Lớp 4 Tuần 34 CKTKN

Ch¬ng tr×nh tn:34
Thø Bi M«n Bµi d¹y
2
S¸ng
To¸n
¤n tËp vỊ ®¹i lỵng
Lun to¸n
¤n tËp vỊ ®¹i lỵng( TT)
TËp ®äc
TiÕng cêi lµ liỊu thc bỉ
§¹o ®øc
Dµnh cho ®Þa ph¬ng
ChiỊu
Lun TviƯt
Thªm tr¹ng ng÷ chØ mơc ®Ých cho c©u
Lun TviƯt
Lun viÕt
Lun to¸n
¤n tËp vỊ ®¹i lỵng( TT)
Tù qu¶n
Hoµn thµnh bµi tËp t¹i líp
3
S¸ng
To¸n
¤n tËp vỊ h×nh häc
Lun to¸n
¤n tËp vỊ ®¹i lỵng( TT)
Lun tõ & c©u
MRVT : L¹c quan – Yªu ®êi
ChÝnh t¶
Nghe- viÕt: Nãi ngỵc

4
S¸ng
To¸n
¤n tËp vỊ h×nh häc( TiÕp theo)
TËp ®äc
¡n “ MÇm ®¸ ”
KĨ chun
KC ®ỵc chóng kiÕn hc tham gia
Lun TviƯt
§iỊn vµo giÊy tê in s½n
ChiỊu
Lun to¸n
¤n tËp vỊ h×nh häc
Lun to¸n
¤n tËp vỊ h×nh häc(TT)
Lun TviƯt
MRVT : L¹c quan – Yªu ®êi
H§NGLL
5
S¸ng
To¸n
¤n tËp t×m sè trung b×nh céng
Lun to¸n
¤n tËp t×m sè trung b×nh céng
Lun tõ & c©u
Thªm tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiƯn cho c©u
TËp lµm v¨n
Tr¶ bµi v¨n miªu t¶ con vËt
6
ChiỊu

To¸n
Gi¶i ®ỵc bµi to¸n vỊ t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu
cđa hai sè ®ã
TËp lµm v¨n
§iỊn vµo giÊy tê in s½n
Lun TviƯt
Thªm tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiƯn cho c©u
Sinh ho¹t
Sinh ho¹t ci tn
Thø Hai ngµy 4 th¸ng 5n¨m 2009
TiÕt 1: To¸n:
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tt)
I.MỤC TIÊU:
- Chun ®ỉi ®ỵc ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch.
- Thùc hiƯn ®ỵc phÐp tÝnh víi sè ®o diƯn tÝch.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Hướng dẫn HS ®ỉi các đơn vò đo diện tích đã
học
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vò lớn
ra các đơn vò nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức
hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại
Bài tập 3:
- Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất
- ChÊm , ch÷a bµi.

 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 2: Lun To¸n:
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG
I.MỤC TIÊU:
- Củng cố các đơn vò đo khối lượng & bảng đơn vò đo khối lượng.
- Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo khối lượng & giải các bài toán có liên quan.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài cũ: Ôn tập các phép tính với phân
số (tt)
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Chuyển đổi từ các đơn vò lớn ra các đơn vò
nhỏ hơn & ngược lại. Lập bảng đơn vò đo khối
lượng.
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước so sánh số có

gắn với các đơn vò đo.
 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bò bài: Ôn tập về đại lượng (tt)
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 3: TËp ®äc:
TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
I.MỤC TIÊU:
- HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc một văn bản phổ biến khoa học víi giäng rµnh rÏ ,
døt kho¸t
- HiĨu ND : TiÕng cêi mang ®Õn niỊm vui cho cc sèng, lµm cho con ngêi h¹nh phóc ,
sèng l©u.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài cũ: Con chim chiền chiện
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc,
trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK.
- GV nhận xét
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài văn,

bài thơ, câu chuyện đã học thuộc chủ điểm Tình
yêu cuộc sống
GV: Qua các bài văn, câu chuyện trên đã cho
em thấy: tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan
rất cần thiết đối với cuộc sống con người. Bài
Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp các em biết:
các nhà khoa học nói thế nào về tác dụng kì
diệu của tiếng cười.
Hoạt động1: Luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình
tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Phân tích cấu tạo của bài báo trên. Nêu ý
chính của từng đoạn văn?
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS nêu
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mỗi ngày cười 400
lần.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến làm hẹp mạch
máu.
+ Đoạn 3: còn lại
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các
đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS xem tranh minh họa
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
- HS nghe
+ Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan
- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ?
- Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh
nhân để làm gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong
bài
- GV hướng dẫn giúp các em đọc đúng giọng
một văn bản phổ biến khoa học
Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc
diễn cảm (Tiếng cười là liều thuốc bổ ……………
làm hẹp mạch máu)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc
diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
 Củng cố
- Em rút điều gì qua bài học này? Hãy chọn ý
đúng nhất?
 Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS trong giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
văn, chuẩn bò bài: Ăn “mầm đá”.

trọng, phân biệt con người với các loài
động vật khác.
+ Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ.
+ Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống
lâu hơn.
- Vì khi cười, tốc độ thở của con người
tăng lên đến 100 ki-lô-mét một giờ, các cơ
mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con
người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn.
- Để rút ngắn thời gian điều trò bệnh, tiết
kiệm tiền cho Nhà nước.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các
đoạn trong bài
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc
cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc
phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo
cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,
bài) trước lớp
- HS nêu: ý b là ý đúng.
TiÕt 4: §¹o ®øc:
Dµnh cho ®Þa ph¬ng ( ¤n tËp ci k×)
ChiỊu Thø hai
TiÕt 1: lun TiÕng viƯt:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu được tác dụng & đặc điểm của TrN chỉ mục đích trong câu (trả lời câu hỏi Để

làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì?).
- Nhận diện được TrN chỉ mục đích trong câu; thêm được TrN chỉ mục đích cho câu.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới
bộ phận TrN trong các câu văn
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Bài tập 2
- GV nhắc HS đọc kó đoạn văn, chú ý câu hỏi
mở đầu mỗi đoạn để thêm đúng TrN chỉ mục
đích vào câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm
mạch lạc.
- GV nhận xét.
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan –
Yêu đời.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc cá nhân vào vở
- 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ
phận TrN chỉ mục đích trong câu.
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời
giải đúng.
- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân vào vở
- 3 HS lên bảng làm bài –T×m bộ phận
TrN chỉ mục đích trong câu.
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời
giải đúng.

TiÕt 2: Lun TiÕng viƯt:
Con chim chiỊn chiƯn
( HS lun viÕt 3 khỉ th¬ ®Çu cđa bµi)
TiÕt 3: Lun To¸n:
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kó năng:
- Củng cố các đơn vò đo thời gian & quan hệ giữa các đơn vò đo thời gian.
- Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo thời gian & giải các bài toán liên quan.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Khởi động:
 Bài cũ: Ôn tập về đại lượng
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS làm bài
- Hướng dẫn HS lập bảng đơn vò đo thời gian
Bài tập 2:

- Hướng dẫn HS đổi từ đơn vò giờ ra đơn vò
phút; từ đơn vò giây ra đơn vò phút; chuyển từ
“danh số phức hợp” sang “danh số đơn”
Bài tập 3:
- Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so
sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về đại lượng (tt)
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 4: Tù qu¶n:
HS hoµn thµnh bµi tËp t¹i líp
Thø Ba ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2009
TiÕt 1: To¸n:
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- NhËn biÕt ®ỵc hai ®êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®êng th¼ng song song
- TÝnh ®ỵc diƯn tÝch h×nh vu«ng , h×nh ch÷ nhËt .
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV yêu cầu tất cả HS quan sát & nhận dạng
c¹nh.
Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích các
hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng &
trả lời cho câu hỏi
Bài tập 4:
Hướng dẫn HS:
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- Tính diƯn tÝch phßng häc, diƯn tÝch viªn g¹ch.
- §ỉi cïng ®¬n vÞ ®o.
- T×m sè g¹ch cÇn dïng.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học (tt)
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 2: Lun To¸n:
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Củng cố các đơn vò đo diện tích đã học & quan hệ giữa các đơn vò đó.
- Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo diện tích & giải các bài toán có liên quan.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ giữa các đơn
vò đo diện tích đã học
Bài tập 2:

- Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vò lớn
ra các đơn vò nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức
hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại
Bài tập 3:
- Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so
sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp
Bài tập 4:
- Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình
vuông trồng chè & cà phê.
- Hướng dẫn HS đưa bài toán đã cho về bài
toán “toán học” điển hình là: “Tìm hai số khi
biết tổng & tỉ số của hai số đó”.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS lµm bµi c¸ nh©n.
- HS ch÷a b¶ng.
TiÕt 3: Lun tõ & c©u:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI
I.MỤC TIÊU:
- BiÕt thªm mét sè tõ phøc chøa tiÕng vui vµ ph©n lo¹i chóng theo bèn nhãm nghÜa; biÕt
®Ỉt c©u víi tõ ng÷ nãi vỊ chđ ®iĨm l¹c quan yªu ®êi.
II.CHUẨN BỊ:
- Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui (BT2).
- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác

hay tính tình (BT1).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho
câu
- GV kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Bài tập 1:
- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a) Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp
vui, mua vui.
b) Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui
mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui.
c) Từ chỉ tính tình: vui tính, vui
nhộn, vui tươi.
d) Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm
giác: vui vẻ.
Bài tập 2:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS
Bài tập 3:
- GV nhắc các em: chỉ tìm các từ miêu tả
tiếng cười – tả âm thanh (không tìm các từ
miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười
tươi……)
( HS K-G ®Ỉt Ýt nhÊt 5 tõ , ®Ỉt c©u víi tõ ®ã)
- GV nhận xét, bổ sung những từ ngữ mới.

 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở
BT3, đặt câu với 5 từ tìm được.
- Chuẩn bò bài: Trạng ngữ chỉ phương tiện
cho câu.
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- 1 HS đặt câu có TrN chỉ mục đích.
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài
tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân
loại.
- HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày
kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài cá nhân
- HS tiếp nối nhau phát biểu.
- HS đọc yêu cầu đề bài
- HS trao đổi với các bạn theo nhóm tư để
tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- HS nhận xét.

TiÕt 4: ChÝnh t¶:
NÓI NGƯC (Nghe – Viết)
I.MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược theo thĨ lơc
b¸t.
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu
ngã.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS, viết lên bảng lớp 5 từ láy
ở BT3.
- GV nhận xét
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính
tả
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần
viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi
viết bài
- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &
hướng dẫn HS nhận xét
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai
vào bảng con
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS
viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS
đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả

Bài tập 2a:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
- GV dán 3 phiếu lên bảng lớp, mời 3 nhóm thi
tiếp sức.
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại
lời giải đúng.
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để
không viết sai những từ đã học
- Chuẩn bò bài: Ôn tập
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng
con
- HS nhận xét
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết
sai:
- HS nhận xét
- HS luyện viết bảng con
- HS nghe – viết
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Các nhóm thi đua làm bài
- Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Thø T ngµy 6 th¸ng 5 n¨m 2009

TiÕt 1: To¸n:
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nhận biết được đường thẳng song song, vuông góc.
- TÝnh ®ỵc diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ & nối 2
điểm (đỉnh ô vuông) để được các đường thẳng
song song. GV chú ý có nhiều tình huống xảy
ra, GV phải kết luận.
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS tính diện tích hình vuông. So
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
sánh & chọn câu trả lời đúng.
Bài tập 4:
- GV yêu cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm
mấy hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích.
( HS TB-Y tÝnh diƯn tÝch h×nh ABCD)
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm số trung bình
cộng.
- HS sửa
- HS làm bài

- HS sửa bài
TiÕt 2: TËp ®äc:
ĂN “MẦM ĐÁ”
I.MỤC TIÊU:
- HS đọc lưu loát toàn bài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân
vật trong truyện (người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trònh)
- Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho
chúa ăn ngon miệng, vừa khéo gióp chóa thÊy ®ỵc mét bµi häc vỊ ¨n ng.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Truyện vui Ăn “mầm đá” kể về một
ông trạng rất thông minh là Trạng Quỳnh. Các
em hãy đọc truyện để xem ông Trạng trong
truyện này khôn khéo, hóm hỉnh như thế nào?
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập
đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3
lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng
kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa
đúng hoặc giọng đọc không phù hợp; kết hợp
cho HS xem tranh minh họa truyện.

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm
phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (giới thiệu về Trạng
Quỳnh)
+ Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến ngoài đề hai
chữ “đại phong” (câu chuyện giữa chúa
Trònh với Trạng Quỳnh)
+ Đoạn 3: Tiếp theo ……… đến khó tiêu
(chúa đói)
+ Đoạn 4: còn lại (bài học dành cho chúa)
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các
đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS xem tranh minh họa
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Vì sao chúa Trònh muốn ăn món “mầm đá”?
- Trạng Quỳnh chuẩn bò món ăn cho chúa như
thế nào?
- Cuối cùng chúa có ăn được mầm đá không?
Vì sao?
- Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng?
- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời 3 HS đọc theo cách phân vai
- GV giúp HS tìm đúng giọng đọc lời nhân vật
& thể hiện biểu cảm.
Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn
văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc
diễn cảm (Thấy chiếc lọ để hai chữ ……… thì
chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc
diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
 Củng cố
- Qua bài này, em học hỏi được điều gì? (liên
hệ thực tế)
- HS nghe
- Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng,
thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn.
- Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn
mình thì chuẩn bò một lọ tương đề bên
ngoài hai chữ “đại phong”. Trạng bắt
chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm.
- Chúa không được ăn món “mầm đá” vì
thật ra không hề có món đó.
- Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon miệng.
- HS nêu.
- Một tốp 3 HS đọc diễn cảm toàn truyện
theo cách phân vai (người dẫn chuyện,
nhà vua, cậu bé)
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc
cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc
phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo
cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,
bài) trước lớp
- HS nêu
TiÕt 3: KĨ chun:
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU:
- Chän ®ỵc c¸c chi tiÕt nãi vỊ mét ngêi vui tÝnh; biÕt kĨ l¹i râ rµng vỊ nh÷ng sù viƯc minh
häa cho tÝnh c¸ch cđa nh©n vËt, hc kĨ l¹i sù viƯc ®Ĩ l¹i Ên tỵng s©u s¾c vỊ nh©n vËt .
- BiÕt trao ®ỉi víi c¸c b¹n vỊ ý nghÜa c©u chun.
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp viết đề bài.
- Bảng phụ viết gợi ý 3.
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện:
+ Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?)
+ Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng không?)
+ Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của
đề bài
- GV nhắc HS:
+ Nhân vật trong câu chuyện của mỗi em là một
người vui tính mà em biết trong cuộc sống

thường ngày.
+ Có thể kể chuyện theo 2 hướng:
Giới thiệu 1 người vui tính, nêu những sự việc
minh họa cho đặc điểm tính cách đó (kể không
thành chuyện). Nên kể hướng này khi nhân vật
là người thật, quen thân.
Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về một người
vui tính (kể thành chuyện). Nên kể hướng này
khi nhân vật là người em không biết nhiều.
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện
a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,
góp ý.
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham
gia thi kể & tên truyện của các em (không viết
sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận
xét, bình chọn
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất.
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể
hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân.
- Chuẩn bò bài: Ôn tập
- HS đọc đề bài
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2.

- HS tiếp nối nhau nói nhân vật mình
chọn kể.
a) Kể chuyện trong nhóm
- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe
- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện
b) Kể chuyện trước lớp
- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện
trước lớp
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý
nghóa câu chuyện của mình trước lớp
hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho
các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo,
của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghóa
câu chuyện.
- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất.
TiÕt 4: Lun TiÕng viƯt:
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Hiểu các yêu cầu trong giÊy ®Ỉt mua b¸o chÝ.
- Biết điền nội dung cần thiết vào một mẫu giÊy ®Ỉt mua b¸o chÝ.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
- Hoạt động1: HS thực hành cách viết giÊy
®Ỉt mua b¸o chÝ
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- GV hướng dẫn để HS biết: Người nhận cần
viết gì, viết vào chỗ nào trong mặt sau thư

chuyển tiền.
- GV nhận xét
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Yêu cầu HS ghi nhớ cách điền nội dung vào
giÊy ®Ỉt mua b¸o chÝ. Chuẩn bò bài: Trả bài văn
miêu tả con vật.
- HS đọc yêu cầu BT.
- HS viết vào mẫu thư chuyển tiền.
- Từng em đọc nội dung thư của mình.
- Lớp nhận xét.
Bi chiỊu
TiÕt 1: Lun To¸n:
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Ôn tập khái niệm góc & các loại góc: vuông, nhọn, tù; các đoạn thẳng song song,
vuông góc.
- HS vẽ được hình vuông, hình chữ nhật có kích thước cho trước.
- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích các hình vuông, hình chữ nhật.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV yêu cầu tất cả HS quan sát & nhận dạng
góc.
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích các

hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng &
trả lời cho câu hỏi phần b
Bài tập 3:
- Bài a) Hướng dẫn HS củng cố kó năng vẽ hình
chữ nhật với các kích thước cho trước.
- Bài b) Hướng dẫn HS căn cứ vào đặc điểm của
hình vuông để biết cách kẻ thêm đoạn thẳng
chia hình chữ nhật đã cho thành một hình vuông
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
& một hình chữ nhật.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học (tt)
TiÕt 2: Lun To¸n:
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nhận biết & vẽ được đường thẳng song song, vuông góc.
- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập có
yêu cầu tổng hợp.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Thực hành
Bài tập 1:
- GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ & nối 2
điểm (đỉnh ô vuông) để được các đường thẳng

song song. GV chú ý có nhiều tình huống xảy
ra, GV phải kết luận.
Bài tập 2:
- Hướng dẫn HS tính cạnh của hình vuông, từ
đó suy ra diện tích hình vuông. So sánh & chọn
câu trả lời đúng.
Bài tập 3:
- GV để HS tự chọn các phương án khác nhau
khi làm bài.
Bài tập 4:
- GV yêu cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm
mấy hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm số trung bình
cộng.
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 3: Lun TiÕng ViƯt
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI
I.MỤC TIÊU:
- Tiếp tục mở rộng & hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Biết đặt câu với các từ đó.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài

Bài tập 1:
- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
e) Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp
vui, mua vui.
f) Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui
mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui.
g) Từ chỉ tính tình: vui tính, vui
nhộn, vui tươi.
h) Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm
giác: vui vẻ.
Bài tập 2:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS
Bài tập 3:
- GV nhắc các em: chỉ tìm các từ miêu tả
tiếng cười – tả âm thanh (không tìm các từ
miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười
tươi……)
- GV nhận xét, bổ sung những từ ngữ mới.
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở
BT3, đặt câu với 5 từ tìm được.
- Chuẩn bò bài: Trạng ngữ chỉ phương tiện
cho câu.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài
tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân

loại.
- HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày
kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài cá nhân
- HS tiếp nối nhau phát biểu.
- HS đọc yêu cầu đề bài
- HS trao đổi với các bạn theo nhóm tư để
tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- HS nhận xét.

Thø N¨m ngµy 7 th¸ng 5 n¨m 2009
TiÕt 1: To¸n :
ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Gi¶I toán về “Tìm số trung bình cộng”
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính theo công thức.
Bài tập 2:
Các bước giải:
- Tìm số tờ báo của lớp Ba?
- Tìm số tờ báo của lớp Năm?

- Tìm số trung bình cộng số tờ báo của cả ba
lớp?
Bài tập 3:
Các bước tính:
- Tính tổng số điểm?
- Tính số bài?
- Tính số điểm trung bình?
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết
tổng & hiệu của hai số đó.
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 2: Lun To¸n:
ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Giúp HS rèn luyện kó năng giải toán về “Tìm số trung bình cộng”
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính theo công thức.
Bài tập 2:
Các bước giải:
- Tìm số tờ báo của lớp Ba?

- Tìm số tờ báo của lớp Năm?
- Tìm số trung bình cộng số tờ báo của cả ba
lớp?
Bài tập 3:
Các bước tính:
- Tính tổng số điểm?
- Tính số bài?
- Tính số điểm trung bình?
Bài tập 4:
Các bước tính:
- Tổng số tiền lónh trong hai đợt?
- Tìm số trung bình cộng?
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết
tổng & hiệu của hai số đó.
TiÕt 3 :Lun Ị & c©u:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I.MỤC TIÊU :
- Hiểu được tác dụng & đặc điểm của TrN chỉ phương tiện trong câu (trả lời câu hỏi
Bằng cái gì? Với cái gì?)
2.Kó năng:
Nhận diện được TrN chỉ phương tiện trong câu; bíc ®Çu viÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ con vËt yªu thÝch
trong ®ã cã mét c©u dïng tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tÞªn .
II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết 2 câu văn ở BT1 (phần Nhận xét); 2 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập).
- 2 băng giấy.
- Tranh ảnh vài con vật.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2.
- GV kết luận, chốt lại ý đúng:
+ Ý 1: Các TrN đó trả lời cho câu hỏi Bằng
cái gì? Với cái gì?
+ Ý 2: Cả 2 TrN đều bổ sung ý nghóa phương
tiện cho câu.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới
bộ phận TrN trong các câu văn
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
- HS đọc nội dung bài tập.
- HS trao đổi nhóm, bàn bạc, cùng trả lời
câu hỏi
- Nhiều HS nhắc lại.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ
trong SGK
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc cá nhân vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ
phận TrN chỉ phương tiện trong câu.
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời
giải đúng.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS quan sát tranh minh họa các con vật
trong SGK, viết 1 đoạn văn tả con vật, trong
- GV nhận xét.
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong
bài.
- Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan –
Yêu đời.
đó có ít nhất 1 câu có TrN chỉ phương tiện.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn miêu tả
con vật, nói rõ câu văn nào trong đoạn văn
có TrN chỉ phương tiện.
Cả lớp nhận xét.
TiÕt 4 : TËp lµm v¨n:
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.MỤC TIÊU :
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của mình và của bạn mình.
- Biết tham gia sữa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động1: Nhận xét chung về kết quả làm
bài
- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV (kiểm
tra viết)
- Nêu nhận xét:
 Ưu điểm:
+ Xác đònh đúng đề bài
+ Biết miêu tả.
+ Bố cục rõ ràng 3 phần bài làm tốt.
 Những thiếu sót hạn chế:
+ Mở bài ngắn
+ Tả sơ sài hoặc thiên về liệt kê
+ Cảm xúc chưa hay
+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng củng
Thông báo điểm số cụ thể.
GV trả bài cho từng HS.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài
a) Hướng dẫn HS sửa lỗi
GV phát phiếu cho từng HS làm việc. Nhiệm vụ:
- Đọc lời nhận xét của GV.
- Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài.
- HS đọc lại các đề bài kiểm tra
- HS theo dõi
- HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc
kó lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi.
- HS viết vào phiếu học tập các lỗi trong
bài làm theo từng loại & sửa lỗi.

- HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn
- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm
theo từng loại & sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn
bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số
lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ……
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu
sai).
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn
văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một
số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được)
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS
viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa
bài trong giờ học.
- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà
viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn.
- Chuẩn bò bài: Điền vào giấy tờ in sẵn.
sửa lỗi.
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng
lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài chữa trên bảng.
- HS chép lại bài chữa vào vở.
- HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự
hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái
đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút

kinh nghiệm cho mình.
- Mỗi HS chọn 1 đoạn trong bài làm của
mình, viết lại theo cách hay hơn.
Thø S¸u ngµy 8 th¸ng 5 n¨m 2009
TiÕt 1: To¸n:
ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT
TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Gi¶i ®ỵc bµi to¸n vỊ t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè ®ã.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài cũ: Ôn tập về tìm số trung bình cộng
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç trèng
Bài tập 2:
Các hoạt động giải toán:
- Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu
của hai số phải tìm
- Vẽ sơ đồ minh hoạ
- Thực hiện các bước giải.
Bài tập 3:
- Các hoạt động giải toán:
- Phân tích bài toán để thấy được tổng & hiệu
của hai số phải tìm
- Vẽ sơ đồ minh hoạ

- Thực hiện các bước giải.
 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết
tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó.
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
TiÕt 2: TËp lµm v¨n:
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.MỤC TIÊU
- Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước.
- Biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền & giấy đặt mua báo chí.
II.CHUẨN BỊ:
- Mẫu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét & chấm điểm
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Tiết học hôm nay giúp các em tiếp
tục thực hành điền vào một số giấy tờ in sẵn rất
cần thiết trong đời sống: Điện chuyển tiền đi,
- 2 HS đọc lại thư chuyển tiền đã điền

nội dung trong tiết TLV trước.
- HS nhận xét
Giấy đặt mua báo chí trong nước.
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- GV giải nghóa những chữ viết tắt trong Điện
chuyển tiền đi:
+ N3 VNPT: Là những kí hiệu riêng của ngành
bưu điện, HS không cần biết.
+ ĐCT: viết tắt của Điện chuyển tiền
- GV nhận xét
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- GV giúp HS giải thích các chữ viết tắt, các từ
ngữ khó (nêu trong chú thích: BCVT, báo chí,
độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng)
- GV lưu ý HS về những thông tin mà đề bài
cung cấp để các em ghi cho đúng:
+ Tên các báo chọn đặt cho mình, cho ông bà,
cho bố mẹ, anh chò.
+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, 6 tháng, 12
tháng)
- GV nhận xét
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS.
- Yêu cầu HS ghi nhớ để điền chính xác nội
dung vào những giấy tờ in sẵn.
- Chuẩn bò bài: Ôn tập
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1 & mẫu

Điện chuyển tiền đi
- Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào
mẫu Điện chuyển tiền đi
- 1 HS khá giỏi đóng vai em HS viết
giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trước lớp
cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Điện
chuyển tiền đi như thế nào.
- Cả lớp làm việc cá nhân.
- 1 số HS đọc trước lớp mẫu Điện
chuyển tiền đi đã điền đầy đủ nội dung.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1 & nội
dung Giấy đặt mua báo chí trong nước.
- Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào
mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước.
- 1 HS khá giỏi nói trước lớp cách em sẽ
điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo
chí trong nước như thế nào.
- Cả lớp làm việc cá nhân.
- 1 số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt
mua báo chí trong nước đã điền đầy đủ
nội dung.
HS nhận xét.
TiÕt 3: Lun TiÕng viƯt:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I.MỤC TIÊU :
- Hiểu được tác dụng & đặc điểm của TrN chỉ phương tiện trong câu (trả lời câu hỏi
Bằng cái gì? Với cái gì?)
- Nhận diện được TrN chỉ phương tiện trong câu; thêm được TrN chỉ phương tiện cho
câu.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài mới:
 Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới
bộ phận TrN trong các câu văn
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS ®äc vÝ dơ minh họa
- GV nhận xét.
Bài tập 3:
Nªu yªu cÇu
 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan –
Yêu đời.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc cá nhân vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ
phận TrN chỉ phương tiện trong câu.
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời
giải đúng.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Lµm bµi c¸ nh©n. - ®äc bµi.
Cả lớp nhận xét.
- Lµm bµi c¸ nh©n - §ỉi vë kiĨm tra.

- NhËn xÐt bµi.
TiÕt 4 : Sinh ho¹t ci tn:
NhËn xÐt Tn 34
I. Mục tiêu
- HS tự nhận xét tuần 34.
- Rèn kó năng tự quản.
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
II. Thực hiện
1. Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2. Lớp tổng kết :
- Học tập: HS làm bài và học tập chăm chỉ. Đi học đầy đủ, chuyên cần.
- Trật tự:ỉn ®Þnh , trong líp cßn ån, mét sè Ýt tËp trung chó ý bµi.
- Vệ sinh:
1. Vệ sinh cá nhân tốt
2. Lớp sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp.
3. Khen ngỵi tinh thÇn tÝch cùc trong c«ng viƯc vƯ sinh cđa b¹n Hêng.
3. Công tác tuần tới:
- T¨ng cêng «n tËp chn bÞ thi ®Þnh k× lÇn 4 ®¹t kÕt qu¶ tèt.
- Hoµn thµnh c¸c kho¶n ®ãng gãp.
- Ch¨m sãc bån hoa c©y c¶nh theo sù ph©n c«ng.
- Thực hiện thi đua giữa các tổ.
- Đảm bảo só số chuyên cần.