Lịch sử lớp 8 Bài 7 ppsx

Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU
THẾ KỶ XX
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX chủ nghĩa tư bản
chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn CNĐQ.Mâu thẫn gay
gắt giữa tư sản và vô sản đã dẫn đến phong trào công
nhân phát triển  Quốc tế thứ hai được thành lập. Vai
trò của Ăng-ghen.
- Sự phát triển của phong trào công nhân Nga. Ý
nghĩa lịch sử cuộc Cách mạng Nga 1905-1907.
- Công lao to lớn của Lê-Nin và Đảng kiểu mới ở
Nga.
2/ Tư tưởng:
- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa
vô sản và tư sản là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ
xã hội. Giáo dục tinh thần cách mạng tinh thần
quốc tế vô sản.
- Lòng biết ơn đ/v Lê-nin, niềm tin vào thắng lợi
của cách mạng vô sản.
3/ Kĩ năng:
Tìm hiểu những nét cơ bản về khái niệm “chủ
nghĩa cơ hội”, “Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”,
“Đảng kiểu mới”; Biết phân tích các sự kiện cơ bản
của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX.
Tranh ảnh, tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân:
Si-ca-gô.
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Ổn định, kiểm tra: Hãy cho biết quyền lực của
các công ty độc quyền?
2/ Giới thiệu bài mới: “ Sau thất bại của công xã
Pari” 1871 phong trào công nhân t/g tiếp tục phát
triển hay tạm lắng sự phát triển của phong trào đã đặt
ra yêu cầu gì cho sự thành lập và hoạt động của Quốc
tế thứ hai? Chúng ta giải quyết vấn đề này qua tiết
học hôm nay.
3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Cá nhân
GV: - Em có nhận xét gì về phong
trào đấu tranh của nhân dân cuối thế kỉ
XIX?
HS: Nhận xét về số lượng, quy mô,
tính chất
GV: So Với phong trào công nhân
trước công xã Pari cuối thế kỉ XIX
phong trào công nhân đã phát triển
mạnh mẽ hơn, rộng rãi hơn, hoạt
I/ Phong trào
công nhân quốc
tế cuối thế kỷ
XIX. Quốc tế thứ
hai:
1/ Phong trào
công nhân quốc
tế cuối thế kỉ

XIX:
động ở nhiều nước Anh, Pháp, Mỹ
tính chất quyết liệt: Đòi quyền lợi về
kinh tế, chính trị
- Vì sao phong trào trong giai đoạn
này vẫn phát triển mạnh?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Kết quả to lớn nhất mà phong
trào công nhân cuối thế kỉ XIX đã
đạt được?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Sự thành lập các tổ chức chính
trị độc lập của giai cấp công nhân ở
các nước
GV: Vì sao ngày 1-5 trở thành ngày
Quốc tế lao động?
* Cho HS thảo luận theo nhóm,
nhóm nào hoàn thành trước trả lời 
nhóm khác nhận xét
GV: Giải thích: + Ngày 1-5-1886
công nhân Mỹ…. Thắng lợi
+ Ngày 1-5 trở
thành ngày Quốc tế lao động là để
thể hiện sự đồan kết, biểu dương lực
lượng, sức mạnh của g/c vô sản quốc
tế.
* Hoạt động 2: Cả lớp
- Cuối thế kỉ XIX,
phong trào công
nhân phát triển

rộng rãi ở nhiều
nước: Anh, Pháp,
Mỹ… đấu tranh
quyết liệt chống
giai cấp tư sản.
- Sự thành lập các
tổ chức chính trị
độc lập:
+ 1875, Đảng xã
hội dân chủ Đức.
+ 1879, Đảng
công nhân Pháp.
+ 1883, nhóm
giải phóng lao
động người Nga ra
đời.
2/ Quốc tế thứ
hai (1889 - 1914):
- Sự phát triển của
GV: Những yêu cầu nào đòi hỏi phải
thành lập tổ chức quốc tế mới.
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Phân tích, giải thích
GV: Quốc tế thứ hai thành lập và có
những hoạt động ntn?
HS: Dựa vào sgk nêu sự thành lập
Quốc tế thứ hai và những hoạt động
chủ yếu của Quốc tế thứ hai.
GV: Ăng-ghen và vai trò gì cho sự
thành lập quốc tế thứ hai?

HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Khẳng định vai trò của Ăng-
ghen. Sự thành lập Quốc tế thứ hai
có ý nghĩa gì?
HS: Trả lời theo sgk
GV: Khẳng định ghi bảng
GV: Vì sao tổ chức thứ hai tan rã?
HS: Trả lời dựa vào sgk
GV: Giải thích Ăng-ghen mất là tổ
thất rất lớn cho Quốc tế thứ hai 
khuynh hướng cơ hội trong quốc tế
thứ nhất thắng thế nội bộ Quốc tế bị
phân hoá, năm 1914 chiến tranh t/g
thứ nhất bùng nổ  Quốc tế thứ hai
tan rã
phong trào công
nhân cuối thế kỉ
XIX
- Cần có một tổ
chức quốc tế mới
lãnh đạo phong
trào công nhân.
- Ngày 14-7-1889,
Quốc tế thứ hai
thành lập ở Pari
dưới sự chủ trì của
Ăng-ghen
- Ý nghĩa:
+ Khôi phục tổ
chức quốc tế, tiếp

tục sự nghiệp đấu
tranh cho thắng lợi
của chủ nghĩa Mác
+ Thúc đẩy
phong trào công
nhân quốc tế đấu
tranh hợp pháp đòi
cải thiện đời sống.
- Năm 1914, Quốc
tế thứ hai tan rã.
II/ Phong trào
Hoạt động 1: Cả lớp (Tiết 2)
GV: Yêu cầu HS thống kê về những
hiểu biết của mình về Lê-nin (sưu
tầm đã chuẩn bị ở nhà). Em có hiểu
biết gì về Lê-nin?
HS: Trả lời theo sự hiểu biết của
mình + kiến thức sgk
GV: Khẳng định ghi bảng
- Lê-nin đã có vai trò gì trong việc
thành lập Đảng xã hội dân chủ Nga?
HS: dựa vào sgk trả lời  Lê-nin
đóng vai trò quyết định
GV: Em hãy nêu sự kiện để chứng
minh điều này?
HS: Hợp nhất các Đảng Mac-xít
thành hội liên hiệp đ/t giải phóng
công nhân- mầm móng của đảng vô
sản kiểu mới.
GV: Tại sao nói Đảng Công nhân xã

hội dân chủ Nga là đảng vô sản kiểu
mới?
HS: Dựa vào đoạn chữ in nhỏ sgk
trả lời
GV: Khẳng định ghi bảng
* Củng cố: những điểm nào chứng
tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ
cơng nhơn nga và
cuộc cách mạng
1905 -1907:
1/ Lê-nin và việc
thành lập Đảng
vô sản kiểu mới ở
Nga:
- Lê-nin sinh 4-
1870, trong một
gia đình nhà giáo
tiến bộ, sớm tham
gia phong trào
cách mạng.
- Lê-nin có vai trò
lớn trong việc
thành lập Đảng.
- Đảng Công nhân
xã hội dân chủ
Nga là Đảng kiểu
mới vì:
+ Đấu tranh vì
quyền lợi của giai
cấp công nhân, tính

chiến đấu triệt để.
+ Chống chủ
nghĩa cơ hội, tuân
nga là Đảng kiểu mới?
* Hoạt động 2: Cá nhân
GV: Dùng bản đồ giới thiệu đế quốc
Nga cuối thế kỉ XIX dầu thế kỉ XX
HS: Theo dõi bản đồ
GV: Nét nổi bật tình hình nước Nga
đầu thế kỉ XX là gì?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Khẳng định.Gọi một HS đọc
diễn cảm đoạn chữ in nhỏ sgk về “
Ngày chủ Nhật đẫm máu”
GV: Trình bày tiếp diễn biến của
cách mạng theo sgk
- Diễn biến của cách mạng Nga?
HS: Mở đầu bằng sự kiện ngày chủ
nhật đẫm máu 9-1-1905
GV: Nguyên nhân thất bại?
HS: + Sự đàn áp đẫm máu của kẻ
thù
+ Giai cấp vô sản chưa có kinh
nghiệm đấu tranh
GV: Dẫn câu nhận xét của Hồ Chủ
tịch qua quyển “Đường cách mệnh”
- Ý nghĩa lịch sử của nó?
HS: Trả lời những ý sgk
GV: Khẳng định ý nghĩa.
theo nguyên lý của

chủ nghĩa Mác.
+ Dựa vào quần
chúng và lãnh đạo
quần chúng làm
cách mạng.
2/ Cách mạng
Nga 1905- 1907:
- Đầu thế kỉ XX,
nước Nga lâm vào
khủng hoảng trầm
trọng về nhiều
mặt…
- Năm 1905-1907
cách mạng Nga
bùng nổ.
- Diễn biến:
(SGK)
- Kết quả:
- Từ nguyên nhân thất bại  rút ra
bài học kinh nghiệm gì?
HS: Trả lời theo sự hiểu biết của
mình
GV: + Tổ chức đoàn kết tập dược
quầnchúng đấu tranh
+ Kiên quyết chống CNTB và chế
độ phong kiến
Có thể nói thêm đây là cuộc cách
mạng dân chủ tư sản kiểu mới vì:
G/c vô sản lãnh đạo
Lật đổ chế độ phong kiến

Đem lại quyền lợi cho g/c vô
sản
Khẳng định và cho HS nắm vững khái
niệm này
*Củng cố: Nêu diễn biến và nguyên
nhân bùng nổ cuộc cách mạng Nga
1905- 1907?
- Ý nghĩa:
+ Giáng một đòn
chí mạng vào nền
thống trị của địa
chủ tư sản, làm
suy yếu chế độ
Nga hoàng
+ Là cuộc tổng
diễn tập, tạo điểm
xuất phát cho cách
mạng 1917. Cổ vũ
cho phong trào
đấu tranh ở các
nước.
4/ Củng cố: Theo câu hỏi củng cố từng phần
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Học thuộc câu hỏi ở phần củng cố.
b/ Bài sắp học:

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 8