giáo án 5 tuần 5

Tn 5 TỪ 14 / 9 ĐẾN 18 / 9
Thø/ngµy M«n Tªn bµi
Hai
14 / 9
§¹o §øc
TËp ®äc
To¸n
Anh v¨n
KĨ chun
Cã chÝ th× nªn
Mét chuyªn gia m¸y xóc .
B¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi
KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc .
Ba
15 / 9
ThĨ dơc
To¸n
ChÝnh t¶
Lun tõ vµ c©u
Khoa häc
ATGT
Bµi 9
B¶ng ®¬n vÞ ®o khèi lỵng
Nghe viÕt : Mét chuyªn gia m¸y xóc
MRVT: Hoµ B×nh
Thùc hµnh nãi “kh«ng” víi c¸c chÊt g©y nghiƯn
Bài 5
T
16 / 9
MÜ tht
To¸n

TËp ®äc
Anh v¨n
TËp lµm v¨n
VSCN - VSMT

Lun tËp
£ - mi - li, con…
Lun tËp lµm b¸o c¸o thèng kª
Bài 5
N¨m
17 / 9
To¸n
Lun tõ vµ c©u
Khoa häc
¢m nh¹c
§Þa lÝ
ThĨ dơc
§Ị-ca-mÐt vu«ng
Tõ ®ång ©m
Thùc hµnh nãi “kh«ng” víi c¸c chÊt g©y nghiƯn (tt)
Vïng biĨn níc ta
Bµi 10
S¸u
18 / 9
KÜ tht
Toán
TËp lµm v¨n
LÞch sư
Sinh ho¹t
Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

Mi-li-mÐt vu«ng
Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh.
Phan Béi Chau vµ phong trµo §«ng Du
NhËn xÐt tn 5

Thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009
®¹o ®øc BÀI 3. CĨ CHÍ THÌ NÊN
I .MỤC TIÊU:
Sau bài học, Học sinh biết:
- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.
Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin
cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lªn trong cuộc sống.
- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của m×nh; biết đề ra kế ho¹ch vượt khó
khăn của bản thân.
- Cảm phục những tấm gư¬ng cã ý chí vượt lên khó khăn đĨ trở thành nh÷ng người
có ích cho gia đình, cho xã hội.
II .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
A .KiĨm tra bµi cò:1 HS nªu mét sè biĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã tr¸ch nhiƯm.
B .Bµi míi
HOẠT ĐỘNG 1: HS tìm hiểu thơng tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo
Đồng.
Mục tiêu: học sinh biết được hồn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần
Bảo Đồng.
Cách tiến hành:
GV
GV u cầu HS đọc thơng tin sgk vµ th¶o
ln c¸c c©u hái :
1.TrÇn B § ®· gỈp nh÷ng khã kh¨n g× trong
cc sèng vµ trong häc tËp ?

2 .TrÇn B § ®· vỵt qua khã kh¨n ®Ĩ v¬n lªn
nh thÕ nµo ?

3. Em häc tËp ®ỵc nh÷ng g× tõ tÊm g¬ng ®ã ?
GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo
Đồng ta thấy: dù gặp phải hồn cảnh rất khó
khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp
xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể võa học tốt
vừa giúp được gia đình.
HS
1 HS đọc to thơng tin sgk.
HS thảo luận nhãm ®«i theo câu
hỏi (SGK 9). Đại diện nhóm trả
lời
Cc sèng gia ®×nh T B § rÊt khã
kh¨n, anh em ®«ng, nhµ nghÌo,
mĐ hay ®au èm .
T B § ®· biÕt sư dơng thêi gian
mét c¸ch hỵp lÝ, cã ph¬ng ph¸p
häc tËp tèt v× thÕ §ång ®¹t ®ỵc kÕt
qu¶ cao trong häc tËp .
Dï hoµn c¶nh khã kh¨n ®Õn ®©u
nhng cã niỊm tin, ý chÝ qut t©m
phÊn ®Êu th× sÏ vỵt qua ®ỵc hoµn
c¶nh

HOẠT ĐỘNG 2: Xử lí tình huống
Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên
khó khăn trong các tình huống.
Cách tiến hành:

GV chia lớp thành 6 nhóm vµ giao viƯc cho
c¸c nhãm th¶o ln :
N1,N3, N5: Tình huống 1: Đang học lớp 5,
một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khơi đơi
chân khiến em khơng thể đi lại được. Trong
hồn cảnh đó, Khơi có thể sẽ như thế nào?
N2, N4, N6: Tình huống 2: Nhà Thiên rất
nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trơi hết nhà
cửa, đồ đạc. Theo em, trong hồn cảnh đó,
Thiên có thể tiếp tục đi học?
GV kết luận: Trong những tình huống
HS ngồi theo nhóm 5 để thảo luận
t×nh hng GV giao cho.
ĐD các nhóm lên trình bày
Nhãm kh¸c chÊt vÊn.
Cả lớp nhận xét bổ sung.
trờn, ngi ta cú th tuyt vng, chỏn nn, b
hc, Bit vt mi khú khn sng v tip
tc hc tp mi l ngi cú chớ.
HOT NG 3: Lm bi tp 1- 2 (SGK)
Mc tiờu: HS phõn bit c nhng biu hin ca ý chớ vt khú v nhng ý
kin phự hp vi ni dung bi hc.
Cỏch tin hnh:
GV yờu cu HS c bi tp 1 (SGK)
GV ln lt nờu tng trng hp, HS gi
th mu đ th hin s ỏnh giỏ ca mỡnh (th
: cú ý chớ. Th xanh: khụng cú ý chớ)
Chốt ý đúng : a , b , d , là biểu hiện của ng-
ời có ý chí.
GV tổ chức HS làm bài tập 2 nh cách trên

và yêu cầu HS giải thích từng trờng hợp.
GV chốt ý đúng: b , đ
GV khen nhng em ỏnh giỏ ỳng v kt
lun: Cỏc em ó phõn bit rừ õu l biu hin
ca ngi cú ý chớ. Nhng biu hin ú c
th hin trong c vic nh v vic ln, trong
c hc tp v i sng.
1HS c yờu cu
Hai hc sinh ngi lin nhau
lm thnh mt cp trao i tng
trng hp ca bi tp 1.
HS giơ thẻ màu.
HS tip tc lm bi tp 2 nh
cỏch trờn và có giải thích
HS c phn ghi nh trong
SGK.
HOT NG NI TIP
Hc sinh c ghi nh (SGK)
Dặn HS về su tm mt vi mu chuyn núi v nhng gng HS Cú chớ thỡ
nờn hoc trờn sỏch bỏo lp, trng, a phng.

Tập đọc một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu
- Đọc lu loát toàn bài: biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm
thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện
- Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tinh cảm chân thành của một
chuyên gia nớc bạn với một công nhân VN, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu
nghị giữa các dân tộc .
II. Lên lớp
A. Bài cũ: 2 em đọc thuộc lòng bài thơ: Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi 1, 2

cuối bài.
- GV nhận xét, cho điểm .
B. Bài mới
1/ Giới thiệu: GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với
sự tài trợ, giúp đỡ của nớc bạn và nêu: trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc, chúng ta thờng xuyên nhận đợc những sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm
châu. Bài Một chuyên gia máy xúc cho các em thấy đợc tình cảm hữu nghị giữa
nhân ta với chuyên gia Liên Xô .
2/ Luyện đọc
- Đọc toàn bài
-Đọc theo đoạn (chia đoạn nh sgk)
- Đọc theo cặp
1 em đọc toàn bài
4 em nối tiếp đọc theo đoạn.Lửụùt 1ủoùc
-Từ khó: A-lêch –xây,ửng
- Gv ®äc mÉu toµn bµi .
3/ T×m hiĨu bµi
- Anh Thủ gỈp A-lÕch-x©y ë ®©u ?
- D¸ng vỴ cđa A-lÕch-x©y cã g× ®Ỉc biƯt?
- Cc gỈp gì gi÷a hai ngêi b¹n ®ång
ngiƯp diƠn ra nh thÕ nµo?
- Chi tiÕt nµo trong bµi khiÕn em nhí
nhÊt? v× sao ?
* Chuyªn gia m¸y xóc A-lÕch-x©y cïng
víi nh©n d©n Liªn x« lu«n kỊ vai s¸t
c¸nh víi nh©n d©n VN. T×nh b¹n gi÷a
anh Thủ vµ A-lÕch-x©y thĨ hiƯn t×nh
h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc .
4/ §äc diƠn c¶m
-GVĐọc mẫu đoạn 4 Hỏivề cách đọc

- Treo b¶ng phơ cã néi dung ®o¹n 4
- ThÕ lµ / A-lÕch-x©y … v÷a to / v÷a
ch¾c ra / n¾m lÊy tay t«i …
5/ Cđng cè
- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi .
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn chn bÞ bµi sau
.
từ khó ,lượt 2đọcgiải nghóa từ.
Lun ®äc theo cỈp - 2 em cïng bµn
L¾ng nghe vµ theo dâi sgk
Thảo luận nhóm 4. Dại diện nhóm trả
lời
- ë mét c«ng trêng x©y dùng .
- ngêi cao lín, tãc vµng, th©n h×nh ch¾c
kh, th©n h×nh to, chÊt ph¸c .
A-lÕch-x©y nh×n anh Thủ th©n mËt, hái
han vµ nhËn lµ ®ång nghiƯp .
HS tr¶ lêi tù do .
Giäng nhĐ nhµng, lêi A-lÕch-x©y thĨ
hiƯn sù th©n mËt, cëi më
Theo dâi
3 em thi ®äc diƠn c¶m ®o¹n 4
Líp nhËn xÐt. Bình chọn đọc hay.
*Tinh c¶m ch©n thµnh cđa mét chuyªn
gia níc b¹n víi mét c«ng nh©n VN, qua
®ã thĨ hiƯn vỴ ®Đp cđa t×nh h÷u nghÞ
gi÷a c¸c d©n téc .
-2em nhắc lại .

To¸n b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi

I. Mơc tiªu
- Cđng cè c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi .
- RÌn kÜ n¨ng chun ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan .
II. Lªn líp
A. Bµi cò
- 2 HS lªn ch÷a bµi 1, 2 VBT. GV kiĨm tra, chÊm mét sè vë .
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
B. Bµi míi
1/ Giíi thiƯu bµi: nªu mơc tiªu tiÕt häc.
2/ Híng dÉn «n tËp.
Bµi 1: Treo b¶ng cã s½n néi dung ®Ị bµi vµ
gäi HS ®äc . GV hái kÕt hỵp viÕt b¶ng:
? 1m b»ng bao nhiªu dm ?
? 1m b»ng bao nhiªu dam ?
- Yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c cét cßn l¹i
trong b¶ng .
1 HS ®äc ®Ị bµi
- 1m = 10 dm
- 1m =
10
1
dam
1 em lªn b¶ng, líp lµm vµo VBT .
Lín h¬n mÐt MÐt BÐ h¬n mÐt
km hm dam m dm cm mm
1km=10
hm
1hm=10
dam
=

10
1
km
1dam=10
m
=
10
1
hm
1m=10
dm
=
10
1
1dm=10
=
10
1
m
1cm
=10mm
=
10
1
dm
1mm=
10
1
cm
dam

- GV hỏi: dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị
lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn .
> Trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị
bé bằng
10
1
đơn vị lớn .
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài : 3 em lên bảng, lớp làm vào vở .
a) 135m = 1350dm b) 8300m = 830dam c) 1mm =
10
1
cm
342dm = 3420cm 4000m = 40hm 1cm =
100
1
m
15cm = 150mm 25000m = 25km 1m =
1000
1
km
- Gọi HS nhận xét , chữa bài . GV chốt kết quả đúng .
Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài
- Viết bảng 4km 37m = m và yêu cầu
HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào
chỗ chấm
- Yêu cầu HS làm tiếp các phần sau của
bài
- Nhận xét , chốt kết quả đúng .
Bài 4 : gọi HS đọc đề bài

- Phân tích bài toán và gọi HS nêu cách
làm bài .
1 em đọc đề bài
HS nêu : 4km 37m = 4km + 37m
= 4000m + 37m
= 4037m
Vậy 4km 37m = 4037m
1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở .
1 em đọc đề
1 em nêu cách làm bài toán
1 em lên bảng, lớp làm vảo vở .
Giải
Đờng sắt từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài là :
791 + 144 = 935(km)
Đờng sắt từ Hà Nội đến thành phố HCM dài là :
791 + 935 = 1726 (km)
ĐS : a) 935km ; b) 1726km
- GV nhận xét, chữa bài .
3/ Củng cố
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau .

Kể chuyện Bài 5 K CHUYN NGHE C
I.MC CH YấU CU
-Bit k t nhiờn, bng li k ca mỡnh mt cõu chuyn ó nghe ó c ca ngi
hũa bỡnh, chng chin tranh.
-Trao i vi cỏc bn v ni dung, ý ngha cõu chuyn.
-Chm chỳ nghe bn k, nhn xột ỳng li k ca bn.
II. DUNG DY HC
Mt s sỏch chuyn, bi bỏo vit v hũa bỡnh.
III.CC HOT NG DY HC

A. Kim tra bi c:
2 HS ni tip nhau k li theo tranh 2-3 on cõu chuyn Ting v cm M Lai.
B. Dy bi mi:
1.Gii thiu bi: GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc.
2.Hng dn HS k chuyn.
a)Hng dn HS hiu yờu cu ca gi hc.
HS c yờu cu bi. GV gch chõn nhng t ng cn chỳ ý (ó nghe, ó c
ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh) .
GV nhc HS: SGK cú mt s cõu chuyn cỏc em ó hc (Anh b i C H
gc B, Nhng con su bng giy) v ti ny. Em cn k chuyn mỡnh nghe
c, tỡm c ngoi SGK. Ch khi khụng tỡm c cõu chuyn ngoi SGK, em
mi k cõu chuyn ú.
Mt s HS núi trc lp tờn cõu chuyn s k kèm giới thiệu sách, báo đem theo.
b) HS thc hnh k chun, trao i v ý ngha cõu chuyn.
+HS k chuyn theo cp v trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+Đại diện các nhóm lên thi kể và nói ý nghĩa của câu chuyện-nhóm khác nhận
xét.
+GV nhận xét,khen HS kể hay ,đúng ý nghĩa.
3.Cng c dn dũ.
GV nhn xột tit hc.
Dn HS v nh c trc 2 bi ca tit k chuyn tun 6 tỡm c 1 cõu
chuyn em ó chng kin hoc mt vic em ó lm th hin tỡnh hu ngh gia
nhõn dõn ta vi nhõn dõn cỏc nc ( 1) hoc núi v mt nc m em bit qua
truyn hỡnh, phim nh (đề 2).


Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009
Thể dục bài 9
I. Mục tiêu
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ. Yêu cầu HS làm

nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật, đều, đúng khẩu lệnh.
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo, hào
hứng trong khi chơi .
II. Lên lớp
1/ Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ .
- Trò chơi : Tìm ngời chỉ huy: 3 phút .
2/ Phần cơ bản
+ Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân
khi đi đều sai nhịp.
GV điều khiển lớp tập lần 1 sau đó chia tổ luyện tập . GV quan sát, sửa sai cho HS .
Lần 3: tập cả lớp để củng cố do lớp trởng điều khiển .
+ Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy
định chơi. Cho cả lớp thi đua chơi. GV quan sát, biểu dơng những HS chơi nhiệt
tình, đúng luật .
3/ Phần kết thúc
- Cho HS đi theo vòng tròn và làm động tác thả lỏng .
- GV cùng HS hệ thống bài. Nhận xét tiết học và giao bài về nhà.

Toán bảng đơn vị đo khối lợng
I. Mục tiêu
- Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải bài toán có liên quan
II. Lên lớp
A. Bài cũ
- 1 em nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền ke trong baỷng ủụn vũ ủo ủoọ daứi
- 1 em lên chữa bài tập 2 VBT .Chaựm VBT cho 5em.
B. Bài mới

1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học.
2/ Hớng dẫn ôn tập
Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài
- Treo bảng có sẵn nội dung bài tập, hỏi
HS và ghi câu trả lời vào bảng .
? 1kg bằng bao nhiêu hg ?
? 1kg bằng bao nhiêu yến ?
- Yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại vào
bảng .
- Dựa vào bảng cho biết trong hai đơn vị
đo khối lợng liền nhau thì đơn vị lớn gấp
mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy
phần đơn vị lớn ?
Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài.
1 em đọc đề bài
1kg = 10 hg
1 kg =
10
1
yến
1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở .
Trong hai đơn vị đo khối lợng liền nhau
thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị
bé bằng
10
1
đơn vị lớn .
4 em lên bảng, lớp làm vào vở.

a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến
200 tạ = 20 000 kg 2 500 kg = 25 tạ
35 tấn = 35 000 kg 16 000 kg = 16 tấn
c) 2kg 326g = 2326g d) 4008 g = 4kg 8g
6kg 3g = 6003g 9050 kg = 9tấn 50 kg .
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng .
- Gọi HS nêu cách đổi của phần c, d .
- GV nhận xét, cho điểm .
Bài 3

- GV viết lên bảng một trờng hợp và gọi
HS nêu cách làm trớc lớp .
- Muốn điền dấu so sánh đợc đúng trớc
hết chúng ta cần làm gì ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 4 : gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm bài
HS nêu cách làm 1 trờng hợp .
+So sánh: 2 kg 50 g . 2 500 g
Ta có 2kg 50g = 2kg + 50g
= 2 000 g + 50 g = 2 050g
2050 g < 2500 . Vậy 2kg 50g < 2500g
Chúng ta cần đổi các số đo về cùng một
đơn vị đo rồi so sánh.
2 em lên bảng, lớp làm vào vở.
1 em đọc đề bài
1 em nêu cách làm
1 em lên bảng, lớp làm vào vở

Giải : Ngày thứ hai của hàng bán đợc là : 300 x 2 = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là : 300 + 600 = 900 (kg)
1 tấn = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc là : 1000 - 900 = 100 (kg)
ĐS : 100 kg
- Nhận xét, chữa bài.
3/ Củng cố
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau .

Chính tả (nghe viết) một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu
- HS nghe- viết đúng một đoạn văn trong bài: Một chuyên gia máy xúc (Qua
khung cửa kính giản dị, thân mật ).
- Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua
II. Lên lớp
A. Bài cũ: Gọi 1 em lên bảng, lớp viết vào vở nháp các tiếng tiến, biển, bìa, mía
theo mô hình cấu tạo vần.
- Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới.
1/ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học
2/ Hớng dẫn HS nghe - viết.
- GV đọc đoạn viết
? Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt
khiến anh Thủy chú ý ?
- Gọi HS nêu những từ dễ viết sai
- Cho HS luyện viết các từ khó
- Gọi HS đọc các từ vừa luyện viết.
3/ Viết bài chính tả
- Đọc từng câu cho HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm và chữa lỗi 10 bài
4/ Làm bài tập
Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng
? Em có nhận xét gì về cách ghi dấu
thanh trong mỗi tiếng em vừa làm đợc ?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp : tìm tiếng
còn thiếu trong câu thành ngữ và giải
thích nghĩa của thành ngữ đó.
- Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng.
3/ Củng cố
HS nghe.
Ngời cao lớn, tóc vàng, thân hình chắc
khoẻ, mặt to,
Khung cửa, buồng máy, tham quan,
ngoại quốc, chất phác ,.
1 em lên bảng, lớp viết bảng con
2 em đọc
HS viết bài
HS đổi vở soát lỗi cho nhau
1 em đọc đề bài
1 em lên bảng, lớp làm vào vở
+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn,
muôn .
+ Các tiếng chứa ua: của, múa .
Trong các tiếng có chứa uô: dấu thanh
đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính uô là

chữ ô .
Trong các tiếng có chứa ua: dấu thanh
đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua là chữ
u .
1 em đọc đề bài
- Thảo luận nhóm 2 làm bài vào vở và
nối tiếp nhau phát biểu:
+ Muôn ngời nh một : mọi ngời đoàn kết
một lòng.
+ Chậm nh rùa : quá chậm chạp.
+ Ngang nh cua : tính thình gàn dở, khó
nói chuyện, khó thống nhất ý kiến .
+ cày sâu cuốc bẫm : chăm chỉ làm việc
trên ruộng đồng.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi
và học thuộc lòng các câu thành ngữ trong bài tập 3, chuẩn bị bài sau.

LUYN T V CU mở rộng vốn từ : HO BèNH
I. MC CH YấU CU
- M rng v h thng hoỏ vn t thuc ch im: Cỏnh chim ho bỡnh.
- Bit s dng cỏc t ó hc vit mt on vn miờu t cnh thanh bỡnh ca
mt min quờ hoc thnh ph.
II. DNG DY HC
T in HS (tranh, nh phụ tụ).
Mt s phiu vit ni dung ca bi tp 1, 2.
III. CC HOT NG DY HC
A. Kim tra bi c:
HS cha bi 3, 4, GV nhn xột, ghi im.
B. Dy bi mi

1. Gii thiu bi: GV nờu mc ớch yờu cu ca bi hc.
2.Hng dn HS lm bi tp:
* Bi tp 1: GV yờu cu HS c bi.
GV gn ln lt tng th ch a, b, c lờn bng
GV kt lun: Trng thỏi bỡnh thn: khụng
biu l xỳc ng. õy l t ch trng thỏi tinh
thn ca con ngi, khụng dựng núi v
tỡnh hỡnh t nc hay th gii.Hoà bình là
trạng thỏi khụng chin tranh.Trng thỏi hin
ho yờn : yờn l trng thỏi ca cnh vt;
hin ho l trng thỏi ca cnh vt hoc tớnh
nt ca con ngi.
* Bi tp 2: Yờu cu HS tho lun nhúm
2.
GV nờu yờu cu tho lun. Cho 4 nhúm
lm vo bng ph.
GV gii thớch thờm:
Thanh thn: tõm trng nh nhng thoi
mỏi, khụng cú iu gỡ ỏy nỏy, lo ngh.
Thỏi bỡnh: yờn n khụng cú chin tranh,
lon lc.
Bi tp 3: HS c yờu cu bi tp.
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi HS làm bài vào giấy khổ to dán lên
bảng, đọc đoạn văn. GV cùng HS nhận xét,
sửa chữa.
- Gọi 3 em đọc đoạn văn của mình .
3/ Củng cố
-GV nhn xột tit hc, biu dng nhng
HS hc tt.

2HS c yờu cu bi 1. C lp
theo dừi SGK.
HS hot ng c lp.
Dựng th ch ỳng, sai
ỏnh giỏ tng ý mt. Gii thớch vỡ
sao?
Mt em lờn bng gn th ch
, S vo.(Đ là ý b )
1 HS c li t ỳng ngha vi
ho bỡnh.
-HS c yờu cu bi tp.
HS tho lun nhúm ụi lm
vo v.
i din cỏc nhúm trỡnh by,
cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung.
Cỏc t đồng ngha vi ho
bỡnh l bỡnh yờn, thanh bỡnh, thỏi
bỡnh.
- HS c yờu cu bi tp.
-HS lm vic cỏ nhõn vo v, 1
em làm bài vào giấy khổ to .
-Sa cha bi.
- 3 em đọc bài, lớp nhận xét.

Khoa học BI 9 - 10: THC HNH: NểI KHễNG!
I VI CC CHT GY NGHIN
I .MC TIấU:
Sau bi hc, HS cú kh nng:
X lớ cỏc thụng tin v tỏc hi ca ru, bia, thuc lỏ,ma tuý v trỡnh by nhng
thông tin ú.

Thc hin k nng t chi, khụng s dng cỏc cht gõy nghin.
Cú ý thc tuyờn truyn, vn ng mi ngi cựng núi : khụng ! vi cỏc cht
gõy nghin.
II .HOT NG DY HC
A .KIM TRA BI C:
gi v sinh c th tui dy thỡ, em nờn lm gỡ?
Chỳng ta nờn v khụng nờn lm gỡ bo v sc kho và th cht tui dy thỡ
B .BI MI: Tiết 1
Hot ng 1: Thc hnh x lớ thụng tin.(nhóm đôi)
Mc tiờu: HS lp c bng tỏc hi ca ru, bia, thuc lỏ, ma tuý.
Cỏch tin hnh:
GV phỏt phiu hc tp cho HS, yờu cu HS c v hon thnh bng sau:
Tỏc hi ca thuc
lỏ
Tỏc hi ca ru,
bia
Tỏc hi ca ma
tuý
i vi ngi
s dng
i vi ngi
xung quanh
GV gi mt s HS trỡnh by, mi HS ch trỡnh by mt ý. Cỏc HS khỏc b sung.
GV kt lun: ru bia, thuc lỏ, ma tuý u l cỏc cht gõy nghin. Riờng ma
tuý l cht gõy nghin b Nh nc cm. Vỡ vy, s dng, buụn bỏn, vn chuyn
ma tuý u l nhng vic lm vi phm phỏp lut.Cỏc cht gõy nghin u gõy hi
cho sc kho ca ngi s dng v nhng ngi xung quanh; lm tiờu hao tin ca
bn thõn, gia ỡnh; lm mt trt t an ton xó hi.
GV giới thiệu cho HS xem những hình ảnh về tác hại của rợu, bia, thuốc lá và
ma tuý.

Hot ng 2: Trũ chi Bc thm tr li cõu hi
Mc tiờu:Củng c cho HS nhng hiu bit v tỏc hi ca thuc lỏ, ma tuý, rợu, bia.
Cỏch tin hnh:
GV chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu: hộp 1 đựng các câu hỏi về tác hại của thuốc lá.
Hộp 2 đựng các câu hỏi về tác hại của rợu, bia; hộp 3 đựng các câu hỏi về tác hại
của ma tuý. (câu hỏi và đáp án trong SGV)
GV hng dn v ph bin lut chi: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào BGK và 3 bạn
tham gia chơi 1 chủ đề.
GVphát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm:mỗi câu trả lời đúng 10
diểm.
+HS bc thm cõu hi trong hp ri tr li.
+BGK thng nht cho im.
Nhúm no im cao nht l thng cuc
GV nhn xột, tuyờn dng cỏc nhúm chi tớch cc .
Củng cố bài: 2 em đọc mục bạn cần biết SGK.

An toàn Giao thông: BAỉI 5



Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009
Toán luyện tập (T23)
I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo.
II. Lên lớp
A. Bài cũ
- 2 em lên bảng làm bài 1, 2 VBT. GV kiểm tra và chấm một số VBT.
B. Bài mới
1/ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học .
2/ Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích bài toán và HD giải.
- Yêu cầu HS làm bài
1 em đọc đề bài
HS phân tích bài toán và nêu cách giải.
1 em lên bảng, lớp làm vào vở.
Giải
Cả hai trờng thu đợc là:
1 tấn 300 kg + 2 tấn 700 kg = 3 tấn 1 000 kg (giấy)
3 tấn 1 00 kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là: 4 : 2 = 2 (lần)
Số quyển vở sản xuất đợc là : 50 000 x 2 = 100 000 (quyển)
ĐS 100 000 quyển
Bài 2 : Tổ chức cho HS làm bài tơng tự nh cách tổ chức làm bài 1
Giải
120 kg = 120 000 g
Đà điểu nặng gấp chim số lần là : 120 000 : 60 = 2000 (lần)
ĐS 2000 lần.
Bài 3
- Cho HS quan sát hình và hỏi: Mảnh
đất đợc tạo bởi các mảnh có kích thớc,
hình dạng nh thế nào?
- So sánh diện tích của mảnh đất với
tổng diện tích của hai hình đó.
- Yêu cầu HS làm bài.
1 em đọc đề bài
Mảnh đất đợc tạo bởi hai hình: hình chữ
nhật ABCD có rộng 6m, dài 14m.Hình
vuông CEMN có cạnh 7m
Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích

của hai hình .
1 em lên bảng. Lớp làm vào vở.
Giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 14 x 6 = 84 ( m
2
)
Diện tích hình vuông CEMN là : 7 x 7 = 49 ( m
2
)
Diện tích của mảnh đất là : 84 + 49 = 133 ( m
2
0
ĐS : 133 m
2
- Nhận xét, chữa bài .
Bài 4
- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời
? Hình chữ nhật ABCD có kích thớc là
bao nhiêu ? Diện tích của hình là bao
nhiêu cm
2
?
- Vậy chúng ta phải vẽ các hình chữ
nhật nh thế nào?
- Tổ chức cho các nhóm thi vẽ .Nhóm
nào vẽ đợc nhiều cách nhất, nhanh nhất
là nhóm thắng cuộc.
- Gọi HS nêu cách vẽ của mình .
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng
cuộc .

-Diện tích hình chữ nhật ABCD có dài 4
cm, rộng 3 cm. Diện tích của hình
ABCD là : 4 x 3 = 12 ( cm
2
)
-Phải vẽ các hình chữ nhật có kích thớc
khác hình ABCD nhng có diện thích
bằng 12 cm
2
.
-HS vẽ theo nhóm 4 sau đó nêu cách vẽ :
Ta có 12 = 1 x 12 = 2 x 6 = 3 x 4
Vậy có thêm 2 cách vẽ: chiều rộng 1cm,
dài 12 cm và chiều rộng 2 cm, dài 6 cm .
3/ Củng cố
- Nhận xét tiết học . dặn HS chuẩn bị bài sau .

Tập đọc ê-mi-li , con
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ
thể hiện xúc động của chú Mo-ri-xơn .
- Hiểu các từ : Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.
- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám
tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam.
II. Lên lớp
A. Bài cũ: 2 em nối tiếp đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi về nội
dung đoạn đọc.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới
1/ Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ sgk và mô tả những gì

trong hình.
- GV dẫn dắt giới thiệu vào bài.
2/ Luyện đọc
- Luyện đọc các tên nớc ngoài:
5 em nỗi tiếp đọc từ khó
Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-tô-mác,Oa-sinh-
tơn .
- Gọi 5 HS nối tiếp đọc phần xuất xứ và
4 khổ thơ (đọc 2 lợt)
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
3/ Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu
hỏi sau:
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc
chiến tranh xâm lợc VN của chính
quyền Mĩ ?
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi
từ biệt ?
- Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ:
Cha đi vui xin mẹ đừng buồn! ?
- Em có suy nghĩ gì về hành động của
chú Mo-ri-xơn ?
5 HS nối tiếp đọc theo đoạn .
1 em đọc chú giải
2 em cùng bàn luyện đọc
1 em đọc toàn bài
Cả lớp lắng nghe, theo dõi sgk.

HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô
nhân đạo, không nhân danh ai.
-Chú nói trời sắp tối, cha không bế con
về đợc nữa. Chú dặn con khi mẹ đến hãy
ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: Cha
đi vui xin mẹ đừng buồn!
-Chú muốn động viên vợ con bớt đau
khổ vì sự ra đi của chú. Chú đi thanh
thản, tự nguyện vì lí tởng cao đẹp .
- Chú là ngời damd sả thân vì việc
nghĩa. Hành động của chú rất cai cả và
đáng khâm phục . .
GV giảng : Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân VN. Quyết
định tự thiêu, chú mong muốn ngọn lửa ấy làm thức tỉnh mọi ngời, làm cho mọi ng-
ời cùng nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh phi nghĩa của chính quyền Giôn-xơn ở
VN. Chú mong muốn mọi ngời hãy cùng nhau ngăn chặn tội ác của chiến tranh ở
VN.
4/ Luyện đọc diễn cảm và thuộc
- Gọi 4 em đọc 4 khổ thơ, cả lớp tìm
giọng đọc phù hợp với từng khổ
- Treo bảng phụ viết sẵn khổ 3-4 và h-
ớng dẫn HS đọc diễn cảm: nhấn giọng
cá từ : không, đợc nữa, sáng bùng, sáng
nhất, đốt, sáng loà, sự thật .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc và diễn
cảm 2 khổ thơ trên
- GV nhận xét, cho điểm.
5/ Củng cố
- Bài thơ muốn nói với chúng ta điều

gì ?
- Nhận xét tiết học, dặn HS về học thuộc
lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau.
4 em nối tiếp đọc cả bài. Một số em nêu
cách đọc từng khổ.
HS theo dõi cách đọc diễn cảm sau đó tự
luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc.
3 em thi đọc
Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
*Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm
của chú Mo-ri-xơn, dám tự thiêu để
phẩn đối cuộc chiến tranh xâm lợc của
Mĩ ở VN.


Tập làm văn luyện tập làm báo cáo thống kê
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết trình bày kết quả thống kê theo bảng và lập bảng thống kê theo yêu cầu.
- Qua bảng thống kê kết quả học tập, HS có ý thức tự giác, tích cực học tập.
II. Lên lớp
A. Bài cũ
- 2 HS đọc bảng thống kê số HS trong từng tổ của lớp (ở tuần 2)
- Nhận xét bài làm của HS.
B. Bài mới
1/ Giới thiệu bài : nêu mục tiêu tiết học.
2/ Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài : chỉ cần viết
theo hàng ngang.
1 em đọc đề bài

2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gäi HS ®äc kÕt qu¶ thèng kª
- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ thèng kª vµ c¸ch
tr×nh bµy cđa HS.
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ kÕt qu¶ häc tËp
cđa m×nh.
Bµi 2 : Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- GV nh¾c l¹i yªu cÇu bµi tËp vµ híng
dÉn c¸ch lµm: b¶ng gåm 6 cét, sè hµng
lµ sè thµnh viªn trong tỉ vµ 1 hµng ghi
STT, TS . Khi lËp xong kÕt qu¶ cđa m×nh
lÇn lỵt mỵn kÕt qu¶ cđa tõng b¹n ®Ĩ lËp,
sau ®ã nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ häc tËp cđa
tỉ .
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS .
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ kÕt qu¶ häc tËp
cđa tỉ m×nh ?
* Qua b¶ng thèng kª em ®· biÕt ®ỵc kÕt
qu¶ häc tËp cđa m×nh, tỉ m×nh. VËy c¸c
em cÇn cè g¾ng ®Ĩ th¸ng sau ®¹t kÕt qu¶
cao h¬n.
4 HS ®äc kÕt qu¶ thèng kª.
3 HS tù nhËn xÐt.
1 em ®äc
2 em lµm vµo giÊy khỉ to, líp lµm vµo
vë.
2 em lµm trªn giÊy khỉ to d¸n lªn b¶ng
vµ ®äc.
2 em tỉ kh¸c ®äc bµi lµm cđa m×nh .
Mét sè em dùa vµo b¶ng thèng kª tr¶

lêi.
3/ Cđng cè
- B¶ng thèng kª cã t¸c dơng g× ?
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ tù lËp b¶ng thèng kª kÕt qu¶ häc cđa m×nh trong c¸c
th¸ng tiÕp theo, chn bÞ bµi sau.

Vệ sinh cá nhân – Vệ sinh mơi trường: BÀI 5

Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2009

To¸n tiÕt 24 ®Ị-ca-mÐt-vu«ng. hÐc-t«-mÐt-vu«ng
I/ Mục tiêu
Giúp HS :
-Hình thành biểu tượng ban đầuvề về đề -ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông.
-Biết đọc, biết viết các số đo diện tích theo đơn vò đề – ca - mét vuông, héc-
tô- mét vuông
-Biết mối quan hệ giữa đề –ca- mét vuông và mét vuông, giữa héc- tô- mét
vuông và đề – ca-mét vuông; biết chuyện đổi đơn vò đo diện tích .
II)Đồ dùng dạy học
Chuẩn bò trước hình vẽ biểu diện hình ôvuông có cạnh dài1dam, 1hm (thu
nhỏ)
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/Bài cũ :
-2 em lên bảng làm bài tập 1,2trong VBT
2/Bài mới :
a/Giới thiệu đơn vò đo diện tích đề-ca-
mét vuông
*Hình thành biểu tượng về đề -ca- mét
vuông
-Gvyêu cầu HS nhắc lại các đơn vò diện

-2em nhắc lại
tích đã học
-Hãy nêu cách đọc, và cách viết kí hiệu
*Phát hiện mối quan giữa đề -ca-métvuông

-2em đọc ,cả lớp viết kí hiệu vào bảng
con
và mét vuông
Gv chỉ vào hình vuông có cạnh dài 1dam
giới thiệu: Chia mỗi cạnh củahình vuông
thành 10 phần bằng nhau. Nối các điểm
chia để tạo thành các hình vuông nhỏ.
-HV 1dam
2
gồm mấy HV ô vuông1m
2
?
1dam
2
= ?m
2
b/ Giới thiệu đơn vò do diện tich héc- tô-
mét vuông (tương tự như phần 1)
c/ Thực hành
Bài 1 Đọc các số đo diện tích
Bài 2 viết các số đo diện tích

Bài 3 Viết số thích hợp vào chỗ trống
GV HD
-Đối với dạng bài 2dam

2
= m
2
Vì 1dam
2
= 100 m
2

Nên 2dam
2
=100m
2
x 2 = 200 m
2
-đối với dạng bài 3dam
2
15 m
2
= m
2
3dam
2
15m
2
= 300m
2
+15m
2
= 315m
2

- Đối với dạng 200m
2
= dam
2
- Vì 100m
2
=1dam
2
, nên ta chia
nhẩm200 :100=2. Vậy 200m
2
=2dam
2
Đối với dạng : 760m
2
= dam
2
m
2
Vì 100m
2
=1dam
2
, nên tacó :
760m
2
=700m
2
+60m
2

=7dam
2
+60m
2
=7dam
2
60m
2
Bài 4 Viết các số sau theo mẫu
HS quan sát hình vẽ
100 HV
1dam
2
=100m
2
1em đọc đềbài .
1em lên bảng, cả lớp làm vở.
HS nêu kết quả chuyển tiếp
Nhận xét
1em đọc đề bài, lớp làm vào vở,
HS kiểm tra chéo
HS làm vào vở ,2 em làm ở bảng lớp
a/ 30 hm
2
= 3000 dam
2

12hm
2
5dam

2
=1205 dam
2
760m
2
= 7dam
2
60m
2
b/1m
2
=
100
1
dam
2
3m
2
=
100
3
dam
2
27m
2
=
100
27
dam
2

1dam
2
=
100
1
hm
2

8dam
2
=
100
8
hm
2
15 dam
2
=
100
15
hm
2
Nhận xét chữa bài
1em đọc bài 4. 2em lên bảng , cả lớp
làm vào vở
16dam
2
91m
2
=

16 dam
2
+
100
91
dam
2
=
Nhận xét
3/ Củngcố – dặn dò
Gọi 2em nêu mối quan hệ giữa các hàng
đơn vò đã học .
Nhận xét tiết học
Chuẩn bò bài sau
=16
100
91
dam
2
32dam
2
5m
2
= 32dam
2
+
100
5
dam
2

=
=32dam
2
100
5
dam
2

Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG ÂM
I/Mục tiêu
Giúp HS :
Hiểu thế nào là từ đồng âm.
Nhận diện được từ đồng âm trong câu ,đoạn văn và trong lời nói hàng ngày.
Phân biệt được nghóa của từ đồng âm.
II/ Đồ dùng
Từ điển
III/các hoạt động dạy học
1/ bài cũ :
Gọi 3em đọc đoạn văn tả cảnh thanh
bình ở tiết trước
2/ Bài mới:
GV giới thiệu bài
a/ Tìm hiểu VD
Em có nhận xét gì về 2 câu văn trên?

Nghóa của từ câu trong từng câu trên
là gì . Hãy chọn lời giải thích ở bài 2
Hãy nêu nhận xét về nghóa và cách
phát âm các từ câu trên
=> Những từ phát âm hoàn toàn

giống nhau song có nghóa khác nhau
được gọi là từ đồng âm
b/Ghi nhớ SGK
Hãy lấy vd để minh hoạ cho ghi nhớ
1em đọc bài1
2 câu trên đều là câu kể. Mỗi câu có
1 từ câu nhưng nghóa của nó hoàn
khác nhau.
Thảo luận nhóm 2
Đại diện nhóm 2 trả lời
+ Từ câu trong ông ngồi câu cá là bắt
cá, tôm bằng móc sắt nhỏ ……
+ Từ câu trong đoạn văn này có 5
câu là đơn vò của lời nói diện đạt một
ý trọn vẹn .
Hai từ câu có có cách phát âm giống
nhau nhưng khác hẳn nhau về nghóa

3 em đọc ghi nhớ
2 em lấy VD cái bàn – bàn bạc
Lá cờ - cờ vua
Nước uống - nước
c/ Luyện tập
Bài 1 Phát từ điển cho nhóm
=> Đọc kỹ từng cặp từ , xác đònh
nghóa của từng cặp từ
Bài 2
Giải thích nghóa của các từ đồng âm
emvừa đặt

Bài 3
Vì sao Nam tưởng ba mình chuyển sang
làm việc ở ngân hàng ?
Bài 4 Gọi các HS đọc các câu đố
Trong 2 câu đố trên, người ta có thể
nhầm lẫn tờ đồng âm nào
3Củng cố :
Thế nào là từ đồng âm ? cho vd
Nhận xét tiết học
Chuẩn bò bài sau
non
1em đọc bài1
Thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm
trả lời
- Cánh đồng: Khoảng đất rộng,
bằng phẳng dùng để cày cấy, trồng
trọt
- Tượng đồng: Kim loại có màu đỏ,
dễ dát mỏng …
-Môït nghìn đồng: đơn vò tiền tệ của
Việt Nam
-Hòn đá: là chất rắn cấu tạo nên vỏ
trái đất
-Đá bóng: đưa chân hất mạnh bóng
ra xa
- Ba và má: Là cha, bố người đã sinh
ra mình
-3tuổi : Ba là số tiếp theo
-1em đọc bài 2 .
3em làm bài bảng lớp, cả lớp làm

VBT
Nhận xét
5 em dưới lớp đọc bài
Nhận xét
HS giải thích
1em đọc mẫu chuyện
Thảo luận nhóm 4 .đại diện nhóm trả
lời
Vì Nam nhầm lẫn nghóa của từ tiêu
trong tiền tiêu
+ Tiền tiêu: nghóa là tiền để tiêu
+ Tiền tiêu: là vò trí quan trọng nơi
có bố trí canh gác ở phía trước có khu
vực trú quân hướng về phía đòch
Thảo luận nhóm 4. đại diện nhóm
trả lời
- từ chí trong a là nướng chín cả mắt,
đầu , đuôi , không phải là số 9 là số
tự nhiên
Nhận xét



Khoa học: thực hành nói không!
với các chất gây nghiện
I.Muùc tieõu : Sau bi hc, HS cú kh nng:
X lớ cỏc thụng tin v tỏc hi ca ru, bia, thuc lỏ, ma tuý v trỡnh by nhng
thông tin ú.
Thc hin k nng t chi, khụng s dng cỏc cht gõy nghin.
Cú ý thc tuyờn truyn, vn ng mi ngi cựng núi : khụng ! vi cỏc cht

gõy nghin.
Ii .Các hoạt động dạy học
a. bài cũ: 2 em lên trả lời câu hỏi :
- Rợu,bia ; thuốc lá và ma tuý là những chất nh thế nào ?
- Các chất gây nghiện có hại gì ?
B. Bài mới
Hot ng 1: Trũ chi Chic gh nguy him
Mc tiờu: HS nhn ra hnh vi no gõy nguy him cho bn thõn hoc ngi
khỏc, cú ý thc trỏnh xa nguy him.
Cỏch tin hnh:
GV để 1 cái ghế ở giữa cửa lớp và phổ biến luật chơi:
Cả lớp đi ra ngoài hành lang sao cho không chạm vào ghế vì đây là chiếc ghế rất
nguy hiểm,nó đã nhiễm điện cao thế. Bạn nào không chạm vào ghế nhng chạm vào
ngời bạn đã đụng vào ghế cũng bị điện giật.
Yờu cu c lp i ra ngoi hnh lang rồi đi vào lớp.
Yờu cu HS tho lun cỏc cõu hi :
- Em cm thy th no khi i qua chic gh?
- Ti sao khi i qua chic gh, mt s bn ó i chm li v rt thn trng
khụng chm vo gh?
-Ti sao cú ngi bit l chic gh rt nguy him m vn y bn, lm cho bn
chm vo gh?
-Ti sao khi b xụ y, cú bn c gng trỏnh khụng ngó vo gh?
-Ti sao cú ngi li t mỡnh th chm tay vo gh?
Đại diện các nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV kt lun :
- Trũ chi ó giỳp chỳng ta lớ gii c ti sao cú nhiu ngi bit chc l nu
h thc hin mt hnh vi no ú cú th gõy nguy him cho bn thõn v ngi khỏc
m h vn lm vỡ tũ mũ.Điu ú tng t nh th dựng cỏc cht gõy nghin.
- Trũ chi cng giỳp chỳng ta nhn thy rng số ngi mun th l rt ớt, a s
mi ngi rt thn trong v mong mun trỏnh xa nguy him.

Hot ng 4: úng vai.
Mc tiờu: HS bit thc hin k nng t chi, khụng s dng cỏc cht gõy nghin.
Cỏch tin hnh:
C lp tho lun nhóm 2
Khi chỳng ta t chi ai ú mt iu gỡ, cỏc em s núi gỡ?
Đại diện các nhóm trình bày.
GV ghi túm tt ý chớnh lờn bng:
+ Hãy nói rằng bạn không muốn làm việc đó
+ Nếu ngời kia vẫn rủ rê,hãy giải thích các lí do khiến bạn quyết định nh vậy.
+ Nếu ngời kia vẫn cố tình lôi kéo ,tốt nhất là hãy tìm cách bỏ đi.
GV t chc cho HS úng vai theo cỏc tỡnh hung GV treo trờn bng (nh sgv)
T 1: Tỡnh hung 1.
T 2: Tỡnh hung 2.
T 3: Tỡnh hung 3.
GV nhận xét từng nhóm, tuyên dơng nhóm đóng tốt.
Cõu hi;
+Vic t chi hỳt thuc lỏ cú, uống ru, bia; s dng cht ma tuý cú dễ dng
khụng?
+Trong trng hp b do dm, ộp buc, chỳng ta nờn lm gỡ?
+Chỳng ta nờn tỡm s giỳp ca ai nu không t gii quyt c?
HS trả lời.
GV kt lun: - Mi chỳng ta u cú quyn t chi, quyn t bo v v c
bo v. Đng thi ,chỳng ta cng phi tôn trng nhng quyn ú ca ngi khỏc.
-Mi ngi cú mt cỏch t chi riờng, song cỏi ớch cn t c l núi
Khụng! i vi nhng cht gõy nghin.
GV cho HS xem các hình trong SGK.
Cng c dn dũ:
GV nhn xột tit hc tuyờn dng nhng HS tớch cc hc tp.
Dn HS thc hin nhng iu ó hc. Chun b bi 11

địa lí vùng biển nớc ta
I. Mục tiêu
- HS biết trình bày một số đặc điểm của vùng biển nớc ta.
- Chỉ trên bản đồ vùng biển nớc ta và một số diểm du lịch, bãi tắm biển nổi tiếng.
- Biết vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất.
- ý thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí.
II. Lên lớp
A. Bài cũ: 2 em trả lời câu hỏi:
- Sông ngòi nớc ta có đặc điểm gì ?
- Nớc sông lên xuống theo mùa có ảnh hởng gì tới đời sống và sản xuất của nhân
dân ta ?
B. Bài mới
1/ Giới thiệu bài: Biển là một bộ phận không thể thiếu của lãnh thổ nớc ta. Từ
ngàn đời nay biển đã có những vai trò vô cùng quan trọng đối với đời sống của
nhân dân ta .
2/ Tìm hiểu bài
a) Vùng biển nớc ta
- Treo bản đồ VN và giới thiệu vùng
biển nớc ta .
- Dựa vào bản đồ VN, cho biết biển
Đông bao bọc phần đất liền nớc ta ở
phía nào ?
- Dựa vào H1 hãy cho biết vùng biển n-
ớc ta giáp với vùng biển của những nớc
nào ?
* KL : Vùng biển nớc ta thuộc biển
Đông và có diện tích khoảng 1 triệu km
2
b) Đặc điểm của vùng biển nớc ta .
- Yêu cầu HS đọc sgk hoàn thành bảng

sau theo nhóm 2 .

- HS quan sát và 1 em lên bảng chỉ lại
vùng biển nớc ta .
- Biển bao bọc phía Đông, Nam và Tây
Nam của phần đất liền nớc ta .
- Giáp với vùng biển Trung Quốc, Phi-
líp-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-
nây, Cam-pu-chia, Thái Lan .
- HS làm theo nhóm 2 vào vở, 1 nhóm
làm vào bảng nhóm .
Đặc diểm vùng biển nớc ta ảnh hởng của biển đến đời sống và sx
Nóng quanh năm, nớc không bao
giờ đóng băng .
Thuận lợi cho giao thông và đánh bắt
hải sản .
Miền Bắc và miền Trung hay có bão Gây nhiều thiệt hại cho tàu thuyền và
những vùng ven biển .
Hằng ngày, nớc biển có lúc dâng Nhân dân ven biển lợi dụng thuỷ triều để
lên có lúc hạ xuống. lấy nớc làm muối và ra khơi đánh bắt cá
tôm,
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài ở bảng nhóm và hoàn thiện câu trả lời .
c) Vai trò của biển
- Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết và
sgk thảo luận trả lời câu hỏi:
+Biển có vai trò gì đối với khí hậu, đời
sống và sản xuất của nhân dân ta ?
- Kể tên một số bãi biển đẹp ở nớc ta .
* Trò chơi: Hớng dẫn viên du lịch .
- Cho HS chơi thi theo tổ: mỗi tổ cử 1

bạn dựa vào tranh ảnh về bãi biển, điểm
du lịch, su tầm đợc lên giới thiệu về
phong cảnh đó .
- GV nói thêm:Vịnh Hạ Long đợc coi là
kì quan thiên nhiên của thế giới, bãi biển
Mĩ Khê nằm trên bán đảo Sơn Trà đợc
xếp vào hàng 1 trong 10 bãi biển đẹp và
quyến rũ nhất thế giới .
- GV nhận xét thi đua .
4/ Củng cố
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau
- Thảo luận nhóm 4, Đ D trả lời:
Vai trò của biển:
+Điều hào khí hậu: làm cho khí hậu nớc
ta mát, ẩm hơn về mùa hạ, đỡ khô hạn
hơn về mùa đông.
+Là nơi du lịch và nghỉ mát: nhiều bãi
tắm đẹp.
+Là kho tài nguyên vô tận: cho ta dầu
mỏ, khí tự nhiên, muối, cá tôm,
+Là đầu mối giao thông đờng biển lớn
trong nớc và ngoài nớc.
- Đồ Sơn, Sầm Sơn, Cửa Lò, Nha Trang,.
- HS trng bày tranh, ảnh về bãi biển đẹp
ở nớc ta đã su tầm đợc và lên giới thiệu .
- 1 em đọc phần ghi nhớ sgk .
- 1 em nêu vai trò của biển .

Thể dục bài 10
I. Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ.
- Trò chơi: nhảy đúng, nhảy nhanh. Yêu cầu nhảy đúng ô quy định, đúng luật, hào
hứng, nhiệt tình trong khi chơi.
II. Lên lớp
1/ Phần mở đầu .
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
- HS khởi động, chạy theo một hàng dọc quanh sân.
- Trò chơi: diệt các con vật có hại: 2 phút .
2/ Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi
chân khi đi đều sai nhịp: Lần 1: Cán sự điều khiển lớp tập. Lần 2: Chia tổ luyện
tập. Lần 3: Tập cả lớp do GV điều khiển.
b) Chơi trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh.
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy
định chơi.
- Cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát, nhận xét biểu dơng HS chơi tốt.
3/ Phần kết thúc :
- Cho HS hát và vỗ tay theo nhịp 1 bài.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò.

Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
kĩ thuật: một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống
trong gia đình
I/ Mơc tiªu: HS cÇn ph¶i:
- BiÕt ®Ỉc ®iĨm, c¸ch sư dơng, b¶o qu¶n mét sè dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n ng
th«ng thêng trong gia ®×nh.
- Cã ý thøc b¶o qu¶n, gi÷ g×n vƯ sinh, an toµn trong qu¸ tr×nh sư dơng dơng cơ
®un nÊu, ¨n ng.

II/ §å dïng d¹y häc:
- Mét sè dơng cơ ®un nÊu, ¨n ng th«ng thêng trong gia ®×nh.
- Tranh mét sè dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n ng th«ng thêng.
- Mét sè lo¹i phiÕu häc tËp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
1/ Giíi thiƯu bµi:
- Giíi thiƯu mơc ®Ých bµi häc.
2/ Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: X¸c ®Þnh c¸c dơng cơ ®un nÊu, ¨n ng th«ng thêng trong gia
®×nh.
- KĨ tªn c¸c dơng cơ ®un n¾u, ¨n ng trong gia ®×nh.
- Gi¸o viªn ghi tªn c¸c dơng cơ ®un nÊu lªn b¶ng theo tõng nhãm.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu ®Ỉc ®iĨm, c¸ch sư dơng, b¶o qu¶n mét sè dơng cơ ®un
nÊu, ¨n ng trong gia ®×nh.
- Nªu ®Ỉc ®iĨm, c¸ch sư dơng, b¶o qu¶n
mét sè dơng cơ ®un nÊu trong gia ®×nh.
-Th¶o ln nhãm, ghi vµo phiÕu. §¹i
diƯn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. Nhãm
kh¸c nhËn xÐt
Lo¹i dơng cơ
Tªn c¸c dơng cơ
cïng lo¹i
T¸c dơng
Sư dơng vµ b¶o
qu¶n
BÕp ®un
Dơng cơ nÊu
Dơng cơ ®Ĩ bµy
thøc ¨n vµ ¨n
ng.

HS làm bài tập sau
Hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B
A B
Bếp có tác dụng
Làm sạch, làm nhỏ và
tạo hình thực phẩm
trước khi chế biến
Dụng cụ nấu dùng để
Giúp cho việc ăn uống
thuận lợi , hợp vệ sinh
Dụng cụ dùng để bày thức ăn
và ăn uống có tác dụng
Cung cấp nhiệt để làm
chín lương thực, thực
phẩm
Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có
tác dụng chủ yếu là
Nấu chín và chế biến
thực phẩm
-Gvnêu đáp của bài tập HS báo cáo kết quả tự đánh giá
3/ Củng cố- dặn dò :
Nhận xét tiết học
Chuẩn bò bài sau

To¸n mi-li-mÐt vu«ng . b¶ng ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch
I. Mơc tiªu
- HS biÕt tªn gäi, kÝ hiƯu, ®é lín cđa mi-li-mÐt vu«ng. Quan hƯ gi÷a mi-li-mÐt
vu«ng vµ x¨ng-ti-mÐt vu«ng.
- Cđng cè vỊ tªn gäi, kÝ hiƯu, mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch.
- BiÕt chun ®ỉi c¸c sè ®o diƯn tÝch tõ ®¬n vÞ nµy sang ®¬n vÞ kh¸c.

II. Lªn líp
A. Bµi cò: 2 em lªn b¶ng lµm bµi tËp 1, 2 VBT.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
B. Bµi míi
1/ Giíi thiƯu bµi: nªu mơc tiªu tiÕt häc.
2/ Giíi thiƯu ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch mi-li-mÐt vu«ng.
- Gäi 1 HS nªu tªn c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ®· häc - GV ghi b¶ng.
- Giíi thiƯu: ®Ĩ ®o nh÷ng diƯn tÝch rÊt bÐ, ngêi ta cßn dïng ®¬n vÞ mi-li-mÐt vu«ng.
- Dựa vào đơn vò đo diện tích đã học nêu mi-limét vuông? - lµ diƯn tÝch h×nh
vu«ng cã c¹nh dµi 1mm
2

- GV giíi thiƯu: viÕt: mm
2
®äc: mi-li-mÐt vu«ng. Một số em nhắc lại
- Giíi thiƯu h×nh vÏ h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1cm nh sgk, yªu cÇu HS quan s¸t, nhËn
xÐt:
H×nh vu«ng 1cm
2
gåm 100 h×nh vu«ng 1mm
2
.  1cm
2
= 100 mm
2

1 mm
2
=
100

1
cm
2

3/ Giíi thiƯu b¶ng ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch.
Lớn hơn Mét
vu«ng
Mét vuông Bé hơn Mét vuông
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
1km
2
=100hm
2
1hm
2
=100dam
2

=
100
1
km
2
1dam
2
=100m
2
=
100
1
hm
2
1m
2
=100dm
2
=
100
1
dam
2
1dm
2
=100cm
2
100
1
m

2
1cm
2
=100mm
2
=
100
1
dm
2

1mm
2
=
100
1
cm
2
- Gäi 1 em nªu tªn c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ®· häc.
- Gäi 1 em lªn b¶ng ®iỊn c¸c ®¬n vÞ ®o vµo b¶ng.
- Gäi HS lÇn lỵt tr¶ lêi vỊ quan hƯ gi÷a m
2
vµ c¸c ®¬n vÞ ®o liỊn kỊ - GV viÕt vµo
b¶ng.
- Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng ®¬n vÞ ®o vµ nªu nhËn xÐt vỊ quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ
®o diƯn tÝch:
+ Mçi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch gÊp 100 lÇn ®¬n vÞ bÐ h¬n liªn tiÕp.
+ Mçi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch b»ng
100
1

®¬n vÞ lín h¬n tiÕp liỊn.
- 2 em ®äc l¹i nhËn xÐt trªn.
4/ Thùc hµnh .
+ Bµi 1a : Gäi 3 em ®äc nèi tiÕp .
- GV nhËn xÐt.
b) ViÕt c¸c sè ®o diƯn tÝch:
- GV ®äc - 1 em lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng con .
+ Bµi 2 :ViÕt sè ®o thÝch hỵp vµo chç chÊm
- 2 em lªn b¶ng, líp lµm vµo vë:
a) 5 cm
2
= 500 mm
2
12 m
2
9 dm
2
= 1209 dm
2
b) 800 mm
2
= 8 cm
2
2010 m
2
= 20 dm
2
10 m
2
- NhËn xÐt, hái HS c¸ch tÝnh.

+ Bµi 3 ViÕt ph©n sè thÝch hỵp vµo chç chÊm
- Gäi 2 em lªn b¶ng, líp lµm vµo vë
1 mm
2
=
100
1
cm
2
1 dm
2
=
100
1
m
2
- NhËn xÐt, hái HS c¸ch lµm.
5/ Cđng cè
- Gäi 2 em ®äc l¹i b¶ng ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch.
- 1 em nªu quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch.
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn chn bÞ bµi sau.

TËp lµm v¨n tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh
I/Mục tiêu :
-Nắm được YC của bài văn tả cảnh
-Nhận được ưu nhược điểm trong bài làm của mình và của bạn, viết được một
đoạn văn cho hay hơn
II/Đồ dùng dạy học:
- Ghi đề bài lên bảng lớp . Một số lỗi chính tả, dùng từ và đặt câu trong bài viết
- VBT t.việt 5

III/Các hoạt động dạyhọc
1/ Kiểm tra: Gvchấm vở 2HS
2/ Bài mới:
a/Giới thiệu bài:
b/Nhận xét chung và hướng dấn HS một số lỗi điện hình .
-Nhận xét chung về kết quả bài viết:
*Ưu điểm:
-Hầu hết Hs viết được hoàn chỉnh môït bài văn tả cảnh
-Sắp xếp cách tả theo một trình tự hợp lý
-Câu vă giàu hình ảnh, dùng từ chính xác
Biết dùng các biện pháp nghệ thuật làm cho câu văn hay hơn
*Nhược điểm :
- Một số em dùng từ chưa chính xác, ý còn rời rạc, câu văn không có hình ảnh,
cảnh tả còn mang tính liệt kê
- Một số em viết sai chính tả chưa phân biệt được ?/~,y/i, ch/tr, r/d/gi
- Cụ thể lỗi về chính tả
Con gà đi tìm chỗ chú mưa .
Nước trên máy nhà đổ xuống thành dòng.
Lỗi về cách dùng từ .
Những làn gió đưa qua đưa lại thổi qua mái nhà .
nh nắng ban mai chói chang chiếu xuống từng nhành cây kẽ lá
*Lỗi về ý
Đang tả con vật trong mưa lai sang tả cảnh khác
Một số em lên bảng chữa lỗi
c/ Trả bàicho HS và hướng dẫn các em chữa lỗi.
- HS đọc lại bài và sữa lỗi
- Đổi chéo để kiểm tra
- Học tập bài văn hay
- GV đọc bài văn hay, phân tích cái hay trong bài
- YC HS viết lại đoạn văn trong bài làm.

- Gọi một số em trình bày đoạn văn đã viết lại
4/ Củng cố –dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Về quan sát một vùng biển, dòng sông, con suối để chuẩn bò cho bài sau.

LỊCH SỬ: Bài 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐƠNG DU

I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS biết:
-Phan Bội Châu là nhà u nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
-Phong trào Đơng Du là một phong trào u nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ảnh trong SGK phóng to.
- Bản đồ thế giới (xác định Nhật Bản)
-Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đơng Du.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Kiểm tra bài cũ: 2 em lªn b¶ng tr¶ lêi :
-Từ cuối thế kỷ XIX, nước ta có những chuyển biến gì về mặt kinh tế?
-Những chuyển biến về kinh tế đã tạo ra những chuyển biến gì về mặt xã hội?
B.Dạy bài mới:
1/Giới thiệu bài:
Từ khi thực dân Pháp xâm lược, nhân dân ta ở cả 3 miền đã đứng lên kháng
chiến chống thực dân Pháp. Tuy nhiên tất cả các phong trào đều bị thất baị. Nước
nhà chìm đắm trong đêm trường nơ lệ. Sang đầu thế kỷ XX có 2 nhà chí sĩ Việt
Nam u nước đứng lên lãnh đạo phong trào chống Pháp. Đó là Phan Bội Châu và
Phan Châu Trinh. Phong trào §ơng Du là phong trào như thế nào? Để biết, thầy
mời cả lớp cùng tìm hiểu qua bài lịch sử “Phan Bội Châu và phong trào Đơng Du”
1.Giới thiệu về cụ Phan Bội Châu.
-GV treo ảnh cụ Phan Bội Châu.
-Nêu những điều em đã biết về cụ Phan

Bội Châu?
-Em hiểu “Duy Tân” nghĩa là gì?
=> Là nhà nho giàu lòng u nước đầu
thế kỷ XX.
 Hội Duy Tân đã cử cụ Phan Bội
Châu ra nước ngồi tìm kiếm sự giúp đỡ.
Năm 1905, ơng đã tới Nhật Bản phong
trào Đơng Du bắt đầu từ đây.
2.Phong trào Đơng Du.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
Câu hỏi 1: Phong trào Đơng Du là gì?
-GV treo bản đồ thế giới.
-Phong trào Đơng Du ra đời nhằm mục
đích gì?=> GV ghi bảng.
HS đọc SGK, kết hợp tài liệu tham khảo
đã chuẩn bị ở nhà thảo luận nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến.
Sinh năm 1867, mất năm 1940 (73
tuổi). Q ở xã Xn Hòa, huyện Nam
Đàn tỉnh Nghệ An. Là người thơng minh,
học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi qn
Pháp xâm lược. Cùng với những người
chung chí hướng lập hội Duy Tân.
“Duy Tân” là theo cái mới.
2 HS nhắc lại
2 HS trả lời
§a thanh niªn VN yªu níc sang NhËt
häc
Mc ớch:C ngi sang Nht hc tp
o to nhõn ti yờu nc.

*Ti sao Phan Bi Chõu chn Nht
Bn?
Hot ng ca phong tro ụng Du
Hot ng 3: Lm vic nhúm 4.
-GV phỏt bng cho nhúm, bỳt d nờu
yờu cu tho lun:
+Nờu hot ng ca phong tro ụng
Du? (lu li kt qu ỳng)
Hot ng 4: Lm vic c lp
-Lỳc u cú my ngi sang Nht Bn
hc cựng Phan Bi Chõu?
-Ti sao phi hc khoa hc, quõn s?
-Vi lũng mong mi c hc tp tr
v phc v T Quc, nhúm sinh viờn sang
Nht ó phi vt qua khú khn gỡ?
-Trc nhng khú khn ú, Phan Bi
Chõu ó vit bc Hi Ngoi Huyt Th
gi v nc v c nhõn dõn ta rt ng
h. Kt qu ca s ng h ú nh th
no?
Hot ng 5: Kt qu v ý ngha:
*Kt qu:
-Nờu thỏi ca thc dõn Phỏp trc
s phỏt trin ca phong tro ụng Du?
-Thc dõn Phỏp ó lm gỡ chm dt
phong tro ụng Du?
- Chớnh ph Nht ó lm gỡ vi nhng ngi
yờu nc Vit Nam v Phan Bi Chõu?
-Phong tro ụng Du kt thỳc nh th
no?

Phong tro ụng Du tht bi
2 HS ch v trớ Nht Bn.
Mục đích đào tạo nhân tài cứu nớc
*Nht Bn trc õy l nc phong
kin lc hu nh Vit Nam. Trc õm
mu xõm lc ca cỏc nc phng tõy
Nht Bn tin hnh ci cỏch ri thnh
vng. Vỡ cựng l mt nc Chõu
(ng vn) cựng chng tc da vng
(ng chng) nờn hy vng giỳp .
HS c SGK tho lun theo nhúm,
ghi kt qu, dỏn lờn bng.
-Cỏc nhúm trỡnh by kt qu- nhn
xột ỏnh giỏ.
-Phong tro ụng Du bt u nm
1905 do c Phan Bi Chõu khi xng
lónh o. Đa thanh niờn sang Nht
Bn hc khoa hc, quõn s.Thanh
niờn ó phi vt qua mi khú khn
hc tp. Phong tro ụng Du c
nhõn dõn ta hng ng sụi ni.
-4 HS c ln lt 4 hot ng ca
phong tro ụng Du.
-9 ngi.
- thoỏt khỏi cnh nghốo nn, lc
hu, bit cỏch ỏnh ui gic Phỏp.
- cú tin n hc, h ó phi lm nhiu
ngh
-Tin trong nc gi ra ngy cng
nhiu. n nm 1907 ó cú khong

200 HS du hc Nht, tin quyờn gúp
c l trờn 1 vn ng.
Lm vic c lp
HS c SGK tr li cõu hi.
-Thc dõn Phỏp rt lo ngi
Cấu kết với Nhật để phá vỡ phong trào
Đông Du .
Trục xuất ra khỏi nớc Nhật .
Phong trào đã thất bại .
-GV nhận xét: Nhật Bản là một nước dễ
dàng bắt tay với Pháp để đàn áp phong trào
Đơng Du. Con đường đi của phong trào
Đơng Du là chưa đúng; vì khơng thể dựa
vào Nhật đĨ giải phóng cho dân tộc ta. Sau
này Nhật sang xâm chiếm dân tộc ta.
Hoạt động 6:Ý nghĩa
Nêu ý nghĩa của phong trào Đơng Du?
 Phong trào Đơng Du thể hiện lòng
u nước của nhân dân ta và giúp ta hiểu
rằng khơng thể dựa vào nước ngồi mà
phải tự cứu lấy mình.
*Củng cố: Để ghi nhớ cơng ơn của
Phan Bội Châu nhân dân ta đã làm gì?
Làm việc nhóm đơi
HS dựa vào nội dung bài học thảo
luận.
-HS các nhóm thảo luận - trình bày kết
quả- nhận xét đánh giá.
2 HS nhắc lại.
Đặt tên đường, trường

2 HS đọc phần in đậm SGK
IV. CỦNG CỐ- DẶN DỊ:
-Tìm hiểu thêm nhưng thơng tin về Phan Bội Châu và phong trào Đơng Du.
-Chuẩn bị bài sau “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”.
-Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu về sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước.

Sinh ho¹t nhËn xÐt tn 5
Tổ trưởng nhận xét
Lởp trưởng nhận xét
Ý kiến của học sinh
GV nhận xét
*Ưu điểm :
-Đã tiến hành Đại hội Chi đội.
-Thực hiện tốt nội quy nhà trường
-Thi đua học tốt 12 tiết ,43 điểm 9,10
-Vệ sinh cá nhân tốt, vệ sinh lớp học sạch sẽ.
*Nhược điểm:
-Nhiều em chưa nộp các khoản tiền theo quy đònh.
-Còn quên đồ dùng học tập (Hưng, Thiện)
-Tập thể dục chưa tốt (Nghĩa, Đạt, Khải)
-Lười học bài ở nhà (Hùùng, Lệ, Nhung)
Kế hoach tuần 6 :
Thực hiện tốt nội quy nhà trường
Thi đua học tốt, nhiều điểm 9,10
Thi tìm hiểu về Bác Hồ vói ngành giáo dục
Lao động theo kế hoạch của nhà trường : Gỡ dây tơ hồng ở bồn cây cảnh trước
nhà tập đa năng.