Giao an Lop 4 Tuan 28 (V)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (349.23 KB, 30 trang )
!"#$%%&'(
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
!"#
$%&%'()*(+,%-*.%+/01
23%4567(829/+&:;'+&%)%<%=:8
+&6
>%?%@+&'@/6%2(=
A*%B%/%'%2CD%E+67(82%FG:H%I:+:;
/JAJ6
>K.%'L()*(+'9/(=+&:;'+&%)-*
M01H3%456
%%)*+,-,./
N%2%AOM !2"#6
N%2:2M !"#6
P%2%M CM>QR
N%2.SAO/T7Q"-@<%U+%CV>K5:4&6
Tên bài
dạy
Nội dung chính Nhân vật
Bốn anh
tài
Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng
nhiệt thành làm việc nghóa, diệt ác
cứu dân bản của bốn anh em Cẩu
Khây.
Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc,
Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay
Đục Máng.
Anh hùng
lao động
Trần Đại
Nghóa
Ca ngợi anh hùng lao động Trần
Đại Nghóa đã có nhiều cống hiến
xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng
và xây dựng nền khoa học trẻ cho
nước nhà.
Trần Đại Nghóa
III.Các hoạt động dạy học:
Hoa01234 Hoa012#5
1. Ổn đònh:
2. KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau
khi bốc thăm, được xem lại bài
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & HTL
- Kiểm tra khoảng 1/ 3 số HS trong lớp
- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- GV cho điểm. HS nào đọc không đạt yêu cầu,
- GV cho các em về nhà luyện đọc lại trong tiết
học sau.
* Hoạt động 2: HD HS làm bài tập
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV nêu câu hỏi:
+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?
+ Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc
chủ điểm “Người ta là hoa đất” (tuần 20, 21)
- GV ghi bảng.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc thầm lại
các truyện Bốn anh tài, Anh hùng lao động Trần
Đại Nghóa suy nghó, làm bài vào phiếu.
- GV yêu cầu HS nhận xét theo các yêu cầu sau:
+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không?
+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?
- GV nhận xét, kết luận.
3/ Củng cố dặn dò :
- Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS
trong giờ học.
Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc
kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện
đọc.
Nhắc HS xem lại các bài học về 3 kiểu câu kể
(Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?)
khoảng1–2 phút).
-HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả
bài (theo chỉ đònh trong phiếu)
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu của bài
- Đó là những bài kể một chuỗi sự
việc có đầu có cuối, liên quan đến
một hay một số nhân vật để nói lên
một điều có ý nghóa.
- HS phát biểu
- HS đọc thầm lại các bài này
- HS hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp nhận xét
- HS sửa bài theo lời giải đúng
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Kể chuyện
Tiết 28: ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2)
%)6789:;:;./
%UX24%?%/'B%Y+&:;M/Z>+Z-*
:2.%+/01%[3 1%45'.%\]^1_+'B%4:;
M/6
72`I%U+.I,%-aBba%2+baBb5/'
.%8%c6
- HS ý thức khi sử dụng các kiểu câu khi nói, viết.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh hoạ cho đoạn văn ở BT1.
3 tờ phiếu khổ to để 3 HS làm BT2.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoa01234 Hoa012#5
1. Ổn đònh:
2. KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
3. dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
- GV đọc đoạn văn Hoa giấy.
- Em hãy nêu nội dung của đoạn văn?
- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ mình dễ viết
sai (rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, bốc bay lên,
lang thang, tản mát)
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS
viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS
đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
* Hoạt động 2: Luyện tập.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hỏi:
+ BT2a yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu
câu kể nào các em đã được học?
+ BT2b yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu
câu kể nào các em đã được học?
+ BT2c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu
câu kể nào các em đã được học?
- GV phát phiếu cho 3 HS.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS theo dõi trong SGK.
- Tả vẻ đẹp đặc sắc của loài hoa
giấy.
- HS đọc thầm lại đoạn văn
- HS nghe – viết
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi
chính tả
- 1 HS đọc nội dung BT2
- HS trả lời
- HS làm bài cá nhân
- 3 HS làm bài trên phiếu dán
kết quả bài làm trên bảng.
Cả lớp nhận xét
4. Củng cố - dặn dò :
- Thế nào là dũng cảm?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS trong giờ học
- Chuẩn bò bài: Ôn tập giữa học kì II (tiết 3)
- 2 HS trả lời
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Toán
Tiết 136: LUYỆN TẬP
%)6789:;:;./
- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật và hình thoi.
- Tính được diện tích của hình vuông và hình chữ nhật; hình bình hành; hình
thoi.
- GD HS làm tính cẩn thận, biết vận dụng vào thực tế.
II. Chuẩn bò:
- Vở BT Tiếng Việt tập II
- Bảng phụ ghi nội dung BT1, 2, 3.
Nếu còn thời gian cho HS làm BT4 tại
lớp.
Bài tập 4:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta
làm thế nào?
- Yêu cầu HS giải vào vở
GV chấm một số vở - nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt, giải bài toán
vào vở + 3 HS lên bảng.ï
Tóm tắt:
Chu vi HCN: 56 m
Chiều dài : 18 m
Diện tích: . . . m
2
?
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật đó là:
56: 2 = 28(m)
Chiều rộng hình chữ nhật đó là:
28 – 18 = 10(m)
Diện tích hình chữ nhật là :
18 x 10 = 180 (m
2
)
Đáp số : 180 m
2
- HS tiếp nối nhau nêu
- HS khác nhận xét
III. Các hoạt động dạy học:
Hoa01234 Hoa012#5
1. Ổn đònh:
2. KTBC:Gọi HS lên bảng làm lại BT3b
- Nêu cách tính diện tích hình thoi?
- GV nhận xét – tuyên dương và ghi điểm.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài ghi bảng, Luyện tập chung.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
* Hoạt động 1: HD luyện tập
Bài tập1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
GV yêu cầu HS làm miệng.
GV nhận xét nêu kết quả đúng
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm miệng nêu kết quả.
- GV nhận xét nêu kết quả đúng
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tính diện tích từng hình rồi so
sánh để tìm hình có diện tích lớn nhất.
- GV treo bảng phụ HS lên bảng khoanh vào ý
đúng.
GV nhận xét nêu kết quả đúng.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?
- Nêu cách tính diện tích hình vuông?
- Nêu cách tính diện tích hình bình hành?
- Nêu cách tính diện tích hình thoi?
2 HS lên bảng làm bài và nêu cách
tính diện tích hình thoi.
b. Bài giải
Diện tích hình thoi là:
(4 x 6) : 2 = 12(cm
2
)
Đáp số:12 cm
2
- HS theo dõi nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài.
- Đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống.
- HS trình bày kết quả trước lớp
- HS nhận xét
a. Đ b. Đ c. Đ
d. S.
HS đọc yêu cầu bài
- Đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống.
- HS trình bày kết quả trước lớp
- HS nhận xét
a. S b. Đ c. Đ d. Đ.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đúng
- HS tiếp nối nhau nêu cách tính diện
tích từng hình rồi tính so sánh để tìm
hình có diện tích lớn nhất.
- Hình có diện tích lớn nhất là:
A. Hình vuông ( 25 cm
2
)
- HS nêu.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tiết học.
Làm lại BT1, 2 và chuẩn bò : Giới thiệu tỉ số.
Thứ ba, ngày 30 tháng 03 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)
%)6789:;:;./
$%&%'()*(+,%-*.%+/01
23%4567(829/+&:;'+&%)%<%=:8
+&6
>c%*%[H%%8:H%?%@:;
F\%%@XSY\6
%UX24%?%/'B%4%)Z\Q@Yd-*
:2.%+/01%[3 1%45'.%\]^1_+'B%4%)e
6
%%)<:=>?/
N%2%AOM'>QR%(2
N%2%AO%?%@Pf>QR%%@XSY
\6
III. Các hoạt động dạy học:
Hoa01234 Hoa012#5
1. Ổn đònh:
2. KTBC:
- Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
3. Bài mới:
a. GV giới thiệu, ghi bảng tên bài.
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & HTL.
- Kiểm tra khoảng (1/3 số HS trong lớp)
- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- GV cho điểm. HS nào đọc không đạt yêu cầu,
- GV cho các em về nhà luyện đọc lại trong tiết
học sau
* Hoạt động 2: Nêu tên các bài tập đọc thuộc
chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, nội dung chính của
các bài tập đọc này
-Gioiï HS đọc yêu cầu của bài.
Từng HS lên bốc thăm chọn bài
(sau khi bốc thăm, được xem lại bài
khoảng 1 – 2 phút)
HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc
cả bài (theo chỉ đònh trong phiếu)
HS trả lời
HS đọc yêu cầu của bài
- GV viết tên bài lên bảng lớp:
+ Sầu riêng, Chợ Tết, Hoa học trò, Khúc hát ru
những em bé lớn trên lưng mẹ, Vẽ về cuộc sống
an toàn, Đoàn thuyền đánh cá.
- GV nhận xét, tính điểm thi đua theo các tiêu
chí:
+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không?
+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?
- GV chốt lại lời giải đúng, dán phiếu đã ghi lời
giải, mời 1 – 2 HS đọc bảng kết qua.û
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết chính tả.
GV đọc bài thơ Cô Tấm
+ Bài thơ nói lên điều gì?
GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ lục
bát; cách dẫn lời nói trực tiếp (Mẹ về khen bé:
“Cô tiên xuống trần”); tên riêng cần viết hoa
(Tấm); những từ ngữ mình dễ viết sai (ngỡ,
xuống trần, lặng thầm, nết na)
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS
viết.
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt.
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS
đổi vở soát lỗi cho nhau.
GV nhận xét chung.
4. Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS
trong giờ học
Nhắc HS xem trước các tiết MRVT thuộc 3
chủ điểm đã học trong sách Tiếng Việt 4, tập hai
để chuẩn bò cho tiết ôn tập sau.
HS đọc tên bài
HS đọc thầm các bài tập đọc
trên, suy nghó, trao đổi theo cặp
Đại diện nhóm trình bày kết quả
Cả lớp nhận xét
1 – 2 HS đọc lại kết quả đúng
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
HS theo dõi trong SGK - HS xem
tranh minh hoạ, đọc thầm lại bài
thơ
+ Khen ngợi cô bé ngoan giống như
cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha.
HS nghe – viết
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi
chính tả
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
A?BC
'/g>haijkQklKmQnopaQ>qgRrg
-; #0P5
%)6789:;:;./
](=\G:H:c%E^IQIK)2Q%;R+c%
Qs%- #0P5
K.%t%?%^H%9'9>c2Q%;R+'
t%?%^H%Qs%- #0P56
iI@9>c2I%%]2C'; #0P%E^I
QIK)%@Q%;R+T%+:c%*%&(86
](=\+@iQ+:c%&%49'%4
Qs%'T%+:c%*%&(86
%%)<:=>?/
R(=u.%T%EQIK)6
g=D.s%/QIK)2Q%;R+6
%%%)#D.1,.E/
Hoa01234 Hoa012#5
)F?/
)$G</
QB%M\%s8%u%2.vwXn
wXnn:%[G%?%@\%sC6
Q%U+U'/%\A\T
%%%sCMB%%B%.%2(8%x
C%(%2+b
gX%FG'%6
)GH/
)g8%cg%J
>6>(8y>K%+&
W>+&/8
gXJ:+(=u'B%AJ%
@ .%T %E QI K) (8 .% 2
Q%;R+z<FI; ## '%U
9%&'9>c'9R[FI
J;{.%T%E&QIK),%t
(=%2%*s@%9T$
Q+- ## 5'%t(=^IFI(=
wM- #0156%E^IQIK)%@
(=$Q+:^2s%2Q%;
R+c%?%^H%Qs%6
gX%+>KM/B:%vM/u
:<QIK)6
gX8%c:H:<QIK)M/
u6
-Q|%)C:5
gX%+>K%+`.&2^I
Q%;R+@%E^IQIK)6
gXJ:++Kg`I
%L
K.%t%49T$Q+'
9>cC^2s%Bb
>K/xI%L6
>K]%U6
>K%U+}6
>KM/%v6
>K%U+}6
>K.%+`6
%U9>c2^I7]'
%@Qs%%/:^I(8%(%2
+b
2^I7]@^IQIK)
9%2+b
K.%>K/x'gX%+>KC:
%U+Kg2+&~iI
QIK)
gX%U+} %C4>K
c6Q<%xgXt%{%+>KC
%•ZiIQIK)2Q%;R+d
TM86
gX%FG6
gX%+>K%/+:H.2^/:D%E
@AJ.c%E^IQIK)2Q%;
R+6
gX%FG'.26
I)<2JEKL,M/
gX%+>K%+.%6
%E^IQIK)2Q%;R+
%€e?%Bb
XcQIK)t+N%Qs%
CD%EBb
%FG2%6
>K%%%%C'%I:'
C:6
>KC:6
>KC%•6
>K%/+ : /x9
>c%@(=Q%;R+'
t%Qs%'+^Hs$
+%+:RM'T:c%*
%(8A%)"••;s
%]6
‚>K:/x6
/8%FG'tA6
>K/86
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
D
'N/3%O%#%PQ5R
%)6789:;:;./
>(=D%E%J9vA*@%A*6
72':2vA*@%A*ƒ2:„A)u+&%…%svA*@%A*
%%)<:=>?/
7/%e:„AO:?eKg6
2|%x%+>K7Q"'V&86
G/
g>KH+'4%A%2%M
A*`@%B%%+6
7+%+2Bb:%LBb
>(8y>KM6
l3>K/+6
gX%FG'A†%[6
>KH+6 >KM//
Q/xI%LB%‡H+6
>K:2vA*B(=:+:T'M.2
^/6
GI/>K:„A)u%%:+%6
g>K:J
gX%['%FG6
7/
K*ITM,L
"•Vˆ1-+I5
*BJ1-+I5
%%%)#D.1,./
Hoa01234 Hoa012#5
)F?/
)$!">S/
lM>K&2+(8
7Q@>KMA*^]:H
%B%6
%FG%
)GH/
"678
)g8%c'g%J6
>)>(8y>K%+&6
g8%cvA*1#ƒ:#1
gX>KM:?eKg
lM>Ki3KA)u%B%:„:%FG
QvA*@A*FU/:A*FU.%%1#
%
#
1
$;%/%;%/6
QvA*FU.%%:A*FU/#1%
1
#
$7/%;%/%;6
g8%cvA*-.%•5
gX>‡>KB%X‡"Kg
lM%AMfp4.2
QvA*@:%
-.%•5
)Q%J%%
G/X2vA*@:2
lM>K%]&M6
gX%(8yy
lM>K6
gX%['%FG6
G/lM+6
7+%+2Bb
7+%LBb
">K6
>K%FG6
>A%%]&J6
>K^AA)u
>K/xf8%FG6
>K%v:+%B%:„:M.2^/
‰
ffffffffffffffffFU/
1FU
ffffffffffffffffffffffFU.%%
#FU
>KMX‡
X>K%]&2Kg
>KH+6
">KM/
fR8:+:Tf>K%FG6
3
•
V
3ƒ
"
P
3ƒ
V
#
3ƒ
‚
"
====
>K6
">KM/'8:+:T6
5QvA*@4L:4F%
0
"
5QvA*@4F%:4L
"
0
gX%(8yy'4%A:2I/x
lM>K6
gX%['%FG6
I)<2JTKL,M
lM>KM6
XH%FU&6
KC>K.%%FG6
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*.D
'/UV3AW3%XY#3
%)6789:;:;./
M(=A*^s%.%%+%\-%[^s%CM
^8%A%56
N%Ic(=%%:\R+%\::%&R+%\6
%M%v%%%%R+%\+A*%€6
72%]%T&Š<\R+%\672uB%:8
%[%%:%J%c4+%\6
>K2%+%\+6
%%)*+,-/
Kg$&+{V6
zA*++%\6
$u<%C%)C:6
%%%)<D.1,./
>+&@% >+&@|
)F?/
)$G</
gXM.
M%%%8@ZQ?%J%
%+&%I&+d
M%\'c'()'
+'e[~:H%+&%I&+6
gX%FG6
)K.>H/
6g8%cZQ\R+%\d
>6>(8y%K%+&
@#D.1Q%/+%C-%\
Kg3V•5
gX%>KV%C:+%c:e
%+%C%\:%/+
zA*>K%J%cM6
>K.%%FG'tA6
>K]%U6
>K%/+%U+%Ct6
I%L:HM%I'%^/@&
+%\'%%+%\+6
gX.2
@#D.1/ Q%/+%C-7
Kg3V 5
gX%>K%%%C\:+
%c:e%+%C6
%[%+TKg3V %%c:c%J
%c4R+%\bXBA+b
gXxA*%C>KMB%.2
^/:c6
gX.2%[:c+%
"'‚'V%[:c%'/T
+%\6%[:c+% '
1'P:c%%%4R+
%\6
W #D.1Q%/+%C-7"
Kg3V"5
gX%#%C:+%c:e%+_
%C%/+B%%*6
$HBA„F/+B%%*A
36z%C>KC[(x6
36>&u%)M(x%L6
36> (x %) )& M (x
^*6
36z%C%2M{FU:t
:‹%+%%MFU%G6
36>K(xe(8|(x
(8t(x6
U36$I|M(x^*6
36$|^A\%T^A*(x^s%6
gX.2
:c+B%%*@
"%[:c9I&+
%\'%2A{.%LU:?%&
+(x6
R+%\%J%cT):
46
gX%+%C&cB%.2^/
:%:y%6
gX.2:c+B%
%*@"%[:c9I
&+%\'%2A{.%LU:
!"#$
$%&
%C.%tA6
>K]%U6
'()(*+
,+$
/,01,1$2
340,56)7
$%,892
3"7$%,
82
' !"#$
%C.%% FG : t
A6
>K]%U6
>K%C%/+%U+%C
?%&+(x6R+%\%J
%cT4)6
I)<2JEKL,M/
QB%++%\)U
%(x^&'D%E:e@
+6
6
>KJ+.2^/@B%
%*6
%CB%.2^/%/+
6
%C.%tA6
>K]%U6
>K/8%J%c6
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Z
'[\/&'I(
%)6789:;:;./
](=A*['%%['e[,%+‚%@(x
%+'XSY\'%[(x^//6
72J%%?%%=%U+%@,%&+e}D6
%%)*+,-,./
N%2.SAO/>K7Q '"f:2}D%A9
H6
7/8%AO7Q‚''%U+%6
%%%)#D.1,./
>+&@% >+&@|
)F?/
)$G</
)K.>H/
g8%c
MeM2%:%M
6>(8y>K
GE%&['%%[e
[,%+2zpXQ%‚%@
(x%+'XSY\
'%[(x^//
g>KM6
lM>K/t.2:*':*
%%[':*e[% %@'
>KM6
>K%%2f8%
>K_%CTKg'Bx/
7Q+"2zpXQT_%@'
%['%%['e[:+
(){6
$&c%C.2^/ M
/fB%.2^/f8%FG
%%2:.S/%+%C
G/ -%%?%%=H:+%_
*56
g>K2*M7Q‚
>‡>K%†(=H:+%_*
%+AOA+%+%<%=6>K
:+:T6
gXU+/%e:2AO‡7Qfx
>KM'_U D6
gX%FG'%*&x/46
I)<2JT,L,M/
%FG2%6
>K:H%7Q‚%•sA6
%6
>KM6
>K%%2f8%
>K:+:Tf7++.2^/
3z(x:Y+6
G%&tD6
%%c:u(ŒS6
3g%%H%]]^6
%[.vc]_)
z]"`6
3z,SBacFU;6
C,S 8%6
KSb%.%26
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
!,7
'[[/6#c#XYd<#V
%)6789:;:;./
72%%J%cI€<'Œ%H€
%I6
7(82%%J%c%C 1•'(%2{%•s
]?%GC6
72%%):%%)(=|%)•‡yCŽ672%%J
%c<C/MeF*`6
%%)*?!TZef
:/,+QMAI(x6XcA%)'//++c6
;9<,5z_>K%•s I%/'eet%{|%)Z=>
d•\J%6
%%%)1,:Zeg9gH/
N%()%t%{
)h;i;:
Q%=8'ts%'%AEA*6
gX%t2'MeM'M
x%6
%T
•'%I'(x'e%*
%= : %/ @ % e %
%6
•%/I6
R8(T%=8++6
>K%FG6
‹g‚>K%J%cZ:
?$@%?$AB,d6
>K%J%ct=@\
Z3*d6
)h;e>b/
aCD8EF
:?$
>K:I€<
u+&'gX%FG'*]A%6
gX%t%+Uc6
3*
Qt=
gXMM6Ry.2%=
/%?%6
gXH.%%+>K'FU.„C%
FG'A†A%+>K6
bCG<,0%
gX%=>K%U+%B%%)6
MM|%)Z=>d6
gX%]&%%)6
gX%I\s%+>K%)
%?%%{+AJJH.%6
)h; 'j:
gX<>K%c%*%6
Q|%)ZH"d6
%FG'%.2^/x%6
gX%\/6
>K%=%U+%B%%
>K%%%"fV'_%U+
%6
$%B%%uE%:.2%46
>K%\Z.%LUd6
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
D
'/k6#X%5R$#%G%lF34mQ<nX#X%5R*o
%)6789:;:;./
72%/+ZQB%A*.%2t:vA*@%A*Cd6
%%)<:=>?/
7/%e:„AO:?eKg6
2|%x%+>K7Q"'‚&
86
G/
g>KH+64>K%2
%MA*`@%B%%+6
7+%+2Bb:%LBb
>K%]&6
>KH+6
>KM//
QtA*%€%
l3>K/+6
gX%FG'A†%[6
G/
lM+6
7+%+2Bb7+%LBb
gX%(8yy'4>K:2I/
x
K*8%C%%[A*A*+b
QvA*@%A*+%Mb
l>K:„A)u6
lM>K6
gX%['%FG6
gX%%6
‚"ˆ1-%5
K*%CT.+%{%
"11F‚ˆ#1-5
K*%CT.%+%{%
"1f#1ˆ1•-5
*BJ/
%+%{%#1
%+%{%1•
>K:+:T'M.2^/6
>K.%%FG6
>K6
R8:+:T6
3b
QtA*%€%
V1ˆ!-%5
K*G
!!!FVˆVV
K*8
!!fVVˆ11
*BJ/
K*GVV
K*811
KC>K.%%FG
%%%)#D.1,./
>+&& >+&%
)F?/
)$G</
lM>K&2+(8
7Q@>KMA*%:2vA*
%FG%
)GH/
"678
3g8%c'%J6
>3>(8y>K%+&6
WGD/QB%MH
gX%+>KX‡
7+%+2Bb
7+MBBb
">K6
>K%FG6
>A%%]&J6
Qt@%A*!P6QvA*@%A*
C
1
‚
6QB%A*C6
>KQt@%A*!P:vA*@
%A*
1
‚
6
QB%A*Cb
>K^A::„A)u
>(8y>K:„A)u
$/(=C%U+(8%(
A
QBtA*%€%‚1ˆ0-%5
QBs@ %!P0ˆ "
QBA*G "F‚ˆ‚P
QBA*8 "F1ˆP•
->+`!P‚PˆP•5
$A*K*G‚P
K*8P•
@GD/
gX:„A)u+&%…%(Kg
>(8y/6
WX*B%A*.%2t:vA*@
%A*C%J%c%(%2+b
QBtA*%€%"‚ˆ1-%5
QBs %"11ˆ1-^5
QBA*:T@z%1F"ˆ •-^5
QBA*:T@%\"1 •ˆ 1-^5
*BJ/
z% •-^5
%\ 1-^5
g>KM%FG6
WQ%J%c%U+(8A
gX%*Df4.26
pq/
G/
lM>K%]&M6
gX%(8y%U++y
lM>K6
R]%U%U+}
g>K+'N%I?%H+6
>KH+6
X„A)u6
QBtA*%€%
QBs%
R(=B%A*J:+A*%
,%+6
">KM/
R8:+%
>K%FG6
M(8/
>K%]&%/6
UC]' U/'/8:+
:T6
QC]
b
fffff
‚‚‚
fffffffffffffffffffffff
b
3b
QtA*%€%
"#ˆ!-%5
K*G
‚‚‚!F"ˆ#V
K*8
‚‚‚f#Vˆ"1!
*BJ
K*G#Vƒ
K*8"1!6
>KM'>KtA6
gX%['%FG6
I)<2JTKL,M
lM>KM6
XH%FU&6
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
$D
'[[/Wh/4W<#r4ms3Atu3
%)6789:;:;./
E.2%{(8'.%\.%?'I%%'%A'%c6
.E;^Aƒ%?%cƒ/+:c\(x'[BA{.%LU6
>K2M%M%M:C%I:8%%J.%+%6
%%)<:=>?/
zA*u<%+%?%c:H(8'.%\.%?I%%'%A%c
%(*'4\'F%'Š'%c.2'66
K(A*%/%M^2M6
%%%)#D.1,.E/
>+&@+:M >+&@%A%
)F?/
)$!">S/
X%AM&.2%{,%(86
)K.>H
)g8%c6
gX8%cMe?%:M%f
%J6
>)>(8y>K%+&
>+& Q/xI%L\6
WzeM@*.2%{:H%:%
:;(=
W%2%%
gXt%{%+>K:c%I/x
I%L " •':‚V1 Kg6
gXM>K:+:Tf%FG%[
2%(e&2Kg
>+&"Q|%)*&%{%(=
~
WzeM@*.2%{:H%:%
:;(=ƒ.E;^Aƒ%?%c6
W%2%%
gXt%{%+>K%/+%U+%C/x
M%2%AOf*%;:%C%•s
">KM//xf%FG
'I)&
>KA%E:+:T
"B%.2^/
R8%FG
X>KM.2Kg
>K]%U6
/x6
X‡>,%{%
(8.%\C%B%&Fs%6
%\.%?C%sG&',6
g"2‚%CB%.2^/'%C
.%%FG'tA6
W2>Ke&2
>+&‚Q,
WzeM@*.2%{:H%:%
:;(=ƒ.E;^Aƒ%?%c6
@*:H.E;/+:c\(x'[BA{
.%LUM^2:%:;(=6
>K2M%M%M:C%I:8
%%J.%+%6
W%2%%gXt%{%+%A(
/%/%,%•s
l3%C/%?%'%2%'~
g::%A%*%M%?%
l3%A%J%%%U+% "Kgf4
.2
I)<2JE,L,M/
gX%FG2%6
‡`>K:H%%%e7&26
>K*%;%/+
$&c%CB%.2^/6
>K/8tA6
X>K.2Kg
%CB%A/%•:
%2%'/%?%:H
{%@%CB%
J,K%(*&
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
$a:
'/Avh<w%*-Q2"5
%)6789:;:;./
>K2%4:@A*(=%2]6
R](=%:]4.‘%'4^s%%U+
y6
pŠ?%•%':c%U+^B%6
%%)<:=>?/
zy]AO6
7]%G\%B%.‘%6
%%%)#D.1,./
>+&& >+&%
)F?/
)$!">S/
ee@>K6
)K.>H
5g8%cR]6
>5>(8y>K%J%%
W>+&‚>K%J%%]6
%•see%6
gXA*U%%8:%]%T
U^A%B%+Kg‹%(
@(8]6
3>K%%2]
>K%4:@%26
gX.:4Œ>K%6
3R]%
Q+^B%>K]'gX%]%T>K
3R]
gX%]>K^A>6 Kg]
%+%c6
gXt%{>K%U+%I'%C%J
%%6
AJ%@6
W>+&V$%.2^/%6
gXt%{>K(A/%•%J
%%
gXM%[M%•%?A/%•
%J%%
R]4y:%U+4^B%6
$]%]%]'.%\sFFc%6
g%2+%Y%6
gX%FG%.2^/%@
>K6
gX%]%T>K%+%2:F2
:++%6
I)xyE,L,M/
%FGAJ%•s'%%%%
:.2^/]%G@>K6
>K%%86
>K]%U6
>K^A6
>K%I'%C6
>K(A/%•6
>K J :+ M %• M
%A/%•6
/8]%U6
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
A:fz{:
'[\/Wh-Q215
%)6789:;:;./
$%&%'()*(+,%-*.%+/01
23%4567(829/+&:;'+&%)%<%=:8
+&6
](=%?%'%I:@c.%%@
%‹(x^//6
%%)<:=>?/
N%2.SAOM'>QR%(2
N%2.SAO/%A7Q":4&6
%%%)<D.1,./
>+&@% >+&@|
6’s%
"6:>Q
Q2%%()J%(2 6
‚6‡&8
6g8%c
MeMM@2%6
>)QC]:+/
M.,%+%@%[
(x^//6
g>KM:
c.+%@%‹(x
^//6
gX%%2%+>KJ%U+%C
g>K%[tA'++.2^6
R8:gX%FG'.2%C
*
%A%%2
lM>K%/+%C:
:+%2
$&c++.2^/
R8%FG
7/.2^/
QM %?% %I:
% %e M
(8
=%%‹/@
AER+*:8M
(8 % %,' .%2 %] %/
.%%e6
7 AE R f QM (8
g:* +
%2‹
=|‹/@%4G
g:* % %'
+%2‹%`&22%+
%E^I6
g:*6
aMf\f6
*f%If]
‡<A+:y
^
=%%.%+%\Gf
?%:gM‹/'.MB
/+:c%I?.%+%
\Gf?%:gM
+AS =%% ‹ /' F/
%{+@ASY
+ASY'AS+:+
%CA;
%I:\
I)<2JT,L,M/
%FG2%6
‡`>K:H%\:%•s2
A6
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
!,7
'[\/z•Q>“Q>arQ”>•
Qp–>mnZQparQ—g˜ld
%)6789:;:;./
•:%8A*@\J%&lM%J%c)/
46
Q|%)Z=>LM% d6lM%:+|%)()*
%@2eŠcAJ.%G+G+%%%Y6
%%)*L!TZef/
:/,+QMAI(x6XcA%)'//++c6
;9<,5z_>K%•s I%/'eet%{|%)Z=>
d•\J%6
%%%)1,:Zeg9gH/
N%()%t%{
)h;i;:/
Q%=8'ts%'%AEA*6
gX%t2'MeM'M
x%6
%T6
•@%e%
%6
•%/I6
‹g‚>K%J%cZ:
?$@%?$AB,d6
>K.%%J%ct=@
\Z3*d6
)h;e>b/
NO,FP,QR$ 5%&
aCD8EF
:?$
WQI€<
gXy'/%?%
%+>K%:{%•
s':I€<u+&'
gX%FG'*]A%6
gX%t%+Uc6
3*
R8(T%=8++6
>K%FG6
>K%=%U+%B%"V%
6
>K%=%%"%'_
%%0 "U6
Qt=6
WuFt:]C
gXMM6
Ry.2%=/%?%6
gXH.%%+>K'FU.„C%
FG'/%?%%M'A†A%+>K6
bCGS<,O%:
gX%=>K%U+%B%%)6
MM|%)ZM% d6
gX%]&%%)6
gXt%{%+>K%)%†'%+>K%)
%?%%{u%%M%+AJJH
.%6
)h; 'j/
gX<>K%c%*%6
Q|%)ZH"d6
gX%FG'%.2^/x%:
+:H%6
gX%\/6
$%B%%uE%:.2%46
>K%\Z.%LUd6
D
'/Rc
%p679:/
g/(=+QB%A*.%2t:v@%A*C
7 '"6
%%)<:=>?/
2|%x%+>K7Q‚'V&
86
7‚
l3>KH
gX3>K
gX%[AC%FG%+
>K
GI/
>KM' >KM/'/8
:+:T6
7/
K*>K@/"8
‚V‚"ˆPP->K5
K*I_>Ku
‚‚•PPˆ1-I5
K*I8Vau
1F‚Vˆ #•-I5
K*I8V7u
‚‚•f #•ˆ P•-I5
gX3>KH:C]+
l3>K
>KH:C]+
7/
QtA*%€%
‚Vˆ#-%5
†%:%B%%[%
‚1•ƒ"ˆ #1-5
%H@>
#1#F‚ˆ#1-5
%H@>
#1f#1ˆ ••-5
*BJ ••
%%p<D.1,.E/
#D.1K. #D.1#
)F?/
)$!">S/
gX">KM/M>K
@2 ‚0
gX%['%FG
)GH/
)g8%cMeM
>)A:fq
G/
g>K3ACJ
gX%['C%%L>K:H%:„A)u
G/
l3>KH
gX%+>KM(8/+B"
A*.%2t:vA*@%4'AC%+
">KM/%J%c%U+3'>K
(88%U+}%FG@
&
>KM//
QtA*%€%
‚"ˆ1-%5
K*%CT.+%{%
"11F‚ˆ#1-5
K*%CT.%+%{%
"1f#1ˆ1•-5
*BJ/
%+%{%#1
%+%{%1•
>KM/'>K/8
::T6
7/
QtA*€%
‚0ˆ -%5
K*G !0 F‚ˆ1V
K*8 !0f1Vˆ VV
*BJ/1Vƒ VV
>KMM+' >KM/
/'8:+%6
7/
QtA*€%
>KJ
I)<2JTKL,M/
gX%FG2%6
XH%FU&'%•s2A6
"1ˆ#-^/5
K*"0•#F"ˆ0•-^/5
K*^D"0•f0•ˆ"••-^/5
*BJ0•^/'"••^/
XBvA*@"A*
0
‚
M2%sA*
G‚%€%%BA*80%
%(%2
<8b
'/Wh-Q2P5
%)6789:;:;./
](=s%%E:M(=:?e%Ic‚.I.aR
Bba%2+b:aBb
%2(=‚.I.++&:;:M(=e@%46
7(8:2(=+&:;]:H%I:+,%'+C
CA†e?%"+A*‚.I.,%6
>K.%'L:2(=+&:;?%1I'CA†e‚.I.,
%6
%%)<:=>?
N%2.S/>K%Ic‚.I.-7Q 5ƒ x:2AOx/7Q 6
zx%2:2+&:;7Q"6
%%%)#D.1"9gH/
>+&@% >+&@|
)F?/
)$G</
)K.>H/
)g8%c
MeM@2%6
>6>(8y\
G/
g>KM7Q
gX%%2%+%C>K
lM%C%AJH%%:+
/A+A%6
$&c%CB%.2^/
gX%FG'.2@>K6
">K%%2MKg
$&c>KB%6
%C.%%FG'tA6
aBb a%2+b aBb
$s%%E /xI%L
a-+B5b
X/xI%L
/xI%La
-+B'B5b
X/xI%LQ%2
/xI%L
a-+B'B5b
X/xI%L
