Tuan 30 Lop 4 Khoa - Su - Dia (Hong)

Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
Tuần 30: Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2010
KHOA HọC:
NHU CầU CHấT KHOáNG CủA THựC VậT
i. Mục tiêu:
- Biết đợc mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác
nhau.
ii. Đồ dùng dạy - học:
- Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
- Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón.
iii. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu
hỏi về nội dung bài trớc.
- Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây,
trong những giai đoạn phát triển khác nhau
cần những lợng nớc khác nhau ?
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối
với thực vật .
- Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự
sống và phát triển cuả cây ?
- Khi trồng cây, ngời ta có phải bón thêm
phân cho cây trồng không ? Làm nh vậy để
nhằm mục đích gì ?
- Em biết những loài phân nào thờng dùng
để bón cho cây ?
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây
cà chua trang 118 SGK trao đổi và trả lời

câu hỏi :
- Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển
nh thế nào ? Hãy giải thích tại sao ?

- Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét
gì?
- GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS nào
cũng đợc tham gia trình bày trong nhóm.
- Gọi đại diện HS trình bày.
- GV giảng bài:
Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng
của thực vật.
- HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Cây lúa cần nhiều nớc khi làm đồng,mới cấy .
Cần nớ ít khi trổ bông và lúc chín không cần nớc
- HS lắng nghe .
- HS trao đổi theo cặp và trả lời :
- Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng,
xác chết động vật, không khí và nớc cần cho sự
sống và phát triển của cây.
- Khi trồng cây ngời ta phải bón thêm các loại phân
khác nhau cho cây vì khoáng chất trong đất không
đủ cho cây sinh trởng, phát triển tốt và cho năng
suất cao. Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các
chất khoáng cần thiết cho cây.
- Những loại phân thờng dùng để bón cho cây :
phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh,
- HS lắng nghe.
- Làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS, trao đổi
và trả lời câu hỏi. Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1

cây mà mình chọn.
+ Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, nhiều
quả, quả to và mọng vì vậy cây đợc bón đủ chất
khoáng.
+ Cây b phát triển kém nhất, cây còi cọc, lá bé,
thân mềm, rũ xuống, cây không thể ra hoa hay kết
quả đợc là vì cây thiếu ni-tơ.
+ Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá bé, cây không
quang hợp hay tổng hợp chất hữu cơ đợc nên ít quả,
quả còi cọc, chậm lớn là do thiếu kali.
+ Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, lá bé, quả ít,
còi cọc, cham lớn là do cây thiếu phốt pho.
- Cây a phát triển tốt nhất cho năng suất cao. Cây
cần phải đợc cung cấp đầy đủ các chất khoáng.
+ Cây b phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là
chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật.
- HS lắng nghe .

Nguyễn Bá Hồng
1
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
- HS đọc mục BC biết trang 119 SGK
- Những loại cây nào cần đợc cung cấp
nhiều ni-tơ hơn ?
- Những loại cây nào cần đợc cung cấp
nhiều phốt pho hơn ?
- Những loại cây nào cần đợc cung cấp
nhiều kali hơn ?
- Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng
của cây ?

- Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang
vào hạt không nên bón nhiều phân ?
- Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy
có gì đặc biệt ?
Kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các
loại chất khoáng với liều lợng khác nhau.
Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát
triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng
cũng khác nhau.
3. Củng cố dặn dò:
- Ngời ta đã ứng dụng nhu cầu về chất
khoáng của cây trồng trong trồng trọt nh
thế nào ?
- Gv nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền,
bắp cải, cần nhiều ni-tơ hơn.
- Cây lúa, ngo, cà chua, cần nhiều phốt pho.
- Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, cần đ-
ợc cung cấp nhiều kali hơn.
- Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất
khoáng khác nhau.
- Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân
đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự
phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn
đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ.
- Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón
phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nội dung và ghi vào vở .

- HS trả lời :
- Nhờ biết đợc những nhu cầu về chất khoáng của
từng loài cây ngời ta bón phân thích hợp để cho cây
phát triển tốt. Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho
năng suất cao, chất lợng sản phẩm tốt.
- HS về nhà thực hiện .
THể DụC:
MÔN THể THAO Tự CHọN - NHảY DÂY
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn và học mới một số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung
ôn tập và học mới chuyền cầu.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác dể nâng cao
thành tích.
II. Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm : Sân trờng.
- Phơng tiện: Còi . Mỗi HS một dây nhảy và 1 quả cầu
III. Nội dung và phơng pháp:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 10
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Ôn
các động tác tay, chân, lờn, bụng, phối hợp, nhảy của
bài thể dục phát triển chung
- Kiểm tra bài cũ : 4 hs
- Nhận xét
2. Phần cơ bản: 18 22
a.Đá cầu:
*Ôn Chuyền cầu bằng mu bàn chân
- Đội hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *

* * * * * * * * *
GV
Nguyễn Bá Hồng
2
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
- Hớng dẫn và tổ chức HS luyện tập
- Nhận xét
*Học chuyền cầu
- G.viên hớng dẫn và tổ chức HS chơi
- Nhận xét
b.Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau
- Hớng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập
- Nhận xét
*Thi nhảy dây theo tổ
- Nhận xét, tuyên dơng
3. Phần kết thúc: 4 6
- HS vừa đi vừa hát theo nhịp
- Thả lỏng
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà tập luyện Tâng cầu bằng đùi
- Đội hình tập luyện
* * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * *
- Đội hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
LịCH Sử:

NHữNG CHíNH SáCH Về KINH Tế V VăN HOá
của VUA QUANG TRUNG
i. Mục tiêu:
- Nêu đợc công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nớc :
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: Chiếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển th-
ơng nghiệp. các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển .
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: Chiếu lập học, đề cao chữ nôm,
Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển.
ii. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- GV kiểm tra ghi nhớ và câu hỏi .
- Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì ?
- Nguyễn Huệ chia làm mấy đạo quân ? đó là
những đạo quân nào ?
- GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Nhóm
- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nớc
trong thời Trịnh Nguyễn phân tranh: ruộng đất
bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển.

-HS đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ và câu
hỏi .
=> Để đánh quân thanh .
=> Chia làm 5 đạo quân ( Quang Trung, Đô
đốc Long, Đô đốc bảo, Đô đốc Tuyết và Đô
đốc Lộc )
- HS lắng nghe .
- HS lắng nghe .

Nguyễn Bá Hồng
3
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
- GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm
thảo luận vấn đề sau:
Nhóm 1: Quang Trung đã có những chính sách gì
về kinh tế ?
Nhóm 2: Nội dung và tác dụng của chính sách đó
nh thế nào ?
Kết luận: Quang Trung ban hành Chiếu khuyến
nông(dân lu tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc
tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho
dân hai nớc đợc tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa
biển cho thuyền buôn nớc ngoài vào buôn bán .
Hoạt động 2 : Cả lớp.
- GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ
Nôm, ban bố Chiếu học tập.
- GV đa ra hai câu hỏi :
- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm mà
không đề cao chữ Hán ?
- Em hiểu câu : xây dựng đất nớc lấy việc học làm
đầu nh thế nào ?
Kết luận: Đây là một chính sách mới tiến bộ của
vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ
viết nớc nhà thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc của
nhà Tây Sơn.
Hoạt động 3: Cả lớp.
- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà
Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của ngời
đời sau đối với Quang Trung .

- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình về vua
Quang Trung.
- GV kết luận cho HS đọc và ghi ghi nhớ .
3. Củng cố dặn dò:
- Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất nớc ?
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trớc bài: Nhà
Nguyễn thành lập.
- Nhận xét tiết học .
- HS nhận PHT. HS các nhóm thảo luận và
báo cáo kết quả.
=> Ban hành Chiếu khuyến nông ; đúc
tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên
giới . . .
=> Nhân dân hai nớc đợc buôn bán tự
do . . .
- HS các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- HS đọc thông tin và trả lời .
=> Đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh
thần dân tộc .
=> Đất nớc muốn phát triển đợc,cần phải đề
cao dân trí,coi trọng việc học hành .
- HS lắng nghe .

-HS theo dõi lắng nghe .
- HS trình bày suy nghĩ của mình .
- HS đọc nối ghi nhớ và ghi vào vở .
=> Ban chiếu khuyến nông, chiếu học tập,
mở cửa biên giới, đế cao chữ Nôm
- HS về nhà thực hiện.
Thứ t ngày 14 tháng 04 năm 2010

KHOA HọC:
NHU CầU KHÔNG KHí CủA THựC VậT
I. MụC TIÊU:
Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
- Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK.
- GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57.
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Tại sao khi trồng ngời ta phải bón thêm phân
cho cây ?
+ Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu
cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật giống
nhau không ?
- Nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
- HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
Nguyễn Bá Hồng
4
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
Hoạt động 1: Vai trị của không khí trong quá
trình trao đổi khí của thực vật
Hỏi:
+ Không khí gồm những thành phần nào ?
+ Những khí nào quan trọng đối với thực vật ?
Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120,
121, SGK và trả lời câu hỏi. GV ghi nhanh câu
hỏi định hớng lên bảng.

1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều
kiện nào ?
2) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá
trình quang hợp
3) Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì
và thải ra khí gì ?
4) Quá trình hơ hấp diễn ra khi nào ?
5) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá
trình hơ hấp ?
6) Trong quá trình hơ hấp, thực vật hút khí gì và
thải ra khí gì ?
7) Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình
trên ngừng hoạt động ?
- Gọi HS trình bày.
- Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những HS hiểu
bài, trình bày mạch lạc, khoa học.
- Hỏi:
+ Không khí có vai trò nh thế nào đối với thực
vật ?
+ Những thành phần nào của không khí cần cho
đời sống của thực vật ? Chúng có vai trị gì ?
- GV giảng: Thực vật cần không khí để quang
hợp và hô hấp. Cây dù đợc cung cấp đủ nớc, chất
khoáng và ánh sáng nhng thiếu không khí thì cây
cũng không sống đợc. Khí ô-xi là nguyên liệu
chính đợc sử dụng trong hô hấp, sản sinh ra năng
lợng trong quá trình trao đổi chất của thực vật.
Hoạt động 2: ứng dụng nhu cầu không khí của
thực vật trong trồng trọt
- Hỏi:

+ Thực vật ăn gì để sống ? Nhờ đâu thực vật
thực hiện đợc việc ăn để duy trì sự sống ?
- Thực vật không có cơ quan tiêu hoá nh ngời và
động vật nhng chúng vẫn phải thực hiện quá
trình trao đổi chất: ăn, uống, thải ra. Khí
các-bơ-níc có trong không khí đợc lá cây hấp
thụ, nớc và các chất khoáng cần thiết trong đất đ-
ợc rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện đợc khả
năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá
cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực
vật có thể sử dụng năng lợng ánh sáng Mặt Trời
để tạo chất bột đờng từ khí các-bơ-níc và nớc để
nuôi dỡng cơ thể.
+ Em hãy cho biết trong trồng trọt con ngời đã
ứng dụng nhu cầu về khí các-bơ-níc, khí ơ-xi của
thực vật nh thế nào ?
- Quan sát, lắng nghe.
- Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Không khí gồm hai thành phần chính là khí ô-
xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không khí còn
chứa khí cac-bô-níc.
+ Khí ô-xi và khí các-bô-níc rất quan trọng đối
với thực vật.
- Câu trả lời đúng là:
1) Khi có ánh sáng Mặt Trời.
2) Lá cây là bộ phận chủ yếu.
3) Hút khí các-bô-níc và thải ra khí ô-xi.
4) Diễn ra suốt ngày và đêm.
5).Lá cây là bộ phận chủ yếu.
6) Thực vật hút khí ô-xi, thải ra khí các bô-

níc và hơi nớc.
7) Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp của thực
vật ngừng hoạt động thì thực vật sẽ chết.
- 2 HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào tranh
minh hoạ cho từng quá trình trao đổi khí trong
quang hợp, hô hấp.
- Lắng nghe.
- HS trả lời:
+ Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô
hấp.
+ Khí ô-xi có trong không khí cần cho quá trình
hô hấp của thực vật. Khí các-bô-nic có trong
không khí cần cho quá trình quang hợp của thực
vật. Nếu thiếu khí ô-xi hoặc các-bô-níc thực vật
sẽ chết.
- Lắng nghe.
- Phát biểu theo ý kiến của mình.
- Lắng nghe.
- Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:
+ Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì
tăng lợng khí các-bô-níc lên gấp đôi.
Nguyễn Bá Hồng
5
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121,
SGK.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật.
+ Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vì khi

các loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí
các-bô-níc.
+ Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí,
tạo ra nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí trong
lành cho ngời và động vật hô hấp.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
THể DụC:
MÔN THể THAO Tự CHọN - NHảY DÂY
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn và học mới một số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn
tập và học mới chuyền cầu.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác dể nâng cao
thành tích.
II. Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm : Sân trờng.
- Phơng tiện: Còi. Mỗi HS một dây nhảy và 1 quả cầu
III. Nội dung và phơng pháp:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 10
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- HS chạy một vòng trên sân tập
Thành vòng tròn,đi thờng.bớc Thôi
- Khởi động
- Kiểm tra bài cũ : 4 hs
- Nhận xét
2. Phần cơ bản: 18 22
a. Đá cầu:
*Ôn tâng cầu bằng đùi
- Hớng dẫn và tổ chức HS luyện tập

- Nhận xét
*Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 ngời
- G.viên hớng dẫn và tổ chức HS chơi
- Nhận xét
b. Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,chân sau
- Hớng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập
- Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
- Đội hình tập luyện
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
- Đội Hình xuống lớp
Nguyễn Bá Hồng
6
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
- Nhận xét
*Thi nhảy dây theo tổ
- Nhận xét, tuyên dơng
3. Phần kết thúc: 4 6
- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Thả lỏng
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà tập luyện Tâng cầu bằng đùi
* * * * * * * * *

* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
ĐịA Lí:
THàNH PHố HUế
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:
+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nớc ta thời Nguyễn.
+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch
- Chỉ đợc thành phố Huế trên bản đồ( lợc đồ).
II. Đồ DùNG DạY - HọC: - Bản đồ hành chính VN.
- Anh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế.
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ và trả lời câu
hỏi sau :
=>Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến
tham quan miền Trung ?
=> Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có
các nhà máy sản xuất đờng và sửa chữa tàu
thuyền ?
- GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
a. Bài mới:
1/.Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc
cổ:
Hoạt động 1: Cả lớp và theo cặp.
- GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong
SGK.

+ Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì ?
+ Huế thuộc tỉnh nào ?
+ Kể tên các công trình kiến trúc cổ kính của
Huế.
- GV nhận xét và bổ sung thêm: Phía tây, Huế tựa
vào các núi, đồi của dãy Trờng Sơn, phía đông
nhìn ra cửa biển Thuận An. Huế là cố đô vì là
kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố
đô là thủ đô cũ).
- GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh
quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm
hiểu Huế.
2/ Huế- Thành phố du lịch :
Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi .
=> Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuôi theo sông
Hơng, chúng ta có thể tham quan những địa điểm
du lịch nào của Huế?
=> Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của
- HS nêu nội dung ghi nhớ và trả lời câu hỏi .
=> Có nhiều bãi biển đẹp , bằng phẳng , nớc
biển xanh . . .
=> Do có nhiều tàu đánh bắt cá,tàu chở
hàng,chở khách nên cần xởng sửa chữa .
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS làm từng cặp và trả lời các câu hỏi .
+ Sông Hơng .
+ Tỉnh Thừa Thiên.
+ Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự
Đức,

- HS hoạt động theo nhóm .
=> Lăng Tự Đức , điện Hòn En , chùa Thiên
Mụ , câu Trờng Tiền , chợ Đông Ba . . .
=> Chùa Thiên mụ ( ngay bên sông , có các
bậc thang lên đến khu có tháp cao , khu vờn
Nguyễn Bá Hồng
7
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
TP Huế.
- GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
làm việc. Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm
đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc
tranh. GV có thể cho kể thêm một số địa điểm
tham quan ở Huế (tùy theo khả năng của HS).
- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du
lịch của Huế: Sông Hơng chảy qua TP, các khu v-
ờn sum suê cây cối che bóng mát cho các khu
cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt
sắc về văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực.
3. Củng cố dặn dò:
- GV cho 3 HS đọc phần bài học.
- Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thành TP
du lịch.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị sau.
khá rộng . . .
- HS trình bày kết quả làm việc .
- HS mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm .
- Các nhóm khác bổ sung .
- HS lắng nghe .

- HS đọc nối phần ghi nhớ .
- HS trả lời .
- HS về nhà thực hiện .
Kĩ THUậT
LắP XE NÔI ( tiết2 )
I. Mục tiêu:
- Chọn đúng , đủ số lợng các chi tiết để lắp xe nôi .
- Lắp đợc xe nôi đúng mẫu. Xe chuyển động đợc.
- HS khéo tay: Lắp đợc xe nôi đúng mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn, chuyển động đợc.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ của HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài : Lắp xe nôi.
a. HS thực hành :
Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe nôi .
a/ HS chọn chi tiết
- GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng
từng loại vào nắp hộp.
- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết
để lắp xe nôi.
b/ Lắp từng bộ phận
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ.
- Cho HS quan sát hình nh lắp xe nôi.
- Khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV lu ý:
+ Vị trí trong, ngoài của các thanh.
+ Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ

trên tấm lớn.
+ Vị trí tấm nhỏ với tấm chũ U khi lắp thành xe
và mui xe.
c/ Lắp ráp xe nôi.
- GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình trong
SGK, chú ý văn chặt các mối ghép để xe không
bị xộc xệch.
- GV yêu cầu HS khi ráp xong phải kiểm tra sự
chuyển động của xe.
- GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và
chỉnh sửa.
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức HS trng bày sản phẩm thực hành.
- Chuẩn bị dụng cụ học tập.
- HS chọn chi tiết để ráp.
-HS đọc ghi nhớ .
- HS lắng nghe .
- HS làm cá nhân, nhóm.
Nguyễn Bá Hồng
8
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
thực hành:
+ Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình.
+ Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
+ Xe nôi chuyển động đợc.
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp.
3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết
quả thực hành của HS.
- Hớng dẫn HS về nhà đọc trớc bài và chuẩn bị
vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài Lắp xe
đẩy hàng.
- HS trng bày sản phẩm.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá
sản phẩm.
- HS cả lớp.
Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2010
Tự nhiên và xã hội
NHậN BIếT CÂY CốI Và CON VậT
I. mục tiêu:
- Nêu đợc tên môt số cây, con vật sống trên cạn, dới nớc.
- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật.
- HS yêu quý các loài cây, con vật và biết cách bảo vệ chúng.
II. đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ trong SGK.
- Các tranh , ảnh về cây con do HS su tầm đợc.
- Giấy, hồ dán, băng dính
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài củ:
+ Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con vật
trong hình ?
+ Con vật nào sống ở nớc ngọt, con vật nào sống ở
nớc mặn ?
-GV nhận xét đánh giá .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ. Hoạt động nhóm .
- GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm :
- N1,2: Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 . Cho biết
cây nào sống trên cạn cây nào sống dới nớc và
cây nào võa sống trên cạn vừa sống dới nớc .
- N3,4: Quan sát H 5 -11 SGK trang 62 . Cho biết
con vật nào sống trên cạn con vật nào sống dới nớc
và con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc .
Con vật nào bay lợn trên không
- Gọi đại diên các nhóm báo cáo .
Kết luận: Cây cối và các con vật có thể sống ở
mọi nơi : Trên cạn , dới nớc vừa sống trên cạn vừa
sống dới nớc.
- HS trả lời .
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi
phiếu học tập .
- Sống trên cạn là cây phợng, cây lan, sống
dới nớc là súng , vừa trên cạn vừa đới nớc là
cây rau muống .
- Các con vật sống trên cạn là sóc, s tử.Cá
sấu sống dới nớc. Rùa, ếch, rắn vừa sống dới
nớc vừa sống trên cạn . Con vẹt bay lợn trên
không.
Nguyễn Bá Hồng
9
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
+ Kể tên các hành động không nên làm để bảo
vệ cây và các con vật .
+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây
và các con vật.

Hoạt động 2: Sắp xếp tranh ảnh su tầm theo
chủ đề.
Bớc 1: Hoạt động nhóm.
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm.
- Nhóm 1: Trình bày tranh ảnh các cây cối và
con vật sống trên cạn .
- Nhóm 2: Trình bày tranh ảnh các cây cối và
con vật sống dới nớc .
- Nhóm 3: Trình bày tranh ảnh các cây cối và
con vật vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc .
- GV nhận xét tuyên dơng những nhóm su tầm
đợc nhiều tranh ảnh .
3. Củng cố , dặn dò:
+ Những nơi nào mà cây cối sống đợc ?
+ Những nơi nào mà loài vật sống đợc ?
-Về nhà thực hành bài học và su tầm, tranh trí
các hình ảnh theo chủ đề .
- Chuẩn bị bài học tiết sau Mặt Trời.
- Nhận xét tiết học.

- Không chặt cây cối, không đốt rừng làm
nơng, rẫy .Không săn bắt động vật dới mọi
hình thức.
- Chăm sóc, bảo vệ tạo môi trờng sống thuận
lợi cho chúng.
- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu
.
- Đại diện các nhóm báo cáo .
- 2 HS trả lời .
Đạo đức

BảO Vệ LOàI VậT Có íCH (tit 1)
I. Mục tiêu:
- Kể đợc lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con ngời.
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
-Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở
trờng và nơi công cộng.
- HS có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích
II. đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh
-Vở bài tập đạo đức.
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ ngời khuyết tật ?
+ Em đã làm đợc những việc gì để giúp đỡ
ngời khuyết tật ?
- GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem con
gì.
- HS biết ích lợi một số con vật có ích.
- GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu
- HS -2 HS trả lời .

Nguyễn Bá Hồng
10
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
trả lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc.
- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật: trâu,
bò, gà, heo ,

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích
lên bảng.
Kết luận: Trên trái đất này, hầu hết các con
vật đều có ích cho cuộc sống.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Giúp HS hiểu đợc sự cần thiết phải tham gia
bào vệ loài vật có ích.
+ N1: Em biết những con vật nào có ích ?
+ N2 & N3: Hãy kể những ích lợi của những
con vật có ích đó ?
+ N4: Cần làm gì để bảo vệ những con vật
có ích đó ?
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận .
Kết luận: Cần phải bảo vệ loài vật để giữ
gìn môi trờng, giúp chúng ta sống trong môi tr-
ờng trong lành . Cuộc sống của con ngời không
thể thiếu các loài vật có ích . Loài vật không
chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại cho
chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm nhiều
điều kì diệu .
Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai.
-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi
đối xử với các con vật .
- GV đa các tranh, ảnh cho các nhóm.
+ Tranh 1: Tịnh đang chăn trâu.
+ Tranh 2: Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn
chim.
+ Tranh 3: Hơng đang cho mèo ăn .
+ Tranh 4: Thành đang rắc thóc cho gà ăn.

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát
và nhận xét về các hành động đúng , sai.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Cần phải làm gì để bảo vệ loài vật có
ích ?
+ Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại những
gì cho chúng ta ?
- Về nhà học bài cũ, làm tốt những điều đã
học.
- Nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe luật chơi.
- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ
nhóm).
- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) đợc
minh hoạ.

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo
nhóm.
- Chó, mèo, lợn, gà, trâu, bò, hơu, nai
- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá
nhân
- Không đợc săn bắn .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận .
- HS nhận xét và bổ sung ( nếu có ).
- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu
cầu (Đúng Sai).
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm nhận xét .
+ Hành động trong các tranh 1, 3, 4 là

những hành động đúng.
+ Hành động trong tranh 2 là hành động
sai.
-HS trả lời .
Thể dục:
TRò CHƠI CON CóC Là CậU ÔNG TRờI
Nguyễn Bá Hồng
11
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
Và TÂNG CầU .
I. MụC TIÊU:
- Tiếp tục học trò chơi Con cóc là cậu Ông trời . Yêu cầu biết cách chơi , biết đọc vần điệu và
tham gia chơi có kết hợp vần điệu ở mức ban đầu .
- Ôn tâng cầu . Yêu cầu học sinh biết thực hiện động tác và đạt số lần tâng cầu tốt .
- Có thái độ và kỉ luật trong lúc tập luyện ,đoàn kết.
II. ĐịA ĐIểM Và PHƯƠNG TIệN:
- Tập luyện trên sân trờng đã vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúc tâp luyện
- Chuẩn bị dụng cụ mỗi học sinh một quả cầu và một cái vợt .
III. HOạT ĐộNG DạY - HọC:
Nội dung
Phơng pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 10
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung học tập của tiết
học
- Khởi động các khớp cổ chân , hối, hông , vai .
- Chạy trên nhẹ nhàng sân trờng 90-100m sau đó đi th-
ờng vung tay và hít thở sâu .
- Ôn các động tác tay chân toàn thân và nhảy của bài
thể dục phát triển chung .
2. Phần cơ bản: 18 22

*Chơi trò chơi : Con cóc là cậu Ông trới
- Giáo viên nêu tên trò chơi và cách thức chơi.
- Cho học sinh đọc thuộc vần điệu 1-2 lần sau đó cho
chơi kết hợp vần điệu
- Mỗi học sinh thực hiện 3-5 lần mỗi đợt nhảy 2-3 lần
xen kẽ mỗi đợt có nghỉ ngơi.
*Trò chơi Tâng cầu :
- Giáo viên nêu tên trò chơi và cách thức chơi .
- Làm mẫu động tác tâng cầu cho học sinh quan sát
- Cho học sinh thực hiện mẫu 1 lần sau đó cho cả lớp
thực hiện theo các địa điểm đã quy định.
- Nhắc nhở học sinh bảo đảm an toàn và giữ trật tự.
3. Phần kết thúc: 4 6
- Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát.
- Nhảy thả lỏng , cúi thả lỏng.
Chơi trò chơi Làm theo hiêu lệnh
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại tiết học.
- Giao bài tập về nhà.
- Lớp trởng tập hợp lớp, các tổ trởng
điểm số báo cáo.



&
Cán sự điều khiển lớp thực hiện .
Vần điệu :
Con cóc là cậu Ông trời
Nếu ai đánh nó thì trời đánh cho .
Hằng ngày để đợc ăn no .
Có bắt sâu bọ cho ngời nông dân .

Vậy xin nhắc nhở ai ơi !
Bảo vệ con cóc , mọi ngời nhớ ghi
Thực hiện theo hàng dọc.

- Các tổ thực hiện theo khu vực của tổ
mình .

Hoạt động NGLL:
Sơ kết tháng
I. Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh
+ Đánh giá đợc những công việc đã làm ,những việc cha làm đợc
+ Có ý thức tôn trọng những thành quả đã làm đợc , nghiêm khắc rút kinh nghiệm
Những tồn tại của tuần trớc
+ Tích cực rèn luyện tốt , thực hiện tốt nội quy và nhiệm vụ năm học mới
II. Nội dung và hình thức hoạt động:
1. Nội dung
+ Hát tập thể ( Cả lớp hát 2 bài ) Đấnh giá tuần qua
+ Những nhiệm vụ chủ yếu của của tuần tới
2. Hình thức hoạt động
+ Hoạt động tập thể
3. Chuẩn bị hoạt động
a. Một tổ một bản đánh giá
Tổ 1 : tổ trởng
Tổ 2 : Tổ trởng
Tổ 3 : Tổ trởng
Nguyễn Bá Hồng
12
Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010
+ Lớp trởng một bản đánh giá:
+ Một số bài hát

b. Tổ chức
+ Quản ca cho lớp hát tập thể 2 bài
+ Các tổ đánh giá hoạt động của tổ trong tuần ( đánh giá những việc đã làm đợc
,những việc chua làm đợc )
+ Lớp trởng nhận xét các hoạt động của lớp
+ GV chủ nhiệm nhận xét các hoạt động của lớp :
+ Vui văn nghệ .
III. Kết thúc hoạt động:
+ GV tuyên dơng cả lớp về tinh thần phê bình và tự phê bình
+ Nhắc nhở học sinh thực hiện tốt các qui định của trờng, đội, lớp
Nguyễn Bá Hồng
13