Bao cao chuyen de MT4

Chuy
Chuy
ên đề
ên đề


Mĩ thuật
Mĩ thuật
Vẽ trang trí
Vẽ trang trí
I. Những
điểm mới
II. Khái niệm
IV. Phương
pháp
III. Nội dung
V. Hoạt động
Dạy học
A. Mục tiêu
B. Nội dung
chương trình
VI. Đánh giá

1
1
.Củng cố và nâng cao kiến thức cơ bản ban đầu về
.Củng cố và nâng cao kiến thức cơ bản ban đầu về
Mỹ thuật (ở lớp 1,2&3).
Mỹ thuật (ở lớp 1,2&3).
2
2
. Thông qua thực hành để rèn luyện kỹ năng và nhận
. Thông qua thực hành để rèn luyện kỹ năng và nhận
thức thẩm mỹ.
thức thẩm mỹ.
3
3
. Giáo dục thẩm mỹ là nhiệm vụ hàng đầu giúp học
. Giáo dục thẩm mỹ là nhiệm vụ hàng đầu giúp học
sinh cảm nhận cái đẹp và vận dụng những hiểu biết
sinh cảm nhận cái đẹp và vận dụng những hiểu biết
về cái đẹp vào học tập, sinh hoạt.
về cái đẹp vào học tập, sinh hoạt.
4
4
. Bước đầu hình thành quan niệm thẩm mỹ đúng
. Bước đầu hình thành quan niệm thẩm mỹ đúng
đắn, giáo dục HS học tốt các môn học khác.
đắn, giáo dục HS học tốt các môn học khác.
A. MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH MÔN MỸ THUẬT LỚP 4
A. MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH MÔN MỸ THUẬT LỚP 4

Có 5 chủ đề

:
:
1
1
. Vẽ trang trí:
. Vẽ trang trí:
2
2
. Tập nặn tạo dáng.
. Tập nặn tạo dáng.
3
3
. Thường thức Mỹ thuật.
. Thường thức Mỹ thuật.
4
4
. Vẽ theo mẫu.
. Vẽ theo mẫu.
5
5
. Vẽ tranh.
. Vẽ tranh.


Ở đây chúng tôi chỉ xin bàn về chủ đề vẽ trang trí.
Ở đây chúng tôi chỉ xin bàn về chủ đề vẽ trang trí.
B. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN MỸ THUẬT LỚP 4
B. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN MỸ THUẬT LỚP 4

So với chương trình cũ giảm 1 bài còn 9 bài (vì chương

So với chương trình cũ giảm 1 bài còn 9 bài (vì chương
trình mới chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản về kiểu
trình mới chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản về kiểu
chữ nét đều để HS làm quen là chính, còn rèn luyện kỹ
chữ nét đều để HS làm quen là chính, còn rèn luyện kỹ
năng sẽ dành ở phần sau).
năng sẽ dành ở phần sau).
I. NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHỦ ĐỀ VẼ TRANG TRÍ
I. NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHỦ ĐỀ VẼ TRANG TRÍ
.
.

Trang trí là nghệ thuật sắp xếp đường nét,
Trang trí là nghệ thuật sắp xếp đường nét,


hình
hình
mảng, đậm, nhạt, màu sắc, hình khối để tạo thành sản
mảng, đậm, nhạt, màu sắc, hình khối để tạo thành sản
phẩm đẹp trên mặt phẳng hay trong không gian phù hợp
phẩm đẹp trên mặt phẳng hay trong không gian phù hợp
với nội dung.
với nội dung.
II.
II.
KHÁI NIỆM:
KHÁI NIỆM: Thế nào là vẽ trang trí?

1. Vẽ trang trí ở Tiểu học gồm có

các loại sau:




a. Trang trí cơ bản.
a. Trang trí cơ bản.
b. Trang trí ứng dụng.
b. Trang trí ứng dụng.
III. NỘI DUNG VẼ TRANG TRÍ Ở TIỂU HỌC
III. NỘI DUNG VẼ TRANG TRÍ Ở TIỂU HỌC


Trang trí đường diềm

Ứng dụng các hoạ tiết để trang trí lọ hoa

•
2. Nội dung vẽ trang trí:
- Vẽ hoạ tiết: Vẽ các hoạ tiết đơn giản là các hình
học, hoa lá, các con vật.
- Các cách sắp xếp đối xứng xen kẽ, nhắc lại.
- Màu sắc: Nhận biết một số màu chính (Đỏ -
vàng - lam) và các màu do pha trộn các màu
chính mà thành ( da cam, xanh lá cây, tím)
- Cách vẽ màu: Chữ nét đều, nét thanh, nét đậm.

1. Yêu cầu.
2. Phương pháp dạy học chung cho các bài trang trí:
* Cách làm bài trang trí.

+ Tìm hiểu.
+ Kẻ trục đối xứng.
+Tìm và phác các mảng chính, mảng phụ sao cho cân
đối.
* Các phương pháp cần lựa chọn và sử dụng hợp lý:
+ Phương pháp quan sát.
+ Phương pháp trực quan.
+ Phương pháp gợi mở, vấn đáp.
+ Phương pháp luyện tập
IV. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẼ TRANG TRÍ
IV. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẼ TRANG TRÍ


Ở TIỂU HỌC
Ở TIỂU HỌC

* Có các hoạt động sau :
+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
+ Hoạt động 2: Cách trang trí sắp xếp mảng và chọn hoạ
tiết trang trí
+ Hoạt động 3: Thực hành.
+ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
Trong đó hoạt động 2 cần được chú trọng.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRỌNG TÂM CỦA
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRỌNG TÂM CỦA
PHẦN VẼ TRANG TRÍ.
PHẦN VẼ TRANG TRÍ.

- Đánh giá kết quả của học sinh không chỉ theo kết quả
bài học mà còn được đánh giá thông qua các hoạt động

học tập trong quá trình dạy học.
- Khi đánh giá cần chú ý:
+ Căn cứ mục tiêu môn Mỹ thuật, mục tiêu cụ thể từng
bài học và chuẩn kiến thức kĩ năng.
+ Hình thức thể hiện ở bài vẽ và nhận thức kĩ năng,
những cách thể hiện riêng của học sinh.
VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ.
VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ.

Đề bài
Đề bài
:
:
TRANG TRÍ LỌ HOA
TRANG TRÍ LỌ HOA
MỤC TIÊU:
–
HS thấy được vẻ đẹp và hình dáng, cách trang trí
lọ hoa.
–
Cách vẽ trang trí lọ hoa theo ý thích.
–
Đối với HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân
đối, phù hợp với hình lọ hoa, tô màu đều, rõ hình
trang trí
PHẦN II: TIẾT DẠY MINH HOẠ
PHẦN II: TIẾT DẠY MINH HOẠ

II. MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG
DẠY HỌC :

+ Khai thác độ đậm nhạt của màu để nhấn mạnh kĩ thuật vẽ
màu cho hoạ tiết trọng tâm.
+ Nét vẽ nắn nót, cân đối trên hoạ tiết là vẻ đẹp đặc trưng
của vẽ trang trí.
+ Sự thay đổi của mảng là cần thiết để sáng tạo ra nhiều
màu trang trí đẹp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
+ Hoạt động 2: Cách vẽ trang trí
+ Hoạt động 3: Thực hành.
+ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.