SỐ HỌC 6 TUẦN 26 ĐẾN 30

GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
Ngµy d¹y:
Tn: 26
TiÕt: 79 PhÐp céng ph©n sè
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :Học sinh hiểu và áp dụng được qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu và
không cùng mẫu.
2. KÜ n¨ng : Có kỹ năng cộng phân số ,nhanh và đúng.
3. Th¸i ®é : Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng
(có thể rút gọn các phân số trước khi cộng)
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
HS1: ? Ph¸t biĨu quy t¾c quy ®ång mÉu sè
nhiỊu ph©n sè? Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n
sè sau:
2
3
vµ
3
5
−
HS2: Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè sau:
a,
2
3

−
vµ
4
15
b,
11
15
vµ
9
10−
3. Bµi míi:
? ë tiĨu häc, mn céng hai ph©n sè cïng
mÉu ta lµm nh thÕ nµo?
GV: Quy t¾c trªn vÉn ®óng víi c¸c ph©n sè
mµ tư vµ mÉu lµ c¸c sè nguyªn.
GV lÊy vÝ dơ.
Yªu cÇu häc sinh lÊy VD.
? Mn céng hai ph©n sè cïng mÉu ta lµm
nh thÕ nµo?
⇒ HS ®äc quy t¾c, lªn b¶ng viÕt d¹ng tỉng
qu¸t.
HS lµm ?1 c¸ nh©n vµo vë.
HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi C2, lÊy VD.
Lµm bµi tËp 42a, b/SGK- 26.
? §Ĩ céng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta
lµm nh thÕ nµo?
HS: §a chóng vỊ d¹ng hai ph©n sè cïng
mÉu råi céng.
Gi¶i: MSC: 15 ⇒
2

3
=
2.5 10
3.5 15
=
;
3
5
−
=
3.3 9
5.3 15
− −
=
Gi¶i: a, MSC: 15
⇒

2 2.5 10
3 3.5 15
− − −
= =
b, MSC: 30
⇒

11 11.2 22
15 15.2 30
= =
;
9 9.( 3) 27
10 10.( 3) 30

− −
= =
− − −
1. Céng hai ph©n sè cïng mÉu:
* VÝ dơ:

4 5 4 ( 5) 1
7 7 7 7
− + − −
+ = =

13 7 13 7 13 ( 7) 6 3
8 8 8 8 8 8 4
− + −
+ = + = = =
−
* Quy t¾c: SGK/25
a b a b
m m m
+
+ =
?1.
a,
3 5 8
1
8 8 8
+ = =
; b,
1 4 3
7 7 7

− −
+ =
;
c,
6 14 1 2 1
18 21 3 3 3
− − −
+ = + =
?2. V× mét sè nguyªn bÊt kú còng lµ mét ph©n
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
1
GIO SO HOẽC 6 - GV : ON VN LUN- THCS BU NNG
Cộng hai phân số không cùng mẫu.
GV đa ra VD:
? Tính
2
3
+
3
5

nh thế nào?
HS: Quy đồng mẫu số hai phân số đã cho
rồi cộng.
HS trả lời, GV ghi bảng.
GV giới thiệu quy tắc SGK
HS đọc quy tắc.
Yêu cầu HS hoạt động nhóm ?3 (3phút)
3 nhóm lên bảng báo cáo kết quả. Dới lớp
kiểm tra chéo lẫn nhau.

4. Củng cố:
? Muốn cộng hai phân số ta làm
nh thế nào?
? Cần lu ý vấn đề gì sau khi cộng
hai phân số?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc quy tắc cộng phân số.
- Làm bài tập: 42cd, 43, /SGK- 26
số. VD: 5 + (-7) =
5 7 2
2
1 1 1

+ = =
Bài tập 42/SGK -26:
a,
7 8
25 25

+

=
7 8 15 3
25 25 25 5

+ = =
b,
1 5 1 ( 5) 4 2
6 6 6 6 3
+

+ = = =
2. Cộng hai phân số không cùng mẫu:

* Ví dụ: Tính:
2
3
+
3
5

Ta có:
2
3
=
2.5 10
3.5 15
=
;
3
5

=
3.3 9
5.3 15

=
Vậy
2
3
+

3
5

=
10 9
15 15

+
=
1
15
* Quy tắc:SGK/26
?3 Cộng các phân số sau:
a,
2 4
3 15

+
Ta có:
2 2.5 10
3 3.5 15

= =
Nên:
2 4
3 15

+
=
10 4 6 3

15 15 15 15

+ = =
b,
11
15
+
9
10

Ta có:
11 11.2 22
15 15.2 30
= =
;
9 9.( 3) 27
10 10.( 3) 30

= =

Vậy
11
15
+
9
10

=
22 27 5 1
30 30 30 6

+ = =
V. RT KINH NGHIM :
- Ni dung :
- Phng phỏp :
- Hc sinh :
CH NG I II - PHN SO - NAấM HOC : 2009 - 2010
2
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
Ngµy d¹y:
Tn: 27
TiÕt: 80 lun tËp
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :N¾m ch¾c kiªn thøc vỊ céng ph©n sè.
2. KÜ n¨ng :Rèn kỹ năng cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu .
Giải được các bài tính cộng phân số ,nhanh và đúng .
3. Th¸i ®é :CÈn thËn trong thùc hiƯn gi¶i bµi tËp vµ cã ý thøc nghiªm tóc trong häc tËp.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
HS1: ? Ph¸t biĨu quy t¾c céng hai ph©n sè? Lµm
bµi tËp 42SGK - 26
HS2, HS3 làm BT 43 SGK.Mỗi HS giải 2 câu
- Cho 2HS nhËn xÐt.
- GV nhận xét.

3. Bµi míi:
GV cho HS làm BT 44/SGK -26.
? §Ĩ ®iỊn ®óng c¸c dÊu thÝch hỵp, ta cÇn lµm
nh thÕ nµo?
HS ho¹t ®éng nhãm (3phót).
§¹i diƯn mét nhãm lªn b¶ng b¸o c¸o kÕt qu¶.
C¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt.
Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 45/SGK- 26.
? Trong phÇn a, t×m x b»ng c¸ch nµo?
⇒ HS lªn b¶ng thùc hiƯn, díi líp lµm vµo vë.
? §Ĩ t×m x trong phÇn b, ta dùa vµo kiÕn thøc
nµo ®· häc?
HS: Tỉng c¸c ph©n sè vµ hai ph©n sè b»ng
I.Sửa bài tập cũ:
Bµi tËp 42/SGK - 26
c,
6 14 18 14 4
13 39 39 39 39
− −
+ = + =
d,
4 4 4 2 36 10 26
5 18 5 9 45 45 45
− −
+ = + = + =
−
Bµi tËp 43/SGK - 26: TÝnh tỉng:
a,
7 9
21 36

+
−
=
1 1 4 3 1
3 4 12 12 12
− −
+ = + =
b,
12 21
18 35
− −
+
=
2 3
3 7
− −
+
=
14 9 23
21 21 21
− − −
+ =
c,
3 6
21 42
−
+
=
1 1
0

7 7
−
+ =
d,
18 15
24 21
−
+
−
=
3 5 21 20
4 7 28 28
− − − −
+ = +
II. Luyện bµi tËp mới:
Bµi tËp 44/SGK -26:
§iỊn dÊu thÝch hỵp vµo « trèng:
a,
4 3
1
7 7
−
+ = −
−
b,
15 3 8
22 22 11
− − −
+ <

c,
3 2 1
5 3 5
−
< +
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
3
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
nhau.
⇒ HS th¶o ln theo bµn.
§¹i diƯn lªn b¶ng tr×nh bµy.
-GV ®a ra bµi tËp 46, HS th¶o ln nhãm.
? Gi¸ trÞ cđa x lµ bao nhiªu?
HS suy nghÜ, ®øng t¹i chç tr¶ lêi.
4. Cđng cè:
Cho HS nêu lên bài học kinh nghiệm.
5.Híng dÉn vỊ nhµ:
- Xem l¹i nh÷ng bµi tËp ®· lµm.
- ¤n l¹i c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phÐp céng
c¸c sè nguyªn.
d,
1 3 1 4
6 4 14 7
− −
+ < +
Bµi tËp 45/SGK - 26: T×m x, biÕt:
a, x =
1 3
2 4
−

+
b,
x 5 19
5 6 30
−
= +
x =
2 3
4 4
−
+

x 25 19
5 30 30
−
= +
x =
1
4

x 6 1
5 30 5
= =
⇒ x = 1
Bµi tËp 46/SGK - 27:
x =
1 2
2 3
−
+

⇒ x =
1
6
−
(§¸p ¸n c)
III.Bài học kinh nghiệm:
-Vận dụng qui tắc cộng hai phân số không
cùng mẫu một cách hợp lí. .
-Cần chú ý kết quả là phân số chưa tối
giản thì phải rút gọn cho đến tối giản
V. RÚT KINH NGHIỆM :
- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
4
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
Ngµy d¹y:
Tn: 27
TiÕt: 81 tÝnh chÊt c¬ b¶n PhÐp céng ph©n sè
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số : giao
hoán , kết hợp , cộng với số 0 .
2. KÜ n¨ng :Có kỹ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lý ,nhất là khi
cộng nhiều phân số .
3. Th¸i ®é :Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ
bản của phép cộng phân số .
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.

III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
HS1: ? Ph¸t biĨu quy t¾c céng hai ph©n sè?
TÝnh:
2
3
+
3
5
−
HS2: Ph¸t biĨu c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng
c¸c sè nguyªn?
3. Bµi míi:
? T¬ng tù phÐp céng c¸c sè nguyªn, h·y
nªu c¸c tÝnh chÊt t¬ng tù cđa phÐp céng
ph©n sè?
HS lªn b¶ng viÕt d¹ng tỉng qu¸t.
? Ph¸t biĨu c¸c tÝnh chÊt trªn thµnh lêi?
HS ®øng t¹i chç ph¸t biĨu.
GV: Do tÝnh chÊt cđa phÐp céng ph©n sè, ta
cã thĨ ®ỉi chç hc nhãm c¸c ph©n sè theo
bÊt kú c¸ch sao cho thn tiƯn viƯc tÝnh
to¸n.
HS nghiªn cøu VD/SGK.
? Trong VD trªn, ta ®· dïng c¸c tÝnh chÊt
c¬ b¶n nµo?
HS hoµn thµnh ?2 theo nhãm.

? §Ĩ tÝnh nhanh ta cÇn chó ý ®iỊu g×?
⇒ Hai nhãm ®¹i diƯn lªn b¶ng b¸o c¸o kÕt
1. C¸c tÝnh chÊt:
a, TÝnh chÊt giao ho¸n:

a
b
+
c
d
=
c
d
+
a
b
b, TÝnh chÊt kÕt hỵp:
(
a
b
+
c
d
) +
p
q
=
a
b
+ (

c
d
+
p
q
)
c, Céng víi 0:
a
b
+ 0 = 0 +
a
b
=
a
b
2. ¸ p dơng:
* VÝ dơ: (SGK)
?2.
B =
2 15 15 4 8
17 23 17 19 23
− −
+ + + +
=
2 15 15 8 4
17 17 23 23 19
− −
   
+ + + +
 ÷  ÷

   
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
5
GIO SO HOẽC 6 - GV : ON VN LUN- THCS BU NNG
quả (mỗi nhóm làm một phần)
Các nhóm còn lại chú ý và nhận xét.
*HS: Thực hiện.
*GV: Nhận xét và đánh giá chung.
4. Củng cố:
? Phép cộng các phân số có tính chất gì?
Bài tập 47/SGK- 28: Tính nhanh:
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc các tính chất của phép cộng
phân số.
- Làm bài tập: 49, 50, 51,56/SGK-29, 31
=
17 23 4
17 23 19

+ +
= - 1 + 1 +
4
19
= 0 +
4
19
=
4
19
C =

1 3 2 5
2 21 6 30

+ + +
=
1 1 2 1
2 7 6 6

+ + +
=
1 1 2 1
2 7 6 6


+ + +
ữ

=
1 1 3
2 7 6

+ +
=
1 1 1
2 7 2

+ +
=
1 1 1
2 2 7

+ +
ữ

=
1 6
1
7 7

+ =
Bài tập 47/SGK- 28: Tính nhanh
a,
3 5 4
7 13 7

+ +
=
3 4 5
7 7 13


+ +
ữ

=
5
1
13
+

=
13 5 8
13 13 13

+ =
b,
5 2 8
21 21 24

+ +
=
5 2 8
21 21 24


+ +
ữ

=
7 8
21 24

+

=
1 1
0
3 3

+ =

V. RT KINH NGHIM :
- Ni dung :
- Phng phỏp :
- Hc sinh :
CH NG I II - PHN SO - NAấM HOC : 2009 - 2010
6
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
Ngµy d¹y:
Tn: 27
TiÕt: 82 tÝnh chÊt c¬ b¶n PhÐp céng ph©n sè (TT)
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :Häc sinh cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng ph©n sè
2. KÜ n¨ng :Có kỹ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lý ,nhất là khi
cộng nhiều phân số .
3. Th¸i ®é :CÈn thËn trong thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh vµ nghiªm tóc trong giê häc.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
HS1: ? Lªn b¶ng viÕt d¹ng tỉng qu¸t cđa c¸c
tÝnh chÊt phÐp céng ph©n sè?
Ch÷a bµi tËp 56a/SGK - 31:
HS2: Ch÷a bµi tËp 56b,c/SGK- 31:
- Cho hai hs nhận xét.
*GV: NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ chung.
3. Bµi míi:

GV cho hs đọc bµi tËp 52/SGK-29.
HS suy nghÜ, lªn b¶ng ®iỊn.
⇒ HS ho¹t ®éng nhãm theo bµn.
Cho 3 häc sinh đọc kÕt qu¶ gv ghi .
§¹i diƯn nhãm lªn b¶ng sưa sai.
GV ®a ra h×nh 9 (bµi tËp 53/SGK)
? X¸c ®Þnh ph©n sè cđa c¸c “viªn g¹ch” cßn
trèng ta lµm nh thÕ nµo?
HS: Dùa vµo quy t¾c: a = b + c.
Bµi tËp 56/SGK - 31:
0
4
1
4
1
8
3
8
5
4
1
8
3
8
5
4
1
C
7
5

7
5
0
7
5
3
2
3
2
3
2
7
5
3
2
B
010
1
11
6
11
5
1
11
6
11
5
A
=+
−

=






−
++
−
=
−
+






+
−
=
=+=
+







−
+=






−
++=
=+=
+






−
+
−
=






+
−

+
−
=
BÀI TẬP ÁP DỤNG:
Bµi tËp 52/SGK - 29:
a
6
27
3
5
5
14
4
3
2
5
b
5
27
4
23
7
10
2
7
2
3
a + b
11
23

8
5
Bµi tËp 53/SGK-30

17
6
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
7
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
⇒ HS ho¹t ®éng nhãm theo bµn.
Mét vµi häc sinh lªn b¶ng b¸o c¸o kÕt qu¶.
GV ®a ra bµi tËp 54/SGK- 30.
HS ho¹t ®éng nhãm (4phót)
C¸c nhãm ®ỉi chÐo bµi, kiĨm tra lÉn nhau.
§¹i diƯn nhãm lªn b¶ng sưa sai.
Bµi tËp 55/SGK - 30:
- HS ho¹t ®éng nhãm theo bµn.
C¸c nhãm ®ỉi chÐo bµi, kiĨm tra lÉn nhau.
§¹i diƯn nhãm lªn b¶ng sưa sai.
*GV: NhËn xÐt.
4.Củng cố:
Củng cố từng phần.
5. Híng dÉn vỊ nhµ:
- ¤n l¹i c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng hai
ph©n sè.
- Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
- Lµm bµi tËp 55/SGK - 30
17
6
0

17
6
0 0
17
2
17
4
17
4−
17
4
17
1
17
1
17
3
17
7−
17
11
Bµi tËp 54/SGK - 30:
b, c ®óng. a, d sai. Sưa l¹i:
a,
3 1 2
5 5 5
− −
+ =
d,
2 2

3 5
−
+
−
=
2 2
3 5
− −
+
=
10 6 16
15 15 15
− − −
+ =
Bài tập 55 /SGK- 30 :
+
2
1−
36
1
18
11−
2
1−
- 1
18
1
36
17−
9

10−
18
1
9
10
12
7
18
1−
36
1
36
17−
12
7
18
1
12
7−
18
11−
9
10−
18
1−
12
7−
9
11−
V. RÚT KINH NGHIỆM :

- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
8
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
Ngµy d¹y:
Tn: 28
TiÕt: 83 PhÐp trõ ph©n sè.
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :Học sinh hiểu được thế nào là hai số đối nhau .
Hiểu và vận dụng được qui tắc trừ phân số .
2. KÜ n¨ng :Có kỷ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân
số .Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số .
3. Th¸i ®é :CÈn thËn trong viƯc thùc hiƯn tÝnh to¸n vµ nghiªm tóc trong häc tËp.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
? Ph¸t biĨu quy t¾c céng ph©n sè. ¸p dơng cho
biÕt gi¸ trÞ cđa tỉng
72
17
6
7
+

−
lµ:A.
6
4−
B.
72
67−
C. - 1 ; D.
72
85−
; E.
72
101
- Cho hai hs nhận xét.
*GV: NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ chung.
3. Bµi míi:
HS lªn b¶ng thùc hiƯn ?1
GV: Ta cã
0
5
3
5
3
=
−
+
, ta nãi
5
3−
lµ sè ®èi

cđa
5
3
, ta còng nãi
5
3
lµ sè ®èi cđa
5
3−
.
? VËy hai sè
5
3−
vµ
5
3
cã quan hƯ nh thÕ
nµo víi nhau?
HS tr¶ lêi vµ lµm ?2 t¹i chç
? H·y t×m sè ®èi cđa ph©n sè
b
a
?
? Khi nµo hai ph©n sè lµ ®èi nhau?
HS tr¶ lêi vµ ®äc ®Þnh nghÜa SGK.
? H·y t×m sè ®èi cđa ph©n sè
b
a
−
?

GV: giíi thiƯu kÝ hiƯu SGK.
HS: so s¸nh c¸c ph©n sè
b
a
b
a
b
a
−
−
− ;;
? Hai sè ®èi nhau cã vÞ trÝ nh thÕ nµo trªn
1. Sè ®èi:
?1.
3 3 2 2 2 2
0; 0
5 5 3 3 3 3
− −
+ = + = + =
−
?2.
5
3
là số đối của phân số
5
3−
;
hai phân số
5
3

và
5
3−
là hai số đối nhau.
Đònh nghóa : Hai số gọi là đối nhau nếu
tổng của chúng bằng 0 .
- Sè ®èi cđa ph©n sè
b
a
kÝ hiƯu lµ
b
a−
ta cã:
0
=






−
+
b
a
b
a
;
b
a

b
a
b
a
−
=
−
=−
2. PhÐp trõ ph©n sè:
?3.
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
9
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
trơc sè?
HS lµm nhãm ?3
GV kiĨm tra 1 nhãm tríc líp - nhËn xÐt.
GV kh¸i qu¸t:
9
2
3
1
9
2
3
1 −
+=−
? Qua bµi tËp trªn cã thĨ ph¸t biĨu quy t¾c
trõ ph©n sè nh thÕ nµo?
HS ®äc quy t¾c sgk/
GV nhÊn: biÕn ®ỉi phÐp trõ thµnh phÐp

céng víi sè ®èi cđa sè trõ.
HS lµm mét sè vd vËn dơng t¹i chç.
GV: Ta cã
28
15
4
1
7
2
=






−
−
mµ
7
2
4
1
28
15
=
−
+
? VËy t¬ng tù hiƯu hai ph©n sè
d

c
b
a
−
lµ sè
nh thÕ nµo?
HS tr¶ lêi vµ ®äc nhËn xÐt sgk
GV: PhÐp trõ hai ph©n sè lµ phÐp to¸n ng-
ỵc cđa phÐp céng ph©n sè.
4.Củng cố:
HS lµm ?4 c¸ nh©n thùc hiƯn t¹i chç.
GV lu ý hs chun phÐp trõ thµnh phÐp
céng víi sè ®èi cđa sè trõ.
5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Bài tập về nhà 58,59, 60 ; 61 và 62
SGK
HDBT58,59,60 SGK.






−+=−
=
−+
=







−+
=
−+
=
−
+=−
9
2
3
1
9
2
3
1
:Vậy
9
1
9
)2(3
9
2
3
1
9
1
9
)2(3

9
2
3
1
9
2
3
1
Quy t¾c: SGK/ 32.







−
+=−
d
c
b
a
d
c
b
a
Ví dụ :

28
15

28
78
4
1
7
2
4
1
7
2
=
+
=+=






−
−
Nhận xét : Ta có
b
a
0
b
a
d
c
d

c
b
a
d
c
d
c
b
a
d
c
d
c
b
a
=+=












+−+=+













−+=+






−
Vậy có thể nói hiệu
d
c
b
a
−
là một số mà
cộng với
d
c
thì được

b
a
. Như vậy phép trừ
(phân số) là phép toán ngược của phép
cộng (phân số)
?4.
10
11
2
1
5
3
2
1
5
3
=+=
−
−
;
21
22
3
1
7
5
3
1
7
5

3
1
7
5 −
=
−
+
−
=−+
−
=−
−
)(
;
15
7
4
3
5
2
4
3
5
2
=+
−
=
−
−
−

;
6
31
)
6
1
(
1
5
6
1
5
−
=−+
−
=−−
.
V. RÚT KINH NGHIỆM :
- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
Ngµy dạy :
Tuần :28
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
10
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
Tiết: 84
lun tËp
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :Cđng cè kiªn thøc phÐp trõ ph©n sè.

Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số .
2. KÜ n¨ng :Rèn kỷ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ p. số
3. Th¸i ®é :Thùc hiƯn chÝnh x¸c khi thùc hiƯn phÐp trõ ph©n sè vµ nghiªm tuc trong
giê häc.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
GV cho 2 hs giải bµi tËp 60/SGK-33.
⇒ Cho 2 häc sinh nhận xét .
*GV: NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ chung.
3.Bµi míi:
Bài tập 63 / 34 :(P ĐHSY)
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 63/34
theo nhãm.
*HS: Häc sinh 1, 2 lªn b¶ng thùc hiƯn
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: NhËn xÐt.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 64/34
theo nhãm.
Häc sinh 3, 4 lªn b¶ng thùc hiƯn
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.

*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 65/34.
*Häc sinh 5 giải bt 65
- Cho hai hs nhận xét kết quả.
*GV: NhËn xÐt
I. S ỬA BÀI TẬP CŨ:
Bài tập 60 / 33
a) b)
4
5
4
32
x
4
3
2
1
x
2
1
4
3
x
=
+
=
+=
=−
12
13
x

12
13
12
1047
x
6
5
3
1
12
7
x
3
1
12
7
x
6
5
−=
=
+−
=−
+
−
+=−
−
+=−
−
II. LUY ỆN BÀI TẬP MỚI:

Bài tập 63 / 34 :
a)
3
2
12
9
12
1 −
=
−
+
b)
5
2
15
11
3
1
=+
−
c)
20
1
5
1
4
1
=−
d)
0

13
8
13
8
=
−
−
−
Bài tập 64 / 34 :
Hoàn thành phép tính :
21
5
3
2
21
19
)d
14
3
7
4
14
11
)c
15
7
15
2
3
1

)b
9
1
3
2
9
7
)a
=−
−
=
−
−
−
=
−
−=−

Bµi tËp 65/34.
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
11
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 68/34.
*Häc sinh 6 giải bt 68
- Cho hai hs nhận xét kết quả.
*GV: NhËn xÐt
*GV: Yªu cÇu c¸c häc sinh díi líp chó ý vµ
nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: NhËn xÐt.

*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
4.Cđng cè:
Cho hs rút ra bài học kinh nghiệm
5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Xem bài phép nhân phân số.
Thời gian Bình có : 21 giờ 30 phút – 9 giờ =
2 giờ 30 phút =
2
5
giờ
Thời gian Bình còn lại :
12
17
12
1223
2
5
1
6
1
4
1
2
5
=
++
−=







++−
Thời gian Bình xem phim :
45 phút =
12
9
4
3
60
45
==
giờ
Vì
12
9
12
17
>
Vậy Bình có dư thời gian để xem phim
Bài tập 68 / 34 :
12
7
12
23)4(6
6
1
4
1

3
1
2
1
)d
56
19
56
)28(3512
2
1
8
5
14
3
)c
36
5
36
)10()12(27
18
5
3
1
4
3
)b
20
39
20

131412
20
13
10
7
5
3
)a
=
++−+
=
−
−+
−
+
=
−++
=
−
+
−
−
=
−+−+
=−
−
+
=
++
=

−
−
−
−
III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
- Vận dụng hợp lí quy tắc trừ hai phân số vào
giải bài tập.
- Nắm cách đổi đơn vị về thời gian.
V. RÚT KINH NGHIỆM :
- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
Ngµy dạy :
Tuần :28
Tiết:85
PhÐp nh©n ph©n sè
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :Học sinh biết và vận dụng được qui tắc nhân phân số.
2. KÜ n¨ng :Có kỷ năng nhân phân số và rút gọn phân số khi cần thiết
3. Th¸i ®é :CÈn thËn trong tÝnh to¸n vµ vËn dơng hỵp lÝ c¸c kiªn thøc ®· häc, nghiªm tóc
trong häc tËp.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
12
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung

1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
? Phát biểu quy tắc trừ hai phân số. Áp dụng
tính :
1 8
7 7
−
+
3.Bµi míi:
*GV : Nh¾c l¹i quy t¾c nh©n hai ph©n sè víi
tư vµ mÉu lµ c¸c sè tù nhiªn.
VËn dơng : TÝnh :
7
4
5
2
.
= ?=>GV : NhËn xÐt
*GV : Yªu cÇu häc sinh lµm ?1.
a,
7
5
4
3
.
; b,
42
25
10
3

.
Quy t¾c trªn cóng ®óng ®èi víi tư vµ mÉu lµ
c¸c sè nguyªn.
Cho hs làm VÝ dơ.
*GV: Mn nh©n hai ph©n sè víi tư vµ mÉu
c¸c sè nguyªn ta lµm thÕ nµo ?.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt vµ giíi thiƯu quy t¾c:
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?2.
TÝnh :
a,
?. =
−
13
4
11
5
; b,
?. =
−−
54
49
35
6
*HS : Hai häc sinh lªn b¶ng lµm.
*GV: Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt.
Yªu cÇu häc sinh lµm ?3.
TÝnh :
a,

4
3
.
33
28 −−
b,
45
34
17
15
.
−
c,
2
5
3






−
*HS : Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
*GV : Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt.
NhËn xÐt.
*GV : TÝnh :
a, (-2) .
5
1

; b,
11
8
3
.
−
*HS :Thùc hiƯn.

1. Quy t¾c.
VÝ dơ : TÝnh:
7
4
5
2
.
=
35
8
75
42
=
.
.
?1. a,
7
5
4
3
.

28
35
74
53
=
.
.
;

b,
28
5
142
51
4210
253
42
25
10
3
===
.
.
.
.
.
Quy t¾c:
Mn nh©n hai ph©n sè, ta nh©n c¸c tư
víi nhau vµ nh©n c¸c mÉu víi nhau.
d.b

c.a
d
c
.
b
a
=
VÝ dơ: a,
35
8
75
42
7
4
5
2
−
−
=
−
−
=
−
−
).(
.
.
.
b,
45

16
315
28
3
2
15
8 −
=
−
=
−
.
).(
.
.
?2.TÝnh :
a,
5 4 5.4 20
.
11 13 11.13 143
− − −
= =
.
45
7
95
7
5435
496
54

49
35
6
=
−
−
=
−−
=
−−
).(.
).(
. ,b
.
?3.TÝnh :
a,
11
7
111
17
433
328
4
3
33
28
=
−−
=
−−

=
−−
.
)).((
.
).(
.

b,
15 34 15.34 1.2 2
.
17 45 17.45 1.3 3
−
= = =
− − −
; c,
2
3 9
5 25
−
 
=
 ÷
 
2. NhËn xÐt
VÝ dơ:a, (-2) .
5
2
51
12

5
1
1
2
5
1 −
=
−
=
−
=
.
).(
.
)(
;
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
13
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
*GV: Tõ ®ã :
?. =
c
b
a
*HS:
c
ba
c
b
a

.
. =
4. Củng cố :
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?4.
TÝnh :
a, (-2).
7
3−
; b,
).( 3
33
5
−
; c,
0
31
7
.
−
* Ho¹t ®éng theo nhãm lín.
*Cho ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
*GV : Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt.
* Cho hs hoạt động nhóm bài tập 69 SGK
5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Bài tập về nhà 70 , 71 và 72 SGK
b,
8
33
8
33

18
113
1
11
8
3
11
8
3 −
=
−
=
−
=
−
=
− .
.

Nhận xét : Muốn nhân một số nguyên với
một phân số (hoặc một phân số với một số
nguyên) ta nhân số nguyên với tử của phân
số và giữ nguyên mẫu.
VËy:
c
ba
c
b
a
.

. =
?4.
a, (-2).
7
6
71
32
7
3
1
2
7
3
=
−−
=
−−
=
−
.
)).((
.
;
b,
11
5
133
35
1
3

33
5
3
33
5 −
=
−
=
−
=−
.
).(
.).(
;
c,
0
0
0
031
07
0
0
31
7
0
31
7
==
−
=

−
=
−
.
.

Bài tập 69SGK/36
a)
1 1 1
.
4 3 12
− −
=
; b)
2 5 2
.
5 9 9
−
=
−
; c)
3 16 12
.
4 17 17
−
=
d)
8 15 5
.
3 24 3

− −
=
; e)
8 8
( 5).
15 3
−
− =
; f)
9 5 5
.
11 18 22
− −
=
V. RÚT KINH NGHIỆM :
- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
Ngµy dạy :
Tuần :29
Tiết:86
tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phÐp nh©n
ph©n sè
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép nhân phân số :
Giao hoán , kết hợp , nhân với số 1 , tính chất phân phối của phép nhân đối với
phép cộng.
2. KÜ n¨ng :Có kỷ năng vận dụng các tính chất trên để thực hiện phép tính hợp lý ,
nhất là khi nhân nhiều số .
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010

14
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
3. Th¸i ®é :Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ
bản của phép nhân phân số .
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
? Phát biêủ quy tắc nhân hai phân số. Tính:
1 2
.
2 3
−
−
= ?
3.Bµi míi:
*GV : PhÐp nh©n sè nguyªn cã nh÷ng tÝnh
chÊt c¬ b¶n g× ? ?1. C¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n
cđa phÐp nh©n sè nguyªn.
- TÝnh chÊt giao ho¸n.
- TÝnh chÊt kÕt hỵp.
- Nh©n víi 1.
- TÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi
phÐp céng.
C¸c tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè còng t-
¬ng tù víi c¸c tÝnh chÊt cđa phep nh©n sè

nguyªn. Cho hs giải miệng:
a,
.?. =
d
c
b
a
b,
.?. =






q
p
d
c
b
a
c,
?. =1
b
a
d,
?=









+
q
p
d
c
b
a
*GV: NhËn xÐt .
¸p dơng :
*GV : Cïng häc sinh xÐt vÝ dơ :
TÝnh :
M =
7 5 15
. . .( 16)
15 8 7
−
−
−
*Cho một hs giải miệng ví dụ.
* GV ghi kết quả.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?2.
H·y vËn dơng tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phÐp

I. TÝnh chÊt:
PhÐp nh©n ph©n sè cã những tÝnh chÊt sau:

a, TÝnh chÊt giao ho¸n:
b
a
.
d
c
d
c
.
b
a
=
b,TÝnh chÊt kÕt hỵp:








=






q
p

.
d
c
b
a
.
q
p
d
c
.
b
a
c, Nh©n víi sè 1 :
b
a
b
a
b
a
== 11
d,TÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi
phÐp céng:

q
p
b
a
d
c

b
a
q
p
d
c
b
a
+=








+
II. Áp dụng :
Khi nhân nhiều phân số ,ta có thể đổi chỗ
hoặc nhóm các phân số lại theo bất cứ cách
nào sao cho việc tính toán được thuận tiện .
Ví dụ : Tính M =
( )
16
7
15
8
5
15

7
−
−
⋅⋅
−
Giải :
M =
( )
16
7
15
8
5
15
7
−
−
⋅⋅
−
=
( )
16
8
5
7
15
15
7
−⋅⋅
−

⋅
−
=






−⋅⋅






−
⋅
−
)16(
8
5
7
15
15
7
= 1 . (- 10) = - 10
?2.
A =
7

11
41
3
11
7

−
=
41
3
41
3
7
11
11
7 −
=
−







;
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
15
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
nh©n ®Ĩ tÝnh gi¸ trÞ c¸c biĨu thøc sau :

A =
7
11
41
3
11
7

−
; B =
9
4
28
13
28
13
9
5
−
−
*Cho hs ho¹t ®éng theo nhãm.
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
4. Củng cố:
- Gọi một hs trả lời bài tập 73 SGK.
- Cho hs hoạt động nhóm bài tập 76 SGK.
- Gọi đồng thời ba hs giải.
- Cho ba hs nhận xét kết quả.
5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Bài tập về nhà 78 , 81SGK/ 40,41
28

13
9
4
9
5
28
13
9
4
28
13
28
13
9
5 −
=






−
−
=−
−
= B
Bài tập 73 SGK
Câu a) Sai ; Câu b) Đúng
Bài tập 76 SGK

A =
19
12
11
3
19
7
11
8
19
7
+⋅+⋅
= 1
B =
5 7 5 9 5 3 5
9 13 9 13 9 13 9
× + × − × =
C =






−−⋅







−+
12
1
4
1
3
1
117
15
33
2
111
67
=0

V. RÚT KINH NGHIỆM :
- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
16
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
Ngµy dạy :
Ngµy dạy :
Tuần :29
Tiết:88

PhÐp chia ph©n sè

1. KiÕn thøc :Học sinh hiểu khái niệm số nghòch đảo và biết cách tìm số nghòch đảo của một số
khác 0 . Học sinh hiểu và vận dụng được qui tắc chia phân số .
2. KÜ n¨ng :Có kỹ năng thực hiện phép chia phân số .
3. Th¸i ®é :Cã ý thøc trong giê häc vµ cÈn thËn trong viƯc thùc hiƯn phÐp chia ph sè.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
- Học sinh 1 : Thực hiện phép tính :
a)
21
12
12
7
12
5
⋅
−
+
b)
5
3
4
3
4
1

5
3
⋅+
−
⋅
- Học sinh 2 : Tìm x biết
a) x . 3 = 6 b) x . 3 = - 4
3.Bµi míi:
*GV : Yªu cÇu häc sinh lµm ?1.TÝnh :
.;?).( =
−
−
8
1
8

?. =
−
−
4
7
7
4
*GV : Giíi thiƯu :
ta nãi :
8
1
−
lµ sè nghÞch ®áa cđa (-8) ; (-8)
lµ sè nghÞch ®¶o cđa

8
1
−
; hai sè (-8) vµ
8
1
−
lµ hai sè nghÞch ®¶o cđa nhau.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?2.
VËn dơng ?1 ; ®iỊn vµo dÊu …
Còng nh vËy, ta nãi
7
4−
lµ… cđa
4
7
−
,
4
7
−

lµ… cđa
7
4−
; hai sè
7
4−
vµ
4

7
−
lµ hai sè
- ThÕ nµo lµ hai sè nghÞch ®¶o cđa nhau ?.
*GV : NhËn xÐt vµ giíi thiƯu ®Þnh nghÜa :
*GV: T×m sè nghÞch ®¶o cđa
1±
vµ 0.
*HS : Sè nghÞch ®¶o cđa
1
±
lµ
1
±
.
Sè 0 kh«ng cã sè nghÞch ®¶o.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?3
*HS : Mét häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy bµi
lµm.

1. Sè nghich ®¶o
?1.TÝnh:
.;).( 1
8
1
8 =
−
−

1

4
7
7
4
=
−
−
.
Ta nãi :
8
1
−
lµ sè nghÞch ®áa cđa (-8) ;
(-8) lµ sè nghÞch ®¶o cđa
8
1
−
; hai sè (-8) vµ
8
1
−
lµ hai sè nghÞch ®¶o cđa nhau.
?2Còng nh vËy, ta nãi
7
4−
lµnghÞch ®¶o cđa
4
7
−
,

4
7
−
lµ nghÞch ®¶o cđa
7
4−
; hai sè
7
4−
vµ
4
7
−
lµ hai sè nghÞch ®¶o.
§Þnh nghÜa :
Hai sè lµ nghÞch ®¶o cđa nhau
nÕu tÝch cđa chóng b»ng 1.
Chó ý :
* Sè nghÞch ®¶o cđa
1
±
lµ
1
±
.
* Sè 0 kh«ng cã sè nghÞch ®¶o.
?3Sè nghÞch ®¶o cđa :
;
7
1

-5 ;
;
10
11−
17
Tuần :29
Tiết:87
tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phÐp nh©n
ph©n sè (tt)
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc : Học sinh biết vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân phân số vào
giải các bài tập áp dụng.
2. KÜ n¨ng :vận dụng thành thạo các tính chất trên để thực hiện phép tính hợp lý .
3. Th¸i ®é :Có ý tích cực trong học tập.
II. Chn bÞ:
GV: Giáo án - SGK - Thước .
HS : Bảng nhóm – Dụng cụ học tập.
III. PH ƯƠNG PHÁP: Đàm thoại – Nêu vấn đề - Hoạt động nhóm.
Iv. TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
1.ỉn ®Þnh: Lớp trưởng báo cáo só số.
2.KiĨm tra bµi cò:
? Phát biểu các tính chất cơ bản của phép
nhân các phân số. Tính:
3 5 2
. .
2 3 5
−
− −

= ?
3.Bµi míi:
- Cho hs hoạt động nhóm bài tập 74
SGK.
- Gọi lần lượt hai hs giải miệng.
- GV ghi kết quả.
- Cho hai hs nhận xét kết quả.
- Cho hs hoạt động nhóm bài tập 75SGK.
- Gọi lần lượt hai hs giải miệng.
- GV ghi kết quả.
- Cho hai hs nhận xét kết quả.
Bài tập 77SGK/39
- Gọi đồng thời ba hs giải BT 77.

BÀI TẬP ÁP DỤNG
Bài tập 74 / 39 :
a
2
3
−
4
15
9
4
5
8
b
4
5
5

8
2
3
−
4
15
a.b
8
15
−
1
6
3
2
−
1
6
a
4
5
4
15
0
13
19
b
2
3
−
1

16
3
−
1
a.b
8
15
−
4
15
0
13
19

Bài tập 75 / 39 :
x
2
3
5
6
−
7
12
1
24
−
2
3
4
9

5
9
−
7
18
1
36
−
5
6
−
5
9
−
25
36
35
72
−
5
144
7
12
7
18
35
72
−
49

144
7
288
−
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
18
GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNG
-HS1giải câu A
-HS 2giải câu B
-HS3giải câu C
- Cho ba hs nhận xét kết quả.
- GV nhận xét kết quả.Bài tập 80SGK/40
- Gọi đồng thời bốn hs giải BT 80.
-HS1giải câu a
-HS2giải câu b
-HS3giải câu c
-HS4giải câu d
- Cho bốn hs nhận xét kết quả.
- GV nhận xét kết quả.
4. Củng cố:
Củng cố từng phần.
5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Bài tập về nhà 82, 83SGK/41
1
24
−
1
36
−
5

144
7
288
−
1
576
Bài tập 77SGK/39Tính giá trò các biểu thức
1 1 1 1 1 1
2 3 4 2 3 4
6 4 3 7
12 12
A a a a a
a a
 
= × + × − × = × + −
 ÷
 
+ −
= × = ×
=
15
7
3.5
7.1
12
7
5
4
−
=

−
=⋅
−

3 4 1 3 4 1 9 16 6
4 3 2 4 3 2 12
B b b b b b
+ −
 
= × + × − × = + − × = ×
 ÷
 
=
2
1
19
6
12
19
=⋅
3 5 19 3 5 19
4 6 12 4 6 12
9 10 19 0
12 12
C c c c c
c c
 
= × + × − × = × + −
 ÷
 

+ −
= × = ×
=
0
12
0
2003
2002
=⋅
Bài tập 80SGK/40
a)
3 3
5.
10 2
− −
=
b)
2 5 14 24
.
7 7 15 35
+ =
c)
1 5 4
. 0
3 4 15
−
− =
d)
3 7 2 12
. 2

4 2 11 22
−
   
+ + = −
 ÷  ÷
   
V. RÚT KINH NGHIỆM :
- Nội dung :…………………………………………………………………………………
- Phương pháp :………………………………………………………………………………
- Học sinh :…………………………………………………………………………………
CH ƯƠNG I II - PHÂN SỐ - NĂM HOC : 2009 - 2010
19