!"#$!%&'('
%)*+, /./0
!"#$%&
'()*+,+-.+&/0,+1+2+ (3!
45+,+60,+#789.':
$;'<=+>#+;
%%)1.234
8+1?@
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
@(+A'1
B85CD#4!E8FF
DG!E
BH!=+4I:JK0L6
=/IME
?HNOM(
)>?
)$?@.3
?H3
3)A.@
?H+
?'160P
943$%JD-1+2+ 55
4Q F R>
.'1S*+$
.'1-.'1T+=+
?H -
#U$%-55
=O6 VQ RO >
B)CD.3
¶W-
.'1
W'1WXA.=/
B. D#4 =/ S0
DY$5ZO6.D
N[">
W'1PX\
BH!=/4MID#
]3>
'1RF
'1^!#
1?@
'1607A&_
'143$
W'1SA'1*+$
8$`0'143W'1
W'1 0"
BaJ51+2+D
bcAddefAdWdW
B'[45%QF!
&QC(3W
¶A-
.'1A
Bg[45%QF!
&JcG#
5C1+2+
¶P-
.'1
Bg[45QF!&Q
01+2+E
B'[4!(3=hT+=
,+
BH!=+1+2+iDT`
3Jj;,+55E
Bc(3!,+6
01+2+E
Bb5
7B)!7EF
.'160
?Hk043
.'1
?HNOM!'1+4
.'1l'89:
G)19H7I7J
?HNOM
m5"'1Q'89
% n4 R
V Q %+ % 0 R
O>]
W'1"A
B.0643#R ho
=R-RF %FM
'p< 8aK>
'1"P
Bb45LZ^+ 5q
+0 # - 8R
Y>T)
B'10(h.FD(5
%J+
BH!21+2+#0H!=h
Z^+4U1+2+
B8o q
01+2+8+&1+2+
B
!"#!$
P'160
.043W
P'1
90NOM
'1'89$i'<=+>;
'1:$+
rF.8"Pd
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
=D.@
L !M%1N81O'$P'QR$
%)*+, /./0
ah+CJ(,+?H+ '1J(&$
n43<,+h+Rs ,)78W_
'(43 +ZQ)*+n432
Dn4U"( +J< %78A_
?L'1D)q3<C
%%)1.234
bcAddefAdWdA
8+1?@
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
)S03?
)?3-
?H3
3)'kJ(43-
B?HJ("W-
?HJ("W7J<t+_
B?HJ("A-
@("AJ&0t+
)N0-
.'145",+8WXA
.'1J(43FD
.'1J(
?HNOMX!'1J(+4
#
?H6)*+,+n43
G)19H7I7J
B.D(^nL%(DQ
4,+h+RE
?HNOM
m5"'1QJ(n43
CnF
'1RF
'1RF?HJ(
'1$+T+=+$+F?HJ(
W'1 0RF
puDP1 u'1J(FA+
1+DuFJ(43D
v'15J($
A'15J(n431+J
J(O '15)*+,+n43
B2Dn4U
"( +J<
%
B.D(=wLnL%-
Dn4
x4J<
90NOM
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
5
LG ATUV(18$
%)*+, /./0
H&t=6,++&^
?&%& '()*& +$
%%)1.234
bcAddefAdWdP
b:C+'18A 8v
0
>
?H 0NOM
8Z+
=6
yA WAd \v
8t=6,+
+=6
v
W
y
W
P
A
16M WA Wv Wz
16 {d Wdv Ay
'1545"
A'15 0U
bw+!%N-
{\-A|PA7_
.Q!%N}
7PAXz_-A|Ad7_
.Q!%N-
PAfAd|WA7_
0=6-.Q-WA
.Q-Ad
%%)8506W-X?
850695:- 85069;
)<4
)=>1
?HA'15 45"F
8A,+W\d
?HNOM('1
)S03?
)$?@.3
b5L5 45"C
3'k43N0
> 3
m5"'1hU
A'15h345" '1
0Fs(NOM,+
>F
8Z=60"~+-
WXA|P70"_
16+-
WA-POW|\7_
16-
WAf\|z7_
!;H G30WYZ30
'1RF
A'15 '10
U
bcAddefAdWd\
?H%+,+'150
>
?'1Q
X!E
X8Z,++=6+5E
X'[4!t=6,++=6
m5"'1
?H%+ NOM('1
>G
m5"'1Qh
?H 0NOM
G)19H[SI7J
bNOM
HQOF lG=+
+_8t=6
\
P
=
(
_8t=6
y
v
=
(
W'10 '10Q
1?@
X8!+=6JZt=6
X8Z,++=6Wdzd
XH!#0y"=6q#!&=6q
+5=6q#~
y
W
=6q+
A'15 '10
U
8F=YV Z=60"~+-
WXy|z70"_
16q#-
Wdzd-z|WPv
16q+-
WdzdfWPv|e\v
!;H 16q#-WPv
16q+-e\v
A'15 0U =+
DZMU(J(+k+
8F=YV Z=60"~+-
AXP|v70"_
.Q!%N-
WAv-vOA|vd7_
.Q!%N-
WAvfvd|yv7_
!;H-.Q-vd
.Q-yv
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
bcAddefAdWdv
3\
X:
L ATUV(]*R%^1
%)*+, /./0
DR[~`+n`5[D
R78W A_
"h!5DR~n78P_
%%)1.234
pC#4RJZ
p=6R$bV 85Q0
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
)?3-
?H5L5 45"C
3)'kN0
K>_
.'145",+8WXA
?H+3-
.F=•DRAA1?@
(FD( ?HC
FT+=Aq+57?HFA
q+1?@0D_50
8DRO F`5
.'1-?H0#4JZ
A'1WFDR+ F
DR
.'1!4JTDR
?HNOMXJF%'1DR+4 `
5#0k
K>
.'145"8P
?H+3-
.F[5b3L,+
Fn4CDR[~
'1RF
W'145" A'160
)+
'1T+=+
A'1#4 '1:
DRU H8
p=6'1"&DR
,+!
A'1DR#455
0
90NOM
W'1 0RF
bcAddefAdWd{
n
.'13Q%![
="&
.'13-?HD(0=6
%'1J<D?H0
#4RP'1
.'1!4DR,+!
?HNOM
@F%'1DR+4
G)19H[7I7J
?HNOM
a`'1T+=N<
+0+ QN<
'1"&![=
"&
'1DR
P'1DR#4
p =6 '1 D R ,+
!
P'1#45
0
90NOM
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
A4;`
L a'$Q$!b%(8Nac8'8de*ZB
%)*+, /./0
ah+&V CN=Y&Q3€+80Tn+
S)N5(-b'V 6+
X€n8+On&+ S8c9b4'35<
' 3€+8 JMTn+RTn8+
Xxb'V 6+71^v8Tn+#<Vb'V
+T43 +&Vb'V.^=^v8 Tn+
V6+ `1"b60nZhw_Tn+
RTn8+U8c9I4Q
Xb5<+,+b4'3€+8-TnOn&8+
3QN0n
.0L"T4T4RTnOn&,+*+Tn8n4
1Y
%%)1.234
2D&VN€+80Tn8+7cWyze_
2'8,+'1
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
bcWyz{ b4'3JMTn+R( '1I0+
bcAddefAdWdy
!E
8!4JT,+3t+Tn8n41Y
+8c9
?HNOM (
)>?
)$?@.3
?H5L53
3)'k'1
?H!445n3b4'3
7€+8_+RTn8+
,-.+/
?H02'8D6C+-
Xb4Ad0cpN8n7Wyzz_>
X5VPc@taN7Wyze_
XpC=4Vv>
?H'1h+1?@(Q=hJ3
Ku#0^&06
C+2'8
.'1h+1?@7@5%J5
!_(N=hJ3€+8
0Tn8+
?HNOM
,-.0!/
?Hk('1#4&T4n
`3Tn=h,+€+8
0Tn8+7Tn$
b++R TnG0}N
Ub'V 6+>_
?H&)-
Xb+0Tn$n(Q
8c9`E
X8C(+(`C
(E8C(DD&!Tn+ D
!TnGE
X8Nb'V+[Tn
V`~E9N4D&
!Tn+E
?H6-b4+4 qVv U
?:6+7'b_nn+ZquN
(U4€+80Tn
8+
?H'1J(l43Q=hJ3
€+80Tn8+
.0NOM
'1RF
'1N2'87H8_
'1h+1?@(N
Qu#
'1NN€+
8>
bDJNOM Z=
'1CF&),+?H
.0NOM Z=
'1+J(
bcAddefAdWdz
?HNOMJN
G)19H[SI7J
?H'1J
ah+&V[4CNNb
'V 6+
g5!Q<+,+b4'3
€+830Tn8+E
HQOF lG=+-
ib%K=QJcD+,++
€+8;
bNOM
P'1
'1CnI
'10
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
5
LG TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
II. Chuẩn bò:
Nếu còn thời gian cho HS làm BT2, BT3
tại lớp.
Bìa 2:
- GV, lớp nhận xét.
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu bài
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng.
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
3 + 2 = 5 (phần)
Số thóc ở kho thứ nhất là:
125 : 5 x 3 = 75 (tấn)
Số thóc ở kho thứ hai là:
125 – 75 = 50 (tấn)
Đáp số: Kho 1: 75 tấn
Kho 2: 50 tấn
- HS nêu yêu cầu bài
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng.
Giải
Số bé nhất có 3 chữ số là 100. Do đó hiệu
bcAddefAdWde
- GV, lớp nhận xét.
của hai số là 100.
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
9 – 5 = 4 (phần)
Số lớn là:
100 : 4 x 9 = 225
Số bé là:
225 – 100 = 125
Đáp số: Số lớn: 225
Số bé: 125
Phiếu khổ lớn.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
850695:- 85069;
1. Ổn đònh:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét chung ghi điểm.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài.
HĐ 1. Cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của
hai số đó.
- Nêu bài toán 1:
- Phân tích đề toán.
-Vẽ sơ đồ.
HD giải theo các bước.
- 2HS lên bảng làm bài tập.
- Nhắc lại tên bài học
- 1HS đọc yêu cầu của bài toán.
- Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề
toán.
- Vẽ sơ đồ và vở nháp.
- Thực hiện giải bài toán theo HD.
Hiệu số phần bằng nhau là:
bcAddefAdWdWd
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau.
+Tìm giá trò của một phần.
+Tìm số bé.
+Tìm số lớn.
- Nêu bài toán 2:
HD giải:
- Khi trình bày bài giải có thể gộp bước nào vào
với bước nào?
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Bài tập cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Nêu cách giải bài toán?
- Gọi 1 HS lên bảng làm. Yêu cầu cả lớp làm
vở.
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
5 – 3 = 2 (phần)
Trò giá 1 phần là:
24 : 2 = 12 (m)
Số bé:
12 x 3 = 36
Số lớn:
36 + 24 = 60
Đáp số: Số bé: 36
Số lớn: 60.
- 1HS đọc lại yêu cầu của bài tập.
- Thực hiện giải theo HD.
- 2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3
- Đọc yêu cầu của bài.
- Hiệu 2 số là 85. Tỉ là
A
v
.
- Tìm 2 số (số lớn và số bé )
- 1HS nêu:
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau.
+ Tìm số bé.
+ Tìm số lớn.
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài
vào vở.
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau
Là:
5 – 2 = 3 (phần)
bcAddefAdWdWW
-Nhận xét chấm bài.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại tên ND bài học?
- Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết
hiệu và tỉ của 2 số đó.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng này.
Số bé là:
123 : 3 x 2 = 82
Số lớn là:
123 + 82 = 205.
Đáp số: Số bé: 82
Số lớn: 205
- Nhận xét sửa bài trên bảng.
- 2 – 3 HS nhắc lại
- 2 -3 HS nêu.
- Vêà chuẩn bò bài tiếp theo.
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
!05
L MQf$AV$%'g8M$dB
%)*+, /./0
b5&=6T4GJ+++<7%T4GD5
T+=_
2n3&<9N+<09N+<
b5t#09N+<=6~4
RU•^<9N+<V!%
h3SN+<
'1+++<+
%%)1.234
1?@q\
p=6(+<
V^D++(YD+
%%%)8506W-X?
bcAddefAdWdWA
850695:- 85069;
)<4
)=>1
)S03?
)?3
3)'k'1
K8506 WJhCD.:i3D35
5j)
?H+'1PD0Z
Y'1D3LT+=(+
<7J?HY5_D)*+,+(
puNOMS=•&W(bP
D^Y+4!#4bD
Q(#DDR
?H`W'1QJ(Y
?H^'1JT
B8506 F5X.kd>[
&$=lGB
?H+'1{D+3L
uDN!6
?HJT3,+$D
JN
?HJN-pC"D)q<
N+<US Y
K8506 WC3mLn.Fi.W
oEd>G[&$=lGB
?HC3$D!4JT
Q+
?HNOMJT3D,+'1
,102/
(+n!
C"#05t9N
+<
G)19H[SI7J
.#069N+<RU
C^h3
HQOFlG=+
'1++:Y
'1N !T4
8$DJT7D(
~D+_
.DJNOM Z=)
J
9RF
A'1R
3 $ D ! 4
bDJNOM Z=
'1RF
'10h3
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
bcAddefAdWdWP
p
LZ Qe$q%rs!c!tu
%)*+, /./0
<4 Y RtYSG0Y 6u:
Y>
Y !"
RG0SU:Y
'(-8!45 RD,+Y6c5
5#
'89Y
%%)1.234
8+1?@
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
@(+A'1
BH!=+1+2+iDT
`3Jj;,+55E
B8D!6
01+2+E
?HNOM(
)>?
)?3
3)943
.'160
?HD('1X
'1$%JD
?HJ&0'1T+=+
.'1SX*+$-
.'143
?H"
)8!(
¶'+JZY"-
.'1AJZY
'1WC1+2+
BH!01+2+#0 !=hZ
^+4U1+2+#^
D
'189YT4G
B8o q
0,+1+2+8[+&1+2+-
1+2+TDTJ!3,+5
5#+
'1RF
'160$JZ
'1T+=+
W'1SW'1*+$
8$`0'143A'1
W'1 0"
B8c&==TK-
bcAddefAdWdW\
B8AJZY" c&==
%!E
BH!=+*c$
VO+ $(O+E
¶\JZ0F-
.'1\JZY
B8uJZY "cR
6 & L ( D % !E
b%+E
BY(3!,+6
T5Y#E
7)!7EF
.'160
?Hk'143N0PJZ
Y"
.'1l:PJZY
.'1:
G)19H[7I7J
BgK#!
YE
?HNOM
m5"'1Q0L'89Y
8cVTK
B8c&==R-
8c:R
BH!cVTKFY
w
B8c$(O+!c:
RJ<+C0
'1"\JZY
BH"cR%VY =h
N " ] F- =n Y T
D C S. C
Tn S D=n >
B8#45c 45 hQ
T5 Y# 8 ~
J<DcY=Y#
F
P'106{JZY7uF
AJZ_
'1PJZY"
'1l:
'1:Y7`P
JZY$+43_
'10(h
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
D7+
L *M8v8'gP18f 18Tw1>x$*>y18c
%)*+, /./0
8h3&=64Q"~n"
h34Q"~n
"DWvd qlGfRKfMD7J<DD
DD_
h34n4J(n n=+
%%)!4Dph@
bcAddefAdWdWv
G+(-1nC
.:pu'1n44WT"
%%%)67.:phX-X?
67. (phz
)(/{/.
?H-bN00Z45"C
‚+4 n C L 06
&0 4,+(L0(
@(+]-\=
bNOM
)(/h3F
$34/
B‚.4Q"~n
'kZq'143N0
bNOM
B'4Q"
?5kZq'1Y
bNOM
($567'78#!7&
'kZq=43N0
bNOM
B84n4FZ
bNOM 45Y
)(/mL|
'1$+$+FG0
8I
'36NOMC
HQN0438n"~^
'!
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
?H
!N043
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
?H
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
'!O60
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
BBBBBBBBB
?H
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
bcAddefAdWdW{
5
LG LUYỆN TẬP
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
Giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
II. Chuẩn bò:
Bài 3, 4: Còn thời gian hướng dẫn cho hs
làm bài.
Bài 3:
- GV, lớp nhận xét.
Bài 4:
- HS nêu yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
Bài giải
Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là:
35 – 32 = 3 (học sinh)
Số cây mỗi học sinh trồng được:
10 : 2 = 5 (cây)
Lớp 4A trồng được:
5 x 35 = 175 (cây)
Lớp 4B trồng được:
5 x 33 = 165 (cây)
Đáp số: Lớp 4A: 175 cây
Lớp 4B: 165 cây
- HS nêu yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
Bài giải
Bài toán: Tìm giá trò của hai số. Biết số
lớn bằng
v
e
số bé và hơn số bé 72 đơn vò.
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
9 – 5 = 4 (phần)
Số bé là:
bcAddefAdWdWy
72 : 4 x 5 = 90
Số lớn là:
90 + 72 = 162
Đáp số: Số bé: 90
Số lớn: 162
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
850695:- 85069;
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét chung ghi điểm.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Nêu cách thực hiện giải toán?
- Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và
giải.
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- 2 HS lên bảng làm bài tập.
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
3 + 2 = 5 (phần)
Số thóc ở kho thứ nhất là:
125 : 5 x 3 = 75 (tấn)
Số thóc ở kho thứ hai là:
125 – 75 = 50 (tấn)
Đáp số: Kho 1: 75 tấn
Kho 2: 50 tấn
- Nhắc lại tên bài học
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS nêu các bước giải.
- Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở.
Bài giải:
Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là:
8 – 3 = 5 (phần)
bcAddefAdWdWz
- Nhận xét cho điểm.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Nêu tỉ số của bài toán?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu cả lớp làm
bài vào vở.
-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài.
- GV, lớp nhận xét cho điểm.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại tên ND bài học?
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà luyện tập thêm.
Số bé là:
85 : 5 x 3 = 51
Số lớn là:
85 + 51 = 136
Đáp số: Số bé: 51
Số lớnø: 136
- Nhận xét chữa bài trên bảng.
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tỉ số của 2 là
P
v
- Hiệu 2 số là 250.
- Tìm 2 số đó.
- 2 HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở.
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
5 – 3 = 2 (phần)
Số bóng đèn màu là:
250 : 2 x 5 = 625 (bóng)
Số bóng đèn trắng là:
625 – 250 = 375 (bóng)
Đáp số: Bóng đèn màu: 625 bóng
Bóng đèn trắng: 375 bóng
- 2 - 3 HS nhắc lại.
-Vêà chuẩn bò tiết sau.
bcAddefAdWdWe
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
=5
L 8P1}V1$~!v&•$u
%)*+, /./0-
b5&46"(4!=h=6,+hN- J<JK
= 3#J
'(&%QJ3(n4=60(!C$
.DJc0L%JqJ+3c=DhN
%%)1.234
'1+0%n4[&FV
?HDvn4VF45"1?@
2N0FD
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
)S03?
)?3
3)'k'1
K8506 *jF,@
@(+3lGn4V,+'1
8Z q '1 K
3D
m5"-€+=n4+
1+ D u 5 < V
c=Dn4,+!8J)q#
DRQJ3=6,+n4D
#4I $=%+:8
J)q+C#4(
?HS0o k$D
?'1<3F[
?HJ/+QJ3=6,+
$n4FJT,+'1
bNOM JF&D[D=h
lG c=+4K3
K8506 !i.m@D€;H:
WD3Cp•)
8Zq'1Du
9RF
8ZU3lGn4
V =%+ : ,+
5
'D uD\'1
F=hk,+?H
X`=%+:DVn45
X€+=n4V
Xp<!FV c=D
X?DRQJ3
=6,+$n4
3,++D!4
9RF
bcAddefAdWdAd
D\'1
20N0'1
m5"-€+=n4V +Z h
n4V=•0(
0
?HS0oD('1
]&++
?D!4.DJZ
=?HJ/0N0
+5
bNOM JF&%D'1
3Kh
X8vn4N5 n4=•=6
0(!CEH!=+E
X.n4J=•EH!=+n4D
0(J<!CD(
#+E
X(n4=60(!C "
0D%QJ3E
?HJN
K8506 X:p•
'I-gVn4+7n4 n4
6 >_4F=•!(S0n4
0(6 3T+E
?'1!4
bNOM JF&%'1[DJ*c
Vc=Dn4
G)19H[SI7J
X8hN"!(=6E
bNOM
a`'1Q=" 5Pn4
=6YJ< Pn4=6Yl
Pn4=6
'DF=h
k,+?H
€+=n4V +Z
0
3,++D!4.
DJZ=
9RF
8+ZF`0C
X.n4J=•0(J<!
CD(#+
X(n4=60(!C
"0D,QJ3Q
J<JK = #JDU
#
9RF
93n
'1!4
'1C
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
=‚.
L AR(ƒ„M%dLB
%)*+
'1S,&(R0OF<
9R0&OF<FkrF4(&
bcAddefAdWdAW
H'1JM+4-9R0&OF<FkrFR0Y6RR4(
&
ĥ43KlN ++Jh3+R0
,+OF<
%%)1.234
pkOF<[R0=„
R0M0<!J…N
%%%)850670
850695:- 85069;
)<4
)=DW3…
@(+LLN0
)S03?
)?3-9R0OF<5L5
3)'k
K8506 $}p?7†8&n.;:
‡ˆ†.)
?H3kOF<R0=„
k'1T+=$0N'I-
X(R0&OF< "+50NE
?H5L,+OF<h-^
(FI~`V(Cl4
Y
K8506 $}p?7†5m‰
.)
l?Hk'1F1?@
?H^'1$1?@
S ,
r0[R00F$
3l9R0$0N-
9R0+4JM'A1?@?H'1T+=
I-
X(R0&OFJM F"
=6&+5E
?HR0+4JMOFF1?@
9R0oLOF'P1?@'I-
X8FF0R0#4oLOFE
9R0+oOF'\1?@'I-
X'++%†&R0uq
#4,+#E
.lGV^N0
'1T+=Nk
v0N-+4JM +o
OF oOF >
A+‡yu W+%†
'1C
bcAddefAdWdAA
?HNOM Z=t
9R0OFOF'v1?@'I-
X(R0OF^#46KE
?HR0F1?@
9R0LOF'{1?@'I-
Xah+'{ F[45qhR0$
E
?H'15R0LOF
l9R00OF<FT!1?@
?H0OF<FT!1?@
?WA'15R0
7ˆ?Hk'1CO0
0
G)‡ˆ[7I7J
bNOM" N0,+'1
'1lGLL=+
'15R0
A'15R0
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
ZG
A.@Š:€.
L *‹QŒ$}•s SA•18Ž8N*8%v*
%)*+, /./0
'($G (78W A_"()*+nL%U
N0P5=<SCn6N0\
?L1D)q3<C
%%)1.234
p=6C#4('18W
%%%)150670
850695:- 85069;
)<4
)=>1
)S03?
)?3
3)'kN0
K>
.'145",+8W
?H+3-.FJ*Q)
SP)+ [(C
.'1!4)J
'1RF
W'1 0RF
p=6'1"&0(
bcAddefAdWdAP
?HNOMX6)S
•3 aGYO+(tY R
K>
.8W
9CS-
• 8(c: !(%Y
O+ JDJc D(4(
K>
.'145"8P
.'1
.'1!4
?HNOM6
K>G
.'145",+8
?H+3-.+0D
XN0ZX545"8
X0#4D
.'1
.'1C+-?HAD
C+fk =+D DJ
Yh
.DC50
?HNOMX6CS
G)19H[7I7J
?HNOM
HQOF lG=+
90NOM
W'1 0RF
'1=4*X!nC
'1"&C
90NOM
W'1 0RF
'1#4
bDW\nI+
bDAC
bDA\nIF
bDWC
3D5
5
90NOM
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
D7+
LZ *M8v8'gP18f 1N181*>]$•*>]$8‘T
ScT18cQ"’118c&'
%)*+, /./0
8h3&=64Q"~n"
h34Q"~n
"DWvd qlGfRKfMD7J<
DDDD_
h34n4J(n n=+
%%)!4Dph@
85=nC3===•YN0
bcAddefAdWdA\
pu'1Wn44LL(N0<h
%%%)67.:phX-X?
67. (ph
)(/{/.
?HN0 0Z45"
C-
.4F5
G+!h5
r+4J0Zn "6 < +
B@(+] ?H
)(/h3F
)p<h-
B"-
?H35<
?HFs T+= 6R=%+=+
BbMD-
3)b4n4-
?HFs 6R'1
)(/mL|
?H 06
p=6V*
quu+4
?HNOMJTN0,+
F
HQ<(L N0n"
'1h3
X‚n"~^-
8N0F!+`:
: %† !< %N
'1hn0
X‚4Q"FDA PC
X8N0VFA \++4
::`!J0^&0
h=nN0
X‚"D{Wql
G RK MK
Xb4n4J(n n=+ F
D`FZ
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
bcAddefAdWdAv