tiết 51 soạn 3 cột chẩn nè

15/03/10 Tuần 26 Hoá học
Tiết 51 : BÀI LUYỆN TẬP 6
A> MỤC TIÊU :
 Củng cố hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hoá học về
hiđro.
 Biết so sánh tính chất và cách điều chế hiđro so với oxi.
 Học sinh biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế,sự khử ,sự oxi
hoá, chất khử , chất oxi hoá, phản ứng oxi hoá -khử .
 Nhận biết được phản ứng oxi hoá khử, chất khử ,chất oxi hoá
trong các phản ứng hoá học, biết nhận ra phản ứng thế và so sánh
vơi phản ứng hoá hợp , phản ứng phân huỷ .
 Vận dụng các kiến thức trên đây để làm các bài tập và tính toán
có tính tổng hợp liên quan đến oxi và hiđro
B> CHUẨN BỊ :
GV chuẩn bò trước các phiếu học tập (theo nội dung triển khai trong tiết học)
C> LÊN LỚP :
1/ n đònh :
2/ Kiểm tra bài cũ : ( kết hợp trong lúc luyện tập)
3/ Bài mới :
Bài ghi Giáo viên Học sinh
I)Kiến thức cần nhớ :
Hãy trả lời các câu hỏi :
1.Trình bày những kiến
thức cơ bản về :
 Tính chất vật lí .
 Tính chất hoá học .
 Ứng dụng.
 Điều chế hiđro.
2.So sánh tính chất vật lí
của khí oxi với khí hiđro?
khi thu khí hiđro vào ống

nghiệm bằng cách đẩy
không khí phải để vò trí
ống nghiệm thế nào ? vì
sao ? Đối với khí ôxi tại
sao không làm thế được ?
Giải thích ?
3. Hãy cho các thí dụ
bằng PTHH để minh hoạ:
 Phản ứng thế .
 Phản ứng hoá hợp.
 Phản ứng phân
huỷ.
HOẠT ĐỘNG 1:
GV : phát phiếu học tập. Yêu
cầu HS đọc nội dung và chuẩn
bò lần lượt từng câu hỏi :
( câu hỏi 1,2 )
-GV yêu cầu HS đại diện nhóm
trình bày
-GV cho HS nhóm khác bổ
sung
-GV kết luận .
HOẠT ĐỘNG 2:
-GV :Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3
-GV gọi:
+ Một HS lên bảng viết PTHH
minh hoạ cho PƯ thế .
-HS nhóm chuẩn bò
câu 1  phát biểu
khi GV yêu cầu.

-HS khác chú ý
nghe và nhận xét
-HS nhóm chuẩn bò
câu 2 Phát biểu.
-HS đọc câu hỏi 3.
-HS lần lượt viết các
PTHH minh hoạ cho
ba loại phản ứng .
-HS lớp nhận xét và
Từ đó nêu lên sự khác
nhau của các PƯHH nêu
trên ?
4.Hãy cho thí dụ bằng
PTHH để minh hoạ PƯ
oxi hoá khử ?
a. Trong phản ứng đó hãy
chỉ rõ chất khử , chất oxi
hoá , sự khử ,sự oxi hoá .
b.Hãy đònh nghóa chất
khử, chất oxi hoá, sự khử,
sự oxi hoá .
II) Bài tập :
 Bài tập 1 (nhóm
2,4,6)
 Bài tập 2 ( nhóm
1,3,5)
 Bài tập 1,2 các
nhóm thực hiện
cùng một lúc.
 Bài tập 3,4 : HS

làm cá nhân .
 Bài tập 5 : HS làm
cá nhân
+Một HS lên bảng viết PTHH
minh hoạ cho PƯ hoá hợp
+Một HS lên bảng viết PTHH
minh hoạ cho PƯ phân huỷ.
+Một HS nêu sự khác nhau của
các PƯHH .
HOẠT ĐỘNG 3:
-GV : Gọi HS đọc câu hỏi 4.
-GV yêu cầu HS làm theo
nhóm ghi kết quả lên bảng
nhóm .
-GV và HS cùng nhận xét kết
quả của các nhóm đúng sai ,bổ
sung .
-GV yêu cầu HS đònh nghóa lại
chất khử , chất oxi hoá ,sự khử,
sự oxi hoá .
HOẠT ĐỘNG 4:
-GV: chúng ta làm bài tập vận
dụng.
-GV phân công nhóm 2,4,6 làm
bài tập 1, nhóm 1,3,5 làm bài
tập 2 ( các nhóm cùng làm ).
+ GV lấy kết quả 2 nhóm treo
lên bảng cho HS nhận xét, GV
kết luận đúng sai . Còn 4 nhóm
còn lại chấm chéo bài của

nhóm bạn.
-GV gọi một HS dọc bài tập 3,
yêu cầu 1 HS lên bảng làm ,
các bạn khác tự làm vào vở.
+ Gọi HS nhận xét bài làm của
bạn
-GV gọi 2 em lên bảng làm bài
tập 4,5
+ HS nhận xét , GV kết luận .
bổ sung( nếu có )
-HS phát biểu .
-HS đọc câu hỏi 4.
-HS nhóm làm việc .
-HS nhận xét kết
quả.
-HS phát biểu .
-HS các nhóm làm
bài tập.
-HS nhận xét .
-HS châùm bài nhóm
bạn. Nêu kết quả.
-HS đọc bài tập 3.
-HS lên bảng làm .
-HS nhận xét.
-HS lên bảng làm
bài tập 4,5
4/ Về nhà :
+ Làm các bài tập vào vở .
+ Chuẩn bò cho tiết thực hành :
a. Đọc trước nội dung các thí nghiệm ở bài thưcï hành 5.

b. Làm trước phiếu thực hành .

Thúc Đào