Sinh học 7 - Bài 51: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG pps

Tiết 53
Bài 51: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ
BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG

I / MỤC TIÊU:
Học xong bài này học sinh phải:
- So sánh đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của thú móng guốc và giải
thích sự thích nghi với di chuyển nhanh.
- So sánh đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của các loài thú thuộc bộ
Linh trưởng và giải thích sự thích nghi với đời sống ở cây, có tứ chi
thích nghi với sự cầm nắm, leo trèo.
- Nêu được vai trò của lớp thú.
- Nêu được đặc điểm chung của lớp thú.
II/ CHUẨN BỊ :
Tranh phóng to chân của lợn, bò, tê giác.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC




HOẠT ĐỘNG 1 ( 10 PHÚT )
BỘ MÓNG GUỐC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin
và quan sát hình 51.1SGK
- Hỏi
+ Tìm đặc điểm chung của bộ móng
guốc ?
+ Hoàn thành bảng 51 SGK
- Yêu cầu đại diện học sinh báo

cáo kết quả
- Hỏi
+ Tìm đặc điểm phân biệt bộ guốc
chẵn bộ guốc lẻ ?
- Gv nhận xét và chốt lại kiến thức
- Đọc tt và quan sát hình vẽ ghi nhớ
kiến thức

- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Hoạt động cá nhân hoàn thành
bảng



- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức




TIỂU LUẬN 1
- Đặc điểm bộ móng guốc
- Số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối mỗi ngón có sừng gọi là
guốc
- Bộ guốc chẵn: Số ngón chân chẵn, có sừng, đa số nhai lại.
- Bộ guốc lẻ: Số ngón chân lẻ, không có sừng ( trừ tê giác ),
không nhai lại

HOẠT ĐỘNG 2 ( 10 PHÚT )

BỘ LINH TRƯỞNG

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh đọc tt sgk và
quan sát hình 51.4
- Hỏi
+ Tìm đặc điểm cư bản của bộ linh
trưởng ?
+ Tại sao bộ linh trưởng leo trèo rất
giỏi ?
+ Phân biệt 3 đại diện của bộ linh
- Đọc tt quan sát hình 51.4 và ghi
nhớ kiến thức

- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
trưởng bằng đặc điểm nào ?
- Gv nhận xét và chốt lại kiến thức

TIỂU LUẬN 2
- - Bộ linh trưởng:
+ Đi bằng bàn chân
+ Bàn tay và bàn chân có 5 ngón
+ Ngón cái đối diện với các ngón còn lại
+ Thích nghi với cầm lắm và leo trèo

HOẠT ĐỘNG 3 ( 10 PHÚT )

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP THÚ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Gv yêu cầu :
+ Nhớ lại kiến thức đã học về lớp thú
+ Thông qua các đại diện tìm đặc
điểm chung
- Chú ý đặc điểm : Bộ lông, đẻ con,
răng, hệ thần kinh
- Hoạt động nhóm tìm đặc điểm chng
của lớp thú
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả

TIỂU LUẬN 3
- Là động vật có xương sống, có tổ chức cao nhất
- Thai sinh và nuôi con bằng sữa
- Có lông mao, bộ răng phân hoá
- Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt

HOẠT ĐỘNG 4 ( 5 PHÚT )
VAI TRÒ CỦA THÚ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu đọc tt sgk và trả lời câu
hỏi
+ Thú có những giá trị gì trong đới
sống con người ?
+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ và

giúp thú phát triển ?
- Gv nhận xét và rút ra kết luận
- Đọc tt và ghi nhớ kiến thức
- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức

Tiểu luận 4
- Vai trò : Cung cấp trực phẩm, sức kéo, dược liệu làm đồ
mĩ nghệ và tiêu diệt gặm nhấm có hại.
- Biện pháp:
+ Bảo vệ động vật hoang dã
+ Xây dựng khu bảo tồn động vật
+ Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ( 5 phút )
- Hãy nêu đặc điểm đặc trưng của thú móng guốc ?
- Hãy minh hoạ bằng những ví dụ cụ thể về vai trò của thú
V/ HƯỚNG DẪN ( 5 phút )
- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài
- Tìm hiểu một số tập tính và đời sống của thú