Giáo án lớp 4 - Tuần 31 (CKT-2010)

Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Tn 31 Thø hai ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2010
Tập đọc:
ĂNG – CO VÁT
I. MỤC TIÊU:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng ®äc chËm r·i,biĨu lé t×nh c¶m kÝnh phơc .
- HiĨu ND : Ca ngỵi ¡ng – co V¸t, mét c«ng tr×nh kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tut diƯu cđa nh©n
d©n Cam – pu - chia.
- Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: nh khu đền ng – co Vát trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông
mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung bài
học.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn luyện đọc :
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài
(3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS.
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa của các từ
mới trong bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng
chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ
nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp
của ng – co Vát .
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
§o¹n 1:C©u ®Çu.

- ng – co Vát được xây dựng ở đâu và từ
bao giờ?
-¡ng - co -v¸t ®ỵc ®¸nh gi¸ lµ mét c«ng
tr×nh kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c nh thÕ nµo?
Néi dung ®o¹n 1 lµ g×?
§o¹n 2: Khu ®Ịn chÝnh g¹ch v÷a.
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
- Khu đền chính được xây dựng kì công
như thế nào?
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của
GV.
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
+ HS 1: ng – co Vát … thế kỉ XII.
+ HS 2: Khu đền chính … như xây gạch vữa.
+ HS 3: Toàn bộ khu đền … từ các ngách.
- HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghóa
của các từ mới.
- 2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- ng – co Vát được xây dựng ở Cam – pu
– chia vào đầu thế kỉ XII.
-kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tut diƯu.
ý1: Giới thiệu về ng – co Vát.
- Khu đền chính gồm ba tầng với những
ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần
1500 mét. Có 398 gian phòng.
- Những cây tháp lớn được xây dựng bằng
đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những

Giáo án lớp 4
1
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
- Du kh¸ch c¶m thÊy nh thÕ nµo khi th¨m
¡ng -co-v¸t?T¹i sao nh vËy?
§o¹n 2 cho em biÕt ®iỊu g×?
§o¹n 3: Cßn l¹i
- Phong cảnh khu đền chính vào lúc hoàng
hôn có gì đẹp?
-§Ỉt c©u víi tõ huy hoµng.( vỴ ®Đp uy nghi,
léng lÉy)
- Bøc tranh minh häa cho ®o¹n nµo trong
bµi?
Néi dung ®o¹n nµy lµ g×?
- Em hãy nêu nội dung của bài.
Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài. GV hướng dẫn các em tìm đúng
giọng đọc và thể hiện biểu cảm bài văn.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
+ Nhận xét , cho điểm từng HS.
bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được
ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông
vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây

gạch vữa.
- nh l¹c vµo thÕ giíi cđa nghƯ tht ch¹m
kh¾c vµ kiÕn tróc cỉ ®¹i.V× nÐt kiÕn tróc ë ®©y
rÊt ®éc ®¸o vµ cã tõ l©u ®êi.
ý 2:Giới thiệu toàn cảnh khu đền chính.
4. Vào lúc hoàng hôn, ng – co Vát thật huy
hoàng: nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa
đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng
giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn;
Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong
càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới
ánh chiều vàng, khi đàn rơi bay tỏa ra từ các
ngách.
-§o¹n 3
ý 3:T¶ c¶nh ®Đp huy hoµng cđa ®Ịn lóc
hoµng h«n.
Néi dung: Ca ngợi Ăng – co Vát - một công
trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của
nhân dân Cam – pu – chia.
- 3 HS đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- HS theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm.
- 4 HS thi đọc.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu ý nghóa của bài văn?
- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần, và chuẩn bò bài Con chuồn chuồn nước.
- Nhận xét tiết học.

Giáo án lớp 4
2

Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Toán: THỰC HÀNH (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
- BiÕt ®ỵc mét sè øng dơng cđa tØ lƯ b¶n ®å theo h×nh vÏ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có vạch xăng-ti-mét dùng cho mỗi tổ.
- Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra sự chuẩn bò thước của các tổ.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản
đồ(ví dụ trong SGK).
- GV nêu bài toán: SGK.
* Gợi ý cách thực hiện:
- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn
thẳng AB (Theo xăng- ti- mét)
+ Đổi 20 m = 2 000 cm
+ Độ dài thu nhỏ: 2 000 : 400 = 5(cm)
- Vẽ vào tờ giấy hoặc vở một đoạn thẳng
AB có độ dài 5 cm.
Vẽ : A 5cm B
* GV ra thêm bài: Chiều dài của phòng
học lớp em đo được 8m. Hãy vẽ chiều dài
đó trên bản đồ với tỉ lệ 1 : 80.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS chữa bài trên bảng lớp.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Thực hành:

Bài 1: Làm vào vở nháp.
- Gọi HS đọc đề bài trước lớp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- HS kiểm tra theo nhóm, báo cáo.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- HS theo dõi, sau đó trả lời câu hỏi.
Làm vào vở nháp, sau đó đổi vở kiểm tra.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vào
vở nháp.
Bài giải
+ Đổi 8 m = 800 cm
+ Độ dài thu nhỏ của chiều dài lớp học là:
800 : 80 = 10 (cm)
- Vẽ chiều dài trên giấy là:
A 10 cm B
Tỉ lệ: 1 : 80
Làm vào vở nháp
- 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở nháp, sau đó đổi
chéo vở kiểm tra nhau.
Bài giải
+ Đổi 3 m = 300 cm
+ Độ dài thu nhỏ của chiều dài bảng lớp là:

Giáo án lớp 4
3
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
Bài 2(KG) .Làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc đề bài trước lớp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Hết giờ GV thu bài chấm.
300 : 60 = 5 (cm)
- Vẽ chiều dài bảng lớp trên giấy có độ dài
5 cm là:
A 5 cm B
Tỉ lệ: 1 : 60
Làm vào vở.
- 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở
kiểm tra nhau.
Bài giải
+ Đổi 8 m = 800 cm, 6m = 600 cm.
+ Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:
800 : 200 = 4 (cm)
+ Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
600 : 200 = 3 (cm)
- Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm và
chiều rộng 3 cm trên giấy là:


3cm

4cm
Tỉ lệ: 1 : 200
3. Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách vẽ bản đồ(có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thò đoạn
thẳng AB có độ dài thật cho trước.
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về số tự nhiên.
- Nhận xét tiết học.
Lòch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
I. MỤC TIÊU:
- HS n¾m ®ỵc ®«i nÐt vỊ sù thµnh tËp nhµ Ngun: Sau khi Quang Trung qua ®êi , triỊu ®¹i T©y
S¬n suy u dÇn . Lỵi dơng thêi c¬ ®ã . …
- Nªu mét vµi chÝnh s¸ch cơ thĨ nhµ Ngun ®Ĩ cđng cè sù thèng trÞ :
- C¸c vua Ngun kh«ng ®Ỉt ng«i hoµng hËu , bá chøc tỊ tíng , tù m×nh ®iỊu hµnh mäi viƯ hƯ
träng trong níc .

Giáo án lớp 4
4
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

- T¨ng cêng lùc lỵng qu©n ®éi . Ban hµnh bé lt Gia Long . …
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu thảo luận chép sẵn câu hỏi cho nhóm HS.
• GV và HS sưu tầm một số điều của Bộ luật Gia Long.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả
lời 2 câu hỏi cuối bài 26.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ 1:Hoàn cảnh ra đời của
nhà Nguyễn
* 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả lớp
theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe. Mở SGK.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
+ GV treo câu hỏi thảo luận lên bảng, HS
đọc theo dõi thảo luận, GV giúp đỡ các
nhóm gặp khó khăn.
1, Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh
nào?
2, Nguyễn nh lên ngôi Hoàng đế lấy
hiệu là gì? Kinh đô đặt ở đâu?
3, Nhà Nguyễn trải qua các triều đại vua
nào?
- Thảo luận nhóm 6 trả lời câu hỏi.
+ 1 HS đọc to câu hỏi, cả lớp theo dõi.
- Kết quả thảo luận mong muốn là:
1, Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng
bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn
nh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây
Sơn, lập ra nhà Nguyễn.
2, Nguyễn nh lên ngôi Hoàng đế lấy hiệu
là Gia Long, chọn Huế làm Kinh đô.
3, Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn
trải qua các triều đại vua: Gia Long, Minh
Mạng, Thiệu Trò, Tự Đức.
- GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các
nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
Kết luận: Nguyễn nh lên ngôi Hoàng đế
lấy hiệu là Gia Long, chọn Huế làm Kinh
đô. Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà
Nguyễn trải qua các triều đại vua: Gia
Long, Minh Mạng, Thiệu Trò, Tự Đức.

HĐ 2: Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ
quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ.
- Lắng nghe.
Thảo luận nhóm đôi trao đổi.

Giáo án lớp 4
5
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
- GV yêu cầu đọc SGK và cung cấp cho
các em một số điểm trong Bộä luật Gia
Long.
- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Em hãy chọn dẫn chứng minh họa cho
lời nhận xét: C¸c vua nhµ Ngun kh«ng
mn chia sỴ qun hµnh cho ai?
+ Qu©n ®éi nhµ Ngun ®ỵc tỉ chøc nh thÕ
nµo?
+ Bé lt Gia Long quy ®Þnh ®iỊu g×?
+ Nhµ Ngun ban hµnh bé lt Gia Long
nh»m mơc ®Ých g×?
+ HS đọc SGK, lắng nghe GV giới thiệu sau
đó thảo luận nhóm đôi câu hỏi.
+ Tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ
trọng trong nước từ trung ương đến đòa
phương, từ việc đặt luật pháp đến việc tổ
chức các kì thi Hội, …. Đều do vua quyết
đònh.
NhiỊu thø qu©n ( bé binh, thđy binh, tỵng

binh) ,
+ Bộ luật Gia Long bảo vệ quyền hành tuyệt
đối của nhà vua, đề cao đòa vò của quan lại,
trừng trò tàn bạo kẻ chống đối.
GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền
hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình.
3. Củng cố, dặn dò: Bài tập
Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Các vua triều Nguyễn không muốn chia
sẻ quyền hành cho ai.
a, Vua không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng.
b, Vua tự đặt ra luật pháp.
c, Vua tự điều hành các quan đứng đầu tỉnh.
d, Cả ba việc làm trên.
- HS cả lớp làm vào bảng con, gọi 1 HS làm trên bảng lớp.
* Một số HS trình bày trước lớp.
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết
quả học và chuẩn bò bài sau.
Đạo Đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- BiÕt ®ỵc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vƯ m«i trêng, vµ tr¸ch nhiƯm tham gia BVMT.
- Nªu ®ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm phï hỵp víi løa ti ®Ĩ BVMT.
- Tham gia BVMT ë nhµ, ë trêng häc vµ ë n¬i c«ng céng b»ng nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi kh¶
n¨ng.
- HS kh¸ giái: Kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh vi lµm « nhiƠm m«i trêng, biÕt nh¾c b¹n bÌ,
ngêi th©n cïng thùc hiƯn BVMT.

Giáo án lớp 4
6
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế
giới và môi trường đòa phương. Phiếu bài tập cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Nguyên nhân nào mà môi trường bò ô
nhiễm?
+ Các việc làm để bảo vệ môi trường.
- 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tập làm “ Nhà tiên tri”
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu của
bài tập 2 trong SGK.
- Chia lớp thành 6 nhóm, hỏi:
+ Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo
luận và tìm cách giải quyết.
- Nhận xét câu trả lời của HS.

Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bò ô
nhiễm trầm trọng, … không hợp lý.
HĐ 2: Bày tỏ ý kiến
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 3,
SGK.
- HS làm bài cặp đôi, bày tỏ ý kiến đánh
giá.
Kết luận: Bảo vệ môi trường cũng chính
là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau.
Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường:
+ HS đứng tại chỗ trả lời, cả lớp theo dõi
nhận xét.

- HS nhắc lại đề bài
+ Bài tập 2 SGK. Làm việc theo nhóm 6.
- HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 2
trong SGK.
- Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời:
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

Bài tập 3 SGK.
- HS làm bài cặp đôi, bày tỏ ý kiến đánh
giá.
- Một số HS giải thích:
a. Không tán thành.
b. Không tán thành
c. Tán thành.
d. Tán thành.
g, Tán thành.
- Lắng nghe.

Giáo án lớp 4
7
a, Các loại cá, tôm bò tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của
con người sau này.
b, Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, làm ô nhiễm
đất và nguồn nước.
c, Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự
trữ.
d, Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bò chết.

đ, Làm ô nhiễm không khí(bụi, tiếng ồn, … )
Các bộ phận
Từ ngữ miêu tả con mèo Từ ngữ miêu tả con chó
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
trồng cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm
nguồn tài nguyên …
HĐ 3: Xử lí tình huống.
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu của
bài tập 4 trong SGK.
- Thảo luận nhóm 3 các tình huống trong
bài tập 4.
+ Các nhóm thảo luận và tìm cách giải
quyết.
HĐ 4: Dự án: “Tình nguyện xanh”
- Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm:
- Các nhóm thảo luận.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả
làm việc của nhóm mình, nhóm khác
nhận xét bổ sung.
+ GV nhận xét kết quả làm việc của từng
nhóm.
Bài tập 4 SGK.
- HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 4
trong SGK.
- Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời:
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.

a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than
đi chỗ khác.
b, Đề nghò giảm âm thanh.
c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch
đường làng.
Thảo luận nhóm 3.
- Cả lớp chia thành 3 nhóm và nhận nhiệm
vụ của nhóm mình.
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường
ở khu phố(xóm), những hoạt động bảo vệ
môi trường, những vấn đề còn tồn tại và
cách giải quyết.
+ Nhóm 2: Tương tự nhưng đối với môi
trường trường học.
+ Nhóm 3: Tương tự nhưng đối với môi
trường lớp học.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nguyên nhân nào mà môi trường bò ô nhiễm?
- 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài.
- Về nhà tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại đòa phương.
- GV nhận xét tiết học.
Thø ba ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2010
Chính tả: (Nghe – viết): NGHE LỜI CHIM NÓI
I. MỤC TIÊU:
- Nghe-viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ , biÕt tr×nh bµy c¸c dßng th¬ , khỉ th¬ theo thĨ th¬ 5 ch÷.
- Lµm ®óng bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biƯt l/n hc thanh hái/ thanh ng·.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a , bài 3a.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo án lớp 4

8
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra HS đọc và viết các từ cần
chú ý phân biệt của tiết chính tả trước.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung bài văn
- GV đọc bài chính tả Nghe lời chim
nói.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bái thơ.
- Nêu nội dung bài thơ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả
* Nghe - viết chính tả
- Yêu cầu HS gấp SGK.
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận
ngắn trong câu cho HS viết.
Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 2b : Lµm miƯng
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS nèi tiÕp nªu
- Nhận xét, kết luận các từ đúng
Bài 3b : Hđ cá nhân, làm vào VBT
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ
ngữ: lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống
chết, trắng bệch, dính bết .
- Lắng nghe.
- HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại bái thơ.
+ Nội dung: Bầy chim nói về những cảnh đẹp,
những đổi thay của đất nước.
+ HS đọc và viết các từ: lắng nghe, nối mùa,
ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha, …
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS viết bài.
- 1 em đọc yêu cầu của bài trước lớp, cảø lớp
đọc thầm.
HS nªu nèi tiÕp
Hđ cá nhân, làm vào VBT.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước
lớp.
- 1 HS làm bảng lớp. HS cả lớp làm bài vào
VBT bài tập.
- HS đọc đoạn văn đã hoàn thành.
- HS đọc, nhận xét bài làm của bạn.
3. Củng cố, dặn dò:
- Các em vừa viết chính tả bài gì ?
Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU :
- §äc viÕt sè tù nhiªn trong hƯ thËp ph©n.
- N¾m ®ỵc hµng vµ líp, gi¸ trÞ cđa ch÷ sè phơ thc vµo vÞ trÝ cđa ch÷ sè ®ã trong 1 sè cơ thĨ.

Giáo án lớp 4
9
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

- D·y sè tù nhiªn vµ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa d·y sè nµy.
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và
cấu tạo thập phân của một số.
G¾n b¶ng phơ
a) GV viÕt:24308
-Yªu cÇu HS®äc sè ,ghi b¶ng
- Sè 24 308 gåm mÊy chơc ngh×n, mÊy
ngh×n , mÊy tr¨m, mÊy chơc, mÊy ®¬n vÞ?
b) GV ®äc sè 160 274
-yªu cÇu HS viÕt sè vµo b¶ng con.
-T¬ng tù bµi mÉu h·y ph©n tÝch cÊu t¹o
sè 160 274
c) GV viÕt 1273005
- Yªu cÇu HS ®äc sè
- Ph©n tÝch cÊu t¹o sè 1 273 005
d) - H·y viÕt sè gåm : 8 triƯu,4 ngh×n, 9
chơc .
- §äc sè võa viÕt.
+ Khi viÕt sè tù nhiªn ta viÕt ntn?
+ Khi ®äc sè tù nhiªn ta ®äc ntn?
* Nh vËy c¸c con ®· biÕt ®äc vµ viÕt sè

tù nhiªn . §Ĩ «n l¹i vỊ hµng, líp vµ gi¸
trÞ c¸c ch÷ sè mêi c¸c em lµm tiÕp bµi 3
a.
Bài 3a:(nhãm ®«i) §äc yªu cÇu
- H·y ®äc sè vµ nãi cho nhau nghe ch÷ sè
5 trong mçi sè thc hµng nµo ,líp nµo?
(GV ghi ®Ị)
Thu lƯnh:- §äc nèi tiÕp c¸c sè
- H·y cho biÕt ch÷ sè 5 trong c¸c sè nµy
thc hµng nµo? líp nµo?
- Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 5 trong mçi sè ®ã lµ
bao nhiªu?
( GV chØ tõng sè yªu cÇu HS nªu)
+ §Ĩ ghi sè tù nhiªn ta cã mÊy ch÷ sè? ë
c¸c hµng kh¸c nhau gi¸ trÞ cđa c¸c ch÷ sè
®ã sÏ thÕ nµo?
* Nh vËy trong sè tù nhiªn gi¸ trÞ ch÷ sè
phơ thc vµo vÞ trÝ cđa ch÷ sè ®ã trong
sè .
Bài 4 : Dãy số tự nhiên và đặc điểm của
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe giới thiệu bài.
a) -3 HS ®äc
- 24308 gåm : hai chơc ngh×n, 4 ngh×n,
b) -ViÕt b¶ng con: 160 274
-3 HS ph©n tÝch
c)- 3 HS ®äc sè
-3 HS ph©n tÝch sè.
d) ViÕt b¶ng con: 8 004 090
- ViÕt tõ hµng cao ®Õn hµng thÊp.

- §äc tõ tr¸i sang ph¶i theo líp.
-HS ®äc yªu cÇu.
-Th¶o ln nhãm 2.
358 chữ số 5 thuộc hàng chục và lớp đơn vò.
- Nèi tiÕp ®äc sè ( 2 Lỵt)
- HS lÇn lỵt nªu mçi sè 2-3 em.
-10 ch÷ sè. kh¸c nhau.

Giáo án lớp 4
10
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
nó.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.
- Yêu cầu HS nêu lại dãy số tự nhiên
và trả lời câu hỏi.
Bài 5 (KG) HĐ cá nhân tự làm vào vở.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài và tự
làm bài vào vở.
- Hai sè ch½n( lỴ) liªn tiÕp h¬n kÐm nhau
mÊy ®¬n vÞ?
a, Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn
(hoặc kém) nhau 1 đơn vò.
b, Số tự nhiên bé nhất là số o.
c, Không có số tự nhiên lớn nhất. Vì dãy số tự
nhiên có thể kéo dài mãi.
HĐ cá nhân tự làm vào vở.
- HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài vào vở.

A, Ba số tự nhiên liên tiếp:
67, 68 , 69 798, 799, 800
B, Ba số tự nhiên chẵn liên tiếp:
8, 10, 12 998, 1 000, 1 002
C, Ba số tự nhiên lẻ liên tiếp:
199, 201, 203 997, 999, 1 001.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên?
Luyện từ và câu:
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
I. MỤC TIÊU:
- HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ tr¹ng ng÷.
- NhËn diƯn ®ỵc tr¹ng ng÷ trong c©u vµ bíc ®Çu viÕt ®ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n trong ®ã cã Ýt nhÊt
mét c©u cã sư dơng tr¹ng ng÷.
- HSKG : ViÕt ®ỵc ®o¹n v¨n cã Ýt nhÊt 2 c©u dïng tr¹ng ng÷ (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 1(phần Luyện tập).
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: X¸c ®Þnh bé phËn
chÝnh cđa c¸c c©u sau:
a) H«m nay, em ®ỵc c« gi¸o khen.
-Câu gồm có mấy bộ phận chính? Đó là
những bộ phận nào?
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
C©u gåm hai bé phËn chÝnh lµ CN-VN cßn
tõ "h«m nay" cã chøc vơ g× trong c©u ,nã cã
ý nghÜa thÕ nµo? Bµi häc h«m nay sÏ gióp
c¸c em hiĨu ®iỊu ®ã?
Bài 1,2,3( GV ghi b¶ng c©u a,b)
- 3 HS trả lời. Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Câu gồm có hai bộ phận chính. Đó là
những bộ phận CN - VN
- HS lắng nghe.
HS làm bài theo nhóm 2.

Giáo án lớp 4
11
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS th¶o ln nhãm ®«i.
Gọi HS đọc 2 c©u v¨n.
- Hai câu có gì khác nhau?
- Đặt câu hỏi cho các phần g¹ch ch©n.
-PhÇn g¹ch ch©n nµy bỉ sung cho c©u ý
nghÜa g×?( GV chØ)
* Bé phËn in nghiªng nµy ngêi ta gäi lµ
tr¹ng ng÷ ,nã lµ thµnh phÇn phơ cđa c©u.Bµi
häc h«m nay chóng ta sÏ t×m hiƠu kÜ vỊ
tr¹ng ng÷.( Ghi mơc bµi )
- C¸c con theo dâi tiÕp hai VD sau:
c) Ngoµi v ên , hoa ®· në.
d)§Ĩ rÌn lun søc kháe,em ph¶i n¨ng tËp
thĨ dơc.
- Ngoµi vên vµ ®Ĩ rÌn lun søc kháe còng
lµ tr¹ng ng÷.
Tr¹ng ng÷ nµy bỉ sung ý nghÜa g× cho c©u?
Tr¶ lêi cho c©u hái nµo?
*GV chØ c¸c TN:

-C¸c bé ph¹n nµy lµ TN . VËy thÕ nµo lµ
TN?
- TN thêng tr¶ lêi cho c©u hái nµo?
- TN thêng ng¨n c¸ch víi bé phËn chÝnh cđa
c©u bëi dÊu hiƯu nµo?
- TN thêng ®Ỉt ë vÞ trÝ nµo trong c©u?
( Ngoµi ra TN cã thĨ ®øng ci c©u hc
gi÷a c©u)
§ã chÝnh lµ néi dung phÇn ghi nhí.
2- Ghi nhí (SGK)
3- Lun tËp:
Bµi 1:§äc yªu cÇu ( Lµm miƯng tõng c©u)
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS làm bài theo nhóm 2, cùng trao đổi,
thảo luận
- Câu b có thêm hai bộ phận (được in
nghiêng)
- Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học
nổi tiếng?
+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa
học nổi tiếng?
+ Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học
nổi tiếng?
Nêu nguyên nhân (nhờ tinh thần học hỏi) và
thời gian (sau này) xảy ra sự việc nói ở CN
và VN (I-ren trở thành một nhà khoa học nổi
tiếng)
- HS nh¾c l¹i mơc bµi
- Ngoµi vên bỉ sung ý chØ n¬i chèn. Tr¶ lêi
cho c©u hëi ë ®©u?

-§Ĩ lµm g× bỉ sung ý chØ mơc ®Ých. Tr¶ lêi cho
c©u hái §Ĩ lµm g×?
-
-2 HS®äc

Giáo án lớp 4
12
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
a) §äc c©u a
- §äc vµ nªu TN( 3 em)
-Tr¹ng ng÷ trong c¸c c©u trªn bỉ sung ý chØ
g×?
b,c lµm t¬ng tù
Bài 2: HĐ cá nhân, làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.(2 em
lµm b¶ng phơ.)
- Hướng dẫn: Thực hành viết một đoạn
văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó
có ít nhất một câu dùng trạng ngữ.
- Gỵi ý nhËn xÐt:+Néi dung ®o¹n v¨n lµ g×?
+ Dïng tõ, viÕt c©u ®· ®óng cha?
+ trong ®o¹n v¨n c©u nµo cã TN?TN ®ã bỉ
sung ý g× cho c©u?
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, nói
rõ câu văn có dùng trạng ngữ.
- Nhận xét cho điểm HS viết tốt.
-1 em ®äc
- Ngày xưa, rùa có một cái mai láng bóng.

- Trong vườn, muôn loài hoa đua nở.
- Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi
về làng. Làng cô ở cách làng Mó Lý hơn
mười lăm cây số. Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về
làng chừng hai ba lượt.
HĐ cá nhân, làm bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Lắng nghe.
- HS tự làm bài vào vở.
-Ch÷a bµi ë b¶ng phơ.
- 5 HS đọc đoạn văn mình viết.
Ví dụ: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em:
Sáng mai, cả nhà mình về quê thăm ông bà
ngoại. Con đi ngủ sớm đi. Đúng 6 giờ sáng
mai, mẹ đánh thức con dậy nhé!
3. Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là trạng ngữ? Cho ví dụ?
- Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào vở và chuẩn bò bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU:
-Tr×nh bµy ®ỵc sù trao ®ỉi chÊt cđa thùc vËt víi m«i trêng: Thùc vËt thêng xuyªn lÊy tõ m«i tr-
êng c¸c chÊt kho¸ng , khÝ c¸c-b«- nic, khÝ «-xi vµ th¶i ra vµ th¶i ra h¬i níc, khÝ « xi, chÊt
kho¸ng kh¸c .
- ThĨ hiƯn sù trao ®ỉi chÊt gi÷a thùc vËt víi m«i trêng b»ng s¬ ®å
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy Ao, bút vẽ đủ dùng trong nhóm 6.
- Hình minh họa trang 122, 123 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:

-ThÕ nµo lµ qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt ë ngêi?
-Lµ qu¸ tr×nh c¬ thĨ lÊy thøc ¨n, níc ng
,kh«ng khÝ tõ m«i trêng vµ th¶i ra m«i trêng

Giáo án lớp 4
13
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
-NÕu kh«ng thùc hiƯn trao ®ỉi chÊt víi m«i
trêng th× con ngêi , ®éng vËt hay thùc vËt cã
thĨ sèng ®ỵc kh«ng?
2. Bài mới: Giới thiệu bài : Thùc vËt
kh«ng cã c¬ quan tiªu hãa , h« hÊp riªng
nh ngêi vµ ®éng vËt nhng chóng sèng ®ỵc lµ
nhê qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt víi m«i tr-
êng.Qu¸ tr×nh ®ã diƠn ra nh thÕ nµo ? chóng
ta cïng t×m hiĨu qua bµi h«m nay.
HĐ 1: Trong qu¸ tr×nh sèng thùc vËt lÊy
g× vµ th¶i ra m«i trêng nh÷ng g×?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 122 SGK:
+ H·y m« t¶ những gì được vẽ trong hình?
+ Kể tên những yếu tố cây thường xuyên
phải lấy từ môi trường và thải ra môi
trường trong quá trình sống?(Nhãm 4)
+ Quá trình trên được gọi là gì?
+ ThÕ nµo lµ qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt ë thùc
vËt?
GV kết luận: Thực vật thường xuyên phải
lấy từ môi trường các chất khoáng, khí

các-bô-níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi
nước, khí cac-bô-níc, chất khoáng khác, …
Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi
chất giữa thực vật và môi trường.
HĐ 2: Sù trao ®ỉi chÊt gi÷a thùc vËt víi
m«i trêng.
-Sù trao ®ỉi chÊt ë thùc vËt diƠn
ra qua c¸c qu¸ tr×nh nµo?
-Sù trao ®ỉi khÝ trong h« hÊp cđa thùc vËt
diƠn ra nh thÕ nµo?H·y vÏ s¬ ®å trao ®ỉi khÝ
nh÷ng chÊt thõa cỈn b·.
- ®Ịu kh«ng thĨ sèng ®ỵc.
- HS chú ý lắng nghe. HS nhắc lại đề bài.
HS trao đổi theo nhóm đôi.
- HS mở SGK quan sát.
+ HS th¶o ln nhãm 4 tr¶ lêi c©u hái?
+ Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi
trường các chất khoáng, khí các-bô-níc,
nước, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí cac-
bô-níc, chất khoáng khác, …
+ Quá trình đó được gọi là quá trình traổi
chất giữa thực vật và môi trường.
-2 em nªu.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
Hđ nhóm 6.
- Qu¸ tr×nh h« hÊp vµ quang hỵp.
- HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham
gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn

ở thực vật.
KhÝ «- xi Thùc vËt KhÝ C O2
- Đánh mũi tên và điền tên các chất còn
thiếu vào chỗ … để hoàn thành sơ đồ trao đổi
thức ăn ở thực vật.

Giáo án lớp 4
14
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
vµ tr×nh bµy?
-Sù trao ®ỉi thøc ¨n ë thùc vËt diƠn ra nh thÕ
nµo?VÏ s¬ ®å sù trao ®ỉi thøc ¨n ë thùc vËt?
+ GV chia nhóm, phát giấy cho các nhóm.
- GV theo dõi giúp đỡ những nhóm yếu.
+ Yêu cầu các nhóm trình bày sơ đồ của
nhóm mình.
- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện
trình bày trước lớp.
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 123.
Hấp thụ Thải ra
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt
giải thích sơ đồ trong nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày sơ đồ của
nhóm mình. Nhóm khác nhận xét.
- 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 123.
3. Củng cố, dặn dò :
+ Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường
trong quá trình sống?

+ Quá trình trên được gọi là gì?
- Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: Động vật cần gì để sống?
- Nhận xét tiết học.
Thø tư ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2010
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU :
- Chän ®ỵc c©u chun ®· tham gia (hc chøng kiÕn ) nãi vỊ mét cc du lÞch hay c¾m tr¹i, ®i
ch¬i xa. ( Hc kĨ vỊ 1 lÇn ®i th¨m hä hµng hc ®i ch¬i cïng ngêi th©n trong gia ®×nh, )
- BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viƯc theo tr×nh tù hỵp lÝ ®Ĩ kĨ râ rµng biÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa c©u
chun.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- nh về các cuộc du lòch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có).
+ Bảng lớp chép sẵn đề bài.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo án lớp 4
15
…………….
Khí …
…………….
Khí …
……………
……
……………
Thực
vật
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS kể lại một chuyện đã nghe,
đã đọc về du lòch hay thám hiểm.
- Gọi 1 HS nêu ý nghóa của truyện.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
+ Kiểm tra việc HS chuẩn bò truyện ở nhà.
+ Du lòch là những câu chuyện rất hay,
hấp dẫn tất cả mọi người. Tiết kể chuyện
hôm nay, lớp mình sẽ thi xem bạn nào có
câu chuyện hay nhất, có ý nghóa và bạn
nào kể chuyện hấp dẫn nhất.
Hướng dẫn kể chuyện
* Tìm hiểu đề bài.
- GV treo đề bài chép sẵn lên bảng: Kể
chuyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại
mà em được tham gia.
- Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu
gạch chân các từ: du lòch, cắm trại, em
,tham gia.
- Gọi HS đọc phần gợi ý.
- GV đònh hướng hoạt động và khuyến
khích HS: Các em nhớ lại để kể về một
chuyến du lòch(hoặc cắm trại) cùng bố
mẹ, cùng các bạn trong lớp hoặc với
người nào đó. Nếu HS chưa từng đi du lòch
hoặc cắm trại, các em có thể kể về một
cuộc đi thăm ông bà, cô, bác, … hoặc một
buổi đi chợ xa, đi chơi đâu đó.
Chú ý:Kể một câu chuyện có đầu, có

cuối.
- Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ qua
những lần du lòch hoặc cắm trại.
+ Gọi HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể.
* Kể trong nhóm
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ.
- Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu. Cả lớp theo
dõi, nhận xét.
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời.
+ Tổ trưởng các tổ báo cáo việc chuẩn bò
của các tổ viên.
+ Lắng nghe.
- Theo dõi.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý trong
SGK.
- Lần lượt HS giới thiệu truyện:
+ Em kể chuyện em đi du lòch cùng bố mẹ,
cùng các bạn trong lớp, …
+ Em kể câu chuyện em đi cắm trại cùng
các bạn trong lớp, …
+ Em kể câu chuyện em đi thăm ông bà, cô,
bác, … hoặc một buổi đi chợ xa, đi chơi đâu
đó, ….
- HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể.
- 4 HS cùng hoạt động trong nhóm.

- 1 HS đọc thành tiếng.

Giáo án lớp 4
16
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
- Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng:
+ Nội dung truyện có hay không?
+ Kể chuyện đã biết phối hợp cử chỉ, lời
nói, điệu bộ hay chưa?
+ Có hiểu câu chuyện mình kể hay
không?
* Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- GV khuyến khích HS lắng nghe
- Ghi tên HS kể, tên truyện để HS nhận
xét bạn cho khách quan.
- Cho điểm HS kể tốt.
- Hoạt động trong nhóm. Từng cặp HS kể
cho nhau nghe về cuộc du lòch hoặc cắm trại
của mình.
- 5 HS thi kể.
- Hỏi lại bạn những tình tiết về nội dung
truyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện
hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
3. Củng cố, dặên dò :
- Dăïn học sinh về nhà kể lại câu chuyện mà em vừa kể cho người thân nghe.
Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I. MỤC TIÊU:
- §äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m , bíc ®Çu biÕt nhÊn giäng
c¸c tõ gỵi t¶.
- HiĨu néi dung bµi: Ca ngỵi vỴ ®Đp sinh ®éng cđa chó chn chn níc vµ c¶nh ®Đp cđa quª
h¬ng .
- Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái SGK
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Ăng- coVát và trả lời câu
hỏi về nội dung bài học.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn luyện đọc :
- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài
(3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS.
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa của các từ
mới trong bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của
GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
+ HS 1: Ôi chao! … đang còn phân vân.
+ HS 2: Rồi đột nhiên …. xanh trong và cao
vút.
- HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghóa

Giáo án lớp 4

17
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ
nhàng, hơi ngạc nhiên; nhấn giọng các từ
ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn
nước và cảnh đẹp của đất nước. Đổi giọng
linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn.
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
+ Kết hợp tìm ý mỗi đoạn.
- Ghi bảng ý chính từng đoạn
1. Chú chuồn chuồn nước được miêu tả
bằng những hình ảnh so sánh nào?
2. Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
+ Tìm ý đoạn 1.
3. Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước có
gì hay?
4. Tình yêu quê hương, đất nước của tác
giả thể hiện qua những câu văn nào?
+ Em hãy nêu ý đoạn 2.
+ Em hãy nêu nội dung của bài.
của các từ mới.
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc.
- 2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi,
tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
1. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng; Hai

con mắt long lanh như thủy tinh; Thân chú
nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng
mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung như còn
đang phân vân.
2, Ví dụ: Em thích hình ảnh: Bốn cái cánh
mỏng như giấy bóng; Hai con mắt long lanh
như thủy tinh vì đó là hình ảnh so sánh đẹp
giúp em hình dung được rõ hơn về đôi cánh
và cặp mắt chuồn chuồn.
- Đoạn 1: Tả vẻ đẹp sinh động của chú
chuồn chuồn nước.
3. Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất
ngờ của chuồn chuồn nước; tả theo cánh bay
của chuồn chuồn nước nhờ thế tác giả kết
hợp tả được một cách rất tự nhiên phong
cảnh làng quê.
4, Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng
sóng; lũy tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với
những khóm khoai nước rung rinh; rồi những
cảnh tuyệt đẹp của đất nước hiện ra; … xanh
trong và cao vút.
Đoạn 2: C¶nh ®Đp cđa thiªn nhiªn đất nước
Néi dung:* Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú
chuồn chuồn nước. Qua đó, tác giả đã vẽ lên
rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi
đẹp, thanh bình đồng thời bộc lộ tình cảm

Giáo án lớp 4
18
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài. GV hướng dẫn các em tìm đúng
giọng đọc và thể hiện biểu cảm bài văn.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
+ Nhận xét , cho điểm từng HS.
yêu mến của mình với đất nước, quê hương.
- 2 HS đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- HS theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm.
- 4 HS thi đọc.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung của bài văn?
- Giáo dục HS biết yêu quý và bảo vệ những cảnh đẹp thiên nhiên đất nước.
- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần, và chuẩn bò bài Vương quốc vắng nụ cười.
- Nhận xét tiết học.
Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN(Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
- So s¸nh ®ỵc c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. BiÕt s¾p xÕp bèn sè tù nhiªn theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín, tõ
lín ®Õn bÐ .
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 2/160

2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: HĐ cá nhân làm bảng con.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài tập, gọi 1 em
làm bài trên bảng lớp, sau đó nêu cách
làm so sánh:
- Hai số có chữ số khác nhau.
- Hai số có chữ số bằng nhau.
- Trường hợp phải thực hiện phép tính
(nhẩm) trước rồi mới so sánh.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận
xét.
- Nghe giới thiệu bài.
+ HĐ cá nhân làm bảng con.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS tự làm bài tập, gọi 1 em làm bài trên
bảng lớp, sau đó nêu cách làm.
989 < 1321 34 579 >34 601
27 105 > 7985 150 482 < 150 459

Giáo án lớp 4
19
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
Bài 2, 3: Tự làm vở nháp sau đó đổi
chéo vở kiểm tra.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài trên bảng lớp, nhận xét

và cho điểm HS.
Bài 4: HĐ cá nhân, làm vào vở.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.
- Trước khi cho cả lớp làm bài GV có
thể hỏi để HS trả lời miệng.
+ Gọi 1 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp
làm vào vở.
- GV nhận xét cho điểm HS.
Bài 5 (KG) HĐ cá nhân tự làm vào vở.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài và tự
làm bài vào vở.
8 300 :10 = 830 72 000 < 726 x 100
Tự làm vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào
vởKết quả là:
Bài 2 - A, 999 < 7 426 < 7 624 < 7 642.
B, 1 853 < 3 158 < 3 190 < 3 518.
Bài 3 – A, 10 261 > 1590 > 1 567 > 897.
B, 4 270 > 2 518 > 2 490 > 2 476.
- Theo dõi bài chữa của GV.
HĐ cá nhân, làm vào vở.
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi.
Có 1 chữ
số
Có 2 chữ
số
Có 3 chữ
số
- Số bé

nhất
- Số lớn
nhất
0
9
10
99
100
999
- Số lẻ bé
nhất
-Số chẵn
lớn nhất
1
8
11
98
111
998
HĐ cá nhân tự làm vào vở.
- HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài vào vở.
3 HS lên bảng mỗi em làm 1 phần.
A, Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn 62 là: 58;
60.
Vậy x là: 58, 60 để có 57 < x < 62.
B, Các số lẻ lớn hơn 57 và bé hơn 62 là: 59;
61. Vậy x là: 59, 61 để có 57 < x < 62.
C, Số tròn chục lớn hơn 57 và bé hơn 62 là: 60.
Vậy x là: 60 để có 57 < x < 62.

Giáo án lớp 4
20
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên?
- Tổng kết giờ học, tuyên dương các học sinh tích cực trong giờ học.
- Chuẩn bò bài:Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)
Thể dục:
BÀI MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN- NHẢY DÂY TẬP THỂ
I. MỤC TIÊU:
- Thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng c¸ch cÇm bãng : T thÕ chn bÞ- ng¾m ®Ých – nÐm bãng (Kh«ng cã
bãng vµ cã bãng
-Bíc ®Çu biÕt nh¶y d©y tËp thĨ, biÕt phèi hỵp víi b¹n ®Ĩ nh¶y d©y .
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
- Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện: Mỗi HS 1 dây nhảy
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung hướng dẫn kó thuật
Đònh
lưng
Phương pháp , biện pháp tổ chức
I. PHẦN MỞ ĐẦU :
1. Tập hợp lớp, kiểm tra só số, phổ
biến nội dung, yêu cầu của giờ học
2. Khởi động chung :
- Xoay các khớp
- Ôn các động tác tay, chân, lườn,

bụng và nhảy của bài thể dục phát
triển chung đã học
- Ôn nhảy dây
II. PHẦN CƠ BẢN
1. Môn tự chọn:
a, Đá cầu:
- Ôn chuyển cầu theo nhóm 2 người.
6– 10 phút
18– 22 phút
9 – 11 phút
4-5 phút
- Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm
số, báo cáo. GV phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học
- Đứng tại chỗ xoay các khớp đầu gối,
hông, cổ chân, vai, cổ tay
- Cán sự hô nhòp, cả lớp ôn luyện
- HS giãn cách cách nhau tối thiểu 1,5
m, tự ôn nhảy dây
- Tập theo đội hình hàng ngang. GV
nêu tên động tác, 1 –2 HS lên thực
hiện động tác.
- HS tự tập theo tổ. GV kiểm tra, uốn
nắn những sai sót của HS, nhắc nhở kỉ
luật tập.
- GV cho HS thi thử 2 – 3 lần để HS

Giáo án lớp 4
21
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

- Thi tâng cầu bằng đùi
b, Nhảy dây
+ GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ
kỉ luật để đảm bảo an toàn khi chơi.
III. PHẦN KẾT THÚC:
- HS thực hiện hồi tónh
- GVø nhận xét, công bố kết quả
kiểm tra, tuyên dương nhắc nhở một
số HS
- Bài tập về nhà : Ôn nhảy dây kiểu
chân trước chân sau.
- Tổ chức trò chơi theo nhóm vào
các giờ chơi

9-11phút
4 – 6 phút
nắm vững cách thi và chuẩn bò sẵn
sàng cho cuộc thi.
+ Thi theo lệnh thống nhất, ai để rơi
cầu thì dừng lại, người đá rơi cầu cuối
cùng là vô đòch.
- Tập theo đội hình 2 – 4 hàng ngang
quay mặt vào nhau thành từng đôi một
cách nhau 2 – 3m, trong mỗi hàng
người nọ cách người kia tối thiểu 1,5
m, một người cầm cầu, khi có lệnh,
người cầm cầu tung cầu lên, đá chuyền
cầu cho bạn đứng đối diện. Bạn đứng
đối diện có thể đứng tại chỗ hoặc di

chuyển để chuyền cầu lại ngay cho bạn
hoặc tâng và chỉnh hướng của cầu một
vài lần rồi chuyền trả lại. Cách tập tiếp
tục như vậy một cách liên tục, nếu để
cầu rơi, nhặt cầu, tiếp tục tập. Cần
chuyền cầu sang cho bạn sao cho đúng
hướng, đúng tầm.
+ HS nhắc lại cách nhảy dây.
+ Một số HS làm mẫu.
- Chia lớp thành 4 tổ tự tập luyện.
- Đứng vỗ tay và hát
Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2010
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
I. MỤC TIÊU :

Giáo án lớp 4
22
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

- NhËn biÕt ®ỵc nh÷ng nÐt t¶ bé phËn chÝnh cđa mét con vËt trong ®o¹n v¨n, quan s¸t c¸c bé
phËn cđa vËt em yªu thÝch vµ bíc ®Çu t×m ®ỵc nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ thÝch hỵp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ một số con vật để HS làm bài.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Con ngựa.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS nói lại cấu tạo của bài văn
miêu tả con vật.
- 2 HS đọc dàn ý chi tiết tả một con vật

nuôi trong nhà.
- GV nhận xét ghi điểm cho HS.
2. Bài mơi: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết
miêu tả.
Bài 1, 2: HĐ cá nhân.
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập 1,2.
- Gọi HS đọc kó đoạn văn Con ngựa và
làm bài vào vở bài tập.
- Yêu cầu HS phát biểu, GV gạch dưới
các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa
được miêu tả.
- GV chốt lại nội dung chính.
Bài 3: HĐ cá nhân, làm vở.
- Gọi HS đọc nội dung bài tâp 3.
- GV treo một số tranh ảnh các con vật để
HS quan sát.
- Gọi HS nói tên con vật em chọn để quan
- 3 HS thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi và
nhận xét ý kiến của các bạn.
- Lắng nghe
HĐ cá nhân, ghi kết quả vào vở bài tập.
- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- HS ghi vào vở các từ chỉ tên các bộ phận
của con ngựa được miêu tả. Những từ ngữ
miêu tả các bộ phận đó.
HĐ cá nhân, làm vở.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
- HS quan sát.
- HS nói tên con vật em chọn để quan sát.

+ Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con
mèo cần chú ý tả: bộ lông, cái đầu, hai tai,
đôi mắt, bộ ria, bốn chân, cái đuôi

Giáo án lớp 4
23
Các bộ phận Từ ngữ miêu tả
- Hai tai
- Hai lỗ mũi
- Hai hàm răng
- Bờm
- Ngực
- Bốn chân
- Cái đuôi
- to, dựng đứng trên cái đầu rất đẹp
- ươn ướt động đậy hoài
- trắng muốt
- được cắt rất phẳng
- nở
- khi đứng cũng cứ dẫm lộp cộp trên đất
- dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái.
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
sát.
- Yêu cầu HS ghi kết quả quan sát vào vở
tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc
điểm của từng bộ phận đó.
- GV kẻ bảng, gọi HS đọc kết quả quan
sát, GV ghi nhanh vào bảng

- HS làm bài.
- HS đọc kết quả quan sát.
- HS ghi những từ ngữ hay vào vở.
3. Củng cố, dặên dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận của con vật.
- Chuẩn bò giờ sau: Quan sát con gà trống.
Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
- BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng lớp, SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo án lớp 4
24
Các bộ
phận
Từ ngữ miêu tả con mèo Từ ngữ miêu tả con chó
- Bộ lông
- Cái đầu
- Hai tai
- Đôi mắt
- Bộ ria
- Bốn
chân
- Cái đuôi
hung hung vằn đen, màu vàng nhạt,đen
như gỗ mun, tam thể, nhò thể…
tròn tròn như quả cam sành, tròn to như
gáo dừa, tròn như quả bóng…

dong dỏng, dựng đứng, rất thính, nhạy,
như hai hình tam giác nhỏ luôn vểnh lên
tròn như hai hòn bi ve, 2 hạt nhãn, long
lanh, luôn đưa đi đưa lại…
trắng như cước, luôn vểnh lên, bộ ria đen,
cứng như thép…
thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như lướt trên
mặt đất, ngắn chủn với những chiếc móng
sắc nhọn.
dài, thướt tha, duyên dáng, luôn ngoe
nguẩy như con lươn …
toàn thân màu đen, màu xám, lông
vàng mượt…
trông như yên xe đạp …
to, mỏng, luôn cụp về phía trước, rất
thính, như hai lá mít nhỏ dựng đứng…
trong xanh như nước biển, mắt đen pha
nâu …
râu ngắn, cứng quanh mép…
chân cao, gầy với những cái móng đen,
cong khoằm lại…
đuôi dài, cong như cây phất trần luôn
phe phẩy …
Bùi Xuân Nhật – Tiểu học Nghi Đồng

Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/ 161.
- Thu bài chấm tổ 1.
- GV nhận xét, cho điểm HS.

2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: HĐ cá nhân, làm vở nháp.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.
- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích
cách cách làm.
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
2,3, 5, 9.
- GV nhận xét cho điểm HS.
Bài 2: Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu
hỏi
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải thích cách điền số của
mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: HĐ cá nhân, làm vở.
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- Số x phải tìm phải thoã mãn các điều
kiện nào?
- x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5,
vậy x có tận cùng là mấy?
- Hãy tìm số tận cùng là 5 và lớn hơn 23
và nhỏ hơn 31.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của
GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Nghe giới thiệu bài.
HĐ cá nhân, làm vở nháp.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS 1 làm các phần

a. b, c, HS 2 làm các phần d, e, HS cả lớp
làm vào vở nháp.
a. Số chia hết cho 2 là: 7362, 2640, 4136.
Số chia hết cho 5 là: 605, 2640.
b. Số chia hết cho 3 là: 7362, 2640, 20601.
Số chia hết cho 9 là: 7362, 20601.
c. Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 2640
d. Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết
cho 3 là: 605.
e. Số chia hết cho cả 2 và 9 là: 605, 1207.
Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi
- Viết chữ số thích hợp vào ô trống.
- 4 HS lên bảng mỗi em làm một phần, cả
lớp làm vào vở.
a. 252 ; 552 ; 852.
b. 108 ; 198.
c. 920
d. 255
HĐ cá nhân, làm vở.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- x phải thoã mãn:
° Là số lớn hơn 23 nhỏ hơn 21.
° Là số lẻ.
° Là số chia hết cho 5
- Những số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết
cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là 5.
- Đó là số 25.
Hđ cả lớp, làm bài vào vở.
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.

Giáo án lớp 4
25