GA lop 4 TUAN 26 CKTKN ( Hien )

Từ ngày 15 tháng 03 đến ngày 20 tháng 03 năm 2010
Thứ
ngày tháng
TT
tiết
Môn
Ph - môn
Tiết
CT
TỰA BÀI DẠY
SGK
trang
2
15 - 03 - 2010
1 SHCC Sinh hoạt chào cờ đầu tuần
2 Tập đọc Thắng biển 76 , 77
3 Toán Luyện tập 136
4 Thể dục Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay 126
5 Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 ) 37 ,38
3
16 - 03 - 2010
1 LT & câu LT về câu kể Ai là gì ? 78
2 Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo ) 102
3 Toán Luyện tập 137
4 Chính tả Nghe – viết : Thắng biển 78 , 78
5 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 79
4
17 - 03 - 2010
1 Tập đọc Ga – vrốt ngoài chiến lũy 80 , 81
2 Lòch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong 55 , 56
3 Toán Luyện tập chung 137

4 m nhạc Bài chú Voi con ở Bản Đôn 35
5 Tập L văn LTXD kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 82 , 83
5
18 - 03 - 2010
1 LT & câu Mở rộng vốn từ : Dũng cảm 83
2 Đòa lý n tập 134
3 Toán Luyện tập chung 138
4 Thể dục Nhảy dây kiểu chân trước , chân sau . . . 127
5 Kỹ thuật Các chi tiết và dụng cụ bộ lắp ghép mô hình KT 74 , 75
6
19 - 03 - 2010
1 Tập L văn Luyện tập miêu tả cây cối 83 , 84
2 Mỹ thuật Thường thức mó thuật – xem tranh của thiếu nhi 61 , 62
3 Toán Luyện tập chung 138
4 Khoa học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt 104
5 Sinh HTT Sinh hoạt cuối tuần
7
20 - 3 - 2010
Sinh hoạt chuyên môn cuối tuần
Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010
Môn : TẬP ĐỌC
1
Tiết : 51
Bài dạy : Thắng biển
A/ Mục tiêu :
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi
nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
-Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình.
B/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội
xe không kình và trả lời câu hỏi về nội dung
bài.
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu
hỏi.
-Nhận xét, cho điểm từng học sinh
2/ Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện đọc :
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài
(2 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng, cho từng em.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi 2 HS đọc toàn bài.
-Đọc mẫu. Chú ý các đọc
+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong
bài?
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
=>Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm
những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của
cơn bão?
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều
gì ?
-Gọi HS phát biểu ý kiến.

=>Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện
pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của
biển cả?
=>Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có
tác dụng gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những
-3 HS thực hiện yêu cầu.
-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung
-2 -3 HS nhắc lại

-4 HS đọc bài theo trình tự. Kết hợp sửa sai.
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng
đoạn.
-Đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh
mọi người dùng thân mình làm hàng rào…
-Đọc thầm.
=> Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ
của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước
biển càng dữ…
-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung
dữ, …
-HS phát biểu ý kiến.
=>Biện pháp:So sánh, nhân hoá.
=>Để thấy được cơn bão biển hung dữ…
-Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng
cảm, sức mạnh và chiến thắng của con
2
từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức
mạnh và chiến thắng của con người trước cơn

bão biển.
- GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và
miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của
những thanh niên xung kích ở đoạn 3.
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung
chính của từng đoạn.
-Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng
dàn ý của bài.
=>Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều gì?
-Nhận xét, kết luận ý nghóa -Ghi ý chính của
bài lên bảng.

d) Đọc diễn cảm :
-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS
cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc
đoạn 3.
-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích.
-Nhận xét, cho điểm HS
-Gọi HS đọc toàn bài.
-Nhận xét, cho điểm HS.
3/ Củng cố - dặn do ø:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn
tượng nhất với em? Vì sao?
-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt
ngoài chiến lũy.
người là: hơn hai chục thanh niên mỗi người
vàc một vác củi vẹt, …
-HS tìm dàn ý của bài.

+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ.
+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,
=> ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết
thắng của con người trong cuộc đấu tranh
chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên.
-2 HS nhắc lại ý chính.
-3-4 HS đọc toàn bài trước lớp.
-Đọc thi đua. Cả lớp theo dõi , nhận xét.
-3 - 4 HS đọc.
-1HS đọc.
-2 Hs nêu
-Nêu và giải thích.
-Về thực hiện.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Môn : TOÁN
Tiết : 126
3
Bài dạy : LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
-Thực hiện được phép chia hai phân số. ( BT 1 , 2 )
-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số.
B/ Chuẩn bò :
-Bảng phụ.
C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2/ Dạy bài mới :
* Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1: Tính rồi rút gọn .
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản.
- Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
vở bài tập.
a)
5
3
:
4
3
=
5
3
x
3
4
=
15
12
b)
4
1
:
2
1

=
4
1
x
1
2
=
4
2
=
2
1
-Nhận xét chấm một số bài.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Trong phần a, x được gọi là gì của phép
nhân?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế
nào?
- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên
bảng lớp , cả lớp làm vào vở .
a)
X
5
3
x =
7
4
=>

21
20
3
5
7
4
5
3
:
7
4
== x
-Nhận xét chấm bài.
Bài 3 :
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài .
a)
3
2
x
2
3
=
6
6
= 1
- GV nhận xét cho điểm .
Bài 4 :
Tóm tắt
-2HS lên bảng làm bài tập.

-2 -3 HS nhắc lại

-1HS đọc yêu cầu của bài.
Tính rồi rút gọn phân số.
- 2HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở bài
tập.
a)
15
20
3
10
5
2
10
3
:
5
2
== x
;
2
3
24
36
3
4
8
9
4
3

:
8
9
=== x
b)
8
6
1
6
8
1
6
1
:
8
1
== x
;
1
2
5
10
5
10
5
1
10
1
:
5

1
=== x
-Nhận xét sửa bài.
-2 -3 em nêu:
-Tìm x
-x được gọi là thừa số chưa biết.
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho
thừa số kia.
- Làm bài trên phiếu .

b)
5
1
:
8
1
=x
=>
8
5
1
5
8
1
5
1
:
8
1
== X

- HS nhận xét bài làm của bạn .

- 3 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở .
b)
7
4
x
4
7
=
28
28
= 1 c)
2
1
x
1
2
=
3
3
= 1
- HS nhận xét bài làm của bạn .
-2 HS nêu lại.
Giải
Độ dài đáy của hình bình hành là .
4
- Diện tích
5
2

m
2

- Chiều cao
5
2
m
- Tính độ dài đáy ?
3/ Củng cố - dặn dò :
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.

5
2
:
5
2
=
5
2
x
2
5
= 1 ( m )
Đáp số : 1m .
-Về thực hiện
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Môn : ĐẠO ĐỨC
5
Tiết : 26
Bài dạy : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
A/ Mục tiêu :
-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
-Thông cảm với bạn bè, những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và ở cộng đồng.
-Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường và ở đòa phương phù hợp với khả
năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
B/ Đồ dùng dạy học :
-SGK Đạo đức 4.
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
-Phiếu điều tra theo mẫu.
C/ Các hoạt động dạy học :
( TIẾT 1 )
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét đánh giá chung.
2/ Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Hoạt động1: Trao đổi thông tin .
-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã
được chuẩn bò trước ở nhà.
-Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được.
+Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các
vùng bò thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn
cảnh thế nào?

KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bò
thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người roi vào
hoàn cảnh khó khăn, …
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến .
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận
xét về các việc làm dưới đây.
1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp
đỡ các bạn HS các tỉnh đang bò thiên tai.
2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ
miền trung bò lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường
cho một số sách vở để góp , lấy thành tích.
…
-Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng .
+Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là
gì?
-1-2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ
gìn vệ sinh nơi công cộng.
-2 -3 HS nhắc lại

-Lần lượt HS lên trình bày trước lớp.
VD:Thông tin về các vụ động đất ở nhật…
-3-4 HS phát biểu .VD:
-Em sẽ không có lương thực để ăn.
-Em sẽ bò đói rét…
-Nghe , hiểu.
-Tự phân nhóm theo yêu cầu .
-Tiến hành thảo luận theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Việc làm của Sơn là đúng. Vì Sơn đã

biết nghó và có sự cảm thông………
-Việc làm của Lương là sai. Vì quyên góp
ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để
nâng thành tích.
-Các nhóm khác nhận xét.
6
KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các
hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của
mình.
Hoạt động 3 : Xử lí tình huống .
Bài tập 1: SGK
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Phát phiêú thảo luận
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống
và ghi vào phiếu
-Nhận xét các câu trả lời của HS.
-KL: Việc làm trong tình huống a và c là đúng .
Việc trong tình huống b là sai vì …
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến .
Bài tập 3
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua tấm bìa .
-GV nêu lần lượt các ý kiến ở BT2 . Yêu cầu
HS biểu lộ ý kiến của mình và giải thích.
-Nhận xét , kết luận :
Các ý kiến đúng :a/, d /;
Các ý kiến sai :b/, c/;
-Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK
3/ Củng cố - dặn do ø:
-Nêu lại tên ND bài học ?

-Yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc làm
nhân đạo: Quyên góp giúp bạn tàn tật, hoàn
cảnh khó khăn…
-Sưu tầm các thông tin , truyện, ca dao , tục ngữ
, … về các hoạt động nhân đạo .
+Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động
vì người nghèo có hoàn cảnh khó khăn…
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Tiến hành thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp
bạn đi học …
-Các nhóm nhận xét, bổ sung…
-1-2 HS nhắc lại.
-2 HS nêu yêu cầu .
-Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ước
.
-Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải
thích lí do
-Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung .
-2 ,3 em đọc
-2 Hs nêu.
-Về thực hiện.
-Hỏi bố mẹ , qua sách báo. Ghi lại vào vở
nháp .
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7
Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010
Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết : 51
Bài dạy : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ Ai là gì ?
A/ Mục tiêu :
Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của mỗi câu tìm được;
câu kể Ai là gì? xác đònh được bộ phận CN và VN trong các câu kể Ai là gì ? đã tìm được.
Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?
B/ Đồ dùng dạy học :
-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1.
-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu
kể Ai là gì? Trong đó có dùng các cụm từ ở
BT2.
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
2/ Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kó từng đoạn văn,
dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai
là gì?
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản.

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là
cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai
là gì?
-Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc
lên là cần trục vươn tay tời tuy về dấu hiệu
hình thức…
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu
đã quy đinh.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên
bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng,
-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình.
-Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm
sai.
-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm
bằng bút chì vào SGK.
-Nhận xét bài làm của bạn.
+Vì câu này không có ý nghóa là nêu nhận
xét, hay giới thiệu về cần trục.
-Nghe, hiểu .
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc
thầm.
-1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm

vở.
-Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai.
8
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và các
bạn đến nhà bạn Hà lần đầu…
- Yêu cầu HS làm bài.
- Theo dõi , giúp đỡ
- Gọi HS dán phiếu lên bảng. GV chú ý sửa
chữa thật kó lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
- Cho điểm những HS viết tốt.
- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của
mình.
- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt.
- Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình
huống ở BT3
-Nhận xét khen ngợi các em.
3/ Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào viết
đoạn văn chưa đạt cần viết
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết
vào vở.
-Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút
kinh nghiệm cho bài của mình.

-3-5 HS đọc đoạn văn của mình.
- Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu.
- Nhận xét cho điểm.
- Thực hiện đóng vai theo yêu cầu.
- Nhận xét các nhóm thực hiện tốt.
- 2 HS nêu lại .
- 2 HS đọc
- HS nghe .
- Về thực hiện
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Môn : KHOA HỌC
Tiết : 51
Bài dạy : Nóng , lạnh và nhiệt độ ( tiếp theo )
A/ Mục tiêu :
-HS nhận biết được chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn tỏa
nhiệt nên lạnh đi.
B/ Đồ dùng dạy học :
-Chuẩn bò chung: Phích nước sôi.
-Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh.
C/ Các hoạt độn dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cu õ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chung ghi điểm.

2/ Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK
theo nhóm. Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm
thí nghiệm. Sau khi làm thí nghiệm hãy so
sánh kết quả với dự đoán.
Bước 2:
- GV hướng dẫn HS giải thích.
- GV nhắc HS lưu ý
Bước 3: GV giúp HS rút ra nhận xét: Các vật
nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật
gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước
khi lạnh đi và nóng lên.
* Cách tiến hành.
Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103
SGK theo nhóm
Lưu ý: Nước được đổ đầy lọ, ghi lại mực chất
lỏng trước và sau mỗi lần nhúng đảm bảo an
toàn.
Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát cột chất
lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước
ấm để thâý cột chật lỏng dâng lên.
Bước 3: Tại sao khi đun nước, không nên đổ
đâỳ nước vào ấm.
-Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc.
-Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu)
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu.

-Lớp nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Đọc phần 1 SGK.
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và
làm thí nghiệm theo yêu cầu.
-Thực hiện.
- Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
-HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra 4 ví
dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho
biết sự nóng lên, lạnh đi đó có ích hay
không.
-Đọc phần 2 SGK.
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hướng
dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu
cầu.
- Sau đó trình bày trước lớp.
- Nhận xét bổ sung.
- Từ kết quả quan sát được, HS rút ra kết
luận.
-HS quan sát nhiệt kế theo nhóm.
-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK
10
-Gọi HS nhắc lại kết luận .
3/ Củng cố - dặn dò :
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà
-Nhận xét bổ sung.
-Nghe.

- 1- 2HS nhắc lại kết luận.
-2 HS nêu lại .
-2-3 HS đọc.
-Về thực hiện.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Môn : TOÁN
Tiết : 127
Bài dạy : LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
B/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2/ Dạy bài mới :
* Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1: Tính rồi rút gọn .
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Bài tập yêu cầu gì ?
-Yêu cầu HS làm bài.
a)
7
2
:

5
4
=
7
2
x
4
5
=
28
10
=
2:28
2:10
=
14
5

- Nhận xét sửa bài làm của HS.
Bài 2: Tính theo mẫu .
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài .
Mẫu : 2 :
4
3
=
3
42x
=
3

8
- Nêu yêu cầu thực hiện.
- Giới thiệu cách viết tắt như SGK.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3 : ( Học sinh khá giỏi làm bài )
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài .
a) Cách1 :
=






+=






+
2
1
15
3
15
5
2

1
5
1
3
1
xx
=
2
1
15
8
x
=
30
8
=
15
4
Cách 2 :
10
1
6
1
2
1
5
1
2
1
3

1
2
1
5
1
3
1
+=+=






+ xxx
=
=
60
6
60
10
+
=
60
16
=
15
4
- GV nhận xét bài làm của HS .
Bài 4 : (Học sinh khá giỏi làm bài )

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài .
-2HS lên bảng làm bài tập.
- 2 HS nêu. Tính rồi rút gọn .
-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần.
Lớp làm bài vào vở bài tập.
b)
8
3
:
4
9
=
8
3
x
9
4
=
72
12
=
12:72
12:12
=
6
1
c)
21
8

:
7
4
=
21
8
x
4
7
=
84
56
=
7:84
7:56
=
4:12
4:8
=
3
2
d)
8
5
:
8
15
=
8
5

:
15
8
=
120
40
=
40:120
40:40
=
3
1
- Nhận xét , sửa sai.
- HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài .
a) 3 :
7
5
=
5
21
5
73
=
x
; b) 4 :
3
1
=
1
12

1
34
=
x
c) 5 :
6
1
=
1
65x
=
1
30
= 30
- HS nhận xét bài làm của bạn .
- HS đọc yêu cầu và làm bài .
b) Cách 1 :
2
1
15
3
15
5
2
1
5
1
3
1
xx







−=






−
=
=
15
2
x
2
1
=
30
2
=
15
1
Cách 2 :
2
1

5
1
3
1
x






−
=
2
1
3
1
x
+
2
1
5
1
x
=
=
10
1
6
1

−
=
60
6
60
10
−
=
60
4
=
15
1
- HS nhận xét bài làm của bạn .
- HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài .
12
Mẫu
6
2
12
1
12
2
1
12
1
:
2
1
=== x

Vậy
2
1
gấp 6 lần
12
1


4
3
12
1
12
3
1
12
1
:
3
1
=== x
.Vậy
3
1
gấp 4 lần
12
1
3/ Củng cố - dặn do ø:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm
3
4
12
1
12
4
1
12
1
:
4
1
=== x
. Vây
4
1
gấp 3 lần
12
1
2
6
12
1
12
6
1
12
1
:

6
1
=== x
. Vậy
6
1
gấp 2 lần
12
1

• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Môn : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )
Tiết : 26
Bài : Thắng biển
A/ Mục tiêu :
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích.
-Làm đúng BT CT 2a/b.
B/ Đồ dùng dạy học :
Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các
từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học
trước.

-Nhận xét chữ viết của học sinh.
2/ Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả.
-Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài
Thắng biển.
+Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển
hiện ra như thế nào?
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được.
-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu.
-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra.
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2a:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Dán phiếu bài tập lên bảng.
-Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình
thức thi tiếp sức.
-Giúp HS nắm vững yêu cầu. Theo dõi HS thi
làm bài.
-Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn
hoàn chỉnh của nhóm mình .
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
3/ Củng cố - dặn dò:
-Nêu nội dung bài học ?-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a
hoặc các từ ở bài 2b.
-3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ.
-2 -3 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng.
+Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão
biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ
dội… * HS đọc và viết các từ ngữ: mênh
mông, lan rộng, vật lộn., - -HS đọc các từ
tìm được.
-Nghe và viết vở
-Kiểm tra lỗi bài của bạn.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập
trước lớp.
-Nghe hướng dẫn và thảo luận nhóm.
-Các tổ thi làm bài nhanh.
-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp theo dõi , nhận xét.
-2em nêu lại kết quả
-2 Hs nêu
-Về thực hiện
14
Môn : KỂ CHUYỆN
Tiết : 26
Bài dạy : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
A/ Mục tiêu :
-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi được với các bạn về ý
nghóa câu chuyện (đoạn truyện)
B/ Đồ dùng dạy học :
-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người.
-GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên
báo, truyện đọc lớp 4.

-Bảng lớp viết sẵn đề bài KC.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn
truyện những chú bé không chết và trả lời câu
hỏi.
+Vì sao truyện có tên là “ những chú bé
không chế”?
-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời
câu hỏi.
-Nhận xét và cho điểm từng HS
2/ Dạy bài mới :
- Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tìm hiểu bài.
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ ngữ: lòng dũng cảm, được
nghe, được đọc.
-Gọi HS đọc phần gợi ý của bài.
-Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện
hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng
cảm …
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng,
HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm.
-GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm
có 4 HS. Yêu cầu HS kể lại truyện trong
nhóm.
-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
-Gợi ý cho HS các câu hỏi

HĐ 3: Kể trước lớp.
-Kể chuyện và trả lời câu hỏi.
-Cả lớp theo dõ, nhận xét.
-HS nghe.
-2-3 HS nhắc lại

-2 -3 em đọc .
-Theo dõi nắm yêu cầu chính của đề bài .
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý
trong SGK.
-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện
hay nhân vật mình đònh kể .
-2 HS đọc thành tiếng.
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một
nhóm cùng kể chuyện. Trao đổi với nhau
về ý nghóa câu chuyện của nhân vật trong
truyện.
-2 -3 em nêu
15
-Gọi HS nêu nội dung yêu cầu
BT 2 SGK
-Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
-GV khuyến khích HS lắng nghe về nội dung
truyện, ý nghóa hay tình tiết trong truyện để
tạo không khí sôi nổi trong giờ học.
-GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có
câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất,
bạn đặt câu hỏi hay nhất.
-Nhận xét và cho điểm từng HS.
3/ Củng cố - dặn dò :

-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe câu
chuyện.
- 5 -7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về
ý nghóa câu chuyện đó.
-HS cả lớp cùng bình chọn bài làm tốt
nhất.
-Nghe, rút kinh nghiệm .
-2 HS nêu lại.
- Về thực hiện.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2010
Môn : TẬP ĐỌC
Tiết : 52
Bài dạy : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
A/ Mục tiêu :
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng , đọc đúng tên riêng người nước ngoài, lời đối
đáp giữa các nhân vât và phân biệt với lời dẫn chuyện.
-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt.
B/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Truyện Những người khốn khổ nếu có.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và trả lời
câu hỏi và nội dung bài.
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu
hỏi.
-Nhận xét và cho điểm từng HS.
2/ Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài :
* Luyện đọc :
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt),
GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS, lưu ý các câu.
-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riếng:
Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-phây-rắc.
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu
nghóa của các từ khó trong bài.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
* Tìm hiểu bài :
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả
lời câu hỏi.
=> Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?
=> Đoạn 1 cho biết điều gì ?
-Ghi ý chính đoạn 1
-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe Ăng-giôn ra
thông báo nghóa quân sắp hết đạn …
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm
những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga-
vrốt.

-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của Ga-
-2 HS đọc tiếp nối. 1 HS đọc toàn bài.
-Nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại

-HS đọc bài theo trình tự.
+HS1: ng-giôn-ra…mưa đạn
+HS2: Thì ra Ga-Vrốt…Ga-V-rốt nói.
-HS3: Đoạn còn lại.
-Đọc đồng thanh.
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- Đọc theo cặp .
-2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi .
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với
nhau trả lời câu hỏi.
=> Để nhặt đạn giúp nghóa quân.đánh giặc
=> Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến
luỹ.
-HS nghe.
-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi và
trả lời câu hỏi.
17
Vrốt và giảng bài: Giúp HS thấy được sự dũng
cảm của Ga-V-rốt
=>Vì sao tác giả nói Ga-V-rốt là một thiên
thần
- GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện,
lúc nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên phốc ra,
tời, lui trong lửa khói mòt mù………

- Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý
chính của bài.
c) Đọc diễn cảm :
-Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân
vai( 2 lượt). Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm
giọng đọc cho từng nhân vật.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài.
Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện
đọc.
-Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
-Tổ chức cho HS thi đọc.
-Nhận xét và cho điểm HS.
3/ Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi 1 Hs đọc toàn bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
-Theo dõi.
=> Vì Ga-V-rốt không bao giờ chết.
-HS nghe.
-HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca ngợi
lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt.
-HS đọc theo vai. Cả lớp đọc thầm tìm
giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở phần
luyện đọc.
-Nắm đoạn thực hiện .
-Theo dõi.
-Nghe, nắm cách đọc .

-2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm.
-3-5 HS thi đọc diễn cảm.
-2 HS nêu lại .
-1HS đọc toàn bài.
-Về thực hiện.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Môn : LỊCH SỬ
Tiết : 26
Bài dạy : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
A/ Mục tiêu :
-Học sinh biết được quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng Trong . Những
đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng NểnTung Bộ và đồng bằng Sông Cửu Long.
+Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng đất được khai
phá, xóm làng được hình thành và phát triển.
-Dùng lược đồ để chỉ ra vùng đất khẩn khoan.
B/ Chuẩn bò :
-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115)
-Bản đồ Việt Nam.
-HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở đòa phương.
C/ Các hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 21
-Nhận xét cho điểm.

2/ Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai
hoang.
-Phát phiếu học tập cho mỗi HS. Đánh dấu x
vào câu trả lời đúng nhất dưới đây:
1- Ai là lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn
hoang ở đàng trong ?
2 – Chính quyền chúa nguyễn đã có biện
pháp gì để giúp dân khẩn hoang?
3 – Đoàn người khẩn hoang đã đi đến đâu?
4- Người đi khẩn hoang làm gì nơi họ đến ?
-Nhận xét kết luận những ý kiến đúng và nội
dung hoạt động.
Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khai hoang.
- Gọi HS đọc mục 2 SGK
- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình
hình đất đai của Đàng trong trước và sau
khẩn Hoang.
=> Diện tích đất trước khi khẩn hoang và sau
khi khẩn hoang?
=> Trình trạng đất trước khi khẩn hoang và
sau khi khẩn hoang?
-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ.
-Nhận xét bổ sung.
-2 -3 HS nhắc lại

-Nhận phiếu và hoàn thành nội dung vào
phiếu bài tập.

-3HS lên bảng nêu kết quả làm việc của
mình .
-HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến
.

2 -3 em đọc phần 2 SGK
-Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ.
=> Diện tích đất trước khi khẩn hoang : Đến
hết vùng Quảng Nam; Sau khi khẩn hoang
Mở rông đến hết vùng đồng bằng sông Cửu
Long .
=> … Hoang hoá nhiều / Đát hoang hoá
giảm , đất sử dung tăng .
19
=> Làng xóm dân cư trước khi khẩn hoang và
sau khi khẩn hoang?
- Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết quả của
cuộc khẩn hoang?
=> Cuôcï sống chung của các dân tộc phía
Nam đã mang lại lợi ích gì?
-Nhận xét KL:(Mục tiêu 3)
-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu
được về cuộc khẩn hoang ở đòa phương mình.
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
3/ Củng cố - dặn dò :
-Tổng kết giờ học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
=> Làng xóm dân cư thưa thớt / Có thêm
làng xóm và ngày càng trù phú .

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
=> Hoà đồng nền văn hoá dân tộc tạo sự
thống nhất với nhiều bản sắc .
-Trình bày cá nhân.
-2 HS đọc ghi nhớ.
-HS nghe.
-Về thực hòên.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
Môn : TOÁN
Tiết : 128
Bài dạy : Luyện tập chung
A/ Mục tiêu :
- Thực hiện được phép chia phân số. ( BT 1ab . BT 2ab . BT 4 )
- Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên.
- Biết tìm phân số của một số.
B/ Đồ dùng dạy học :
- Phiếu khổ to.
C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét chung ghi điểm.
2/ Dạy bài mới :
Bài 1(a,b) : Tính
-Yêu cầu HS làm vở .

- Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả .
a)
9
5
:
7
4
=
9
5
x
4
7
=
36
35

- Nhận xét chấm và cho điểm.
Bài 2 : Tính ( theo mẫu )
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
-Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn mẫu .
-Yêu cầu HS làm bài. 3 em lên bảng làm bài.
Mẫu :
4
3
: 2 =
24
3
x
=

8
3
-Yêu cầu HS làm bài. 3 em lên bảng làm bài.
- Nhận xét , sửa sai.
Bài 3 : ( Học sinh khá giỏi làm bài ).
-Yêu cầu HS làm bài. 3 em lên bảng làm bài.
a)
2
1
36
18
36
12
36
6
3
1
36
6
3
1
9
2
4
3
==+=+=+x
- GV nhận xét bài làm của HS .
Bài 4 : ( Học sinh khá giỏi làm bài ).
-Gọi HS đọc đề bài.
-HD HS giải toán.

-Bài toán cho biết gì ?
-Bài toán hỏi gì?
-Phát phiếu khổ lớn cho 3 -4 em làm.
- 2HS lên bảng làm bài tập.
- HS 1 làm bài:
- HS 2: làm bài:
- 2 -3 HS nhắc lại
- HS tự làm bài vào vở.
b)
5
3
1
3
5
1
3
1
:
5
1
== x
; c) 1 :
2
3
2
31
3
2
==
x

- Đổi vở soát lỗi.
- Một số HS nêu kết quả.
- Nhận xét sửa.
-2 -3 em nêu.
-Thực hiện phép tính vào giấy nháp.
-3 HS lên bảng làm bài.
a)
21
5
37
5
3:
7
5
==
x
; b)
10
1
52
1
5:
2
1
==
x
c)
6
1
12

2
43
2
4:
3
2
===
x
-Nhận xét chữa bài trên bảng .
- 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở.
b)
4
1
4
2
4
3
2
1
4
3
2
1
1
3
4
1
2
1
3

1
:
4
1
=−=−=−=− x
- HS nhận xét bài làm của bạn .
-1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm.
-Trả lời câu hỏi ,tìm hiểu đề bài.
-4HS lên làm phiếu, lớp làm bài vào vở.
21
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
-Chấm một số vở HS.
3/ Củng cố - dặn dò :
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm.
Bài giải
Chiều rộng của mảnh vườn là
60
5
3
×
= 36 (m)
Chu vi của mảnh vườn là
(60 + 36) x 2 = 192 (m)
Diện tích của mảnh vườn là
60 x 36 = 1260 (m
2
)
Đáp số: - Chu vi 192 m

- Diện tích 1260 (m
2
)
- Nhận xét bài làm trên bảng, lớp sửa bài
của mình.
-2 HS nêu lại .
-Về thực hiện.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
Môn : TẬP LÀM VĂN
Tiết : 51
Bài dạy : Luyện tập xây dựng kết bài
Trong bài văn miêu tả cây cối
A/ Mục tiêu :
- HS nắm được hai kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối; vận
dụng kiến thức đã học để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả một cây
mà em thích.
B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh, ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa….
- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Goi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về
một cái cây mà em đònh tả.
-Nhận xét, cho điểm từng HS.

2/ Dạy bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Bài mới :
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.
-Gọi HS phát biểu.
-Nhận xét , bổ sung .
Kết luận : Có thể dùng các câu ở đoạn a, b
để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói được tình
cảm của người tả đối với cây.
+Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn
miêu tả cây cối ?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi của
bài.
- Gọi HS trả lời từng câu hỏi. GV chú ý sửa
chữa lỗi cho từng HS nếu có.
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
-3 HS đọc đoạn mở bài của mình trước lớp.
Cả lớp theo dõi và nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước
lớp.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
-Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài.

Đoạn a, n lên tình cảm của người ta đối
với cây………
-Nghe, nắm cách kết bài .
+Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài mở
rộng là nói lên được tình cảm của người tả
đối với cây hoặc ích lợi của cây.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập
trước lớp.
-HS đọc, suy nghó tìm câu trả lời.
-3-5 HS tiếp nối nhau trả lời.
- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung .
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước
lớp.
-Viết kết bài vào vở.
23
- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. GV
sửa chữa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng HS.
- Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt.
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm của mình. GV chú ý
sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS.
- Cho điểm HS viết tốt.
3/ Củng cố - dặn dò :
- Nêu lại tên ND bài học ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn kết
bài và chuẩn bò bài sau.
-3-5 HS đọc bài làm của mình. Cả lớp theo

dõi và nhận xét bài làm của bạn.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước
lớp.
-Thực hành viết kết bài mở rộng theo một
trong các đề đưa ra.
-3-5 HS đọc bài làm của mình.
-Nhận xét bình chọn.
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện.
• Rút kinh nghiệm :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2010
Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết : 52
Bài dạy : Mở rộng vốn từ : Dũng cảm
A/ Mục tiêu :
Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghóa, trái
nghóa; Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp; biết được một
số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một thành ngữ theo chủ điểm.
B/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1,4
-Từ điển trái nghóa, đồng nghóa tiếng việt hoặc sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học: 5-6 tờ phiếu
khổ to kẻ bảng (từ cùng nghóa, trái nghóa) để HS các nhóm làm BT1.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu
kể Ai là gì? Xác đònh CN, VN của câu đó.
-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn trong bài tập 3
tiết luyện từ và câu trước.
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
-Nhận xét và cho điểm HS.
2/ Dạy bài mới :
* Hướng dẫn làm bài.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu.
-Gọi HS dán phiếu bài tập lên bảng, yêu cầu
các nhóm bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng các
từ HS bổ sung để có bảng từ đầy đủ.
-Gọi HS đọc các từ vừa tìm được.
- Nhận xét chốt kết quả đúng
Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Gọi HS đặt câu hỏi với các từ ở bài tập 1.
-Gợi ý: Để đặt câu đúng, các em phải hiểu
được nghóa của từ, xem từ ấy đặt trong tình
huống nào là đúng …
Bài 3 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
=> Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm thế
nào?
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-3 Hs đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình.
Cả lớp theo dõi và nhận xét.
-2-3 HS nhắc lại.

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
-Các nhóm thảo luận, viết các từ cùng
nghóa, trái nghóa với từ Dũng cảm vào
phiếu.
-Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
-2 HS đọc thành tiếng, 1 HS đọc từ cùng
nghóa, 1 HS đọc từ trái nghóa.
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Tiếp nối nhau đọc câu mình đặt trước lớp.
VD: Lê văn Tám là một thiếu niên dũng
cảm.
+Bác só Ly là người quả cảm.
…
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
=> Ghép lần lượt từng từ vào từng chỗ
trống sao cho phù hợp nghóa.
25