Vật lý 6 - ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG pdf

ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

I/.MỤC TIÊU:

* Về kiến thức:

- Kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.

* Về kĩ năng:

- Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo .

* Về thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm

II/.PHƯƠNG PHÁP:
-Nêu vấn đề
-Đàm thoại, trực quan
-Chia nhóm thực hành

III/.CHUẨN BỊ:

 Tranh vẽ gồm 2 ấm và 1 bình - 1 bình chia độ
 1 Xô đựng nước - 1 vài loại ca đong
 2 Bình chưa biết dung tích

IV/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ

1/.Ổn định lớp:kiểm diện
2/.Kiểm tra bài cũ :
HS1:
?Phát biểu ghi nhớ.(3
đ
)




? Muốn đo độ dài đúng cần phải đặt mắt và đặt thước đo
như thế nào? (4
đ
).



?Gọi HS làm BT 1-2.7.(2
đ
)
I DUNG BÀI D
ẠY



* Cách đo độ dài :
-Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích
hợp.
-Đặt thước và mắt nhìn đúng cách.
-Đọc và ghi kết quả đo đúng qui định.

-Muốn đo đúng cần phải đặt mắt nhìn theo hướng
vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật , và đặt
thước dọc theo chiều dài bút chì , vạch số 0 ngang
bằng với 1 đầu của bút chì.
BT 1-2.7: chọn câu B.50 dm


GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt được của
HS qua các câu trả lời.
3/.Bài mới
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập . Giáo viên treo
tranh vẽ gồm 1 ấm và 1 bình.
? Nếu dùng ấm và bình trên chứa nước làm thế nào để
biết chính xác bình hay ấm chứa được bao nhiêu nước ?

Để trả lời câu hỏi trên hôm nay chúng ta học sang bài học
mới .
-Hoạt động 2: Ôn lại các đơn vị đo thể tích.Mọi vật dù lớn
hay nhỏ đều chiếm một thể tích trong không gian .
?Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì
Trong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vị khác nhau
để đo thể tích. Mối quan hệ giữa các đơn vị như sau:
1 lít = 1 dm
3

1 ml= 1 cm
3
(1.cc)
Ap dụng:

C
1
:Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống
1m
3
= …dm
3
= ….cm
3
1m
3
= …lít = ….ml=….cc









Tiết 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

I/.ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH .

_Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối (m
3
)
và lít (l).

Gọi 2 học sinh lên bảng sửa:
GV nhận xét cho điểm.
? Làm thế nào để đo thể tích chất lỏng

-Hoạt động 3: Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể tích chất lỏng .
C2: Quan sát hình 3.1 và cho biết tên dụng cụ đo ,GHĐ và
ĐCNN của những dụng cụ đó


C3 : Ở nhà , nếu không có ca đong thì em có thể dùng những
dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng

Câu C4 : GV Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 và cho biết GHĐ
Và ĐCNN của từng bình :
 thống nhất các bình chia độ này vạch chia đầu tiên
không nằm ở đáy bình mà là vạch tại một thể tích ban đầu nào
đó
? Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN của bình đang có .
C
5 :

Những dụng cụ nào dùng để đo thể tích chất lỏng. Điền
vào chỗ trống của câu C
5
.


-Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nào để đo thể tích chất lỏng:
C
1
:1m
3
=1000dm
3
= 1000000cm
3
.
1m
3
=1000 l = 1000000 ml

II . Đo thể tích chất lỏng :
1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích

C
2
:Ca đong to có GHĐ 1 lít và ĐCNN O,5lít.
Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN 0, 5 lít
Can nhựa có GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lít

C

3
:Dùng :chai , bình … đã biết sẵn dung tích


C
4:
GHĐ ĐCNN
Bình a : 100 ml 2ml
Bình b: 50ml 50ml
Bình c: 300ml 50ml


C
5
:Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng
gồm :chai , lọ ,ca đong … có ghi sẵn dung tích bình
chia độ …


C
6:
Quan sát hình 3.3 hãy cho biết cách đặt bình chia

độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xác?Tại sao?
C
7
:Quan xác hình 3.4 cho biết cách đặt mắt nào nào đọc đúng
thể tích cần đo
C
8:

Quan xác hình 3.5 đọc thể tích chất lỏng trong bình
C
9
:Điền Vào chỗ trống yêu cầu HS làm việc cá nhân . Giáo
viên gọi từng em trả lời từng câu hỏi C
9

? Tóm lại làm thế nào để đo thể tích chất lỏng.
Gọi 2 HS đọc hoàn chỉnh lại trọn vẹn .

Hoạt động 5 : Thực hành .
GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm .
Giới thiệu cách làm .
Bình 1. Chọn dụng cụ đo xác định GHĐ + ĐCNN.
. Ước lượng thể tích nước (lít).
. Lấy bình chia độ đong nước trước rồi đổ vào bình đến
khi đầy .
. Tính thể tích ( cm
3
)
.Ghi kết quả vào bảng .
Tương tự bình 2: Đỗ nước từ bình 2 ra bình chia độ nhận định
thể tích nước chứa trong bình (cm
3
)

_
Chia nhóm học sinh thực hành ghi kết quả vào bảng
2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng :

C
6
:Bình b đặt thẳng đứng



C
7
: Đặt mắt ngang

C
8
: a)70cm
3
b) 50cm
3
c)40cm
3


C9: (1):thể tích
(2): GHĐ
(3):ĐCNN
(4): Thẳng đứng
(5):Ngang
(6): gần nhất
* Kết luận
Để đo thể tích chất lỏng ta có thể dùng bình chia

độ , ca đong …
3. Thực hành :
4/.Củng cố : Hoạt động 6 : Vận dụng .
_Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý 6 trang 6.
_Làm bài tập 3.1 và 3.2
GV nhận xét bài làm và thống nhất câu trả lời
- Gọi HS phát biểu ghi nhớ.
- Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết.
5/.Dặn dò :
+ Hoàn chỉnh các bài tập còn lại
+Chuẩn bị : 1 vài hòn sỏi,đinh ốc có dây buột .

Đo thể tích nước trong hai bình .
Bình 1 chứa đầy nước , bình 2 chứa 1 ít nước


RÚT KINH NGHIỆM

Kiến thức:


Phương pháp:


Tồn tại: