Giáo án lớp 3 Tuần 10

GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
Thứ hai, 26 /10 / 2009
Toán :
Bài : Thực hành đo độ dài
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đó.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách chính xác.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước mét.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS : thước có
vạch chia xăng-ti-mét, thước dây, thước mét.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS thực hành :
Bài 1 : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV kẻ bảng :
Đoạn thẳng Độ dài
AB 7 cm
CD 12 cm
EG 1 dm 2 cm
? Muốn vẽ được đoạn thẳng AB dài 7 cm ta
làm thế nào ?
- GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho ý trả
lời của HS.

- Yêu cầu HS vẽ vào vở.
? Vẽ đoạn thẳng EG dài 1 dm 2 cm ta vẽ thế
nào ?
Bài 2 : Thực hành :
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS đo và nêu kết quả :
a) Chiều dài cái bút của em.
b) Chiều dài mép bàn học của em.
c) Chiều cao chân bàn học của em.
- GV giúp đỡ các HS còn lúng túng để các
2-3’
11-
12’
9-
10’
- HS để đồ dùng của mình lên bàn cho GV
kiểm tra.
- 1 HS đọc đề bài.
. . dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét,
tựa bút vào thước đã đặt sẵn ở vở, gạch 1
đường thẳng từ số 0 đến số 7, lấy thước ra
và ghi A vào chỗ số 0, B vào chỗ số 7, ta có
đoạn thẳng AB dài 7 cm
- HS vẽ vào vở.
- Vẽ như trên : đoạn EG dài 1 dm và thêm
2cm nữa, hay EG dài 12 cm (vì 1 dm = 10
cm)
- 1 HS nêu yêu cầu bài 2
- HS thực hành đo và nêu kết quả :
- Bút chữ A dài 14 cm

Bút bi dài 14 cm 5 mm
Bút lá tre dài 13 cm 5mm
- Chiều dài mép bàn là : 1 m 8 cm
- Chiều cao chân bàn học : 6 dm 5 cm
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 1
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
em đo được và nêu được kết quả.
Bài 3 : Ước lượng
- GV nêu từng câu ở bài tập, HS ước lượng
và nêu kết quả.
a) Bức tường lớp em cao khoảng . . . mét ?
b) Chân tường lớp em dài khoảng . . . mét ?
c) Mép bảng của lớp em dài khoảng . . . dm ?
4/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS làm bài tập ở vở ; chuẩn bò bài tiếp
theo.
11-
12’
1-2’
- HS ước lượng và nêu kết quả :
- Bức tường cao khoảng : 3 m 4 dm
- Chân tường dài khoảng : 7 m 3 dm
- Mép bảng dài khoảng : 34 dm
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Tập đọc – Kể chuyện :

Bài : Giọng quê hương (Trang 76)
“Thanh Tònhû”
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kó năng đọc :
- Đọc đúng các từ ngữ : cúi đầu, vui vẻ, ngạc nhiên, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt.
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu nghóa các từ : đôn hậu, trung thực, Trung Kì, bùi ngùi.
- Nắm được cốt truyện và ý nghóa của câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật
trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
▪ Rèn kó năng nói :
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể cho phù
hợp với nội dung.
▪ Rèn kó năng nghe :
- HS biết lắng nghe bạn kể để nhận xét, đánh giá và biết kể tiếp lời bạn.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa câu chuyện như SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn HS đọc.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Ổn đònh tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể.
2/ Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét sơ về chất lượng kiểm tra GKI
- Dặn dò HS cố gắng phấn đấu hơn nữa ở
1-2’
4-5’
- Lớp trưởng báo cáo só số. Bắt bài hát .
- HS lắng nghe
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 2
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10

học kì II.
3/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc mẫu toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp câu.
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó :
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài.
Yêu cầu HS giải nghóa từ mới có trong đoạn
vừa đọc.
- Em thử đặt câu với từ qua đời.
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 HS khác
đọc nối tiếp 2 đoạn còn lại.
Tìm hiểu bài :
- 1 HS đọc đoạn 1.
? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
những ai ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2.
? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3.
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận :
? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác
bổ sung ý kiến.
? Qua câu chuyện, em nghó gì về giọng quê
hương ?

4/ Luyện đọc lại :
- GV đọc mẫu đoạn 2 và 3.
Hướng dẫn HS đọc.
- Gọi vài em thi đọc đoạn 3.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
Kể chuyện :
⇒ Dựa vào tranh minh họa em hãy kể lại 1
đoạn chuyện. Các em cần quan sát kó các
tranh để nắm được nội dung của từng tranh
30-
32’
10-
12’
18-
20’
- HS theo dõi ở SGK.
- Từng em lần lượt đọc bài.
- 3 HS đọc bài và giải nghóa từ.
- Ông em vừa qua đời cách đây ba hôm.
- HS đọc bài theo nhóm. Nhóm trưởng theo
dõi, sửa sai cho các bạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh, 2 HS đọc nối tiếp.
- 1 HS đọc bài.
. . cùng ăn với ba người thanh niên.
- 1 HS đọc bài.
. . lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền
thì một trong ba thanh niên đến gần xin trả
giúp tiền ăn.

- HS đọc thầm đoạn 3.
. . vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi
cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân
thương ở miền Trung.
- Các chi tiết :
Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi
mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và
Đồng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
- HS lần lượt phát biểu :
Giọng quê hương rất gần gũi, thân thiết ;
giọng quê hương gợi nhớ những kó niệm sâu
sắc với quê hương, với người thân ; giọng
quê hương gắn bó những người cùng quê
hương. . .
- HS theo dõi ở bảng phụ.
- HS thi đọc.
- 3 HS đọc bài.
- 1 HS đọc bài
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 3
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
và kể đúng nội dung của tranh đó.
? Tranh 1 kể sự việc gì ?
? Tranh 2 kể sự việc gì ?
? Tranh 3 kể sự việc gì ?
- Yêu cầu HS trong nhóm kể cho nhau nghe.
- Gọi 3 HS lần lượt kể nối tiếp 3 đoạn
chuyện.
- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá.
5/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bò bài tiếp theo.

1-2’
- Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong
quán đã có ba thanh niên đang ăn.
- Một trong ba thanh miên xin được trả tiền
bữa ăn cho Thuyên và Đồng , muốn làm
quen với Thuyên và Đồng.
- Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc
động giải thích lí do vì sao muốn làm quen
với Thuyên và Đồng.
- HS kể chuyện theo nhóm.
- 3 HS kể chuyện.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 4
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
Thứ ba, 27 / 10 / 2009
Toán :
Bài : Thực hành đo độ dài (tiếp theo)
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.
- Củng cố cách so sánh các độ dài.
- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người)
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước mét và ê-ke lớn.
III / LÊN LỚP :

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của các nhóm đã
chuẩn bò.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS thực hành
Bài 1 : Đọc bảng (theo mẫu)
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
GV đọc mẫu :
Hương cao một mét ba mươi hai xăng-ti-mét.
- Gọi HS lần lượt đọc :
? Chiều cao của Minh ?
? Chiều cao của Nam ?
? Trong 5 bạn trên, bạn nào cao nhất, bạn
nào thấp nhất ?
Bài 2 : Đo chiều cao.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS ở từng nhóm đo chiều cao của
các bạn nhóm mình và ghi vào bảng.
Cách đo : Đứng thẳng dựa vào bức tường,
dùng ê-ke đặt 1 cạnh lên đầu, cạnh góc
vuông còn lại chạm sát vào tường, đánh dấu
vào tường chiều cao của bạn và dùng thước
đo từ dưới chân tường lên chỗ đánh dấu.
? Ở tổ em, bạn nào cao nhất ? Bạn nào thấp
nhất ?
Toán * : Không cần làm tính, hãy so sánh
các tổng sau :

a) 10 + 32 + 54 + 76 + 98
3-4’
28-
30’
- HS để đồ dùng học tập lên bàn cho GV
kiểm tra.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-Minh cao một mét hai mươi lăm xăng-ti-
mét.
- Nam cao một mét mười lăm xăng-ti-mét.
- Hương là người cao nhất, Nam là người
thấp nhất.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2.
- HS thực hành đo chiều cao của mình và
của bạn.
Tên Chiều cao
Ân
Tiên
Hà
Hoàng
- HS so sánh và tự nêu kết quả.
- Quan sát các số hạng ta thấy : Trong các
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 5
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
b) 54 + 90 + 36 + 12 + 78
c) 74 + 18 + 92 + 30 + 56
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS thực hành đo các đồ vật : chiều dài
bàn học, chiều cao cái tủ. . . của nhà mình ;
chuẩn bò bài tiếp theo.

- GV nhận xét tiết học.
1-2’
số hạng của mỗi tổng đều có các chữ số
hàng chục giống nhau và các chữ số hàng
đơn vò giống nhau. Nên các tổng đó đều
bằng nhau.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Chính tả : (nghe - viết)
Bài : Quê hương ruột thòt
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kó năng viết chính tả :
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài : “Quê hương ruột thòt”. Biết viết hoa chữ đầu câu và
tên riêng trong bài.
- Luyện viết tiếng có vần khó : oai / oay , tiếng có thanh dễ lẫn : hỏi / ngã.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Viết sẵn bài tập 3 ở bảng lớp.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Ổn đònh tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể.
2/ Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc cho HS viết bảng con : con chuồn
chuồn, chuồng lợn, khuôn bánh, cái chuông.
- GV nhận xét, sửa chữa.
3/ Bài mới :

 Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc mẫu toàn bài viết.
- 1 HS đọc lại
? Vì sao chò Sứ rất yêu quê hương mình ?
? Tìm và nêu các chữ viết hoa trong bài viết.
1-2’
3-4’
5-6’
- Lớp trưởng báo cáo só số. Bắt bài hát.
- HS viết bảng con
- HS theo dõi ở SGK
- 1 HS đọc bài
. . vì đó là nơi chò sinh ra và lớn lên, là nơi
có lời hát ru con của mẹ chò và của chò. .
. . các chữ viết hoa : quê, Chò, Sứ, Và,
Chính.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 6
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
? Vì sao phải viết hoa các chữ đó ?
- GV đọc cho HS viết bảng con các từ : trái
sai, da dẻ, quả ngọt, ngày xưa.
- GV nhận xét, sửa chữa.
4/ HS viết bài :
- GV đọc bài cho HS viết vào vở
Nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách đặt vở, cầm
bút. . .
5/ Chấm chữa bài :
- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm bài và ghi lỗi
ra lề vở.
- GV chấm lại 5 -7 bài để nhận xét.

6/ Bài tập :
Bài 2 : Tìm 3 từ chứa vần “oai”, 3 từ chứa
vần “oay”.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ theo tổ ; mỗi tổ
cử ra 3 người thi tìm từ tiếp sức.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn tổ thắng cuộc.
Bài 3 : Thi đọc, viết đúng, viết nhanh.
- 2 tổ cử người thi đọc đúng câu b.
- Từng cặp 2 HS ở 2 tổ thi viết đúng. HS nhớ
lại và viết ở bảng. Các HS khác viết vào vở.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
7/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn bò
bài tiếp theo.
11-
12’
4-5’
6-7’
1-2’
. . vì đó là tên riêng của chò Sứ và chữ
đầu câu.
- HS tập viết từ khó ra bảng con
- HS viết bài vào vở.
- HS nhìn SGK và tự chấm bài
- HS thi tìm từ :
Oai : khoai lang, phá hoại, quả xoài, thoải
mái
Oay : vòng xoáy, hí hoáy,loay hoay, khoáy
- 2 HS đọc : Người tuổi trẻ lẳng lặng cúi
đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương.

- 2 HS thi viết ở bảng.
- HS lắng nghe và thực hiện
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Tập viết :
Bài : Ôn chữ hoa G
I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thông qua bài tập ứng dụng :
▪ Viết tên riêng : (Ông Gióng) bằng chữ cỡ nhỏ.
▪ Viết câu tục ngữ : Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gàø Thọ Xương bằng chữ cỡ nhỏ.
- Rèn kó năng viết chữ đúng và đẹp cho HS.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 7
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mó và lòng yêu môn học này.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu viết chữ hoa G, Ô, T
- Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li
- Vở bài tập.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV
TL
Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra vở viết ở nhà của HS.
- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết.
- GV nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
 Luyện viết chữ hoa :
? Tìm và nêu các chữ viết hoa có trong bài.
- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết :
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa cho các em chưa
viết đúng.
 Luyện viết từ ứng dụng :
? Nêu từ ứng dụng trong bài viết ?
? Em biết gì về Ông Gióng ?
⇒ Ông Gióng hay còn gọi là Thánh Gióng
hoặc Phù Đổng Thiên Vương, quê ở làng
Gióng nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành
Hà Nội là người sống từ đời vua Hùng, đã
có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
- Yêu cầu HS viết bảng con.
- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai)

 Luyện viết câu ứng dụng :
? Nêu câu ứng dụng trong bài ?
? Em hiểu câu tục ngữ ấy như thế nào ?
⇒ Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống
thanh bình trên đất nước ta (Trấn Vũ là một
đền thờ ở Hà Tây, Thọ Xương là một
huyện cũ của Hà Nội trước đây).
2-3’
23-
25’

- HS trình vở lên bàn .
- 1 HS nhắc lại
- . . . các chữ G , Ô, T , V , X
- HS theo dõi ở bảng.
- HS viết ở bảng con.
- . . . Ông Gióng
- Ông Gióng ở làng Phù Đổng là người đã
từng đánh đuổi giặc Ân.
- HS theo dõi ở bảng.
- HS tập viết ở bảng con
- . . . Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.
- . . . câu ca dao tả vẻ đẹp của nước ta.
- HS tập viết ở bảng con.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 8
G , Ô, T
G ,Ô, T
Ông Gióng
Ông Gióng
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
- Yêu cầu HS tập viết bảng con chữ :
Trấn Vũ, Thọ Xương
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
3/ Thực hành :
- Yêu cầu HS viết vào vở :
- Chữ GÊ viết một dòng.
- Chữ Ô, T viết một dòng.
- Ông Gióng viết hai dòng.
- Câu ứng dụng viết 2 lần.
 Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách để vở,

cách cầm bút. . .
4/ Chấm chữa bài :
- GV chấm 5  7 vở để nhận xét.
5/ Củng cố – dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS hoàn chỉnh bài viết ở nhà và
học thuộc câu tục ngữ.
3-4’
1-2’
- HS lắng nghe và thực hiện.
- 5  7 HS nộp vở.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Tự nhiên – Xã hội :
Bài : Các thế hệ trong một gia đình
I / MỤC TIÊU :
Sau bài học, HS biết :
- Các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình ở SGK trang 38 – 39.
- Phiếu học tập :
- HS chuẩn bò giấy, bút để vẽ tranh về các thành viên trong gia đình mình.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

1/ Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xét về kết quả ôn tập, kiểm tra vừa
qua.
2-3’
- HS lắng nghe.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 9
Trấn Vũ Thọ,Xương
Xương
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
2/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
▪ Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp :
+ Mt : Kể được người nhiều tuổi nhất và
người ít tuổi nhất trong gia đình.
+ Th : Từng HS hỏi đáp :
? Trong gia đình bạn ai là người nhiều tuổi
nhất, ai là người ít tuổi nhất ?
- Gọi từng cặp lên hỏi đáp trước lớp. Có thể
từng bạn kể những người trong gia đình mình
KL : Trong mỗi gia đình thường có những
người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung
sống.
▪ Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm :
+ Mt : Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia
đình 3 thế hệ.
+ Th : Các nhóm quan sát, thảo luận theo
phiếu học tập.
? Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có
mấy thế hệ cùng chung sống ? Đó là những
thế hệ nào ?

? Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là
ai ?
? Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia
đình Minh ?
? Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình
Lan ?
? Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy
trong gia đình Minh ?
? Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong
gia đình Lan ?
? Đối với gia đình chỉ có hai vợ chồng chung
sống mà chưa có con gọi là gia đình mấy thế
hệ ?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác
bổ sung ý kiến.
KL : Trong mỗi gia đình thường có nhiều
thế hệ cùng chung sống. Có những gia đình
gồm 3 thế hệ (gia đình Minh). Có những gia
đình có 2 thế hệ (gia đình Lan) cũng có gia
đình chỉ có một thế hệ.
▪ Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình
+ Mt : Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia
đình mình với các bạn.
- Gọi một số HS vẽ tranh về các thành viên
9-10’
10-
12’
9-10’
- Trong gia đình mình người nhiều tuổi nhất
là ông nội mình. Ông đã 79 tuổi rồi. Người ít

tuổi nhất là em mình. Bé mới 8 tháng tuổi.
- Nhà mình có bố mẹ mình và 2 chò em mình.
Bố mẹ mình là người lớn tuổi nhất.
- Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung
sống, đó là : ông bà, bố mẹ và anh em Minh.
Gia đình bạn Lan có 2 thế hệ cùng chung
sống, đó là bố mẹ và 2 chò em Lan
- Thế hệ thứ nhất là ông bà của Minh.
- Bố mẹ Minh là thế hệ thứ hai trong gia
đình Minh.
- Bố mẹ Lan là thế hệ thứ nhất trong gia đình
Lan.
- Là thế hệ thứ ba.
- Là thế hệ thứ hai.
- Gọi là gia đình có 1 thế hệ.
- HS lắng nghe.
- Đây là gia đình tôi. Gia đình tôi gồm … thế
hệ. Thế hệ thứ nhất là … , thế hệ thứ hai là …
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 10
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
trong gia đình mình và giới thiệu với các bạn.
KL : Trong mỗi gia đình thường có nhiều
thế hệ cùng chung sống. Có gia đình gồm 2, 3
thế hệ. Có gia đình chỉ có 1 thế hệ
▪ Liên hệ giáo dục : Chúng ta phải biết vâng
lời, lễ phép với các thế hệ lớn hơn mình, phải
biết quan tâm, chăm sóc họ.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn bài vừa học và chuẩn bò bài tiếp
theo.

- GV nhận xét tiết học.
1-2’
Đây là bức tranh vẽ về gia đình tôi đấy. Đố
các bạn gia đình tôi gồm mấy thế hệ.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện ở nhà.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 11
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
Thứ tư, 28 / 10 / 2009
Toán :
Bài : Luyện tập chung
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Quan hệ của một số đơn vò đo độ dài thông dụng.
- Giải toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ tóm tắt bài tập 4.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 3 và 4.
- Gọi 2 HS đo chiều cao cho nhau.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :

 Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Tính nhẩm :
- GV ghi phép tính ở bảng, gọi HS nêu ngay
kết quả.
Bài 2 : Tính :
- Gọi lần lượt 2 HS làm bài ở bảng, các em
khác làm vào bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3 : Số ?
- Gọi lần lượt 2 HS làm ở bảng, các em khác
làm vào vở.
-GV nhận xét, đánh giá.
Bài 4 : Giải toán có lời văn :
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ tóm tắt bài toán 4, gọi 1
HS nhìn tóm tắt đọc lai đề toán.
3-4’
5-6’
9-
10’
6-7’
5-6’
- HS trình vở để GV kiểm tra.
- 2 HS đo chiều cao cho nhau.
6 x 9 = 54 28 : 7 = 4
7 x 8 = 56 36 : 6 = 6
6 x 5 = 30 42 : 7 = 6
. . . . . . . . . . . . . . .
15

7
105
×

30

6
180
×

28

7
196
×

42

5
210
×
24 2
04 12
0

93 3
03 31
0

88 4
08 22
0

69 3
09 23
0
4 m 4 dm = 44 dm 1 m 6 dm = 16 dm
. . . . . . . . . . . . .
- 1 HS đọc đề bài.
- HS theo dõi ở bảng phụ và đọc lại đề
toán.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 12
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- 1 HS giải ở bảng.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 5 : Đo độ dài, vẽ đoạn thẳng.
- Yêu cầu HS đo và nêu kết quả.
- Yêu cầu cả lớp vẽ đoạn thẳng vào vở.
Toán * : Tìm chữ số a biết rằng :
aaa + aa + a + a + a = 1000
aaa là kí hiệu của số gồm có a trăm, a chục,
a đơn vò ; aa là kí hiệu của số gồm có a chục,
a đơn vò.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bò bài
tiếp theo.
2-3’
1-2’

Giải :
Số cây tổ Hai trồng được là :
25 x 3 = 75 (cây)
Đáp số : 75 cây.
- Đoạn AB dài 12 cm.
- HS vẽ đoạn thẳng vào vở.
- Ta có : a phải khác 0 ; ở cột đơn vò ta thấy
a+a+a+a+a = 0 suy ra a chỉ có thể là2 hoặc
4 hoặc 8
Song nếu a là 2 ta có :
222 + 22 + 2 + 2 + 2 < 1000 và
444 + 44 + 4 + 4 + 4 < 1000
Nên a = 8 Ta có :
888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Tập đọc :
Bài : Thư gửi bà (Trang 81 )
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kó năng đọc :
- Đọc đúng các từ ngữ : Chăm ngoan, tám điểm 10.
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu
hỏi, câu cảm)
- Hiểu được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu được ý nghóa : Tình cảm gắn bó với
quê hương, quý mến bà của người cháu.
▪ Bước đầu có hiểu biết về thư, cách viết thư.

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một phong bì thư.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Ổn đònh tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể.
1’
-Lớp trưởng báo cáo só số. Bắt bài hát.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 13
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS đọc bài “Quê hương”, trả lời câu
hỏi SGK.
- GV nhận xét đánh giá.
3/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc mẫu toàn bài.
- HS đọc nối tiếp câu.(vài lượt)
- HS đọc nối tiếp đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu . . . bà lắm.
+ Đoạn 2 : Tiếp . . . ánh trăng.
+ Đoạn 3 : Còn lại.
- GV hướng dẫn HS đọc đúng các câu : câu
hỏi, câu kể, . . .
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gọi 2 HS đọc toàn bức thư.
Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm 3 câu đầu
? Bức thư viết cho ai ?
? Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chính của bức
thư.
? Bức thư hỏi thăm bà điều gì ?
? Đức kể với bà những gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối.
? Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của
Đức với bà thế nào ?
4/ Luyện đọc :
- Một HS khá đọc toàn bộ bức thư.
- Từng nhóm thi đọc từng đoạn nối tiếp nhau.
5/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bò bài tiếp
theo.
- Dặn HS ghi nhớ cách viết 1 bức thư.
3-4’
15-
16’
12-
14’
1-2’
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi SGK.
- Lần lượt từng em đọc bài.
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bức thư, các
HS khác đọc thầm.
- Các nhóm quản lý các bạn đọc, nhóm
trưởng sửa sai cho bạn mình.
- 2 HS đọc bài.
- Thư viết cho bà của Đức ở quê.

- Ghi : Hải Phòng, ngày 06 tháng 3 năm
2003 – ghi rõ nơi viết và ngày viết bức thư.
- HS đọc thầm ở SGK.
- Hỏi thăm tình hình sức khỏe của bà : Bà
có khỏe không ạ ?
- Kể : Tình hình gia đình và bản thân : được
lên lớp 3, được tám điểm 10, được đi chơi
với bố mẹ vào những ngày nghỉ ; kỉ niệm
năm ngoái về quê : được đi thả diều trên đê
cùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện cổ
tích dưới ánh trăng.
- HS đọc thầm ở SGK.
- Đức rất kính trọng và yêu qúy bà, hứa với
bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui, chúc
bà mạnh khỏe, sống lâu ; mong chóng đến
hè để được về quê thăm bà.
- Một HS khá đọc bức thư.
- Lần lượt từng HS đọc bài.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 14
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10



Luyện từ và câu :
Bài : So sánh. Dấu chấm
I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
-Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
- Bảng lớp viết sẵn bài tập 3.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Ổn đònh tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể.
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Nhận xét sơ về chất lượng của bài kiểm tra
giữa kì I.
3/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi :
- Gọi vài em đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi :
? Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với
những âm thanh nào ?
? Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng
mưa trong rừng cọ ra sao ?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
⇒ Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập
vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn
hơn nhiều so với bình thường.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
Bài 2 : Tìm những âm thanh so sánh với
nhau trong câu.
- Yêu cầu HS đọc bài ở SGK.

- GV kẻ sẵn bảng :
Âm thanh 1 Từ so Âm thanh 2
1-2’
3-4’
7-8’
9-
10’
- Lớp trưởng báo cáo só số. Bắt bài hát.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nội dung bài tập.
- HS thảo luận nhóm.
. . tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh
với tiếng thác, tiếng gió.
. . tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang
động.
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài vào vở.
- HS đọc bài ở SGK.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 15
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
sánh
Tiếng suối
Tiếng suối
Tiếng chim
như
như
như
tiếng đàn cầm
tiếng hát xa

tiếng xóc những rổ
tiền đồng
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 HS làm bài
ở bảng.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 3 : Ngắt đoạn văn thành 5 câu và chép
lại cho đúng chính tả.
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Gọi 1 HS làm bài ở bảng lớp.
- GV sửa chữa. Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi vài HS đọc lại đoạn văn.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS làm bài tập ; xem trước bài mới.
9-
10’
1-2’
- HS làm bài vào vở, 3 HS làm ở bảng.
- 1 HS đọc nội dung bài 3.
- 1 HS làm bài ở bảng lớp.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Vài HS đọc đoạn văn.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 16
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
Thứ năm, 29 /10 /2009

Toán :
Kiểm tra đònh kỳ giữa kỳ I
I / MỤC TIÊU :
- Kiểm tra kết quả học tập môn Toán giữa học kỳ I của HS.
II / LÊN LỚP :
1/ Giới thiệu và phát đề kiểm tra : (Theo đề kiểm tra chung của khối)
2/ HS làm bài :
- Nhắc nhở HS làm bài cẩn thận.
3/ Thu bài :
- GV thu toàn bộ bài làm của HS để chấm.
4/ Nhận xét – dặn dò :
- Dặn HS chuẩn bò bài tiếp theo.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :






Chính tả (nghe – viết) :
Bài : Quê hương
I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
▪ Rèn kó năng viết chính tả :
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu rong bài thơ “Quê hương”. Biết viết hoa chữ
đầu tên bài, đầu dòng thơ.
- Luyện đọc, viết các chữ có vần khó : et / oet ; tập giải đố để xác đònh cách viết một số chữ có âm
đầu hoặc thanh dễ lẫn : cỗ / cổ ; bướm.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết sẵn bài tập 2.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 17

GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Ổn đònh tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể.
2/ Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc cho HS viết bảng con các từ : quả
xoài, nước xoáy, buồn bã.
- GV nhận xét, đánh giá.
3/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc toàn bài viết.
- Gọi 2 HS khác đọc lại.
? Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương ?
? Những chữ nào trong bài chính tả phải viết
hoa ?
- GV đọc cho HS viết vào bảng con : mỗi
ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ.
4/ HS viết bài vào vở :
- GV đọc bài cho HS viết vào vở.
Nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách cầm bút, cách
để vở. . .
5/ Chấm và chữa bài :
- Yêu cầu HS đổi vở cho nhau nhìn SGK
chấm bài.
- GV chấm lại 5 -7 vở để nhận xét.
6/ Luyện tập :
Bài 2 : Điền et / oet ?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 HS sửa bài ở

bảng.
- GV nhận xét sửa chữa.
Bài 3 : Giải câu đố :
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS ghi kết quả ra bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
7/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS học thuộc các câu đố, sửa lỗi ở bài
viết ; chuẩn bò giấy và bì thư cho tiết TLV.
1’
3-4’
8-9’
12-
14’
3-4’
5-6’
1-2’
- Lớp trưởng báo cáo só số. Bắt bài hát.
- HS viết vào bảng con.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi ở SGK.
- Hai HS đọc bài, các HS khác theo dõi ở
SGK.
- . . . Hình ảnh : chùm khế ngọt, đường đi
học rợp bướm vàng bay, con diều biếc thả
trên đồng, con đò nhỏ khua nước ven sông,
cầu tre nhỏ, nón là nghiêng che, đêm trăng
tỏ, hoa cau rụng trắng ngoài hè.
- Những chữ đầu dòng thơ.

- HS viết bảng con.
- HS viết bài vào vở.
- HS đổi vở và chấm bài cho nhau.
- Một HS nêu yêu cầu bài tập 2.
- em bé toét miệng cười ; mùi khét ; cưa
xoèn xoẹt ; xem xét.
- HS lắng nghe.
- Một HS đọc bài tập 3.
a) nặng / nắng b) lá / là
c) cỗ / cổ d) co / cò / cỏ.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 18
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10



Đạo đức :
Bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiếp theo)
I / MỤC TIÊU :
- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự
đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Biết quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ buồn vui cùng bạn bè.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở bài tập đạo đức.
- Bài hát, thơ, ca dao. . .về chủ đề tình bạn.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1) Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :
? Vì sao chúng ta phải chia sẻ vui buồn cùng
bạn ?
- GV nhận xét, đánh giá.
2) Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
▪ Hoạt động 1 : Phân biệt hành vi đúng,
hành vi sai.
+ Mt : HS biết phân biệt hành vi đúng, hành
vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui,
buồn.
+ Th :
- Yêu cầu HS làm bài tập 4.
? Hỏi thăm, an ủi khi bạn có chuyện buồn ?
? Động viên, giúp đỡ khi bạn bò điểm kém ?
? Chúc mừng bạn khi bạn đạt điểm 10 ?
? Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ
bạn học kém ?
? Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở,
quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp.
? Thờ ơ cười nói khi bạn có chuyện buồn ?
? Kết bạn với các bạn khuyết tật, các bạn
3-4’
9-
10’
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- HS làm bài tập 4.
- Đây là hành vi đúng.
- Đây là hành vi đúng.
- Đây là hành vi đúng.

- Đây là hành vi đúng.
- Đây là hành vi đúng.
- Đây là hành vi sai không nên thể hiện.
- Đây là hành vi đúng.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 19
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
nhà nghèo ?
? Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình ?
- Gọi vài em báo cáo kết quả.
- Các em khác nhận xét.
KL : Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm
đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè. . .
Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ
+ Mt : HS biết tự đánh giá việc thực hiện
chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các
bạn trong lớp.
+ Th :
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về việc đã
làm để chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Gọi một số em kể trước lớp.
- GV khen ngợi những em có hành vi đúng.
Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên
+ Mt : Củng cố bài học.
- Yêu cầu lần lượt từng em đóng vai phóng
viên để phỏng vấn bạn mình.
? Vì sao cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng
bạn ?
? Cần làm gì khi bạn có niềm vui, nỗi buồn ?
? Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn
cùng bạn.

? Hãy hát, đọc thơ . . . về chủ đề.
KL : Khi bạn có chuyện vui, buồn em cần
chia sẻ để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn
vơi bớt. Mọi trẻ em được quyền đối xử bình
đẳng
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bò bài tiếp theo.
11-
12’
9-
10’
1-2’
- Đây là hành vi sai không nên thể hiện.
- HS lắng nghe.
- HS trao đổi theo nhóm.
- Hồi học lớp 2, bạn Hoàng lớp mình thi
“Vở sạch, chữ đẹp” đạt giải, mình đã đến
chúc mừng Hoàng và tặng Hoàng cây bút,
mình thấy Hoàng rất vui. . .
- HS thay nhau đóng vai phóng viên đi
phỏng vấn các bạn trong lớp.
. . vì như thế tình bạn mới tốt đẹp hơn.
Khi có người chia sẻ, niềm vui sẽ được
nhân đôi, nỗi buồn sẽ vơi bớt đi.
. . khi bạn có niềm vui ta cần chúc mừng
bạn, lúc bạn có nỗi buồn ta cần động viên,
an ủi bạn.
- HS tự kể.
- HS hát, đọc thơ. . .
- HS lắng nghe và thực hiện.

 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Tự nhiên – Xã hội :
Bài : Họ nội – Họ ngoại.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 20
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
I / MỤC TIÊU :
Sau bài học, HS có khả năng :
- Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại.
- Xưng hô đúng với các anh, chò, em của bố mẹ.
- Giới thiệu được về họ nội – họ ngoại của mình.
- Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình như SGK trang 40 – 41.
- HS mang ảnh họ hàng nội ngoại của mình lên lớp.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS trả lời :
? Gia đình em hiện có mấy thế hệ cùng
chung sống ? Đó là những thế hệ nào ?
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
 Khởi động : Cả lớp hát bài : “Cả nhà
thương nhau”.
? Nêu ý nghóa của bài hát ?
▪ Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

+ Mt : Giải thích được những ai thuộc họ nội
– họ ngoại của mình
+ Th : Yêu cầu HS thảo luận nhóm :
? Hương đã cho các bạn xem ảnh của những
ai ?
? Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra những
ai trong ảnh ?
? Quang đã cho các bạn xem ảnh của những
ai ?
? Ông bà nội của Quang đã sinh ra những ai
trong ảnh ?
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm
khác bổ sung ý kiến.
? Những người thuộc họ nội gồm những ai ?
? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ?
KL : Ông bà sinh ra bố và các anh, chò, em
của bố cùng với các con của họ là những
người thuộc họ nội ; Ông bà sinh ra mẹ và
các anh, chò, em của bố cùng với các con của
họ là những người thuộc họ ngoại.
▪ Hoạt động 2 : Kể về họ nội và họ ngoại.
+ Mt : Biết giới thiệu về họ nội và họ ngoại
của mình.
3-4’
1-2’
8-9’
9-
10’
- 2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS hát.
- Giáo dục mọi người phải biết yêu thương
nhau.
- Ảnh gồm : Ông bà ngoại, mẹ, cậu ruột của
Hương.
- Sinh ra mẹ và cậu ruột của Hương.
- Ảnh : ông bà nội, bố và cô ruột của
Quang.
- Sinh ra bố và cô ruột của Quang.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Gồm: ông bà nội, bố và anh, chò, em của bố
-Gồm: ông bà nội, bố và anh, chò, em của mẹ
- HS lắng nghe.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 21
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
+ Th :
- Yêu cầu từng nhóm kể cho nhau nghe về
họ nội, họ ngoại của mình.
- Gọi vài em kể trước lớp.
▪ Hoạt động 3 : Đóng vai
+ Mt : Biết cách ứng xử thân thiện với họ
hàng của mình.
+ Th : Yêu cầu các nhóm đóng vai.
Gợi ý : Em hoặc anh của bố đến nhà chơi khi
bố mẹ đi vắng.
Em hoặc anh của mẹ ở quê ra khi bố
mẹ đi vắng.
Họ hàng bên ngoại có người ốm, em
cùng bố đến thăm.
KL : Ông bà nội ngoại và các cô, dì, chú,

bác, . . . cùng với các con của họ là những
người họ hàng. Chúng ta phải biết yêu quý,
quan tâm, giúp đỡ họ
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn lại bài vừa học chuẩn bò bài tiếp
theo.
- GV nhận xét tiết học.
9-
10’
1-2’
- Ông bà ngoại mình có 3 người con. Đó là
mẹ mình, cậu và dì mình. Cậu mình mới có
gia đình riêng và sinh được một bé trai rất
kháu khỉnh. Dì út mình vẫn chưa lập gia
đình. Mẹ mình là con đầu lòng của ngoại,
mẹ mình sinh được mình và em gái . . .
- Các nhóm tự phân vai và thể hiện tình
huống.
- HS nghe GV chốt ý của bài.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 22
|
|
|
|

|
|
|
|
|
|
?
kèn
2 kèn
3 kèn
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
Thứ sáu, 30 /10 /2009
Toán :
Bài : Bài toán giải bằng hai phép tính
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
- Bước đầu biết giải và trình bày lời giải.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các tranh vẽ như SGK.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét vè bài kiểm tra đònh kỳ.
2/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV nêu bài toán 1 :
- Gọi vài HS đọc lại.
Tóm tắt :
Hàng trên :

Hàng dưới :
? Bài toán hỏi gì ?
? Bài toán cho biết gì ?
⇒ Đây là bài toán về nhiều hơn.
? Muốn biết hàng dưới có mấy cái kèn em
làm thế nào ?
⇒ Bài toán yêu cầu tìm số lớn
(số kèn ở hàng dưới)
? Câu b của bài toán hỏi gì ?
⇒ Đây là bài toán tìm tổng hai số.
(số kèn cả hai hàng)
2-3’
14-
16’
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc lại bài toán 1.
- a) Hỏi hàng dưới có bao nhiêu cái kèn ?
- Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều
hơn hàng trên 2 cái kèn.
- Lấy 3 + 2 = 5 (cái)
- b) Hỏi cả hai hàng có mấy cái kèn ?
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 23
?
?
|
|
|
|
|

|
|
|
|
|
5 kèn
3 kèn
4 con
3 con
|
|
|
|
|
?
con
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
Hàng trên :
Hàng dưới :
? Muốn biết cả hai hàng có mấy cái kèn em
làm thế nào ?
⇒ Nêu lại bài toán chỉ có câu hỏi b ?
⇒ Nếu bài toán chỉ hỏi : Cả hai hàng có mấy
cái kèn ta cũng phải tiến hành theo 2 bước
như có câu hỏi a.
- Gọi 1 HS nêu bài toán 2.
Tóm tắt :
Bể thứ nhất :
Bể thứ hai :
? Bài toán hỏi gì ?

? Bài toán cho biết gì ?
⇒ Muốn biết số cá ở cả hai bể ta phải biết
số cá ở mỗi bể.
Số cá ở bể thứ nhất đã biết. Ta phải tìm số
cá ở bể thứ hai.
? Muốn tìm số cá ở bể thứ hai ta phải làm
thế nào ?
? Muốn tìm số cá ở cả hai bể ta làm thế
nào ?
Giải :
Số cá ở bể thứ hai có là :
4 + 3 = 7 (con)
Số cá ử cả hai bể có là :
4 + 7 = 11 (con)
Đáp số : 11 con cá.
 Đây là bài toán giải bằng hai phép tính.
3/ Luyện tập :
Bài 1 : giải toán có lời văn.
- Gọi 1 HS đọc bài toán
Gợi ý : Muốn tìm số bưu ảnh của hai anh em
ta phải biết số bưu ảnh của từng người.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Yêu cầu HS làm bài 2, 3 vào vở.
- 2 HS lên bảng trình bày bài làm.
4/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn bài ; chuẩn bò bài tiếp theo.
12-
15’
1-2’
- Lấy 3 + 5 = 8 (cái)

- HS nêu bài toán chỉ có câu b.
Giải :
a) Số kèn ở hàng dưới có là :
3 + 2 = 5 (cái)
b) Số kèn cả hai hàng có là :
3 + 5 = 8 (cái)
Đáp số : 5 cái kèn.
8 cái kèn
- HS nêu bài toán 2.
- Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá ?
- Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai nhiều
hơn bể thứ nhất 3 con cá.
- Lấy 4 + 3 = 7 (con)
- Lấy 4 + 7 = 11 (con)
- 1 HS đọc.
Giải :
Số tấm bưu ảnh của em là :
15 – 7 = 8 (tấm)
Số tấm bưu ảnh của hai anh em là :
15 + 8 = 23 (tấm)
Đáp số : 23 tấm.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 24
GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 10
 RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :




Tập làm văn :

Bài : Tập viết thư và phong bì thư
I / MỤC TIÊU :
- Dựa theo mẫu bài tập đọc : Thư gửi bà và gợi ý về hình thức nội dung thư, bài viết một bức thư
ngắn (khoảng 8  10 dòng) để thăm hỏi và báo tin cho người thân.
- Diẽn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư, ghi rõ nộidung trên phong bì
thư để gửi theo đường bưu điện.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ chép sẵn bài tập 1.
- Một phong bì thư.
III / LÊN LỚP :
Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2/ Bài mới :
 Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Viết thư cho người thân :
- Gọi vài em đọc nội dung bài tập.
? Em sẽ viết thư cho ai ?
- Gọi một HS làm mẫu.
- Gợi ý :
? Em sẽ viết thư cho ai ?
? Dòng đầu tiên em viết thế nào ?
? Em viết lời xưng hô với bà thế nào để thể
hiện sự kính trọng ?
? Trong phần nội dung em sẽ hỏi thăm bà
điều gì ? báo tin gì ?
? Ở phần cuối thư em chúc ngoại điều gì ?
1-2’
20-

22’
- Cả lớp thực hiện yêu cầu kiểm tra của
GV.
- Vài HS đọc bài tập 1.
- Viết cho chò, ba , mẹ.
- Viết thư cho bà ngoại em.
- An Tân, ngày … tháng … năm …
- Ngoại kính yêu của con !
- Hỏi thăm sức khỏe của ngoại, báo cho
ngoại biết kết quả học tập của em, kể cho
ngoại nghe về việc bố mẹ em vừa mua
được chiếc xe mới . . .
- Em chúc ngoại sức khỏe tốt, luôn vui vẻ …
em hứa với ngoại sẽ cố gắng học tập, vâng
 Phạm Thò Cúc – Trường Tiểu học Thò trấn An Lão 25