Tiếng Việt lớp 4 - TẬP ĐỌC - VĂN HAY CHỮ TỐT pot

TẬP ĐỌC
VĂN HAY CHỮ TỐT
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn .
khẩn khoản, sẵn lòng, làm mẫu,…
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, nhấn giọng ở những chỗ nói về tác hại của chữ xấu và khổ công rèn
luyện của Cao Bá Quát.
-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài và nhân vật.
2. Đọc - hiểu:
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá
Quát. Sau khi hiểu chữ viết xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn
luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.
-Hiểu nghĩa các từ ngữ: khẩn khoản , huyện đường, ân hận,…
II. Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH phóng to
-Một số vở sạch chữ đẹp của HS trong trường.
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng đọc tiếp nối bài “Người tìm
đường lên các vì sao” và trả lời câu hỏi về nội
dung bài.
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
+Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như
thế nào?
- Nêu ý nghĩa của bài.

-Nhận xét và cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu
bức tranh vẽ cảnh Cao Bá Quát đang luyện viết
trong đêm. Ở lớp 3, với chuyện người bán quạt
may mắn, các em đã biết một người viết đẹp nổi
tiếng ở Trung Quốc là ông Vương Hi Chi. Ở
nước ta, thời xưa ông Cao Bá Quát cũng là người
nổi tiếng văn hay chữ tốt. Làm thế nào để viết

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.







-Quan sát, lắng nghe.








được đẹp? Các em cùng học bài học hôm nay để
biết thêm về tài năng và nghị lực của Cao Bá

Quát.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS.

-Chú ý câu:
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên
dù bài văn hay/ vẫn bị thầy cho điểm kém.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
*Toàn bài đọc với giọng từ tốn. Giọng bà cụ
khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi.
Đoạn đầu đọc chậm. Đoạn cuối bài đọc nhanh
thể hiện ý chí quyết tâm rèn chữ bằng được của
Cao Bá Quát. Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca
ngợi sảng khoái.

- 1 em đọc toàn bài.
-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:
+Đoạn 1: Thuở đi học…đến xin sẵn
lòng.
+Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sao cho
đẹp
+Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay
chữ tốt.

*Nhấn giọng ở những từ ngữ: rất xấu, khẩn
khoản, oan uổn, sẵn lòng , thét lính, đuổi, ân
hận, dốc sức, cứng cáp, mười trang vở, nổi danh,
văn hay chữ tốt,
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu
hỏi.

+Vì sao thuở đi học Cao Bá Quát thường xuyên
bị điểm kém?

+Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?

+Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời
giúp bà cụ hàng xóm?
-Tóm ý chính đoạn 1.


-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu
hỏi.

-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc

thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu
hỏi.
+Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì
ông viết chữ rất xấu dù bài văn của
ông viết rất hay.
+Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu
oan vì bà thấy mình bị oan uổng.
+Ông rất vui vẻ và nói: “Tưởng việc
gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng”
-Đoạn 1 nói lên Cao Bá Quát thường
bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng
giúp đỡ người khác.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu
hỏi.
+Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ viết
quá xấu, quan không đọc được nên
quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà

+Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát ân hận?



+Theo em khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về
Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

-Cao Bá Quát đã rất sẵn lòng vui vẻ, nhận lời
giúp bà cụ nhưng việc không thành vì lá đơn viết
chữ quá xấu. Sự việc đó làm cho Cao Bá Quát
rất ân hận.

-Tóm ý chính đoạn 2.

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời
câu hỏi.
+Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế
nào?


cụ không giải được nỗi oan.
+Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận
và dằn vặt mình. Ông nghĩ ra rằng dù
văn hay đến đâu mà chữ không ra chữ
cũng chẳng ích gì?


-Cao Bá Quát rất ân hận vì chữ mình
xấu làm bà cụ không giải oan được.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột
nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi tối,
ông viết xong 10 trang vở mới đi ngủ,
mượn những quyển sách chữ viết đẹp
để làm mẫu, luyện viết liên tục trong
mấy năm trời.
+Ông là người rất kiên trì nhẫn nại khi
làm việc.
+Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát nổi

+Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát
là người như thế nào?
+Theo em nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát
nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt?
-Gv: Đó cũng chính là ý chính đoạn 3.
-Tóm ý chính đoạn 3.
-Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời
câu hỏi 4.






-Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện đều nói lên 1 sự
việc.
+Đoạn mở bài (2 dòng đầu) nói lên chữ viết xấu
gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở đi học.
danh khắp nước là người văn hay chữ
tốt là nhờ ông kiên trì luyện tập suốt
mười mấy năm và năng khiếu viết văn
từ nhỏ.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thần trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Mở bài: Thuở đi học Cao Bá Quát
viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù
hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
+Thân bài: Một hôm, có bà cụ hàng
xóm sang…kiểu chữ khác nhau.
+Kết bài: Kiên trì luyện tập…là người

văn hay chữ tốt.
-Lắng nghe.






+Đoạn thân bài kể lại chuyện Cao Bá Quát ân
hận vì chữ viết xấu của mình đã làm hỏng việc
của bà cụ hàng xóm nên quyết tâm luyện viết
cho chữ đẹp.
+Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, nổi
danh là người văn hay chữ tốt.
-Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì?
-Ghi ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà
cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)
-Tổ chức cho HS thi đọc.
-Nhận xét và cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Cho HS xem những vở sạch chữ đẹp của HS
trong trường để các em có ý thức viết đẹp.
-Dặn HS về nhà học bài. -Nhận xét tiết học.
+Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì,
quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao
Bá Quát.

-3 HS tiếp nối nhau đọc.
-HS luyện đọc trong nhóm 3 HS .

-3 cặp HS thi đọc


+Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì,
quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao
Bá Quát.