giáo án 5 tuàn 1

TUẦN THỨ NHẤT
TỪ 17 - 8 ĐẾN 21 - 8 - 2009
Thứ ngày Môn Tên bài
Hai
17/8
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Lòch sử
Anh văn
Em là học sinh lớp 5
Ôn tâp khái niệm phân số
Thư gửi các học sinh
“Bình tây Đại Nguyên Soái” Tr¬ng §Þnh
Ba
18/8
Kó thuật
Toán
Chính tả
LTVC
Khoa học
Đính khuy 2 lỗ (T1)
Ôn tập t/c cơ bản của ph©n sè
Nghe viết:Viêt Nam thân yêu
Từ đồng nghóa
Sự sinh sản
Tư
19/8
Thể dục
Toán
Tập đọc

Làm văn
Anh Văn
Đội hình đội ngũ
So sánh 2 p/s
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Cấu tạo bài văn tả cảnh
Năm
20/8
m nhạc
Toán
LTVC
Khoa học
Đòa lí
Kể chuyện
Ôân tập so sánh p/s
luyện tập về từ đồøng nghóa
Nam & nữ
Viêt nam đất nước chúng ta
Lý Tự Trọng
Sáu
21/8
Mó thuật
Toán
Làm văn
Thể dục
Sinh hoạt
Phân số thập phân
Luyện tập tả c¶nh
Đội hình đôïi ngũ
Nhận xét cuối tuần

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009
Đạo Đức: BI 1 EM L HC SINH LP 5 ( Tiết 1 )
I .MC TIấU:
Hc sinh bit :
-Vị th hc sinh lp 5 so vi cỏc lp trc.
-Bc u cú k nng nhn thc, k nng t mc tiờu.
-Vui v t ho khi l hc sinh lp 5. Cú ý thc hc tp, rốn luyn xng ỏng
l hc sinh lp 5.
II . CC HOT NG DY HC

Khi ng: Hc sinh hỏt tp th bi Em yờu trng em, nhc v li : Hong Võn
Các hoạt động chung Kiến thức cơ bản Thờ
i
gian
HOT NG 1: Quan sỏt tranh v
tho lun
Mc tiờu: Hc sinh thy c v th mi
ca hc sinh lp 5,thy vui v t ho vỡ ó l
hc sinh lp 5.
Cỏch tin hnh:
GV nờu yờu cu hc sinh quan sỏt tng
tranh, nh trong SGK(3-4) v tho lun c
lp theo cỏc cõu hi sau:
Tranh v gỡ?
Nét mặt các bạn trong tranh nh thế nào?
Em ngh gỡ khi xem cỏc tranh nh trờn?
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trong
phiếu bài tập :
? HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dới
trong trờng ?

? Theo em, chỳng ta cn lm gỡ xng
ỏng l hc sinh lp 5?
? Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi đã
là HS lớp 5 ?
GV kt lun: Nm nay cỏc em ó hc lp 5.
lp 5 l lp ln nht trng. Vỡ vy, hc
sinh lp 5 cn phi gng mu v mi mt
cho cỏc em hc sinh khi lp khỏc hc
tp.
HOT NG 2: Lm bi tp 1 SGK
Mc tiờu: Giỳp hc sinh xỏc nh c
nhng nhim v ca HS lp 5.
- HS lần lợt phát biểu :
- Nêu nội dung từng bức
tranh (ảnh).
- Nét mặt bạn nào cũng vui
tơi, háo hức .
- HS trả lời theo cảm nghĩ
của mình .
- Thảo luận nhóm 5trả lời :
+Là HS lớn nhất trờng nên
phải gơng mẫu .
+Phải chăm học, tự giác
trong công việc hằng ngày
và học tập .
+ Thấy mình lớn hơn, trởng
thành hơn. Thấy vui và tự
hào vì đã là HS lớp 5 .
- 1 em nhắc lại yêu cầu BT
- Thảo luận nhoựm 2

7 ph
7ph
Cách tiến hành:
GV nêu yêu cầu bài tập 1
GV quan sát giúp đỡ học sinh.
GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài
tập là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5
mà chúng ta cần phải thực hiện
HOẠT ĐỘNG 3: Tự liên hệ
Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận thức về
bản thân và có ý thức học tập , rèn
luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
Cách tiến hành:
GV nêu yêu cầu tự liên hệ: em thÊy m×nh
cã nh÷ng ®iÓm nµo xøng ®¸ng lµ HS líp 5 ?
GV mời một số học sinh tự liên hệ trước
lớp.
GV kết luận:Các em cần cố gắng phát huy
những điểm mà mìnhđã thực hiện tốt và
khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng
đáng là học sinh lớp 5.
HOẠT ĐỘNG 4: Chơi trò chơi
Phóng viên
Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.
Cách tiến hành:
Học sinh thay phiên nhau đóng vai
phóng viên (báo TNTP hoặc Đài THVN.) để
phỏng vấn các học sinh khác về một số nội
dung có liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ:
Theo bạn, học sinh lớp 5 cần phải làm

gì?
Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh
lớp 5?Bạn đã thực hiện được những điểm
nào trong chương trình “ Rèn luyện đội
viên”?
Hãy nêu những điểm mà bạn thấy mình
đã xứng đáng là học sinh lớp 5
Hãy nêu những điểm bạn thấy mình cần
cố gắng hơn để xứng đáng là học sinh lớp 5.
Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài
thơ về chủ đề Trường em.
GV nhận xét kết luận.
Hs nªu phÇn tù liªn hÖ
Học sinh đọc ghi nhớ
(SGK).
7 ph
7 ph
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học.
Sưu tầm các bài hát, bài thơ, bài báo nói về học sinh lớp 5 gương mẫu và chủ đề
về trường em.
Vẽ tranh về chủ đề trường em.
GV nhận xét lớp học.
******************************
Toán ôn tập : khái niệm về phân số
I/ Mục tiêu : Giúp HS
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số .
- Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng phân số .
II / Lên lớp
1.Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV lần lợt giới thiệu từng tấm bìa
nh hình vẽ sgk . Gọi HS nêu tên gọi
phân số , viết phân số và đọc phân
số ứng với từng hình .
Các hình còn lại làm tơng tự .
- Gọi HS đọc các phân số trên
bảng, nêu tử số và mẫu số .
- HS quan sát và từng em nêu. Chẳng hạn:
Băng giấy đợc chia thành 3 phần bằng nhau,
tô màu 2 phần , ta có phân số
3
2
; đọc là : hai
phần ba .
- 2 HS đọc và nêu.
2 . Ôn cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân
số .
1/Viết thơng dới dạng phân số
Có thể dùng phân số để ghi kết
quả của phép chia một số tự nhiên
cho một số tự nhiên khác 0. Phân
số đó đợc gọi là thơng của phép
chia đã cho.
- Thực hiện tơng tự với các chú ý 2,
3, 4 sgk
HS viết : 1 : 3 =
3
1
;
Nêu : 1 chia 3 có thơng là 1 phần 3.

2 em nhaộc laùi 4 chuự yự sgk
3. Thực hành
Bài 1 Đọc các phân số ; nêu tử số và mẫu số của các phân số đó .
- Gọi 5 HS đọc miệng chuyển tiếp ; GV nhận xét .
Bài 2 Viết các thơng sau dới dạng phân số
- Gọi 1 HS lên bảng , lớp viết bảng con ; GV nhận xét .
Bài 3 Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1
- Gọi 1 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con ; GV nhận xét
Bài 4 Viết số thích hợp vào ô trống
- Cho HS thảo luận nhóm 4 cách làm
- 2 HS lên bảng làm và giải thích cách làm .
- GV nhận xét , chốt ý : Phân số có giá trị bằng 1 thì có tử số bằng mẫu
số ; Phân số có giá trị bằng 0 thì có tử số bằng 0 ( mẫu số khác 0)
4. Củng cố
- Gọi HS nhắc lại 4 chú ý sgk . Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị bài sau .

Tập đọc th gửi các học sinh
I / Mục đích, yêu cầu
- Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ. Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu
mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam.
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bức th : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy , yêu bạn
và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành
công nớc Việt Nam mới .
- Thuộc lòng một đoạn th .
II / Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn th HS cần học thuộc lòng .
III / C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
A . Më ®Çu

GV nªu mét sè ®iĨm cÇn lu ý vỊ yªu cÇu cđa giê tËp ®äc líp 5, viƯc chn bÞ cho
giê häc .
B . D¹y bµi míi
1 . Giíi thiƯu bµi
- GV treo tranh minh häa vµ giíi thiƯu chđ ®iĨm ViƯt Nam - Tỉ qc em.
- Giíi thiƯu bµi : Th gưi c¸c häc sinh .
2 . Híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a/ Lun ®äc
- Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n ?
+ §äc theo ®o¹n lÇn 1
- Lun ®äc tõ khã
+ §äc theo ®o¹n lÇn 2
- Gi¶i nghÜa tõ
Cc chun biÕn kh¸c thêng lµ
cc CM T8 n¨m 1945 cđa nh©n
d©n ta ®· lËt ®ỉ chÕ ®é thùc d©n,pk
giµnh ®éc lËp .
- GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi .
b . T×m hiĨu bµi
- Ngµy khai trêng th¸ng 9 n¨m
1945 cã g× ®Ỉc biƯt so víi nh÷ng
ngµy khai trêng kh¸c ?
- Sau CM th¸ng T¸m, nhiƯm vơ cđa
toµn d©n lµ g× ?
- HS cã tr¸ch nhiƯm nh thÕ nµo
trong c«ng cc kiÕn thiÕt ®Êt níc?
c . Híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m
GV ®äc mÉu vµ híng dÉn HS ®äc
diƠn c¶m ®o¹n 2. §äc nhÊn giäng
c¸c tõ : x©y dùng l¹i, tr«ng mong,

chê ®ỵi, t¬i ®Đp, hay kh«ng, s¸nh
vai, phÇn lín
d . HD häc thc lßng
- Cho HS nhÈm häc thc ®o¹n tõ
sau 80 n¨m ®Õn cđa c¸c em.
3 . Cđng cè, dỈn dß
- Nªu ý nghÜa cđa bøc th .
- NhËn xÐt tiÕt häc , dỈn vỊ chn
bÞ bµi sau .
- Mét HS kh¸ ®äc bµi .
- Chia 2 ®o¹n :
§1 : Tõ ®Çu ®Õn nghÜ sao?
§2 : PhÇn cßn l¹i
- Hai HS nèi tiÕp ®äc 2 ®o¹n
- §äc ®óng: sung sướng ,siêng năng.
- 5 em đọc từ khó
- Hai HS nèi tiÕp ®äc 2 ®o¹n
- HS ®äc phÇn chó gi¶i SGK
- HS lun ®äc theo cỈp.
- 1 HS ®äc toµn bµi
Thảo luận nhóm 5.Đại diện nhóm trả lời
- §ã lµ ngµy khai trêng ®Çu tiªn ë níc VN
D©n chđ Céng hoµ, ngµy khai trêng ë níc VN
®éc lËp sau 80 n¨m bÞ thùc d©n Ph¸p ®« hé .
Tõ ngµy khai trêng nµy, c¸c em HS b¾t ®Çu ®-
ỵc hëng mét nỊn gi¸o dơc hoµn toµn VN.
-X©y dùng l¹i c¬ ®å mµ tỉ tiªn ®· ®Ĩ l¹i , lµm
cho níc ta theo kÞp c¸c níc kh¸c trªn hoµn
cÇu .
Ph¶i cè g¾ng, siªng n¨ng häc tËp, ngoan

ngo·n, nghe thÇy, yªu b¹n ®Ĩ lín lªn x©y
dùng ®Êt níc, lµm cho d©n téc VN bíc tíi ®µi
vinh quang, s¸nh vai víi c¸c cêng qc n¨m
ch©u .
- HS lun ®äc diƠn c¶m theo cỈp .Giäng ®äc
thĨ hiƯn t×nh c¶m th©n ¸i, tr×u mÕn vµ niỊm
tin cđa B¸c vµo HS .
- 4 HS lªn thi ®äc diƠn c¶m - líp nhËn xÐt
- HS nhÈm häc thc
- 4HS lªn thi ®äc thc - líp nhËn xÐt.
Nội dung:B¸c Hå khuyªn häc sinh ch¨m häc,
nghe thÇy, yªu b¹n vµ tin tëng r»ng HS sÏ kÕ
tơc xøng ®¸ng sù nghiƯp cđa cha «ng, x©y
dùng thµnh c«ng níc ViƯt Nam míi .

LÞch sư “b×nh t©y ®¹i nguyªn so¸i ”
tr¬ng ®Þnh
I / Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy, HS biÕt :
- Tr¬ng §Þnh lµ mét trong nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biĨu cđa phong trµo ®Êu tranh
chèng thùc d©n Ph¸p x©m lỵc ë Nam K× .
- Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống thực dân Pháp xâm lợc .
II / Đồ dùng
Bản đồ hành chính Việt Nam.
III / Lên lớp
1 . Giới thiệu: GV treo bản đồ , chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh
miền Tây Nam Kì và nêu: Sáng 1/9/1858 , thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn
công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự
chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng không thực hiện đợc kế hoạch
đánh nhanh thắng nhanh. Năm sau thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định

Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến
của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định .
2 . Tìm hiểu bài : Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV giao nhiệm vụ cho HS
thảo luận nhóm 4 theo 3 tổ
+ Tổ 1 : Khi nhận đợc lệnh
của triều đình, điều gì làm cho
Trơng Định phải băn khoăn,
suy nghĩ ?
+ Tổ 2: Trớc những băn khoăn
của TĐ, nghĩa quân và dân
chúng đã làm gì ?
+ Tổ 3 : Trơng Định đã làm gì
để đáp lại lòng tin yêu của
nhân dân .
GV nhận xét, tóm ý, hỏi
thêm :
- Em có suy nghĩ nh thế nào
trớc việc làm của TĐ?
- Em biết gì thêm về TĐ ?
GV đọc thông tin tham khảo
sgk về TĐ.
- Em biết đờng phố, trờng học
nào mang tên TĐ ?
- HS thảo luận nhóm 4, ghi vào bảng nhóm , sau
đó cử đại diện lên bảng trình bày .
- TĐ băn khoăn : Làm quan thì phải tuân lệnh vua,
nếu không sẽ phải chịu tội phản nghịch; nhng dân
chúng không muốn giải tán lực lợng. Giữa lệnh
vua và ý dân, TĐ cha biết làm thế nào cho phải.

- Nghĩa quân và nhân dân suy tôn TĐ làm Bình
Tây Đại nguyên soái .
- Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân
chúng , TĐ đã không tuân lệnh vua , ở lại cùng
nhân dân đánh giặc.
-Ông là ngời yêu nớc, thơng dân, có quyết tâm
đánh đuổi giặc Pháp .
- HS nêu
- HS nêu
3 . Củng cố
Gọi 1 HS đọc phần tóm tắt sgk . Giáo dục lòng yêu nớc cho HS
Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị bài sau .

Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009
Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ ( 2 tiết )
I. Mục tiêu
- HS biết cách đính khuy hai lỗ .
- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình , đúng kĩ thuật .
- Rèn luyện tính cẩn thận .
II. Lên lớp Tiết 1
1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học
2/ Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu khuy hai
lỗ H1a sgk, nhận xét về những
đặc điểm của khuy hai lỗ .
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai
lỗ, nhận xét về đờng chỉ đính
khuy, khoảng cách giữa các khuy
Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng, màu sắc, kích
thớc khác nhau và đợc làm bằng nhiều vật liệu

khác nhau .
HS quan sát mẫu kết hợp quan sát H.1b sgk
Đờng chỉ đính khuy hai lỗ là 1 đờng thẳng gồm
®Ýnh trªn s¶n phÈm .
3/ HD thao t¸c kÜ tht
+ Nªu c¸ch v¹ch dÊu c¸c ®iĨm
®Ýnh khuy hai lç .
- Thùc hiƯn c¸c thao t¸c trong b-
íc 1.
+ Nªu c¸ch chn bÞ ®Ýnh khuy .
GV HD thao t¸c c¸ch chn bÞ
®Ýnh khuy .
+ Nªu c¸ch ®Ýnh khuy
GV HD c¸ch ®Ýnh khuy nh H4 .
Lu ý HS khi ®Ýnh khuy, mçi khuy
ph¶i ®Ýnh 3 - 4 lÇn cho ch¾c
ch¾n.
+ Nªu c¸ch thùc hiƯn qn chØ
quanh ch©n khuy.
HD thao t¸c qn chØ quanh ch©n
khuy.
+ Nªu c¸ch kÕt thóc ®Ýnh khuy.
HD thao t¸c c¸ch kÕt thóc ®Ýnh
khuy .
- GV híng dÉn nhanh lÇn thø hai
c¸c bíc ®Ýnh khuy .
- Tỉ chøc cho HS thùc hµnh
nhiỊu sỵi chØ ®ỵc nèi qua hai lç khuy. Kho¶ng
c¸ch gi÷a c¸c khuy kho¶ng 4cm. VÞ trÝ khuy
ngang b»ng víi vÞ trÝ cđa lç khut .

1 HS ®äc mơc II - 1 sgk vµ quan s¸t H2
2 HS nªu nh trong sgk .
2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn
HS ®äc mơc 2a vµ quan s¸t H3 tr¶ lêi
2 HS lªn b¶ng thao t¸c l¹i c¸ch chn bÞ ®Ýnh
khuy.
HS ®äc mơc 2b vµ quan s¸t H4 sgk tr¶ lêi
2 HS lªn b¶ng thao t¸c l¹i c¸ch ®Ýnh khuy
HS ®äc mơc 2c, quan s¸t H5 tr¶ lêi .
2 HS lªn thao t¸c l¹i qn chØ quanh ch©n khuy.
HS ®äc mơc 2c vµ quan s¸t H6 tr¶ lêi .
2 HS lªn thao t¸c c¸ch kÕt thóc ®Ýnh khuy .
2 HS nh¾c l¹i vµ thùc hiƯn c¸c thao t¸c ®Ýnh
khuy hai lç .
HS gÊp nĐp, kh©u lỵc nĐp, v¹ch dÊu c¸c ®iĨm
®Ýnh khuy .
3/ Củng cố dặn dò :
- 2em nhắclại cách đính khuy
- Nhận xét dặn dò
- Chuẩn bò bài sau

To¸n «n tËp : tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè
I / Mơc tiªu Gióp HS :
- Nhí l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè .
- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè ®Ĩ rót gän ph©n sè, quy ®ång mÉu sè
c¸c ph©n sè .
II / Lªn líp
A. Bµi cò : 1 HS nh¾c l¹i 4 chó ý trong sgk tiÕt tríc .
B. Bµi míi
1. ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè

- Cho HS lµm vÝ dơ 1, 2 sgk vµo
giÊy nh¸p sau ®ã nªu miƯng.
- Rót ra tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa
phân sè .
2. øng dơng tÝnh chÊt c¬ b¶n
cđa ph©n sè
- Nªu c¸ch rót gän vµ quy ®ång
mÉu sè ?
- CÇn lu ý ®iỊu g× khi rót gän
vµ quy ®ång mÉu sè ?
6
5
=
36
35
x
x
=
18
15
;
18
15
=
3:18
3:15
=
6
5
-T/c(sgk)

- HS lµm c¸c vÝ dơ vỊ rót gän ph©n sè vµ quy
®ång mÉu sè nh trong sgk : 2 em lªn b¶ng
- 2 HS nªu
- Khi rót gän ph©n sè cÇn rót gän thµnh ph©n sè
tèi gi¶n . Khi quy ®ång mÉu sè ta cÇn chän mÉu
sè chung nhá nhÊt .
3. Thực hành
Bài 1 Rút gọn các phân số
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 2 Quy đồng mẫu số các ps
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 3 Tìm các ps bằng nhau
- Tổ chức thi đua các tổ
- Gọi HS giải thích miệng .
- GV nhận xét .
4. Củng cố
Nhận xét tiết học . Dặn dò .
- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con
25
15
=
5:25
5:15
=
5
3
; .
HS thảo luận nhóm 2 tìm MSCNN
- 3 em lên bảng làm, lớp làm vào vở
a)

3
2
và
8
5
Ta có
3
2
=
83
82
x
x
=
24
16
;
8
5
=
38
35
x
x
=
24
15

- Mỗi tổ 2 em lên bảng làm thi chuyển tiếp

5
2
=
30
12
=
100
40
;
7
4
=
21
12
=
35
20
- 2 HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số
Chính tả ( nghe - viết ) Việt nam thân yêu
I / Mục tiêu
- HS nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu.
- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh , g/gh , c/k .
II / Lên lớp
1. Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học .
2. Hớng dẫn HS nghe - viết
- Đọc bài viết 1 lợt
- Nêu nội dung bài thơ
- Nêu cách trình bày bài thơ
- Luyện viết từ khó
- Đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát bài
- Chấm, chữa 10 bài
3. Làm bài tập
Bài 2 Tìm tiếng thích hợp với
mỗi ô trống để hoàn chỉnh bài
văn .
- Nhận xét , chốt lời giải đúng
Bài 3 Tìm chữ thích hợp vào
mỗi ô trống .
Nhận xét , nhắc HS : Đây là
quy tắc viết chính tả với c/k,
g/gh , ng/ngh . Cần ghi nhớ để
viết cho đúng .
- Theo dõi sgk và đọc thầm
- Bài thơ ca ngợi đất nớc và con ngời VN
- HS nêu cách trình bày thể thơ lục bát .
- 1 em lên bảng, lớp viết bảng con :mênh mông,
rập rờn , nhuộm bùn .
- HS viết bài vào vở
- Soát bài
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- Làm theo nhóm 2 vào VBT, 1 em làm bảng
nhóm .
Thứ tự điền: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có,
ngày, của, kết, của, kiên, kỉ .
- 1 em lên bảng, lớp làm VBT
Âm đầu Đứng trớc i,ê,e Đứng trớc các âm
còn lại
Âm cờ
Âm gờ

Âm ngờ
Viết là k
Viết là gh
Viết là ngh
Viết là c
Viết là g
Viết là gh
4. Củng cố
Nhận xét tiết học. Dặn HS về viết lại những từ viết sai , chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu T NG NGHA
I / Mục tiêu
- Hiu th n o l t ng ngha, t ng ngha ho n to n v không ho n to n.
- Vn dng nhng hiu bit ã có, l m đúng các b i t p thc h nh tìm t ng
ngha, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa .
II / Lên lớp
1. Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài học
2. PhÇn nhận xÐt :
B i 1à : GV viết sẵn bảng phụ những từ in
đậm : x©y dựng , kiến thiết
v ng xm- v ng hoe- v ng là à à ịm.
=>GV chốt ý: Nh÷ng tõ cã nghÜa
gièng nhau nh vËy lµ c¸c tõ ®ång nghÜa .
B i 2à : Gäi 1 HS đọc yªu cầu b i tà ập 2
GV gi¶ng nghÜa cđa c¸c tõ: x©y dùng,
kiÕn thiÕt lµ lµm nªn mét c«ng tr×nh kiÕn
tróc, h×nh thµnh mét tỉ chøc hay mét chÕ
®é chÝnh trÞ, x· héi, kinh tÕ. Vµng xm
chØ mµu vµng ®Ëm cđa lóa ®· chÝn .Vµng
hoe chØ mµu vµng nh¹t, t¬i, ¸nh lªn. Vµng
lÞm chØ mµu vµng cđa qu¶ chÝn, gỵi c¶m

gi¸c rÊt ngät .
=>GV chốt ý : Nh÷ng tõ ®ång nghÜa hoµn
toµn thay thÕ ®ỵc cho nhau, cßn nh÷ng tõ
®ång nghÜa kh«ng hoµn toµn kh«ng thay
thÕ ®ỵc cho nhau .
3. PhÇn ghi nhí
GV treo b¶ng phơ ghi phÇn ghi nhí
4. Phần luyện tập
B i tà ậ p 1:
GV giao nhiƯm vơ cho HS
GV nhËn xÐt bµi b¶ng nhãm, chèt ý
nh÷ng tõ ®ång nghÜa lµ
+ níc nhµ - non s«ng
+ hoµn cÇu - n¨m ch©u
B i tà ậ p 2: T×m c¸c tõ ®ång nghÜa theo 3
nhãm : ®Đp, to lín, häc tËp .
GV nh¾c l¹i yªu cÇu bµi tËp vµ giao
nhiƯm vơ cho HS
NhËn xÐt c¸c bµi trong b¶ng nhãm, gäi
HS nhãm kh¸c bỉ sung . GV chèt tõ ®ón
B i tà ậ p 3: §Ỉt c©u víi nh÷ng tõ ®ång
nghÜa ë bµi tËp 2
GV nhËn xÐt bµi trªn b¶ng
NhËn xÐt c©u v¨n HS ®äc .
1HS đọc yªu cầu b i 1.à
HS nhận xÐt nghĩa cđa từ in
đậm trong đoạn văn a, b
NghÜa cđa c¸c tõ nµy gièng
nhau(cïng chØ mét ho¹t ®éng,
mét mµu).

HS trao ®ỉi nhãm 2, ph¸t biĨu
ý kiÕn :
+ X©y dùng vµ kiÕn thiÕt cã thĨ
thay thÕ cho nhau ®ỵc v× nghÜa
cđa c¸c tõ Êy gièng nhau hoµn
toµn .
+ Vµng xm, vµng hoe, vµng
lÞm kh«ng thay thÕ cho nhau v×
nghÜa cđa chóng kh«ng gièng
nhau hoµn toµn .
2 HS ®äc phÇn ghi nhí sgk
2 HS nh¾c l¹i ghi nhí
1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp .
1 HS ®äc nh÷ng tõ in ®Ëm
HS trao ®ỉi nhãm 2 lµm vµo vë
bµi tËp, 1 HS lµm b¶ng nhãm
1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
HS lµm theo nhãm 4 vµo VBT,
3 nhãm lµm vµo b¶ng nhãm
Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh xắn …
To lớn: to đùng, to tướng, to
kềnh, vó đại, khổng lồ …
Học tập: học, học hành, học
hỏi …
HS lµm c¸ nh©n vµo VBT, 2 em
lªn b¶ng lµm .
Mét sè HS ®äc c©u v¨n võa ®Ỉt.
VD: Quê hương em rất đẹp .
Bé Hà rất xinh .
5. Cđng cè

Gäi 1 HS nh¾c l¹i ghi nhí. NhËn xÐt tiÕt häc. DỈn chn bÞ bµi sau.

Khoa häc BÀI 1: SỰ SINH SẢN.
I/Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm gièng với bố
mẹ của mình.
Nêu ý nghÜa của sự sinh sản.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bộ phiếu dung cho trò chơi “Bé là con ai?”
Hình trang 4, 5 SGK.
III/ Hoạt động dạy học:
BÀI MỚI:
GTB: GV giới thiệu về chương trình khoa học 5.
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?”
Mục tiêu:
Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm gièng với bố
mẹ của mình.
Cách tiến hành:
GV phổ biến luật chơi và phát những tấm
ảnh tới HS, nếu ai nhận được phiếu có hình em
bé sẽ phải đi tìm bố hoÆc mẹ của em bé đó. Ai
nhận được phiếu có hình bố hoặc mẹ phải đi tìm
con của mình.
Trong thời gian 3 phút ai tìm được là thắng,
ai chưa tìm được là thua.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ của em
bé?
Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì?

GV kết luận:
Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có
những đặc điểm giống với bố, mẹ cña mình.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: HS nêu được sự sinh sản.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS Quan sát các hình 1, 2, 3 (4,
5).và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.
Cho HS liên hệ đến gia đình mình: Lóc ®Çu
gia ®×nh em cã nh÷ng ai ? Sau nµy cã nh÷ng ai ?
Cho HS thảo luận về ý nghĩa của sự sinh
sản thông qua các câu hỏi:
- Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với
môi gia đình, dòng họ.
- Điều gì có thể xảy ra nếu con người không
có khả năng sinh sản?
GV kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ
trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp
nhau.
Củng cố dặn dò:
HS nghe GV phổ biến luật
chơi. HS chơi trong thời gian 3
phút.
vì em bé có nét gièng với
bố mẹ của em.
Mọi trẻ em đều do bố mẹ
sinh ra.
HS Quan sát các hình(4, 5)
và đọc lời thoại.
HS liên hệ thực tế trong gia

đình mình: Lúc đầu, trong gia
đình chỉ có ông bà, sau đó ông
bà sinh ra bố hoặc mẹ, cô chú
hay cậu dì, rồi bố và mẹ lấy
nhau sinh ra anh hay chị rồi đến
mình.
Nhờ có sự sinh sản mà các thế
hệ trong mỗi gia đình được duy
trì, kế tiếp.
gia đình và dòng họ sẽ
không tồn tại.
HS lắng nghe.

GV nhn xột tit hc,dn chun b bi 2.
Thứ t ngày 19 tháng 8 năm 2009
Thể dục bài 1
I.Mục tiêu
- HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng .
- Biết những điểm cơ bản để thực hiện trong các bài học thể dục .
- Ôn đội hình, đội ngũ: cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách
xin phép ra vào lớp. Thực hiện đúng động tác, nói to, rõ, đủ nội dung
- Trò chơi kết bạn .
II. Lên lớp
1/ Phần mở đầu
- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học .
- HS khởi động, hát và vỗ tay .
2/ Phần cơ bản
- GV giới thiệu tóm tắt chơng trình TD lớp 5, nhắc HS tinh thần học tập và tính kỉ
luật khi tập .
- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện về đồng phục, xin phép khi ra, vào.

- Chia tổ tập luyện, bầu tổ trởng phụ trách thể dục của tổ.
- Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. GV
làm mẫu và giảng cho HS theo dõi, sau đó cho HS tập .
- Trò chơi : Kết bạn : GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi. Gọi 1 nhóm lên
chơi thử 1 lần. Cho HS chơi chính thức- GV theo dõi, nhận xét.
3/ Phần kết thúc
- Cho HS làm các động tác thả lỏng .
- GV hệ thống bài, nhận xét tiết học.

Toán ôn tập : so sánh hai phân số
I.Mục tiêu : Giúp HS
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .
II. Lên lớp
1/ Bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1, 2 VBT. GV chấm , nhận xét một số VBT.
- Nhận xét bài làm trên bảng .
2/ ÔN tập cách so sánh hai phân số
- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân
số có cùng mẫu số rồi tự nêu ví dụ
và giải thích .
+ Cách so sánh hai phân số khác
mẫu số .
Để so sánh hai phân số bao giờ
cũng có thể làm cho chúng cùng
mẫu số rồi so sánh các tử số của
chúng .
3/ Thực hành
Bài 1 So sánh các phân số
Nhận xét bài làm, hỏi một số HS

giải thích .
Bài 2 Viết các phân số sau theo thứ
tự từ bé đến lớn
-Trong hai phân số có cùng mẫu số : Phân số
nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn .
Phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó bé
hơn. Phân số nào có tử số bằng nhau thì phân
số đó bằng nhau.
- Ta quy đồng mẫu số rồi so sánh các tử số
của chúng .
HS làm bảng con, 4 em lên bảng làm .
HS thảo luận nhóm đôi, nêu cách làm: quy
đồng các phân số, so sánh các tử số rồi xếp .
Mỗi tổ 1 em lên làm thi trên bảng, lớp làm
NhËn xÐt, chèt ®¸p ¸n ®óng .
4/ Cđng cè : NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn
chn bÞ bµi sau .
vµo vë .
1 HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè .

TËp ®äc quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa
I.Mơc tiªu
- §äc lu lo¸t, diƠn c¶m toµn bµi .
- HiĨu c¸c tõ ng÷ , ph©n biƯt ®ỵc s¾c th¸i cđa c¸c tõ ®ång nghÜa chØ mµu s¾c dïng
trong bµi .
- N¾m ®ỵc néi dung chÝnh : Bµi v¨n miªu t¶ quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa, lµm
hiƯn lªn bøc tranh lµng quª thËt ®Đp, sinh ®éng vµ trï phó. Qua ®ã thĨ hiƯn t×nh yªu
tha thiÕt cđa t¸c gi¶ ®èi víi quª h¬ng .
II. Lªn líp
A. Bµi cò : 2 em ®äc bµi “Th gưi c¸c häc sinh” vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 sgk.

- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm .
B. Bµi míi
1/ Giíi thiƯu bµi : treo tranh minh häa giíi thiƯu.
2/ Lun ®äc
+ §äc c¶ bµi 1 lỵt . HD HS
nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ t¶
mµu vµng: vµng xm,….
Hãy đọc chuyển tiếp ®o¹n
1 lỵt
- Lun ®äc tõ khã.
đọc chuyển tiếp lượt 2
- Gi¶i nghÜa tõ: Hỵp t¸c x·: c¬
së s¶n xt, kinh doanh .
- GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi .
3/ T×m hiĨu bµi
- KĨ tªn nh÷ng sù vËt trong bµi
cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng
?
- Chän mét tõ chØ mµu vµng
trong bµi vµ cho biÕt tõ ®ã gỵi
cho em cã c¶m gi¸c g× ?
- Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi vỊ thêi
tiÕt cđa lµng quª ngµy mïa ?
Thêi tiÕt miªu t¶ trong bµi rÊt
®Đp.
- Nh÷ng chi tiÕt nµo trong bµi
nãi vỊ con ngêi trong c¶nh ngµy
mïa ?
- Nh÷ng chi tiÕt trªn lµm cho
bøc tranh quª nh thÕ nµo ?

- Bµi v¨n thĨ hiƯn t×nh c¶m g×
cđa t¸c gi¶ ®èi víi quª h¬ng
4/ Lun ®äc diƠn c¶m
GV HD ®äc diƠn c¶m ®o¹n
Mµu lóa chÝn… vµng míi.
5/ Cđng cè
Nªu néi dung chÝnh cđa bµi
- 1 HS kh¸ ®äc, líp theo dâi
HS chia ®o¹n : + §1 :tõ ®Çu ……vµng hoe
+ §2 :TT ……….v¹t ¸o
+ §3 :TT ……….®á chãi
+ §4 :phÇn cßn l¹i .
§äc ®óng : s¬ng sa, vµng xm, , vµng xäng .
HS ®äc chó gi¶i sgk
HS lun ®äc theo cỈp
Thảo luận nhóm 5. Đại diện nhóm trả lời
- Lóa : vµng xm. N¾ng: vµng hoe. Xoan: vµng
lÞm. L¸ chi: vµng èi. MÝa: vµng xäng. R¬m,
thãc; vµng gißn. Gµ, chã: vµng mỵt. L¸ mÝt: vµng
èi. M¸i nhµ r¬m: vµng míi. Tµu ®u ®đ, s¾n hÐo:
vµng t¬i. Qu¶ chi: chÝn vµng. TÊt c¶: mét mµu
vµng trï phó, ®Çm Êm
HS ph¸t biĨu, vÝ dơ: lóa vµng xm lµ lóa ®·
chÝn, cã mµu vµng ®Ëm .
Kh«ng cßn c¶m gi¸c hÐo tµn, hanh hao lóc s¾p b-
íc vµo mïa ®«ng. H¬i thë cđa ®Êt trêi, mỈt níc
th¬m nhÌ nhĐ. Ngµy kh«ng n¾ng, kh«ng ma.
Kh«ng ai tëng ®Õn ngµy hay ®ªm mµ chØ m¶i
miÕt ®i gỈt, kÐo ®¸, c¾t r¹,…
Thªm ®Đp vµ sèng ®éng .

-ThĨ hiƯn t×nh yªu tha thiÕt cđa t¸c gi¶ ®èi víi
quª h¬ng .
4 HS nèi tiÕp ®äc 4 ®o¹n cđa bµi v¨n
HS lun ®äc diƠn c¶m theo cỈp.
3 HS thi ®äc diƠn c¶m tríc líp.
* Bµi v¨n miªu t¶ quang c¶nh lµng m¹c ngµy
mïa, lµm hiƯn lªn bøc tranh lµng quª thËt ®Đp,
sinh ®éng vµ trï phó. Qua ®ã thĨ hiƯn t×nh yªu
Nhận xét, dặn dò . tha thiết của tác giả đối với quê hơng .

Tập làm văn cấu tạo của bài văn tả cảnh
I.Mục tiêu
- Nắm đợc cấu tạo của một bài văn tả cảnh .
- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể .
II. Lên lớp
1/ Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu bài học .
2/ Phần nhận xét
* Bài 1 1 HS đọc yêu cầu bài 1 và chú giải .
- Giải nghĩa: hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều. Sông Hơng: con sông ở Huế
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 2 vào VBT, 2 em làm vào bảng nhóm .
- GV nhận xét, chốt ý đúng
+ Phần mở bài: Từ đầu đến yên tĩnh này: Giới thiệu đặc điểm của Huế lúc hoàng
hôn.
+ Phần thân bài: - Đ1 Tiếp theo đến hai hàng cây: Sự đổi thay sắc màu của sông H-
ơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn .
- Đ 2 Tiếp theo đến chấm dứt: Hoạt động của con ngời từ lúc hoàng hôn đến lúc
thành phố lên đèn .
+ Phần kết bài: Câu cuối: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn .
* Bài 2 1 HS đọc yêu cầu bài 2
- GV giao nhiệm vụ cho HS: đọc lớt lại bài Quang cảnh ngày mùa và làm bài vào

VBT, 1 em làm vào bảng nhóm .
- GV nhận xét, chốt ý đúng .
+ Giống: 2 bài đều giới thiệu bao quát quang cảnh định tả rồi đi vào tả từng cảnh .
+ Khác: Bài Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian cụ
thể: tả cảnh, ngời từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến tối hẳn và lên đèn .
Bài Quang cảnh ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh .
? Từ việc so sánh trên, em hãy rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh
- HS trả lời, GV treo bảng phụ đã ghi sẵn phần ghi nhớ sgk - 2 HS đọc lại .
3/ Luyện tập : Nhận xét cấu tạo của bài văn Nắng tra - 1 HS đọc yêu cầu
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài theo nhóm 2, 2 em làm vào bảng nhóm
- GV nhận xét, chốt ý đúng :
+ MB: câu văn đầu: Nhận xét chung về nắng tra
+ TB gồm 3 đoạn
- Đ1 Từ buổi tra đến bốc lên mãi : hơi đất trong nắng tra dữ tợn .
- Đ 2 Tiếp theo đến khép lại: tiếng võng đa và câu hát ru em trong nắng tra .
- Đ 3 Tiếp theo đến lặng im: cây cối và con vật trong nắng tra .
- Đ 4 Tiếp theo đến cha xong: hình ảnh ngời mẹ trong nắng tra .
+ KB câu cuối - kết bài mở rộng: cảm nghĩ về mẹ .
4/ Củng cố
- Gọi 1 HS nhắc lại ghi nhớ sgk .
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau .

Thứ năm ngày 20 tháng 8năm 2009
Toán Ôn tập : so sánh hai phân số ( tt)
I.Mục tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố về
- So sánh phân số với đơn vị . So sánh hai phân số có cùng tử số .
II. Lên lớp
1/ Bài cũ : 1 HS nhắc lại cách so sánh hai phân số .
- Kiểm tra và chấm một số VBT .
2/ Bài mới : HD HS làm bài tập

Bài 1 So sánh các phân số với 1
- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con
- Nhận xét, hỏi HS giải thích .
- Gọi 1 HS nêu cách so sánh phân số với 1
Bài 2 So sánh các phân số
- Gọi 1 HS đọc đề và nêu đặc diểm của các phân số trong bài .
- HS nêu: từng cặp phân số trong bài đều có cùng tử số, ta so sánh các mẫu số của
chúng, phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn ,
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở .
a/
5
2
>
7
2
( vì 5 < 7 ) ;
9
5
<
6
5
( vì 9 > 6 ) ;
2
11
>
3
11
( vì 2 < 3 )
- Nhận xét bài, hỏi một số HS giải thích .
Bài 3 Phân số nào lớn hơn ?

- HS quan sát bài tập và nêu cách so sánh: câu a ,b thì quy đồng rồi so sánh, câu c
so sánh từng phân số với 1
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở .
a/
4
3
=
74
73
x
x
=
28
21
;
7
5
=
47
45
x
x
=
28
20
; vì
28
21
>
28

20
nên
4
3
>
7
5

b/ Làm tơng tự nh câu a
c/ Ta thấy
8
5
< 1 <
5
8
nên
8
5
<
5
8

Bài 4 Bài toán: gọi 1 HS đọc đề, 1 HS nêu cách giải, 1 em lên bảng giải .
- GV nhận xét, chốt lại đấp án đúng .
Tóm tắt: chị
3
1
số quýt Bài giải
em
5

2
số quýt Mẹ cho chị
3
1
số quýt tức là
15
5
số quýt .
Hỏi : ai nhiều hơn ? Mẹ cho em
5
2
số quýt tức là
15
6
số quýt .
Mà
15
6
>
15
5
nên
5
2
>
3
1

Vậy mẹ cho em nhiều quýt hơn chị .
- Hỏi HS cách làm khác: có thể chuyển hai phân số trên thành hai phân số có cùng

tử số rồi so sánh .
3 / Củng cố : Gọi HS nhắc lại cách so sánh phân số với đơn vị , so sánh hai phân
số cùng tử số . Nhận xét tiết học, dặn dò .

.
Luyện từ và câu LUYN TP V T NG NGHA
I. Mục tiêu
- Tìm c nhiu t ng ngha vi nhng t đã cho.
- Cm nhn c s khác nhau gia nhng t ng ngha không ho n to n, t
đó bit cân nhc, la chn t thích hp vi ng cnh c th.
II. Đồ dùng dạy học
- Mt s trang t in phô tô ni dung liên quan ti BT1.
III. Lên lớp
A. Kim tra b i c : 2 HS
H: Th n o l t ng ngha? cho vd
H: Th n o l t ng ngha ho n to n v không ho n to n? cho vd
B. B i m i:
1/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học
2/ Hng dn hs l m b i t p
B i t p 1: Tìm từ đồng nghĩa
- Phát từ điển phô tô cho HS tìm
nghĩa của các từ trong bài .
- Giao nhiệm vụ cho HS làm bài .
Gv nhận xét, chốt lời giải đúng :
+ Những từ đồng nghĩa với từ chỉ
màu xanh :
+ Những từ đồng nghĩa với từ chỉ
màu đỏ :
+ Những từ đồng nghĩa với từ chỉ
màu trắng :

+ Những từ đồng nghĩa với từ chỉ
màu đen :
Bài tập 2 Đặt câu
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng,
GV nhận xét lại, chốt câu đúng .
- Gọi một số HS đọc câu của mình.
Nhận xét, tuyên dơng những em
đặt câu hay .
B i t p 3:
Giao nhiệm vụ cho HS
Nhận xét, chốt kết quả đúng: Các
từ đúng cần để lại lần lợt là:
1 HS đọc yêu cầu bài tập
Một số HS nêu nghĩa của các từ trong
bài .
Làm nhóm 2 vào VBT, 2 em làm bảng
nhóm rồi dán lên bảng và trình bày .
xanh biếc, xanh tơi, xanh lơ, xanh
um, xanh thắm ,
đỏ chói, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ hỏn,
đỏ thắm ,
trắng tinh, trắng toát, trắng muốt,
trắng phau ,.
đen láy, đen sì, đen kịt, đen ngòm,
.
1 HS đọc yêu cầu bài tập
HS làm vào VBT, 2 em lên bảng làm .
Lớp nhận xét .
HS c b i t p 3
Tho lun nhóm 4 làm bài .

Một số nhóm trình bày .
điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm
vang, hối hả .
3. Củng cố
- 1 HS nhắc lại khái niệm về từ đồng nghĩa .
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau .

Địa lí việt nam - đất nớc chúng ta
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
- Chỉ đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ .
- Mô tả đợc vị trí địa lí và hình dạng của nớc ta .
- Nhớ diện tích lãnh thổ của nớc Việt nam .
- Biết đợc những thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí của nớc ta đem lại .
II. Đồ dùng
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam .
III. Lên lớp
1/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học .
2/ Vị trí địa lí và giới hạn
- Giới thiệu bản đồ VN
- Gọi 2 HS lên chỉ bản đồ và trình
bày
? Phần đất liền của nớc ta giáp
với những nớc nào ?
? Biển bao bọc phía nào phần đất
liền của nớc ta ?
Kể tên một số đảo và quần đảo
của nớc ta ?
Đất nớc ta gồm có đất liền,
biển, đảo, quần đảo và vùng trời

bao trùm lãnh thổ nớc ta .
-Vị trí nớc ta có thuận lợi gì cho
việc giao lu với các nớc khác ?
Quan sát và thảo luận nhóm 4 nội dung phần in
nghiêng mục 1 sgk .
Giáp: Trung Quốc, Lào , Cam- pu- chia .
Phía Đông, Nam và Tây Nam. Tên biển là Biển
Đông .
Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú
Quốc,. Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa,
* VN nằm trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu
vực ĐNA, là một bộ phận của Châu á, có vùng
3/ Hình dạng và diện tích
- Phần đất liền của nớc ta có đặc
điểm gì ?
- Diện tích lãnh thổ nớc ta so với
các nớc trong bảng số liệu nh thế
nào ?
4/ Trò chơi tiếp sức
- GV treo hai lợc đồ trống lên
bảng, phát mỗi nhóm 7 tấm bìa
nhỏ ghi sẵn tên đảo, tên nớc .
- GV hô : Bắt đầu .
- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm
thắng cuộc .
5/ Củng cố
Nhận xét tiết học , dặn dò .
biển thông với Đại Dơng nên có nhiều thuận lợi
cho việc giao lu với các nớc bằng đờng bộ, đ-
ờng biển và đờng hàng không .

Đọc mục 2 sgk, quan sát H2 và thảo luận nhóm
2 trả lời các câu hỏi :
Hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với
đờng bờ biển cong hình chữ S . Chiều dài từ
Bắc vào Nam khoảng 1650 km và nơi hẹp
ngang nhất là Đồng Hới - Quảng Bình ( cha
đầy 50 km ) .
Khoảng 330 nghìn km
2
; nhỏ hơn Trung Quốc,
Nhật Bản; lớn hơn Lào, Cam-pu-chia.
2 nhóm lên chơi, mỗi nhóm cử 7 em đứng xếp
2 hàng dọc trớc bảng . Nhóm trởng phát cho
mỗi bạn một tấm bìa .
Lần lợt từng HS lên dán tấm bìa vào lợc đồ
trống cho đúng vị trí .
1 HS đọc phần tóm tắt cuối bài .

Khoa học bài 2 -3 : NAM HAY N? ( 2 tiết )
I. Mục tiêu: Sau bi hc, HS cú kh nng:
- Phõn bit c nam hay n da vo cỏc c im sinh hc v c im xó hi.
- Hiu c s cn thit thay i mt s quan nim ca xó hi v nam v n.
- Luụn cú ý thc tụn trong mi ngi cựng gii. Đon kt, yờu thng giỳp mi
ngi, bn bố, khụng phõn bit nam hay n.
II. DNG DY HC
Cỏc hỡnh minh ho (6, 7), hỡnh 3, 4 phóng to.
Phiu hc tp phc v cho trũ chi Ai nhanh, ai ỳng.
III. HOT NG DY HC
A. KIM TRA BI C: 3 HS
Em cú nhn xột gỡ v tr em v b m ca chỳng?

S sinh sn ngi cú ý ngha nh th no?
iu gỡ s xy ra nu con ngi khụng cú kh nng sinh sn?
B. BI MI: Tiết 1
Hot ng 1: Tho lun.
Mc tiờu: HS xỏc nh c s khỏc nhau gia nam v n v mt sinh hc.
Cỏch tin hnh:
GV yờu cu HS tho lun cỏc cõu hi
1, 2, 3 SGK.
GV kt lun: Ngoi nhng c im
chung, gia nam v n cú s khỏc bit,
trong ú cú s khỏc nhau c bn v cu
to v chc nng ca c quan sinh dc.
khi cũn nh, bộ trai v bộ gỏi cha có sự
khác biệt rõ rệt v ngoi hỡnh ngoài cu
to ca c quan sinh dc.
HS tho luận nhóm 4
i din tng nhúm trỡnh by
kt qu tho lun; cỏc nhúm
khỏc b sung.
HS lng nghe.
Khi ln lờn cú nhiu im khỏc bit
v mặt sinh hc. Vớ d: Nam cú rõu, c
quan sinh dc nam to ra tinh trựng. N
cú kinh nguyt c quan sinh dc n to ra
trng.
Hot ng 2: Trũ chi Ai nhanh,
ai ỳng.
Mc tiờu: phõn bit c cỏc c
im v mt sinh hc v xó hi gia nam
v n.

Cỏch tin hnh:
GV phỏt cho HS nhng tm phiu nh
trang 8 sgk v hng dn HS cỏch chi.
Sp xp cỏc tm phiu cho hp lớ.
GV ỏnh giỏ, giải thích thêm: Trong
xã hội hiện nay, ngời nữ đóng vai trò tơng
đối quan trọng, họ có thể đảm nhận những
công việc nh nam giới .
Tiết 2
A . Bài cũ : Gọi 1 HS trả lời .
B. Bài mới
Hot ng 1: Tho lun : Mt s quan
nim xó hi v nam n.
- GV yờu cu cỏc nhúm tho lun theo
cõu hi :
1. Bn cú ng ý vi nhng cõu di
õy khụng ? ti sao ?
a. Cụng vic ni tr l ca ph n.
b. n ụng l ngi kim tin nuụi c
gia ỡnh.
c. Con gỏi nờn hc n cụng gia
chỏnh, con trai nờn hc k thut.
2. Trong gia ỡnh nhng c x ca b
m i vi con trai v con gỏi cú khỏc
nhau khụng v khỏc nhau nh th no?
Nh vy cú hp lớ khụng?
3. Ti sao khụng nờn phõn bit gia
nam v n?
GV kt lun: Quan niệm xó hi v nam
v n cú th thay i. Mi HS cú th gúp

phn to nờn s thay i ny bng cỏch
by t suy ngh v th hin bng hnh
ng ngay t trong gia ỡnh .
Hoạt động 2: liên hệ
- Kể những việc nam và nữ ở lớp ta đã
làm và có thể làm .
2 HS nhắc lại
HS thi theo nhóm 2: Xếp các
tấm phiếu vào bảng.
đại diện một số nhóm trình bày,
nhóm khác nhận xét.
- Nam: Có râu, cơ quan sinh dục
tạo ra tinh truứng.
- Nữ Cơ quan sinh dục tạo ra
trứng, mang thai, cho con bú .
- Cả nam và nữ: Dịu dàng, mạnh
mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc
con,
- Một số điểm khác biệt giữa
nam và nữ về mặt sinh học .
HS thảo luận nhóm 2
i din 4 nhúm trỡnh by kt
qu tho lun có giải thích ,
cỏc nhúm khỏc b sung.
Ví dụ: Công việc nội trợ không
phải là của riêng phụ nữ, nam
giới cũng có thể làm công việc
này, có rất nhiều đầu bếp là nam
nổi tiếng ,
HS phát biểu

- Nữ: làm lớp trởng, tổ trởng,
liên đội trởng ,. Nữ có thể
tham gia tất cả các phong trào
của trờng ,.
- Nam: làm lớp trởng, tổ trởng,
quét lớp ,
3. Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị
bài 4 .

KÓ chuyÖn LÝ TỰ TRỌNG
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết c¸ch thuyết minh nội dung
cho mçi tranh bằng 1-2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyÖn; biết kết
hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng
cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời
kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK.
Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Giới thiệu bài:
Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm nói về Tổ quốc của chúng ta, các em sẽ
được nghe cô kể về chiến công của anh thanh niên yêu nước mà tên tuổi dã đi vào
lịch sử dân tộc Việt Nam: anh Lí Tự Träng. Anh Träng tham gia cách mạng khi
mới 13 tuổi. Để bảo vệ đồng chí của mình, anh đã bắn chết một tên mật thám Pháp.
Anh hi sinh khi mới 17 tuổi.

2. Giáo viên kể chuyện
GV kể lần 1: HS lắng nghe. GV viết lên bảng các nhân vật trong truyện sau đó
giúp HS giải nghĩa một số từ khó được chú giải sau truyện.
GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh.
GV kể lần 3: HS lắng nghe.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài.
GV hướng dẫn HS dựa vào tranh minh häa và trí nhớ, các em hãy tìm cho mỗi
tranh 1-2 câu thuyết minh.
HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh.
Cả lớp và GV nhận xét. GV gắn lời thuyết minh lên bảng.
Bài tập 2-3: một HS đọc yêu cầu bài tập
GV nhắc lại: Chỉ cần kể lại đúng cốt truyện,
Kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
HS kể chuyện theo nhóm. Từng đoạn, cả câu chuyện.
Thi kể chuyện trước lớp .
Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn nêu câu hỏi thú vị nhất.
4.Cng c dn dũ:
GV nhn xột tit hc. khuyn khớch HS v nh k chuyn cho ngi thõn.
Dn c lp chun b trc bi k chuyn tun 2: Tỡm mt cõu chuyn em ó
c nghe, c c ca ngi nhng anh hựng, danh nhõn ca t nc.


Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009
Toán phân số thập phân
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Nhận biết các phân số thập phân .
- Nhận ra đợc: có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách
chuyển các phân số đó thành phân số thập phân .

II. Lên lớp
A. Bài cũ
- 2 HS lên chữa bài 2 , 3 VBT. GV nhận xét, chốt kết quả đúng .
B. Bài mới .
1/ Giới thiệu phân số thập phân .
- GV viết bảng các phân số
10
3
;
100
5
;
1000
17
.
Các phân số có mẫu là 10 ; 100 ;
1000 ; gọi là các phân số thập
phân .
- Cho các phân số
5
3
;
4
7
;
125
20
,
hãy tìm phân số thập phân bằng các
phân số trên .

Có một số phân số có thể viết
thành phân số thập phân .
1 HS đọc các phân số trên và nêu đặc điểm
của chúng : các phân số này có mẫu số là 10 ;
100 ; 1000 .
3 HS nhắc lại .
3 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con .
5
3
=
25
23
x
x
=
10
6
;
4
7
=
254
257
x
x
=
100
175
,
125

20
=
8125
820
x
x
=
1000
160
.
1 HS đọc các phân số thập phân vừa tìm đợc.
2/ Thực hành .
Bài 1 Đọc các phân số thập phân
- Gọi 2 HS đọc các phân số thập phân trong bài tập 1 sgk .
- GV nhận xét .
Bài 2 Viết các phân số thập phân
- Gọi 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con .
+ Bảy phần mời :
10
7
+ Hai mơi phần trăm :
100
20
+ Bốn trăm bảy mơi lăm phần nghìn :
1000
475
+ Một phần triệu :
1000000
1
Bài 3 Phân số nào dới đây là phân số thập phân

- Gọi 1 HS phát biểu và giải thích - GV nhận xét, chốt kết quả đúng .
Bài 4 Viết số thích hợp vào
- Cho HS thảo luận nhóm 2 nêu cách làm .
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. GV nhận xét, chốt kết quả đúng .
a/
2
7
=
52
57
x
x
=
10
35
b/
4
3
=
254
253
x
x
=
100
75
c/
30
6
=

3:30
3:6
=
10
2
d/
800
64
=
8:800
8:64
=
100
8
- 1 HS nhận xét các kết quả của phép tính: các kết quả là các phân số thập phân .
3/ Củng cố
- 1 HS nhắc lại đặc điểm của phân số thập phân .
- GV nhận xét tiết học, dăn dò .

Tập làm văn luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
- Từ việc phân tích, quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn buổi sớm trên cánh
đồng, HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh .
- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã
quan sát đợc .
II. Lên lớp
A. Bài cũ : 2 HS
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trớc .
- 1 HS phân tích cấu tạo của bài nắng tra .
B. Bài mới

1/ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học .
2/ Luyện tập
Bài tập 1
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo
luận nhóm 2 các câu hỏi sau :
? Tìm trong đoạn trích những sự vật
đợc tác giả tả trong buổi sớm mùa
thu .
? Tác giả quan sát sự vật bằng những
giác quan nào ?
? Tìm một chi tiết thể hiện sự quan
sát tinh tế của tác giả ?
- GV nhận xét, chốt ý đúng .
Bài tập 2
- GV giới thiệu tranh ảnh về quang
cảnh
- Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của
HS .
- Dựa vào kết quả quan sát, mỗi em
tự lập dàn ý vào vở .
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, sửa
chữa .
GV nhận xét .
3/ Củng cố
Nhận xét tiết học. Dặn dò .
1 HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn văn .
Thảo luận nhóm 2, một số nhóm trình bày :
Tác giả tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời,
những giọt ma, những sợi cỏ, gánh rau, bó
huệ, bầy chim sáo, giọt sơng, khăn quàng,

.
Thị giác ( màu xám đục, vực xanh, )
Xúc giác ( mát lạnh, ớt lạnh,)
VD : giữa những đám mây xám đục, vòm
trời hiện ra nh những khoảng vực xanh vòi
vọi .
1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
HS quan sát, nhận xét qua về các cảnh
Những HS quan sát cùng cảnh trao đổi
nhóm 2 về những gì quan sát đợc .
HS làm cá nhân vào vở, 3 em làm vào bảng
nhóm .
3 em làm bảng nhóm lên trình bày trên
bảng .
Một số HS đọc bài làm của mình .

Thể dục bài 2
I. Mục tiêu
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật đội hình, đội ngũ, cách chào và báo cáo khi
bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép khi ra vào lớp .
- Trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức .
II. Lên lớp
1/ Phần mở đầu
- GV phổ biến nhiệm vụ và yêu cầu giờ học .
- HS khởi động rồi hát và vỗ tay 1 bài
- Chơi tìm ngời chỉ huy 2 phút .
2/ Phần cơ bản
a. Đội hình đội ngũ
- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép khi ra vào
lớp :

+ GV điều khiển lớp tập, nhận xét, sửa sai 2 lần .
+ HS lun tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn .
+ C¸c tỉ lªn thi ®ua tr×nh diƠn .
b. Trß ch¬i “ ch¹y ®ỉi chç, vç tay nhau” vµ “lß cß tiÕp søc” .
- GV phỉ biÕn c¸ch ch¬i vµ lt ch¬i .
- Cho HS ch¬i thi ®ua theo tỉ. GV quan s¸t , nhËn xÐt , tuyªn d¬ng tỉ th¾ng cc .
3/ PhÇn kÕt thóc
- Cho HS thùc hiƯn ®éng t¸c th¶ láng .
- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt tiÕt häc .DỈn dß

Sinh ho¹t nhËn xÐt tn 1
I. Mơc tiªu
- Cđng cè l¹i néi quy trêng vµ nỊ nÕp cđa líp .
- Phỉ biÕn kÕ ho¹ch tn 2 .
II. Lªn líp
I)Đánh giá tuần 1
Tổ trưởng nhận xét.
Lớp trưởng nhận xét .
Cá nhân phát biểu .
Gv nhận xét :
1/ Đạo đức: đa số HS ngoan ngoãn, lễ phép, thực hiện tốt nội quy nhà trường.
1/ Học tập: Nhìn chung các em học bài và làm bài đầy đủ, có đầy đủ đồ dùng
học tập.
- Đăng ký học tốt : 9 tiết
- Điểm 9-10: 17 điểm
3/ Nề nếp: Xếp hàng ra vào lớp, thể dục nghiêm túc. Xây dựng được nhóm học
tập, bầu cán bộ tổ, lớp.
Tồn tại: Một số em còn mất trật tư, chưa nghiêm túc trong giờ học, chưa học
bài ở nhà: (Nghóa, Hùng, Hưng, Vũ, Tùng, Lệ)
II) Kế hoạch tuần 2:

- Thực hiện tốt nội quy nhà trường .
- Học bài và làm bài ở nhà đầy đủ.
- Thi đua dành nhiều điểm 9, 10. Nhiều giờ học tốt .
- Tổ chức Đại hội Chi đđội.
- Thông báo mời họp Phụ huynh học sinh vào cuối tuần.