Giáo án Vật lý 8 - Áp suất pdf

Áp suất

I. Mục tiêu:
- Phát biểu được định nghĩa áp lực, áp suất
- Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng
có mặt trong công thức.
- Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp
lực, áp suất.
- Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và dùng nó giải thích
được một số hiện tượng đơn giản thường gặp.
II. Chuẩn bị:
* Cho mỗi nhóm học sinh:
- Một chậu đựng cát.
- 3 miếng kim loại hình hộp chữ nhật hoặc 3 viên gạch.
III. Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định 1/ 1ph
2 Kiểm tra bài cũ 5ph ? Kể ten cỏc loại lực ma sỏt và cho vớ dụ cho vớ dụ
ma sỏt cú lợi và ma sỏt cú hại
3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: tổ chức tình
huống học tập (2ph)
GV: mở bài như SGK

* Hoạt động 2: hình thành khái
niệm áp lực (6ph)
GV: yêu cầu học sinh quan sát
hình 7.1; 7.2 SGK phân tích đặc

điểm của các lực ?
- Tác dụng lực ép xuống nền nhà
- Theo phương vuông góc

GV: trình bày cho học sinh rõ lực
ép mà có phương vuông góc với
mặt bị ép

GV: yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân quan sát hình 7.3 trả lời câu








HS: làm việc cá nhân:
quan sát phân tích hình 7.2



HS: làm việc cá nhân quan
sát trả lời
- Lực của máy kéo tác
dụng lên mặt đường
- Lực của ngón tay tác
dụng lên đầu kim

I. áp lực là gì ?
áp lực là lực ép có phương
vuông góc với mặt bị ép












hỏi C
1


GV: yêu cầu học sinh tìm ví dụ
thêm về áp lực.


* Hoạt động 3: tìm hiểu áp suất
phụ thuộc vào những yếu tố
nào? (17ph)

GV: yêu cầu học sinh làm thí

nghịêm (hình 7.4 SGK)

GV: hướng dẫn học sinh làm thí
nghiệm

Muốn biết sự phụ thuộc của P
vào S phải làm thế nào ? (cho F
không đổi còn S thay đổi)

- Lực của mũi đinh tác
dụng lên gỗ







HS: làm việc theo nhóm,
thảo luận về phương án thí
nghiệm tìm sự phụ thuộc
của P vào S, của P vào F
tiến hành thí nghiệm 
nhận xét vào bảng (7.1
SGK)

II. áp suất:
1. Tác dụng của áp lực
phụ thuộc vào những yếu
tố nào ?


(học sinh hoàn thành kết
luận vào vở)



2. Công thức tính áp suất:

Áp suất được tớnh bằng độ
lớn của ỏp lực trờn một đơn
vị diện tớch bị ộp.
F
GV: tổng hợp nhận xét của các
nhóm để đến thống nhất chung 
kết luận
Yêu cầu học sinh điền từ thích
hợp vào ô trống trả lời câu hỏi C
3
.

HOẠT ĐỘNG 4: 12ph vận
dụng:

GV: Dựa vào nguyờn tắc nào để
làm tăng hoặc giảm ỏp suất?


GV: Hóy lấy VD?
.


HS: thảo luận theo nhóm,
làm việc cá nhân
Trả lời: (1) cùng mạnh
(2) cùng nhỏ








HS: Dựa vào ỏp lực tỏc
dụng và diện tớch bị ép để
làm tăng hoặc giảm ỏp
suất

HS: Lưỡi dao bộn dễ
thái hơn lưỡi dao khụng
P = S
Trong đó : P là ỏp suất
(N/m
2
)
F: ỏp lực (N)
S: Diện tớch (m
2
)




III/ Vận dụng:
C4: Dựa vào ỏp lực tỏc
dụng và diện tớch bị ép để
làm tăng hoặc giảm ỏp suất.
VD: Lưỡi dao bộn dễ thái
hơn lưỡi dao khụng bộn.

C5: Túm tắt:
Fx = 340.000N
Sx = 1,5 m
2

Fụ = 20.000 N

GV: Cho hs đọc SGK

GV: Túm tắt bài này

GV: Dựa vào kết quả tớnh toỏn
hóy giải thớch cõu hỏi đầu bài?

4củng cố: dặn dũ 2ph
Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK
Hướng dẫn về nhà
Học thuộc phần ghi nhớ Làm
BT 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 SBT

bộn

HS: Đọc và thảo luận 2
phỳt
HS: Lờn bảng thực hiện



HS: Áp suất ụtụ lớn hơn
nên ôtô bị lỳn.

Sụ = 250 cm
2
=0,025m
2

Giải: Áp suất xe tăng:
Fx 340000

Px = Sx 1,5 =
226666,6N/m
2


Áp suất ụtụ
Fụ 20.000
Pụ = Sụ 0,025 = 800.000
N/m
2

Vỡ ỏp suất của ụtụ lớn hơn
nên ôtô bị lỳn