Học theo góc: Kế hoạch bài học Phản ứng hóa học

Tr ờng PTDT Nội Trú Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thái Nguyên Giáo
án Hoá 8
K HOCH BI HC
Học theo góc
Ngi son: Cao Th Hng Thun
TRNG PTDT NI TR NGUYN BNH KHIấM, TNH THI NGUYấN
BI 13: TIT 19 . PHN NG HO HC (TIP)
Nhng kin thc hc sinh ó bit cú liờn quan Kin thc cn hỡnh thnh
- Khỏi nim v phn ng hoỏ hc
- Din bin ca phn ng hoỏ hc
- Lm th no xy ra phn ng hoỏ hc
- Lm th no nhn bit cú phn ng hoỏ hc
xy ra.
I. MC TIấU
1. Kin thc: Trỡnh by c cỏc iu kin xy ra phn ng hoỏ hc v du hiu nhn bit cú phn ng hoỏ hc xy ra.
2. K nng:
- Ghi v c phng trỡnh ch ca phn ng xy ra trong cỏc hin tng ó cho.
- Tin hnh an ton v thnh cụng cỏc thớ nghim.
- Quan sỏt hin tng v rỳt ra nhn xột v iu kin xy ra phn ng hoỏ hc v nhn bit du hiu cú phn ng hoỏ hc
xy ra.
- T tỡm hiu v thc hin nhim v c giao mt cỏch c lp v hp tỏc ti cỏc gúc.
- Trỡnh by kt qu ó thc hin v ỏnh giỏ.
3. Thỏi
- Tớch cc, thoi mỏi, t giỏc tham gia vo cỏc hot ng
- Cú ý thc hp tỏc, ch ng, sỏng to trong hc tp.
II. CHUN B
1
Tr êng PTDT Néi Tró NguyÔn BØnh Khiªm - Th¸i Nguyªn Gi¸o
¸n Ho¸ 8
1.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:

- Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, thìa thuỷ tinh, ống hút nhỏ giọt.
- Hoá chất : dung dịch FeCl
3
, dung dịch NaOH, dung dịch HCl, đường kính trắng, nước oxi già, MnO
2
, Zn hạt
- Phiếu học tập, nhiệm vụ cho các nhóm, giấy A0, A3, A4.
* Học sinh
- SGK Hoá học 8
- Vở ghi + bút + thước
2. Phương pháp dạy học:
- Học theo góc.
- Sử dụng thiết bị, thí nghiệm hoá học.
- Hợp tác theo nhóm nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/
Thiết bị dạy học
31 p
II. Làm thế nào để xảy ra phản
ứng hóa học?
Điều kiện để xảy ra phản ứng hóa
học là:
1. Các chất phải tiếp xúc với
nhau.
Thí dụ: (SGK)
2. Phải đun nóng đến nhiệt độ
thích hợp.
Thí dụ ( SGK)

Nêu vấn đề nghiên cứu
Phiếu học tập
Góc trải nghiệm
- Dụng cụ: Ống
nghiệm, kẹp gỗ,
đèn cồn, thìa thuỷ
tinh, ống hút nhỏ
giọt.
- Hoá chất: dung
dịchFeCl
3
, dung
Tiết trước chúng ta đã nghiên cứu:
Thế nào là phản ứng hoá học và
diễn biến của PƯHH
Vậy làm thế nào để xảy ra phản
ứng hoá học và những dấu hiệu nào
cho ta biết đã có phản ứng hoá học
xảy ra? Chúng ta hãy nghiên cứu
trong bài học này.

Nêu mục tiêu và cách thực hiện
nhiệm vụ theo góc, thời gian mỗi
góc là 10 phút như phụ lục.
- Lắng nghe để biết cách học tập
- Quan sát, suy nghĩ và lựa chọn
2
Tr êng PTDT Néi Tró NguyÔn BØnh Khiªm - Th¸i Nguyªn Gi¸o
¸n Ho¸ 8
Thời

gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/
Thiết bị dạy học
3. Phải có chất xúc tác.
Thí dụ ( SGK)
III. Làm thế nào để nhận biết đã
xảy ra phản ứng hóa học?
Căn cứ vào một số dấu hiệu chứng
tỏ có chất mới tạo thành:
1. Thay đổi trạng thái: Xuất
hiện chất rắn hoặc chất khí
hoặc cả hai…
Thí dụ (SGK)
2. Thay đổi màu sắc: mất màu
hoặc xuất hiện màu đỏ,
vàng…
Thí dụ: (SGK).
3. Có phát sáng, tỏa nhiệt…
Thí dụ (SGK).
- Nêu tóm tắt mục tiêu , nhiệm vụ
của các góc (chiếu trên màn hình
và dán ở các góc); yêu cầu HS lựa
chọn góc phù hợp theo phong cách
học, sở thích và năng lực của
mình.
- Hướng dẫn HS về các góc xuất
phát theo phong cách học. Nếu HS
tập trung vào một góc quá đông thì
GV khéo léo động viên các em
sang các góc còn lại).

- Quan sát, theo dõi hoạt động của
các nhóm HS và hỗ trợ nếu HS yêu
cầu về: Hướng dẫn thí nghiệm,
hướng dẫn áp dụng giải bài tập
Hướng dẫn học sinh báo cáo kết
quả
-Yêu cầu mỗi nhóm dán kết quả tại
góc tương ứng, riêng kết quả ở góc
cuối cùng dán kết quả lên bảng.
- Yêu cầu đại diện nhóm HS báo
cáo kết quả trên bảng từ góc phân
tích đén góc trải nghiệm và cuối
góc phù hợp với phong cách học
của mình.
-Tại các góc HS phân công
nhiệm vụ nhóm trưởng thư kí
trong nhóm.
- Làm việc theo cặp, nhóm để tìm
hiểu các nhiệm vụ của các góc.
- Rút ra được các nhận xét và kết
luận, ghi kết quả vào phiếu học
tập A4, A3 tương ứng,. Riêng kết
quả ở góc cuối cùng ghi kết quả
vào bản giấy A0.
- Dán kết quả của nhóm tại góc
tương ứng và kết quả ở góc cuối
cùng lên bảng.
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên
bảng báo cáo kết quả. Hai nhóm
còn lại cử 1 đại diện tới góc

dịch NaOH, dung
dịch HCl, đường
kính trắng, nước
oxi già, MnO
2
, Zn
hạt.
- Phiếu học tập số
1 trên giấy A4,
A3, A0
Góc phân tích:
- SGK Hóa học 8.
- Bút dạ, giấy A3,
A0
Góc áp dụng:
- Bảng hỗ trợ kiến
thức.
- Phiếu học tập số
2 trên giáy A4,
A3, A0.
3
Tr êng PTDT Néi Tró NguyÔn BØnh Khiªm - Th¸i Nguyªn Gi¸o
¸n Ho¸ 8
Thời
gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/
Thiết bị dạy học
10
ph
cùng là nhóm áp dụng.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện
theo dõi kết quả của nhóm mình ở
mỗi góc tương ứng. Nhận xét bổ
sung ý kiến sau khi nghe báo cáo.
Yêu cầu bổ sung nếu thấy đúng.
- Nêu câu hỏi( nếu có).
- Chốt lại kiến thức và hướng dẫn
HS cách học bài.
tương ứng theo dõi so sánh với
kết quả của nhóm mình.
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết
quả hoạt động của nhóm.
- Nhóm khác nêu câu hỏi, nhận
xét, bổ xung.
- Theo dõi, tự đánh giá, so sánh
và sửa chữa kết quả của nhóm
sau khi GV đã nêu ý kiến hoàn
thiện.
4p Củng cố - Đánh giá - Dặn dò
Nêu câu hỏi:
1. Khi nào có phản ứng hóa
học xảy ra.
2. Làm thế nào biết có phản
ứng hóa học xảy ra.
Nêu câu hỏi có yêu cầu vận dụng
thực tiễn liên quan đến bài tậo 2 ở
góc áp dụng.
Yếu cầu HS nộp két quả bài tập 1 ở
góc áp dụng.
Dặn dò, giao bài tập về nhà.

1-2 HS trả lời câu hỏi
Nộp két quả bài tập 1
Ghi nhiệm vụ về nhà.
PHỤ LỤC
4
Tr ờng PTDT Nội Trú Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thái Nguyên Giáo
án Hoá 8
Gúc " TRI NGHIM
(Thi gian thc hin ti a 10 phỳt)

1. Mc tiờu: T cỏc thớ nghim cỏc em tỡm ra c iu kin xy ra phn ng hoỏ hc v du hiu chng t cú phn ng xy ra.
2. Nhim v:
2.1.c cỏch tin hnh thớ nghim theo hng dn trong bng.
2.2.Tiộn hnh thớ nghim theo hng dn, quan sỏt hin tng, rỳt ra điều kiện xảy ra phản ứng hoá học và du hiu
nhn bit phn ng hoỏ hc ó xy ra.
2.3.Ghi kt qu vo ụ trng trong phiu hc tp 1.
Phiu hc tp 1
Số
TT
Cách tin hnh
Dấu hiệu (hiện tợng) chứng tỏ phản ứng
hoá học xảy ra
Điều kiện để xảy ra
phản ứng hoá học
1
Cho 1 viên kẽm vào trong ống nghiệm
đựng 2ml dung dịch axit clohiric.
2
Cho 2 thỡa thu tinh ng trng vo ng
nghim, quan sát hiện tợng. un núng

ng nghim ng ng trờn ngn la
ốn cn khoảng 2 phút ,
3
Nh 4 n 5 git dung dch natri hiđroxit
vo ng nghim ng 2ml dung dch
sắt(III) clorua.
4
Quan sát ống nghiệm đựng 2ml nớc oxi
già.
Sau đó thêm vào ống nghiệm (bằng hạt
ngô) bột mangan đioxit.
Gúc "PHN TCH"
(Thi gian thc hin ti a 10p)
5
Tr ờng PTDT Nội Trú Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thái Nguyên Giáo
án Hoá 8
1. Mc tiờu: Nghiờn cu ni dung kin thc trong SGK tỡm ra c iu kin xy ra phn ng hoỏ hc v du hiu chng t cú
phn ng xy ra.
2. Nhim v :
2.1.Nhiệm vụ cá nhân HS nghiên cứu nội dung SGK:
+ mục III: Khi nào thì phản ứng hoá học xảy ra? (Trang 49)
+ Mục IV: Làm thế nào nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra (Trang 50)
2.2.Tho lun theo cp, tr li cõu hi sau:
+ Nờu cỏc iu kin xảy ra phản ứng hoá học? Cho VD minh ho cho mi iu kin?
+ Nờu du hiu chng t cú phn ng xy ra? Cho VD minh ho v vit phng trỡnh ch ca phn ng.
2.3. Thng nht trong nhúm ghi ni dung vo giy A3, A
0


phiếu học tập 2

I. Điều kiện để xảy ra phản ứng hoá học:
1. Các chất phải
Ví dụ: Kẽm phải với dung dịch axit clohyđric.
2. Các chất phải nhng cần
Ví dụ: Sắt với lu huỳnh nhng phải
3. Một số phản ứng cần phải có chất
Ví dụ: Rợu nhạt cần có để tạo thành giấm ăn.
II. Dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra:
Chất mới tạo thành có tính chất khác với chất phản ứng:



Gúc "P DNG"
(Thi gian thc hin ti a 10p)
1. Mc tiờu: T phiu h tr kin thc ca GV, HS cú th ỏp dng gii cỏc dng bi tp v liờn h trong thc t v iu kin
xy ra phn ng hoỏ hc v du hiu chng t cú phn ng
6
Tr ờng PTDT Nội Trú Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thái Nguyên Giáo
án Hoá 8
2.Nhim v :
2.1.HS nghiên cứu (cá nhân) nội dung trong bảng h tr sau:
Điêù kiện để xảy ra phản ứng hoá học Dấu hiệu chứng tỏ tỏ có phản ứng hoá học
1.Các chất phải tiếp xúc với nhau, ở điều kiện
thờng.
1.Chất mới tạo thành có tính chất khác với chất phản ứng.
Dấu hiệu: thay đổi trạng thái ( xuất hiện bọt khí hoặc
chất rắn không tan)
2.Các chất phải tiếp xúc với nhau nhng phải
đốt nóng hoặc nung đến nhiệt độ nhất định.
2.Chất mới tạo thành có tính chất khác với chất phản

ứng. Dấu hiệu: thay đổi màu sắc.
3. Các chất phải tiếp xúc với nhau nhng phải
có chất xúc tác
3.Chất mới tạo thành có tính chất khác với chất phản
ứng. Dấu hiệu: toả nhiệt, phát sáng
(Cht xỳc tỏc l cht lm cho phn ng hoỏ hc xy ra nhanh hn nhng khụng tham gia phn ng hoỏ hc).
2.2 Hoàn thành các bài tập trong phiu hc tp 3:
phiếu học tập 3
Bài tập 1: Làm việc cá nhân trên giấy A
4

1. Đọc nội dung ở phiếu hỗ trợ. Ghi kết quả vào ô trống trong bảng sau cho phù hợp:
TT
Hiện tợng
Du hiu Ghi v c phng trỡnh ch ca phn
ng
1
Khi cho kẽm vào trong ống nghiệm đựng dung dịch axit
clohiric thấy có bọt khí hiđro thoát ra và dung dịch kẽm
clorua tạo thành
2
Khi cho vôi sống( rắn màu trắng) vào nớc tạo thành vôi
tôi (nhão màu trắng) để xây nhà, thấy nớc sôi lên và hơi
nóng toả ra rất mạnh
7
Tr ờng PTDT Nội Trú Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thái Nguyên Giáo
án Hoá 8
3
Khi ủ cơm (tinh bột) có men rợu sau vài ngày ta thấy
có hơi nóng thoát ra, mùi thơm của rợu etylic và khí

cacbonic thoát ra.


2. Khoanh tròn vào chữ A hoặc B,C, D trớc phơng án chọn đúng:
Đốt cháy than trong bếp lò, than cháy sáng, toả nhiệt và tạo thành khí cacbonic không màu. Điều kiện để phản ứng xảy ra là:
A. Có chất xúc tác và ở nhiệt độ thờng.
B. Than tiếp xúc với khí oxi trong không khí và đốt nóng than.
C. Than tiếp xúc với khí oxi trong không khí ở nhiệt độ thờng.
D. Có chất xúc tác và ở nhiệt độ cao
Bài tập 2: Làm việc cá nhân.
Hãy nghiên cứu nội dung bảng sau. Ghi kết quả vào ô trống trong bảng cho phù hợp:

Hiện tợng Dấu hiệu có phản ứng
hoá học
Điều kiện để phán
ứng xảy ra
Phản ứng có lợi Phản ứng có
hại
Sắt để trong không khí ẩm lâu ngày tạo thành
gỉ sắt có màu nâu đỏ

Khí metan gây hiện tợng cháy nổ trong các
hầm mỏ tạo thành khí cacbonic và nớc
Đốt nóng(tàn thuốc,
bật diêm )
Rợu nhạt dới tác dụng của men giấm và oxi
không khí tạo thành giấm ăn và nớc
Chất mới có vị chua
Quá trình quang hợp của cây xanh tạo ra tinh
bột (làm cho dung dịch iôt chuyển màu

xanh)và khí oxi từ khí cacbonic và nớc dới
tác dụng của chất diệp lục và ánh sáng mặt
trời.
Chất diệp lục và ánh
sáng mặt trời
Thảo luận nhóm và ghi kết quả của nhóm vào giấy A3 hoặc A0.
8