Thuyết trình: Giảng dạy và học tập với công cụ Bản đồ tư duy

TỔ HÓA – SINH KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN

Giảng dạy và học tập
với công cụ
BẢN ĐỒ TƯ DUY
Giới thiệu bản đồ tư duy
Cách tạo lập bản đồ tư duy
Ứng dụng trong dạy- học
Kết luận
Bài trình bày gồm có 5 phần
Đặt vấn đề
Nội dung
TRƯỚC ĐÂY

Chúng ta ghi chép thông tin bằng các ký tự,
đường thẳng, con số. Với cách ghi chép này,
chúng ta mới chỉ sử dụng một nửa của bộ
não - não trái, mà chưa hề sử dụng kỹ năng nào
bên não phải, nơi giúp chúng ta xử lý các
thông tin về nhịp điệu, màu sắc, không gian
và sự mơ mộng.

 chúng ta vẫn thường đang chỉ sử dụng
50% khả năng bộ não của mình khi ghi nhận
thông tin
NGÀY NAY
Giáo dục
Giáo dục
được kỳ
được kỳ

vọng
vọng
Giảng dạy kiến thức
Giúp học sinh
năng động, tự
chủ và sáng tạo
Phát triển
tư duy
trong những công cụ hữu hiệu
Bản đồ tư duy là gì?

Bản đồ tư duy là một công cụ tổ chức tư duy.

Đây là phương pháp dễ nhất để chuyển tải
thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông
tin ra ngoài bộ não.

Nó là một phương tiện ghi chép đầy sáng tạo
và rất hiệu quả theo đúng nghĩa của nó, “Sắp
xếp” ý nghĩ của bạn.
Khái niệm
Tác giả
Người sử dụng
Bản đồ tư duy là 1 hình thức ghi chép
sử dụng màu sắc, từ khóa, hình ảnh để
mở rộng và đào sâu ý tưởng.
Hiện nay, kỹ thuật này đang được 250
triệu người trên thế giới sử dụng (công
ty, tổ chức giáo dục, trường học, cá
nhân, diễn giả, HSSV…)

Bản đồ tư duy (mind map) phát triển
bởi Tony Buzan vào những năm 1960.
Giới thiệu bản đồ tư duy
Giới thiệu bản đồ tư duy
Vẽ những
sơ đồ rẽ
nhánh với
những từ
khóa, hình
ảnh, màu
sắc, để tạo
nên những
bản đồ có
cấu trúc
Vẽ những
sơ đồ rẽ
nhánh với
những từ
khóa, hình
ảnh, màu
sắc, để tạo
nên những
bản đồ có
cấu trúc
CÁCH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY
CÁCH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY
Có thể tạo maind map trên giấy, bút chì màu ,bút lông
Tạo bằng phần mềm maind mapping

CÁCH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY
Có thể tạo maind map trên giấy, bút chì màu ,bút lông
Tạo bằng phần mềm maind mapping
www.themegallery.com
AI
THẾ NÀO
TẠI SAO
KHI NÀO
CÁI GÌ
Bản đồ dạng đơn giản về các câu hỏi
của một sự kiện
Ở ĐÂU
CÁCH SỬ DỤNG PHẦN MỀM
Ứng dụng trong dạy học

TÓM TẮT BÀI HỌC
*Trình bày ý tưởng một cách rõ ràng
*Suy nghĩ sáng tạo
*Học tập thông qua biểu đồ
*Tóm tắt thông tin của một bài học
*Hệ thống kiến thức đã học
*Tăng cường khả năng ghi nhớ
*Đưa ra ý tưởng mới…
.
KHÔNG GIAN S NGỐ
N I CH A NGƠ Ứ ĐỰ
TNTN
N I L U TRƠ Ư Ữ
CUNG C P TTẤ

N I CH A NG Ơ Ứ ĐỰ
PH TH IẾ Ả
MT
¸nhs¸ng
nhiÖt ®é
Níc
ĐÊt
Đéng
vËt
Thùc
vËt
Vi sinh
vËt
MT trên m t ặ
đ t ấ
Kh«ngkhÝ
MT Níc
MT
ĐÊt
MT
sinh
vËt
Nh©n tè
v«
sinh
Nh©n tè
h÷u sinh
Nh©n tè
con ngêi
M«i trêng

Con ngêi
a-Tác động môi trường của các hoạt động khai thác và chế
biến khoáng sản
MT không khí
SINH QUYỂN
MT đất
MT nước
Vấn đề KTXH
MT rừng
KHAI
KHOÁNG
Làm khí hậu
nóng lên
Tăng mực
nước biển
Làm ngập S
ven biển
Tăng S đất
hoang, đồi
núi trọc
Giảm S đất
nông
nghiệp
Thiếu LT-TP
Gây ngập
lụt, khô hạn
PHÁ VỠ SỰ CÂN BẰNG SINH THÁI
PHÁ VỠ SỰ CÂN BẰNG SINH THÁI
Suy giảm diện

tích rừng là
nguyên nhân cơ
bản dẫn đến suy
giảm tính đa
dạng sinh học
và suy thoái tài
nguyên đất,nướ
c