phát triển tâm thần - vận động ở trẻ em

Phát triển tâm vận động
ở trẻ em
Th.s Bs Nguyễn thị Thanh Mai
Bộ môn Nhi - ĐH Y Hà Nội
Mục tiêu học tập

Trình bày đ c các y u t nh ượ ế ố ả
h ng đ n s phát tri n tâm th n ưở ế ự ể ầ
v n đ ng bình th ng c a trậ ộ ườ ủ ẻ

K tên đ c m t s ph ng pháp ể ượ ộ ố ươ
đánh giá s phát tri n ự ể

Trình bày đ c các ch s c b n ượ ỉ ố ơ ả
c a s phát tri n TT VĐ bình ủ ự ể –
th ng c a tr qua các l a tu iườ ủ ẻ ứ ổ
Những yếu tố nào giúp cho trẻ
phát triển bình thường???
Yếu tố bên trong
Cơ thể
Yếu tố bên ngoài
Môi trường
Hệ
thần kinh
TƯ
Hệ cơ
xương,
Nội tiết
Gia
đình
Nhà

trường
Xã hội
Các phương pháp đánh giá sự phát triển

Tùy thu c t ng l a tu i và l nh v c ộ ừ ứ ổ ĩ ự
c n đánh giáầ

Trí tu tr > 5 tu i : Raven, Gilleệ ẻ ổ

Test đánh giá s phát tri n: Denver, ự ể
Brunet – Lezine, Denver

C m xúc hành vi: CBCL Children ả
Behavior
Check List
Đánh giá sự phát triển tâm vận động

Các đ ng tác v n đ ngộ ậ ộ (v n đ ng thô)ậ ộ

S khéo léo k t h p các đ ng tácự ế ợ ộ (v n ậ
đ ng tinh t )ộ ế

S phát tri n c a l i nóiự ể ủ ờ (ngôn ng )ữ

Quan h c a tr v i ng i và môi ệ ủ ẻ ớ ườ
tr ngườ
( cá nhân xã h i)– ộ
C¸c chØ sè ph¸t triÓn
cña trÎ
qua c¸c løa tuæi

Trẻ sơ sinh

Phản xạ tự nhiên

Vận động tự phát

2-3 tuần: nhìn theo mẹ

Tiếng khóc là ngôn ngữ
giao tiếp

Bầu vú & sữa mẹ
kết nối Mẹ - Con
Mối quan hệ gắn bó mẹ - con
Th nào là 1 ế Bà m ẹ
tèt?

S n sàng đáp ng ẵ ứ
nhu c u c a conầ ủ

Nh y c m, đáp ậ ả
ng đúng, k p th i ứ ị ờ
tín hi u c a conệ ủ
Trẻ 2 – 3 tháng

Hóng chuy n:ệ
• Nhìn m t ch m chú ặ ă
• Nhìn m t ng i ặ ườ c i→ ườ
• Phát âm theo aư
• Ch đ ng hóng chuy n ủ ộ ệ


Nhìn theo v t sáng di đ ngậ ộ

N m s p => ng ng đ u t ng lúcằ ấ ẩ ầ ừ
Trẻ 4 - 5 tháng

Thích c i đùa thành ườ
ti ngế

H ng v ti ng đ ng ướ ề ế ộ
nhanh

Phát âm đ c m t s âmượ ộ ố

L y t s p => ng aẫ ự ấ ử
5 tháng: Ng a => s pử ấ

Có th ng i khi đ náchể ồ ỡ

B ph n ti p xúc là môi ộ ậ ế
mi ngệ
Trẻ 6 tháng

Ng i đ c nh ng ch a v ngồ ượ ư ư ữ

Đ a tay v i đ v tư ớ ồ ậ

C m đ v t b ng lòng bàn tayầ ồ ậ ằ

B p b 2 âm thanhậ ẹ


Nh n bi t m t m , ng i quenậ ế ặ ẹ ườ
Trẻ 7 – 8 tháng

T ng i v ngự ồ ữ

C m đ v t 2 tay, chuy n ầ ồ ậ ể
tay, đ p vào nhauậ

C m bánh đ a vào mi ngầ ư ệ

V y chào, t m bi t, hoan hôẫ ạ ệ

Phân bi t l quenệ ạ

Phát âm 1-2 t đ n: bà, ừ ơ
m mă …

Nh n bi t đ v t qua giác ậ ế ồ ậ
quan: nhìn, ng i, sử ờ…
Trẻ 9 th¸ng

Bi t bòế

B t đ u đ ng v nắ ầ ứ ị

Có th nh t v t ể ặ ậ
nh = ngón cái và ỏ
ngón trỏ


Phát âm aa, ba
ba, m m m mă ă …
Trẻ 10 -12 tháng

Đ ng v ng, đi menứ ữ

Bi t ch đ v t = ngón ế ỉ ồ ậ
trỏ

Hi u đ c t “không”ể ượ ừ

Phát âm b p b “bà”, ậ ẹ
“m ”ẹ…

Nh n bi t nh ng v t ậ ế ữ ậ
th riêng bi tể ệ
Trẻ 13 – 15 tháng

T b c đ c m t vài b cự ướ ượ ộ ướ

X p ch ng kh i vuông, v ngh ch ngo cế ồ ố ẽ ệ ạ

S d ng ngón tay d dàng(nh t v t tròn = ử ụ ễ ặ ậ
ngón cái & ngón tr , c m chén u ng ỏ ầ ố
n c)ướ

Nói 4-6 t đ n ( ngoài t b , m )ừ ơ ừ ố ẹ

Đáp ng m nh l nh đ n gi nứ ệ ệ ơ ả
Trẻ 15 – 18 tháng


Đi v ngữ

C m c c, thìaầ ố

C m bút v ngh ch ngo c ầ ẽ ệ ạ

S d ng ngón tay khéo ử ụ
léo

Ch đ c các b ph n c th , ỉ ượ ộ ậ ơ ể
trên m tặ

B t ch c nói câu 2 tắ ướ ừ

Bi t g i đi ti u, đi đ i ti nế ọ ể ạ ệ
Trẻ 2 tuổi

Lên xu ng c u thang ố ầ
khi có ng i d tườ ắ

B t ch c làm m t s ắ ướ ộ ố
vi c đ n gi nệ ơ ả

Bi t nói câu 2 3 tế – ừ

V n t phong phú h nố ừ ơ

Xu t hi n th gi i bi u ấ ệ ế ớ ể
t ng ượ

Trẻ 3 tuổi

Đi nhanh, ch y, leo qua b c ạ ậ
c aử

Thích múa hát

Nói câu 2-3 t , v n t 250 từ ố ừ ừ

Bi t s nhi u c a tế ố ề ủ ừ

Bi t đ i tế ạ ừ

Phát tri n l i nói: đ t câu h i, ể ờ ặ ỏ
hát bài hát ng nắ

Đ ng tác tay khéo léoộ
Trẻ 3 - 6 tuổi

Là l a tu i sôi đ ng nh t (m u giáo)ứ ổ ộ ấ ẫ

Đôi tay khéo léo (c m kéo, n n, v )ầ ặ ẽ…

Đi lên xu ng c u thang d dàngố ầ ễ

Đi đ c xe ba bánhượ

Nói thành câu dài, thích nghe k ể
chuy n và k l i đ c ệ ể ạ ượ


V n t lên t i hàng nghìn t . ố ừ ớ ừ
Trẻ 7 – 18 tuổi

Tr t i tr ng: có s thay đ i môi tr ng l nẻ ớ ườ ự ổ ườ ớ

Chu s tác đ ng c a nhi u y u tị ự ộ ủ ề ế ố

Bi t ki m ch , bi t t p trung chú ýế ề ế ế ậ

Bi t ch p nh n qui t c chung c a l p, tr ngế ấ ậ ắ ủ ớ ườ

Bi t hòa nh p, thích ng, sinh ho t có t ch cế ậ ứ ạ ổ ứ

Bi t t ng t ng, sáng t o ế ưở ượ ạ

Tuổi 11 - 18

Tr i qua đ t bi n l n là hi n t ng d y thìả ộ ế ớ ệ ượ ậ
(tr gái có kinh nguy t; tr trai xu t ẻ ệ ẻ ấ
tinh)

Bi n đ i m nh m v th ch t do thay đ i các ế ổ ạ ẽ ề ể ấ ổ
n i ti t t sinh tr ng và sinh s nộ ế ố ưở ả

Tâm lý c ng thay đ i rõ r tũ ổ ệ
• Khuynh h ng s ng t l p, tính t tr ng ướ ố ự ậ ự ọ
cao, tham gia nhóm b nạ
• B n kho n v nh ng bi n đ i c a c thă ă ề ữ ế ổ ủ ơ ể
• Ý th c m nh v gi i tínhứ ạ ề ớ
• D nh y c m, d b t n th ngễ ạ ả ễ ị ổ ươ

Con b¹n nh thÕ nµy cã b×nh th êng kh«ng???
TỰ KỶ
•
Tự kỷ là một rối
loạn phát triển
•
Tự kỷ xuất hiện
ngày càng gia tăng
Trẻ tự kỷ:
•
Khó khăn trong
tương tác XH
•
Khó khăn trong
giao tiếp
•
Hành vi, sở thích
rập khuôn, định hình
Các dấu hiệu cờ đỏ
phát hiện sớm rối loạn tự kỷ
Không phát âm bập bẹ hoặc biết chỉ bằng tay
hoặc các cử chỉ điệu bộ khác lúc 12 tháng tuổi
Không nói đ ợc từ đơn lúc 16 tháng tuổi
Không nói đ ợc câu 2 từ lúc 24 tháng tuổi
Mất ngôn ngữ hoặc kỹ năng xã hội ở bất kỳ lứa
tuổi nào
Tớ thích
trở thành
Obama.

Còn cậu?
Tớ thích trở thành Bill Clinton…
Xin ch©n thµnh c¶m ¬n sù chó ý cña c¸c quý vÞ!