Đạo đức 29-35

Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 29 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 29 BÀI: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
+ HS khá, giỏi: Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
Kỹ năng:
- Biết thực hiện tiết kiệm bước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
Thái độ:
- Hs biết bảo vệ nguồn nước.
GDBVMT (toàn phần): Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho
môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT
II. Chuẩn bị
* GV: Phiếu thảo luận nhóm.
* HS: SGK Đạo đức.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng và bảo vệ nguồn nước (tiết 1).
- Gọi 2 Hs làm bài tập.
- Gv nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa:
Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra.
Mục tiêu: Giúp Hs biết liên hệ đến địa phương về nguồn
nước các em đang sử dụng.
- Gv yêu cầu Hs chia nhóm. Căn cứ vào kết quả phiếu
điều tra của nhóm mình để điền vào bảng báo cáo của

nhóm.
Hãy quan sát nguồn nước nơi em đang sống và cho biết:
+ Nước ở đó đang thiếu, thừa hay đủ? Biểu hiện như thế
nào ?
+ Nước đó sạch hay bị ô nhiễm? Biểu hiện như thế nào?
+ Hãy liệt kê những hành vi mà em quan sát được: tiết
kiệm nguồn nước, lãng phí nguồn nước, bảo vệ và gây ô
nhiễm nguồn nước?
- Gv hỏi: Em hãy nêu một vài việc các em có thể làm để
tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước?
- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại: Chúng ta phải thực hiện
tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và duy trì
sức khoẻ cuộc sống của chúng ta. Tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,
làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT
Hoạt động 2: Sắm vai.
Mục tiêu: Giúp Hs biết sắm vai và xử lí tình huống đúng
sai.
- Gv yêu cầu các nhóm Hs thảo luận tìm cách xử lí tình
huống và sắm vai thể hiện.
+ Tình huống 1: Em và Nam đang cùng nhau đi dọc bờ
suối. Bỗng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp thuốc sâu
quẳng xuống sông. Nam nói “Nước ở đây sạch không sợ
bẩn”. Trong trường hợp đó em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường phố thì
PP: Thảo luận, quan sát, giảng
giải.
Hs chia nhóm trình bày phiếu
điều tra.
Các nhóm dán bảng điều tra lên

bảng.
Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
5 – 6 HS trả lời.
PP: Sắm vai, trò chơi.
Hs theo dõi các tình huống.
Một vài nhóm lên sắm vai thể
hiện tình huống và cách giải
HS khá,
giỏi: Biết vì
sao cần phải
sử dụng tiết
kiệm nước
và bảo vệ
nguồn nước.
HS khá,
giỏi: Không
đồng tình
với những
hành vi sử
dụng lãng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
phát hiện một chỗ ống nước sạch bị rò rỉ. Nước chảy ra
khá nhanh. Mai định dừng lại xem xét thì An cau lại: “ Ối
dào, nước này chẳng cạn đựơc đâu. Cậu lo làm gì” Nếu
em là Mai em sẽ làm gì?
- Gv nhận xét chốt lại.
=> Nước sạch có thể bị cạn và hết. Nước bẩn có ảnh
hưởng đến sức khỏe. Chúng ta phải biết bảo vệ nguồn
nước. Phê phán những hành vi tiêu cực không biết bảo vệ

nguồn nước.
Nước là một trong những nguồn sống của chúng ta. Vì
thế tiết kiệm và bảo vệ nước tức là bảo vệ và duy trì sự
sống trên Trái Đất.
quyết của nhóm.
Các nhóm khác lắng nghe, bổ
sung ý kiến, nhận xét.
phí hoặc làm
ô nhiễm
nguồn nước.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Về làm bài tập. Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Nhận xét bài học.
Điều chỉnh bổ sung
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 30 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 30 BÀI: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
+ HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
Kỹ năng:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
Thái độ:
GDBVMT (toàn phần): Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và
bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
* GV: Phiếu thảo luận nhóm.

* HS: SGK Đạo đức.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng và bảo vệ nguồn nước (tiết 2).
- Gọi 2 Hs làm bài tập.
- Gv nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: Giới thiiệu bài – ghi tựa:
Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
Mục tiêu: Giúp Hs biết ích lợi của cây trồng và vật nuôi.
- Gv yêu cầu Hs chia nhóm. Thảo luận về các bức tranh và
trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì ?
+ Làm như vậy có tác dụng gì ?
+ Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con người?
+ Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì?
- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:
=> Các tranh đều cho thấy các bạn nhỏ đang chăm sóc cây
trồng, vật nuôi trong gia đình.
Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho con người thức ăn,
lương thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe.
Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải
chăm sóc chu đáo cây trồng, vật nuôi.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về cách chăm sóc cây
trồng, vật nuôi.
Mục tiêu: Giúp Hs biết cách chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Gv yêu cầu các nhóm Hs , mỗi nhóm sẽ cử các thành
viên kể tên một vài con vật nuôi, một cây trồng trong gia
đình mình rồi nêu những việc mình đã làm để chăm sóc

con vật, cây trồng đó. Nêu những việc nên tránh đối với
vật nuôi, cây trồng.
- Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gv nhận xét chốt lại: Chúng ta có thể chăm sóc cây
trồng vật nuôi bằng cách bón phân, chăm sóc, bắt sâu, bỏ
lá già, cho con vật ăn, làm sạch chỗ ở, tiêm thuốc phòng
bệnh.
Đựơc chăm sóc chu đáo, cây trồng vật nuôi sẽ phát triển
nhanh. Ngược lại cây sẽ khô héo dễ chết, vật nuôi gầy gò
dễ bị bệnh tật.
Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp
PP: Thảo luận, quan sát, giảng
giải.
Hs chia nhóm thảo luận.
Các nhóm lên trính bày kết quả
Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
PP: Sắm vai, trò chơi.
Hs các nhóm làm việc.
+ Nhóm 1: Cây trồng.
+ Nhóm 2: Vật nuôi.
Các nhóm cử đại diện lên trình
bày.
Các nhóm khác theo dõi, bổ
sung.
HS khá,
giỏi: Biết
được vì sao
cần phải
chăm sóc

cây trồng,
vật nuôi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Về làm bài tập. Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2).
- Nhận xét bài học.
Điều chỉnh bổ sung
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 31 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 31 BÀI: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
+ HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
Kỹ năng:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
Thái độ:
GDBVMT (toàn phần): Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và
bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
* GV: Phiếu thảo luận nhóm.
* HS: SGK Đạo đức.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2).
- Gọi 2 Hs làm bài tập.
- Gv nhận xét.

3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: Giới thiiệu bài – ghi tựa:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm trả lời phiếu bài tập.
Mục tiêu: Giúp Hs biết làm bài tập đúng
- Gv yêu cầu Hs chia nhóm, thảo luận và làm bài tập.
Bài tập: Viết chữ T vào ô em tán thành và chữ K vào ô
em không tán thành.
a) Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật của gia đình.
b) Chỉ chăm sóc những loại cây do con ngừơi trồng.
c) Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng.
d) Thỉnh thoảng tười nước cho cây cũng được.
e) Cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi thường xuyên, liên
tục.
- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:
=> Cần phải chăm sóc tất cả các con vật nuôi, những cây
trồng có lại.
Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên liên tục mới có
hiệu quả.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để xử lí tình huống.
Mục tiêu: Giúp Hs biết cách chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Gv yêu cầu các nhóm Hs thảo luận và xử lí các tình
huống sau.
+ Tình huống 1: Hai bạn Lan và Đào đi thăm vườn rau.
Thấy rau ở nhà vườn mình có sâu, Đào nhanh nhẹn ngắt
hết những chiếc lá có sâu và vứt sang chỗ khác xung
quanh. Nếu là Lan, em sẽ nói gì với Đào?
+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra chết
hàng loạt. Mẹ Minh đem chôn hết gà đi giấu không cho
mọi người biết gà nhà mình bị dịch cúm. Nếu là Minh, em

sẽ nói gì với mẹ để tránh lây lan dịch cúm gà?
- Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gv nhận xét chốt lại.
=> Vật nuôi, cây trồng có vai trò quan trọng đối với đời
sống của con người. Vì vậy chúng ta cần biết chăm sóc và
PP: Thảo luận, quan sát, giảng
giải.
Hs chia nhóm thảo luận và làm
bài tập.
Các nhóm lên trình bày kết quả
Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
PP: Sắm vai, trò chơi.
Hs các nhóm làm việc.
Các nhóm cử đại diện lên trình
bày.
Các nhóm khác theo dõi, bổ
sung.
HS khá,
giỏi: Biết
được vì sao
cần phải
chăm sóc
cây trồng,
vật nuôi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
bảo vệ cây trồng, vật nuôi một cách thường xuyên. Tham
gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần
phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Về làm bài tập. Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương “An toàn khi đi xe đạp”
- Nhận xét bài học.
Điều chỉnh bổ sung
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 32 MƠN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 32 BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: AN TỒN KHI ĐI XE ĐẠP (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- HS biết được một số quy tắc khi đi xe đạp: Không lạng lách, không chạy nhanh, không chở quá số người
quy đònh…
- HS biết: trẻ em dưới 12 tuổi chưa được đi xe đạp ra đường phố.
Kó năng:
- Rèn kó năng thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp
Thái độ:
- Phân biệt được việc làm đúng, việc làm sai khi đi xe đạp.
II. Chuẩn bò
- Tranh.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2).
- Gọi 2 HS trả lời tình huống.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: Giới thiệu bài – ghi tựa
Hoạt động 1: Quan sát tranh.
- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Xe đạp có đầy đủ các
bộ phận không?
- GV liên hệ HS có xe đạp: Xe đạp của em có đầy đủ

các bộ phận không?
Kết luận:
=> Để đi xe đạp an toàn, trước hết xe phải được lắp đủ
các bộ phận và phải vừa tầm chân.
Hoạt động 2: Nhận xét
- GV treo tranh và hỏi: Bạn nào đi đúng? Vì sao đúng?
Bạn nào đi sai? Vì sao sai? Bạn ngồi sau như vậy được
chưa? Theo em, em sẽ ngồi như thế nào? Cha mẹ anh
chò em có ai ngồi như thế không? Em sẽ khuyên như thế
nào nếu có?
GV kết luận:
=> Khi đi ra đường, em phải đi bên phải sát lề đường.
Nếu ngồi sau xe, phải ngồi sát vào và bám chặt vào
người phía trước.
Hoạt động 3: Thi đua.
- GV đưa ra câu hỏi:
+ Để đi xe được an toàn cần phải có xe đạp như thế
nào?
+ Khi đi ra đường, em đi phía bên tay nào?
+ Xe đạp có được chở dến 3 người không?
GV cho HS thực hành ngồi trên xe đạp.
+ HS quan sát tranh.
+ HS trả lời.
+ HS quan sát tranh.
+ HS trả lời.
+ HS lắng nghe.
+ HS thi đua trả lời.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Về nhà thực hành khi ngồi trên xe đạp. Chuẩn bò bài sau: Dành cho đòa phương: An toàn khi đi

xe đạp (tiết 2).
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 33 MƠN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 33 BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: AN TỒN KHI ĐI XE ĐẠP (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- HS biết được một số quy tắc khi đi xe đạp: Không lạng lách, không chạy nhanh, không chở quá số người
quy đònh…
- HS biết: trẻ em dưới 12 tuổi chưa được đi xe đạp ra đường phố.
Kó năng:
- Rèn kó năng thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp
Thái độ:
- Phân biệt được việc làm đúng, việc làm sai khi đi xe đạp.
II. Chuẩn bò
- Tranh
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: An toàn khi đi xe đạp (tiết 2).
- Để đi xe đạp an toàn, em cần có một chiếc xe như thế nào? Có nên đi xe đạp người lớn không?
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: Giới thiệu bài – ghi tựa
Hoạt động 4: Quan sát tranh.
- GV treo tranh hỏi: Xe đạp có vừa tầm với bạn
không? Bạn chở như vậy đã đúng quy đònh không?
Vì sao? Mỗi xe đạp được phép chở mấy người?
- GV liên hệ HS có xe đạp: Xe đạp của em có vừa

tầm với em không?
Kết luận:
=> Mỗi xe đạp chỉ được chở thêm 1 người ngồi sau.
Khi ngồi sau nhớ ngồi ngay ngắn và vòn chắc vào
người phía trước.
Hoạt động 5: Nhận xét
- GV treo tranh và hỏi: Việc làm của bạn nào là
đúng? Vì sao đúng? Bạn nào là sai? Vì sao sai?
GV liên hệ: Em nào chạy xe hàng ba trên đường?
Em có chở nhiều bạn trên một chiếc xe đạp không?
Khi đi ra đường, lúc nào em cần giảm tốc độ?
GV kết luận:
=> Không được chạy xe đạp hàng ba trên đường.
Khi đi trên đường phải chú ý quan sát đường,
không mãi mê nói chuyện. Đến ngả ba, ngả tư, cần
cho xe đi chậm lại để dễ quan sát. Không chở quá
số người quy đònh.
+ HS quan sát tranh.
+ HS trả lời.
+ HS tự liên hệ bản thân.
+ HS quan sát tranh và nêu nhận
xét.
+ HS tự liên hệ.
+ HS lắng nghe.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Thực hành đi xe đạp an toàn. Chuẩn bò bài sau: Dành cho đòa phương: Bảo vệ tài sản trường
lớp.
- Nhận xét tiết học.
Ñieàu chænh boå sung:

Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 34 MƠN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 34 BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: BẢO VỆ TÀI SẢN TRƯỜNG LỚP
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- HS biết những đồ vật nào là tài sản của trường lớp.
Kó năng:
- Thực hiện được những việc làm góp phần giữ gìn và bảo vệ tài sản của trường lớp
Thái độ:
- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ những tài sản của trường lớp.
II. Chuẩn bò
- Tranh
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: An toàn khi đi xe đạp (tiết 2).
- Để đi xe đạp an toàn, em cần có một chiếc xe như thế nào? Có nên đi xe đạp người lớn không?
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: Giới thiệu bài – ghi tựa
Hoạt động 1: Tham quan trường lớp.
- GV nêu vấn đề trước khi tổ chức HS đi tham
quan: Trường học của em được xây dựng ở đâu?
Gồm mấy dãy, mấy phòng, mỗi phòng được sử
dụng làm gì? Những vật dụng nào được xếp vào
phòng học? Phòng học của em có những gì? Em
thích những vật dụng gì ở phòng học lớp em?
Trường học là tài sản chung của mọi người hay của
riêng ai?
- GV hướng dẫn HS ghi chép đầy đủ, sau đó về lớp

thảo luận và báo cáo.
Kết luận:
=> Trường học là tài sản chung, được xây dựng để
làm nơi em học tập.
Hoạt động 2: Thực hành
- GV nêu câu hỏi gợi ý HS thực hành: Trong lớp,
em được ngồi ở bàn nào? Em có thích vò trí đó
không? Em giữ gìn bàn ghế như thế nào? Em có
thích trang trí phòng học không? Những đồ dùng
trong lớp giúp em trong việc gì? Nếu những đồ
dùng đó bò hư hỏng sẽ ảnh hưởng đến những việc
gì? Em hãy nêu cách bảo quản đồ dùng trong lớp.
Em làm gì khi thấy bạn có hành động làm hư hỏng
tài sản trường lớp? Em sẽ nói những gì với các em
lớp 1 khi bước đầu đi học? …
GV kết luận: Tất cả mọi vật dụng trong trường học
đều là tài sản chung của mọi người. Em cần biết
giữ gìn cẩn thận để dùng được bền và vận động
mọi người cùng tham gia hành động như em.
+ HS tham quan theo tổ chức trật tự.
+ HS báo cáo kết quả.
+ HS trả lời.
+ HS lắng nghe.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Giữ gìn và bảo vệ tài sản trường học. Chuẩn bò bài sau: Thực hành kó năng HK II và cả năm.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 35 MƠN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT: 35 BÀI: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ II VÀ CẢ NĂM
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Củng cố kiến thức đã học từ HK 2 và cả năm.
Kó năng:
- Giúp HS vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày.
- Phân biệt được việc làm đúng, việc làm trong sinh hoạt và giao tiếp.
Thái độ:
- Biết yêu thích và hành động đúng trong sinh hoạt và giao tiếp.
II. Chuẩn bò
- Tranh SGK. Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ tài sản trường lớp.
- Những đồ dùng trong lớp giúp em trong việc gì? Nếu những đồ dùng đó bò hư hỏng sẽ ảnh hưởng đến
những việc gì? Em hãy nêu cách bảo quản đồ dùng trong lớp.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: Giới thiệu bài – ghi tựa
Hoạt động 1: Hỏi - đáp.
- GV đưa ra PHT và hướng dẫn HS sử dụng để hỏi
– đáp với nhau theo nhóm đôi.
+ Vì sao phải tôn trọng tài sản, thư từ của người
khác?
+ Muốn sử dụng đồ đạc của người khác em phải
làm gì?
+ Nước có phải là thứ cần thiết trong cuộc sống
không? Để nguồn nước không bò ô nhiễm em cần
làm gì?

+ Cây trồng, vật nuôi mang lại lợi ích gì cho con
người?
+ Khi đi xe đạp, em cần chú ý điều gì?
+ Có cần phải bảo vệ tài sản trường lớp không?
+ Có cần vận động mọi người tham gia cùng làm
như em không?
- GV liên hệ: Cần vận động nhiều người tham gia
thực hiện như em.
Hoạt động 2: Ứng xử
- GV chia lớp thành các nhóm và giao kòch bản cho
HS thực hiện với nội dung ở hoạt động 1.
- GV hướng dẫn HS nhận xét.
GV kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân thể hiện
tốt.
+ HS hoạt động theo nhóm ghép
đôi.
+ HS nêu nhận xét và ghi nhớ cách
thực hiện.
+ Đại diện các nhóm nhận kòch bản,
thảo luận, phân vai và lên trước lớp
trình diễn.
+ HS nêu nhận xét nhóm bạn (có
thể nêu câu hỏi chất vấn thêm nếu
cần thiết)
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn môi trường quanh em luôn sạch đẹp.
5. Dặn dò: Thực hành kó năng học được vào cuộc sống hằng ngày.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung: