Giáo án 5- Tuần 31(2009-2010)

LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 31 : Từ ngày 19/04/2010 →23/04/2010
Thứ Môn học Tên bài giảng
Ghi
chú
2
19 - 4
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
- Nói chuyện dưới cờ
- Công việc đầu tiên.
- Phép trừ.(S/159)
- Ôn tập thực vật và động vật.
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2).
GV
dạy
thay
20 - 4
Thể dục
Kể chuyện
Toán
LTVC
Lịch sử
- Bài 61.( GV chuyên dạy).
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
- Luyện tập . (S/160).
- Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ.
- Lịch sử địa phương.

4
21- 4
Tập đọc
Toán
TLV
Địa lí
Kĩ thuật
- Bầm ơi.
- Phép nhân (S/161).
- Ôn tập về tả cảnh.
- Địa lí địa phương.
- Lắp rô- bốt.(Tiết 2)

5
22 - 4
Thể dục
LTVC
Toán
Khoa học
Mĩ thuật
- Bài 62 (GV chuyên).
- Ôn tập về dấu câu(Dấu phẩy).
- Luyện tập.(S/162)
- Môi trường.
- Vẽ tranh. đề tài Ước mơ của em - GV
chuyên
6
23 - 4
2010

Toán
TLV
Âm nhạc
Chính tả
SHTT
- Phép chia. (S/163)
- Ôn tập về tả cảnh.
- Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ. Nghe nhạc
- Nghe-viết: Tà áo dài Việt Nam.
- Sinh hoạt lớp.
Nghỉ
giỗ tổ
Hùng
Vương
(10/3
ÂL)
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
- HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về một
phụ nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài.

- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới :
- GV nêu yêu cầu tiết học.
3. Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu
của đề bài.
Nhắc học sinh lưu ý:
+ Câu chuyện em kể không phải là
truyện em đã đọc trên sách, báo mà là
chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể –
một người bạn của chính em. Đó là một
người được em và mọi người quý mến.
+ Khác với tiết kể chuyện về một người
bạn làm việc tốt, khi kể về một người
bạn trong tiết học này, các em cần chú ý
làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó.
Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm
chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà
các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và
câu tuần 29.
- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học
sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể:
+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý
của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất
bằng 1, 2 ví dụ.
+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn.
 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn
nắn khi học sinh kể chuyện.
- 2 HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề.
- 1 học sinh đọc gợi ý 1.
- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan
điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong
Gợi ý 1.
- 1 học sinh đọc gợi ý 2.
- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
Em chọn người bạn nào?
- 1 học sinh đọc gợi ý 3.
- 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5.
- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý
4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn
ý câu chuyện định kể.
Hoạt động lớp.
- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu
chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
- Giáo viên nhận xét, tính điểm.
4. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi
những học sinh kể chuyện hay, kể
chuyện có tiến bộ.
- Tập kể lại câu chuyện cho người thân
hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện
đó.
- Chuẩn bị: Nhà vô địch.
- Nhận xét tiết học.
về ý nghĩa câu chuyện.
- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

của mình.
- Đại diện các nhóm thi kể.
- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện,
tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể
nêu câu hỏi cho người kể chuyện.
- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,
người kể chuyện hay nhất.
***
TOÁN
LUYỆN TẬP(S/160)
I. MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán.
- Cả lớp làm bài tập: 1, 2 SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ : - HS làm bài 4 SGK
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới :
- GV nêu mục tiêu bài học.
3. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Thực hành.
Bài 1:
- Đọc đề.
- Nhắc lại cộng trừ phân số.
- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân.
- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ
phân số và số thập phân.
Bài 2:
- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất

nào?
- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số
tròn chục hoặc tròn trăm.
 Hoạt động 2 : Củng cố.
Nhận xét, tuyên dương.
4. Tổng kết - dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
Nhắc lại tính chất của phép trừ.Sửa bài
4 SGK.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh đọc yêu cầu đề.
- Học sinh nhắc lại
- Làm bảng con.
- Sửa bài.
- Học sinh làm vở.
- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp
- Học sinh làm bài.
- 1 học sinh làm bảng phô.
- Sửa bài.
***
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM - NỮ
I.MỤC TIÊU:
- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam.
- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở
BT2 (BT3).
- HSKG đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, phấn viết.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
2. Giới thiệu bài mới:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ.
3. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho
3, 4 học sinh.
- GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:
- Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung
từng câu tục ngữ.
- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của
phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại.
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu TN trên.
Bài 3 :
- Nêu yêu của bài.
- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh
nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ
đúng và hay nhất.
- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu
hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa
bóng.
 Hoạt động 2: Củng cố:
- Hs thi tìm ca dao, tục ngữ
4. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu hs học thuộc lòng các câu tục ngữ ở
BT2.

- Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (tt)
- Nhận xét tiết học
- 3 hs tìm vd nói về 3 tác dụng của dấu
phẩy.
- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của
BT.
- Lớp đọc thầm.
- Làm bài cá nhân.
- Hs làm bài trên phiếu trình bày kết
quả.
- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa
bài.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Lớp đọc thầm,
- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi.
- Trao đổi theo cặp.
- Phát biểu ý kiến.
- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân,
phát biểu ý kiến.
Hoạt động lớp.
Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao,
ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ
nữ Việt Nam.
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
Thứ tư ngày 21 thang 4 năm 2010
TẬP ĐỌC
BẦM ƠI
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ

Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
-Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại
truyện Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi về
bài đọc.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
2. Giới thiệu bài mới : Bầm ơi.
3. Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện
đọc.
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng
cảm động, trầm lắng – giọng của người
con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với
mẹ.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận
nhóm.
+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?
Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?
Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc –
thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông.
Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh
nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn
lúc gió mưa.
+Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng
khổ thơ.
Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài.
-1 em đọc lại thành tiếng.
-1 học sinh đọc lại cả bài.
- Hoạt động nhóm, cá nhân.
Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi
tìm hiểu nội dung bài thơ.
+ Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm
anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi
quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng
cấy mạ non, mẹ run vì rét.
+Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những
hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con
thắm thiết, sâu nặng.
Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu.
Con đi trăm núi ngàn khe.
Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm.
Con đi đánh giặc mười năm.
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
+ Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em
nghĩ gì về người mẹ của anh?
*Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung
bài thơ.
Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình
mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người
chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ

lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con
nơi quê nhà.
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Gv hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm
bài thơ.
-Giọng đọc của bài phải là giọng xúc
động, trầm lắng.
- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng
các khổ thơ.
-Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ.
-Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Gv hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng
khổ và cả bài thơ.
4. Tổng kết - dặn dò :
- Nhắc lại nội dung chính của bài.
- Nhận xét tiết học
Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi).
+ Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng
mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc
con đang làm không thể sánh với những
vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu.
* Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ
nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu
khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con ….
Dự kiến: Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến
sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con.
bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu
thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ
bên tình yêu đất nước.

Hoạt động lớp, cá nhân.
-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài
thơ, đọc từng khổ, cả bài.
-Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
***
TOÁN
PHÉP NHÂN
I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm,
giải bài toán.
- Cả lớp làm bài: 1 (cột 1), 2, 3, 4. HSKG làm thêm bài 1 cột 2 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, phấn viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Luyện tập.
GV nhận xét – ghi điểm.
Học sinh sửa bài tập 2.
Học sinh nhận xét.
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
2. Giới thiệu bài : “Phép nhân”.→ Ghi tựa.
3. Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1 : Hệ thống các tính chất phép
nhân.
-Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét.
-Giáo viên ghi bảng.
 Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
-Hs nhắc lại quy tắc nhân p. số, nhân số thập

phân.
-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành.
Bài 2 : Tính nhẩm
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc
nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ;
1000 và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với
0,1 ; 0,01 ; 0,001
Bài 3: Tính nhanh
- Học sinh đọc đề.
-Gv yêu cầu học sinh làm vào vở và sửa
bảng lớp.
Bài 4 : Giải toán
GV yêu cầu học sinh đọc đề.

Hoạt động 3 : Củng cố.
4. Tổng kết – dặn dò:
Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân,
phân số.
-Nhận xét tiết học.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Tính chất giao hoán
a × b = b × a
- Tính chất kết hợp
(a × b) × c = a × (b × c)
- Nhân 1 tổng với 1 số
(a + b) × c = a × c + b × c
- Phép nhân có thừa số bằng 1
1 × a = a × 1 = a
- Phép nhân có thừa số bằng 0

0 × a = a × 0 = 0
Hoạt động cá nhân
-Học sinh đọc đề.
- HS nhắc lại.Học sinh thực hành làm
bảng con.
-Học sinh nhắc lại.
3,25 × 10 = 32,5
3,25 × 0,1 = 0,325
417,56 × 100 = 41756
417,56 × 0,01 = 4,1756
- Học sinh vận dụng các tính chất đã học
để giải bài tập 3.
a/ 2,5 × 7,8 × 4
= 2,5 × 4 × 7,8
= 10 × 7,8
= 78
b/ 8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7
= 7,9 × (8,3 + 1,7)
= 7,9 × 10,0
= 79
-Học sinh đọc đề.Học sinh xác định dạng
toán và giải.
Tổng 2 vận tốc:
48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ)
Quãng đường AB dài:
1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
82 × 1,5 = 123 (km)
ĐS: 123 km
****
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh

TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU:
- Liệt kê được một số bài văn tả cảnh đã học trong học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong
các bài văn đó.
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự
quan sát tinh tế của tác giả (BT2).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
- Giáo viên chấm vở dán ý bài văn miệng
(Hãy tả một con vật em yêu thích) của một số
học sinh.
- Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập,
trình bày miệng bài văn.
2. Giới thiệu bài mới :
3. Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1 : Trình bày dàn ý 1 bài văn.
- Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ
tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1.
Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bài văn tả
cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm
văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sách. Sau đó, lập
dàn ý cho 1 trong các bài văn đó.
- Giáo viên nhận xét.
- Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh
học sinh đã đọc, viết.
- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ
thuật quan sát và thái độ người tả.
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
4. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu
văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành
phố Hồ Chí Minh.
Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cảnh. (Lập dàn ý,
làm văn miệng).
-Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm đôi.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi
theo cặp.
- Các em liệt kê những bài văn tả cảnh.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự
chọn đề trình bày dàn ý của một trong
các bài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau trình bày
dàn ý một bài văn.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu
của bài.
- HS cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài
văn, suy nghĩ để trả lời lần lượt từng
câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét.

KĨ THUẬT
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
LẮP RÔ-BỐT(TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt.
- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
- 2 HS trả lời
HĐ2: HS thực hành lắp rô-bốt
a) Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
- HS chọn các chi tiết
- Lắp rô-bốt được lắp theo các bước nào? - Rô-bốt được lắp theo các bước:
+ Lắp các bộ phận của rô-bốt (đầu, thân,
tay, chân).
+ Lắp các bộ phận với nhau để được rô-
bốt hòan chỉnh.
- Yêu cầu HS QS kĩ hình và đọc nội dung
từng bước lắp trong SGK.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK).
- GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt.

- HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong
SGK.
- GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào
giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam
giác.
- Nhắc HS kiểm tra sự năng lên, hạ xuống
của tay rô-bốt.
- HS chú ý lắng nghe & thực hiện.
GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những
HS (hoặc nhóm) lắp sai hoặc còn lúng túng.
* Với HS khéo tay : Lắp được rô-bốt trực
thăng theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc
chắn.Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ
xuống được.
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần
thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô-bốt.
- Chuẩn bị tiết học sau.
Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2010
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)
I.MỤC TIÊU:
- Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai
(BT2, 3).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có

dấu phẩy.
2. Giới thiệu bài mới:
3. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1
- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2
bức thư trong bài tập.
- Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức
thư cho 3, 4 học sinh.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2 :
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ.
- Nhiệm vụ của nhóm:
+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn
văn của mình, góp ý cho bạn.
+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu
của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ
to.
+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng
dấu phẩy trong đoạn đã chọn.
- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi
những nhóm học sinh làm bài tốt.
4. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2,
viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm
(Tiếng Việt 4, tập một, trang 23).
- Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu hai
chấm”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy

trong từng câu.
Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.
- 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm việc độc lập, điền dấu
chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút
chì mờ.
- Những hs làm bài trên phiếu trình bày
kết quả.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Làm việc cá nhân – các em viết đoạn
văn của mình trên nháp.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn
của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu
phẩy trong đoạn văn.
- Học sinh các nhóm khác nhận xét bài
làm của nhóm bạn.
- Một vài học sinh nhắc lại tác dụng của
dấu phẩy.
TOÁN
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
LUYỆN TẬP(S/162)
I.MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và qui tắc nhân một tổng với một số trong thực
hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán.
- Cả lớp làm bài : 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nhóm, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :

- Nêu các tính chất của phép nhân.
- 2 HS làm bài 1 SGK
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới : Luyện tập
3. Phát triển các hoạt động :
 Bµi 1:
- Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép
cộng nhiều số hạng giống nhau thành phép nhân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành.
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các quy tắc
thực hiện tính giá trị biểu thức.
Bài 3:
- HS làm sau đó chữa bài . ĐS: 78.552.695
(người)
 Hoạt động 2 : Củng cố- dÆn dß.
- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập.
- Về nhà ôn lại các kiến thức vừa thực hành.
- Chuẩn bị: Phép chia.
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng thực hiện.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh thực hành làm vở.
- Học sinh sửa bài.
a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg
= 6,75 kg × 3
= 20,25 kg

b/ 7,14 m
2
+ 7,14 m
2
+ 7,14 m
2
× 3
= 7,14 m
2
× (2 + 3)
= 7,14 m
2
× 5
= 20,70 m
2
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh nêu lại quy tắc.
- Thực hành làm vở.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
KHOA HỌC
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
MÔI TRƯỜNG
I.MỤC TIÊU:
- Khái niệm về môi trường.
- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ trong SGK trang 118, 119.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Bài cũ : Ôn tập: Thực vật, động vật.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài mới : Môi trường.
3. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm.
+ Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu
hỏi trang 118 SGK.
+ Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời các câu
hỏi trang 119 SGK.
- Môi trường là gì?
→ Giáo viên kết luận:
- Môi trường là tất cả những gì có xung quanh
chúng ta, những gì có trên Trái Đất hoặc những gì
tác động lên Trái Đất này.
 Hoạt động 2 : Thảo luận.
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?
+ Hãy liệt kê các thành phần của môi trường tự
nhiên và nhân tạo có ở nơi bạn đang sống.
→ Giáo viên kết luận: Môi trường sống của các em
là môi trường làng quê.
 Hoạt động 3 : Củng cố.
- Thế nào là môi trường?
- Kể các loại môi trường?
- Đọc lại nội dung ghi nhớ.
4. Tổng kết - dặn dò :
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”.
- Nhận xét tiết học.
-

- Hs tự đặt câu hỏi, mời bạn khác
trả lời.
- Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển làm
việc.
- Địa diện nhóm trính bày.
- Học sinh trả lời.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
***
Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
TOÁN
PHÉP CHIA
I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính
nhẩm.
- Cả lớp làm bài : 1, 2, 3.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng nhóm, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ : Luyện tập.
- Sửa bài 4 .
- Giáo viên chấm một số vở.
- Nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu bài : “Ôn tập về phép chia”.
3. Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài 1:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các
thành phần và kết quả của phép chia.
- Nêu các tính chất cơ bản của phép chia?Cho VD.
- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính chia (Số
tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực hiện phép chia phân số?
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
đôi cách làm.
- Ở bài này các em đã vận dụng quy tắc nào để
tính nhanh?
- Yêu cầu học sinh giải vào vở
Bài 3:

- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất đã vận dụng? .
 Củng cố - dÆn dß.
- Nêu lại các kiến thức vừa ôn?
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi.
Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu.
Học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu.

- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
- Học sinh làm.
- Nhận xét.
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải
từng bài.
- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia
nhẩm.
- Học sinh giải + sửa bài.
TẬP LÀM VĂN
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU:
- Lập được dàn ý một bài văn miêu tả.
- Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ : - Giáo viên kiểm tra 1 học sinh
trình bày dàn ý một bài văn tả cảnh em đã đọc
hoặc đã viết trong học kì 1 (BT1, tiết Tập làm
văn trước.
2. Giới thiệu bài mới :
3. Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1 : Lập dàn ý.
- Giáo viên lưu ý học sinh.
+ Về đề tài: Các em hãy chọn tả 1 trong 4 cảnh
đã nêu. Điều quan trọng, đó phải là cảnh em
muốn tả vì đã thấy, đả ngắm nhìn, hoặc đã

quen thuộc.
+ Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo
khung chung đã nêu trong SGK. Song các ý cụ
thể phải là ý của em, giúp em có thể dựa vào
bộ khung mà tả miệng được cảnh.
- Giáo viên phát riêng giấy khổ to và bút dạ
cho 3, 4 học sinh (chọn tả các cảnh khác
nhau).
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Trình bày miệng.
Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo các tiêu
chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói,
cách trình bày …
- Giáo viên nhận xét nhanh.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Tính điểm cao cho những học sinh trình bày
tốt bài văn miệng.
Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn ý
đã lập, nếu có thể viết lại bài văn vừa trình bày
miệng trước nhóm, lớp.
- HS thực hiện.
Hoạt động nhóm.
- 1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu của bài
– các đề bài và Gợi ý 1 (tìm ý cho bài
văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận.
- Nhiều học sinh nói tên đề tài mình
chọn.
- Học sinh làm việc cá nhân.

- Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nói
theo gợi ý trong SGK (làm trên nháp
hoặc viết vào vở).
- Những học sinh làm bài trên giấy
dán kết quả lên bảng lớp: trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- 3, 4 học sinh trình bày dàn ý của
mình.
- Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý đã
lặp.
Hoạt động cá nhân.
- Những học sinh có dàn ý trên bảng
trình bày miệng bài văn của mình.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình
bày bài làm văn nói.
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I.MỤC TIÊU:
- Nghe-viết đúng bài CT. Không mắc quá 5 lỗi.
- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a
hoặc b).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn BT3
- Bảng con, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:
- HS viết vào bảng con tên các Huân chương

có trong tiết trước: Huân chương Sao vàng,
huân chương Huân công, Huân chương Lao
động
+ Nhận xét chữ viết của học sinh.
+ GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới
- GV nêu yêu cầu tiết học.
b.Hướng dẫn nghe - viết chính tả
* Tìm hiểu nội dung chính đoạn văn
- Gọi hs đọc đoạn văn cần viết
H: Đoạn văn cho em biết điều gì?
*Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu hs tìm các từ khó,dễ lẫn khi viết
chính tả
-HD hs viết các từ tìm được vào bảng con
*Viết chính tả
+ Đọc cho hs viết vào vở
*Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài
- GV chấm chữa lỗi chính tả cho HS.
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT
- Yêu cầu hs tự làm bài
- Gọi hs báo cáo kết quả làm việc
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào
+Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Lớp nhận xét.
+HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của
tiết học
+ 2 HS tiếp nối nhau đọc

+ Đ: Đoạn văn tả về đặc điểm của hai
loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt
Nam
+ HS tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, thế
kỉ XX, cổ truyền
+ HS viết vào vở
+ HS dùng viết chì soát lỗi
+ 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
BT yêu cầu:
+ Điền tên các huy chương, danh
hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp.
Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh
bảng phụ:
a. Giải nhất: Huy chương vàng
. Giải nhì: Huy chương bạc
. Giải ba : Huy chương đồng
b. Danh hiệu cao quý nhất:
Nghệ sĩ nhân dân
. Danh hiệu cao quý:
Nghệ sĩ ưu tú
c. Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất:
Đôi giày vàng, Quả bóng vàng
. Cầu thủ,thủ môn xuất sắc:
Đôi giày bạc, Quả bóng bạc.
Bài 3:
+ Gọi hs đọc yêu cầu của BT
+ Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng,
huy chương, kĩ niệm chương được in nghiêng
trong 2 đoạn văn
- Yêu cầu hs tự làm bài

+Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
+Nhận xét, kết luận lời giải đúng
a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ
niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm
chương Vì sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ
em Việt Nam
b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối
.Huy chương Vàng, Giải nhất về thực
nghiệm
4. Củng cố-dặn dò:
+ Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu,
giải thưởng,huy chương và kỉ niệm chương.
+ Nhận xét tiết học
+ Chuẩn bị bài sau
+ Viết hoa các tên ấy cho đúng
- 1HS làm vào bảng nhóm- lớp làm vở
- HS nêu ý kiến nhận xét
- Chữa bài ( nếu sai )
+1 hs đọc thành tiếng
+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo
Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo
vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy
chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy
chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm
-8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các
tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm
vào vở)
-Hs nêu ý kiến

Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh