Giáo án dạy phụ đạo 9

Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 01
Xây dựng bố cục cho văn bản
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức xây dựng bố cục trong văn bản. Bố cục chung cho văn bản ,
bố cục riêng cho từng văn bản.
Rèn kỹ năng xây dựng thành thạo bố cục cho các văn bản tự sự hay trữ tình.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: soạn bài
Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Học sinh đọc ngữ liệu SGK trang 12
Đoạn văn là gì?
Làm thế nào mà nhận biết đợc đoạn văn?
Bài văn đá và nớc ở vịnh hạ long có mấy
đoạn văn?
Dựa vào dấu hiệu nào mà em biết đợc là
có 4 đoạn văn?
Em hãy tìm câu chủ đề ở các đoạn văn( ở
trong 4 đoạn văn)?
Có mấy câu chủ đề?
Vì sao mà em biết đợc đó là câu chủ đề
của đoạn văn?
Vậy câu chủ đề trên là câu nào vì sao mà

em biết đợc đó là câu chủ đề?
Câu chủ đề thờng đứng ở vị trí nào của
đoạn văn?
Giáo viên giảng thêm về đoạn văn và câu
chủ đề và vị trí của câu chủ đề có vai trò
I. Nội dung bài học
1.Bố cục là gì
- Đoạn văn đợc cấu tạo ít nhất từ 2
câu văn trở lên
- Nhận biết đợc đoạn văn bằng
xuống dòng viết hoa đầu câu thụt
vào một ô và kết thúc bằng dấu
chấm xuống dòng
- Bài văn đá và nớc ở vịnh hạ long
có 4 đoạn văn
- Dựa vào dấu hiệu viết hoa lùi vào
đầu dòng kết thúc bằng dấu chấm
- Trong bài văn đá và nớc ở vịnh hạ
long có hai đoạn văn là có câu chủ
đề đó là đoạn văn 2 vad đoạn văn 3
là có câu chủ đề
- Vì nó mang nội dung chính của
đoạn văn
- Đoạn văn thứ nhất câu chủ đề đá ở
vịnh hạ long
- Câu chủ đề thứ hai là nớc ở vịnh hạ
long
- Câu chủ đề thờng đứng ở đầu hoặc
cuối đoạn văn
Chú ý:

Câu chủ đề thờng đứng ở đầu đoạn
văn
*Kết luận- ghi nhớ
1
nh thế nào
Ngữ liệu
*Hoạt động 3
*Hoạt động 4
Luyện tập
Kết hợp trong giờ
Củng cố Dặn dò
4. Củng cố
Giáo viên hệ thống nội dung bài giảng
5. Dặn dò
chuẩn bị phần 2 bài xây dựng bố cục
trong văn bản
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 02
Xây dựng bố cục cho văn bản
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức xây dựng bố cục trong văn bản. Bố cục chung cho văn bản ,
bố cục riêng cho từng văn bản.
Rèn kỹ năng xây dựng thành thạo bố cục cho các văn bản tự sự hay trữ tình.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: soạn bài
Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Học sinh dọc ngữ liệu SGK trang 12
Khi xây dựng văn bản có bố cục chia làm
mấy phần?

Đó là những phần nào?
Mở bài nêu vấn đề gì?
Thân bài nêu vấn đề gì?
2. Xây dựng bố cục trong văn bản
Khi xây dựng văn bản có bố cục chia làm
ba phần
*Gồm :
- Mở bài
- Thân bài
- Kết baì
Mở bài:
Giới thiệu nội dung chính của phần đề
bài ( Câu chủ đề )
*Thân bài :
Trình bầy từng phần từng khía cạnh của
2
Giáo viên giảng thêm:
Cần trình bày từng phần cho gọn tránh lan
man không đúng trọng tâm
Kết bài nêu vấn đề gì?
Học sinh chép đề bài
Đề bài yêu cầu vấn đề gì?

Viết loại văn bản nào?
Mở bài nêu vấn đề gì?
Thân bài nêu vấn đề gì?
Két bài nêu vấn đề gì?
Hoạt động 4
câu chủ đề ( Viết thành nhiều đoạn văn
nhỏ mỗi đoạn trình bày một nội dung )
*/ Kết bài :
Tổng kết câu chủ đề nêu ra ở phần thân
bài
II. Luyện tập
1. Đề bài:
Thuyết minh về chiếc nón Việt Nam
2. Yêu cầu của đề bài
- Đề bài yêu cầu thuyết minh về chiếc
nón
- Loại văn bản thuyết minh
3. Lập dàn ý
* Mở bài:
Giới thiệu khái quát về chiếc nón
* Thân bài:
- Cấu tạo của chiếc nón
+ Lá làm nón
+ Nan
+ chỉ
- Tác dụng của chiếc nón
Kết bài :
- Giá trị của chiếc nón đối với ngời việt
- Cách bảo quản
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung

bài
5. Dặn dò: về soạn bài- Làm bài
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 03
luyện tập Xây dựng bố cục cho văn bản
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức xây dựng bố cục trong văn bản. Bố cục cho một văn bản , bố
cục riêng cho từng văn bản.
Rèn kỹ năng xây dựng thành thạo bố cục cho các văn bản tự sự hay trữ tình.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: soạn bài
Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
3
Ngữ liệu
Giáo viên chép đề bài lên bảng
Yêu cầu của đề bài?
Dàn bài yêu cầu vấn đề gì?
? Mở bài nêu vấn đề gì
? Thân bài nêu vấn đề gì
? Kết bài nêu vấn đề gì
Giáo viên quan sát sửa sai cho các em khi
viết bài

Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh
Hoạt động 4
I. Luyện tập xây dựng bố cục
cho bài văn
1. Đề bài:
Thuyết minh về chiếc bút máy
2. Yêu cầu đề bài
Thuyết minh về chiếc bút máy
3. Dạng đề
Thuyết minh
4. Lập dàn ý
a/ Mở bài
Giới thiệu khái quát về chiếc bút máy
b/ Thân bài
- Nguồn gốc xuất sứ của chiếc bút
- Cấu tạo của chiếc bút máy
+ Nắp bát
+ Quản bút
+ Ruột bút
+ Ngòi
+ Phần hút mực
- Tác dụng của chiếc bút máy
- Cách bảo quản
c/ Kết bài nêu vấn đề gì
ý nghĩa của chiếc bút đói với đời sống của
chúng ta
II. Học sinh viết bài
III. Đọc bài tr ớc lớp
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài

5. Dặn dò: về soạn bài- Làm bài
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 04
luyện tập Xây dựng bố cục cho văn bản
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức xây dựng bố cục trong văn bản. Bố cục cho một văn bản , bố
cục riêng cho từng văn bản.
Rèn kỹ năng xây dựng thành thạo bố cục cho các văn bản tự sự hay trữ tình.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: soạn bài
Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
4
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Giáo viên chép đề bài lên bảng
Yêu cầu của đề bài?
Dàn bài yêu cầu vấn đề gì?
? Mở bài nêu vấn đề gì
? Thân bài nêu vấn đề gì
? Kết bài nêu vấn đề gì
Giáo viên quan sát sửa sai cho các em khi
viết bài

Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh

Hoạt động 4
I. Luyện tập xây dựng bố cục
cho bài văn
1. Đề bài:
Thuyết minh về chiếc thớc kẻ
2. Yêu cầu đề bài
Thuyết minh về chiếc thớc kẻ
3. Dạng đề
Thuyết minh
4. Lập dàn ý
a/ Mở bài
Giới thiệu khái quát về chiếc thớc kẻ
b/ Thân bài
- Nguồn gốc xuất sứ của chiếc thớc
kẻ
- Cấu tạo của chiếc thớc kẻ
+ chiều dài
+ chiều rộng
+ chiều cao
+ vạch kẻ
+ chữ số
- Tác dụng của chiếc thớc kẻ
- Cách bảo quản
c/ Kết bài nêu vấn đề gì
ý nghĩa của chiếc thớc đối với đời sống của
chúng ta( học sinh)
II. Học sinh viết bài
III. Đọc bài tr ớc lớp
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài

5. Dặn dò: về soạn bài- Làm bài
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 05
luyện tập Xây dựng bố cục cho văn bản
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức xây dựng bố cục trong văn bản. Bố cục cho một văn bản , bố
cục riêng cho từng văn bản.
Rèn kỹ năng xây dựng thành thạo bố cục cho các văn bản tự sự hay trữ tình.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: soạn bài
Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
5
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Giáo viên chép đề bài lên bảng
Yêu cầu của đề bài?
Dàn bài yêu cầu vấn đề gì?
? Mở bài nêu vấn đề gì
? Thân bài nêu vấn đề gì
? Kết bài nêu vấn đề gì
Giáo viên quan sát sửa sai cho các em khi
viết bài

Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh

I. Luyện tập xây dựng bố cục
cho bài văn
1. Đề bài:
Thuyết minh về chiếc cặp
2. Yêu cầu đề bài
Thuyết minh về chiếc cặp
3. Dạng đề
Thuyết minh
4. Lập dàn ý
a/ Mở bài
Giới thiệu khái quát về chiếc cặp sách
b/ Thân bài
- Nguồn gốc xuất sứ của chiếc cặp
sách
- Cấu tạo của chiếc cặp sách
+ chiều dài
+ chiều rộng
+ chiều cao
+ khoá
+ tay sách
+dây đeo
- Cấu tạo bên trong
+ cặp có mấy ngăn
+ vị trí của từng ngăn
- Tác dụng của chiếăncpj sách
- Cách bảo quản
c/ Kết bài nêu vấn đề gì
ý nghĩa của chiếc cặp sách đối với đời sống
của chúng ta( học sinh)
II. Học sinh viết bài

III. Đọc bài tr ớc lớp
Hoạt động 4
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: về soạn bài- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau luyện tập
6
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 06
luyện tập Xây dựng bố cục cho văn bản
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức xây dựng bố cục trong văn bản.
Bố cục cho một văn bản , bố cục riêng cho từng văn bản.
Rèn kỹ năng xây dựng thành thạo bố cục cho các văn bản tự sự hay trữ tình.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu dàn bài của bố cục cho bài văn chung
3. Bài mới
*Hoạt động 2
7
Ngữ liệu
Giáo viên chép đề bài lên bảng
Yêu cầu của đề bài?

Dàn bài yêu cầu vấn đề gì?
? Mở bài nêu vấn đề gì
? Thân bài nêu vấn đề gì
? Kết bài nêu vấn đề gì
Giáo viên quan sát sửa sai cho các em khi
viết bài

Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh
Hoạt động 4
I. Luyện tập xây dựng bố cục
cho bài văn
1. Đề bài:
Thuyết minh về chiếc com pa
2. Yêu cầu đề bài
Thuyết minh về chiếc com pa
3. Dạng đề
Thuyết minh
4. Lập dàn ý
a/ Mở bài
Giới thiệu khái quát về chiếc com pa
b/ Thân bài
- Nguồn gốc xuất sứ của chiếc com
pa
- Cấu tạo của chiếc com pa
+ chiều dài
+ chiều rộng
+ chiều cao
+ chân com pa
+ tay xoay
+cấu tạo hai chân

+ ốc vít hay khoá tự động của chiếc
com pa
+ chân cặp chì
- Tác dụng của chiếc com pa
- Cách bảo quản
c/ Kết bài nêu vấn đề gì
ý nghĩa của chiếc com pa đối với đời sống
của chúng ta( học sinh- sinh viên- hay cá
ngành khác)
II. Học sinh viết bài
III. Đọc bài tr ớc lớp

4. Củng cố:
giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò:
- về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm
giao tiếp
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 07
phơng châm hội thoại về lợng về chất
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về chất về lợng
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về chất về lợng trong văn
nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
8

soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu dàn bài của bố cục cho bài văn chung
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Nhắc lại khái niệm về lợng ?
Hoc sinh đọc đoạn hội thoại trên?
An: cậu có biết bơi không?
Ba: biết chớ thậm chí còn bơi giỏi nữa
An : cậu hjọc bơi ở đâu?
Ba: Tất nhiên là ở dới nớc chứ còn ở đâu
nữa
Trong đoạn hội thoại trên đã dáp ứng đợc
yêu cầu giao tiếp cha?
Vậy em sửa lại câu văn tren nh nào cho
đúng?
Giáo viên gỉng thêm cho các em nghe khi
giao tiếp cần chú ý đối tợng gaio tiếp tôn
trọng đói tợng cần đúng chủ đề
I. Nội dung bài học
1. Ph ơng châm hội thoại về l ợng
a. Khái niệm
Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội
dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp

không thiếu không thừa( Phơng châm về l-
ợng )
b. Sử dụng phơng châm về lợng trong văn
nói và văn viết
- Cha đáp ứng đợc nhu cầu giao tiếp
- vì cha đáp ứng dợc yêu cầu giao tiếp
- Tớ học bơi ở dới ao, hò sông
*/ Kết luận
Khi giao tiếp phải nói cho đúng nội
dung lời nói phải ngắn gọn đúng yêu
cầu giao tiếp
Hoạt động 4
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về chất trong giao tiếp

Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 08
phơng châm hội thoại về lợng về chất
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về chất về lợng
9
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về chất về lợng trong văn
nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:

vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại về lợng là gì? cho ví dụ?
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Nhắc lại khái niệm về lợng ?
Hoc sinh đọc đoạn hội thoại trên?
Hai anh di qua khu ao nuôi cá một anh
trông thấy con cá to kêu lên:
- trà con cá to thật- Anh kia nói ngay
hôm nọ tớ nhìn thấy con cá còn to
gấp 10 lần con cá này cơ- anh kai
nói chẳng là gì hôm nọ tôi còn nhìn
thấy moọt con cá chắm to bằng cái
nhà kia kìa
- Trong đoạn hội thoại trên có vi
phạm phơng châm hội thoại về chât
không
Vậy khi gaio tiếp cần chú ý vấn đề gì?
Giáo viên : Khi giao tiếp cần chú ý đến nọi
dung không nên nói những điều mà mình
không cho là có sự thật không nên nói dối
p hải nói chính xác
Hoạt động 4
2. Ph ơng châm hội thoại về chất.
a. Khái niệm

Khi giao tiếp cần chú ý đừng nói những
diều mà minh không biết không tin là có sự
thật không có bằng chứng xác thực ( Phơng
châm về chất )
b. Sử dụng phơng châm về chất trong văn
nói và văn viết
- trong đoạn hội thoại trên đã vi phạm
phơng châm hôikj thoai về chất là
nói một vấn đề mà không có sự thật,
cho nên cha đáp ứng đợc yêu cầu
giao tiếp
*/ Kết luận
Khi giao tiếp phải nói cho đúng sự thật do
mắt thấy tai nghe không nên nói dối,
không nên nói những điều mà mình không
cho là có sự thật
4. Củng cố:
giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về
chất trong giao tiếp
Ngày soạn:
10
Ngày dạy: Tiết 09
luyện tập sử dụng
phơng châm hội thoại về lợng về chất
trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:

Ôn luyện lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về chất về lợng
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về chất về lợng trong văn
nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại về chất là gì? cho ví dụ?
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Học sịnh đọc yêu cầu của đề bài?
Hình nh bác Hồ sinh vào khoang thế kỷ 20
gì ấy
Theo em bạn trả lời nh vậy đúng hay sai
Em hãy sửa lại cho đúng?
Hoạt động 3
Học sinh viết bài khoảng 10 phút
Giao viên nhạn xét bài viết của học sinh và
có cách sửa chữa

Hoạt động 4
I. Luyện tập ph ơng châm hội
thoại về l ợng
1. Đề bài

Ban có biết bác Hồ sinh năm nào không
Bạn trả lời sai không đáp ứng phơng châm
hội thoại không chính xác nội dung giao
tiếp
Bác Hồ của chúng ta sinh năm 1969 tại xã
kim liên huyện nam đàn Tỉnh nghệ an
@. Bài tập
Viết một doạn văn khoảng năm dòng có sử
dụng phơng châm về lợng
*/ Viết bài:
Chiếc máy bay bo ing của mỹ nặng khoảng
500 kg trở đợc khoảng 45 ngời đợc sản
xuất năm 1973 đây là chiếc máy bay dàu
tiên trở đợc nhiều ngời nhất trên thế giới
vào những năm ấy
4. Củng cố:
giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về
chất trong giao tiếp
11
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 10
luyện tập sử dụng
phơng châm hội thoại về lợng về chất
trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Luyện tập lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về chất về lợng

Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về chất về lợng trong văn
nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại về chất là gì? cho ví dụ?
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Học sịnh đọc yêu cầu của đề bài?
Hai anh bạn trên dã vi phạm phơng châm
hội thoại nào?
Em hãy sửa lại cho đúng đoạn hội th\oại
trên cho đúng?
Hoạt động 3
Học sinh viết bài khoảng 10 phút
Giao viên nhạn xét bài viết của học sinh và
có cách sửa chữa

Hoạt động 4
II. Luyện tập ph ơng châm hội
thoại về chất
1. Đề bài
Hai anh bạn nói chuyện với nhau hom qua

tớ nhìn thấy một con rắn nó to bằng con
chăn nặng tới 100 kg. Còn hom qua tớ gặp
một con có chắm nặng 90 kg, cậu gặp ở
đâu.Tớ gặp ở ao nhà tớ
- Vi phạm phạm phơng châm hội
thoại về chất
- Cần nói chính xác không nên nói sai
sự thật không nên nói những điều mà
mình khong cho là có sự thật
@. Bài tập
Viết một doạn văn khoảng năm dòng
không tân thủ phơng châm hội thoại về
chất
*/ Viết bài:
Hôm qua tớ đi chơi có gặp một cậu có một
con chim có hình dáng rát đẹp nh một con
công tớ gạ mua mà họ không bán, nó hốt
hay và nói hay hơn ngời biết nói đủ mọi
thứ tiếng.
4. Củng cố:
giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về
chất trong giao tiếp
12
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 11
phơng châm hội thoại lịch sự trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về chất về lợng
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về chất về lợng trong văn
nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại lợng trong giao tiếp
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Nhắc lại khái niệm về lợng ?
Hoc sinh đọc đoạn hội thoại trên?
An: cậu có biết bơi không?
Ba: biết chớ thậm chí tao bơi giỏi nữa
An : cậu hjọc bơi ở đâu?
Ba: Tất nhiên là tao học bơi ở dới nớc chứ
còn ở đâu nữa sao ngu thế
Trong đoạn hội thoại trên đã dáp ứng đợc
yêu cầu lịch sự trong giao tiếp cha?
Vậy em sửa lại câu văn tren nh nào cho
đúng?
Giáo viên gỉng thêm cho các em nghe khi
giao tiếp cần chú ý đối tợng gaio tiếp tôn

trọng đói tợng cần đúng chủ đề
I. Nội dung bài học
1. Ph ơng châm hội thoại về lich sự
a. Khái niệm
Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội
dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp
không thiếu không thừa( Phơng châm về l-
ợng )
b. Sử dụng phơng châm về lich sự trong
văn nói và văn viết
- Cha đáp ứng đợc nhu cầu giao tiếp
- vì cha đáp ứng dợc yêu cầu lịch sự
trong giao tiếp
- Tớ học bơi ở dới nớc
*/ Kết luận
Khi giao tiếp phải nói cho đúng nội
dung lời nói phải ngắn gọn đúng yêu
cầu phải tôn trọng dối tợng giao tiếp
13
Hoạt động 4
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về cách thức trong giao tiếp
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 12
phơng châm hội thoại cách thức trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về chất về lợng

Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về chất về lợng trong văn
nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại lợng trong giao tiếp
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Nhắc lại khái niệm về lợng ?
Hoc sinh đọc đoạn hội thoại trên?
An: cậu có biết bơi không?
Ba: biết chớ thậm chí còn biết chạy nữa
An : cậu hjọc bơi ở đâu?
Ba: Tớ học bơi ở dới nớc và trên bờ ngày
mai cậu có đi chơi bi không
Trong đoạn hội thoại trên đã dáp ứng đợc
yêu cầu cách thức trong giao tiếp cha?
ví sao không đáp ứng đợc yêu cầu cách
thức trong giao tiếp
Học sinh viết bài
I. Nội dung bài học
2. Ph ơng châm hội thoại cách thức
a. Khái niệm

Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội
dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp
không thiếu không thừa( Phơng châm về l-
ợng )
b. Sử dụng phơng châm về lich sự trong
văn nói và văn viết
- Không tập chung vào chủ đề chính
nói lan man liên miên không vào
trọng tâm của chủ đề
- Chỉ cần tập chung vào chủ đề bơi
thôi chứ không cần đi sâu vào hay
nói vấn đề khác
III. luyện tập
Viết bài văn khoảng 10 đong có sử
dụng phơng châm cách thức trong giao
tiếp
14
Hoạt động 4
4. Củng cố: giáo viên hệ thống
nội dung bài
5. Dặn dò: về soạn bài- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau luyện tập
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 13
luyện tập sử dụng
phơng châm hội thoại về cách thức và lich sự
trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Luyện tập lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về cách thức trong giao

tiếp
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về cách thức trong văn nói
và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại về chất là gì? cho ví dụ?
3. Bài mới
*Hoạt động 2
15
Ngữ liệu
Học sịnh đọc yêu cầu của đề bài?
Bác hồ sinh cùng thời với các nhà tiền bối
yêu nớc nh phan bọi châu nhà cách mạng
yêu nớc vĩ đai
Theo em bạn trả lời nh vậy đúng hay sai
Em hãy sửa lại cho đúng?
Hoạt động 3
Học sinh viết bài khoảng 10 phút
Giao viên nhạn xét bài viết của học sinh và
có cách sửa chữa

Hoạt động 4
I. Luyện tập ph ơng châm hội

thoại về cách thức
1. Đề bài
Ban có biết bác Hồ sinh năm nào không
Bạn trả lời sai không đáp ứng phơng châm
hội thoại cách thức không chính xác nội
dung giao tiếp
Bác Hồ của chúng ta sinh năm 1969 tại xã
kim liên huyện nam đàn Tỉnh nghệ an
@. Bài tập
Viết một doạn văn khoảng năm dòng có sử
dụng phơng châm về cách thức
*/ Viết bài:
Chiếc máy bay bo ing của mỹ nặng khoảng
500 kg trở đợc khoảng 45 ngời đợc sản
xuất năm 1973 đây là chiếc máy bay dàu
tiên trở đợc nhiều ngời nhất trên thế giới
vào những năm ấy
4. Củng cố:
giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về
chất trong giao tiếp
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 14
luyện tập sử dụng
phơng châm hội thoại về cách thức và lich sự
trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:

Luyện tập lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về cách thức lich sự
trong giao tiếp
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về cách thức- lich sự
trong văn nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
16
Nêu phơng châm hội thoại về cách thức là gì? cho ví dụ?
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Học sịnh đọc yêu cầu của đề bài?
Các ban An và Ba có tuân thủ phơng châm
hội thoại về lich sự không?
Em hãy sửa lại cho đúng?
Hoạt động 3
Học sinh viết bài khoảng 10 phút
Giáo viên kiểm tra và dọc một số bài viết
khá
Giao viên nhạn xét bài viết của học sinh và
có cách sửa chữa
Hoạt động 4
II. Luyện tập ph ơng châm hội

thoại về lich sự
1. Đề bài
An: cậu có biết bơi không?
Ba: biết chớ thậm chí tao bơi giỏi nữa
An : cậu học bơi ở đâu?
Ba: Tất nhiên là tao học bơi ở dới nớc chứ
còn ở đâu nữa sao ngu thế
- Ban Ba không tuân thủ phơng châm hôi
thoại về lich sự
- Tốt nhất Bạn Ba phải gọi bạn An bằng tớ
thì mới dáp ứng phơng châm hôikj thoại về
lich sự
2. Đề 2
Viết 1 doạn văn khoảng 10 dòng không sử
dung phơng châm hội thoại lich sự
4. Củng cố:
giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau học các phơng châm về
Quan hệ trong giao tiếp
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 15
phơng châm hội thoại quan hệ trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về quan hệ
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về quan hệ trong văn nói
và văn viết.
II. Chuẩn bị

Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại cách thc
17
trong giao tiếp
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Nêu khái niệm phơng châm quan hệ là gì?
Cho ví dụ minh hoạ về phơng châm quan
hệ?
Đoạn hội thoại trên có tuân thủ phơng
châm cách thức không?
Nếu không vì sao?
Khi nói hay viết cần tập chung vào chủ đề
chính tránh nói lan man liên miên không
voà chủ đề chính
Gioá viên quan sát gọi một số bài viết khá
đọc trớc lớp
I. Nội dung bài học
1. Ph ơng châm hội thoại về quan hệ là gì
Khi giao tiếp cần nói đúng chủ đề tránh nói
lạc đề sang vấn đề khác làm cho câu
chuyện trở nên lạc đề

- Ông nói gà bà nói vịt
2. Sử dụng ph ơng châm quan hệ trong giao
tiếp
Đoạn hội thoại:
Ngày mai cậu có đi chơi hội đền hùng
không
Bài tập cậu đã làm cha không ngày mai cô
giáo gọi cậu lên bảng đấy, bố tớ bảo vậy
,làm sao câu biết
Đoạn hội thoại trên không tuân thủ phơng
châm vè cách thức
- Vì nó không tập chung vào chủ đề mà ng-
ời nói yêu cầu
luyện tập
Đề bài :
Viết một đoạn văn khoảng 10 dòng không
tuân thủ phơng châm về cách thức
Hoạt động 4
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
- chuẩn bị tiết sau luyên tập phơng châm về cách thức trong giao tiếp
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 16
luyện tập sử dụng
phơng châm hội thoại về quan hệ
trong giao tiếp
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
18

Luyện tập lại kiến thức sử dụng các phơng châm hôi thoại về quan hệ trong giao
tiếp
Rèn kỹ năngsử dụng thành thạo phơng châm hội thoại về quan hệ trong văn nói
và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
Nêu phơng châm hội thoại về quan hệ là gì? cho ví dụ?
3. Bài mới
*Hoạt động 2
*Hoạt động 3
Học sịnh đọc yêu cầu của đề bài?
Các ban An và Ba có tuân thủ phơng châm
hội thoại về quan hệ không?
Em hãy sửa lại cho đúng?
Học sinh viết bài
Học sinh đọc bài viết của mình
Sửa lỗi bài viết cho học sinh
II. Luyện tập ph ơng châm hội
thoại về quan hệ
1. Đề bài
An: cậu có biết bơi không?
Ba: chiều hôm qua tớ đi chơi và bơi vui
lắm đi xem động tiên tôn đẹp lắm

An : cậu học bơi ở đâu?
Ba: tớ đi chơi về và bơi ở dới nớc vui lắm
cuộc đi chơi thiếu cậu hơi buồn một chút
- Ban Ba không tuân thủ phơng châm hôi
thoại về quan hệ
- Tốt nhất Bạn Ba phải chú trọng đến nội
dung câu hỏi chớ không nên dây cad ra đây
muống cho nên không tuan thủ phơng
châm họi thoại về quan hệ
Tớ học bơi ở dới ao nhà tớ
*/ Giáo viên cho học sinh viết một doạn
văn khoảng 20 dòng có sử dụng phơng
châm quan hệ
*/Tiểu kết
Hoạt động 4
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
Chuẩn bị tiết sau học văn học miêu tả
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 17
xng hô trong hội thoại
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: Hiểu và nắm vững xng hô trong hội thoại là gì
19
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng xng hô rong hội thoại
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:

vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
? Nêu khái niệm xng ho trong hội thoại
? Nêu ví dụ xng hô trong hội thoại
? Đoạn hội hội trên có sử dụng đúng từ ngữ
xng hô không
? Ai là ngời không sử dụng đúng từ ngữ x-
ng hô
? Trong tình huống trên phải sử dụng nh
trhế nào cho phù hợp
? Khi giao tiếp chúng ta cần chú ý vấn đề
gì
Học sinh viết bài
Đọc bài và nhận xét
Hoạt động 4
I. Nội dung bài học
1. Xng hô trong hội thoại là gì
*/ Trong tiếng việt có một hệ thống xng hô
trong hội thoại rất phong phú và đa dạng,
tinh tế và giầu sắc thái biểu cảm
*/ Ngời nói phải căn cứ vào đối tợng và đặc
điểm khác của tình huống giao tiếp đẻ x-
ng hô cho thích hợp
- Ví dụ: tuổi ộng: cháu chào ông ạ

2.Việc sử dụng từ ngữ để xng hô.
*/ Viết doạn hội thoại.
- Trong cuộc đối thoại với một ngơì bạn
học cùng lớp ngày còn phổ thông sau 10
năm gặp lại cuộc dối thoại diễn ra:
A. Dạo này ông có khoẻ không, công việc
làm ăn dạo này thế nào , anh có còn biết
bạn học của lớp mình dạo này chúng nó
thế nào không, hà lấy chồng có mời anh
klhông.
B. Vẫn bình thờng, cũng chẳng ăn thua gì
chán lắm, chúng nó vẫn bình thờng, Hà lấy
chồng bộ dội hải quân thế không mời cậu
à.
- Đoạn hội thoại trên không sử dụng
đúng từ ngữ xng hô.
- A là ngời không sử dụng đúng từ
ngữ xng hô
- Trong tình huống trên phải sử dụng
là cậu với mình thì phù hợp hơn
- Khi giao tiếp cần chú ý đến tình
huống giao tiếp cho phù hợp xng hô
làm sao cho phù hợp vai gaio tiếp
*/ Luyện tập
Viết đoạn văn khoảng 10 đòng phải sử
dụng đúng vai giao tiếp
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài

Chuẩn bị tiết sau luyện tập
20
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 18
luyện tập xng hô trong hội thoại
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: Hiểu và nắm vững xng hô trong hội thoại là gì
Ôn luyện lại kiến thức sử dụng xng hô rong hội thoại
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
? Đoạn hội thoại trên có sử dụng từ ngữ có
phù hợp không
Học sinh viết bài
Hoạt động 4
II. Luyện tập
1. Bài 1:
Viết một đoạn hội thoại sử dụng từ ngữ x-
ng hô phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
- Trong cuộc đối thoại với một ngơì bạn
học cùng lớp ngày còn phổ thông sau 10

năm gặp lại cuộc dối thoại diễn ra:
A. Dạo này cậu có khoẻ không, công việc
làm ăn dạo này thế nào , cậu có còn biết
bạn học của lớp mình dạo này chúng nó
thế nào không, hà lấy chồng có mời cậu
klhông.
B. Mình vẫn bình thờng, công việc làm ăn
cũng chẳng ăn thua gì chán lắm, các cậu ấy
vẫn bình thờng, Hà lấy chồng bộ dội hải
quân thế không mời cậu à.
- Đoạn hội thoại trên sử dụng từ ngữ rất
phù hợp
2. Bài 2:
Viết đoạn văn khoảng 20 dòng trong việc
sử dụng từ ngữ không phù hợp vơid hoàn
cảnh giao tiếp
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
Chuẩn bị tiết sau ôn tập
Ng y soan: 30/11/2009 Tiết 19
Ng y dây:
21
Miêu tả nội tâm của nhân vật trong văn bản tự sự
I. Mục tiêu bài dạy
Giúp học sinh:
Nắm vững đợc các phơng pháp miêu tả nội tâm nhân vật :lời nói, hành động cử chỉ,
hình dáng , của nhân vật. Từ đó rút ra bài học miêu tả trong văn bản tự sự
II. chuẩn bị

1. giáo viên: soạn bài
2. Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức
: 9a 9b
2. Kiểm tra:
Thế n o là văn miêu tả ? Cho vớ du?.
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
? văn miêu tả trong văn bản tự sự là gì
? Nêu ví dụ
Đọc ngữ liệu trong sách
Cò cè bớt một thêm hai
Ngồi lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm
Trích Mã gíam sinh mua
kiều
? Ngữ liệu trên là lời nói của ai
? Nội dung trao đổi vấn đề gì
? Ai làm giá với ai
? Em có nhận xét gì về giọng nói của mã
giám sinh
? Qua đó cho thấy mã giám si nh là con
ngừi nh thế nào
? Từ lời nói cho thấy hiện lên một con ng-
ời nh thé nào
*Hoạt động 3
Phân tích câu nói của ông Hai
Hoạt động 4
I. Nội dung bài học

1. Khái niệm
- Văn miêu tả lời nói hành động cử chỉ
giữ vai trò quan trọng trong đời sống xã
hội của chúng ta, nó làm cho cuộc sống
thêm phong phú hơn cho từng ván đề từng
góc cạnh của xã hội
- Ví dụ: Mieu tả lời nói ồm hay giọng nói
thanh của một nhân vật nào đó
2. Sử dụng văn miêu tả lời nói trong văn
bản tự sự
- Đây là lời nói của mã giám sinh vào
mua bán
- Nội dung trao đổi ở đây là cuộc mua
bán nàg kiều
- Mã gáim sinh làm giá với mụ mối
trong việc múa ngời
- Giọng nói của mã giám sinh là con ng-
ời không có tình ngời
- Mã gáim sinh là con ngời chợ búa ti
tiện bie ổi
- Từ đó nhận xét về con ngời của mã
giám sinh không đáng là ngời nam nhi
chơ chẽn
* luyện tập
1. Đề bài
Hà nắng gớm về nào
Trích Làng: Kim lân
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài
5. Dặn dò: - về soạn bài

- Làm bài
Chuẩn bị tiết sau Học văn miêu tả
Ng y soan: 30/11/2009 Tiết 20
22
Ng y dây:
Miêu tả nội tâm của nhân vật trong văn bản tự sự
I. Mục tiêu bài dạy
Giúp học sinh:
Nắm vững đợc các phơng pháp miêu tả nội tâm :lời nói, hành động cử chỉ, hình dáng ,
của nhân vật. Từ đó rút ra bài học miêu tả trong văn bản tự sự
II. chuẩn bị
1. giáo viên: soạn bài
2. Học sinh: vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức
: 9a 9b
2. Kiểm tra:
Thế n o là văn miêu tả ? Cho ví du?.
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
Đọc ngữ liệu trong sách
Cái chét của lão hạc : Đấu tóc thì rũ r-
ợi, quần áo thì xộc sệch, mắt thì long
xòng xọc, lão vật vã hai giừ đồng hồ trên
giờng rồi mới chết
Trích: Lão hạc của nhà văn
Nam Cao
? Ngữ liệu trên nói đến cái chết của ai
? Lão chết vì cái gì

? Ai làm cho lão chết
? Em có nhận xét gì về cái cheets của lão
Hạc
? Qua cái chết của lão hạc tác giả tố cáo
vấn đề gì
? Từ hành động trên cho thấy hiện lên
một nội tâm nh thé nào
*Hoạt động 3
Phân tích tâm trạng của ông hai
Hoạt động 4
3. Mêu tả hành động cử chỉ trong văn bản
tự sự
- Đây là cái chết cảu lão hạc
- Lão chết vì ăn phải bá chó
- Tự lão đầu độc lão
- Một cái chết thơng tâm đâu dớn về thẻ
xác
- Tác giả tố cáo cái xã hội cũ
*. luyện tập
1. Đề bài
Cổ họng lãp ngẹn lại da mặt tê tê dân
dân
Trích Làng: Kim lân
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
Chuẩn bị tiết sau học văn miêu tả
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 21

luyện tập miêu tả hành động cử chỉ lời nói của
nhân vật trong văn bản tự sự
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: Hiểu và nắm vững văn miêu tả là gì
Ôn luyện lại kiến thức văn miêu tả trong văn nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
23
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
? Nội dung chính cuả đoạn văn trên là gì.
? Ông Hai nghe tin xấu về vấn đề gì.
? Dựa vào dấu hiệu nào mà em biết đợc về
sự uất ức của ông hai
? Dấu hiệu đó cho biết tâm trạng của ông
hai nh thế nào
Háy phân tích hành dộng cử chỉ lời nói của
ông Hai để làm nổi bật lên tam trạng của
nhân vật ông Hai.
Hoạt động 4
II. luyện tập
1.Bài tập 1

a. Đề bài : Dựa vào dấu hiệu hành động
cử chỉ để phân tích tâm trạng của nhân vật
trong đạon trích sau.

Khuôn mặt ông tái nhợt đi, da mặt dân
dân cổ họng ông ngẹn lại nh không thở đ-
ợc, nh vớng một vật gì dó trong đó mà
không nuốt đợc. Về đến nhà ông nằm vật
ra giờng, không nói không rằng. Bọn trẻ
thấy thế nó cũng tìm cách lánh đi chơi chỗ
khác.
Trích : Làng nhà văn kim lân
- Sự uất ức của ông hai
- Ông hai khi nghe tin xấu về làng mình
theo giặc
- Dựa vào dấu hịêu :
+ Mặt tái nhợt đi
+ Da mặt dân dân
+ Cổ họng nghẹn lại nh không thở đợc
+ Vớng vật gì ở cổ
- Nói lên một tâm trạng uất ức căm giận
về làng mình theo tây làm việt giân,
phán bội lại cụ Hồ.
2. Bài tập 2
Về đến nhà lão chạy luôn sang nhà bác
thứ với dáng đi lạch bạch, sang khoe với
bác thứ rằng tây nó đốt nhà tôi rồi. ông chủ
tịch lên huyện cải chính rằng làng chợ Dầu
không thêo tây không làm việt gian vẫn
ủng hộ cụ Hồ. láo láo hết

Trích : Làng nhà văn kim lân
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
Chuẩn bị tiết sau luyện tập
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 22
luyện tập miêu tả hành động cử chỉ lời nói của
nhân vật trong văn bản tự sự
24
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: Hiểu và nắm vững văn miêu tả là gì
Ôn luyện lại kiến thức văn miêu tả trong văn nói và văn viết.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:
soạn bài, sgk
Học sinh:
vở soạn
III. Hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
3. Bài mới
*Hoạt động 2
Ngữ liệu
? Nội dung chính cuả đoạn văn trên là gì.
? Ông Hai nghe tin nào ? về vấn đề gì.
? Dựa vào dấu hiệu nào mà em biết đợc về
sự vui mừng của nhân vật ông hai

? Dấu hiệu đó cho biết tâm trạng của ông
hai nh thế nào
Háy phân tích lời nói của ông Hai để làm
nổi bật lên tam trạng của nhân vật ông Hai
khi nghe tin xấu về làng chợ Dầu.
Hoạt động 4
II. luyện tập
1.Bài tập 1
Về đến nhà lão chạy luôn sang nhà bác
thứ với dáng đi lạch bạch, sang khoe với
bác thứ rằng tây nó đốt nhà tôi rồi. ông chủ
tịch lên huyện cải chính rằng làng chợ Dầu
không thêo tây không làm việt gian vẫn
ủng hộ cụ Hồ. láo láo hết
Trích : Làng nhà văn kim lân
- Sự vui mừng của nhân vật ông hai
- khi nghe tin vè làng mình không theo
tây không làm việt gian vẫn ủng hộ cụ
hồ.
- Dựa vào dấu hịêu :
+ Mặt tơi lạ thờng
+ chạyt lạch bạch sang nha bác thứ
+ Tây nó đốt nhà tôi rồi
+ Cải chính rằng dân làng chợ Dầu không
theo tây khjông làm việt gian
+ Láo láo tất.
- Dựa vào hành động về đến nhà chạy sang
nhà bác thứ, dáng di bạch bạch. Lời nói láo
láo tất cho thấy một tâm trạng vui mừng.
2. Bài tập 2

Hà nắng gớm về nào
Trích : Làng nhà văn kim lân
4. Củng cố: giáo viên hệ thống nội dung
bài
5. Dặn dò: - về soạn bài
- Làm bài
Chuẩn bị tiết sau luyện tập
văn miêu tả hành động cử chỉ dáng điêụ lời
nói
25