GA lớp 4 tuần 29-chuẩn KTKN

Thø hai ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 2: TËp ®äc
§êng ®i Sa Pa (102)
I- MỤC TIÊU:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m 1 ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m; bíc ®Çu biÕt nhÊn
giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶.
- HiĨu ND, ý nghÜa: Ca ngỵi vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa Sa Pa, thĨ hiƯn t×nh c¶m yªu mÕn thiÕt tha
cđa t¸c gi¶ ®èi víi c¶nh ®Đp cđa ®Êt níc.(tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH, thc 2 ®o¹n ci bµi)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, thêm tranh, ảnh về cảnh Sa Pa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài “Consẻ” và yêu cầu trả lời câu
hỏi trong SGK kết hợp nêu ý nghóa của bài.
- Nhận xét.
- 2 HS lên bảng,thực hiện theo yêu cầu
của GV.
- Cả lớp chú ý theo dõi.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a,Luyện đọc:
- Giúp HS xác đònh từng đoạn văn.
- Giúp HS xác đònh nội dung mỗi đoạn.
- Xác đònh từng đoạn văn.
- HS xác đònh nội dung mỗi đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ (Phong cảnh đường lên Sa Pa).
Đoạn 2:Tiếp theo đến trong sương núi tím nhạt (Phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa).
Đoạn 3:Còn lại(Cảnh đẹp Sa Pa).
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn (2-3 lượt).

- Hướng dẫn HS quan sát tranh,ảnh minh
hoạ,giúp HS hiểu các từ ngữ : rừng cây âm u,
hoàng hôn, áp phiên,…
- Nhắc HS nghỉ hơi đúng trong câu sau để không
gây mơ hồ về nghóa:Những đám mây trắng nhỏ sà
xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bềnh, huyền
ảo.
- Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 2 HS đọc cả bài. - 2 HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ
ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ,
háo hức của du khách trước cảnh đẹp của đường lên
Sa Pa, phong cảnh Sa Pa:
- HS lắng nghe.
Chênh vênh, sà xuống, bềnh, trắng xoá,âm âm, rực
lên, lướt thướt, vàng hoa, cái, trắng long lanh, gió
xuân hẩy, quà tặng diệu kì,…
b,Tìm hiểu bài:
- Mỗi đoạn văn trong bài là một bức tranh đẹp về
cảnh,về người. Hãy miêu tả những điều em hình
dung được về mỗi bức tranh.
VD: Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong
- HS đọc thầm đoạn 1, nói điều các em
hình dung được khi đọc đoạn 1.
những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa
những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những
rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc
màu: những bông hoa chuối đỏ rực lên như ngọn lửa,
những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào ( con đen,con
trắng, con đỏ son, chùm đuôi lướt thướt liễu rủ.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,nói điều các em hình
dung được khi đọc đoạn văn tả phong cảnh một thò
trấn trên đường lên Sa Pa.
- Cảnh phố huyện rất vui mắt,rực rỡ sắc
màu: nắng vàng hoe,những em bé
Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng áo
sặc sỡ đang đùa, người ngựa dập dìu đi
chợ trong sương núi tím nhạt.
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại , điều em hình dung được
về cảnh đẹp của Sa Pa.
- Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức
tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, lá
vàng rơi trong khoănh khắc mùa thu . . .
Thoắt cái, xuân hẩy nồng nàn với những
bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm.
- Những bức tranh bằng lời trong bài thể hiện sự
quan sát rất tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết
thể hiện sự quan sát tinh ấy.
- Những đám mây trắng…tựa mây trời.
- Những bông hoa chuối …như ngọn lửa.
- Những con ngựa……lướt thướt liễu rủ.
- Nắng phố huyện vàng hoe.
- Sương núi tím nhạt.
- Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoát cái, ….
nồng nàn.
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kì”
của thiên nhiên?
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Sự đổi
mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng,
hiếm có.

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh
đẹp Sa Pa như thế nào?
- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước
cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi Sa Pa là “món
quà tặng diệu kì” của thiên nhiên .
c, Hướng đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp . Giúp các em biết thể hiện
đúng nội dung bài.
- HS đọc nối tiếp.
- Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn
cảm một đoạn văn “Xe chúng tôi…liễu rủ” theo trình
tự : GV đọc mẫu-HS luyện đọc theo cặp – HS thi
đọc diễn cảm trước lớp.
- HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn
cảm một đoạn văn “Xe chúng tôi…liễu
rủ”.
- HS nhÈm HTL hai đoạn văn:Hôm sau…đất nước ta.
III. Ho¹t ®éng tiÕp nèi
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà HTL đoạn 2,3 của bài để chuẩn bò cho tiết
nhớ –viết ở tuần 30.
- HS chú ý lắng nghe.

TiÕt 3: To¸n
Lun tËp chung (149)
I- MỤC TIÊU:
- ViÕt ®ỵc tØ sè cđa 2 ®¹i lỵng cïng lo¹i.
- Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã.
BT cÇn lµm: 1(a, b); 3; 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK lớp 4 – SGV 4.
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.
- 2 HS nhắc lại các bước giải.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn HS làm bài luyện tập chung:
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS tự làm bài . - HS tự làm bài.
- GV Sửa bài, chốt ý đúng. - HS đổi vở chữa bài cho nhau.
- Nhắc HS chú ý tỉ số cũng có thể rút gọn như
phân số.
Bài 2:+ Hướng dẫn HS :
- Kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK.
- Làm ở giấy nháp rồi viết đáp số vào ô trống
trong bảng.
- HS kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK.
- HS làm nháp rồi viết đáp số vào ô
trống trong bảng.
Bài 3: - Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài.
- Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải:
- Xác đònh tỉ số.
- Vẽ sơ đồ.
- Tìm tổng số phần bằng nhau.
- Tìm mỗi số.
- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán.

- GV chữa bài. - HS đổi vở, dò bài cho nhau.
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài.
- Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải:
- Vẽ sơ đồ.
- Tìm tổng số phần bằng nhau.
- Tìm chiều rộng, chiều dài.
- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán.
- GV chữa bài. - HS đổi vở,dò bài cho nhau.
Bài 5:
- Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài.
- Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải:
- Tính nửa chu vi.
- Vẽ sơ đồ.
- Tìm chiều rộng,chiều dài.
- Bài toán này thuộc dạng gì?
- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán.
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai
số đó.
- 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán.
- GV chữa bài. - HS đổi vở, dò bài cho nhau.
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nêu những dạng toán các em vừa được luyện
tập.
- Tỉ số,tìm hai số khi biết tổng và tỉ số
của hai số đó, tìm hai số khi biết tổng và
hiệu của hai số đó.
- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe.
- Dặn HS xem bài: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ
số của hai số đó.

TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe – viÕt)
Ai ®· nghÜ ra c¸c ch÷ sè 1, 2, 3, 4…?(103)
I- MỤC TIÊU:
- Nghe- viÕt ®óng bµi CT; tr×nh bµy ®óng bµi b¸o ng¾n cã c¸c ch÷ sè.
- Lµm ®óng BT3 ( kÕt hỵp ®äc l¹i mÈu chun sau khi hoµn chØnh BT), hc BT CT ph¬ng
ng÷ 2.a).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba, bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,hoặc 2b.
- Ba,bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả“Ai đã nghó ra các chữ số 1,
2, 3, 4, …?”.
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- Nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả,
cách viết các chữ số, tự viết vào vở nháp tên riêng
nước ngoài như: A-rập, Bát-đa, Ấn Độ.
- Nêu nội dung của mẩu chuyện. - Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2,
3, 4, … không phải do người A-rập nghó
ra. Một nhà thiên văn người ấn Độ khi
sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá
một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ
1, 2, 3, 4, …
- HS gấp SGK.

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong
câu cho HS viết.
- HS nghe-viết chính tả.
- GV đọc lại toàn bài một lượt. - HS đổi vở dò lỗi cho nhau.
3, Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS đọc yêu cầu.
- Cho HS nối tiếp nhau làm miệng (tìm từ, đặt câu). - HS làm miệng.
- GV nhận xét,sửa sai.
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm truyện vui “Trí nhớ
tốt” rồi làm vào VBT.
- GV dán 3-4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện,
gọi 3-4 em lên bảng thi làm bài.
- GV cùng cả lớp sửa bài, chốt lại lời giải đúng:
nghếch mắt, châu Mó, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm
trồ, trí nhớ.
- 3- 4 em lên bảng thi làm bài.
- Tính khôi hài của truyện vui thể hiện ở chi tiết
nào?
- Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn
cứ ngây thơ tưởng rằng chò Hương có trí
nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xẩy
ra từ 500 năm trước – cứ như là chò đã
sống được hơn 500 năm.
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện
chính tả, nhớ truyện vui “Trí nhớ tốt” kể lại cho

người thân nghe.
- HS lắng nghe.

TiÕt 5: §¹o ®øc
T«n träng lt giao th«ng (tiÕt 2- 40)
I Mơc tiªu
- Nh tiÕt 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4.
- Một số biển báo giao thông.
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.Kiểm tra bài cũ:
-Để tránh tai nạn giao thông có thể xẩy ra mọi
người cần phải làm gì?
- Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của những
ai? Để làm gì?
- GV nhận xét.
- …chấp hành nghiêm các luật lệ giao
thông.
- Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của
mỗi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ
mọi người và đảm bảo an toàn giao thông.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Bày tỏ ý kiến.
- Chia lớp thành 4 nhóm. - Tiến hành thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận,đua các ý kiến xét
về ý kiến sau:

- Đại diện các nhóm trả lời, trình bày ý
kiến.
a, Đang vội bác Minh không nhìn thấy chú công
an ở ngã tư, liền cho xe vượt qua.
- Sai. Vì nếu làm như vậy có thể bác Minh
sẽ gây tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi đi
qua ngã tư.
b, Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh đường
cái.
- Sai. Vì làm như vậy, rơm rạ có thể quấn
vào bánh xe của người đi đường, có thể
gây ra nạn.
c, Thấy có báo hiệu đường sắt đi qua. Thắng bảo
anh dừng lại , không cố vượt qua rào chắn .
- Đúng.Vì nếu vượt rào sẽ gây nguy hiểm
cho chính bản thân mình.
d, Bố mẹ Nam đèo bác của Nam đi bệnh viện - Đúng. Mặc dù chở 3 người bằng xe máy
cấp cứu bằng xe máy. nhưng vì cấp cứu là khẩn cấp nên vẫn có
thể chấp nhận được .
- Nhận xét câu trả lời của HS. - Những HS khác nhận xét,bổ sung.
* Kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng
luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi.
3/ Tìm hiểu các biển báo giao thông.
+ GV chuẩn bò một số biển báo giao thông như:
- Biển báo đường một chiều.
- Biển báo có HS đi qua.
- Biển báo có đường sắt.
- Biển báo cấm đỗ xe.
- Biển báo cấm dùng còi trong thành phố.
+ GV lần lượt giơ biển báo và đố HS: - HS quan sát và trả lời theo hiểu biết của

mình.
- Nhận xét câu trả lời của HS. - HS dưới lớp lắng nghe,nhận xét.
- Giúp HS nhận biết về các loại báo giao thông.
- Biển báo đường một chiều:các xe chỉ được đi
đường đó theo một chiều (xuôi hoặc ngược).
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo có HS đi qua:báo hiệu gần đó có
trường học,nhiều HS qua lại.Do đó các phương
tiện giao thông cần chú ý, giảm tốc độ để tránh
qua đường.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo có đường sắt:báo hiệu có đường
sắt,tàu hoả. Do đó các phương tiện giao thông
cần lưu ý để tránh tàu hoả đi qua.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo cấm đỗ xe:báo hiệu không được đỗ xe
ở vò trí này.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo cấm dùng còi trong thành phố:báo
hiệu không được dùng còi ảnh hưởng đến cuộc
sống của những người dân sống ở phố đó.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- GV giơ biển báo. - HS nói lại ý nghóa của biển báo được giơ
lên.
- Nhận xét câu trả lời của HS
* Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao
thông là phải tuân theo làm đúng hiệu lệnh của
biển báo giao thông.
- HS lắng nghe.
4/ Thi “Thực hiện đúng luật giao thông?”

- Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội cử 2 HS trong
một lượt chơi.
- Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi.
+ GV phổ biến luật chơi. - Lắng nghe.
- Mỗi lượt chơi có 2 bạn tham gia.Một bạn cầm
biển báo diễn tả bằng hành động hoặc lời nói
nhưng không đượïc trùng với từ có trong báo.Bạn
còn lại phải có nhiệm vụ đoán được nội dung
biển báo đó.
- GV tổ chức cho HS chơi thử. - HS chơi thử.
- Tổ chức cho HS chơi. - HS chơi.
- Nhận xét HS chơi.
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - HS cả lớp đọc phần ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học. - Lắng nghe.
- Chuẩn bò bài: “Bảo vệ môi trường”
***********************************************************
Thø ba ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: thĨ dơc
M«n thĨ thao tù chän. Nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau
I- MỤC TIÊU:
- Thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c chun cÇu b»ng mu bµn ch©n. Bíc ®Çu biÕt c¸ch chun cÇu
b»ng m¸ trong bµn ch©n.
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đòa điểm : Sân trường .
- Phương tiện : Mỗi học sinh 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Nội dung Đònh lượng Biện pháp
1. Phần mở đầu: 6-10 phót

1phút
X
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ häc.
- Học sinh xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông,
vai
1phút
- Học sinh tập một số động tác khởi động và phát
triển thể lực chung .
1-2phút
2.Phần cơ bản : 18-22 phút
a) Môn tự chọn : ®¸ cÇu
- ¤n chun cÇu b»ng mu bµn ch©n.
2 -3’
- Häc chun cÇu b»ng m¸ trong hc mu bµn ch©n theo
nhãm 2 ngêi.
- TËp theo ®éi h×nh 2 hµng ngang quay mỈt vµo nhau
thµnh tõng ®«i mét, c¸ch nhau 2-3m, trong mçi hµng ngêi
nä c¸ch ngêi kia tèi thiĨu 1,5m.
- GV quan s¸t, sưa ®éng t¸c sai.
7 – 8phút

∆
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x

b) Nhảy dây
9 – 11phút
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau . 5 – 6phút
- Thi vô đòch tổ tập luyện . Khi có lệnh các em
cùng bắt đầu nhảy, ai để dây vướng chân thì dừng
lại . Người để vướng dây cuối cùng là người vô đòch
của đợt đó .
3. Phần kết thúc: 4-6phút
- Đi đều và hát : Một số động tác hoặc trò chơi
hồi tónh.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học,
giao bài về nhà .

TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: Du lÞch … Th¸m hiĨm (105)
I- MỤC TIÊU:
- HiĨu c¸c tõ du lÞch, th¸m hiĨm (BT1, 2); bíc ®Çu hiĨu ý nghÜa c©u tơc ng÷ ë BT3; biÕt
chän tªn s«ng cho tríc ®óng víi lêi gi¶i c©u ®è trong BT4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
II.Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học .
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài , suy nghó, phát
biểu ý kiến.

- GV chốt lại lời giải đúng:
Ý b: -Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài , suy nghó, phát
biểu ý kiến.
- GV chốt lại lời giải đúng:
Ý c: Thám hiểm có nghóa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm.
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài ,suy nghó, phát
biểu ý kiến.
- GV chốt lại lời giải đúng:
“Đi một ngày đàng học một sàng khôn” nghóa là:Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu
biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn./Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm
khôn ngoan, hiểu biết.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS đọc yêu cầu bài.
- Chia lớp thành các nhóm, phát giấy cho các nhóm
trao đổi, thảo luận , chọn tên các sông đã cho để
giải đố nhanh.
- Hoạt động nhóm, ghi ngắn gọn ý
thảo luận vào giấy .
- GV lập một tổ trọng tài, mời 2 nhóm thi trả lời
nhanh: nhóm 1 đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời đồng
thanh. Hết nửa bài, đổi ngược lại nhiệm vụ. Thực
hiện tương tự như thế với các nhóm sau. Cuối cùng
các nhóm dán lời giải lên bảng lớp , GV cùng nhóm
trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của
GV.
* Lời giải: - Chú ý theo dõi.

A, Sông Hồng ; b, Sông Cửu Long ; c, Sông Cầu. ; d, Sông Lam.
Đ, Sông Mã ; e, Sông Đáy ; g, Sông Tiền, sông Hậu. ; h, Sông Bạch Đằng

III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ và câu tục ngữ.

TiÕt 3: To¸n
T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã (150)
I- MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
*BT cÇn lµm: 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK4 + SGV4.
- Bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ 2 bài toán phần khung xanh .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.
- 2 HS nhắc lại các bước giải.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu hai bài toán mẫu:
a, Bài toán 1:
- GV nêu bài toán.
- Phân tích bài toán
- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : số bé được biểu thò 3
phần bằng nhau, số lớn được biểu thò 5 phần
Tóm tắt

Số bé: 24
Số lớn:
* Hướng dẫn HS giải theo 4 bước:
Bài giải
- Tìm hiệu số phần bằng nhau. 5 – 3 = 2 (phần)
- Tìm giá trò một phần . 24 : 2 = 12
- Tìm số bé. 12 x 3 = 36
- Tìm số lớn. 36 + 24 = 60
+ Nhắc HS khi tìm số lớn thì ta lấy giá trò của số
bé cộng với hiệu.
Đáp số: Số bé: 36
Số lớn: 60
b, Bài toán 2:
- GV nêu bài toán.
- Phân tích bài toán
- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : Chiều dài được biểu thò
7 phần bằng nhau, chiều rộng 4 phần.
Tóm tắt
Chiều dài:
Chiều rộng: 12
* Hướng dẫn HS giải theo 4 bước:
Bài giải
- Tìm hiệu số phần bằng nhau. 7 – 4 = 3 (phần)
- Tìm giá trò một phần . 12 : 3 = 4
- Tìm chiều dài hình chữ nhật (Tức số lớn) 4 x 7 = 28
- Tìm chiều rộng hình chữ nhật (Tức số bé) . 28 - 12 = 16 (m)
+ Nhắc HS khi tìm số bé thì ta lấy giá trò của số
lớn trừ hiệu.
Đáp số: Chiều dài: 28m
Chiều rộng:16m

+ Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và
bước 3 (Vừa tìm giá trò một phần,vừa tìm giá trò
của số lớn).
12 : 3 x 7 = 28 ( m)
3/ Thực hành:
Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- HS đọc đề bài.
- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi
biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
- Nêu các bước giải.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vào vở.
Tóm tắt Bài giải
Số bé: 123 Hiệu số phần bằng nhau là:
Số lớn: 5 - 2 = 3 (Phần)
Số bé là:
123 : 3 x 2 = 82
Số lớn là:
123 + 82 = 205
Đáp số: Số bé: 82
Số lớn: 205
- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp .
- GV nhận xét. - Đổi chéo vở, dò lỗi, sửa bài.
Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- HS đọc đề bài.

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi
biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
- Nêu các bước giải: vẽ sơ đồ, tìm hiệu số
phần bàng nhau,tìm số tuổi của mẹ, tìm số
tuổi của con.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vào vở.
Đáp số: Con : 10 tuổi.
Mẹ : 35 tuổi.
- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp .
- GV nhận xét. - Đổi chéo vở,so¸t lỗi,sửa bài.
Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- HS đọc đề bài.
- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi
biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
- Nêu các bước giải.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vào vở.
Đáp số: Số lớn:225
Số bé:125
- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp .
- GV nhận xét. - Đổi chéo vở,dò lỗi,sửa bài.
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán
tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bò tiết “Luyện tập”
- HS nhắc các bước giải.
- HS lắng nghe.

TiÕt 4: KĨ chun
§«i c¸nh cđa Ngùa Tr¾ng (106)
I- MỤC TIÊU:
- Dùa theo lêi kĨ cđa gv vµ tranh minh ho¹, kĨ l ®ỵc tõng ®o¹n c©u chun vµ kĨ nèi
tiÕp toµn bé c©u chun §«i c¸nh cđa Ngùa Tr¾ng râ rµng, ®đ ý(BT1).
- BiÕt trao ®ỉi víi c¸c b¹n vỊ ý nghÜa cđa c©u chun(BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh ho¹ trun trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu truyện
- Quan sát hình minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ
của bài kể chuyện trong sgk .
- Nhận xét , cho điểm .
- 2 HS thực hiện
HOẠT ĐỘNG 2 : Giáo viên kể chuyện “Đôi
cánh của Ngựa Trắng”
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu,
nhấn giọng những từ ngữ ca ngọi vẻ đẹp của Ngựa
Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức
mạnh của Đại Bàng Núi .
- Giáo viên kể lần 1
- Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ trong sgk .
- Phần lời ứng với mỗi tranh :
• Tranh 1 : Hai mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt
bên nhau .
• Tranh 2 : Ngựa Trắng ước ao có cánh như
Đại Bàng Núi . Đại Bàng bảo nó muốn có cánh
phải đi tìm, đừng suốt ngày quanh quẩn cạnh mẹ .
• Tranh 3 : Ngựa Trắng xin phép mẹ được đi
xa cùng Đại Bàng .
• Tranh 4 : Sói Xám ngáng đường Ngựa
Trắng .
• Tranh 5 : Đại Bàng Núi từ trên cao lao
xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa Trắng
thoát nạn .
• Tranh 6 : Đại Bàng sải cánh . Ngựa Trắng
thấy bốn chân mình thật sự bay như Đại Bàng .
- Học sinh lắng nghe .
-Học sinh nghe
- Học sinh nghe kết hợp nhìn
tranh minh hoạ .
Ho¹t ®éng 3:Hướng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện
- Đọc yêu cầu của BT1,2
- Kể chuyện theo nhóm .
- Thi kể chuyển trước lớp :

- Một học sinh đọc to , cả lớp theo dõi .
- Mỗi nhóm HS gồm 2 hoặc 3 em tiếp nối nhau kể từng
đoạn câu chuyện (mỗi em kể theo 2 – 3 tranh), sau đó từng
em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .

* Thi kể chuyển trước lớp :
- Một vài tốp học sinh thi kể từng đoạn của câu
chuyện theo 6 tranh .
- Một vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Giáo viên : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ?
- Giáo viên nhận xét tiết học .

ChiỊu: Khoa häc
Thùc vËt cÇn g× ®Ĩ sèng? (114)
I- MỤC TIÊU: Sau bài học HS cã thĨ:
- Nªu ®ỵc nh÷ng u tè cÇn ®Ĩ duy tr× sù sèng cđa thùc vËt: níc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng,
nhiƯt ®é vµ chÊt kho¸ng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 114,115/ SGK.
- Phiếu học tập.
- Chuẩn bò theo nhóm:
+ 5 lon sữa bò:4 lon đựng đất màu,1 lon đựng sỏi đã rửa sạch.
+ Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi học bài này khoảng 3-4
tuần.
- GV chuẩn bò: 1 lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít keo trong suốt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
II. Dạy b ài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật
cần gì để sống .
- Thực vật cần gì để sống ?
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm .

- Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm .
- Yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại công
việc đã làm và trả lời .
- Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì ?
- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát
triển của các cây đậu .
- Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm
thí nghiệm như thế nào ?
- Các nhóm báo cáo việc
chuẩn bò đồ dùng thí nghiệm .
- HS đọc mục quan sát 114
sgk.
- Nhóm trưởng phân công
làm .
- Học sinh trả lời .
Kết luận : Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm
thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống
thiếu từng yếu tố . Riêng cây đối chứng phải đảm bảo
được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống .

3/ Dự đoạn kết quả của thí nghiệm .
- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát
triển bình thường .
- Phát triển học tập
- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập cá
nhân . Cho cả lớp lần lượt trả lời .
1. Trong 5 cây đầu trên, cây nào sống và phát
triển bình thường ? Tại sao ?
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh trả lời

2. Những cây khác sẽ như thế nào ? Vì lí do gì mà
những cây đó phát triển không bình thường và
có thể chết rất nhanh ?
3. Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát
triển bình thường .
Kết luận : Mục bạn cần biết trong 115/sgk
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Sưu tầm hình ảnh hoặc cây thật sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, dưới nước .
- Nhận xét tiết học
******************************************************************
Thø t ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: tËp lµm v¨n
Lun tËp tãm t¾t tin tøc (109)
I- MỤC TIÊU:
- Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25 .
- Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một vài tờ giấy trắng khổ rộng cho học sinh làm BT1, 2, 3
- Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, Thiếu niên Tiền phong .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
II. Dạy bài mới
- Giới thiệu bài : Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
- Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1, 2:
- Yêu cầu các em hãy chọn tóm tắt 1 trong 2
tin (a hoặc b). Sau đó đặt tên cho bản tin em chọn
để tóm tắt .
- Giáo viên nhận xét .

Bài tập 3 :
- Giáo viên kiểm tra học sinh mang đến lớp
những mẫu tin cắt trên báo .
- 2HS tiếp nối nhau đọc nội dung
BT1, 2
- HS quan sát 2 tranh minh hoạ
ở BT1 để hiểu nội dung thông tin
- HS tiếp nối nhau đọc bản tóm
tắt .
- HS đọc yêu cầu của bài
- 1, vài HS tiếp nối nhau đọc
bản tin mình đã sưu tầm được .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Giáo viên nhận xét tiết học .
- Dặn học sinh quan sát trước một vật nuôi trong nhà (gà, chim,chó, mèo . . .); mang
đến lớp tranh, ảnh về vật nuôi sưu tầm được để học tốt tiết TLV sau : Cấu tạo của bài văn
miêu tả con vật .

TiÕt 2: tËp ®äc
Tr¨ng ¬i…tõ ®©u ®Õn? (107)
I- MỤC TIÊU:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m 1 ®o¹n th¬ víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m, bíc ®Çu biÕt ng¾t nhÞp ®óng
ë c¸c dßng th¬.
- Hiªđ ND: T×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã cđa nhµ th¬ ®èi víi tr¨ng vµ thiªn nhiªn, ®Êt níc.
(tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH trong SGK; thc 3, 4 khỉ th¬ trong bµi)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra .
- 1 HS đọc bài Đường đi Sa Pa,
trả lời câu hỏi 3 trong sgk .
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn văn
có yêu cầu học thuộc, trả lời câu
hỏi 4 trong sgk .
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài :
- Bài thơ Trăng ơi . . . từ đâu đến ? là những
phát hiện về trăng rất riêng, rất độc đáo của nhà
thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa .
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài :
a) Luyện đọc :
- Đọc nối tiếp từng đoạn .(lần 1 )
-Đọc lần 2 , kết hợp luyện phát âm , giải nghóa từ
khó
- Luyện đọc trong nhóm
- Đọc cả bài .
-GV đọc mẫu
- Lắng nghe
- HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ ; đọc
2 – 3 lượt .
- HSluyện đọc theo cặp
- 1 – 2 em đọc cả bài .
b) Tìm hiểu bài
- Gợi ý trả lời các câu hỏi .
- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu, trả lời :
• Trong hai khổ thơ đầu, trăng được so sánh
với những gì ?
• Vì sao tác giả nghó trăng đến từ cánh đồng

xa, từ biển xanh ?
- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ tiếp theo, trả
lời :
• Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn
với một đối tượng cụ thể . Đó là những gì, những
ai ?
- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với
quê hương, đất nước như thế nào ?
- Học sinh thực hiện yêu cầu, và
trả lời .
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL
bài thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện
đọc và thi đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu .
- Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ .
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 6
khổ thơ .
- Thi HTL từng khổ, cả bài thơ .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Giáo viên hỏi : Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích
nhất ?
- Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục HTL bài thơ .
- Dặn học sinh tìm một tin trên báo Nhi đồng hoặc Thiếu niên Tiền Phong, chuẩn bò cho
tiết TLV : Luyện tập tóm tắt tin tức .

TiÕt 3: to¸n
Lun tËp (151)
I- MỤC TIÊU:
- Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m 2 sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã .“ ”
* Bt cÇn lµm: 1; 2.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ có vẽ sẵn sơ đồ bài tập 4, 4 bảng phụ phục vụ cho BT2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 học sinh nêu lại các bước giải bài toán
“Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó”
- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh .
- 1 học sinh nhắc lại
- Nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : Luyện tập
2. Luyện tập
Bài 1 : Củng cố cách tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số
- Yêu cầu 1 học sinh đọc to bài toán trước lớp
- Cho học sinh thảo luận nhóm 2 để giải bài toán :
8 – 3 = 5phần
Số bé : 85 : 5 x 3 = 51
Số lớn : 85 + 51 = 136
- Yêu cầu lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét .
Bài 2 : Giải bài toán ứng dụng dạng hiệu – tỉ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài toán vẽ sơ đồ
- Tìm hiểu số phần = nhau ? Tìm số bóng đèn màu
? Tìm số bóng đèn trắng ?
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các nhóm
Bài 3 :Tương tự bài 2
- Yêu cầu 1 – 2 học sinh, đọc bài toán
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài toán dưới lớp làm
vào vở .

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học sinh .
Bài 4 : Củng cố cách đọc, hiểu sơ đồ tóm tắt, đặt được
đề bài
- Yêu cầu 1 – 2 học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Treo bảng phụ có vẽ sẵn sơ đồ bài tập 4 .
- Yêu cầu mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải vào
vở .
- 1 học sinh đọc, vẽ sơ đồ
- Thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm đọc kết
quả vừa thảo luận .
- Lớp nhận xét.
-1 học sinh đọc .
- Thảo luận nhóm 6
Đèn màu : 625 bóng;
Đèn trắng : 375 bóng
- Đại diện nhóm nhận xét
- 1 – 2 học sinh đọc
- 2 học sinh lên bảng
- Lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét .
- 1 – 2 học sinh đọc
- Quan sát sơ đồ 4/151 sgk
- Thực hiện 2 học sinh bảng
lớp
- Nhận xét
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Gọi 1 – 2 học sinh nêu cách giải 1 bài toán khi
biết hiệu và tỉ .
- Nhận xét tiết học .

- 2 học sinh nêu các bước giải.

TiÕt 4: ©m nh¹c
¤n tËp bµi h¸t: ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan. TËp ®äc nh¹c: T§N sè 8
(GV chuyªn d¹y)

TiÕt 5: KÜ tht
L¾p xe n«i ( tiÕt 1)
i. mơc tiªu:
- HS biÕt chän ®óng vµ ®đ s« lỵng c¸c chi tiÕt ®Ĩ n¾p xe n«i.
- L¾p ®ỵc xe n«i theo mÉu. Xe chun ®éng ®ỵc
Ii. §å dïng d¹y häc:
- Bé l¾p ghÐp m« h×nh KT.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KTBC ( 5' ): KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS.
2. D¹y bµi míi ( 25' )
a. Giíi thiƯu bµi
b.C¸c ho¹t ®éng (30’)
.
Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh (25’)
- Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí.
a. Chän c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p xe n«i
- Cho HS tù chän.
- Gv kiĨm tra, nh¾c nhë.
b. L¾p tõng bé phËn
- Cho HS thùc hµnh l¾p tõng bé phËn.
- Gv theo dâi gióp ®ì.
c. L¾p r¸p xe n«i.
- Gv nh¾c nhë HS quan s¸t H1 ®Ĩ l¾p hoµn thiƯn
xe n«i

Ho¹t ®éng 2 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp (5’)
- Cho Hs trng bµy s¶n phÈm.
- Gv nªu c¸c tiªu chn ®¸nh gi¸.
- Gv nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung .
- HS thùc hµnh l¾p ghÐp c¸c mèi
ghÐp.
- HS trng bµy s¶n phÈm.
- HS tù ®¸nh gi¸ vµ ®¸nh gi¸ b¹n.
3. Cđng cè dỈn dß ( 5' )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.DỈn chn bÞ bµi sau.
******************************************************************
Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: khoa häc
Nhu cÇu níc cđa thùc vËt (116)
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :
- Mçi loµi thùc vËt, mçi giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa thùc vËt cã nhu cÇu vỊ níc kh¸c nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 116, 117/sgk.
- Sưu tầm tranh ảnh cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, dưới nước .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển
bình thường .
II. Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực
vật khác nhau .
- Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về
nước .

- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm .
- Kết luận: Các loại cây khác nhau có nhu cầu
về nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có cây, chòu
được khô hạn .
- Học sinh trả lời .
- Hoạt động nhóm nhỏ : Tập hợp
tranh ảnh (cây, lá thật ).
- Làm phiếu ghi lại nhu cầu về
nước của những cây đó .
- Nhận xét, đánh giá lẫn nhau .
3/ Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau
và ứng dụng trong trồng trọt .
- Nêu một số ví dụ về cùng một cây, trong
những giai đoạn phát triển khác nhau cần những
lượng nước khác nhau .
- Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu
nước của cây .
- Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước ?
- Tìm ví dụ chứng tỏ, cùng một cây , ở những
giai đoạn phát triển khác nhau và sẽ cần những
lượng nước khác nhau và ứng dụng của những
hiểu biết đó trong trồng trọt .
- Giáo viên nêu ví dụ về cây lúa lúc mới cấy,
đẻ nhánh, làm đồng cần nhiều nước khi lúa chín
cần ít nước .
VD : Cây ăn quả, ngô mía . . .
- HS quan sát hình 117/sgk trả lời :
(lúa đang làm đồng, lúa mới cáy) .
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu ví dụ

- Nhận xét
Kết luận : Cùng một cây trong những giai đoạn phát
triển khác nhau cần lượng nước khác nhau .
- Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới và
tiêu nước hợp lí cho từng loại cây và từng thời kì
phát triển của một cây mới có thể đạt năng suất
cao .
- Học sinh đọc mục bạn cần biết
sgk/117.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học .
- Dặn chuẩn bò bài mới .

TiÕt 2: lun tõ vµ c©u
Gi÷ phÐp lÞch sù khi bµy tá yªu cÇu, ®Ị nghÞ (110)
I- MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghò lòch sự .
- Bíc ®Çu biÕt nãi lêi yªu cÇu, ®Ị nghÞ lÞch sù (BT1, 2 mơc III); ph©n biƯt ®ỵc lêi yªu cÇu,
®Ị nghÞ lÞch sù vµ lêi yªu cÇu, ®Ị nghÞ kh«ng gi÷ ®ỵc phÐp lÞch sù (BT3); bíc ®Çu biÕt ®Ỉt c©u
khiÕn phï hỵp víi 1 t×nh hng cho tríc(BT4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- 1 HS làm lại BT2, 3 ; 1 học sinh làm
lại BT4 .
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Phần nhận xét

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
* Câu 4 : Như thế nào là lòch sự khi yêu
cầu, đề nghò ?
- 4 HS tiếp nối nhau đọc các BT1, 2, 3,
4
- HS đọc thầm lại đoạn văn ở BT1, trả
lời lần lượt các câu hỏi 2, 3, 4
- HS phát biểu ý kiến
- Lời yêu cầu đề nghò lòch sự là lời yêu
cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và
người nghe, có cách xưng hô phù hợp .
3. Phần ghi nhớ
- 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong
- Giáo viên yêu cầu HS học thuộc nội
dung ghi nhớ .
sgk .
4. Phần luyện tập
- Bài tập 1 :
- Bài tập 2 : Cách thực hiện tương tự BT1
- Lời giải : cách b, c, d là những cách
nói lòch sự . Trong đó, cách c, d có tính
lòch sự cao hơn .
- Bài tập 3 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Giáo viên nhận xét, kết luận .
- Bài tập 4 :
- Giáo viên với mỗi tình huống, có thể đặt
những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái
độ lòch sự .

- Một học sinh đọc yêu cầu của BT1 .
- 2 – 3 học sinh đọc các câu khiến trong
bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói
lòch sự .
-1 học sinh đọc yêu cầu của BT
- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc các cặp
câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến,
so sánh từng cặp câu khiến về tính lòch sự,
giải thích vì sao những câu ấy giữ và không
giữ được phép lòch sự .
- Học sinh đọc yêu cầu BT4 .
- Học sinh làm bài.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc đúng ngữ
điệu những câu khiến đã đặt.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Giáo viên nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh học thuộc nội dung cần ghi nhớ ; viết
vào vở 4 câu khiến – với mỗi tình huống ở BT4 viết 2 câu .

TiÕt 3: to¸n
Lun tËp (151)
I- MỤC TIÊU:
- Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
- BiÕt nªu bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã theo s¬ ®å cho tríc.
* BT cÇn lµm: 1, 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK 4, SGV toán 4 . Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 học sinh lên bảng nêu các bước giải

bài toán: “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó”
.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học
sinh .
- 1 HS lên bảng nêu các bước
giải .
- Nhận xét.
II. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài : Luyện tập
Bài 1 : Củng cố nhận biết tỉ số ở dạng số tự nhiên và
giải bài
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài toán .
- Y/c lớp thảo luận nhóm 2 và giải bài toán ra
nháp .
- 1 học sinh đọc .
- Thảo luận nhóm 2.
-Đại diện nhóm đọc kết quả.
- Cho 1 vài nhóm đọc kết quả thảo luận : số
thứ 1 : 45 ; số thứ 2 : 15 .
- Giáo viên nhận xét .
- Nhận xét .
Bài 2: Củng cố cách nhận biết tỉ số dạng gấp 1 số
lên nhiều lần
- Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Gọi 1 học sinh nêu các bước giải rồi tính :
- Giáo viên nhận xét
- Đọc yêu cầu của bài tập .
- Nêu các bước giải.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào
vở .

- Nhận xét .
Bài 3: Vận dụng giải toán dạng hiệu- tỉ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.
- Cho lớp thảo luận nhóm 6 để giải bài tập 3
vào bảng phụ .
- Gạo nếp : 180kg; gạo tẻ : 720kg.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các
nhóm .
Bài 4 : Củng cố cách đọc sơ đồ tóm tắt , nhận biết
dạng bài và đặt đề toán – giải bài
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu mỗi học sinh tự đặt một đề toán rồi
giải bài toán đó vào vở
- Giáo viên nhận xét
- 1 học sinh đọc .
- Thảo luận nhóm 6 .
- Đại diện nhóm treo bảng phụ
lên bảng.
- Đại diện nhóm nhận xét.
- 1 học sinh đọc, quan sát sơ đồ.
- Thực hiện 4/151sgk.
- 2 học sinh lên bảng
- Nhận xét
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Gọi 1 – 2 học sinh nhắc lại các bước giải 1
bài toán “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 só đó”
- Nhận xét tiết học .
- 1 – 2 học sinh nhắc lại .

TiÕt 4: MÜ tht

VÏ tranh. §Ị tµi An toµn giao th«ng
(Gv chuyªn d¹y)

TiÕt 5: thĨ dơc
M«n thĨ thao tù chän. Nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau
I- MỤC TIÊU:
- Thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c chun cÇu b»ng mu bµn ch©n. Bíc ®Çu thùc hiƯn ®ỵc chun cÇu
b»ng m¸ trong ch©n.
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Đòa điểm : Sân trường .
- Phương tiện : Mỗi học sinh 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Nội dung Đònh lượng Biện pháp
1. Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên
đòa hình tự nhiên .
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu .
6-10 phút
1 phút
1 phút
∇
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông,
vai .
- Học sinh tập một số động tác khởi động

và phát triển thể lực chung .
1-2
phút
2.Phần cơ bản :
18-22
phút
a) Môn tự chọn : Đá Cầu
- ¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi. HS tù tËp, GV n
n¾n , nh¾c nhë kØ lt tËp. Thi xem ai t©ng cÇu
giái nhÊt.
2-3 phót
- Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người.
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu đồng
thời nhắc lại cách thực hiện động tác .
+ GV giải thích hay cho 1 học sinh thực hiện
động tác .
7 – 8
phút
∇
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
b) Nhảy dây
9 –11
phút
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau .
Tập đồng loạt .
5 – 6
phút

- Thi vô đòch tổ tập luyện : Khi có lệnh
các em cùng bắt đầu nhảy, ai để dây vướng
chân thì dừng lại. Người để vướng dây cuối
cùng là người vô đòch của đợt đó .
- Hàng ngang .
3. Phần kết thúc: 4-6 phút
- Đi đều và hát :
* Một số động tác hoặc trò chơi hồi tónh .
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học, giao bài về nhà .
******************************************************************
Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: tËp lµm v¨n
CÊu t¹o cđa bµi v¨n miªu t¶ con vËt (112)
I- MỤC TIÊU:
- NhËn biÕt cÊu t¹o 3 phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) cđa bµi v¨n miªu t¶ con vËt(ND ghi
nhí).
- BiÕt vËn dơng hiĨu biÕt vỊ cÊu t¹o bµi v¨n t¶ con vËt ®Ĩ lËp dµn ý t¶ 1 con vËt nu«i trong
nhµ(mơc III).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong sgk, tranh, ảnh một số vật nuôi trong nhà .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- 2 – 3 học sinh đọc tóm tắt tin các
em đã đọc được trên báo Nhi đồng
hoặc Thiếu niên Tiền phong .
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài mới
2. Phần nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt lại nội dung cần
nhớ
3. Phần ghi nhớ
- Một học sinh đọc nội dung bài tập
.
- Cả lớp đọc kó bài văn mẫu Con
mèo Hung, suy nghó, phân đoạn bài
văn; xác đònh nội dung chính của mỗi
đoạn; nêu nhận xét về cấu tạo của bài .
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ .
4. Phần luyện tập
- Giáo viên nên chọn lập dàn ý một con vật
nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt .
- Dàn ý cần cụ thể, chi tiết ; tham khảo bài
văn mẫu Con Mèo Hung để biết cách tìm ý của
các tác giả : Khi tả ngoại hình con mèo tác giả
tả những bộ phận nào ? Khi tả hoạt động của
con mèo, tác giả chọn những hoạt động, động
tác nào
- Giáo viên nhận xét .
- Chọn 1 – 2 dàn ý tốt .
- Giáo viên chấm mẫu 3 – 4 dàn ý để rút
kinh nghiệm . Yêu cầu học sinh chữa dàn ý bài
viết của mình .
- 3 – 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ .
- Học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Học sinh treo lên bảng lớp tranh,
ảnh một số vật nuôi trong nhà đã sưu
tầm.

- Học sinh lập dàn ý cho bài văn
- Học sinh đọc dàn ý của mình .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Giáo viên nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý bài
văn tả một vật nuôi .
- Dặn học sinh quan sát ngoại hình, hoạt động của con mèo hay con chó của nhà em
hoặc nhà hàng xóm để học tốt tiết TLV tuần 30 .

TiÕt 2: to¸n
Lun tËp chung (152)
I- MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh rèn kó năng giải bài toán : “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ” và
“Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó”
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Toán 4, SGV Toán 4 , Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Nêu lại cách giải bài toán : “Tìm 2 số khi biết
hiệu và tỉ số của hai số đó ” và “Tìm 2 số khi biết
tổng và tỉ số của 2 số đó” .
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học sinh
-2 HS nhắc lại các bước giải
- Nhận xét
II. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài : Luyện tập
Bài 1 : Củng cố cách tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số
- Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS dùng bút chì viết đáp số vào sgk
và đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét
- 1 học sinh đọc .
- Làm ở SGK ,đọc kết quả
- Nhận xét
Bài 2 :Củng cố cách giải bài toán có lời giải dạng hiệu – tỉ
- Gọi 1 học sinh đọc bài tập 2
- Cho HS thảo luận nhóm 2 và giải bài tập vào
nháp
- Gọi 1 vài nhóm đọc kết quả thảo luận :
- 1 học sinh đọc
- Thảo luân nhóm bàn
- Đại diện nhóm đọc kết quả
• Số thứ nhất : 820, Số thứ hai : 82
- Giáo viên nhận xét
- Nhận xét
Bài 3 :Vận dụng dạng bài toán hiệu – tỉ để giải bài tập .
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài tập
- Cho học sinh thảo luận nhóm 6 để giải bài toán
vào giấy khổ lớn :
- GV kiểm tra, nhận xét và ghi điểm cho các
nhóm
- Thảo luận nhóm 6
- Đại diện nhóm dán bài làm
của nhóm mình lên bảng
- Nhận xét
Bài 4 : Tưmg tự bài 3 giải bài toán về quãng đường
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán
• Vẽ sơ đồ minh hoạ .
• Tìm tổng số phần bằng nhau .
• Tính độ dài mỗi đoạn đường .

- Gọi 1 HS nêu cách giải bài toán đó và giải .
- Giáo viên nhận xét .
- 1 học sinh đọc . Vẽ sơ đồ
4/152sgk .
- Thảo luận nhóm 2 .
- Thực hiện bảng lớp, vở.
- Nhận xét .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Cho học sinh nhắc lại các bước giải 2 dạng toán
vừa học .
- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại

TiÕt 3: ®Þa lÝ
Ngêi d©n vµ ho¹t ®éng s¶n xt ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung
(tiÕp theo-141)
I. Mơc tiªu
- Nªu ®ỵc 1 sè ho¹t ®éng s¶n xt chđ u cđa ngêi d©n ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn
Trung:
+ Ho¹t ®éng du lÞch ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung rÊt ph¸t triĨn.
+ C¸c nhµ m¸y, khu c«ng nghiƯp ph¸t triĨn ngµy cµng nhiỊu ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn
Trung: nhµ m¸y ®êng, nhµ m¸y ®ãng míi, sưa ch÷a tµu thun.
II.§å dïng:Tranh SGK.
III.Ho¹t ®éng:
1.KiĨm tra (4’).GV gäi HS ®äc thc lßng ghi nhí bµi tríc.
2.BµI míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.C¸c ho¹t ®éng: (30’)
Ho¹t ®éng 1: Ho¹t ®éng du lÞch (10 )’
-YC häc sinh ®äc thÇm th«ng tin SGK vµ trao ®ỉi cỈp theo gỵi ý:

?H·y kĨ tªn mét sè b·i biĨn nỉi tiÕng ë miỊn Trung mµ em biÕt?
?V× sao ngµy cµng cã nhiỊu kh¸ch du lÞch ®Õn th¨m quan miỊn
Trung?
-GV gäi HS ph¸t biĨu.
-GV nhËn xÐt vµ kÕt ln theo SGK
Ho¹t ®éng 2:Ph¸t triĨn ngµnh c«ng nghiƯp (10 )’
?Dùa vµo kiÕn thøc ®· häc, em h·y cho biÕt v× sao cã thĨ x©y
dùng nhµ m¸y ®êng vµ ®ãng míi, sưa ch÷a tµu thun ë duyªn h¶i
miỊn Trung?
-YC quan s¸t H11 vµ nªu quy tr×nh s¶n xt ®êng mÝa?
-GV nhËn xÐt vµ kÕt ln.
Ho¹t ®éng 3: LƠ héi (10 )’
?KĨ tªn c¸c lƠ héi ®ỵc tỉ chøc hµng n¨m ë miỊn Trung?
?Trong lƠ héi thêng cã c¸c ho¹t ®éng g×?
-GV kÕt ln theo SGK.
+Ghi nhí SGK
-HS trao ®ỉi cỈp
-HS tr¶ lêi
-HS tr¶ lêi
-HS nªu quy tr×nh
-HS tr¶ lêi
-HS ®äc 3-4 lÇn
3.Cđng cè- DỈn dß: (4’)
-GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-DỈn chn bÞ bµi sau.

TiÕt 4: Sinh ho¹t líp tn 29
1. ý kiÕn líp trëng :

2.ý kiÕn bỉ sung:

3.GV nhËn xÐt chung:
*¦u ®iĨm:

*Khut ®iĨm:

4.Ph¬ng híng tn 30:

5.Sinh ho¹t v¨n nghƯ: :


ChiỊu: LÞch sư
Quang Trung ®¹i ph¸ qu©n Thanh (N¨m 1789)(60)
I- MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết :
- Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ .
-Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân Thanh xâm lược.
- Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghóa quân Tây Sơn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789)
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh trả lời 3 câu
hỏi cuối bài 24 .
- Nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh .
- 3 Học sinh lên bảng
II. Dạy bài mới
Giới thiệu bài :
- Cho học sinh quan sát hình chụp gò Đồng Đa (Hà Nội)

và hỏi : Em biết gì về di tích này ?
- Giáo viên dẫn dắt vào bài học
1/ Quân Thanh xâm lược nước ta:
- Yêu cầu học sinh đọc sgk và hỏi : Vì sao quân Thanh
sang xâm lược nước ta ?
- Giới thiệu cho học sinh biết nguyên nhân quân Thanh
sang xâm lược nước ta .
- Đứng trước tình hình đó, Nguyễn Huệ đã làm gì ?
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài .
- Một số học sinh trả
lời theo hiểu biết riêng .
- Học sinh suy nghó
trả lời.
- Lắng nghe .
- Lắng nghe .
2/ Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh
- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý của nội dung thảo luận,
theo dõi . Học sinh thảo luận :
1. Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn
- Thảo luận theo
nhóm 6
Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi
Hoàng đế làm một việc làm cần thiết ?
2. Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào ? Ở
đây ông đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng như thế nào ?
3. Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến của 5 đạo quân?
4. Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu ?
5. Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi
6. Hãy thuật lại trận Đống Đa
- Hết thời gian thảo luận, cho học sinh báo cáo kết quả

thảo luận .
- Tổ chức cho học sinh thi kể lại diễn biến của trận
Quang Trung đại phá quân Thanh .
- Giáo viên tổng kết cuộc thi .
- Nội dung thảo luận
đọc sgk, quan sát lược đồ
sgk/61 và trả lời câu hỏi.
-Đại diện các nhóm báo
cáo, mỗi nhóm báo cáo 1
nội dung các nhóm khác
nhận xét, bổ sung .
3/ Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu tri của Vua
Quang Trung
- Hướng dẫn để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và tài
nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân
Thanh (hành quân bộ từ Nam ra Bắc ; tiến quân trong dòp
Tết, cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống Đa . . .)
- Chốt : Ngày nay cứ đến mồng 5 Tết, ở gò Đống Đa nhân
dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung
đại phá quân Thanh .
- Học sinh trao đổi theo
hướng dẫn của giáo viên .
- Lắng nghe
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
-Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy nên đã giành đại
thắng .
- Nhận xét tiết học và dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bò cho bài sau .