tuần 32 giáo án lớp 4

Phan Quang Giáo Án Lớp 4
TUẦN 32
gggg &hhhh

Thứ hai
Ngày soạn : 18 tháng 4 năm 2010
Ngày dạy : 19 tháng 4 năm 2010
TOÁN ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I/ Mục tiêu: Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các só khơng q ba
chữ số (tích khơng q sáu chữ số )
-Biết đát tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số cố khơng q hai chữ số .
- Biết so sánh số tự nhiên
II. Chuẩn bò :
III. Lên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ :
- Gọi HS làm BT5.
- Nhận xét ghi điểm HS .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách đặt tính
đối với phép nhân và phép chia.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực vào vở.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 2 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện tính

vào vở
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện.

- Nhận xét bài làm HS.
.
* Bài 4 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện tính
- 1HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm.
+ HS nhắc lại cách đặt tính.
- HS ở lớp làm vào vở.
- 2 HS làm trên bảng :
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm.
- HS ở lớp làm vào vở.
- 2HS lên bảng thực hiện.
a) 40 x x = 1400
x = 1400 : 40
x = 35
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
vào vở
- GV gọi HS lên bảng tính kết quả .

- Nhận xét ghi điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện vào vở.
- 1HS lên bảng thực hiện.
a x b = b x a
( a x b ) x c = a x ( b x c )
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm.
- 2 HS lên bảng tính.
- Nhận xét bài bạn.
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập
còn lại

TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp với nội dung diễn tả.
- Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) Cuộc sống thiếu tiếng
cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời được các câu hỏi trong sách GK).
- Hiểu nghóa các từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài
"Con chuồn chuồn nước " và TLCH về nội
dung bài.

- Nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu:
* Luyện đọc:
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- u cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
- 2 em lên bảng đọc và trả lời nội
dung bài.


- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình
tự.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm bài.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Yêu cầu HS đọc đoạn từng đoạn, trao đổi
và TLCH.
+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở
vương quốc nọ rất buồn ?
+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn
chán như vậy ?
+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình

?
+ Kết quả của việc đi du học ra sao ?
+ Điều gì bất ngờ xảy ra ở đoạn cuối
này ?
+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi
nghe tin đó?
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em
đọc 1 đoạn của bài.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu
truyện.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố – dặn dò:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà học bài và chuẩn bò cho bài học
sau.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm.
+ Mặt trời không muốn dậy, chim
không muốn hót, hoa trong vườn
chưa nở đã tàn,
+ Vì cư dân ở đó không ai biết cười.
+ Vua cử một vò đại thần đi du học
nước ngoài, chuyên về môn cười cợt.
+ Sau một năm, viên đại thần trở về,
xin chòu tội vì đã gắng hết sức nhưng
học không vào.
+ Bắt được một kẻ đang cười sằng
sặc ngoài đường.

+ Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn
người đó vào.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc cả bài.
- HS cả lớp.

ĐẠO ĐỨC BÀI DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
PHÒNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI
I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lòch sự.
- Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ. Nhắc nhớ bạn bè
tránh xa các tệ nạn xã hội
II.Đồ dùng dạy học:
III/ Lên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
2.Bài mới:
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
 Hoạt động
1 Xử lí tình huống.
- Nêu các tình huống ở BT1.
- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí
tình huống trước lớp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung.
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên.
 Hoạt động 2
- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động về
phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm

thắng cuộc
* Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học
- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa
ra cách xử lí đối với từng tình huống do
giáo viên đưa ra.
- Lần lượt các nhóm cử các đại diện
của mình lên trình bày cách giải quyết
tình huống trước lớp.
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét
và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt
nhất.
- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ
động có chủ đề nói về phòng chống
các tệ nạn xã hội
- Cử đại diện lêảtưng bày sản phẩm và
thuyết trình tranh vẽ trước lớp
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài
học vào cuộc sống hàng ngày.

Thứ ba
Ngày soạn : 19 tháng 4 năm 2010
Ngày dạy : 20 tháng 4 năm 2010
TOÁN ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)
I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :
-Tính được giá trị của biểu thức có chứa hai chữ .
- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên
-Biết giải bài tốn có liên quan đến các phép tính với số tự nhiên
II. Chuẩn bò :

III. Lên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ :
- Gọi HS làm lại BT5.
- Nhận xét ghi điểm HS .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
* Bài 1 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách tính
về biểu thức có chúa hai chữ .
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện
- 1HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách thực hiện .
- HS ở lớp làm vào vở.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
vào vở.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 2 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện
vào vở
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 4 :

- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- GV nhắc cách tính số trung bình cộng
các số.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện
vào vở
- Nhận xét ghi điểm HS.
* Bài 5 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện
vào vở
- GV gọi HS lên bảng giải bài
- Nhận xét ghi điểm HS.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 2 HS làm trên bảng.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách thực hiện các phép
tính trong biểu thức .
- HS ở lớp làm vào vở.
- 2HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- 1 HS lên bảng tính.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS ở lớp làm vào vở.
- 1HS lên bảng thực hiện.

- Nhận xét bài bạn.
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
LTVC THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời
được câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - Nội dung ghi nhớ)
- Biết nhận diện được bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian có trong câu văn (BT1
mục III).
- Thêm được trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc b BT2
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với thành
phần trạng ngữ cho trước chỉ nơi chốn.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét bổ sung cho bạn
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn nhận xét :
Bài 1, 2, :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài
tập lên bảng.
- Yêu cầu HS suy nghó tự làm bài vào
vở.
- Mời 1 HS lên bảng xác đònh thành

phần trạng ngữ và gạch chân các
thành phần này và xác đònh xem trạng
ngữ này bổ sung ý nghóa gì cho câu.
- Nhận xét chốt lại câu đúng
Bài 3 :
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghó tự làm bài vào
nháp.
- Gọi HS tiếp nối phát biểu.
+ Em hãy đặt câu hỏi cho phần in
nghiêng
c) Ghi nhớ :
- Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ
trong SGK.
- Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi
nhớ.
d. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài
vào vở.
- GV dán 2 tờ phiếu lớn lên bảng.
- Mời 2 HS đại diện lên bảng làm vào
2 tờ phiếu lớn.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
- Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng.

- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn.
- Hoạt động cá nhân.
- 1 HS lên bảng xác đònh bộ phận
trạng ngữ và gạch chân các bộ phận
đó.
- cả lớp nhận xét chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Tự suy nghó và làm bài vào vở.
- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các
trạng ngữ tìm được :
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
SGK.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động cá nhân.
+ 2 HS lên bảng dùng viết dạ gạch
chân dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời
gian có trong mỗi câu.
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS suy nghó và làm bài cá nhân.
- 4 HS đại diện lên bảng làm trên
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng.
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét tuyên dương
3. Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh 2
câu văn có sử dụng bộ phận trạng ngữ
chỉ thời gian, chuẩn bò bài sau.
phiếu.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- HS cả lớp.
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được: Đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm,
hình dáng bên ngồi và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT1); Bước
đầu vận dụng kiến thức đã học để viét được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động
(BT3) của con vật em u thích.
- Có ý thức yêu thương, chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi .
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ một số loại con vật ( phóng to nếu có điều kiện )
- Bảng phụ ghi BT2, 3.
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn miêu
tả về một bộ phận của con gà trống ở
BT3 đã học.
- Ghi điểm từng HS .
2/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 :
- GV treo ảnh vẽ minh hoạ con tê tê.

- Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài văn
miêu tả ngoại hình, hoạt động của
con tê tê .
- Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn
suy nghó và trao đổi trong bàn để
thực hiện yêu cầu của bài.
- Gọi lần lượt từng phát biểu ý miêu
- 2 HS đọc

- 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho
nhau
- Tiếp nối nhau phát biểu .
- Nhận xét bổ sung ý bạn ( nếu có )
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
tả tác giả đã sử dụng trong câu hỏi b
và c.
- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét,
sửa lỗi và cho điểm những HS có ý
kiến đúng nhất.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV treo bảng tranh ảnh về các
con vật để HS quan sát .
- Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài
làm.
- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu.
+ GV nhận xét, ghi điểm một số HS
có những ý văn hay sát với ý của mỗi

đoạn .
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV treo bảng tranh ảnh về các
con vật để HS quan sát .
- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu.
- Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài
làm.
- GV nhận xét, ghi điểm một số HS
có những ý văn hay sát với ý của mỗi
đoạn .
* Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn
chỉnh cả 2 đoạn của bài văn miêu tả
về con vật.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát tranh ảnh các con vật.
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho
nhau
- HS tự suy nghó để hoàn thành yêu cầu vào
vở hoặc vào giấy nháp.
- Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm.
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung
nếu có.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát tranh ảnh các con vật.
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho

nhau
- HS tự suy nghó để hoàn thành yêu cầu vào
vở hoặc vào giấy nháp.
- Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm.
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung
nếu có.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo
viên
Khoa học: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết :
- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 126, 127 SGK
- Sưu tầm ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
b. Tìm hiểu bài:
* HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các
loài động vật khác nhau
* Mục tiêu:
- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng
- Kể tên một số con vật và thức ăn của
chúng
* Cách tiến hành:
- Tổ chưc cho HS hoạt động theo nhóm
- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của

những con vật ăn các loại thức ăn khác
nhau mà các thành viên trong nhóm đã sưu
tầm. Sau đó phân phân chúng thành các
nhóm theo thức ăn của chúng
+ Nhóm ăn thịt
+ Nhóm ăn cỏ, lá cây
+ Nhóm ăn hạt
+ Nhóm ăn sâu bọ
+ Nhóm ăn tạp
…
+ Y/C HS đọc mục bạn cần biết trang 127
SGK
* HĐ2: Trò chơi đố bạn con gì ?
* Mục tiêu:
- HS nhớ lại những đặc điểm chính của con
vật đã học và thức ăn của nó
- HS được thực hành kĩ năng đặc câu hỏi
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS cách chới
+ Một HS được GV treo hình vẽ bất kì con
vật nào các em sưu tầm mang đến lớp hoặc
được vẽ trong SGK. Dán vào lưng HS 1
con vật mà không cho HS đó biết. Rồi cho
HS quay lưng lại cho con vật xem con vật
của mình
+ HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5 câu
hỏi:
. Con vật này có 4 chân phải không?
. Con vật này ăn thịt phải không
. Con vật này có sừng phải không?

. Con vật này sống trên cạn phải không?
. Con vật này ăn cá, cua, tôm, tép phải
không?
- Lắng nghe
- HS các nhóm trình bày sản phẩm của
nhóm mình. Sau đó đi xem sản phẩm
của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau
- 1 – 2 HS đọc mục bạn cần biết
- Cho HS chơi thử
- HS chơi theo nhóm để diều em được
tập đặt câu hỏi
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
sau

Thứ tư
Ngày soạn : 19 tháng 4 năm 20010
Ngày dạy : 21 tháng 4 năm 2010
TOÁN ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ
I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập .
- Biết nhận xét một số thơng tin trên biểu đồ cột
II. Chuẩn bò :
III. Lên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ :
- Gọi HS làm BT 4 về nhà.
- Nhận xét ghi điểm HS .
2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
* Bài 2 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và trả lời các
câu hỏi vào vở
- GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích .
- Nhận xét bài làm HS.
* Bài 3 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và
tìm cách tính để làm vào vở.
- GV gọi các nhóm HS lên bảng tính .
- Nhận xét ghi điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 1 HS lên bảng tính.
- Nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trao đổi trả lời các câu hỏi.
- Tiếp nối phát biểu :
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Chia theo nhóm 4 HS thảo luận.
- Đại diện hai nhóm lên bảng thực
hiện.
a) Trong tháng 12 cửa háng bán được
42 mét vải hoa.

b) Trong tháng 12 cửa háng bán được
tất cả 129 mét vải các loại.
+ Nhận xét bài bạn.
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ
Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung.
- Hiểu nội dung bài : Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc
sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác, từ đó khâm phục, kính trọng và
học tập Bác (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 1 trong 2 bài thơ).
- Hiểu nghóa các từ ngữ : hững hờ ( Ngắm trăng ) ; Không đề, bương ( Không đề )

II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc 3
trong bài "Vương quốc vắng nụ cười " và
TLCH về nội dung bài.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu:
* Luyện đọc:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài (3 lượt
HS đọc). GV sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc phần chú giải.

- u cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc bài thơ đầu trao đổi
và TLCH.
+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh
nào ?
+ Hình ảnh nào cho biết tính cảm gắn bó
giữa Bác Hồ với trăng
+ Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ ?
- Ghi ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ :
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng
nội dung của bài, yêu cầu HS ở lớp theo
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS đọc cả bài thơ :
- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách
ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng.
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm,
trao đổi theo cặp và TLCH.
+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng
giam trong nhà tù.
+ Hình ảnh :" Người ngắm trăng soi
ngoài cửa sổ. Trăng nhòm khe của ngắm
nhà thơ."
+ HS phát biểu theo ý thích :

- 2 HS tiếp nối nhau đọc
- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
dõi để tìm ra cách đọc.
** Luyện đọc: Bài "Không đề"
- Yêu cầu HS đọc bài (2 lượt HS
đọc).
- GV chú ý sửa lỗi phát âm.
- GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc bài thơ " Không đề "
trao đổi và TLCH.
+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh
nào ? Từ ngữ nào cho biết điều đó ?
+ Hình ảnh nào cho biết lòng yêu đời và
phong thái ung dung của Bác Hồ ?
- Ghi ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ :
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng
nội dung của bài, yêu cầu HS ở lớp theo
dõi để tìm ra cách đọc.
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng từng câu
thơ.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tại
lớp.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Củng cố – dặn dò:
+ Hai bài thơ giúp em hiểu được điều gì
về tính cách của Bác Hồ ?
- Dặn HS về nhà học thuộc 2 bài thơ .

hướng dẫn)
- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS.
- Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp
nối .
- 2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả
bài.
- HS đọc cả bài thơ :
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm,
trao đổi theo cặp và TLCH.
+ Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến
khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến
chống Thực dân Pháp rất gian khổ.
- Những từ ngữ cho biết điều đó : đường
sâu, rừng sâu quân đến, tung bay chim
ngàn )
+ Hình ảnh :" Khách đến thăm Bác trong
cảnh đường non đầy hoa ; quân đến rừng
sâu, chim rừng tung bay. Bàn xong việc
quân việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ
ra vườn tưới rau .
- 2 HS nhắc lại.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc
- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã
hướng dẫn)
- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS.
- Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp
nối .
- 2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả
bài.

- HS cả lớp.
LỊCH SỬ KINH THÀNH HUẾ
I.Mục tiêu :
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Mơ tả được đơi nét về kinh thành Huế:
+ Với cộng sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ,
kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sơng Hương, đây là tồ thành đồ sộ và đẹp nhất
nước ta thời đó.
+ Sơ lược về cấu trúc của kinh thành: Thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh
thành là Hồng thành; Các lăng tẩm của ác vua nhà Nguyễn. Năm 1993 Huế được cơng
nhận là di sản văn hố thế giới.
II.Chuẩn bò :
- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế.
III.Hoạt động trên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC :
+ Trình bày hoàn cảnh ra đời của nhà
Nguyễn?
+ Những điều gì cho thấy vua nhà Nguyễn
không chòu chia sẻ quyền hành cho bất cứ ai
và kiên quyết bảo vệ ngai vàng của mình ?
- GV nhận xét và ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp:
- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà
Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu
cầu một vài em mô tả lại sơ lược quá trình
xây dựng kinh thành Huế.

- GV tổng kết ý kiến của HS.
*Hoạt động nhóm:
GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp
trong những công trình ở kinh thành Huế ).
+ Nhóm 1 : nh Lăng Tẩm.
+ Nhóm 2 : nh Cửa Ngọ Môn.
+ Nhóm 3 : nh Chùa Thiên Mụ.
+ Nhóm 4 : nh Điện Thái Hòa.
- Yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận
đóng vai là hướng dẫn viên du lòch để gới
thiệu về những nét đẹp của công trình
đó(tham khảo SGK)
- GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày
lại kết quả làm việc.
- GV kết luận :
- HS đọc bài và TLCH.
- HS khác nhận xét.
- 2 HS đọc.
- Vài HS mô tả.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm trình bày kết quả làm
việc của nhóm mình.
- Nhóm khác nhận xét.
- 3 HS đọc.
- HS TLCH.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV cho HS đọc bài học.
- Kinh đô Huế được xây dựng năm nào ?

- Hãy mô tả những nét kiến trúc của kinh
đô Huế ?
- Về nhà học bài và chuẩn bò bài : “Tổng
kết”.

CHÍNH TẢ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; Biết trình bài đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng BT chính tả 2 a/b
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- GV gọi 2 HS lên bảng.
- Mời 2HS lên bảng đọc mẩu tin " Băng
trôi " nhớ và viết lại bản tin đó lên bảng
đúng chính tả .
- GV nhận xét ghi điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn viết chính tả:
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn trong bài
+ Đoạn này nói lên điều gì ?
- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi
viết chính tả và luyện viết.
- GV đọc để viết vào vở .
- Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để
HS soát lỗi tự bắt lỗi.
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2 :

- GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài
tập lên bảng.
- Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui,
sau đó thực hiện làm bài vào vở.
- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS.
- 2HS lên bảng viết.
- HS ở lớp viết vào giấy nháp .

- Nhận xét các từ bạn viết trên bảng.
- 2HS đọc đoạn trong bài viết, lớp
đọc thầm + Nỗi buồn chán, tẻ nhạt
trong vương quốc vắng nụ cười .
- HS viết vào giấy nháp các tiếng khó
dễ lần trong bài như : kinh khủng, rầu
rỉ, héo hon, nhộn nhòp, lạo xạo ,
- Nghe và viết bài vào vở.
- Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số
lỗi ra ngoài lề.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát, lắng nghe GV giải thích.
- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần
điền ở mỗi cột rồi ghi vào phiếu.
- Bổ sung.
- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu
lên bảng.
- Đọc liền mạch cả câu chuyện vui.
- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương.

3. Củng cố – dặn dò:
- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm
được và chuẩn bò bài sau.
vào vở.
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
- Nhận xét, bổ sung
- HS cả lớp.
Thứ năm
Ngày soạn : 22 tháng 4 năm 2010
Ngày dạy : 22 tháng 4 năm 2010
TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về :
+ Củng cố về khái niệm phân số
+ So sánh phân số.
+ Rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các phân số.
II. Chuẩn bò :
III. Lên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ :
- Gọi HS nêu cách làm BT3 về nhà.
- Nhận xét ghi điểm HS .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- GV treo các hình vẽ biểu thò phân số.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực vào vở.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài làm HS.

* Bài 3 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân
số.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và tìm cách tính
vào vở.
- GV gọi HS lên bảng tính .
- 1HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét bài bạn.


- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
+ HS quan sát hình vẽ .
- HS ở lớp làm vào vở.
- 1 HS làm trên bảng : - Nhận xét bài
bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- HS thực hiện vào vở.
- 2HS lên bảng thực hiện.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Nhận xét ghi điểm HS.
* Bài 4 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số các
phân số
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện tính
vào vở
- GV gọi HS lên bảng tính kết quả .
+ Nhận xét ghi điểm HS.

* Bài 5 :
- Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu HS tự suy nghó và thực hiện tính
vào vở
- GV gọi HS lên bảng giải bài .
- Nhận xét ghi điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.

3
2
6:18
6:12
18
12
==

10
1
4:40
4:4
40
4
==
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- 2 HS lên bảng tính.
- Nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Suy nghó và thực hiện vào vở.
- 1 HS lên bảng tính.
Các phân số xếp theo thữ tự từ bé đến
lớn là

6
1
;
3
1
;
2
3
;
2
5
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

LTVC THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (trả
lời được câu hỏi vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? - Nội dung ghi nhớ)
- Biết nhận diện được bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân có trong câu văn BT1
mục III; Bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ ngun nhân trong câu (BT2, BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả về : cây gạo
và đoạn miêu tả cảnh vật ở Trường Sơn
chỉ ra các trạng ngữ chỉ thời gian có
trong từng đoạn.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Lắng nghe.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
b. Hướng dẫn nhận xét :
Bài 1, 2, :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài
tập lên bảng.
- Yêu cầu HS suy nghó tự làm bài vào
vở.
- Mời 1 HS lên bảng xác đònh thành
phần trạng ngữ .
c) Ghi nhớ :
- Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ
trong SGK.
- Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi
nhớ.
d. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài vào
vở.

- GV dán 3 tờ phiếu lớn lên bảng.
- Mời 3 HS đại diện lên bảng làm vào 3
tờ phiếu lớn.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý HS các em cần phải thêm
đúng bộ phận trạng ngữ nhưng phải là
trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.
- Nhận xét tuyên dương ghi điểm những
HS có câu trả lời đúng nhất.
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng.
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét tuyên dương ghi điểm những
HS có đoạn văn viết tốt.
3. Củng cố – dặn dò:
- Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh 2
- 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng.
- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn.
- Hoạt động cá nhân.
- 1 HS lên bảng xác đònh bộ phận trạng
ngữ và gạch chân các bộ phận đó.
- Cả lớp nhậân xét chữa bài
- 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
SGK.

- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động cá nhân.
- 3 HS lên bảng dùng viết dạ gạch chân
dưới bộ phận trạng ngữ có trong mỗi câu.
- Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Thảo luận trong bàn, suy nghó để điền
trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
- Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ
chỉ nguyên nhân trước lớp.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS suy nghó và làm bài cá nhân.
- 4 HS đại diện lên bảng làm trên phiếu.
- Tiếp nối phát biểu :
- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có
đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay
nhất.
- HS cả lớp.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
câu văn có sử dụng bộ phận trạng ngữ
chỉ nguyên nhân, chuẩn bò bài sau.

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI - KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu:
- Nắm được kiến thức đã học về đoạn mỡ bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để
thực hành luyện tập BT1; Bước đầu viết được đoạn mỡ bài dán tieeps, kết bài mỡ rộng
cho bài văn tả con vật u thích (BT2, BT3)

II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( gián tiếp ) ở BT2 và
kết bài
( mở rộng ) trong bài tập 3 văn miêu tả con vật .
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng.
Đọc đoạn văn tả ngoại hình con vật đã
quan sát BT2. và đoạn văn tả về hoạt động
con vật đã quan sát ở BT3.
- Ghi điểm từng HS .
2/ Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 :
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài.
- Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về cách mở
bài ( mở bài trực tiếp và gián tiếp ) và kết
bài ( mở rộng và không mở rộng ) trong bài
văn tả.
- Treo bài văn : " Chim công múa " Yêu
cầu HS đọc thầm bài văn.
- Yêu cầu trao đổi, thực hiện yêu cầu .
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,
diễn đạt.
- Nhận xét chung và cho điểm những HS
viết tốt.
Bài 2 :
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài.
+ Nhắc HS :

- Yêu cầu trao đổi, thực hiện yêu cầu
- 2 HS lên bảng thực hiện .
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, và
thực hiện yêu cầu.
+ Tiếp nối nhau phát biểu :
* Ý a, b :
- Đoạn mở bài ( Mở bài gián tiếp )
- Đoạn kết bài ( kết bài mở rộng )
* Ý c :
- Đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp :
- Đoạn kết bài kiểu không mở rộng :
- 2 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- Nhận xét cách mở bài của bạn.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,
diễn đạt
- Nhận xét chung và cho điểm những HS
viết tốt.
Bài 3 :
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn kết
bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài
văn miêu tả con vật.
- Yêu cầu HS phát biểu.
- GV nhận xét những HS có đoạn văn mở
bài hay.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn :
- Dặn HS chuẩn bò bài sau.
- 1HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, và
thực hiện viết đoạn văn mở bài về tả
cây mà em thích theo cách mở bài
gián tiếp như yêu cầu.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- Nhận xét bình chọn những đoạn kết
hay.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của
giáo viên
Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
I/ Mục tiêu:
- Trình bày được sự trao đổi chất của động vật với mơi trường: Động vật thường
xun phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ xi và thải ra mơi trường các
chất cặn bã, khí cácbơníc trong q trình sống.
- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 128, 129 SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu
hỏi về nội dung bài trước
- Nhận xét cho điểm HS
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
HĐ1: Phát hiện những biểu hiện
bên ngồi của trao đổi chất ở động

vật
* Mục tiêu:
- Kể ra những gì động vật thường
xun pahỉ lấy từ mơi trường và
thải ra mơi trường trong q trình
sống
- 3 HS lên bảng trả lời
- lắng nghe
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
* Các tiến hành:
- Cho HS làm việc theo cặp
- Y/c HS quan sát hình 1 trang 128
SGK
+ Hãy kể tên những gì được vẽ
trong hình
+ Phát hiện ra những yếu tố đóng
vai trò quan trọng đối với sự sống
của động vật có trong hình
+ Phát hiện yếu tố còn thiếu để bổ
sung
- Hoạt động cả lớp
+ Kể tên những yéu tố mà động vật
thường xuyên phải lấy từ môi
trường và thải ra môi truờng trong
quá trình sống
+ Quá trình trên được gọi là gì?
- Kết luận: Động vật thường xuyên
phải lấy từ môi trường thức ăn,
nước, khí ô-xi và thải ra chất cặn bã
khí các-bo-níc, nước tiểu … Quá

trình đó gọi là Quá trình trao đổi
chất giữa động vật và môi trường
HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi
chất ở động vật
* Mục tiêu:
- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi
chất ở động vật
* Cách tiến hành
- Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ
cho các nhóm
- Y/c các nhóm lên trình bày

Củng cố dặn dò
- Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết
trang 127 SGK
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn
bị bài sau
- HS ngồi cùng bàn trao đổi và
thảo luận

+ Thức ăn, nước, khí ô-xi có trong
không khí
+ Quá trình trao đổi chất ở động
vật
- Lắng nghe
- HS làm việc nhóm, cùng tham
gia vẽ sơ đồ sự trao đỏi chất ở
động vật
- Nhóm ltrưởng điều khiển các bạn

lần lượt giải thích sơ đồ trong
nhóm
- Các nhóm treo sản phẩm và cử
đại diện trình bày trước lớp
Thứ sáu
Ngày soạn : 22 tháng 4 năm 2010
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
Ngày dạy : 23 tháng 4 năm 2010
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập củng cố kĩ năng thực hiện các phép cộng và trừ phân số .
-Tìm một thành phần chưa biết trong phép công phép trừ phân số .
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:
- GV y/c HS nêu cách thực hiện
phép cộng, trừ các Phân số cùng
mẫu số
- Y/c HS tự làm bài
- GV chữa bài
Bài 2:
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa
bài
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c của bài
- Y/c HS làm bài rồi chữa bài

- Y/c HS giải thích cách tìm x của
mình
Bài 4:
- Y/c HS dọc đề bài, tóm tắc hỏi:
+ Để tính đuợc diện tích để xây bể
nước ta tính gì trước?
+ Khi biết diện tích trồng hoa và
diện tích lối đi thì chúng ta làm thế
nào?
- Y/c HS làm bài
- 2 HS nêu truớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận
xét
- Theo dõi bài chữa của GV
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT
- Đọc và óm tắc đề
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
VBT
Số diện tích trồng hoa và làm đường đi là
20
19
5
1
4
3
=+
(vườn hoa)
Số phần diện tích để xây bể nước
20
1

20
19
1 =−
(vườn hoa)
- 1 HS đọc
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
Bài 5:
- Gọi HS dọc y/c của bài
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau
Đổi
cmcmm 40100
5
2
5
2
=×=
Đổi
'15'601
4
1
=×=
h
Vậy:
Trong 15’ con sên thứ nhất bò được 40cm
Tròn 15’ con sên thứ hai bò được 45cm
Vậy con sên thứ hai bò nhanh hơn

KỂ CHUYỆN KHÁT VỌNG SỐNG
I. Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của
câu chuyện "Khát vọng sống" rõ ràng đủ ý BT1; Bước đầu biết kể lại nối tiếp được tồn
bộ câu chuyện BT2.
- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung ý nghóa câu truyện (BT3).
- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học: ".
III. Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể câu chuyện
có nội dung nói về một cuộc du lòch hay
đi cắm trại mà em đã tham gia.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn kể chuyện.
* Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan
sát và đọc thầm về yêu cầu tiết kể
chuyện.
- GV kể câu chuyện " Khát vọng sống "
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bò của
các tổ viên.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu.
- Lắng nghe.

Phan Quang Giáo Án Lớp 4
* Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người
theo tranh.
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố – dặn dò:
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em
nghe các bạn kể cho người thân nghe.
- HS tập kể theo nhóm
- HS xung phong lên bảng kể chuyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện
hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
- HS cả lớp.
ĐỊA LÍ KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN
Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM
I.Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:
- Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển đảo (Hải sản, dầu khí, du
lịch, cảng biển )
+ Khai thác khống sản: Dầu khí, cát trắng, muối
+ Đánh bắt và ni trồng hải sản
+ Phát triển du lịch.
- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản
của nước ta.
II.Chuẩn bò :
- Bản đồ đòa lí tự nhiên VN.
- Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp VN.
- Tranh, ảnh về khai thác dầu khí; Khai thác và nuôi hải sản, ô nhiễm môi
trường biển.

III.Hoạt động trên lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC :
- Hãy mô tả vùng biển nước ta.
- Nêu vai trò của biển, đảo và các quần
đảo đối với nước ta.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Phát triển bài :
1/.Khai thác khoáng sản :
*Hoạt động theo từng cặp:
- Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới
các câu hỏi sau:
- HS trả lời.
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
+Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất
của vùng biển VN là gì?
+Nước ta đang khai thác những khoáng
sản nào ở vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để
làm gì?
+Tìm và chỉ trên bản đồ vò trí nơi đang
khai thác các khoáng sản đó.
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp.
GV nhận xét:
2/.Đánh bắt và nuôi trồng hải sản :
*Hoạt động nhóm:
- GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh,
bản đồ, SGK thảo luận theo gợi ý:
+ Nêu những dẫn chứng thể hiện biển

nước ta có rất nhiều hải sản.
+ Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta
diễn ra như thế nào? Những nơi nào khai
thác nhiều hải sản? Hãy tìm những nơi đó
trên bản đồ.
+ Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân
còn làm gì để có thêm nhiều hải sản?
- GV cho các nhóm trình bày kết quả lần
lượt theo từng câu hỏi, chỉ trên bản đồ vùng
đánh bắt nhiều hải sản.
3.Củng co-Dặn dò :
- GV cho HS đọc bài trong khung.
- Những yếu tố nào ảnh hưởng tới nguồn
tài nguyên đó ?
- Về xem lại bài và chuẩn bò tiết sau “Tìm
hiểu đòa phương”.
- HS trả lời.
- HS trình bày kết quả.
- HS thảo luận nhóm.
- HS trình bày kết quả.
2 HS đọc.
- HS trả lời.
- HS cả lớp.

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I. u cầu: Tổng kết cơng tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến
II. Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết cơng tác trong tuần
- Phân đội trưởng của các phân đội nêu ưu khuyết điểm của phân đội mình
- Chi đội phó học tập nhận xét về mặt học tập của các bạn trong tuần qua

- Chi đội phó lao động nhận xét khâu vệ sinh lớp, trường
- Uỷ viên VTM nhận xét sinh hoạt đầu giờ, xếp hàng ra vào lớp
- Chi đội trưởng nhận xét nêu ưu khuyết điểm về các mặt hoạt động trong tuần
qua
Phan Quang Giáo Án Lớp 4
- Chị phụ trách tuyên dương những cá nhân xuất sắc cùng như tập thể lớp, khắc
phục những tồn tại
2/ Phương hướng tuần đến
- Hoàn thành các chuyên hiệu
- Nêu tên những HS người con hiếu thảo
- Tổng kết các công tác đội trong tháng
- Vệ sinh lớp sạch sẽ- xanh hoá trường học
- Tập trung vừa học mới, ôn cũ
- Trò chơi: Tổ chức các trò chơi tập thể