TUAN 35 B1 LOP 5

Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang


NGÀY MƠN BÀI
Thứ 2
15.05
Tập đọc
Tốn
Đạo đức
Lịch sử
Luyện tập chung.
Thứ 3
16.05
L.từ và câu
Tốn
Khoa học
Luyện tập chung.
Ơn tập : Mội trường và tài ngun.
Thứ 4
17.05
Tập đọc
Tốn
Làm văn
Địa lí
Thứ 5
18.05
Chính tả
Tốn
Kể chuyện
Tiết 6.
Thứ 6

19.05
L.từ và câu
Tốn
Khoa học
Làm văn
Tiết 3.
Ơn tập và kiểm tra cuối năm
Trường Tiểu học Gio Phong
Tuần 35
Tuần 35
Tuần 35
Tuần 35
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
Thứ hai, ngày 01 tháng 05 năm 2006
TẬP ĐỌC:
TIẾT 5. R
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ.
2. Kĩ năng: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng của học
sinh.
3. Thái độ: - Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động;
tìm và cảm nhận được cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân
hố…
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2.
+ HS: Xem trước bài.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:

3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc
lòng (khoảng 10 → 15 phút)
Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
- Giáo viên chọn những bài thơ
thuộc chủ điểm đã học từ đầu năm để
kiểm tra học sinh; nhận xét, tính
điểm theo các tiêu chí: phát âm đúng/
sai; thuộc bài hay khơng thuộc, thể
hiện bài có diễn cảm khơng.
 Hoạt động 2: Đọc bài thơ “Trẻ
con ở Sơn Mĩ”.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
1/ Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất
sống động về trẻ em. Đó là những
hình ảnh nào?
- Hát
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh lắng nghe u cầu giáo
viên.
- Học sinh xung phong kiểm tra học
thuộc lòng.
Hoạt động lớp, cá nhân .
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc u cầu
của bài.
- 1 học sinh đọc lại bài thơ. Cả lớp đọc
thầm.
• Sóng ồn ào phút giây nín bặt, biển
thèm hố được trở thành trẻ thơ.

• Những đứa trẻ tóc bết đầy nước
mặn, tay cầm cành củi khơ ùa chạy
khơng cần tới đích trên bãi biển.
• Bọn trẻ vớt từ biển những vỏ ốc âm
thanh.
• Ánh nắng mặt trời chảy trên bàn
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
- Giáo viên chốt:
+ Sóng biển vỗ bờ ồn ào, bỗng
nhiên có những phút giây nín bặt.
+ Trẻ em ở biển nước da cháy
nắng, tót bết đầy nước mặn vì suốt
ngày bơi lội trong nước biển. Bãi
biển rộng mênh mong, các bạn ùa
chạy thoải mái mà chẳng cần tới
đích.
2a/ Buổi chiều tối ở vùng q ven
biển được tả như thế nào?
2b/ Ban đêm ở vùng q ven biển
được tả như thế nào?
- Giáo viên chốt: Tác giả tả buổi
chiều tối và ban đêm ở vùng q ven
biển bằng cảm nhận của nhiều giác
quan:
+ Của mắt để thấy hoa xương rồng
chói đỏi; những đứa bé da nâu, tóc
khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn
cơm khoai với cá chuồn; thấy chim
bay phía vần mây như đám cháy;

võng dừa đưa sóng; những ngọn đèn
tắt vội dưới màn sao; những con bò
nhai cỏ.
+ Của tai để nghe thấy tiếng hát
của những đứa bé thả bò, nghe thấy
lời ru, tiếng đập đi của những con
bò đang nhai lại cỏ.
+ Của mũi: để ngửi thấy mùi rơm
nồng len lỏi giữa cơn mơ.
- Giáo viên nhận xét, chẩm điểm kết
quả bài làm của một số em.
- Một hình ảnh hoặc chi tiết mà em
thích trong bức tranh phong cảnh ấy?
tay nhỏ xíu.
• Gió thổi à à u u như ngàn cối xay
xay lúa, trong cối xay ấy, những đứa
trẻ đang chạy chơi trên cát giống như
những hạt gạo của trời.
• Hoa xương rồng đỏ chói./ Những
đứa bé da nâu tóc khét nắng màu râu
bắp, thả bò trên những ngọn đồi vòng
quanh tiếng hát, nắm cơm khoai ăn với
cá chuồn./ Chim bay phía vầng mây
như đám cháy./ Bầu trời tím lại phía lời
ru./ Võng dừa đưa sóng thở.
• Những ngọn đèn dầu tắc vội dưới
màn sao./ Đêm trong trẻo rộ lên hàng
tràng tiếng chó sủa./ Những con bò đập
đi nhai lại cỏ./ Mùi rơm nồng len lỏi
giữa cơn mơ.

- Học sinh phát biểu ý kiến, các em trả
lời lần lượt từng câu hỏi.
- Các hình ảnh so sánh và nhân hố
trong bài thơ.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
 Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu
dương những học sinh đạt điểm cao
khi kiểm tra học thuộc lòng, những
học sinh thể hiện tốt khả năng đọc –
hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ.
5. Tổng kết - dặn dò:
- u cầu học sinh về nhà học thuộc
lòng những hình ảnh thơ em thích
trong bài Trẻ con ở Sơn Mĩ; đọc các
đề văn của tiết 6, chọn trước 1 đề
thích hợp với mình.
- Nhận xét tiết học.
+ Hình ảnh so sánh: Gió à à u u như
ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt
gạo của trời.
+ Hình ảnh nhân hố: Biển thàm hố
được trẻ thơ; sóng thở.
Các hình ảnh so sánh torng hai câu thơ
Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa
và Trẻ con là hạt gạo của trời liên
quan với nhau: gió trời thổi à à ù ù trên
bãi biển có những đứa trẻ đang nơ đùa
chẳng khác gì chiếc cối xay khổng lồ

đang xay lúa mà những hạt gạo q
đang chạy vòng quanh là trẻ em.
- Vổ tay.
- Học sinh tun dương các bạn đạt
điểm cao.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG



Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
Thứ hai, ngày 15 tháng 05 năm 2006
TỐN:
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh ơn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải
tốn.
2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng giải tốn, áp dụng quy tắc tính nhanh
trong giá trị biểu thức.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Bảng phụ.
+ HS: - SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Luyện tập chung.
- Sửa bài 4 trang 90 SGK
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới: Luyện tập chung (tiếp)
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Luyện tập
Phương pháp: Luyện tập, thực hành,
đàm thoại
Bài 1

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề, xác
định u cầu đề.
- Nêu quy tắc nhân, chia hai phân số?
→ Giáo viên lưu ý: nếu cho hỗn số, ta
đổi kết quả ra phân số.
- u cầu học sinh làm bài vào bảng
con.
- Ở bài này, ta được ơn tập kiến thức gì?
Bài 2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
luận nhóm đơi cách làm.
- u cầu học sinh giải vào vở.
+ Hát.
- Học sinh sửa bài.
Giải
Đổi 20% =
100
20
=

5
1
Tổng số phần bằng nhau:
1 + 5 = 6 (phần)
Giá trị 1 phần:
1800000 : 6 = 300000 (đồng)
Tiền vốn để mua số hoa quả đó:
300000 × 5 = 1500000 (đồng)
Đáp số: 1500000 đồng
Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh đọc đề, xác định u cầu.
- Học sinh nêu
- Học sinh làm vào bảng con theo u
cầu của giáo viên.
- Nhân, chia phân số.
- Học sinh đọc đề, xác định u cầu
đề.
- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải.
- Học sinh giải + sửa bài.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
4’
1’
- Nêu kiến thức được ơn luyện qua bài
này?
Bài 3

- Giáo viên tổ chức cho học sinh suy
nghĩ nhóm 4 nêu cách làm.
- Nêu các kiến thức vừa ơn qua bài tập

3?
 Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu lại các kiến thức vừa ơn tập?
- Thi đua: Ai chính xác hơn.
Đề bài: Tìm x :
87,5 × x + 1,25 × x = 20
- Giáo viên nhận xét, tun dương
5. Tổng kết – dặn dò:
- Về nhà làm bài 4/ 91 SGK (lưu ý ơn
cơng thức chuyển động dòng nước).
- Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt)
- Nhận xét tiết học.
3
2
2
3
8
311
421
631711
682221
63
68
17
22
11
22
==
××
××

=
××
××
=××
5
1
511
111
512
211
251314
2675
25
26
13
7
14
5
=
××
××
=
××
××
=
××
××
=××
(527,68 + 835,47 + 164,53) × 0,01
= ( 527,68 + 1000 ) × 0,01

= 1527,68 × 0,01
= 15,2768
- Áp dụng tính nhanh trong tính giá trị
biểu thức.
- Học sinh đọc đề, xác định u cầu
đề.
- Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải.
Thể tích bể bơi:
414,72 : 4 × 5 = 518,4 (m
3
)
Diện tích đáy bể bơi:
22,5 × 19,2 = 432 (m
2
)
Chiều cao bể bơi:
518,4 : 432 = 1,2 (m)
ĐS: 1,2 m
- Tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Học sinh nêu.
- Học sinh giải nháp, giơ bảng kết quả.
(87,5 + 1,25) × x = 20
10 × x = 20
x = 20 : 10
x = 2
- Học sinh nêu hướng làm.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
Thứ ba, ngày 16 tháng 05 năm 2006
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TIẾT 1. R
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu
câu kể; đặc điểm của các loại trạng ngữ.
2. Kĩ năng: - Nâng cao kĩ năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp.
3. Thái độ: - Có ý thức tự giác ơn tập.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt các nội dung về chủ ngữ, vị ngữ
trong các kiểu câu kể “Ai thế nào”, “Ai là gì”. (xem là ĐDDH).
- Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ về trạng ngữ,
đặc điểm của các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH).
- Phiếu cỡ nhỏ phơtơ 3 bảng tổng kết trong SGK phát cho từng học sinh
(nếu có điều kiện) (thêm 3, 4 tờ cỡ to).
+ HS: SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
3’
1’
34’
11’
12’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết 1.

4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc
lòng.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
- Giáo viên chọn một số bài thơ, đoạn
văn thuộc các chủ điểm đã học trong
năm để kiểm tra khả năng học thuộc
lòng của học sinh.
- Nhận xét, cho điểm.
 Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết về
chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu
kể.
Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
- Giáo viên nói với học sinh:
+ Cần lập bảng tổng kết về chủ ngữ
và vị ngữ của 3 kiểu câu kể (Ai-làm
gì, Ai-thế nào, Ai-là gì), SGK đã nêu
mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai-làm gì,
các em chỉ cần lập bảng tổng kết cho
hai kiểu còn lại: Ai-thế nào, Ai-là gì.
- Giáo viên xem lướt vở của học sinh,
kiểm tra các em đã chuẩn bị bài ở nhà
như thế nào?
- Giáo viên hỏi học sinh lần lượt về
- Hát
Hoạt động lớp.
- Lần lượt từng học sinh đọc thuộc
lòng trước lớp những bài thơ, đoạn văn
khác nhau.
Hoạt động cá nhân, lớp.

- Đọc u cầu của BT2.
- Lớp đọc thầm lại.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
11’
1’
đặc điểm của:
+ VN trong câu kể “Ai-thế nào” ;
CN trong câu kể “Ai-thế nào”.
+ VN trong câu kể “Ai-là gì” ; CN
trong câu kể “Ai-là gì”.
- Dán giấy đã viết sẵn những nội dung
cần ghi nhớ.
- Phát phiếu cho học sinh làm bài cá
nhân hoặc trao đổi theo cặp để điền
đúng nội dung vào bảng tổng kết; phát
riêng 4, 5 tờ phiếu khổ to cho 4, 5 học
sinh.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
 Hoạt động 3: Dựa vào kiến thức
đã học hồn chỉnh bảng tổng kết về
đặc điểm của các loại trạng ngữ.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm
thoại.
- Xem lướt vở của học sinh, kiểm tra
việc chuẩn bị bài ở nhà của các em.
- Giáo viên hỏi học sinh lần lượt về
trạng ngữ và đặc điểm của từng loại:
+ Trạng ngữ là gì?
+ Có những loại trạng ngữ nào?

+ Đặc điểm của từng loại? Mỗi loại
trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi
nào?
- Dán giấy viét sẵn những nội dung
cần ghi nhớ.
- Phát phiếu cho học sinh làm bài cá
nhân hoặc trao đổi theo cặp để điền
đúng nội dung vào bảng tổng kết; phát
riêng 4, 5 tờ giấy cỡ to cho 4, 5 học
sinh. Nhắc học sinh lưu ý, SGK đã
nêu mẫu tổng kết cho trạng ngữ chỉ
nơi chốn, các em chỉ cần lập bảng
tổng kết cho các loại trọng ngữ còn
lại.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- u cầu học sinh về nhà xem lại các
bảng đã hồn chỉnh ở lớp, ghi nhớ các
- Học sinh nhìn giấy đọc thành tiếng.
- Lớp đọc thầm.
- 4, 5 học sinh làm bài trên giấy khổ to
dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc u cầu BT3.
- Lớp đọc thầm.
- Nhìn bảng tổng kết, làm rõ u cầu
của bài.
- Học sinh nhìn giấy đọc lại.

- Cả lớp đọc thầm theo.
- Nhiều học sinh đọc kết quả làm bài.
Cả lớp nhận xét.
- 4, 5 học sinh làm bài trên giấy khổ to
dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
kiến thức vừa ơn tập.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG



Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
TỐN:
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp về tính giá trị của biểu thức; tìm số
TBC; giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm, tốn chuyển động
đều.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính nhanh.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chinh xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV: SGK
+ HS: Bảng con, VBT, SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’

1’
30’
5’
20’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
- Sửa bài 5 SGK.
- Giáo viên chấm một số vở.
3. Giới thiệu bài: “Luyện tập chung”
→ Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Ơn kiến thức.
- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức.
- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng.
- Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
 Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên lưu ý học sinh: nêu tổng qt
mối quan hệ phải đổi ra.
- Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt
cách làm.
Bài 2

- u cầu học sinh đọc đề.
- Tổ chức cho học sinh làm bảng con.
- Lưu ý học sinh: dạng bài phân số
+ Hát.
- Học sinh sửa bài.

- Học sinh nhận xét.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề.
- Học sinh làm vở.
- Học sinh sửa bảng.
a. 6,78 – (8,951 + 4,784) : 2, 05
= 6,78 – 13,741 : 2,05
= 6,78 – 6,7
= 0,08
b. 7,56 : 3,15 + 24,192 + 4,32
= 2,4 + 24,192 + 4,32
= 26,592 + 4,32
= 30,912
c. 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5
= 6 giờ 45 phút + 2 giờ 54 phút
= 8 giờ 99 phút
= 9 giờ 39 phút
- 1 học sinh đọc.
- Học sinh làm bảng con.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
5’
1’
cần rút gọn tối giản.
Bài 3

- u cầu học sinh đọc đề.
- Nêu cách làm.
- Giáo viên nhận xét.

Bài 5

- u cầu học sinh đọc đề.
- Nêu dạng tốn.
- Nêu cơng thức tính.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Nhắc lại nội dung ơn.
- Thi đua tiếp sức.
5. Tổng kết – dặn dò:
- Làm bài 4 SGK.
- Nhận xét tiết học.
a. 19 ; 34 và 46
= (19 + 34 + 46) : 3 = 33
b. 2,4 ; 2,7 ; 3,5 và 3,8
= (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : 4 = 3,1
c.
2
1
;
3
1
và
3
2
= (
3
2
3
1
2

1
++
) : 3 =
2
1
18
9
=
- 1 học sinh đọc đề.
- Tóm tắt.
- Học sinh làm vở.
- Học sinh sửa bảng lớp.
Giải

Học sinh gái : 19 + 2 = 21 (hs)
Lớp có : 19 + 21 = 40 (học sinh)
Phần trăm học sinh trai so với học sinh cả
lớp: 19 : 40 × 100 = 47,5%
Phần trăm học sinh gái so với học sinh cả
lớp: 21 : 40 × 100 = 52,5%
ĐS: 47,5% ; 52,5%
- 1 học sinh đọc đề.
- Tóm tắt.
- Tổng _ Hiệu.
- Học sinh nêu.
- Học sinh làm vở + sửa bảng.
Giải

Vận tốc của tàu thuỷ khi n lặng:
(28,4 + 18,6) : 2 = 23,5 (km/giờ)

Vận tốc dòng nước:
23,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ)
ĐS: 23,5 km/giờ
4,9 km/giờ
63,97 + 15,1 : (9,7 – 9,45)
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG



Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
KHOA HỌC:
ƠN TẬP : MƠI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUN.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Khái niệm mơi trường.
- Một số ngun nhân gây ơ nhiễm.
2. Kĩ năng: - Nắm rõ và biết áp dụng các biện pháp bảo vệ mơi trường.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường và các tài ngun
có trong mơi trường.
II. Chuẩn bị:
GV: - Các bài tập trang 132, 133 SGK.
- 3 chiếc chng nhỏ.
- Phiếu học tập.
HS: - SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận.
Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh,
ai đúng?”
- Giáo viên chia lớp thành 3 đội. Mỗi
đội cử 3 bạn tham gia chơi. Những
người còn lại cổ động cho đội của
mình.
- Giáo viên đọc từng bài tập trắc
nghiệm trong SGK.
Phương án 2:
- Giáo viên phát phiếu cho mỗi học
sinh một phiếu học tập.
Hát
- Nhóm nào lắc chng trước thì được
trả lời.
- Học sinh làm việc độc lập. Ai xong
trước nộp bài trước.
Trường Tiểu học Gio Phong
I. Hãy ch n câu tr l i úng nh t cho các câu h i sau:ọ ả ờ đ ấ ỏ
1. Câu nêu c y các thành ph n t o nên mơi tr ng:đượ đầ đủ ầ ạ ườ
Câu c) T t c các y u t t nhiên và nhân t o xung quanh (k c conấ ả ế ố ự ạ ể ả
ng i).ườ
2. nh ngh a và úng v s ơ nhi m khơng khí là:Đị ĩ đủ đ ề ự ễ
Câu d) S có m t c a t t c các lo i v t ch t (khói, b i, khí c, ti ngự ặ ủ ấ ả ạ ậ ấ ụ độ ế
n, vi khu n, …) làm cho thành ph n c a khong khí thay i theo ồ ẩ ầ ủ đổ
h ng có h i cho s c kho , s s ng c a các sinh v t.ướ ạ ứ ẻ ự ố ủ ậ
3. Bi n pháp úng nh t gi cho n c sơng, su i c s ch:ệ đ ấ để ữ ướ ố đượ ạ
Câu b) Khơng v t rác xu ng sơng, su i.ứ ố ố
4. Cách ch ng ơ nhi m khơng khí t t nh t.ố ễ ố ấ

Câu d) Gi m t i a vi c s d ng các lo i ch t t (than, x ng, d u,ả ố đ ệ ử ụ ạ ấ đố ă ầ
…) và thay th b ng ngu n n ng l ng s ch (n ng l ng m t tr i,ế ằ ồ ă ượ ạ ă ượ ặ ờ
gió, s c n c).ứ ướ
II. Hãy ch n câu tr l i úng cho câu h i sau:ọ ả ờ đ ỏ
1. i u gì s x y ra khi có q nhi u khói, khí c th i vào khơngĐ ề ẽ ả ề độ ả
khí?
Câu b) Khơng khí b ơ nhi mị ễ
2. Y u t nào c nêu ra d i ây có th làm ơ nhi m n c?ế ố đượ ướ đ ể ễ ướ
Câu c) Ch t b nấ ẩ
3. Trong s các bi n pháp làm t ng s n l ng l ng th c trên di nố ệ ă ả ượ ươ ự ệ
tích t canh tác, bi n pháp nào s làm ơ nhi m mơi tr ng t?đấ ệ ẽ ễ ườ đấ
Câu d) T ng c ng m i quan h : Cây lúa – thiên ch (các sinh v t tiêuă ườ ố ệ đị ậ
di t sâu h i lúa) và sâu h i lúa;ệ ạ ạ
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
LÀM VĂN:
TIẾT 2. R
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc thuộc lòng của học sinh.
- Biết lập bảng thống kê dựa vào các số liệu đã cho. Qua bảng
thống kê, biết rút ra những nhận xét đúng.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận xét.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Bút dạ + 4, 5 tờ giấy trắng khổ to (khong kẻ bảng thống kê) để học
sinh tự lập (theo u cầu của BT2).
- 3, 4 tờ phiếu phơtơ nội dung BT3.
+ HS: SGK, nháp
III. Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1’
3’
37’
7’
15’
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc
lòng.
- Giáo viên chọn một số bài thơ, đoạn
văn thuộc các chủ điểm đã học trong năm
để kiểm tra khả năng học thuộc lòng của
học sinh.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
 Hoạt động 2: Dựa vào các số liệu đã
cho, lập bảng thống kê …
- Giáo viên hỏi học sinh:
+ Các số liệu về tình hình phát triển
giáo dục của nước ta trong mỗi năm học
được thống kê theo những mặt nào?
+ Bảng thống kê cần lập gồm mấy cột?
- Giáo viên phát bút dạ + giấy trắng khổ
to cho 4, 5 học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại
lời giải đúng.
- Giáo viên chấm điểm một số bài làm

tốt.
+ Hát
- Lần lượt từng học sinh đọc thuộc
lòng trước lớp những bài thơ, đoạn văn
khác nhau.
- 1 học sinh đọc u cầu của bài. Cả
lớp đọc thầm lại.
+ Số trường – Số phòng học – Số
học sinh – Tỉ lệ học sinh dân tộc ít
người.
+ Gồm 5 cột. Đó là các cột sau: Năm
học – Số trường – Số phòng học – Số
học sinh – Tỉ lệ học sinh dân tộc ít
người.
- Học sinh là việc cá nhân hoặc trao
đổi theo cặp – các em tự lập bảng thống
kê vào vở hoặc trên nháp.
- Những học sinh làm bài trên giấy
trình bày bảng thống kê.
- Cả lớp nhận xét.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
15’
1’
- Giáo viên hỏi học sinh: So sánh bảng
thống kê đã lập với bảng liệt kê trong
SGK, em thấy có điểm gì khác nhau?
Lời giải

 Hoạt động 3: Quan bảng thống kê,
em rút ra những nhận xét gì? Chọn
những nhận xét đúng.
- Giáo viên phát riêng bút dạ và 3, 4 tờ
phiếu khổ to cho 3, 4 học sinh.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
Lời giải

5. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- u cầu những học sinh làm BT2
chưa đúng về nhà lập lại vào vở bảng
thống kê; chuẩn bị học tiết 3 bằng cách
đọc lại các bài về Câu ghép, Cách nối
các vế câu ghép, Nối các vế câu ghép
bằng QHT (tr.8, 14, 23, 36, 42, 48, 57,
69 Tiếng Việt 5, tập hai).
- Bảng thống kê đã lập cho thấy một
kết quả có tính so sánh rất rõ rệt giữa
các năm học.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
- 1 học sinh đọc tồn văn u cầu của
bài. Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh đọc kĩ từng câu hỏi, xem
bảng thống kê đã lập ở BT2, khoanh
tròn chữ cái trước câu trả lời đúng trong
SGK.
- Những học sinh làm bài trên phiếu
dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.

Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG


Trường Tiểu học Gio Phong
N m h că ọ Số
tr ngườ
Số
phòng h cọ
Số
h c sinhọ
T l h c sinhỉ ệ ọ
dân t c ít ng iộ ườ
1998 – 1999 13.076 199.310 10.250.214 16.1%
1999 – 2000 13.387 206.849 10.063.025 16.4%
2000 – 2001 13.738 212.419 9.751.413 16.9%
2001 – 2002 13.897 216.392 9.311.010 17.5%
a) S tr ng ti u h c m i n m t ng hay gi m?ố ườ ể ọ ỗ ă ă ả a1) T ngă
b) S h c sinh ti u h c m i n m t ng hay gi m?ố ọ ể ọ ỗ ă ă ả b2) Gi mả
c) Di n tích phòng h c dành cho h c sinh m i n m m t t ng ệ ọ ọ ỗ ă ộ ă
hay gi m?ả c1) T ngă
d) T l h c sinh dân t c ít ng i m i n m m t t ng hay gi m?ỉ ệ ọ ộ ườ ỗ ă ộ ă ả d1) T ngă
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang


Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
Thứ năm, ngày 18 tháng 05 năm 2006
CHÍNH TẢ:

TIẾT 6.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Ơn tập củng cố, khắc sâu kiến thức về cách viết 1 đoạn văn
theo u cầu đề.
2. Kĩ năng: - Nghe – viết đúng, trình bày đúng 1 đoạn của bài thơ “Trẻ con ở
Sơn Mĩ”. Viết được 1 đoạn văn ngắn tả người (1 đám trẻ ở vùng
biển hoặc ở làng q), tả cảnh (1 buổi chiều tối hoặc 1 đêm u
tĩnh ở vùng biển hoặc ở một làng q).
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ.
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
10’
20’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tiết 5
- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh.
3. Giới thiệu bài mới: Tiết 6.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Nghe – viết.
- Giáo viên đọc tồn bài chính tả ở
SGK 1 lượt giọng rõ ràng, chính xác.
- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho
học sinh viết, mỗi dòng đọc 2 lượt.

- Giáo viên đọc lại tồn bài.
- Giáo viên chốt 7 – 10 bài.
 Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn.
- Giáo viên u cầu đọc đề và phân
tích.
- Giáo viên lưu ý học sinh: Đề 1 u
cầu tả đám trẻ, khơng phải tả 1 đứa
trẻ. Các cơng việc đồng áng của trẻ
con ở làng q có thể là chăn trâu, cắt
cỏ, phụ mẹ nhổ mạ, cấy lúa, dắt trâu
ra đồng…
• Viết bài khơng chỉ dựa vào hiểu biết
mà cần dựa vào những hình ảnh gợi ra
từ bài thơ.
- Hát
- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ
và nêu hình ảnh mình thích.
- Học sinh nghe.
- Học sinh viết bài.
- Học sinh đọc sốt lại bài.
- Từng cặp học sinh đổi vở sốt lỗi
cho nhau.
- 1 học sinh đọc đề.
- Học sinh phân tích đề, gạch dưới từ
ngữ quan trọng.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
3’
1’
- Giáo viên nhận xét chấm điểm.

 Hoạt động 3: Củng cố.
- Nhắc lại nội dung ơn.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại các bai ơn thi học kì.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh chọn đề bài viết.
- Học sinh lập nhanh dàn bài, viết
đoạn văn vào vở.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc bài.
- Lớp nhận xét bình chọn người viết
bài hay nhất.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG



Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
Thứ sáu, ngày 19 tháng 05 năm 2006
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TIẾT 3.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức về câu đơn, câu ghép, cách nối các
vế câu ghép.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc thuộc lòng của học sinh.
3. Thái độ: - u thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
+ HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
3’
1’
32’
10’
18’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tiết 2.
- Kiểm tra bài tập đã làm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập Tiết 3
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.
Phương pháp: Đàm thoại.
- Giáo viên tiếp tục kiểm tra khả năng
học thuộc lòng của học sinh.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn bài tập.
Phương pháp: Thảo luận, luyện tập.
Bài 2
- Giáo viên lưu ý học sinh câu hỏi.
a) Tìm 1 câu hỏi.
b) Tìm thêm câu ghép trong lời thầy
Đuy-sen nói với An-tư-nai.
- Nêu ghi nhớ về câu ghép?
- Giáo viên treo bảng phụ ghi nội
dung cần ghi nhớ về câu ghép.
→ GV nhận xét + chốt câu trả lời
đúng.
Bài 3
- Giáo viên lưu ý học sinh thực hiện

tuần tự 2 u cầu.
- Nêu lại kiến thức về cách nối các vế
câu ghép.
- Treo bảng phụ.
- Hát
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc thuộc lòng, trả lời câu
hỏi.
- 1 học sinh đọc u cầu.
→ Lớp đọc thầm theo.
- 2 học sinh nêu.
- 1 học sinh đọc lại nơi dung bảng phụ.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh lần lượt trả lời từng câu
hỏi.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc u cầu.
- Cả lớp đọc thầm.
- 2 học sinh nêu.
Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
4’
1’
→ GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Nêu lại cách nối các vế câu ghép?
- Nêu lại ghi nhớ về câu ghép.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bị: Tiết 4.

- Nhận xét tiết học.
- 1 học sinh đọc lại.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh sửa bài.
Hoạt động lớp.
- Học sinh phát biểu nối tiếp.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG




Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
KHOA HỌC:
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM. R
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học về sự sinh sản của động vật. Vận
dụng một số kiến thức về sự sinh sản của động vật đẻ trứng trong
việc tiêu diệt những con vật có hại cho sức khoẻ con người.
- Củng cố một số kiến thức về bảo vệ mơi trường đất, mơi trường
rừng.
2. Kĩ năng: - Nhận biết các nguồn năng lượng sạch
3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn tài ngun thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Các bài tập trang 134, 135, 136 SGK được in vào các phiếu học tập.
- HS: - SGK.
III. Các hoạt động:
- Giáo viên phát cho mỗi học sinh một phiếu học tập có nội dung như các bài tập
trong SGK (hoặc học sinh chép các bài tập trong SGK vào vở để làm).
- Học sinh làm việc độc lập. Ai xong trước nộp bài trước.

- Giáo viên chọn ra 10 học sinh làm nhanh và đúng để tun dương.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG



Trường Tiểu học Gio Phong
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
LÀM VĂN:
TIẾT 4. R
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc thuộc lòng của học sinh.
2. Kĩ năng: - Củng cố kĩ năng lập biên bản cuộc họp.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Phiếu phơtơ mẫu của biên bản họp đủ phát cho từng học sinh. Nếu
khơng có điều kiện có thể viết lên bảng. Học sinh xem mẫu, làm biên bản vào
vở.
+ HS: SGK, nháp
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1’
1’
37’
17’
20’
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên nêu mục đích, u cầu của

tiết học.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc
lòng.
- Giáo viên kiểm tra khả năng học thuộc
lòng của học sinh.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
 Hoạt động 2: Tưởng tượng mình là
thư kí trong cuộc họp của các chữ viết,
viết biên bản cuộc họp ấy.
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc câu
hỏi tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết
(tr.45), Tập tổ chức cuộc họp (tr.46)
(Tiếng Việt 3, tập một). Phát phiếu cho
từng học sinh làm bài (hoặc mở bảng phụ
đã viết một mẫu biên bản – học sinh làm
biên bản vào vở hoặc viết trên nháp.
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm một số
bài.
+ Hát
- Lần lượt từng học sinh đọc trước lớp
các khổ thơ, bài thơ hoặc một đoạn văn
(trích Thư gửi các học sih) cần thuộc
lòng theo u cầu trong SGK.
- 1 học sinh đọc u cầu của bài (lệnh
+ văn bản “Cuộc họp của chữ viết”).
- Cả lớp đọc thầm.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc
biên bản.
- Cả lớp nhận xét.

- Cả lớp bình chọn thư kí viết biên bản
giỏi nhất.
Trường Tiểu học Gio Phong
C NG HỒ XÃ H I CH NGH A VI T NAMỘ Ộ Ủ Ĩ Ệ
c l p – T do – H nh phúcĐộ ậ ự ạ

Hu , ngày 20 tháng 5 n m 2003ế ă
BIÊN B N BÀN VI C GIÚP B NẢ Ệ Ạ
(L p 5c)ớ
- N i dung : ộ Trao i, tìm cách giúp b n Hồng khơng bi t ch m câu.đổ đỡ ạ ế ấ
- Các thành viên : các ch cái và d u câu.ữ ấ
Ch to : ủ ạ bác ch Aữ
Th kí : ch Cư ữ
- M c ích : giúp Hồng bi t cách t d u ch m khi vi t câu.ụ đ ế đặ ấ ấ ế
- Tình hình hi n nay : Hồng khơng bi t t d u ch m. Khi vi t, khơngệ ế đặ ấ ấ ế
bao gi ý n các d u câu. M i tay ch nào, Hồng ch m ch y nên ã vi tờ để đế ấ ỏ ỗ ấ ỗ ấ đ ế
nh ng câu r t ngơ nghê, vơ ngh a.ữ ấ ĩ
- Cách gi i quy t, phân cơng vi c : T nay, m i khi Hồng nh ch m câu,ả ế ệ ừ ỗ đị ấ
ph t c l i câu v n m t l n n a. Anh D u Ch m có nhi m v giám sát, uả đọ ạ ă ộ ầ ữ ấ ấ ệ ụ
c u Hồng th c hi n nghiêm túc i u này.ầ ự ệ đ ề
Ng i l p biên b n kíườ ậ ả Ch to kíủ ạ
Ch Cữ Ch Aữ
Giáo án 5 - Nguyễn Tài Hoàng Trang
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên u cầu học sinh về nhà
hồn chỉnh, viết lại vào vở biên bản
cuộc họp; tiếp tục học thuộc các khổ
thơ, bài thơ, đoạn văn theo u cầu
trong SGK.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG




Trường Tiểu học Gio Phong