skkn tim hieu dia li xa Dai Dong Thach That Ha Noi

Sở giáo dục - đào tạo hà nội
Phòng giáo dục- đào tạo thạch thất
Trờng Mầm non đại đồng

Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài :

Tác giả : Khuất Đình Thắng
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: Trờng Tiểu học Đại Đồng

Năm học: 2009- 2010
Sáng kiến kinh nghiệm
A.đặt vấn đề
1. Tên đề tài :
- Giúp học sinh lớp 4C Trờng Tiểu học Đại Đồng tìm hiểu đặc điểm địa lí
xã Đại Đồng.
- Giúp học sinh lớp 4C Trờng Tiểu học Đại Đồng tìm hiểu
đặc điểm địa lí xã Đại Đồng.
2. Lí do chọn đề tài :
- Bớc sang lớp 4 học sinh bắt đầu đợc tìm hiểu về phân môn địa lí. Qua môn học
học sinh nắm đợc các đặc điểm về vị trí, giới hạn, dân c, hoạt động sản xuất, đặc
điểm văn hóa,. của các vùng miền trong cả nớc ( nh trung du Bắc Bộ, Tây
Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng duyên hải Miền
Trung, ) hay của một số địa phơng cụ thể ( nh thành phố Đà Lạt, thành phố Hà
Nội, thành phố Hải Phòng,). Những kiến thức đó đã kích thích t duy sáng tạo,
kích thích trí tởng tợng lòng ham hiểu biết của học sinh đặc biệt nó còn đặt ra
cho học sinh những câu hỏi thú vị về đặc điểm địa lí địa phơng mình đang sống
nh : Quê mình giáp với những xã nào ? Quê mình có đặc điểm gì về sản xuất, về
dân c ? và nhu cầu đợc giải đáp là rất lớn.
- Những thắc mắc đó của học sinh phần nào đã đợc thầy cô giáo, ông bà, cha

mẹ giải đáp nhng không thỏa mãn đợc nhu cầu tìm hiểu của học sinh vì những
thông tin, số liệu các em đợc biết thiếu tính hệ thống và không cập nhật kịp thời.
- Là ngời thầy giáo tôi nhận thấy sự ham hiểu biết của các em thật đáng trân
trọng. Nhng để đáp ứng đợc nhu cầu đó của các em thì phải dạy nội dung gì ?
dạy nh thế nào ? để học sinh nắm đợc một cách đầy đủ về đặc điểm địa lí địa ph-
ơng mình và từ đó thêm yêu quí quê hơng đất nớc hơn. Mặt khác đây là tiết dạy
về địa lí địa phơng đối với lớp 4 lại cha đợc đa vào trong chơng trình nên sách
giáo khoa, sách giáo viên đều không có hớng dẫn nên phải dạy vào khi nào để
không làm ảnh hởng tới quá trình học tập của học sinh. Đó là những điều khiến
tôi băn khoăn, trăn trở.
- Là giáo viên ngời địa phơng tôi nhận thấy bản thân mình hoàn toàn có thể
tìm hiểu một cách hệ thống và cập nhật chính xác về những đặc điểm địa lí xã
Đại Đồng. Hơn thế nữa Trờng Tiểu học Đại Đồng nơi tôi đang công tác là ngôi
trờng đạt chuẩn quốc gia, trờng đợc tổ chức cho học sinh học hai buổi trên ngày
nên trong chơng trình học buổi hai có những tiết hoạt động tập thể, học sinh đợc
tìm hiểu các nội dung ngoại khóa, tìm hiểu các đặc điểm địa lí, văn hóa , lịch sử
của địa phơng mình. Nên tôi nghĩ hoàn toàn có thể hớng dẫn học sinh lớp 4C tìm
hiểu các đặc điểm địa lí xã Đại Đồng vào các tiết học ngoại khóa.
- Từ những lí do trên tôi quyết định thực hiện đề tài : Giúp học sinh lớp 4C
Trờng Tiểu học Đại Đồng tìm hiểu đặc điểm địa lí xã Đại Đồng. Nhằm giúp học
sinh nắm vững các đặc điểm địa lí địa phơng mình sinh sống và thêm yêu thêm
quí quê hơng đất nớc hơn.
3. Phạm vi thực hiện đề tài :
- Lớp 4C Trờng Tiểu học Đại Đồng.
4. Thời gian thực hiện đề tài :
- Năm học : 2009 2010.
B . Quá trình thực hiện đề tài.
I. Thực trạng khi ch a thực hiện đề tài
- Ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành khảo sát đối với học sinh lớp 4C Trờng
Tiểu học Đại Đồng về hiểu biết của các em đối với các đặc điểm địa lí xã Đại Đồng.

- Nội dung khảo sát nh sau :
Câu 1 : Em hãy cho biết xã Đại Đồng nơi em ở tiếp giáp với những xã nào, huyện
nào ?
Câu 2 : Từ xã em có thể đi tới các địa phơng khác bằng các con đờng giao thông
nào ?
Câu 3 : Kể tên những nghề sản xuất chính của xã Đại Đồng ?
Câu 4 : Nêu những đặc điểm khiến Đại Đồng trở thành vựa lúa của huyện Thạch
Thất.
Câu 5 : Nêu các lễ hội của xã Đại Đồng mà em biết ?
Kết quả thu đợc nh sau :
Tổng số học sinh Số học sinh trả lời đúng Số học sinh trả lời thiếu chính xác
28 4 = 14,28 % 24 = 85,72 %

- Qua khảo sát tôi nhận thấy : Hiểu biết của học sinh lớp 4C về các đặc điểm địa lí
địa phơng xã Đại Đồng là rất sơ sài, thiếu tính hệ thống và thiếu chính xác. Từ
đây tôi đã tìm ra nội dung, phơng pháp để giúp học sinh lớp 4C có thể nắm đợc
các đặc điểm địa lí xã Đại Đồng một cách chính xác và hệ thống hơn.
II. Các hoạt động cụ thể
- Để giúp học sinh lớp 4C có thể nắm đợc các đặc điểm địa lí xã Đại Đồng một
cách chính xác và hệ thống hơn tôi tiến hành theo các bớc sau :
B ớc 1 : Tham m u với ban giám hiệu nhà tr ờng ngay từ đầu năm học 2009
2010 về việc tổ chức cho học sinh lớp 4C tìm hiểu các đặc điểm địa lí xã Đại
Đồng qua hai tiết hoạt động tập thể của buổi học thứ hai trong ngày ở tuần
học thứ 25 và 26.
- Đợc ban giám hiệu nhà trờng đồng ý tôi tiến hành các bớc tiếp theo.
B ớc 2 : Đi tìm nguồn t liệu.
a) Đối với giáo viên :
- Ngay từ đầu năm học tôi đã chủ động tìm hiểu các nguồn t liệu đề cập đến
các đặc điểm địa lí của xã Đại Đồng nh Lịch sử Cách mạng xã Đại Đồng
( 1945 1998) do ban chấp hành Đảng bộ xã Đại Đồng biên tập.

- Gặp gỡ, trao đổi và lấy t liệu từ Hợp tác xã Nông nghiệp Đại Đồng. ( Các t liệu
về Nông nghiệp )
- Gặp gỡ, trao đổi và lấy t liệu từ ủy ban nhân dân xã Đại Đồng. ( Các t liệu về
địa giới hành chính )
- Gặp gỡ, trao đổi và lấy t liệu từ cán bộ dân số xã Đại Đồng. ( Các t liệu về
dân số.)
- Gặp gỡ, trao đổi và lấy t liệu từ cán bộ thống kê xã Đại Đồng. ( Các t liệu khác
có liên quan.)
b) Đối với học sinh :
- Tôi chia học sinh thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 7 em. Các nhóm cử một
em làm nhóm trởng và một em làm th kí rồi phân công công việc cụ thể cho các
nhóm nh sau :
+ Câu 1 : Xã Đại Đồng tiếp giáp với những xã nào ?
+ Câu 2 : Từ xã em có thể đi tới các địa phơng khác bằng các con đờng giao thông
nào ?
+ Câu 3 : Kể tên những nghề sản xuất chính của xã Đại Đồng ?
+ Câu 4 : Nêu những đặc điểm khiến Đại Đồng trở thành vựa lúa của huyện Thạch
Thất.
+ Câu 5 : Nêu các lễ hội của xã Đại Đồng mà em biết ?
L u ý : Các nhóm thu thập thông tin và ghi chép vào sổ cẩn thận. Thời gian thu
thập thông tin và nộp bài là một tháng kể từ : tuần học thứ 20.
B ớc 3 : Xử lí thông tin
- Trên cơ sở các thông tin đã thu thập đợc tôi tiến hành phân loại và sắp xếp các
thông tin theo hệ thống nhất định :
I) Vị trí giới hạn xã Đại Đồng.
II) Đặc điểm dân c xã Đại Đồng.
III) Hoạt động sản xuất.
IV) Lế hội.
- Trên cơ sở sắp xếp các thông tin theo hệ thống trên tôi tiến hành xây dựng giáo
án cho bài dạy một cách phù hợp với nội dung và nhận thức của học sinh lớp 4C.

B ớc 4 : Thống nhất với ban giám hiệu nhà tr ờng và tổ chuyên môn về nội dung,
ph ơng pháp tổ chức hai tiết dạy.
Qua thống nhất của nhà trờng và tổ chuyên môn tôi đã xây dựng đợc giáo án
dạy hai giờ học nh sau :
Tiết 1 Dạy trên lớp
các đặc điểm địa lí xã Đại Đồng
A/ Mục tiêu :
- Học sinh chỉ đợc vị trí của xã Đại Đồng trên bản đồ ( lợc đồ ) hành chính huyện
Thạch Thất.
- Học sinh nắm đợc các đặc điểm dân c xã Đại Đồng : Số dân, tỉ lệ tăng dân số
( số liệu năm 2009), cơ cấu lao động của xã Đại Đồng.
- Học sinh nắm đợc các hoạt động sản xuất chủ yếu của xã Đại Đồng :
+ trồng lúa là nghề sản xuất chính, Đại Đồng là vựa lúa lớn của huyện Thạch Thất.
+ các ngành nghề khác đang phát triển nhanh chóng : công nghiệp, thơng nghiệp và
dịch vụ,.
- Học sinh nắm đợc các lễ hội chính của Đại Đồng.
- Nắm đợc một số đặc điểm về môi trờng xã Đại Đồng. Có ý thức giữ gìn môi tr-
ờng trong lành, sạch sẽ.
B/ Đồ dùng dạy hoc :
Chuẩn bị của giáo viên :
+ Bản đồ ( lợc đồ ) hành chính huyện Thạch Thất.
+ Bản đồ ( lợc đồ ) hành chính xã Đại Đồng.
+ ảnh t liệu về các hoạt động sản xuất của xã Đại Đồng trớc đây và ngày nay.
+ ảnh t liệu các hoạt động văn hóa lễ hội của xã Đại Đồng.
Chuẩn bị của học sinh :
+ Hoàn thiện phiếu học tập. Thống nhất các nội dung trả lời.
C/ Hoạt động dạy học:
Giáo viên : Trớc đây ngời dân Đại Đồng
tham gia sản xuất nông nghiệp là chính
với khoảng trên 80% số dân trong xã sản

xuất nông nghiệp. Ngày nay thu nhập từ
nông nghiệp của ngời dân xã Đại Đồng
chỉ chiếm khoảng 36,7% còn lại là thu
nhập từ công nghiệp, thơng nghiệp dịch vụ
và các ngành nghề khác.
- Để có thu nhập cao từ những khu ruộng
trũng, sản lợng thấp ngời dân quê em đã
làm gì ?
- Giáo viên nói thêm : Việc chuyển đổi nh
vậy vừa giúp tăng thu nhập từ diện tích
đất trũng thu nhập thấp lại tạo thêm việc
làm cho ngời dân, tạo thêm nguồn cung
cấp lơng thực thực phẩm cho làng quê và
xã hội.
- Em có nhận xét gì về Đại Đồng ngày
nay ?
Hoạt động 4 : Tìm hiểu Phong
tục và lễ hội xã Đại Đồng.
- Kể tên một số lễ hội, tập tục của xã
Đại Đồng mà em biết ?
- Giáo viên nhận xét.
- Hãy giới thiệu về một lễ hội, tập tục
mà em thích ?
- Giáo viên giới thiệu thêm cho học
sinh rõ :
- Chuyển đổi từ sản xuất lúa sang mô hình
trang trại vờn ao chuồng.
- Đại Đồng một vùng quê đang đổi
mới.
+ Lễ động thổ và tục gánh nớc lúc giao

thừa.
+ Hội rớc mồng 6 tháng Giêng.
+ Lễ cầu mát và tục đốt thuyền rồng, voi
giấy, ngựa giấy.
+ Tết Đoan Ngọ và tục nhuộm đỏ móng
tay.
+ Lễ hạ điền, thợng điền và tục té nớc làm
ma, vung lửa làm sấm chớp.
+ Lễ xôi mới và tết thờng tân(10 tháng 10)
- làm việc theo nhóm 4. Học sinh giới
thiệu cho nhau nghe về lễ hội hoặc
tập tục mà mình thích. Sau đó cử đại
diện trình bày trớc lớp.
- Cho học sinh xem tranh ảnh rớc
kiệu, long đình.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của các
nhóm.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
các nhóm có sự chuẩn bị tốt.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu Vị trí
giới hạn xã Đại Đồng.
- Xã Đại Đồng trực thuộc huyện,
thành phố nào ?
Giáo viên nhận xét.
- Xã Đại Đồng tiếp giáp với những
xã nào ?
Giáo viên nhận xét và treo bản đồ (
lợc đồ) hành chính huyện Thạch Thất.

Cho học sinh quan sát, chỉ vị trí xã
Đại Đồng, các xã tiếp giáp với Đại
Đồng.
- Từ xã em có thể đi tới các địa ph-
ơng khác bằng các con đờng giao
thông nào ?
- Giáo viên nhận xét và treo bản đồ
hành chính xã Đại Đồng.
- Theo em vị rí địa lí của xã Đại Đồng
có gì thuận lợi cho việc phát triển
kinh tế, văn hóa của địa phơng ?
- Giáo viên chốt : Do nằm trên hai
con đờng giao thông chính chạy qua
là quốc lộ 32 và tỉnh lộ 21 nối liền
các vùng kinh tế trọng điểm là Hà
Nội - Sơn Tây và Hà Đông Sơn
Tây. Lại tiếp giáp với nhiều xã, huyện
liền kề nên Đại Đồng rất thuận tiện
trong việc giao lu và phát triển kinh tế
của địa phơng.
* Hoạt động ba : Tìm hiểu Dân c
xã Đại Đồng.
- Các nhóm trình bày phần chuẩn bị
của nhóm mình.
- xã Đại Đồng trực thuộc huyện
Thạch Thất thành phố Hà Nội.
- Nhận xét và nêu lại.
- ( trả lời theo sự chuẩn bị của
nhóm. Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung).

- chỉ và giới thiệu : phía bắc Đại
Đồng giáp xã Phúc Hòa , phía
đông giáp xã Phụng thợng ( huyện
Phúc Thọ), nam giáp xã Lại Thợng
và xã Phú Kim, tây giáp xã Cẩm
Yên ( huyện Thạch Thất).
- 2 3 học sinh nêu lại.
- ( trả lời theo sự chuẩn bị của
nhóm. Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung).
- Học sinh lên xác định các con đ-
ờng giao thông chính chạy qua xã
và giới thiệu : Từ Đại Đồng có thể
đi tới các địa phơng khác bằng đ-
ờng bộ theo con đờng quốc lộ 32
và tỉnh lộ 21.
- Có đờng quốc lộ chạy qua, tiếp
giáp với nhiều xã.
- dân tộc Kinh.
Đặc điểm Đại Đồng trớc đây
Đại Đồng ngày nay
Cơ sở hạ tầng
( điện, đờng, trờng ,
trạm )
- thiếu, cha đáp ứng đợc
nhu cầu của ngời dân.
- rất thuận lợi : đờng đợc đổ
bê tông rộng và thoáng, trờng
học trạm y tế kiên cố khang
trang.

Các ngành nghề
sản xuất, kinh
doanh.
- sản xuất nông nghiệp là
chính.
- ngành nghề đa dạng công
nghiệp, nông nghiệp, thơng
mại và dịch vụ đều phát triển.
Đời sống nhân dân - thấp và bấp bênh. - đợc nâng lên rõ rệt. Số gia
đinh giàu và khá tăng, Số hộ
nghèo giảm nhiều.
+ Lễ động thổ và tục gánh nớc lúc giao
thừa : Vào lúc giao thừa hằng năm ông
chủ tế của làng cùng quan viên bng mâm
lễ ra nơi làm lễ động thổ ( Đình Hạc, Cầu
Mới, Đình làng, ) sau đó con dâu, con gái
trong các gia đình đi ra giếng đình gánh n-
ớc. Nớc đó gọi là nớc động thổ, các gia
đình lấy chén nớc động thổ và nhang thơm
dâng lên bàn thờ tổ tiên lúc giao thừa để tỏ
lòng thành kính và cầu mong mọi sự tốt
lành.
+ Hội rớc mồng 6 tháng Giêng: Đây là lễ
hội rớc Long Đình hoặc Kiệu, có kèm theo
Tế lễ tại đình làng. Thanh niên trai tráng
từ 18 tuổi trở lên đợc chọn cử khiêng rớc
kiệu, long đình, vác đồ chấp kích, khiêng
trống, chiêng, vác tàn lọng, mọi ngời đều
ăn mặc theo y phục thời lính cổ. Dọc đờng
hội rớc có hề chèo, múa lân, góp vui.

- Với các lễ hội, tập tục trên cho thấy
ngời dân xã Đại Đồng có nếp sinh
hoạt văn hóa tín ngỡng phong phú
và đa dạng.
. Hoạt động 5 : Tìm hiểu : Đặc
Điểm môi trờng xã Đại Đồng
- Em có nhận xét gì về môi trờng của
xã em hiện nay ? Vì sao ?
- Nêu những nguyên nhân đang làm
cho môi trờng sống quê em bị ô
nhiễm ?
- Môi trờng tơng đối trong sạch. Vì xã
em có diện tích đồng lớn, các khu công
nghiệp hoạt động cha nhiều, diện tích
trồng cây xanh tơng đối nhiều,
- Nớc thải sinh hoạt nhiều không đợc
sử lí kĩ trong khi đó hệ thống đờng ống
dẫn nớc thải cha đảm bảo nhiều khu
vực vẫn thải trực tiếp ra ao, hồ, kênh,
rạch, d lợng thuốc bảo vệ thực vật
trong sản xuất nông nghiệp còn nhiều,
lợng rác thải, khí thải công nghiệp ngày
càng tăng,
4297 ng ời
5444 ng ời
Trong tuổi lao độngNgoài tuổi lao động
Biểu đồ dân c xã Đại Đồng năm 2009
- Cho học sinh quan sát một số hình
ảnh làm ô nhiễm môi trờng .
- Môi trờng bị ô nhiễm có ảnh hởng

nh thế nào tới cuộc sống của con
ngời, động thực vật ?
- Theo em cần phải làm gì để bảo vệ
môi trờng trong lành, sạch sẽ ?
- Nêu các việc làm của em và gia
đình để góp phần bảo vệ môi trờng
trong lành sạch sẽ ?
Giáo viên : Hiện nay môi trờng xã
Đại Đồng còn tơng đối sạch tuy nhiên
với lợng rác thải công nghiệp, nông
nghiệp và sinh hoạt ngày càng tăng
đang làm cho môi trờng xã Đại Đồng
ngày càng bị ô nhiễm nghiêm trọng
nếu không có các biện pháp xử lí kịp
thời và tích cực. Để gìn giữ môi trờng
trong sạch không chỉ cần có sự chỉ đạo
của các cấp chính quyền mà cần có sự
quan tâm và ý thức của mọi ngời dân
trong xã.
Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò:
- Dựa vào bản đồ ( lợc đồ ) hành
chính xã Đại Đồng hãy giới thiệu về
vị trí, giới hạn của xã Đại Đồng ?
- Giới thiệu các hoạt động sản xuất
của xã Đại Đồng ?
- Nêu các yếu tố để Đại Đồng trở
- sức khỏe con ngời bị ảnh hởng, các
loài cá bị chết,
- khuyến khích nhân dân xây dựng hệ
thống xử lí rác thải tại gia đình ( nh nhà

vệ sinh tự hoại, ), xây dựng hệ thống
đờng dẫn nớc thải thuận tiện, xây dựng
mô hình xản xuất sạch ( nh ứng dụng
công nghệ xử dụng phân bón vi sinh,
phân hữu cơ, trong sản xuất nông
nghiệp, ), tăng cờng diện tích trồng
cây xanh, mỗi ngời dân cần có ý thức
bảo vệ môi trờng,
- em và gia đình tham gia phong trào
quét dọn đờng làng, ngõ xóm. Tích cực
phân loại rác thải từ gia đình. Tham gia
trồng cây xanh, xây dựng hệ thống xử
lí nớc thải sinh hoạt,

nêu và nhận xét.
- nêu và nhận xét.
thành vựa lúa của huyện Thạch
Thất?
- Giới thiệu các hoạt động văn hóa,
tín ngỡng của ngời dân xã Đại Đồng
?
- Nêu các việc làm góp phần gìn giữ
môi trờng trong lành sạch sẽ ?
- Dặn chuẩn bị cho tiết sau.

- nêu và nhận xét.
- nêu và nhận xét.
- nêu và nhận xét.
Tiết 2
I. Mục tiêu :

- Khắc sâu kiến thức đã học qua tìm hiểu thực tế.
- Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, lòng tự hào về quê hơng.
II. Các hoạt động dạy học:
* Ph ơng án 1 : Nếu thời tiết đẹp tổ chức cho học sinh đi tham quan đồng lúa, một
số trang trại V A C , xởng sản xuất đồ gỗ, tham quan đình làng, một số khu vực
kênh rạch bị ô nhiễm, Kết hợp nêu cảm nghĩ của em về cơ sở đợc tham quan, nhắc
học sinh về nhà viết thu hoạch về chuyến đi tham quan .Nội dung bài thu hoạch : Giới
thiệu về cánh đồng làng em ( hoặc các ngành nghề của làng em, tập tục văn hóa của
làng em, đặc điểm môi trờng làng em, )
* Ph ơng án 2 : Nếu thời tiết không thuận lợi tổ chức học trên lớp , đi tham quan vào
dịp khác.
- Giáo viên cần chuẩn bị tranh ảnh về : cánh đồng làng, các hoạt động sản xuất
nông nghiệp, công nghiệp, thơng mại và dịch vụ, ảnh đình, chùa, các hoạt động văn hóa
tín ngớng của nhân dân xã Đại Đồng, ảnh kênh rạch, ao hồ bị ô nhiễm,

- Hoạt động trên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Chia ảnh làm 4 bộ ( tơng ứng 4
nhóm học sinh).
- Giao ảnh cho các nhóm quan sát và
giao nhiệm vụ :
+ Mỗi em viết một bài giới thiệu về địa
phơng mình (đồng làng em , các ngành
nghề của làng em, hoặc tập tục văn hóa
của làng em ) trong thời gian 8 phút .
+ Các nhóm tập hợp bài viết của các bạn
thống nhất viết thành bài giới thiệu đầy đủ
- nhận ảnh
- làm việc cá nhân.
- làm việc theo nhóm.

nhất về xã Đại Đồng quê em.
- Tổ chức thi làm hớng dẫn viên du
lịch giới thiệu về quê hơng mình.
- Giáo viên cùng học sinh cả lớp bình
chọn bài giới thiệu hay nhất, đầy đủ
nhất. Tuyên dơng khen thởng.
- các nhóm cử đại diện lên trình bày.

B ớc 5 : Tổ chức hai tiết dạy với học sinh.
+ Tiết 1 : Đã dạy vào tuần 25.
+ Tiết 2 : Đã dạy vào tuần 26. Do thời tiết không thuận lợi tôi đã tiến hành dạy theo ph-
ơng án hai.
c.Kết quả thực hiện đề tài
Qua thực hiện đề tài tôi thấy các em học sinh lớp 4C rất hào hứng tìm hiểu về đặc
điểm địa lí của quê hơng mình. Các em đã chuẩn bị cho tiết học rất chu đáo và nắm
chắc các đặc điểm địa lí của quê hơng. Điều đó đợc thể hiện rõ qua hai giờ học và kết
quả khảo sát vào tuần 28 với đề khảo sát nh sau :
Bài 1 : Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng :
Câu 1 : Xã Đại Đồng tiếp giáp với các xã là :
A . Phúc Hòa, Phụng Thợng, Phú Kim, Cẩm Yên.
B . Phụng Thợng, Lại Thợng, Phú Kim, Cẩm Yên.
C . Phúc Hòa, Phụng Thợng, Lại Thợng, Phú Kim.
D . Phúc Hòa, Phụng Thợng, Lại Thợng, Phú Kim, Cẩm Yên.
Câu 2 : Hai đờng giao thông chính đi qua xã Đại Đồng là :
A . Quốc lộ 32, Tỉnh lộ 21.
B . Quốc lộ 1A, Tỉnh lộ 21.
C . Quốc lộ 32, Quốc lộ 1A.
Câu 3 : Xã Đại Đồng đợc coi là :
A . Vựa ngô của huyện Thạch Thất.
B . Vựa khoai của huyện Thạch Thất.

C . Vựa lúa của huyện Thạch Thất.
Câu 4: Ngày nay Đại Đồng là một vùng quê đang đổi mới.
A . Đúng.
B . Sai.
Bài 2 : Hãy nêu các điều kiện để Đại Đồng trở thành vựa lúa của huyện Thạch Thất ?
Kết quả khảo sát thu đ ợc nh sau :
Tổng số
học sinh
Kết quả khảo sát
28
1 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 8 9 - 10
0 0 8 = 28,58% 9 = 32,14% 11 = 39,28%
Kết quả khảo sát đã cho thấy học sinh lớp tôi đã nắm vững các đặc điểm địa lí của
địa phơng mình.
C. Kết luận:
- Là giáo viên tôi nhận thấy cần giúp học sinh nắm đợc các đặc điểm địa lí địa ph-
ơng mình đang sinh sống . Nắm đợc một số đặc điểm địa lí quê mình giúp các em
chững chạc hơn, tự tin hơn trong việc tìm hiểu về quê hơng đất nớc từ đó phát huy lòng
tự hào dân tộc và bồi đắp tình yêu quê hơng đất nớc.
- Để có thể hớng dẫn học sinh nắm tốt các đặc điểm địa lí địa phơng tôi thiết nghĩ
ngời giáo viên phải tâm huyết với nghề, phải bỏ nhiều công sức thời gian để nghiên
cứu, tìm hiểu về đặc điểm địa lí địa phơng. Từ đó lựa chọn sắp xếp lại kiến thức một
cách hệ thống phù hợp với tâm sinh lý của học sinh và phải thu hút, lôi cuốn đợc học
sinh vào giờ học một cách chủ động.
- Đề tài sẽ đợc áp dụng vào những năm tiếp theo và có thể thực hiện với các khối lớp
3 4 - 5.
- Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong việc hớng dẫn học sinh lớp 4C trờng
tiểu học Đại Đồng tìm hiểu các đặc điểm địa lí địa phơng xã Đại Đồng. Mong đợc sự
nhận xét, góp ý của các đồng nghiệp và ngời đọc.%
Đại Đồng, ngày 24 tháng 3 năm 2010

Ngời viết
Khuất Đình Thắng
Tài liệu tham khảo
- 1. Lịch sử cách mạng xã Đại Đồng ( 1945 1998) do ban chấp hành Đảng bộ
xã Đại Đồng biên tập.
- 2. Lợc đồ, bản đồ hành chính huyện Thạch Thất.
- 3. Lợc đồ, bản đồ hành chính xã Đại Đồng.
ý kiÕn cña héi ®ång khoa häc
trêng TiÓu häc §¹i §ång
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Chñ tÞch héi ®ång khoa häc