Sinh học 7 - Bài 6:TRÙNG KIẾT LỴ VÀ TRÙNG SỐT RÉT potx

Bài 6:TRÙNG KIẾT LỴ VÀ TRÙNG SỐT RÉT

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng kiết lỵ và trùng sốt rét
phù hợp với lối sống kí sinh.
-Hiểu được những tác hại do 2 loại trùng gây ra và cách phòng chống
bệnh sốt rét.
2Kỹ năng:
Rèn cho học sinh:
-Kỹ năng thu thập kiến thức qua kênh hình
-Kỹ năng phân tích tổng hợp.
3.Thái độ:
Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường và cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Tranh phóng to H6.1, 6.2, 6.4
-Học sinh kẻ phiếu học tập bảng 1/24 vào vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Giáo viên giới thiệu bài mới như SGK : Động vật nguyên sinh tuy
nhỏ, nhưng gây cho con người và động vật nhiều bệnh rất nguy hiểm. Hai
bệnh thường gặp ở nước ta là bệnh kiết lỵ và bệnh sốt rét. Thủ phạm? (Trùng
kiết lỵ và trùng sốt rét)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu về trùng kiết lỵ.
-Giáo viên treo tranh H6.1, 6.2 yêu cầu học
sinh quan sát tranh kết hợp thông tin SGK trả
lời các câu hỏi :
+Trùng kiết lỵ có cấu tạo như thế nào?
+Dinh dưỡng như thế nào?
+Trình bày sự phát triển của trùng kiết lỵ?
-Giáo viên kẻ phiếu học tập lên bảng.

-Yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào phiếu
(phần đặc điểm trùng kiết lỵ)
-Giáo viên nhận xét, bổ sung
-Giáo viên đưa ra phiếu mẫu kiến thức (che
phần trùng sốt rét)


-Giáo viên cho học sinh làm nhanh bài tập
trang 23 SGK, so sánh trùng kiết lỵ và trùng
-Học sinh quan sát hình vẽ 6.1, 6.2
kết hợp thông tin SGK thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.





-Nhóm theo dõi phiếu chuẩn kiến
thức và tự sửa chữa.
-1 vài học sinh đọc nội dung phiếu
-HS làm nhanh bài tập tr.23 vào vở
bài tập.
biến hình.
-GV hỏi khả năng kết bào xác ở trùng kiết kị
cò tác hại như thế nào?
(nếu HS không trả lời được ,GV nên giải
thích).

-Một vài HS trình bày.
-HS khác bổ sung.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về trùngsốt rét.
Thực hiện tương tự như hoạt động 1:
-GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận
nhóm tìm hiểu đặc điểm cấu tạo,dinh
dưỡng,phát triển của trùng sốt rét.
-GV mở phần đặc điểm trùng sốt rét.
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu
của GV,điền vào phiếu học tập các
đặc điểm của trùng sốt rét.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm theo dõi tự sửa.

ST
T
Tên đv
Đặc điểm
Trùng kiệt lỵ Trùng sốt rét
1 Cấu tạo -Có chân giả ngắn.
-Không có không bào.
-Không co cơ quan di
chuyển.
-Không có các không bào.
2 Dinh dưỡng -Thực hiện qua màng tế bào. - Thực hiện qua màng tế
-Nuốt hồng cầu. bào.
-Lấy chất dinh dưỡng từ

hồng cầu.
3 Phát triển

-Trong môi trường  TKL
kết bào xác  vào ruột người
 chui ra khỏi bào xác 
bám vào thành ruột lấy chất
dinh dưỡng  lớn lên  sinh
sản.
-Trùng sốt rét có trong
tuyến nước bọt của muỗi
Anôphen  vào máu người
 chui vào hồng cầu và
sinh sản phá hủy hồng cầu.

-GV cho HS làm bảng
1 tr.24.


-Cá nhân tự noàn thành
bảng 1.
-Một vài HS chữa bài
tập  HS khác nhận
xét, bổ sung.

Hoạt động 3: Tìm hiểu bệnh sốt rét ở nước ta.
-Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc thông tin SGK
kết hợp với thông tin
thu thập được trả lời

-Học sinh đọc thông tin
SGK,mục “Em có biết “
tr.24 trả lời câu hỏi.

3. BỆNH SỐT RÉT Ở
NƯỚC TA.


câu hỏi:
+Tình trang bệnh sốt
rét ở VN hiện nay như
thế nào?
+cách phòng chống
bệnh sốt rét trong cộng
đồng?
-GV giảng giải thêm về
chính sách của nhà
nước trong công tác
phòng chống bệnh sốt
rét.
-HS trả lời.
-Nhóm khác bổ sung.

-Học sinh trả lời.





-Bệnh sốt rét ở nước ta

đang dần dần được
thanh toán.
-Phòng bệnh:vệ sinh
môi trường,vệ sinh cá
nhân,diệt muỗi.
4.Củng cố-dặn dò.
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.
-Đọc kết luận chung.
-Đọc mục “ Em có biết ?”
-Chuẩn bị bài mới.