Giáo An lớp 4 Tuần 32 :09-10 ( CKTKN)

Tn 32
Ngµy so¹n: 18/04/10
Ngµy lªn líp: 19/04/10
Thø hai ngµy 19 th¸ng 04 n¨m 2010
TiÕt 1 chµo cê
TËp trung toµn trêng
_________________________________
TiÕt 2 tËp ®äc
V¬ng qc v¾ng nơ cêi
I, mơc ®Ých yªu cÇu
- Đọc râ rµng rµnh m¹ch tr«i ch¶y. BiÕt däc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng
phï hỵp víi néi dung diƠn t¶.
-Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán.( tr¶
lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK)
Ii, ®å dïng d¹y häc
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Iii, c©c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éngcđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B,Bài cũ :
-GV gọi 2 HS đọc bài con chuồn
chuồn nước,trả lời câu hỏi về nội
dung bài.
GV nhận xét _ cho điểm.
C,Bài mới:
1,Giới thiệu bài.
2,Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a) Luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc toàn bài .
- Bài văn gồm có mấy đoạn ?
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

của bài
+L1: Gv theo dâi ghi nh÷ng tõ hs
ph¸t ©m sai lªn b¶ng
+L2: Híng dÉn hs ng¾t giäng c©u dµi
+L3:KÕt hỵp gi¶ii nghÜa tõ.
-Híng dÉn ®äc+§äc mÉu toµn bµi
2 HS đọc bài
-1 HS đọc
-Có 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu …. Đến chuyên về môn
cười cợt.
Đoạn 2 : Tiếp theo …. Nhưng học không
vào .
Đoạn 3 : Còn lại.
- HS nối tiếp nhau đọc(3 lỵt )

-Ho¹t ®éng theo híng dÉn cđa gi¸o viªn
3
b)Tìm hiểàu bài
Cho HS đọc đoạn 1
- Tìm những chi tiết cho thấy cuộc
sống ở vương quốc nọ rất buồn ?
- Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy
buồn chán như vậy ?
-Nhà vua để làm gì để thay đổi tình
hình?
-§o¹n 1 nãi lªn ®iiỊu g×?
-Cho HS đọc đoạn 2
-Kết quả ra sao ?
-§o¹n 2 nãi lªn ®iiỊu g×?

-Cho HS đọc đoạn 3
-Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần
cuối đoạn này?
-Thái độ của nhà vua thế nào khi
nghe tin đó ?
C©u chun nãi lªn ®iỊu g×?
c) Luyện đọc diễn cảm
-GV gọi ba HS nối tiếp nhau đọc 3
đoạn của bài .
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
sau theo cách phân vai:
“ Vò đại thần vừa xuất hiện …. Đức
vua phấn khởi ra lệnh”.
+GV đọc mẫu .
+Cho HS luyện đọc trong nhóm .
+Cho Hs thi đọc diễn cảm
GV nhận xét cho điểm.
-Hs theo dõiSGK
-HS đọc thầm đoạn 1
-Mặt trời không muốn dậy , chim không
muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn ,
gương mặt mọi người rầu ró, héo hon,
ngay tại kinh đô cũõng chỉ nghe thấy tiếng
ngựa hí , tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh
xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà .
- Vì cư dân ở đó không ai biết cười.
- Vua cử một viên đại thần đi du học nước
ngoài, chuyên về môn cười cợt.
Ý 1: Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng
buồn chán vì thiếu tiếng cười.

-HS đọc thầm đoạn 2
-Sau một năm, viên đại thần trở về , xin
chòu tội vì đã gắn hết sức nhưng học
không vào . Các quan nghe vậy ỉu xìu ,
còn nhà vua thì thở dài. Không khí triều
đình ảo não.
Ý 2: Việc nhà vua cử người đi du học bò
thất bại.
-HS đọc thầm đoạn 3
- Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc
ngoài đường.
-Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào .
Ý 3: Hy vọng mới của triều đình .
ND:. Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô
cùng tẻ nhạt , buồn chán.
-2 hs nh¾c l¹i ND
-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc
phù hợp .
+HS lắng nghe.
+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4
4
3.Củng cố _ dặn dò
-Gọi HS nêu ND của bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại
các câu hỏi cuối bài.
+3 nhãm HS thi đọc trước lớp.
-NX, b×nh chän nhãm ®äc hay nhÊt
-2HS nêu.
-HS lắng nghe và thực hiện.

HS nêu
__________________________
TiÕt 3 thĨ dơc
Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch
_________________________________
TiÕt 4 to¸n
«n tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhªn( TiÕp theo- 163)
I/ mơc ®Ých yªu cÇu
-BiÕt ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn víi c¸c sè kh«ng qu¶ ba ch÷
sè( tÝch kh«ng qu¸ s¸u ch÷ sè)
-BiÕt ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiªn phÐp chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè kh«ng qu¸ hai ch÷
sè.
-BiÕt so s¸nh sè tù nhiªn
- HSKG: lµm thªm ®ỵc BT1 dßng 3, BT3; BT 4 cét 2; BT5
Ii, c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa
häc sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B.Bài cũ :
Tính bằng cách thuận tiện nhất :
68 + 95 +32 + 5
102 +7 + 243 +98
GV nhận xét – ghi điểm
C, Bài mới
1,Giíi thiƯu bµi
2, Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: dßng1,2 ( dßng 3 HSKG ) Đặt tính rồi tính
-Cho HS tự làm vào vở, 2 HS làm bảng.
-Gv NX, chữa bài
a ) 2 057 x 13 = 26 741

3 167 x 204 =646068
b. )7368 :24 =307
285 120 : 216 =1320
2 HS lên bảng
-§äc y/c cđa bµi
-HS tự làm vào vở, 2 HS
làm bảng
HS tự làm vào vở, 2 HS
làm bảng
-§äc y/c cđa bµi
5
Bài 2:
Cho HS tự làm vào vở, 2 HS làm bảng.
-GV nx, ®a ®¸p ¸n ®óng
a )40 x x = 1400 b) x : 13 =205
x = 1400 :4 x =205x13
x =350 x = 2665
- Bài 3 : ( HSKG)Viết chữ số thích hợp vào chỗ
chấm.
-NXKL: a x b = b x a a:1 = a
( a x b ) x c = a x ( b x c a : a = 1 ( a kh¸c 0)
a x 1 = 1 x a = a 0 : a = 0 ( a kh¸c 0)
a x (b + c) = a x b + a x c
Bài 4 : ( dßng 1) ( Dßng 2 HSKG)
-Yêu cầu HS tự làm
-NX, ®a ®¸p ¸n ®óng:
12 500 =125 x 100 257 > 8762 x0
26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x2) = 320:16:2
1600:10 < 1006 15x8x37 = 37x15x18
Bài 5 : ( HSKG)

Gọi HS đọc đề toán, phân tích đề, suy nghó nêu cách
giải và làm bài giải.
- Gv chấm chữa bài.
Bài giải
Số lít xăng cần để ôtô đi hết một quãng đường dài
180km là:
180 :12 =15 (km )
Số tiền mua xăng để ôtô đi được quãng đường dài
180 km là :
7500 x 15 = 112 500( đồng )
Đáp số : 112 500 đồng
3. Củng cố – Dặn dò
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn HS về ôn lại các kiến thức đã học
- HS nêu quy tắc “Tìm
thừa số chưa biết”, “Tìm
số bò chia chưa biết”
-
-§äc y/c cđa bµi
-HS tự làm bài, nªu k/q.
Hs nx
-HS phát biểu bằng lời
các tính chất ( tương
ứng với các phần trong
bài ) .
-§äc y/c cđa bµi
-HS tự làm , 1 HS lên
bảngÉch÷a bài.
-1HS đọc đề toán,
2phân tích đề,

-Lớp suy nghó nêu cách
giải và làm bài giải.
_________________________________
TiÕt 5 ®¹o ®øc
Häc lÞch sư ®Þa ph¬ng
Bµi 1: l¹ng s¬n thêi nguyªn thủ
i- mơc tiªu:
6
học xong bài này HS biết:
-Lạng Sơn là một trong những nơi ởt Việt Nam xuất hiện sự sôngd của con ngời cấch
ngày này vài triệu năm qua một số bằng chứng phát hiện ở hang Thẩm
Hai, hang Thẩm Khuyên, hang kéo Lèng ( Bình Gia- Lạng Sơn).
-ở miền núi phía bắc cụ thể Bình Gia- Lạng Sơn đã có ngời vợn sinh sống.
- Di tích văn hoá bắc Sơn ,Mai Pha là một trong những nới khởi nguồn của nền văn
minh sơ kì đồ đá tiêu biểu ở Việt Nam và Đông Nam á.
- Giáo dục lòng say mê tìm hiểu lịch sử địa phơng và ý thức bảo vệ các di tíchlịch sử,
bảo vệ môi trờng.
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ : H1;H2; H3 tronh SGK
- Bản đồ hành chính Lạng Sơn
- Phiếu BT
III_ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A-Giới thiệu khái quát về chơng trình lịch sử địa
phơng.
B_ Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tổ chức dạy và học trên lớp
a) Hoạt động 1: Xuất hiện sự sống con ngời tại
Lạng Sơn ( hoạt động nhóm)

-Y/c HS đọc SGK từ đầu đếnngời vợn sinh
sống
-Y/c HS thảo luận nhóm các câu hỏi
Nhóm 1: Lạng Sơn xuất hiện sự sống con ngời
vào thời gian nào? Các nhà khoa học đã phát
hiện những gì?
Nhóm 2: Nêu vị trí của hang Thẩm Khuyên? Các
nhà khảo cổ đã tìm thấy những gì trong hang?
Nhóm 3:P Tại hang Thẩm Hai , ang K o Lèng
các nhà khảo cổ học đã tìm thấy những gì?
Nhóm 4: Để bảo vệ những di tichá lịch sử, văn
hoá, các em cần làm những gì?
-NXKL: - Y/cHS Q/s H1. NDH1 là gì
-GVnêu tại hang này các nhà khảo cổ học đã tìm
thấy nhiều mẫu hoá thạch quý giá nh di cốt của
ngời vợn khổng lồ, răng đời ơi.
-Vì sao nói rằng Lạng Sơn là nơi xuất hiện sự
sống của con ngời?
-NSKL:
b) Hoạt động 2: Di tích văn hoá Bắc Sơn, Mai
-HS lắng nghe
- Chia lớp làm 4 nhóm
- Các nhóm thảo luận ( 4 phút)
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác NX, bổ sung
-Đó là hang Thẩm Quyên
-Vì các nhà khảo cổ học đã tìm
thấy những hoá thạch vè ngời và
động vật tại các hang cổ: di tích
hang Thẩm hai, hang

ThẩmKhuyên,hang kéo lèng
7
Pha lµ n¬i khëi ngn nỊn v¨n minh s¬ k× tiªu
biĨu ë ViƯt nam
-Y/ cHS ®äc PhÇn cßn l¹i vµ Q/s H2, H3 trong
SGK ®Ĩ hoµn thµnh b¼ng thèng kª c¸c nỊn v¨n
ho¸ ®ỵc ph¸t hiƯn ë L¹ng S¬n theo mÉu
Thêi gian Tªn di tÝch
v¨n hãa
Tªn hiƯn vËt
t×m thÊy
- NX, bỉ sung,KL:
3. Cđng cè dỈn dß
- Gäi HS ®äc bµi häc
-DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, chn bÞ bµi tiÕp theo
- HS ®äc vµ lµm bµi c¸ nh©n ( 4
phót)
- HS tr×ng bµy
-HS kh¸c NX
- 2 HS ®äc
____________________________________________________________________
_____
Ngµy so¹n: 19/04/10
Nµy lªn líp: 20/04/10
Thø ba ngµy 20 th¸ng 04 n¨m 2010
TiÕt 1 lun tõ vµ c©u
Thªm tr¹ng ng÷ chØ thêi gian cho c©u
I, mơc ®Ýc yªu cÇu
_ Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( trả lời
câu hỏi

Bao giờ? Khi nào ? Mấy giờ ? – ND ghi nhí)
_Biết nhận diện trạng ngữ chỉ thời gian trong c©u ( BT1, mơc III); bíc ®Çu biÕt
thêm tr¹ng ng÷ cho tríc vµo chç thÝch hỵp trong ®o¹n v¨n a hc ®oan v¨n b BT2
-HSKG: biÕt thªm tr¹ng ng÷ cho c¶ hai ®o¹n v¨n ( a,b)
Ii, ®å dïng d¹y häc
+ Hai đoạn văn ở BT1( phần NX )
+Hai đoạn văn ở BT1( phần Luyện tập )
_ Bảng phụ viết đoạn văn ở BT 2
III/c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc
sinh
A,ỉn ®Þnh tỉ chøc
B. Bài cũ ;
H. Nêu ghi nhớ ? Nêu VD.
GV nhận xét- cho điểm.
C.Bài mới :
1,Giới thiệu bài
2,Híng dÉn häc sinh
- 1HS lên bảng
8
a)Tìm hiểu phần nhận xét.
_ Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu
cầu 1, 2.
Hướng dẫn HS thực hiện từng yêu cầu
_GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN của
câu sau đó tìm thành phần trạng ngữ.
_Yêu cầu HS gạch dưới bộ phận trạng ngữ
,làm bằng bút chì vào SGK
_ GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghóa

gì cho các câu trên ?
- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các trạng ngữ
vừa tìm được.
Chú ý : Nếu đặt khi nào ở đầu câu thì có nghóa
hớt hải về sự việc chưa diễn ra.
b)Phần ghi nhớ
_ GV giảng và rút ra nội dung như phần ghi
nhớ
_ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
_ Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ chỉ thời
gian.
c)Luyện tập
Bài 1 :
Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
a)Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên
đến, không báo cho biết trước. Vừa mới ngày
hôm qua , giờ hãy còn nắng ấm và hanh, cái
nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng
và làm giòn khô những chiếc lá rơi.Thế mà
qua một đêm mưa rào, trời …
b)Từ ngày còn ít tuổi, tôi đã…… Mỗi lần
đứng trước những cái tranh làng Hồ giải
trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi……nhân dân.
Bài 2 :(8’ )
Gọi HS đọc yêu cầu bài.
_ Gv yêu cầu HS đọc kó đoạn văn, chỉ ra
2 HS nối tiếp nhau đọc nội

dung các yêu cầu 1, 2.
_HS làm bằng bút chì vào
SGK, 1 HS làm trên bảng lớp
gạch dưới bộ phận trạng ngữ.
Đúng lúc đó, một viên thò
vệ //hớt hải chạy vào.
- Trạng ngữ trong các câu trên
bổ sung ý nghóa thời gian cho
câu.
HS nêu:
-Viên thò vệ hớt hải chạy vào
khi nào ?
- HS lắng nghe.
-2 HS đọc to.
- HS nối tiếp nhau nêu VD.
-1 HS đọc yêu cầu bài.
-Bộ phận trạng ngữ trả lời cho
câu hỏi Bao giờ? Khi nào ?
Mấy giờ ? . ?
_ HS làm vào vở, 2 HS làm
trên bảng lớp gạch dưới bộ
phận trạng ngữ chỉ thời
gian.HSnx
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
9
những câu văn thiếu trạng ngữ trong đoạn văn.
Sau đó , viết lại câu bằng cách thêm trạng ngữ
đã cho ở BT
- Gv nhận xét cho điểm
a) Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi,

nom như cằn cỗi. …Đến ngày đến tháng, cây
lại nhờ gió đi phân phát khắp chốn những
muối bông trắng nuột nà.
b) … Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim
đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim
lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao.
3. Củng cố – Dặn dò
GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bò bài Thêm
trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
_ HS làm bài,2 HS làm trên
b¶ng líp.
-Hs díi líp Nx
-Ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai
_________________________________
TiÕt 2 to¸n
«n tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn( tiếp theo - 164)
I, mơc tiªu
-TÝnh ®ỵc gi¸ trÞ cđa biĨu thøc chøa hai ch÷ sè
-Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên.
- Giải các bài toán có lời văn liªm quan ®Õ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn.
-HSKG: lµm thªm ®ỵc BT1b; BT3; BT5
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa
häc sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B. Bài cũ : Đặt tính rồi tính:
1806 x 23
28 8332 : 272
GV nhận xét- cho điểm.

C,Bài mới
1,Giíi thiƯu bµi
2,Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1a : ( ý BHSKG )
GV hướng dẫn HS cách trình bày bài tính giá trò của
biểu thức.
-GV nx, chữa bài.
a) Nếu m = 9520, n = 28 thì
-2 HS lên bảng
HS làm vở, 1 HS làm
bảng.
-Hs díi líp nx
10
m + n = 952 + 28 = 980
m -n = 952 - 28 = 924
m x n = 952 x 28 = 26656
m : n = 952 : 28 = 34
Bài 2:
Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính
trong một biểu thức ở từng phần.
GV nx, ®a ®¸p ¸n ®óng.
a)12054 : ( 15 +67) 29150 – 136
×
201
= 12054 : 82 = 29150 - 27336
= 147 = 1914
b)9700 : 100 +36 x 12 ( 160 x 5 - 25 x 4 ) : 4
=97 +432 =(800 -100) : 4
=529 = 700 : 4 =175
Bài 3: ( HSKG)Tính bằng cách thuận tiện nhất.

Yêu cầu HS tự làm và nêu kết quả.
Gv nhận xét , chốt lại cách tính thuận tiện .
a) 36
×
25 x 4 =36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 3600
18 x 24 : 9 =(18 : 9) x 24 =2 x 24 = 48
41 x 2 x 8 x 5 = (41 x 8) x( 2 x 5)=328 x 10 = 3280
b) 108 x ( 23 + 7 ) = 108 x 30 = 3240
215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 )=215 x 100
= 21500
53 x 128 – 43 x 128 = 128 x ( 53 – 43 ) = 128 x 10
= 128
Bài 4: (7’ )Gọi HS đọc đề, phân tích đề.
- Muốn tìm trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được
bao nhiêu mét vải cần tìm gì ?
Gv chấm, chữa bài.
Bài giải
Tuần sau cửa hàng bán được số mét vải là:
319 + 76 =395( m)
Cả hai tuần cửa hàng bán được số mét vải là:
319 + 395 = 714( m )
Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần là:
7 x 2 = 14 ( ngày )
Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải
là: 714 : 14 = 51 ( m )
Đáp số : 51 m vải
-HS nêu và làm bài.2HS
làm bảng.
-Hs nx
-§äc y/c cđa bµi

-HS làm vở, 2 HS làm
bảng
-HSnx
-1 HS đọc đề, 2 HS phân
tích đề.
- T×m tổng số vải bán
được trong hai tuần.
-Số ngày bán trong 2 tuần
đó .
-HS làm bài giải.
-Hs díi líp nhËn xÐt
11
Bµi 5 ( HSKG)
-GV híng dÉn HS sau ®ã Y/c HS vỊ nhµ lµm bµi
3. Củng cố- Dặn dò
Nhận xét tiết học.
Dặn HS làm các bài còn lại.
-§äc Y/c cđa bµi
____________________________________
TiÕt 3 thĨ dơc
Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch
_________________________________
TiÕt 4 chÝnh t¶( Nghe - viÕt)
V¬ng qc v¾ng nơ cêi
I,mơc ®Ých yªu cÇu
- Nghe – viÕt ®óng bµi CT; biÕt tr×nh bµy ®óng ®o¹n v¨n trÝch
- Làm bài tập chính tả phân biệt s/x
II.®å dïng d¹y häc
+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u

Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B, Kiểm tra bài cũ:
+ GV đọc cho hs viÕt c¸c tõ : lắng nghe,
ngỡ ngàng, thanh khiết , thiết tha
C. Dạy bài mới :
1, giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn.
H: Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện
gì?
H: Những chi tiếùt nào cho thấy cuộc sống
ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
-Y/c hs ®äc thÇm bµi, t×m c¸c tõ khã viÕt
-NXKL: Vương quốc, kinh khủng, rầu rỉ,
héo hon, nhộn nhòp, lạo xạo , thở dài……
+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS
viết:
c) Viết chính tả.
+ GV đọc cho HS viết bài.
+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào
nháp rồi nhận xét trên bảng.
+ 2 HS đọc
+ kể về một Vương quốc rất buồn
chán và tẻ nhạt…
+ những chi tiết mặt trời không
muốn dậy, chim không muốn
hót……

+ HS tìm và nêu. Hs nx, bỉ sung
+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết
nháp.
+ HS đọc lại các từ khó viếùt
12
d) Soát lỗi, chấm bài.
+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa
lỗi viết chưa đúng.
C,Luyện tập
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 2a
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Gọi HS nhận xét, chữa bài.
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Đáp án đúng
+ vì sao , năm sau, xứ sở, gắng sức, xin
lỗi , sự chậm trƠ.
3. Củng cố – dặn dò:
+ Nhận xét tiết học. Dặn HS về làm bài
tập trong VBT
+ HS lắng nghe và viết bài.
+§ỉi chÐo vë, soát lỗi, báo lỗi và
ch÷a.
+ 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp
làm vào vở.
+ Nhận xét chữa bài.
+ 1 HS đọc lại
_________________________________
TiÕt 5 lÞch sư
Kinh thµnh h
I,mơc tiªu

- M« t¶ ®ỵc ®«i nÐt vỊ kinh thµnh H:
+ Víi c«ng søc cđa hµnh chơc v¹n d©n vµ lÝnh vµ sau hµng chơc n¨m x©y dùng vµ tu
bỉ, kinh thµnh H ®ỵc x©y dùng bªn bë s«ng H¬ng, ®©y lµ toµ thµnh ®å sé vµ ®Đp
nhÊt níc ta thêi ®ã.
+ S¬ lỵc vỊ cÊu tróc cđa kinh thµnh: cã 10 cưa chÝnh ra, vµo, n»m gi÷a kinh thµnh lµ
Hoµng thµnh; c¸c l¨ng tÈm cđa c¸c vu nhµ Ngun; n¨m 1993, H ®ỵc c«ng nhËn lµ
di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi.
-Tự hào vì Huế là một Di sản văn hoá thế giới.
II ®å dïng d¹y häc:
-Hình trong SGK
-Một số hình ảnh và lăng tẩm Huế.
-Phiếu học tập choHs.
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cua gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc
sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B, Bài cũ:
-Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Nêu những điều cho thấy vua Nguyễn không
muốn chia sẻ quyền hành cho ai.
.GV nhận xét- ghi điểm.
-2 HS lên bảng TL
13
C,Bài mới
1,Giíi thiƯu bµi
2, C¸c ho¹t ®éng
a)Hoạt động 1:Tìm hiểu quá trình xây dựng
kinh thành Huế.
GV nêu sau khi Nguyễn nh lật đổ triều đại
Tây Sơn . Huế được chọnlàm kinh đô.

Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà Nguyễn … các
công trình kiến trúc “
- GV yêu cầu HS mô ta sơ lược lại quá trình xây
dựng kinh thành Huế.
- GV chốt lại quá trình xây dựng kinh thành
Huếvà những kiến trúc bên trong kinh thành.
b)Hoạt động 2: Tìm hiểu những nét đẹp của
kinh thành Huế.
- Gv phát cho 4 nhóm , mỗi nhóm một ảnh chụp
kiến trúc kinh thành Huế.
Nhóm 1: Ngọ Môn
Nhóm 2: Lăng Tự Đức
Nhóm 3 ; Hoàng Thành
Nhóm 4 : Điện Thái Hoà .
- Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận để đi
đến thống nhất về những nét đẹp của công
trình kiến trúc đó.
- Gv hệ thống lại để Hs nhận thức được sự đồ sộ
và vẻ đẹp của cung điện , lăng tẩm ở kinh thành
Huế.
-GV kết luận : Kinh thành Huế là một công
trình sáng tạo của nhân dân ta .Ngày 11 – 12-
1993 , UNESCO đã công nhận Huế là một Di
sản Văn hoá thế giới.
3. Củng cố- Dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
H. Ngoài nội dung bài , em biết thêm gì về thiên
nhiên và con người ở Huế
- Gv nhnậ xét tiết học.
-Dặn HS học bài và chuẩn bò bài ôn tập.

- HS nghe.
-1 hs ®äc , líp ®äc thÇm theo
- Một số HS mô tả trước lớp.(
như SGK )
Lớp nghe , nhận xét bổ sung.
- HS nghe.
- Các nhóm thảo luận mô tả
vẻ đẹp của các công trình đó.
- Đại diên từng nhóm báo
cáo .
- HS nghe hiểu.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
- HS dựa vào các kiến thức
đã học ở Đòa lí nêu.
14
Ngµy so¹n:20/04/10
Ngµy lªn líp: 21/04/10
Thø t ngµy 21 th¸ng 04 n¨m 2010
TiÕt 1 tËp ®äc
Ng¾m tr¨ng kh«ng ®Ị–
I. mơc ®Ých yªu cÇu
- §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶y; bíc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m bµi th¬ ng¾n víi giäng nhĐ
nhµng, phï hỵp víi néi dung.
-Hiểu nội dung bài thơ ( hai bµi th¬ ng¨n): Nªu bËt ®ỵc tinh thÇn l¹c quan yªu
®êi, yªu cc sèng, kh«ng n¶n chÝ tríc khã kh¨n trong cc sèng cđa B¸c Hå. ( tr¶ lêi
®ỵc c¸c CH trong SGK; thc mét trong hai bµi th¬)
II. ®å dïng d¹y häc :
-Tranh minh họa trong SGK
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh

A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai
truyện Vương quốc vắng nụ cười và trả lới
các câu hỏi về nội dung truyện.
C.Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bµi
2 , Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
BÀI 1: NGẮM TRĂNG
a/Luyện đọc :
-Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ
-Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú giải
-Gọi Hs nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt )
+L1: Gv theo dâi, ghi nh÷ng tõ hs ph¸t ©m
sai lªn b¶ng
+L2: Híng dÉn hs ng¾t giäng th¬
+L3: KÕt hỵp gi¶ii nghÜa tõ
-GV híngdÉn ®äc+ ®äc mÉu toµn bµi
b/Tìm hiểu bài: 5 phút
-Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi và
trả lời câu hỏi:
+Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh
nào?
+Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó
-4 HS lên đọc phân vai
-1 hs ®äc
-2 HS tiếp nối nhau đọc ( mçi hs
däc 2 c©u)
-Ho¹t ®éng theo híng dÉn cđa gi¸o
viªn

-HS lắng nghe
-1 HS đọc bài.
+Trong hoàn cảnh bò tù đày, ngắm
15
giữa Bác với trăng?
+Qua bài thơ, em học được điều gì ở Bác?
+Bài thơ nói lên điều gì?
-Kết luận đại ý bài thơ: Bài thơ ca ngợi
tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc
sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn
của Bác.
c/Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
-Gọi HS đọc bài thơ
-GV đọc mẫu bài thơ cho HS
-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn
bài thơ
-Nhận xét, ghi điểm từng HS
BÀI 2: KHÔNG ĐỀ
a/Luyện đọc :
-Gọi HS đọc toàn bài thơ
- Gọi Hs nối tiếp nhau đọc bài
+L1: Gv theo dâi, ghi nh÷ng tõ hs ph¸t ©m
sai lªn b¶ng
+L2: Híng dÉn hs ng¾t giäng th¬
+L3: KÕt hỵp gi¶ii nghÜa tõ
-GV híngdÉn ®äc+ ®äc mÉu toµn bµi
b/Tìm hiểu bài:
+Em hiểu từ “chim ngàn” như thế nào?
+Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn

cảnh nào?
-GV: Trong cuộc kháng chiến chống thực
dân Pháp từ năm 1946-1954, Trung ương
Đảng và Bác Hồ phải sống trên chiến
khu. Đây là thời kì vô cùng gian khổ của
cả dân tộc ta. Trong hoàn cảnh đó, Bác
Hồ vẫn yêu đời, phong thái ung dung, lạc
quan. Em hãy tìm những hình ảnh nói lên
điều đó?
-Trong thời kì cuộc sống gặp khó khăn, ta
trăng qua khe cửa nhà tù
+Hình ảnh: Người ngắm trăng soi
ngoài cửa sổ. Trăng nhóm khe cửa
ngắm nàh thơ.
+Qua bài thơ, em học được ở Bác
tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu
thiên nhiên cho dù cuộc sống gặp
nhiều khó khăn.
+Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan,
yêu đời của Bác Hồ
-HS lắng nghe
-1 HS đọc toàn bài thơ
-Theo dõi GV đọc mẫu
-HS nhẩm thuộc theo cặp đôi
-3 lượt HS thi đọc thuộc lòng bài
thơ
-1 HS đọc
- 2HS nèi tiÕp đọc bài ( 3 lỵt).

-Ho¹t ®éng theo híng dÉn cđa gi¸o

viªn
-Lắng nghe
+Chim ngàn là chim rừng
+Trong thời kí kháng chiến chống
thực dân Pháp, khi đang ở chiến
khu Việt Bắc. Những từ ngữ cho
biết:đường non, rừng sâu quân đến,
tung bay chim ngàn
-HS lắng nghe
16
vẫn thấy bác luôn lạc quan, yêu đời. Hình
ảnh đến thăm Bác trong cảnh vườn đầy
hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung
bay. Bàn xong việc quân việc nước Bác
xách bương, dắt trẻ ra vườn tưới rau.
+Em hình dung ra cảnh chiến khu thế nào
qua lời kể của Bác?
+Bài thơ nói lên điều gì về Bác?
-Qua hai bµi th¬ gióp em hiĨu ®iiỊu g× vỊ
tÝnh c¸c cđa B¸c Hå
c/Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: 5 phút
-Gọi HS đọc bài thơ
-GV đọc mẫu bài thơ cho HS
-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn
bài thơ
-Nhận xét, ghi điểm từng HS
3) Củng cố – Dặn dò :
-Em häc tËp ®ỵc diỊu g× ë B¸c Hå?
- -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài, soạn trước bài
mới.
+Những hình ảnh: đường non khách
tới hoa đầy, tung bay chim ngàn,
xách bương, dắt trẻ ra vườn tưới
rau.
-Lắng nghe
+Cảnh rất đẹp, thơ mộng, mọi
người sống giản dò, vui vẻ
+Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan,
yêu đời của Bác .
ND:Ngắm trăng và Không đề nói
lên tinh thần lạc quan, yêu đời,
yêu cuộc sống của Bác trong mọi
hoàn cảnh khó khăn, gian khổ.
-1 HS đọc
-Theo dõi GV đọc mẫu
-2 HS cùng nhẩm để học thuộc
lòng
-4 HS thi đọc thïc lòng toàn bài
thơ
-HSTL
____________________________________
TiÕt 2 to¸n
«n tËp vỊ biĨu ®å
I/mơc tiªu
-BiÕt nhËn xÐt mét sè th«ng tin trªn biĨu ®å cét.
-HSKG: lµm thªm ®ỵc BT1
II, ®å dïng d¹y häc
Bảng vẽ biểu đồ trong bài tập 1

17
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B,.Bài cũ:
39275 – 306 x 25
6720 : 120 + 25 x 100
GV nhận xét- ghi điểm.
C. Bài mới ;
Bài 1: ( HSKG)
Gv treo bảng phụ cho Hs tìm hiểu yêu cầu
của bài toán trong SGK.
a. ) Cả bốn tổ cắt được bao nhiêu hình?
Trong đó có bao nhiêu hình tam giác , bao
nhiêu hình vuông và bao nhiêu hình chữ
nhật?
b)Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2 bao nhiêu
hình vuông nhưng ít hơn tổ2 bao nhiêu hình
chữ nhật ?
GV hỏi thêm:
H.Trung bình mỗi tổ cắt được mấy hình ?
Bài 2: cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của
bài toán trong SGK.
- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi a;
a) Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki – lô-
mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là bao
nhiêu ki – lô- mét vuông, Diện tích Thành
phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu ki – lô- mét
vuông ?
-Gọi 1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp làm vở.

-Gv nhận xét chữa bài .
b)Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Diện tích Hà
Nội là:
1255 – 921 = 334 ( km
2
)
Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Diện tích Thành
phố Hồ Chí Minh là:
2095- 1255= 840( km
2
)
Bài 3: cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của
bài toán trong SGK.
-2 hs làm bảng
-HS quan sát và trả lời câu hỏi
SGK theo cặp .Đại diện HS trả
lời trước lớp.
- Cả bốn tổ cắt được 16 hình.4
hình tam giác. 7 hình vuông. 5
hình chữ nhật.
- Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2, 1
hình vuông nhưng ít hơn tổ2 ,1
hình chữ nhật
-trung bình mỗi tổ cắt được 4
hình.
- HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của
bài toán trong SGK.
- Diện tích Hà Nội là 921 ki – lô-
mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là
1255 ki – lô- mét vuông, Diện

tích Thành phố Hồ Chí Minh là
2095 ki – lô- mét vuông
-1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp
làm vở.
18
_yêu cầu HS tự làm vào vở.1HS làm bảng.
Gv chấm chữa bài.
a)Trong tháng 12 cửa hàng bán được mét
vải hoa là:
42 x 50 = 2100( m)
b) Trong tháng 12 cửa hàng bán được số
mét vải là .
( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m)
- Cuộn vải mỗi loại trung bình cửa hàng đó
bán được là: ( 42 + 50 + 37): 3 = 43( cuộn )
- GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng đó bán
được bao nhiêu cuộn vải mỗi loại?
3. Củng cố – Dặn dò
-Gv hệ thống lại kiến thức liên quan đến
bản đồ.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS làm BTVN, chuẩn bò bài ; Ôn tập
về phân số.
- HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của
bài toán trong SGK.
- HS tự làm vào vở.1HS làm
bảng
-Ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai
_____________________________
TiÕt 3 khoa häc

®éng vËt ¨n g× ®Ĩ sèng?
I, mơc tiªu
- KĨ tªn mét sè ®éng vËt vµ thøc ¨n cđa chóng
- Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
II/ ®å dïng d¹y häc
-Hình tranh 126, 127 SGK
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B. Bài cũ:
H. Nêu nhữïng điều kiện cần để
động vật sống và phát triển bình
thường.
Gv nhận xét – ghi điểm.
C. Bài mới
1,Giíi thiƯu bµi
2,C¸c ho¹t ®éng
Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu
thức ăn của các loài động vật khác
-1 HS lên bảng
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập hợp
19
nhau .
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc
theo nhóm.
- GV cùng HS nhận xét .
-GV kết luận:
-GV y/c hs th¶o lu¹n theo cỈp: H·y
nãi tªn, lo¹i thøc¨n cđa tõng con vËt
trong c¸c h×nh minh ho¹ trong SGK

-NXKL:…
Mục bạn cần biết trang 127 SGK.
Hoạt động 2 :Trò chơi đố bạn con gì
?
- GV Hướng dẫn cách chơi.
- Nhắc HS huy động những kiến
thức đã học về các con vật để hỏi,
nhưng cần tập trung vào tên thức
ăn của các con vật đó .
- GV cho HS chơi thử.
-Cho HS chơi theo nhóm .
3. Củng cố – dặn dò
-Cho HS nối tiếp nêu tên các con
vật và thức ăn mà chúng thường sử
dụng.
- Nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bò bài Trao đổi chất
ở động vật.
nªu tªn của nhữnng con vật ăn các loại
thức ăn khác nhau mà các thành viên
trong nhóm.
-Sau đó phân chúng thành các nhóm theo
thứùc ăn của chúng.
+Nhóm ăn thòt:
+Nhóm ăn cỏ, lá cây
+Nhóm ăn hạt:
+Nhóm ăn sâu bọ:
+Nhóm ăn tạp:
-Các nhóm trình bày lên giấy .§¹i diƯn
nhãm tr×nh bµy.Nhãm kh¸c NX, bỉ sung

-HS th¶o ln. §¹i diƯn nhãm nªu k/q,
nhãm kh¸c nx, bỉ sung
-HS lắnng nghe.
-Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một
con vật nào trong số những hình các em
đã sưu tầm hoặc hình trong SGK.
- HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/
sai để đoán xem đó là con gì .
Vd:
+Con vật này ăn thòt ( ăn cỏ… ) phải
không?
+ Con vật này có sừng phải không ?
+ Con vật này thường hay ăn cá, cua,tôm,
tép phải không ?
- Cả lớp chỉ trả lời đúng sai .
- HS nối tếp nhau nêu.
20
_______________________________
TiÕt 4 kÜ tht
Gi¸o viÕn chuyªn tr¸ch
_______________________________
TiÕt 5 kĨ chun
Kh¸t väng sèng
I, mơc ®Ých yªu cÇu:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa ( SGK)ï, HS kể lại được từng đoạn câu
chuyện Khát vọng sống râ rµng, ®đ ý( BT1); bíc ®Çu biÕt kĨ l¹i nèi tiÕp ®ỵc toµn bé
c©u chun ( Bt2)
-BiÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa cđa c©u chun ( BT3)
- - II/®å dïng d¹y häc:
Tranh minh hoạ truyện phóng to SGK.

III/c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của häc sinh
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B/Bài cũ : ( 3’ ) Gọi HS kể lại chuyến đi du lòch
hoặc cắm trại mà em được tham gia.
GV nhận xét- ghi điểm.
C/ Bài mới:
1,Giới thiệu bµi:
2,Híng dÉn häc sinh
a)GV kể chuyện.
-Gvkể lần 1
-GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh
hoạ trong SGK
b):Kể chuyện theo nhóm.
-GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 3HS).
-Yêu cầu các em kể từng đoạn câu chuyện(mỗi
em kể theo 2-3 tranh),sau đó từng em kể toàn
chuyện,cùng các bạn trao đổi về ý nghóa câu
chyuện
-GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
c);Thi kể chuyện trước lớp.
-Thi kể từng đoạn câu chuyện theo 6 tranh.
-Thi kể toàn bộ câu chuyện.Sau đó trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.
H.Vì sao gấu không xong vào con người lại bỏ đi?
- 2HS lên bảng
-HS nghe kết hợp nhìn
tranh minh hoạ.
-HS kể chuyện trong
nhóm.

-3nhóm thi kể.
3-4 hs thi kể
-Vì con người đứng im
như pho tượng.
21
H .câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì ?
-Cả lớp và GV nhân xét lời kể,khả năng hiểu câu
chuyện của từng HS
-Bình chọn ban kể chuyện hấp dẫn,ban kể câu
chuyện hấp dẫn nhất.
H.Yêu cầu HS nêu ý nghóa câu chuyện.
3/Củng cố –dặn dò(2’)
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho
người thân nghe.
-Đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện
trong SGK ,tuần 31.
- con người với khát vọng
sống mãnh liệt đã vượt qua
đói ,khát ,chiến thắng thú
dữ, chiến thắng cái chết
-2HS nhắc lại.
___________________________________________________________________
Ngµy so¹n : 21/04/10
Ngµy lªn líp: 22/04/10
Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 04 n¨m 2010
TiÕt 1 lun tõ vµ c©u
Thªm tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n cho c©u
I . mơc ®Ých yªu cÇu
-Hiểu tác dụng, vµ ®Ỉc ®iĨm cđa tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n trong c©u ( tr¶ lêi CH v×

sao? Nhê ®©u? t¹i ®©u?- ND ghi nhí)
-NhËn diƯn ®ỵc tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n trong c©u ( BT1, mơc III); bíc ®Çu biÕt
dïng tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n trong c©u ( BT2; Bt3).
- HSKG: biÕt ®Ỉt 2,3 c©u cã tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái kh¸c nhau.
II. ®å dïng d¹y häc:
-Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cười, vương quốc nọ buồn chán kinh
khủng
-Bài tập 1, 2 viết vào bảng phụ
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, ỉn ®Þnh tỉ chøc
B.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi:
+Trạng ngữ chỉ thời gian có tác dụng gì
trong câu?Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời
cho những câu hỏi nào?
-Nhận xét, ghi điểm từng HS
-2 HS tl
22
C.Dạy-học bài mới:
1,Giíi thiƯu bµi
2,Híng dÉn häc sinh
a) Tìm hiểu ví dụ
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
-Gọi HS phát biểu ý kiến
-Kết luận: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười
là trạng ngữ chỉ nguyên nhân. Nó dùng
để giải thích nguyên nhân của sự việc
vương quốc nọ buồn chán kinh khủng

Hoạt độ Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ
nguyên nhân
-GV sửa chữa, nhận xét HS
Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1:( 5 ‘)
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài, Nhắc HS gạch
chân các trạng ngữ chỉ nguyên nhân
trong câu
-Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của
bạn
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Hỏi: Bộ phận chỉ ba tháng sau trong câu
a là gì?
-Kết luận: Trong một câu cũng có thể sử
-1 HS đọc
-2 HS cùng trao đổi, thảo luận và
làm bài
-HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng
cười bổ sung ý nghóa chỉ nguyên
nhân cho câu
Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười trả
lời cho câu hỏi Vì sao vương quốc nọ
buồn chán kinh khủng?
-HS lắng nghe
-3 HS tiếp nối nhau đọc phần Ghi
nhớ

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của
mình trước lớp, ví dụ:
+Nhờ siêng năng, Bắc đã vươn lên
đầu lớp.
+Tại lười học nên bạn ấy bò lưu ban.
+Vì bò bệnh nên Lam phải ở nhà.
-1 HS đọc
-1 HS làm bài trên bảng
-Nhận xét, chữa bài cho bạn
-Đáp án:
a/Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng,
cần cù, cậu vượt lên đầu lớp.
b/Vì rét, những cây lan trong chậu
sắt lại.
c/Tại Hoa mà tổ không được khen.
-Là trạng ngữ chỉ thời gian
23
dụng nhiều trạng ngữ. Mỗi trạng ngữ
đều có ý nghóa riêng bổ sung ý nghóa cho
câu.
Bài 2:( 5 ‘)
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của
bạn
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 3: ( 7’ )
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu, HS dưới lớp
làm bài vào vở

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt
-Nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu
hay
3) Củng cố – Dặn dò ( 3’ )
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
và đặt 3 câu có dùng trạng ngữ chỉ
nguyên nhân.
-HS lắng nghe
-1 HS đọc
-1 HS làm bài trên bảng
-Nhận xét, chữa bài
-Chữa bài cho HS:
a/Vì học giỏi, Nam được cô giáo
khen.
b/Nhờ bác lao công, sân trường lúc
nào cũng sạch sẽ.
c/Tại mải chơi, Tuấn không làm bài
tập.
Tại vì mải chơi, Tuấn không làm
bài tập
-1 HS đọc
-HS thực hiện yêu cầu
-Nhận xét
-3-5 HS tiếp nối nhau đọc câu mình
đặt.
___________________________________________
TiÕt 2 to¸n

«n tËpvỊ ph©n sè ( 166)
I,mơc tiªu
- Thùc hiƯn ®ỵc so s¸nh, rót gä , quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè.
-HSKG: lµm thªm ®ỵc BT2 BT3 2 ý ci, BT4 ý c
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Hoạt động dạy Hoạt động học
24
A,ỉn ®Þnh tỉ chøc
B.Kiểm tra bài cũ:
2.Dạy-học bài mới:
1,Giíi thiƯu bµi
2,Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
-GV yêu cầu HS quan sát các hình
minh họa và tìm hình đã được tô
màu
3
2
hình.
-GV yêu cầu HS đọc phân số chỉ số
phần đã tô màu của các hình còn lại.
-GV nhận xét câu trả lời của HS
Bài 2: ( HSKG)
-GV vẽ tia số như bài tập lên bảng,
sau đó gọi HS lên bảng làm bài
-Yêu cầu các HS còn lại vẽ tia số
vào vở và điền tiếp các phân số vào
tia số.
-GV nhận xét và chữa bài cho HS
-2 HS lên bảng

-HS quan sát và trả lời: Hình 3 đã tô màu
3
2
hình
-HS lần lượt nêu:
6
2
/3;;
5
3
/2;;
5
1
/1
-1 HS lên bảng làm bài
-HS làm bài vào vở
0
10
1

10
2

10
3

4
10

5

10

6
10

7
10

8
10

9
10
10
10
Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc đề, sau đó hỏi:
Muốn rút gọn phân số ta làm như thế
nào?
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét, ®a ®¸p ¸n ®óng
+Ta chia cả tử và mẩu của phân số đó
cho cùng 1 số tự nhiên khác 1
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở.HS díi líp nx
3
2
6:18
6:12
18

12
==
;
7
4
5:35
5:20
35
20
==
;
10
1
4:40
4:4
40
4
==
;
5
1
5
12:12
12:60
12
60
===
;
4
3

6:24
6:18
24
18
==
Bài 4:
-GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng
hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự
-HS theo dõi bài chữa của GV
-1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, 3 HS
lên bảng làm bài .HSnx
25
làm bài
-GV chữa bài và ghi điểm HS
.
7
3
5
2
/ vaa
Ta có
35
15
7
3
;
35
14
5
2

==
b/
45
6
5
4
va
và
45
6
.Ta có
45
12
15
4
=
. Giữ
nguyên
45
6
c/
5
1
;
2
1
và
3
1
. Ta có:

30
10
3
1
;
30
6
5
1
;
30
15
2
1
===
Bài 5:
-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?
-GV hướng dẫn:
+Trong các phân số đã cho, phân số
nào lớn hơn 1, phân số nào bé hơn
1?
+Hãy so sánh hai phân số
6
1
;
3
1
với
nhau?

+Hãy so sánh phân số
2
3
;
2
5
với nhau?
-GV yêu cầu HS dựa vào những điều
phân tích trên để sắp xếp các phân
số theo thứ tự tăng dần.
-GV yêu cầu HS trình bµy bài giải
vào vở
3) Củng cố – Dặn dò :
-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về
nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn
bò bài sau
-HS theo dõi GV chữa bài
-Sắp xếp các phân số theo thứ tự tăng
dần
+Phân số bé hơn 1:
6
1
;
3
1
Phân số lớn hơn 1:
2
3
;
2

5
+
6
1
3
1
>
+
2
3
2
5
>
-HS sắp xếp:
2
5
;
2
3
;
3
1
;
6
1
-HS làm bài vào vở bài tập
____________________________________
TiÕt 3 tËp lµm v¨n
Lun tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt
I/mơc ®Ých yªu cÇu

- NhËn biÕt ®ỵc: ®o¹n v¨n vµ ý chÝnh cđa tõng ®o¹n trong bµi v¨n t¶ con vËt, ®Ỉc
®iĨm h×nh d¸ng bªn ngoµi vµ ho¹t ®éng cđa con vËt ®ỵc miªu t¶ trong bµi v¨n( BT1);
bíc ®Çu vËn dơng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ viÕt ®ỵc ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh ( BT2); t¶ ho¹t
®éng ( BT3) cđa mét con vËt em yªu thÝch.
II, ®å dïng d¹y häc
- nh con tê tê, ảnh một số con vật gợi ý cho HS làm bài 2.
26
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc
sinh
A,ỉn ®Þnh tỉ chøc
B,Bài cũ :
Gọi 2 HS đọc lại những ghi chép sau khi
quan sát các bộ phận của con gà trống.
GV nhận xét- ghi điểm.
C. Bài mới
1,Giíi thiƯu bµi
2,Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1 :
Yêu cầu HS quan sát ảnh con tê tê.
Gọi HS đọc yêu cầu bài
_ GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
a) Phân loại bài văn trên và nêu nội dung
chính của từng đoạn.
b)Tác giả chú ý đến những đặc điểm ngoại
hình nào khi miêu tả hình dáng bên ngoài của
con tê tê?
c) Những chi tiết nào cho thấy tác giả quan
sát hoạt động của con tê tê rất tỉ mỉ và chọn
lọc được nhiều đặc điểm lí thú ?

Bài 2 :
Gọi HS đọc yêu cầu bài .
- Gv giới thiệu tranh ảnh con vật để HS tham
khảo.
+Nhắc HS quan sát hình dáng bên ngoài con
-2 HS lên bảng
_1 HS đọc to yêu cầu và bài
văn tả con tê tê., lớp đọc thầm.
trong SGK, suy nghó trả lời câu
hỏi .
-Bài gồm 6 đoạn.
Đoạn 1:Mở bài – Giới thiệu
chung về con tê tê.
Đoạn 2: Miêu tả bộ vảy của con
tê tê.
Đoạn 3: Miêu tả miệng , hàm
lưỡi của tê tê và cách tê tê săn
mồi.
Đoạn 4: Miêu tả chân, bộ móng
của tê tê và cách nó đào đất.
Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm
của tê tê.
Đoạn 6:Kết bài – tê tê là con
vật có ích con người cần bảo vệ
nó.
-Các bộ phận ngoại hình được
miêu tả : bộ vẩy- miệng ,hàm ,
lưỡi-bốn chân.Tác giả chú ý
quan sát bộ vẩûy của con tê tê để
có những so sánh rất phù hợp.

- Những chi tiết cho thấy tác giả
quan sát hoạt động của con tê tê
rất tỉ mỉ và chọn lọc được nhiều
đặc điểm lí thú :
27