Giáo án tuần 29

TUẦN 29
Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009
Tập đọc:
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
( Theo A- mi – xi)
I.Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm từng bài, đọc đúng các rừ phiên âm tiếng nước
ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-
ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-
ri-ô.
II.Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGk.
III.Các hoạt động dạy - học
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
- GV : Giới thiệu chủ điểm Nam và nữ
Giới thiệu bài đọc Một vụ đắm tàu
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- HS : 1 em giỏi đọc bài văn.
GV: Chia đoạn bài đọc: 5 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng.
+ Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn.
+ Đoạn 3: Từ cơn bão dữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn.
+ Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi mất thẫn thờ, tuyệt vọng.
+ Đoạn 5: Phần còn lại.
- HS: Nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài. GV kết hợp hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, buông thõng, ngã dúi
+ Luyện đọc các câu khiến, câu cảm ở trong bài
+ Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc bài văn
+ Tìm hiểu nghĩa những từ mới trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn).

- GV đọc diễn cảm bài văn.
b) Tìm hiểu bài
- HS: Đọc nhẩm nhanh và đọc thành tiếng từng đoạn để trả lời câu hỏi.
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. (Ma-
ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà
gặp lại bố mẹ.)
GV: Đây là hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về
Y-ta-li-a.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? (Thấy Ma-
ri-ô bị sống lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ
1
xung bờn bn, lau mỏu trờn trỏn bn, du dng g chic khn trờn mỏi túc
bng vt thng cho bn.)
+ Tai nn bt ng xy ra nh th no? (Cn bóo d di p ti, sng ln
phỏ thng thõn tu, nc phun vo khoang, con tu chỡm dn gia bin khi.
Ma-ri-ụ v Giu-li-ột-ta hai tay ụm cht ct bun, khip s nhỡn mt bin.)
+ Ma-ri-ụ phn ng th no khi nhng ngi trờn xung mun nhn a
bộ nh hn l cu? (Mt ý ngh vt n - Ma-ri-ụ quyt nh nhng ch cho
bn - cu hột to: Giu-li-ột-ta, xung i! Bn cũn b m....,núi ri ụm ngang
lng bn th xung nc.)
+ Quyt nh nhng bn xung xung ca nn ca Ma-ri-ụ núi lờn iu
gỡ v cu? (Ma-ri-ụ cú tõm hn cao thng, nhng s sng cho bn, hi sinh
bn thõn vỡ bn.)
+ Hóy nờu cm ngh ca em v nhn vt chớnh trong truyn.
( Ma-ri-ụ l mt bn trai rt kớn ỏo, cao thng ó nhng s sng ca mỡnh
cho bn. Giu-li-ột-ta l mt bn gỏi tụt bng, giu tỡnh cm.)
c) c din cm
- Mt tp 5 HS tip ni nhau luyn c din cm 5 on ca bi vn. GV
giỳp HS th hin ỳng ni dung tng on.
- GV hng dn c lp luyn c din cm on cui bi theo cỏch phõn

vai.
- GV c mu on vn
- Tng tp HS luyn c phõn vai
- Tng tp thi c din cm trc lp
- C lp bỡnh chn nhúm c din cm hay nht.)
3. Cng c, dn dũ
- GV: Cõu chuyn núi v iu gỡ?(Ca ngi tỡnh bn gia Ma-ri-ụ v Giu-li-ột-
ta; s õn cn, du dng ca Giu-li-ột-ta; c hi sinh cao thng ca cu bộ
Ma-ri-ụ.
- HS nhc li ý ngha cu cõu chuyn.
- GV nhn xột tit hc.
------------------------------------a&b-----------------------------------------
Toỏn:
ễN TP V PHN S (tiptheo)
I.Mục tiêu :
- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận
dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II.Các hoạt động dạy học:
1.Bài mới :
GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập.
Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
- HS: Quan sỏt hỡnh v v chon ỏp ỏn ỳng
2
- Câu trả lời đúng là khoanh vào D.
Bài 2: Tơng tự nh bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B.
- HS: Gii thớch kt qu: (Vì
1
4
số viên bi là 20 x
1

4
= 5 (viên bi), đó chính
là 5 viên bi đỏ.)
Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài .
HS cha b i trên bảng: phân số
3
5
bằng phân số
15 9 21
; ; ;
25 15 35
phân số
5
8

bằng phân số
20
32
.
HS giải thích: phân số
3
5
bằng phân số
15
25
vì:
3
5
=
3 x 5 15

=
5 x 5 25
; hoặc vì:
15 15 : 5 3
= = ...
25 25: 5 5
Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài.GV Yờu cu HS gii thớch cỏch lm
kt hp nhc li: Cỏch so sỏnh 2 phõn s cựng mu , cựng t s, so sỏnh hai
phõn s vi n v
Lu ý: Phần c) có hai cách làm:
* Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số.
* Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo
kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã
cho).
Chẳng hạn:

8
1
7
>
(vì tử số lớn hơn mẫu số)

7
1
8
>
(vì tử số bé hơn mẫu số)
Vậy:
8 7
7 8

>
(vì
8 7
1
7 8
> >
)
Bài 5: HS l m b i v nờu kết quả, gii thớch kt qu
a)
6 2 23
; ;
11 3 33
( QMS)
b)
9 8 8
; ;
8 9 11
(vì
9 8 8 8
> ; >
8 9 9 11
)
3. Củng cố, dặn dò:
-GV: Nhn xột gi hc,dn HS tip rc tụn cỏc kin thc v phõn s.
------------------------------------a&b-----------------------------------------
Lch s:
HON THNH THNG NHT T NC
I.Mc tiờu: Hc xong bi ny, hs bit:
-Nhng nột chớnh v cuc bu c v kỡ hp u tiờn ca Quc hi khoỏ VI nm
1976.

3
-Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mặt Nhà
nước.
II. Đồ dùng dạy học:
Ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI năm 1976.
III.Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ : Thuật lại sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập.
Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30 – 4 - 1975
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV: Giới thiệu bài, nêu điều kiện dẫn đến cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên
Quốc hội khoá VI và nêu nhiệm vụ bài học:
+ Cuộc bầu cử thống nhất diễn ra như thế nào?
+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên QH khoá VI.
+ Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên QH khoá VI.
2. Không khí và diễn biến cuộc bầu cử QH khoá VI.
*Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm 4
HS đọc thông tin SGK thảo luận:
- Tại sao nói ngày 25/4/1976 là ngày vui nhất?
- Nêu rõ không khí tưng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI.
- Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất diễn ra như t5hế nào?
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm khác bổ sung.
GV kết luận và ghi bảng ý chính.
3. Những quyết định quan trọng nhất của kì họp
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.
Những quyết định quan trọng nhất của Quốc hội khóa VI – 1976.
- Các nhóm trao đổi , đi đến thống nhất các ý: tên nước,quy định Quốc kì,
Quốc ca,
Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Saì Gòn - Gia Định thành thành phố
Hồ Chí Minh.Bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội,Chính phủ.

4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử Quộc hội khoá VI.
*Hoạt động 3 : Hoạt động cả lớp.
-Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì?
-Ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khóa VI.
HS phát biểu ý kiến .
GV kết luận:
+ Đất nước đã thực sự thống nhất, người dân thực sự làm chủ xã hội.
+Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất có
ý nghĩa lịch sử trọng đại .Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống
nhất,tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
1. Hoạt động tiếp nối:
- GV: Là hs em phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
4
- HS: Đọc phần Bài học ở sgk.
Dặn HS chuẩn bị bài sau: "Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình".
---------------a&b---------------
Đạo đức:
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiếp theo)
I. Mục tiêu : HS biết
Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với
tổ chức quốc tế này.
Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương
và ở Việt Nam.
II. Tài liệu và phương tiện.
Tranh, ảnh về hoạt động của Liên Hợp Quốc ở địa phương
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ của bài.
2. Bài mới :
*Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Phóng viên”
+Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào ?

+Trụ sở Liên Hợp quốc đóng ở đâu?
+Việt Nam trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào ?
+Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam mà bạn
biết.
+Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.
+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc
ở địa phương mà bạn biết.
2.HS tham gia trò chơi
GV nhận xét, khen các em trả lời đúng, hay.
*Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, bài báo,...về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm
được xung quanh lớp học.
Cả lớp xem tranh, nghe GV giới thiệu và trao đổi
GV khen HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu
* Hoạt động tiếp nối:
GV nhận xét giờ học.
Nhắc HS thực hiện nội dung bài học.
--------------------------------------a&b-----------------------------------
Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009
Tập làm văn:
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
5
I.Mục tiêu:
1. Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn văn đoạn văn đối
thoại trong kịch.
2. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II.Đồ dùng dạy - học
- Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch.
III.Các hoạt động dạy - học
1. Giới thiệu bài

2. Hướng dẫn HS luyện tập
*Bài tập 1: HS: 1 em đọc nội dung BT1
2 HS tiếp nối nhau đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu
đã chỉ định trong SGK.
*Bài tập 2: 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2
HS1 đọc yêu cầu của BT2 và nội dung màn 1 (Giu-li-ét-ta); HS2 đọc nội
dung màn 2 (Ma-ri-ô).
- GV: Nhắc HS: Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: Giu-
li-ét-ta, Ma-ri-ô.
- Một HS đọc thành tiếng 4 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 1). Một HS đọc 5
gợi ý về lờp đối thoại cho màn 2.
- GV: chỉ định: 1/2 lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1.
1/2 lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn 2.
- HS tự hình thành các nhóm: mỗi nhóm khoảng 2-3 em (với màn 1), 3-4
em (với màn 2); trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch.
-GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm bài.
-HS: Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của
nhóm mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết được những
lời đối thoại hợp lý, thú vị.
*Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu BT3
- GV nhắc các nhóm: Có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử
màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của
nhóm.
- HS mỗi nhón tự phân vai; vào vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch (4-5
phút)
- Từng nhóm HS tiếp nối nhau thi đọc lại hoặc diễn màn kịch trước lớp.
- Cả lớp và HS bình chọn nhóm đọc hoặc diễn màn kịch sinh động, hấp
dẫn nhất.
3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.
6
- Dn HS v nh vit li vo v on i thoi ca nhúm mỡnh; tip tc tp
dng hot cnh kch .
--------------------------------------a&b----------------------------------
Toán:
ễn tp v s thp phõn.
I.Mc tiờu:
- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*GV tổ chức, hớng dẫn tự làm bài và chữa các bài tập. Chẳng hạn:
Bài 1: HS: Ni tip nhau c ln lt cỏc s thp phõn, nờu phn nguyờn,
phn thp phõn v giỏ tr theo v trớ ca mi ch s trong s ú.
63,42 đọc là: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63,
phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6
chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 2 phần trăm.
Bài 2: HS lm bng con, gv c cho hs vit ln lt tng s
Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn:
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04
đọc là: không phẩy không bốn.
Bài 3: Cho HS làm bài v o b ng con rồi chữa bài.
VD:74,6 = 74,60, HS so sỏnh giỏ tr ca hai s thp phõn
GV: Kt hp yờu cu hs nhc li kin thc vờ s thp phõn bng nhau.
Bài 4: HS: 1em lm bng lp 1 cõu :
100
3
= 0,03
Lp; tng t lm vo v, mt s em nờu kt qu. Kết quả là:
a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002. b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5.
Bài 5: HS: 1 em nờu cách so sỏnh hai số thập phân.

Lp lm bi vo v, 2 em lm bng lp, lp cựng nhn xột, cht kt qu ỳng
2. Củng cố, dặn dò :
GVnhn xột gi hc, dn HS v tip tc ụn cỏc kin thc v phõn s.
----------------------------------a&b---------------------------------
Khoa hc:
S SINH SN CA CH
I.Mc tiờu: Sau bi hc HS bit
-V s v núi v chu trỡnh sinh sn cuar ch.
II. dựng Dy hc:
Hỡnh trang 116, 117 SGK
III.Cỏc hot ng dy hc:
A.Bi c: - c im chung v s sinh sn ca cụn trựng.
- Nờu cỏc cỏch tiờu dit.
B.Bi mi :
1 Hot ng 1 : Tỡm hiu s sinh sn ca ch.
7
HS làm việc theo cặp: Hỏi và trả lời các câu hỏi SGK trang 116,117
-Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
-Ếch đẻ trứng ở đâu? Trứng Ếch nở thành gì?
Chỉ vào từng hình mô tả sự phát triển cuả nòng nọc?
-Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu?
- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi - HS khác bổ sung
- GV: Hỏi thêm hs:
+ Nòng nọc con có dạng hình như thế nào?
+ Khi đã lớn, nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau?
+ Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
- GV:Kết luận: Ếch là đồng vật đẻ trứng. Trong qúa trình phát triển, con
ếch vừa trải qua đời sống dưới nước vừa trải qua đời sống trên cạn.
2. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của Ếch.
- HS vẽ sơ đồ vào vở

- GV kiểm tra hướng dẫn, gợi ý.
2 HS trao đổi chỉ vào sơ đồ - nêu chu trình sinh sản của Ếch.
- HS xung phong lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ trước lớp
- Lớp cùng nhận xét, bổ sung.
3.Củng cố, dặn dò:
8
Trứng
nòng nọc
ếch
- HS tự nêu câu hỏi đố nhau (2 -3 câu)
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài 58
--------------------------------------a&b----------------------------------
Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( tiết 3)
I. Mục tiêu:
- HS ráp được máy bay đúng kĩ thuât, đúng qui trình từ các bộ phận đã
lắp ở tiết 2.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay
trực thăng.
II. Đồ dùng D- H.
Như tiết 1,2.
III. Các hoạt động Dạy học
1. Ráp máy bay trực thăng.
- HS: Kiểm tra lại các bộ phận đã lắp ở tiết 2.
- HS: Lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.
- GV: Nhắc hs khia lắp ráp cần lưu ý:
+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí
+ Bước lắp giá đỡ sàn ca binvà càng máy bay phải lắp thật chặt
2. Đánh giá sản phẩm
- GV: Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV: Nêu nhữg tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK.
- GV: Cử 1 nhóm hs dựa vào tiêu chuẩn đã có để đánh giá sản phẩm của
bạn
- GV: Nhận xét,đánh gía sản phẩm của hs theo 3 mức: HTT, HT , chưa
HT như các tiết trước.
- HS: Tháo rời các chi tiết và xếp đúng vị trí các ngăn trong hộp.
3, Nhận xét, dặn dò
GV: Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần học tập của hs.
Nhắc hs chuẩn bị cho giờ sau: lắp rô bốt.
--------------------------------a&b--------------------------------------
Hát nhạc (Cô Thu dạy)
--------------------------------a&b--------------------------------------
Buổi chiều
Luyện đọc:
I, Mục đích, yêu cầu:
Giúp HS đọc lưu loát, diển cảm bài “Một vụ đắm tàu”, đọc bài “Con gái”
-Củng cố lại nội dung của bài một vụ đắm tàu.
II, Hoạt động dạy học:
9
1, Bài”Một vụ đắm tàu”
HS. Một em đọc bài”Một vụ đắm tàu”, cả lớp theo dỏi SGK
HS. Luyện đọc theo cặp.
T gọi một số cặp đứng dậy đọc.
HS khác nhận xét, nêu câu hỏi về nội dung của bài cho bạn trả lời.
2, Bài “Con gái”
HS. Một em đọc toàn bài sau đó HS đọc nối tiếp đoạn.
HS. Luyện đọc theo cặp.
T. Gọi đại diện một số cặp đứng dậy đọc và nhận xét.
T. Chú ý luyện đọc các từ khó mà HS hay đọc sai.
------------------------------------a&b-----------------------------------------

Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HSviết, so sánh số thập phân
- Luyện các bài tập về tính giá trị các biểu thức, tìm x
Giải các bài toán chuyển động đều.
II. Các hoạt động Dạy - Học .
Bài 1: Viết dưới dạng số thập phân:
a)
10
5
= ……….
10
64
= …………
100
79
= ………
1000
132
=………..
b)
100
35
2
=…………
1000
87
4
= …………

5
3
= ………..
4
1
1
= ………..
Bài 2: > 95,8……95,79 47,54…….47,5400
< 3,678…….3,68 0,101……0,11
= 6,030…….6,0300 0,02…….0,019
Bài 3:Tính giá trị các biểu thức;
a. 6,78 ( 8,951+ 4,784) : 2,05
b. ( 1,35 : 0,54 x 4,2 – 5,5 ) : ( 7,2 – 4,7)
Bài 4: Tìm x
a.18,84 x X + 11,16 x X = 0,6
b.X- 7,2 = 3,9 + 2,5
------------------------------------a&b-----------------------------------------
Luyện Chính tả
Bài viết Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
! Mục đích ,yêu cầu
-H viết đúng Hội thi bát đầu bằng việc lấy lửa đến bắt đầu thổi cơm
- Rèn HS viết đúng mẫu chữ, viêt đúng các chữ có âm gi,d ,hỏi ,ngã
-HS có ý thưc rèn chữ viết
10