể như sau:
+ Trình tự tiết học

Tiết học được chia làm 4 hoạt động (Xem chi tiết từng hoạt động
trong phần bài giảng của giáo viên)
Hoạt động 1: 1 chút suy ngẫm
Hoạt động 2: Giới thiệu dự án
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hiện
Hoạt động 4: Cho học sinh xem bài mẫu
+ Cách tổ chức lớp học
Lớp học được chia thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm có một nhóm
trưởng) để thi đua với nhau. Mỗi nhóm sẽ làm một sản phẩm (theo dự án)
để báo cáo trước lớp.
+ Hoạt động của học sinh:
Cả lớp cùng dự tiết hướnng dẫn dự án của giáo viên (Bài giảng của
giáo viên) sau đó tự mỗi nhóm sẽ vận dụng kiến thức đã học, kĩ năng
sống và sự sáng tạo để làm bài báo cáo của mình.
Các nội dung các em cần chú ý khi làm dự án:
 Game online là gì?
 Game online lợi ích nhỏ - tác hại lớn.
 Dấu hiệu nhận biết nghiện game online.
 Thực trạng game online.
 Các biện pháp giải quyết vấn nạn nghiện game online.
 Tuyên truyền, vận động mọi người nói không với nghiện
game online.
+ Thời gian thực hiện:
Dự án sẽ được thực hiện trong 1 tháng (4 tuần từ 3/10/2011 dến
30/10/2011) nhiệm vụ cụ thề của từng tuần như sau:
 Tuần thứ 1:
Tìm kiếm, thu thập thông tin theo dự án
 Tuần thứ 2:
Lựa chọn và xử lí thông tin để đưa vào bài thuyết trình
 Tuần thứ 3:

Kiểm tra, chỉnh sửa bước đầu hoàn thành bài báo cáo.
 Tuần thứ 4:
Các nhóm chỉnh sửa lần cuối và báo cáo
* Tư liệu được sử dụng:
- Sách giáo khoa.
- Quyết định của bộ GD&ĐT

- Trang tin tức
/>
- Các trang báo online



- Từ điển bách khoa toàn thư

- Đề tài, tiểu luận



*Ứng dụng CNTT:
- Ứng dụng
+ Khai thác các khối lượng thông tin khổng lồ trên internet
+ Thiết kế bài trình chiếu đa phương tiện.
+ Thiết kế một website đơn giản
+ Chuyển đổi định dạng của các file cho phù hợp.
- Kỹ năng và phần mềm
+ Kỹ năng:
 Truy cập internet và sử máy tìm kiếm
 Lấy các thông tin về máy (văn bản, hình ảnh, âm thanh, video)
 Xử lí các thông tin tìm được (nhất là chuyển đổi định dạng sound,

video).
 Soạn thảo văn bản bằng phần mềm MS Word
 Thiết kế bài trình chiếu đa phương tiện bằng phần mềm MS
Powerpoint.
+ Phần mềm:
 Microsoft Word Soạn thảo văn bản
 Microsoft PowerPoint Soạn bài trình chiếu
 Microsoft Publisher Thiết kế website (Nếu cần)
 Internet Explorer Trình duyệt web
 Internet Download Manager Tăng tốc download
 Movie Maker Xử lý video (Nếu cần)
 MediaProSoft Free Chuyển đổi định dạng video.
- Phương tiện dạy học
+ Phòng học có máy tính kết nối mạng internet, màn hình lớn hoặc
projector.
+ Một phòng máy học sinh có nối mạng internet.
6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Rèn luyện kỷ năng trình bày
trước đám đông.
- Từng bước tiếp cận với phương pháp học tập mới. Nâng cao tinh thần
hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm
- Sử dụng thành tạo phần mềm trình chiếu để thiết kế bài báo cáo đa
phương tiện.
- Phát huy tính tự học, tư duy, sáng tạo của học sinh
- Biết được những tác hại. hậu quả do nghiện game online gây ra và các
biện pháp để phòng, chống “cơn bão” game online.
- Tuyên truyền, vận dộng mọi người nói không
- Góp phần ngăn chặn các mặt trái của game online
- Giáo dục học sinh biết nói không với nghiện game online
- Thực hiện chương trình hành động về phòng, chống tác hại của trò chơi

trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với học sinh –
sinh viên trong giai đoạn 2011-2015.
Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: Hậu Giang
- Phòng Giáo dục và Đào tạo: Thị xã Ngã Bảy.
- Trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi.
- Địa chỉ: 14-Nguyễn Trãi-KV1-P.Lái Hiếu-TX.Ngã Bảy-Tỉnh Hậu Giang
Điện thoại: 07116550578 ;
Email:
- Họ và tên giáo viên (hoặc nhóm giáo viên):
GV thực hiện: Huỳnh Diệu Sanh
Điện thoại: 0939328942; Email:

Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên
1. Tên dự án dạy học:
“Nói không với nghiện Games online”
2. Mục tiêu dạy học
- Giúp học sinh nâng cao tìm kiếm và xử lý thông tin trên mạng internet
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Rèn luyện kỷ năng trình bày
trước đám đông.
- Từng bước tiếp cận với phương pháp học tập mới. Nâng cao tinh thần
hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm
- Sử dụng thành tạo phần mềm trình chiếu để thiết kế bài báo cáo đa
phương tiện.
- Phát huy tính tự học, tư duy, sáng tạo của học sinh
- Biết được những tác hại. hậu quả do nghiện game online gây ra và các
biện pháp để phòng, chống “cơn bão” game online.
- Tuyên truyền, vận dộng mọi người nói không
Để giải quyết các vấn đề dự án dạy học đặt ra học sinh phải vận dụng
những kiến thức liên môn sau:

+ Môn Tin học: Tìm kiếm thông tin trên mạng và tạo bài trình chiếu đa
phương tiện.
+ Môn Toán: Để thống kê số liệu và vẽ biểu đồ (nếu cần) cho các dữ liệu
tìm được
+ Môn Văn: Làm bài thuyết trình.
3. Đối tượng dạy học của dự án
Mô tả về đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp và những đặc điểm
cần thiết khác của học sinh đã học theo dự án.
Học sinh trung học cơ sở (khối 9) có thể nhân rộng ra các cấp học khác.
Kết hợp với phong trào Đoàn, Đội của trường
Lớp học được chia thành các nhóm nhỏ từ 4 đến 5 học sinh (mỗi nhóm có
một nhóm trưởng) để thi đua với nhau. Mỗi nhóm sẽ làm một sản phẩm (theo dự
án) để báo cáo trước lớp.
4. Ý nghĩa của dự án
- Giúp học sinh nâng cao tìm kiếm và xử lý thông tin trên mạng internet
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Rèn luyện kỷ năng trình bày
trước đám đông.
- Từng bước tiếp cận với phương pháp học tập mới. Nâng cao tinh thần
hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm
- Sử dụng thành tạo phần mềm trình chiếu để thiết kế bài báo cáo đa
phương tiện.
- Phát huy tính tự học, tư duy, sáng tạo của học sinh
- Biết được những tác hại. hậu quả do nghiện game online gây ra và các
biện pháp để phòng, chống “cơn bão” game online.
- Tuyên truyền, vận dộng mọi người nói không
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Ứng dụng
+ Khai thác các khối lượng thông tin khổng lồ trên internet
+ Thiết kế bài trình chiếu đa phương tiện.
+ Thiết kế một website đơn giản

+ Chuyển đổi định dạng của các file cho phù hợp.
- Kỹ năng và phần mềm
+ Kỹ năng:
 Truy cập internet và sử máy tìm kiếm
 Lấy các thông tin về máy (văn bản, hình ảnh, âm thanh, video)
 Xử lí các thông tin tìm được (nhất là chuyển đổi định dạng sound,
video).
 Soạn thảo văn bản bằng phần mềm MS Word
 Thiết kế bài trình chiếu đa phương tiện bằng phần mềm MS
Powerpoint.
+ Phần mềm:
 Microsoft Word Soạn thảo văn bản
 Microsoft PowerPoint Soạn bài trình chiếu
 Microsoft Publisher Thiết kế website (Nếu cần)
 Internet Explorer Trình duyệt web
 Internet Download Manager Tăng tốc download
 Movie Maker Xử lý video (Nếu cần)
 MediaProSoft Free Chuyển đổi định dạng video.
- Phương tiện dạy học
+ Phòng học có máy tính kết nối mạng internet, màn hình lớn hoặc
projector.
+ Một phòng máy học sinh có nối mạng internet.
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
- Trước hết giáo viên dành ra 1 đến 2 tiết để giới thiệu với học sinh về dự
án. Cụ thể như sau:
+ Trình tự tiết học
Tiết học được chia làm 4 hoạt động (Xem chi tiết từng hoạt động
trong phần bài giảng của giáo viên)
Hoạt động 1: 1 chút suy ngẫm
Hoạt động 2: Giới thiệu dự án

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hiện
Hoạt động 4: Cho học sinh xem bài mẫu
+ Cách tổ chức lớp học
Lớp học được chia thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm có một nhóm
trưởng) để thi đua với nhau. Mỗi nhóm sẽ làm một sản phẩm (theo dự án)
để báo cáo trước lớp.
+ Hoạt động của học sinh:
Cả lớp cùng dự tiết hướnng dẫn dự án của giáo viên (Bài giảng của
giáo viên) sau đó tự mỗi nhóm sẽ vận dụng kiến thức đã học, kĩ năng
sống và sự sáng tạo để làm bài báo cáo của mình.
Các nội dung các em cần chú ý khi làm dự án:
 Game online là gì?
 Game online lợi ích nhỏ - tác hại lớn.
 Dấu hiệu nhận biết nghiện game online.
 Thực trạng game online.
 Các biện pháp giải quyết vấn nạn nghiện game online.
 Tuyên truyền, vận động mọi người nói không với nghiện
game online.
+ Thời gian thực hiện:
Dự án sẽ được thực hiện trong 1 tháng (4 tuần từ 3/10/2011 dến
30/10/2011) nhiệm vụ cụ thề của từng tuần như sau:
 Tuần thứ 1:
Tìm kiếm, thu thập thông tin theo dự án
 Tuần thứ 2:
Lựa chọn và xử lí thông tin để đưa vào bài thuyết trình
 Tuần thứ 3:
Kiểm tra, chỉnh sửa bước đầu hoàn thành bài báo cáo.
 Tuần thứ 4:
Các nhóm chỉnh sửa lần cuối và báo cáo
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:

* Phương pháp đánh giá:
- Hoạt động nhóm:
Nhóm trưởng sẽ đánh giá từng thành viên trong nhóm trong quá
trình thực hiện dự án theo các chỉ tiêu trong phiếu tự đánh giá một cách
trung thực, khách quan.
GV đánh giá các nhóm qua mỗi tuần.
Lấy điểm trung bình (Nhóm tự đánh giá và giáo viên đánh giá)
* Sảm phẩm công nghệ và thuyết trình
Giáo viên và nhóm trưởng mỗi nhóm (trừ nhóm đang báo cáo) sẽ
đánh giá nhóm báo cáo theo các tiêu chí trong phiếu đánh giá một cách
công bằng khách quan. Sau đó lấy điểm trung bình
* Tổng điểm:
Tổng điểm Hoạt động nhóm, sản phẩm công nghệ và trình bày.
Xếp loại:
Giỏi: Tổng điểm từ 8 - 10 điểm
Khá: Tổng điểm từ 6.5 - 7.9điểm
Trung bình: Tổng điểm 5 – 6.4 điểm
Không đạt: Tổng điểm nhỏ hơn 5.
* Thang điểm chấm:
Nội dung
Thang điểm
từng tiêu chí
Ghi chú
0-4 5-7 8-10
Hoạt dộng nhóm
Phân công: rõ ràng, đồng đều
Hợp tác, chia sẻ: tích cực, chủ
động trong công việc, sẳn sang
giúp đỡ thành viên trong
nhóm.

Trách nhiệm: Đặt lợi ích của
nhóm lên trên. Hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao.
Sáng tạo: có những ý kiến hay,
ý tưởng thiết thực.
Sản phẩm công nghệ
Nội dung: Đúng, đủ, chính
xác, phong phú
Hình thức: Bố cục logic, màu
sắc hài hòa, hiệu ứng hấp dẫn
(tránh lạm dụng sẽ làm người
nghe không chú ý đến nội
dung)
Công nghệ: Ứng dụng đa
phương tiện trong bài trình
chiếu (Văn bản, hình ảnh, âm
thanh, video, liên kết)
Thuyết trình
Ngôn ngữ nói: giọng điệu phải
rõ ràng, vừa nghe, phát âm
chuẩn, biểu cảm
Ngôn ngữ cơ thể: ánh mắt, nét
mặt, điệu bộ, đi đứng.
Thời gian (5’-10’): trình bày
đúng thời gian qui định.
8. Các sản phẩm của học sinh
Mỗi nhóm phải hoàn thành các sản phẩm sau:
+ Bài thuyết trình của nhóm.
* Hoạt động nhóm:
Nhóm trưởng sẽ đánh giá từng thành viên trong nhóm trong

quá trình thực hiện dự án theo các chỉ tiêu trong phiếu tự đánh giá
một cách trung thực, khách quan.
GV đánh giá các nhóm qua mỗi tuần.
Lấy điểm trung bình (Nhóm tự đánh giá và giáo viên đánh
giá)
* Sảm phẩm công nghệ và thuyết trình
Giáo viên và nhóm trưởng mỗi nhóm (trừ nhóm đang báo
cáo) sẽ đánh giá nhóm báo cáo theo các tiêu chí trong phiếu đánh
giá một cách công bằng khách quan. Sau đó lấy điểm trung bình
* Tổng điểm:
Tổng điểm Hoạt động nhóm, sản phẩm công nghệ và trình
bày.
Xếp loại:
Giỏi: Tổng điểm từ 80 - 100 điểm
Khá: Tổng điểm từ 65 - 79 điểm
Trung bình: Tổng điểm 50 - 64 điểm
Không đạt: Tổng điểm nhỏ hơn 50.
Phương tiện đánh giá
Phiếu đánh giá
Trường THCS Nguyễn Trãi
Địa chỉ: 14-Nguyễn Trãi–KV1-P.Lái Hiếu-TX.Ngã Bảy-Hâu Giang
Điện thoại: 07113.960552
E-mail:
Liên hệ:
Huỳnh Diệu Sanh
Địa chỉ: 16-Lý Thường Kiệt-KV1-P.Ngã Bảy-TX.Ngã Bảy-Hậu Giang
Di động: 0939.32.89.42
E-mail:
Thiết kế Mục tiêu Bối cảnh Công nghệ Tiến hành Hoạt động Tài liệu
Đánh giá

Thực hiện
+ Bài trình chiếu đa phương tiện.
+ Đoạn clip phỏng sự.
+ Báo cáo trước lớp.