SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Những biện pháp xây dựng Chi bộ Trường Tiểu học trong sạch vững mạnh

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
"Những biện pháp xây dựng Chi bộ Trường Tiểu học trong sạch vững mạnh"

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1- Tính cấp thiết của đề tài:
Thực tiễn cách mạng Việt Nam đã khẳng định vai trò to lớn của Đảng Cộng sản Việt
Nam - Người tổ chức và thực hiện mọi thắng lợi cách mạng Việt Nam. Đảng đã hồn
thành sứ mệnh lịch sử quan trọng của mình hồn thành lãnh đạo nhân dân làm cuộc cách
mạng dân tộc, dân chủ nhân dân, đang từng bước đưa nền kinh tế nước nhà hội nhập
ngày càng sâu vào nền kinh tế thế giới. Đảng đã gặt hái được thành cơng vĩ đại như vậy
nhưng Đảng ta ln khẳng định: Giáo dục trong mỗi nhà trường cũng là góp phần vào
thắng lợi cách mạng nước nhà trên con đường đổi mới.
- Trường có 20% con em đồng bào dân tộc phía bắc, sự kiên định lập trường, tuyệt
đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng để giáo dục các em học sinh thấy được cơng lao
to lớn của Đảng Cộng sản Việt Nam là điều hết sức quan trọng.
Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X của Đảng Cộng sản Việt Nam nêu rõ: “Đổi
mới tư duy giáo dục một cách nhất qn, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương
pháp đến cơ cấu và hệ thống tổ chức, cơ chế quản lý để tạo được chuyển biến cơ bản và
tồn diện của nền giáo dục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục của khu vực và thế
giới; khắc phục cách đổi mới chắp vá, thiếu tầm nhìn tổng thể, thiếu kế hoạch đồng bộ.
Xây dựng nền giáo dục của dân, do dân và vì dân; bảo đảm cơng bằng về cơ hội học tập
cho mọi người, tạo điều kiện để tồn xã hội học tập và học tập suốt đời.
Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy và học. Đổi mới phương pháp
dạy và học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và tăng cường cơ sở vật chất của nhà
trường, phát huy khả năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh, sinh viên. Coi trọng
bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên khát vọng mãnh liệt xây dựng đất nước giàu mạnh, gắn
liền lập nghiệp bản thân với tương lai của cộng đồng, của dân tộc, trau dồi cho học sinh,
sinh viên bản lĩnh, phẩm chất và lối sống của thế hệ trẻ Việt Nam hiện đại. Triển khai
thực hiện hệ thống kiểm định khách quan, trung thực chất lượng giáo dục, đào tạo”. Đây
là nội dung lớn mà các cấp ủy đảng ngành giáo dục phải tập trung học tập, thực hiện.
Nghị quyết Trung ương 5 khóa IX nhấn mạnh phải đặc biệt coi trọng các tổ chức

cơ sở Đảng ở những địa bàn và lĩnh vực trọng yếu về kinh tế, chính trị trong đó có tổ
chức cơ sở mà chi bộ Trường Tiểu học là tổ chức cơ sở Đảng hàng năm đón nhận
con em dân tộc phía Bắc của hai thơn đó là thơn Cao Bằng và thơn Tân Hòa 1.
Chi bộ Trường Tiểu học đội ngũ cán bộ, giáo viên chưa đáp ứng u cầu
cơng cuộc đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm. ; trong ngành giáo
dục đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
gắn chặt với các cuộc vận động “Hai khơng”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cơ giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” chưa thật sự đồng bộ. Hơn thế nữa:
- Một bộ phận giáo viên chưa có nhận thức đúng, nhận thức sâu sắc về Đảng Cộng
sản Việt Nam. Họ coi cơng tác chun mơn là tất cả và xác định ngồi cơng tác chun
mơn, họ làm tốt thiên chức người con, người dâu thảo hiền, người vợ, người mẹ là đủ
(Do hầu hết giáo viên ở Trường chủ yếu là nữ. Nếu là nam giới họ cũng chỉ xác định
1
ngoài công tác chuyên môn tốt, họ làm tốt vai trò của người con, người chồng, người bố,
người chủ gia đình là đủ). Việc đứng trong hàng ngũ của Đảng là không cần thiết, thậm
chí có giáo viên còn nhận thức sai lệch, mơ hồ: Vào Đảng phải mất tiền đảng phí, phải
mất thời gian họp hành. Nếu có lúc nào đó làm chưa tốt còn bị đảng viên phê bình, quần
chúng phê bình là: “Đảng viên mà không bằng quần chúng”. Vậy thì vào Đảng không
mang lại “lợi ích gì cho bản thân và gia đình”. Đây là nhận thức sai lệch, mỗi chi bộ cơ
sở có trách nhiệm cùng cấp ủy đảng có nhiệm vụ làm cho mỗi giáo viên phải hiểu rõ:
Đảng, Nhà nước đào tạo, trả lương cho giáo viên làm công tác giáo dục còn phải phục vụ
lợi ích lâu dài, tuyên truyền tạo động lực cho Đảng, làm cho các thế hệ tương lai của đất
nước hiểu rõ, thấm nhuần công lao to lớn của Đảng trong mọi thời kỳ cách mạng.
- Việc phấn đấu vào Đảng để là tấm gương về đạo đức và tự học cho học sinh noi
theo cũng là việc làm hết sức quan trọng.
- Xây dựng chi bộ mạnh để thúc đẩy các hoạt động đoàn thể mạnh.
Xuất phát từ tình hình trên tôi chọn đề tài "Những biện pháp xây dựng Chi bộ
Trường Tiểu học trong sạch vững mạnh" làm SKKN.
2. Đối tượng nghiên cứu.

Căn cứ vào nghị quyết của Chi bộ Trường Tiểu học và hướng dẫn số 18-
HD/TC-TW về tiêu chuẩn của Chi bộ trong sạch vững mạnh. Trên cơ sở đánh giá đúng
thực trạng hoạt động lãnh đạo của Chi bộ Trường Tiểu học qua các nhiệm kỳ, đề
xuất những giải pháp cơ bản xây dựng Chi bộ trong sạch vững mạnh.
- Nhằm xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh ngang tầm đòi hỏi nhiệm vụ chính
trị của một Trường Tiểu học đạt danh hiệu trường tiên tiến.
- Nhằm nâng cao nhận thức về Đảng, vai trò lãnh đạo của chi bộ trong hoạt động
của nhà trường, thực hiện tốt hơn nữa nhiệm vụ chính trị của nhà trường: “Thầy dạy tốt
- Trò học tốt”.
- Giúp Chi ủy, chi bộ có kinh nghiệm để lãnh đạo tốt hoạt động của chi bộ, đưa ra
giải php xy dựng chi bộ trong sạch vững mạnh.
3. Phạm vi nghiên cứu:
Nghiên cứu thực trạng và những biện pháp xây dựng Chi bộ Trường Tiểu học
trong sạch vững mạnh . Thời gian thực hiện khảo sát từ năm 2011 - 2013.
4. Phương pháp nghiên cứu:
Trên cơ sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh và
quan điểm của Đảng về vị trí vai trò xây dựng Chi bộ trong sạch vững mạnh.
Phương pháp cụ thể:
Khảo sát thực tế, quan sát phân tích nguyên nhân, hiện tượng, bản chất, vấn đề, hướng đi
các hoạt động của chi bộ, lưu ý khâu xây dựng Cấp ủy chi bộ, các đảng viên đang được
giao theo dõi các quần chúng ưu tú.
5. Kết cấu của bản tiểu luận: Tiểu luận gồm phần mở đầu, nội dung, kết luận và
kiến nghị.
B. NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CHI BỘ
TRƯỜNG TIỂU HỌC , HUYỆN KRÔNG PẮC TRONG SẠCH VỮNG
MẠNH:
1. Cơ sở lý luận:
2
C.Mác và Ăng ghen đã đặc biệt quan tâm đến tổ chức cơ sở Đảng, hai ông đã thể

hiện quan điểm của mình trong công tác xây dựng các chi bộ Đảng “ Đồng minh những
người cộng sản”, một tổ chức đầu tiên của giai cấp công nhân thế giới. Những chi bộ của
đồng minh những người cộng sản được Mác xây dựng gắn bó mật thiết với các hiệp hội
công nhân nằm trong các hiệp hội ấy lãnh đạo các hiệp hội thực hiện mục đích của Đảng.
Mác- Ăng ghen là người sáng lập chính Đảng cách mạng đầu tiên của giai cấp công
nhân trên thế giới và là người đã vạch ra trên nét lớn những quan điểm làm nền tảng cho
việc xây dựng chính Đảng công nhân - Các tổ chức cách mạng của giai cấp công nhân là
đồng minh những người cộng sản (1847-1852).
Tổ chức cơ sở Đảng lúc đó được Mác- Ăng ghen gọi tên là "Chi bộ" với nhiệm vụ
chủ yếu được quy định trong điều lệ là thực hiện nghị quyết của liên đoàn (của Đảng) và
quản lý hội viên.
Là người kế tục sự nghiệp vĩ đại của Mác và Ăng ghen. Lê nin đã phát triển tư
tưởng đó và cho rằng: Tổ chức cơ sở Đảng dù khi còn các tiểu tổ hay khi đã phát triển
thành các chi bộ, chi bộ ở cơ sở, có vị trí vai trò to lớn trong hệ thống tổ chức và hoạt
động của Đảng, là điểm tựa của Đảng trong quần chúng "Lôi cuốn quần chúng vào việc
giải quyết một cách tự giác các vấn đề của Đảng".
Ngay từ khi Đảng mới ra đời Chủ Tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta luôn quan tâm đến
việc nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam được hình thành
trên cơ sở vận dụng và phát triển sáng tạo học thuyết Mác - Lê-nin về chính đảng vô sản
vào điều kiện cụ thể của Việt Nam, một nước thuộc địa nửa phong kiến kinh tế nông
nghiệp lạc hậu, giai cấp công nhân còn nhỏ bé. Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người sáng lập
và rèn luyện Đảng ta chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc là nước ta được hoàn toàn
độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng
được học hành. Trước lúc đi xa, Người viết Di chúc để lại cho hậu thế, phòng khi “đi gặp
cụ Các Mác, cụ Lênin và các vị cách mạng đàn anh khác, thì đồng bào cả nước, đồng chí
trong Đảng và bầu bạn khắp nơi đều khỏi cảm thấy đột ngột". Thời gian càng lùi xa,
chúng ta càng nhận thấy tầm nhìn xa, trông rộng của Người. Đọc Di chúc, mỗi chúng ta
đều cảm nhận được tình cảm gần gũi của một người Ông, người Bác, người Cha và thấy
mình phải có trách nhiệm cao hơn, quyết tâm cao hơn để thực hiện Di chúc. Bằng lời lẽ

mộc mạc nhưng vô cùng súc tích, Di chúc tuy ngắn gọn nhưng bao chứa toàn bộ tình cảm
và tư tưởng của Người đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam, với các thế hệ Việt Nam.
Trong Di chúc, ngoài 79 chữ nói “Về việc riêng” tương ứng với 79 mùa xuân của mình,
Người dành trọn tình cảm cho dân, cho Đảng. “Trước hết nói về Đảng”, thể hiện sự quan
tâm đặc biệt của Người đến vấn đề xây dựng Đảng và xuyên suốt là tư tưởng về tăng
cường, củng cố, giữ vững sự đoàn kết thống nhất cội nguồn sức mạnh của Đảng. Người
viết: “Nhờ đoàn kết chặt chẽ, một lòng một dạ phục vụ giai cấp, phục vụ nhân dân, phục
vụ Tổ quốc, cho nên từ ngày thành lập đến nay, Đảng đã đoàn kết, tổ chức và lãnh đạo
nhân dân ta hăng hái đấu tranh tiến từ thắng lợi này đến thắng lợi khác”. Người khẳng
định sự đoàn kết, thống nhất trong Đảng phải được xây dựng, củng cố trên cơ sở vì mục
đích cao cả “một lòng một dạ phục vụ giai cấp, phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc”. Chỉ
trên cơ sở đó trong Đảng mới có sự thống nhất về ý chí và hành động “triệu người như
một” để chiến thắng bất cứ kẻ thù nào, vượt qua bất cứ khó khăn trở ngại nào. Chủ tịch
Hồ Chí Minh còn chỉ rõ, xây dựng, chỉnh đốn đảng là công việc thường xuyên, nhưng
3
phải đặc biệt chú ý khi hoàn thành từng chặng đường, từng nhiệm vụ và buớc sang một
chặng đường, nhiệm vụ mới. Chỉnh đốn đảng là nhằm bảo đảm cho Đảng luôn trong
sạch, vững mạnh, xứng đáng là đội tiền phong của giai cấp, dân tộc, là tổ chức tiền phong
chiến đấu vì lợi ích của nhân dân, của Tổ quốc; không phải là một tổ chức làm quan, phát
tài, sinh ra quan liêu, mệnh lệnh, độc đoán. Đảng phải trong sạch, phải loại bỏ mọi phần
tử cơ hội, thoái hoá; làm cho đội ngũ cán bộ, đảng viên luôn giữ vững đạo đức cách
mạng. Và Bác nhấn mạnh: chỉnh đốn đảng là công việc rất hệ trọng, liên quan đến toàn
bộ xã hội. Vì vậy, phải làm từng bước, phải có trọng tâm; chỉnh huấn về mặt tư tưởng
phải gắn với chỉnh đốn về tổ chức; chỉnh huấn cán bộ cao cấp là mấu chốt của chỉnh huấn
đảng; Trung ương phải tập trung làm trước và trực tiếp chỉ đạo; chỉnh đốn đảng không
phải là ''chỉnh'' và “đốn”, mà làm cho mỗi cán bộ, đảng viên thực hiện tốt hơn nhiệm vụ
của mình.
Thực tiễn lịch sử đã chứng minh, nhờ đoàn kết chặt chẽ mà mới tròn một tuổi,
Đảng đã lãnh đạo nhân dân ta làm nên cao trào cách mạng 1930-1931; 15 tuổi, Đảng đã
lãnh đạo nhân dân tiến hành Tổng khởi nghĩa Cách mạng Tháng Tám thành công, khai

sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Nhờ đoàn kết, thống nhất mà Đảng đã tập hợp
được lực lượng, phát huy được sức mạnh của cả dân tộc và thời đại vào cuộc kháng chiến
trường kỳ suốt 30 năm, đánh thắng hai đế quốc là Pháp và Mỹ, hoàn thành thắng lợi sự
nghiệp đấu tranh giải phóng miền Nam thống nhất nước nhà. Cũng chính nhờ sự đoàn
kết, thống nhất ấy mà hơn hai mươi năm qua, Đảng đã lãnh đạo nhân dân ta tiến hành
thắng lợi sự nghiệp Đổi mới.
Hệ giá trị của Đảng và dân tộc ta được hun đúc, kết tinh từ nhiều truyền thống tốt
đẹp: Yêu nước, đoàn kết, kiên cường chống giặc ngoại xâm, cần cù lao động… Trong Di
chúc, Người xác định: “Đoàn kết là một truyền thống cực kỳ quý báu của Đảng và của cả
dân tộc ta”. Sự đoàn kết, thống nhất trong Đảng được Hồ Chí Minh so sánh với “con
ngươi” trong đôi mắt. Đối với mỗi người, không giữ được con ngươi thì đôi mắt sẽ hỏng,
nhận thức và hành động sẽ khó khăn, kém hiệu quả. Đối với Đảng, không có sự đoàn kết,
thống nhất thì Đảng sẽ không đủ năng lực, trí tuệ lãnh đạo nhân dân. Do đó, Người căn
dặn: “Các đồng chí từ Trung ương đến các chi bộ cần phải giữ gìn sự đoàn kết nhất trí
trong Đảng như giữ gìn con ngươi của mắt mình”.
Di chúc của Người không những chỉ cho chúng ta thấy được vai trò đặc biệt quan trọng
của sự đoàn kết, tính tất yếu của việc giữ gìn, củng cố, phát triển sự đoàn kết, thống nhất
trong Đảng mà còn chỉ ra những nguyên tắc quan trọng, hiệu quả nhất để xây dựng, củng
cố sự đoàn kết, thống nhất đó: “Trong Đảng, thực hành dân chủ rộng rãi, thường xuyên
và nghiêm chỉnh tự phê bình và phê bình là cách tốt nhất để củng cố và phát triển sự đoàn
kết và thống nhất của Đảng. Phải có tình đồng chí thương yêu lẫn nhau”.
Khi nhiệm vụ chính trị thay đổi, từ cách mạng dân tộc dân chủ sang cách mạng xã
hội chủ nghĩa, vị trí vai trò tổ chức cơ sở Đảng ngày càng tăng, vì Đảng phải lãnh đạo tất
cả các mặt của đời sống xã hội. "Đảng như một cái cây, mà tổ chức cơ sở Đảng là gốc,
không có rễ thì cũng không có cây. Không có Đảng viên, không có tổ chức cơ sở Đảng
thì cũng không có Đảng. Mà không có Đảng thì cũng không có cách mạng. Bởi vậy cho
nên khi chúng ta nói đến công lao sự nghiệp của Đảng, thì phải nghĩ chủ yếu đó là công
lao sự nghiệp của gốc, của rễ, của hàng chục vạn đảng viên ở cơ sở hoạt động chiến đấu
hàng ngày".
Tổ chức cơ sở Đảng có chức năng là hạt nhân chính trị ở cơ sở, tiến hành công tác

xây dựng nội bộ Đảng; thực hiện 5 nhiệm vụ của tổ chức cơ sở Đảng như chấp hành
4
đường lối chính sách của Đảng, đề ra và tổ chức thực hiện có hiệu qủa nhiệm vụ chính trị
của Chi bộ; xây dựng Chi bộ trong sạch vững mạnh; lãnh đạo xây dựng chính quyền,
đoàn thể vững mạnh; liên hệ mật thiết với nhân dân với phuï huynh; kiểm tra việc thực
hiện đảm bảo nghị quyết của Đảng, nhà nước, điều lệ của Đảng được thực hiện nghiêm
túc.
Thực tiễn hoạt động của Đảng đã khẳng định rằng tổ chức cơ sở Đảng là người tổ
chức mọi thắng lợi của Đảng ở cơ sở. Điều lệ Đảng chỉ rõ: "Các tổ chức cơ sở Đảng lập
thành nền tảng của Đảng nối liền Đảng với cơ quan lãnh đạo cấp trên của Đảng, với quần
chúng công nhân, nông dân, trí thức và các tầng lớp nhân dân lao động khác, là nơi giáo
dục, rèn luyện, kết nạp và sàng lọc đảng viên, nơi đào tạo cán bộ cho Đảng, nơi xuất phát
để cử ra cán bộ lãnh đạo các cấp của Đảng, nơi trực tiếp đưa đường lối, chính sách của
Đảng vào quần chúng và tổ chức thực hiện đường lối chính sách ấy".
Khóa VIII cũng đã yêu cầu đổi mới chỉnh đốn các tổ chức cơ sở Đảng.
Nghị quyết Đại hội IX Đảng khẳng định: "Tất cả các Chi bộ, chi bộ cơ sở đều nắm
vững và thực hiện đúng chức năng là hạt nhân lãnh đạo chính trị đối với chính quyền,
đoàn thể, các tổ chức kinh tế, sự nghiệp, các mặt công tác và các tầng lớp nhân dân ở cơ
sở, nâng cao tính chiến đấu, khắc phục tình trạng thụ động, buông lỏng vai trò lãnh đạo "
Ngày 2/2/2008, Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh đã kí Nghị quyết số 22-NQ/TW Hội
nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương khoá X về nâng cao năng lực lãnh đạo, sức
chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng và chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên. Nghị quyết
nêu rõ: Tổ chức cơ sở đảng là nền tảng của Đảng, là cầu nối giữa Đảng với dân, có vị trí
rất quan trọng trong hệ thống tổ chức của Đảng. Ngày 14-1-2008, Ban Chấp hành Trung
ương Đảng khóa X họp Hội nghị toàn thể lần thứ sáu. Thay mặt Bộ Chính trị và Ban bí
thư Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh trong bài diễn văn khai mạc đã nói: “Nâng cao năng
lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng và chất lượng đội ngũ đảng viên ở cơ
sở. Đây là hai vấn đề có mối quan hệ hữu cơ, tác động lẫn nhau. Đội ngũ Đảng viên có
chất lượng tốt là nhân tố cơ bản bảo đảm cho tổ chức cơ sở đảng vững mạnh, mặt khác,
tổ chức cơ sở đảng vững mạnh là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng đội ngũ

đảng viên. Trong những năm qua, Đảng ta đã có nhiều nghị quyết, chỉ thị, quy định và
giải pháp về nhiệm vụ này. Các tổ chức cơ sở đảng đã tích cực chấp hành và có nhiều
biện pháp cụ thể, sáng tạo để xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh, củng cố các
cơ sở yếu kém; …Xây dựng đội ngũ cán bộ, Đảng viên thực sự tiên phong, gương mẫu,
"nói đi đôi với làm", thực sự là "đảng viên đi trước, làng nước theo sau".
Từ trong quá trình lãnh đạo sự nghiệp đổi mới, nhiều tổ chức cơ sở Đảng đã vươn
lên trở thành đơn vị đạt danh hiệu trong sạch vững mạnh, có năng lực hành động và có
sức chiến đấu cao. Tuy vậy, một số Chi bộ, chi bộ hiện nay ở cơ sở còn nhiều yếu kém,
bất cập.
2. Thực trạng
a. Đặc điểm tình hình Chi bộ Trường Tiểu học
Trường Tiểu học nằm trên địa bàn xã , Huyện Krơng Păc Tỉnh Đăk Lăk
Trường thành lập từ năm 1995, khuôn viên của trường có diện tích là 6000 m
2
. Trong
năm 2011 - 2012, trường có 10 lớp với 252 học sinh. Nữ: 121 em.
Dân tộc: 47 em. Nữ dân tộc:19 em.
Tổng số cán bộ - giáo viên - công nhân viên có 32 người. Trong đó: Nữ 28 người.
5
Dõn tc: 02 ngi (N dõn tc: 02 ngi).
Ban Giỏm Hiu: 02 ngi; Giỏo viờn: 25 ngi; Nhõn viờn: 05 ngi.
Cú trỡnh i hc 5 ngi v Cao ng 13 ngi; 3 ngi ang i hc i hc.
Trng cú 7 phũng hc v cỏc phũng th vin, phũng lm vic ca Hiu trng,
phú Hiu trng . Trng cú chi b ng, t chc Cụng on, on thanh niờn i
thiu niờn tin phong H Chớ Minh, Ban i din Hi cha m hc sinh, Chi hi khuyn
hc, Chi hi ch thp .
* Thun li v khú khn:
+ Thun li:
- Trng Tiu hc
- Trng c s quan tõm ch o, u t v c s vt cht, trang thit b ca y

ban nhõn dõn huyn Krụng Pc, Phũng giỏo dc huyn Krụng Pc, ca cp u ng,
chớnh quyn a phng, ca cỏc ban ngnh on th trong nh trng. Ban liờn lc Hi
cha m hc sinh quan tõm chm lo n cụng tỏc giỏo dc ca nh trng.
- Tp th cỏn b giỏo viờn, cụng nhõn viờn on kt gn bú cao, nhit tỡnh trong
cụng tỏc, yờu ngh, yờu trng, mn lp, cú lng tõm ngh nghip, tn tõm vi hc
sinh. Tui i, tui ngh dy dn trong cụng tỏc cng nh trong cuc sng. õy l thun
li c bn v cht ca cụng tỏc dy hc. Hc sinh ca trng chm ngoan l phộp, cú ý
thc hc tp, rốn luyn; nh trng cú truyn thng: Dy tt - Hc tt.
+ Khú khn:
Trng Tiu hc bờn cnh nhng thun li, cng cú nhiu khú khn thỏch
thc gay gt nh: Suy thoỏi kinh t ton cu ớt nhiu cng ó nh hng n i sng ca
cỏn b, giaựo vieõn, cụng nhõn viờn, phuù huynh, hc sinh.
- Trng cú 20%% hc sinh l ngi Dõn tc phớa Bc. Vn kin thc Ting Vit cũn
hn ch nờn vic hc ca con em ng bo gp nhiu khú khn.
c bit iu kin kinh t ca ng bo dõn tc phớa Bc cũn gp nhiu khú khn.
Bờn cnh ú hu nh b phn ph huynh hc sinh ny li cha quan tõm n vic hc
ca con em mỡnh. Vic hc ca con em b b ng, khoỏn trng cho nh trng, trụng ch
vo s n lc ca thy, cụ giỏo ca nh trng.
- C s vt cht cha ng b, cha ỏp ng hc 10bui /tun.
b. Kt qu t c ca Chi b Trng Tiu hc trong thi gian qua:
* Liờn tc nhiu nm lin trng c cụng nhn l mt trong nhng trng
khang trang, sch s. c cụng nhn l trng tiờn tin . Chi b c cụng nhn l chi
b trong sch vng mnh cp xó, hai nm lin c ng y khen; cụng on vng
mnh c Liờn on lao ng huyn khen; Liờn i t liờn i vng mnh xut sc cp
huyn .
- Trng ó cú bi hỏt ca ngi trng vi ta : Bi ca Trng Tiu hc vi
cao tro vui ti, kho khon, mnh m núi lờn tõm nguyn ca thy trũ quyt tõm xõy
dng trng ỏp ng mong mi ca nhõn dõn.
*. Lónh o thc hin nhim v chớnh tr:
- V cụng tỏc chuyờn mụn :

Chi b xỏc nh Giỏo dc l quc sỏch hng u l s nghip chung ca nh
nc v ca nhõn dõn nhm nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti, phc
v cụng nghip hoỏ hin i hoỏ t nc, ỏp ng yờu cu xõy dng, bo v T quc vỡ
mc tiờu dõn giu, nc mnh xó hi cụng bng dõn ch vn minh. Nhim k qua chi b
ó lónh o nh trng v cỏc on th qun chỳng thc hin tt nhim v v t c
nh sau:
- T l huy ng hc sinh n trng t 100%.
6
- Về chất lượng học sinh:
Giáo dục đạo đức: Đa số học sinh chăm ngoan biết kính trên, nhường dưới nghiêm
túc chấp hành kỷ luật, kỷ cương của nhà trường đề ra. Nhà trường thường xuyên nhắc
nhở những trường hợp vi phạm và biểu dương những học sinh chăm ngoan. Nhận thức
về lý tưởng sống, nhân cách sống ngày càng đi vào chiều sâu. Nhà trường luôn phối hợp
với đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, do đó tỷ lệ
hạnh kiểm thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh 99,7% vượt chỉ tiêu so với nghị
quyết Đại hội chi bộ đề ra. Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh chưa chăm ngoan, còn thờ
ơ với việc học sa vào trò chơi điện tử chưa chịu học bi.
Giáo dục trí dục:
Chi bộ đã chỉ đạo nhà trường chú trọng công tác này. Chi bộ đề ra biện pháp giáo
dục ý thức học tập của học sinh, thực hiện tốt cuộc vận đong hai không với 4 nội dung.
Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, vì thế chất lượng học sinh
ngày càng được nâng lên, cụ thể qua các năm như sau:
Năm học
Tổng số
HS
Học sinh đạt danh hiệu
học sinh giỏi
Học sinh đạt danh hiệu
học sinh tiên tiến
2009 - 2010 267 33 12,7% 91 42,4%

2010 - 2011 249 31 12,4% 77 31,3%
2011 - 2012 252 38 15% 81 32,2%
Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học hàng năm 100%.
Kết quả học lực của học sinh như sau:
Năm học Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu kém
2009 - 2010 267 33 12,3% 91 34,1% 139 52,1% 4 1,5%
2010 - 2011 249 31 12,2% 77 32% 136 54,6% 4 1,2%
2011 - 2012 252 38 15% 81 32,2% 130 51,6% 3 1,2%
-Tỷ lệ học sinh lên lớp hàng năm đạt trên 98%.
Về cơ bản thành tích của nhà trường vẫn là rất lớn, để đạt được thành tích trên phải
khẳng định vai trò của cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường. Chi bộ luôn xác định
muốn nâng cao chất lượng giáo dục thì cần phải xây dựng tốt tập thể sư phạm nhà
trường, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên vững mạnh, đầu tư xay dựng tốt cơ
sở vật chất, đồ dùng dạy học, cụ thể là tất cả giáo viên hoàn thành tốt chương trình bồi
dưỡng thường xuyên.
Giáo viên đã tự tu dưỡng chuyên môn, hồ sơ chuyên môn đầy đủ, có chất lượng.
Nhà trường thường xuyên dự giờ thăm lớp và đạt bình quân 3 tiết/giáo viên/năm. Phong
trào làm đồ dùng dạy học có chất lượng.
Chính nhờ biện pháp quản lý tốt, giáo viên có trách nhiệm mà chất lượng giáo viên
và chất lượng chuyên môn được nâng lên. Hiện nay giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt 4
giáo viên. Trong công tác giảng dạy giáo viên là Đảng viên đã thực sự gương mẫu như
tình nguyện dạy lớp học sinh l người dân tộc ; nghiêm túc chấp hành kỷ luật chuyên môn
được đánh giá từ khá trở lên nhiều Đảng viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên giỏi huyện .
- Về xây dựng bảo vệ cơ sở vật chất thiết bị trường học.
Bằng phương châm nhà nước và nhân dân cùng làm trong những năm qua chi bộ
lãnh đạo nhà trường tham mưu với lãnh đaọ Phòng Giáo Dục và UBND huyện Krông
Păc xây dựng phòng học, mua sắm bàn ghế cho học sinh; xây cổng trường, mua 10 my vi
7
tính , một máy chiếu, nâng cấp 5 phòng học , xây phòng thư viện đạt chuẩn…tổng kinh
phí gần 1 tỷ đồng.

- Mua sắm các vật dụng văn phòng phẩm các đồ dùng dạy học.
Công tác xây dựng Đảng :
- Công tác chính trị tư tưởng: đối với cán bộ Đảng vin trong những năm qua đất nước ta
trong công cuộc đổi mới đã có nhiều thành công được bạn bè quốc tế nể phục; đồng thời
có nhiều chế độ chính sách tác động tích cực đến tư tưởng của cán bộ Đảng viên họ tin
tưởng vào đường lối đổi mới, vào sự nghiệp lãnh đạo của Đảng ta, không dao động, mất
lòng tin mà vững vàng trên mặt trận giáo dục thế hệ trẻ giúp học sinh chuẩn bị đầy đủ các
yếu tố làm hành trang bước vào đời. Mặt khác đối với một chi bộ lãnh đạo trường học thì
vấn đề chính trị tư tưởng phẩm chất đạo đức cách mạng tiếp thu vận dụng tốt vào thực
tiễn công tác. Đó là nắm vững chủ nghĩa Mác Lê Nin, nghiêm túc học tập các nghị quyết
của Đảng trong giai đoạn cách mạng hiện nay có như vậy mới vận dựng bài giảng để giáo
dục nhân cách sống, lối sống cho học sinh chính vì vậy chi bộ rất coi trọng phổ biến các
chủ trương đường lối quan điểm của Đảng cho mọi cán bộ Đảng viên. Hàng năm vào dịp
hè chi bộ Đảng, nhà trường tổ chức học tập nghị quyết Đại hội Đảng của Đảng cộng sản
Việt nam, Nghị quyết trung ương. Bên cạnh nghị quyết trung ương thì việc triển khai học
tập nghị quyết hoạt động Đảng bộ phường cũng rất nghiêm túc nhằm giúp cán bộ Đảng
viên hiểu biết các chủ trương chính sách cua Đảng từ cấp huyện cấp Tỉnh đến cấp trung
ương Vì thế nhận thức của cán bộ, Đảng viên được nâng lên, sự hiểu biết về chủ nghĩa
Mác - Lê Nin đường lối quan điểm của Đảng ngày càng sâu sắc.
Tổ chức họp chi bộ, họp liên tịch sinh hoạt cơ quan định kỳ 1 lần/tháng đều đặn.
Ngoài những nội dung kiểm điểm phổ biến công tác thì chi bộ đều lồng ghép giáo dục tư
tưởng chính trị, xác định vai trò trách nhiệm của người giáo viên, cán bộ trong ngành
giáo dục vừa là dạy chữ vừa là dạy người. Muốn vậy mọi cán bộ Đảng viên, giáo viên
phải hiểu biết thật sâu sắc quan điểm đường lối của Đảng về giáo dục. Do đó mọi cán bộ
Đảng viên phải mẫu mực và có quan điểm đúng đắn trên lập trường của giai cấp công
nhân.
Về đạo đức lối sống chi bộ cũng rất chú trọng giáo dục, đó là yêu cầu mỗi cán bộ
giáo viên có một chuẩn mực đạo đức, nhất là trong thời điểm hiện nay sự cám dỗ về vật
chất đã làm thoái hoá biến chất về đạo đức lối sống của Đảng viên, làm ảnh hưởng đến
uy tín các bộ, uy tín người thầy giáo. Vì thế chi bộ đã chỉ đạo nhà trường ra quy chế của

công chức và chỉ rõ những việc cán bộ Đảng viên phải thực hiện, những việc cán bộ
Đảng viên không được làm.
* Công tác tổ chức cán bộ và bảo vệ nội bộ:
Số lượng đảng viên của chi bộ so với đội ngũ cán bộ giáo viên như sau:
- Năm 2009 - 2010 có 6/32 chiếm 18,8 %
- Năm 2010 - 2011 có 7/32 chiếm 21,9 %
- Năm 2011 - 2012 có 7/ 32chiếm 21,9 %. Độ tuổi bình quân của Đảng viên là 37.
- Bí thư chi bộ phụ trách chung tổ chức nhà trường, tài chính, quản lý hồ sơ.

Qua kết quả đạt được của nhà trường và các tổ chức quần chúng trong những năm
học qua chứng tỏ chi uỷ, chi bộ đã chỉ đạo sát sao nghị quyết của mình. Định kỳ chi bộ
sinh hoạt liên tịch nhằm kiểm điểm hoạt động cũng như triển khai thực hiện Nghị quyết.
Đối với chi bộ hàng tháng đều sinh hoạt, mỗi đảng viên đều tự kiểm điểm và qua đó kiểm
điểm hoạt động của chi bộ, sự lãnh đạo của chi uỷ một cách dân chủ. Mỗi tháng chi bộ
giao cho một đồng chí đảng viên sưu tầm một bài về học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh kể cho chi bộ nghe; chi bộ sau khi nghe đúc rút bài học kinh nghiệm.
8
Song song với các nội dung trên chi uỷ chỉ đạo các tổ chức quần chúng góp ý về hoạt
động của chi uỷ chi bộ tạo nguồn cán bộ theo qui định và các văn bản khác của Tỉnh, mọi
đảng viên đều được phân công nhiệm vụ cụ thể và nghiêm túc kiểm điểm quá trình công
tác được giao.
Qua quá trình công tác dựa vào xếp loại lao động và căn cứ vào nhiệm vụ đảng viên
như tiêu chuẩn tổ chức cơ sở đảng chi uỷ, chi bộ đã phân loại.
* Về tổ chức cơ sở đảng:
Năm
Số
Đảng
viên
Số
đối

tượng
Đảng
Số đối
tượng
tiếp
tục
phấn
đấu
Số đối
tượng
xin
không
làm hồ
sơ
(không
phấn
đấu)
Số
đảng
viên
được
kết
nạp
Số quần
chúng có chí
hướng phấn
đấu vào đảng
và được chi bộ
ghi nhận sự
phấn đấu, tiếp

tục theo dõi cử
đi học đối
tượng
Xếp
loại các
năm
của chi
bộ
Cấp khen
2009 6 3 3 0 3 3 TSVM Đảng ủy
2010 6 3 3 0 3 3 TSVM Đảng ủy
2011 7 3 3 0 3 2 TSVM Đảng ủy
2012 7 3 3 0 0 3 TSVM Đảng ủy
* Công tác phát triển đảng viên mới.
Chi uỷ nhận thức được rằng công tác phát triển đảng viên mới là công tác thường xuyên
nhằm tăng thêm số lượng và chất lượng chiến đấu của đảng. Vì vậy chi bộ đã chỉ đạo nhà
trường, các tổ chức quần chúng học tập các chủ trương đường lối của đảng để quần
chúng hiểu về nhận thức cao hơn về Đảng Cộng sản Việt nam qua đó lựa chọn những
quần chúng ưu tú, tiêu biểu có động cơ phấn đấu đúng đắn vào đảng, qua 3 năm đã cử
nhiều quần chúng học đối tượng đảng và kết nạp đảng viên đạt 100% kế hoạch, hiện nay
đảng viên mới đều là cán bộ cốt cán, giáo viên dạy giỏi và giáo viên gương mẫu trên các
mặt công tác.
Công tác quản lý đảng viên và bảo vệ chính trị nội bộ tốt các đảng viên được sinh
hoạt trong hai tổ đảng là tổ tự nhiên và tổ xã hội, hồ sơ lưu trữ, công tác bảo mật, bổ sung
lý lịch đảng viên tốt.
* Công tác kiểm tra:
Các đảng viên và chi bộ đã chấp hành tốt điều lệ Đảng và pháp luật không có Đảng
viên vi phạm.
- Hàng quí đều kiểm tra theo điều 32 điều lệ Đảng. Vấn đề này được Đảng viên và
chi bộ thực hiện tốt, tài chính của chi bộ có một nguồn thu là trích từ Đảng phí.

* Đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng.
Nhằm xây dựng hệ thông chính trị trong nhà trường và tập thể cán bộ giáo viên
ngày càng vững mạnh về lượng cũng như về chất, chi bộ thông qua việc triển khai các
văn bản nghị quyết, Quyết định của Đảng và nước, giáo dục đạo đức lối sống chuyên
môn nghiệp vụ. Xây dựng quy chế làm việc của chi ủy, chỉ đạo nhà trường xây dựng quy
chế lao động công chức và viên chức áp dụng quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà
trường theo nghị quyết của Ban chấp hành Trung ương Đảng, Quốc hội, chính phủ và Bộ
Giáo dục và Đào tạo, chủ trương của Đảng Nhà nước để triển khai kịp thời, có theo dõi
kiểm tra, tổng kết. Hàng tháng, hàng quí, học kỳ, năm học. Nguyên tắc tập trung dân chủ
9
được đảm bảo với phương thức chi bộ lãnh đạo nhà trường quản lý, các đoàn thể quần
chúng cán bộ, giáo viên, công nhân viên làm chủ.
- Công tác kiểm tra luôn được chi bộ coi trọng xây dựng chương trình, kế hoạch.
Công tác kiểm tra đảng viên chấp hành được thực hiện tốt kế hoạch đề ra năm 2009 kiểm
tra 05 đảng viên; năm 2010 kiểm tra 5 đảng viên, năm 2011 kiểm tra 5 đảng viên, năm
2012 kiểm tra 5 đảng viên với nội dung thực hiện nghị quyết, chỉ thị của cấp trường, việc
thực hiện chế độ sinh hoạt và thực hiện qui chế dân chủ, phân công nhiệm vụ đảng
viên,
Hoạt động của cấp ủy cĩ nhiều tiến bộ, kiểm tra việc thực hiện qui chế lm việc của
cấp ủy, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ kiểm tra có chất lượng và hiệu quả
- Công tác xây dựng các đoàn thể trong trường:
Công đoàn:
Tổng số 32 công đoàn viên, luôn đạt Công đoàn vững mạnh. Tập thể công đoàn
viên đoàn kết, là nòng cốt trong các hoạt động của nhà trường.
Đã thực sự phát huy có hiệu quả 4 chương trình hoạt động của Công đoàn đó là:
Nêu cao phẩm chất, năng lực đội ngũ; chăm lo đời sống; bảo vệ quyền lợi chính đáng của
đoàn viên công đoàn và đẩy mạnh phong trào thi đua “ Hai tốt”, phong trào thi đua: “Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo”.
Công đoàn và chính quyền nhà trường phối hợp có hiệu quả cuộc vận động “ Dân
chủ hoá trường học”, “ Dân Chủ - Kỷ Cương - Tình Thương - Trách Nhiệm” , “ Dân số

kế hoạch hoá gia đình”. Từ đó tuyên truyền, quán triệt kịp thời đường lối chủ trương,
nghị quyết của Đảng, chính sách, Pháp luật của Nhà nước đến đoàn viên Công đoàn.
Thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách xã hội,
chăm lo đời sống, bảo vệ quyền lợi chính đáng, hợp pháp, các chế độ bảo hiểm xã hội.
v.v…
Thăm hỏi động viên kịp thời cán bộ - giáo viên - công nhân viên ốm đau, hoạn nạn,
tang gia, hiếu hỉ, làm trợ cấp quỹ hỗ trợ đồng nghiệp và tạo điều kiện thuận lợi cho cán
bộ - giáo viên - công nhân viên tăng gia sản xuất, phát triển kinh tế gia đình, các phong
trào do các tổ chức xã hội phát động như hưởng ứng tốt “ Ngày vì người nghèo”, “ ủng
hộ đồng bào bị thiên tai bão lụt”. Xây dựng công viên và quảng trường của huyện, . . .
Công đoàn Nhà trường đã thực sự phát huy có hiệu quả các hoạt động của tổ chức
mình, xây dựng được công đoàn vững mạnh, 05 năm liền được Liên đoàn lao động huyện
tặng giấy khen.
Trường luôn luôn được công nhận đơn vị văn hoá cấp huyện.
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh:
Liên đội hoạt động tốt, đúng điều lệ đội, nhiều năm liền đạt liên đội vững mạnh
xuất sắc cấp huyện,
Duy trì tốt chương trình phát thanh măng non 1 lần/tuần để nêu gương người tốt,
việc tốt trong các hoạt động giáo dục của nhà trường, thông tin kịp thời chương trình kế
hoạch hoạt động trong tuần, trong tháng. Trong năm học tổ chức tốt các chương trình văn
hoá văn nghệ thể dục thể thao, tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá như: “Thiếu niên, nhi
đồng vui khoẻ”, “búp măng xinh”, …, giúp các em tìm hiểu các kiến thức về văn hoá, xã
hội, về pháp luật, . . . Dự thi tìm hiểu về luật An toàn giao thông, công tác phòng chống
ma tuý, HIV. Kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, kể chuyện theo sách; thi tìm
hiểu vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, …
Hàng năm Liên đội tổ chức có hiệu quả thiết thực công tác “đền ơn đáp nghĩa”,
công tác kết nghĩa với các thôn buôn, hưởng ứng phong trào “ áo trắng tặng bạn nghèo”
trung bình mỗi năm liên đội quyên góp được hàng trăm bộ quần áo, liên đội đã tổ chức
10
thực hiện tốt phong trào thi đua “ Giờ học tốt, buổi học tốt, tuần học tốt”, “đôi bạn cùng

tiến”, giúp đỡ nhau trong học tập, có hiệu quả và trở thành phong trào thi đua sôi nổi
trong toàn thể học sinh.
c. Tồn Tại
* Nguyên nhân ưu điểm:
- Được sự chỉ đạo trực tiếp, sát sao của Đảng ủy, lãnh đạo Phòng giáo dục, của chi
ủy chi bộ trường cùng sự hỗ trợ đắc lực của các đoàn thể, các đảng viên giàu kinh nghiệm
các tổ trưởng chuyên môn, và của tất cả các giáo viên, học sinh đã tận tâm với Trường,
Lớp quan tâm sâu sắc đến nỗi bức xúc, khó khăn trong các hoạt động của trường (cũng là
khó khăn của chi bộ).
- Hoạt động của chi bộ gắn liền với các hoạt động của nhà trường và đã được sự
quan tâm, hỗ trợ của các phụ huynh học sinh nhà trường. Học sinh cũng ngày càng có ý
thức trong việc xây dựng các hoạt động của nhà trường.
- Các đồng chí trong cấp ủy cũng là Ban giám hiệu đã thường xuyên quan tâm đến
các hoạt động chi bộ trường trên mọi phương diện. Đặc biệt Hiệu trưởng là Bí thư chi bộ
và chủ tịch công đoàn đều trong cấp ủy. Nếu như lúc nào đó Hiệu trưởng và chủ tịch
công đoàn buông lỏng việc quản lý, vận động thì phong trào cũng chùng xuống, kém hiệu
quả.
* Nguyên nhân khuyết điểm:
- Anh chị em có lúc còn thiên nặng tình cảm, chưa đặt lý trí lên trên tình cảm. Nên
khi góp ý còn cả nể, e dè, chưa mạnh dạn trong đấu tranh.
- Một bộ phận nhỏ anh chị em có lúc, có nơi chưa nhiệt tình trong công tác, thái độ
thờ ơ, gặp chăng hay chớ.
- Kinh phí đầu tư cho hoạt động của chi bộ hầu như không có nên làm việc của các
đảng viên gần như mang tính tự nguyện, cống hiến, chứ chưa có sự hỗ trợ thích đáng.
- Đời sống của đảng viên, giáo viên thực tế còn có những khó khăn nên việc đầu tư
cho công tác còn ít nhiều bị ảnh hưởng, còn phải lo việc nhà nên việc năng động sáng tạo
trong chuyên môn cũng bị ảnh hưởng.
- Có một bộ phận nhỏ giáo viên năng lực hạn chế, do vậy việc dìu dắt họ vào Đảng
cũng gặp nhiều khó khăn. Nếu năng lực chuyên môn hạn chế thì nghị quyết của chi bộ
cũng nêu rõ họ chưa thể đứng vào trong hàng ngũ của Đảng được vì các đồng chí đó

chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ trọng tâm của mình.
* - Những bài học kinh nghiệm
Để thực hiện mục tiêu đào tạo nhân lực phát triển nhân tài phải thường xuyên
nghiên cứu vận dụng đúng đắn đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước vào điều
kiện cụ thể cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên. Thực hiện đúng nguyên tắc tập trung
dân chủ, nói và làm theo nghị quyết của Đảng, giữ nghiêm kỷ luật của Đảng.
Thường xuyên đổi mới phương thức lãnh đạo ban hành nghị quyết gắn liền với
công tác kiểm tra, có sự tổng kết, rút kinh nghiệm, cần phải làm điểm trước khi ra thực
hiện.
Phải tôn trọng phát huy quyền làm chủ của cán bộ, giaùo vieân, công nhân viên trên
tất cả các lĩnh vực, thực hiện tốt qui chế dân chủ: cán bộ, giaùo vieân, công nhân viên biết;
cán bộ, giaùo vieân, công nhân viên bàn; cán bộ, giaùo vieân, công nhân viên làm; cán bộ,
giaùo vieân, công nhân viên kiểm tra" nhờ vậy đội ngũ tin tưởng vào đường lối chính sách
của Đảng và Nhà nước, tin tưởng sự lãnh đạo của cấp ủy.
Tăng cường công tác vận động quần chúng, phải thường xuyên tiếp xúc với cán bộ,
giáo viên, công nhân viên, học sinh, lắng nghe ý kiến của cán bộ, giáo viên, công nhân
viên, nhân dân, phụ huynh, học sinh tiếp thu có chọn lọc, giải quyết tốt những mâu thuẫn
11
trong nội bộ cán bộ, giáo viên, công nhân viên, phát huy tối đa sức mạnh khối đoàn kết
trong cán bộ, giáo viên, công nhân viên để xây dựng nhà trường đáp ứng đòi hỏi của
nhân dân.
3. Phương hướng, mục tiêu và những giải pháp cơ bản nhằm xây dựng chi bộ
trường tiểu học trong sạch vững mạnh.
a. Phương hướng, mục tiêu:
Nâng cao năng lực lãnh đạo sức chiến đấu của chi bộ, tăng cường khối đon kết
trong trường, phát huy tối đa các nguồn lực, tiềm năng thế mạnh của trường để thực hiện
chỉ thị 34/TC-TW Ngày 20/ 5/1998 của Ban chấp hành Trung ương Đảng về tăng cường
công tác chính trị tư tưởng, củng cố tổ chức đảng trong trường học. Mục tiêu chủ yếu của
nhiệm kỳ 2011-2013 là: Ra sức xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh. Đảng viên phải
là tấm gương sáng cho quần chúng và học sinh noi theo, tăng cường củng cố đội ngũ giáo

viên về năng lực phẩm chất, xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết nhất trí tăng cường xây
dựng củng cố trật tự kỷ cương nề nếp nhà trường. Đổi mới công tác lãnh đạo và công tác
quản lý tiếp tục thực hiện nghị quyết trung ương II, xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị
dạy học nhằm giáo dục toàn diện học sinh có hiệu quả, chỉ đạo tốt công tác công đoàn,
đội thiếu niên nhằm tập hợp giáo dục thế hệ trẻ, giáo dục cc em đi theo lý tưởng của
Đảng cộng sản Việt Nam và có đủ hành trang bước vào học các bậc học cao hơn.
Những chỉ tiêu chủ yếu:
*. Về công tác chuyên môn: Huy động trẻ trong độ tuổi đến trường 100%, không
để học sinh bỏ học, hạn chế học sinh lưu ban nhằm phục vụ phổ cập giáo dục tiểu học,
trung học cơ sở theo nghị quyết của trung ương thực hiện được điều này chính là đạt
được lòng tin, sự tín nhiệm của nhân dân đối với sự lãnh đạo của chi bộ đặt ra chỉ tiêu là:
Chỉ đạo bồi dưỡng thường xuyên cho 100% giáo viên đạt chuẩn. Rà soát đội ngũ,
bồi dưỡng và đào tạo lại số giáo viên chưa đạt chuẩn. Kiên quyết đưa ra khỏi đội ngũ
những giáo viên yếu kém về chuyên môn và tư cách tác phong.
- Phát đông phong trào làm đồ dùng dạy học và xem đây là một nội dung chống dạy
chay trong lúc kinh phí và trang thiết bị dạy học còn thiếu.
- Thường xuyên làm tốt công tác thanh kiểm tra của hiệu trưởng, phấn đấu mỗi
giáo viên phải được kiểm tra một lần.
- Tăng cường bồi dưỡng cho học sinh theo đúng chỉ thị của ngành, chống dạy thêm
học thêm tràn lan và thương mại hoá trong quá trình dạy học.
- Giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên: 45%
- Học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học: 100%.
- Tuyển sinh hàng năm: 100%
- Lên lớp thẳng: 98% trở lên.
- Học sinh giỏi cấp trường đạt : 17%
- Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến: 34%.
- Học sinh lưu ban: nhỏ hơn 1%.
Duy trì tốt công tác giao ban mỗi tháng một lần giữa chi ủy và hội đồng sư phạm.
Phấn đấu trường đạt trường tiên tiến.
- Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh thu đủ tiền xây dựng và tham mưu với

sở, phòng Giáo dục & Đào tạo, tạo điều kiện hỗ trợ thêm kinh phí.
* Xây dựng hệ thống chính trị Đảng, chính quyền, đoàn thể đáp ứng yêu cầu nhiệm
vụ trong tình hình mới. Công tác xây dựng dựng Đảng được kiện toàn, đảm bảo hàng
năm đều đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh. Số đảng viên đủ tư cách hoàn thành nhiệm vụ
đạt 100%, không có đảng viên yếu kém. Phát triển đảng viên mới 03 đồng chí; Hàng năm
Đảng ủy kiểm tra theo điều 30 Điều lệ Đảng 70% soá đảng viên.
12
b. Những biện pháp xây dựng Chi bộ Trường Tiểu học trong sạch vững
mạnh.
Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị ở mổi giai đoạn cách mạng khác nhau thì nội
dung biện pháp đối với việc nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của các tổ chức
cơ sở Đảng cũng khác nhau. Bởi vì mục đích cuối cùng của việc nâng cao năng lực lãnh
đạo của các tổ chức cơ sở Đảng là nhằm làm cho các tổ chức cơ sở Đảng hoàn thành
được nhiệm vụ chính trị. Như vậy mỗi tổ chức cơ sở Đảng khi được tiến hành củng cố
đều cần có những biện pháp thiết thực, thích hợp, nhằm tạo ra một bước phát triển mới
trong nhận thức và hành động.
Để thực hiện tốt được các vần đề trên mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên, …
phải làm gì? Thật dễ hiểu, đầu tiên làm công tác tư tưởng cho cán bộ - giáo viên - công
nhân viên, học sinh chúng ta sẽ làm cho Chi bộ mạnh, làm cho phụ huynh phấn khởi hài
lòng khi đưa con em mình đến trường học tập. Làm sao cho: Từng cán bộ - Từng giáo
viên - Từng học sinh phải thấm nhuần và hiểu rõ vai trò của chi bộ, của nhà trường là nơi
giúp các em trưởng thành về nhân cách, đẹp về đối nhân xử thế. Chi bộ chỉ đạo Trường
các đoàn thể phải xây dựng kế hoạch từng chủ điểm, từng hoạt động cụ thể, rõ ràng dưới
dạng văn bản, lưu thành hồ sơ hoạt động. Đích cuối phải đạt được là: Xây dựng trường
trở thành một môi trường có chất lượng dạy học tốt, môi trường sư phạm lành mạnh góp
phần đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt”, phong trào “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, … đáp ứng đòi hỏi nguyện vọng của nhân dân.
Trách nhiệm những Đảng viên,gio vin những cán bộ quản lý phải nói những gì mà
Đảng và Nhà nước đang kêu gọi cho ngành giáo dục, đang chăm lo cho ngành giáo dục,
đặc biệt chăm lo cho phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;

phải xác định rõ việc xây dựng chi bộ là trách nhiệm không chỉ đảng viên mà còn là của
mọi người trong nhà trường, ngoài xã hội. Phải trình bày cho được tâm huyết của cấp ủy
của chi bộ, của tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, ước muốn của phụ huynh học sinh,
của đồng bào hai buôn. Kêu gọi mọi người cùng dìu dắt các em, nuôi những mầm non đất
nước phát triển một cách toàn diện.
* Nhận thức và làm đúng chức năng của chi bộ Trường Tiểu học
Bản thân tôi là đảng ủy viên, Bí thư chi bộ và là Hiệu Trưởng. Các nhiệm kỳ vừa
qua để chi bộ được liên tục phát triển, liên tục các năm đều đạt trong sạch vững mạnh, ba
năm liền được Đảng ủy tặng giấy khen đó là sự nỗ lực phấn đấu của các tập thể đảng
viên. Bản thân tôi và chi bộ đã làm tốt công tác sau:
+. Thâm nhập đảng viên, thâm nhập quần chúng:
- Tôi cũng như cấp ủy đã tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh của mỗi đảng
viên, mỗi quần chúng hiểu và thông cảm cho điều kiện của mỗi người, biết được anh chị
em có những khó khăn, vướng mắc nào. Nếu là khó khăn cần đến sự giúp đỡ của cá nhân,
bản thân tôi cũng như chi bộ sẵn sàng giúp đỡ để họ khắc phục khó khăn.
- Bên cạnh chi bộ còn có công đoàn và các đoàn thể khác được sự chỉ đạo của chi
bộ cũng đã hỗ trợ giúp đỡ những đồng nghiệp khi họ gặp những khó khăn, hoạn nạn để
họ làm tốt công tác chuyên môn, công tác Đảng.
+. Công tác vận động đảng viên, quần chúng:
Đây là một công tác không thể thiếu được trong xây dựng chi bộ.
- Khi đã biết được tư tưởng, tình cảm của mỗi người chi bộ đã tổ chức vận động,
chỉ đạo các đoàn thể phối hợp, vận động anh chị em vươn lên thực hiên tốt công tác của
mình.
+. Các biện pháp quản lý hành chính:
13
- Tìm hiểu thâm nhập quần chúng, đảng viên. Vận động quần chúng, đảng viên
nhưng khơng thể thiếu được mối ràng buộc pháp lý. Đó là biện pháp quản lý hành chính.
- Khi sắp xếp đội ngũ đảng viên được quan tâm đặt vào những vị trí quan trọng.
Từ Chủ tịch cơng đồn, các khối trưởng, thư ký hội đồng, tổng phụ trách đội hầu hết đều
là đảng viên. Như vậy chi bộ, chính quyền vững mạnh hơn lên nhiều và quần chúng sẽ

lấy đó làm mục tiêu phấn đấu.
+. Xây dựng khối đồn kết:
- Ba bước trên tạo tiền đề cho các hoạt động của nhà trường. Nhưng quan trọng
hơn cả vẫn là xây dựng khối đồn kết trong trường. Như văn kiện Đại hội Đảng tồn
quốc lần thứ X nêu rõ: Xây dựng khối đại dồn kết tồn dân là động lực cơ bản thúc đẩy
cách mạng Việt Nam. Ở chi bộ chúng tơi đã thấm nhuần và thấy rõ điều đó.
- Chi bộ đã đưa vào nghị quyết xây dựng chi bộ, xây dựng Hội đồng sư phạm đồn
kết bằng những việc làm cụ thể: Phải góp ý ngay khi đồng nghiệp có những việc làm sai
một cách chân tình, khơng ghi chép lưu trữ các sai phạm của đồng nghiệp chờ thời để
kiểm điểm. Đảng viên nào khơng góp ý kịp thời cho chi ủy, ban giám hiệu, cho đồng
nghiệp coi như vi phạm khuyết điểm và chịu mức kỷ luật như đồng nghiệp của mình vi
phạm. Nghị quyết trung ương 3 ( khóa VII ) chỉ rõ: "Phải chỉnh đốn ngay những biểu
hiện hữu khuynh, bng lỏng, làm tê liệt vai trò lãnh đạo của tổ chức cơ sở Đảng. Xác
định rõ và làm đúng chức năng nhiệm vụ của các tổ chức cơ sở Đảng. Phải giữ vững
ngun tắc tổ chức và lãnh đạo đồng thời phải tích cực đổi mới phương thức lãnh đạo của
các tổ chức cơ sở Đảng, bảo đảm vai trò lãnh đạo của các tổ chức cơ sở Đảng đồng thời
phát huy đầy đủ vai trò hoạt động của chính quyền, các cơ quan quản lý của các đồn thể
ở cơ sở. Khơng quay lại nếp lãnh đạo ơm đồm, bao biện làm thay của thời chiến và trong
cơ chế quản lý hành chính quan liêu bao cấp"
* Lãnh đạo các tổ chức đồn thể quần chúng và đổi mới phương thức lãnh đạo
của Đảng đối với các tổ chức đó.
Một biện pháp rất quan trọng bảo đảm hiệu lực quản lý của chính quyền cơ sở,
đồng thời tăng cường sự lãnh đạo của tổ chức cơ sở đảng đối với chính quyền cơ sở là
giới thiệu những cán bộ có uy tín và có năng lực quản lý giữ các chức vụ chủ chốt trong
các cơ quan chính quyền cơ sở.
Tổ chức cơ sở Đảng lãnh đạo chính quyền khơng chỉ thơng qua đảng viên, mà còn
thơng qua tổ chức đảng, qua các cấp ủy đảng trong cơ quan chính quyền.
Vấn đề đặt ra cho các tổ chức Đảng là phải đổi mới nội dung, phương thức lãnh đạo
đối với chính quyền và các đồn thể quần chúng như thế nào? Trước hết tổ chức cơ sở
Đảng lãnh đạo chính quyền, các đồn thể bằng các nghị quyết, Quyết định, quan điểm

chỉ đạo và tăng cường cơng tác kiểm tra, khơng bàn sâu, can thiệp sâu vào cơng việc của
chính quyền, các đồn thể chính trị, xã hội, nhất là đối với cơng việc của chính quyền.
Khi có Nghị quyết, Quyết định, hoặc phương hướng chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền, các
đồn thể chính trị xã hội cần nghiên cứu cụ thể hóa thành văn bản pháp qui, kế hoạch cụ
thể, chương trình hành động, chương trình cơng tác để tổ chức tun truyền vận động
đồn viên, hội viên và cán bộ, giáo viên, công nhân viên, phụ huynh, học sinh thực
hiện.
Để các đồn thể hoạt động đúng chức năng, nhiệm vụ theo qui định của đồn thể,
cấp ủy cần xác định rõ chức năng, nhiệm vụ, phương thức hoạt động, tập hợp quần chúng
phù hợp với điều kiện, lứa tuổi, đáp ứng u cầu về quyền lợi thiết thực của từng thành
viên, thơng qua các tổ chuyên môn để nắm, tun truyền vận động cán bộ, giáo viên,
công nhân viên, phụ huynh, học sinh. Xây dựng, kiện tồn bộ máy tổ chuyên môn các
14
đồn thể theo hướng gọn, nhẹ, vững mạnh, có năng lực, có trách nhiệm, có tâm huyết với
phong trào, có khả năng tập hợp cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên, phụ huynh, học sinh.
* Lãnh đạo cơng tác tổ chức củng cố kiện tồn và nâng cao chất lượng đội ngũ
cán bộ chủ chốt là khâu then chốt.
Kiện tồn củng cố các tổ chuyên môn. Phát huy vai trò lãnh đạo của cấp ủy, các
đồn thể. Tăng cường vai trò lãnh đạo của chi bộ, đồn thể, thực hiện cơ chế Đảng lãnh
đạo, Ban giám hiệu quản lý, cán bộ, giáo viên, công nhân viên làm chủ. Có thể khẳng
định cơng tác cán bộ là khâu then chốt trong tồn bộ hoạt động của Đảng. Cán bộ nào
phong trào đó, điều đó có nghĩa rằng phong trào mạnh hay yếu đều có in đấu ấn về năng
lực trình độ của đội ngũ cán bộ chủ chốt giỏi hay kém. Cho nên thực tế đòi hỏi cơng tác
bố trí và sử dụng đội ngũ của trường phải hết sức khoa học và cụ thể, phải ln theo sát
sự hoạt động chuyên môn, các phong trào mà có sự điều chỉnh bố trí lại đội ngũ cho thật
hợp lý. "Vì u cầu cơng việc mà bố trí cán bộ, giáo viên, công nhân viên". Kịp thời
thay đổi rút ra khỏi bộ khung những người giảm sút sự tín nhiệm do năng lực và phẩm
chất kém. Nói chung phải đổi mới cách nhìn nhận về đội ngũ, có quan điểm mới trong
đánh giá, chọn lựa, bố trí, theo hướng thật sự trọng dụng nhân tài, chú trọng những người
có tâm huyết, thành thạo cơng việc, nói đi đơi với làm và làm việc có năng suất - chất

lượng - hiệu qủa, có tín nhiệm với cán bộ, giáo viên, công nhân viên.
* Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ Trường Tiểu học
Sinh hoạt chi bộ là hoạt động rất quan trọng của chi bộ, chi bộ cơ sở, có vai trò tác
dụng to lớn đối với năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của chi bộ, đảm bảo cho chi bộ và
mỗi đảng viên thực hiện chức năng nhiệm vụ của mình.
Nội dung nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, Chi bộ, chi ủy cần hướng vào các nội
dung chính như: Coi trọng giáo dục chính trị tư tưởng tạo sự đồng thuận nhất trí trong
cán bộ, giáo viên, công nhân viên với đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước
thường xun giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về lòng u nước, lòng tự hào dân tộc cho
cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh. Đề cao cảnh giác chống âm mưu "diễn
biến hồ bình" của các thế lực thù địch. Lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị, cơng tác
quần chúng và cơng tác xây dựng Đảng, đảm bảo thực hiện đúng ngun tắc tập trung
dân chủ; bảo đảm qn triệt quan điểm đường lối chủ trương của Đảng trong thảo luận
và giải quyết đúng đắn các nhiệm vụ thực tiễn. Nâng cao ý thức của đảng viên trong sinh
hoạt Đảng. Khuyến khích đảng viên trong thảo luận, tranh luận với tinh thần thái độ xây
dựng vì mục đích tìm ra chân lý đế đi đến nhất trí một cách sâu sắc, có sức thuyết phục.
Đối với những ý kiến khác nhau, phải có kết luận rõ ràng theo quan điểm của Đảng. Tơn
trọng quyền bảo lưu ý kiến thuộc về thiểu số, song mọi đảng viên phải nói và làm theo
nghị quyết của Đảng. Chống áp đặt truy chụp, mất dân chủ, đồng thời chống hửu khuynh,
thả nổi, để cho các quan điểm sai trái có điều kiện phát triển. Đối với đảng viên có quan
điểm sai trái, cần chân tình giúp đõ, phân tích có lý có tình, làm rõ đúng, sai, khơng định
kiến, đồng thời phải giữ nghiêm kỷ luật. Sinh hoạt chi bộ, Chi bộ phải thực hiện đầy đủ
tính lãnh đạo, tính chiến đấu và tính giáo dục, nội bộ chi bộ đồn kết thống nhất.
* Tăng cường cơng tác kiểm tra theo điều lệ Đảng, kiểm tra đảng viên khi có
dấu hiệu vi phạm:
Trong cơng tác xây dựng Đảng, kiểm tra là nhiệm vụ quan trọng của Đảng, kiểm
tra góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của địa phương. Tập trung kiểm tra
theo điều 30 Điều lệ Đảng, kiểm tra việc thực hỉện Nghị quyết của cấp trên, kiểm tra chế
độ sinh hoạt của các đảng viên, kiểm tra đảng viên chấp hành Điều lệ Đảng. Ủy ban kiểm
tra xây dựng kế hoạch kiểm tra theo điều 32 Điều lệ Đảng. Phấn đấu kiểm tra 50% số

15
đảng viên. Kiểm tra đảng viên khi có dấu hiệu vi phạm Điều lệ Đảng, chính sách pháp
luật của Nhà nước và những điều đảng viên không được làm, giải quyết đơn thư khiếu
nại tố cáo liên quan đến đảng viên. Tham mưu cho cấp ủy, ủy ban kiểm tra đảng ủy về
mọi mặt công tác kiểm tra góp phần xây dựng Chi bộ trong sạch vững mạnh, nâng cao
năng lực lãnh đạo sức chiến đấu của chi bộ.
* Tăng cường sự lãnh đạo chỉ đạo của cấp ủy cấp trên trực tiếp đối với chi bộ.
Để nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở Đảng ở Trường
Tiểu học Bản thân cơ sở phải chủ động xây dựng mình đủ sức hoàn thành nhiệm
vụ chính trị được giao. Mặt khác cần phải có sự lãnh đạo chỉ đạo kịp thời của đảng ủy
đối với chi bộ. Những vấn đề cấp trên trực tiếp cần tập trung lãnh đạo và chỉ đạo là: Phải
thường xuyên coi trọng hướng dẫn kiểm tra, chăm lo bồi dưỡng, đào tạo và quản lý đội
ngũ cán bộ nhất là đội ngũ cán bộ chủ chốt. Kịp thời phát hiện và giúp đỡ thiết thực chi
bộ khi gặp khó khăn.
C. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN
Xuất phát từ vị trí vai trò chức năng nhiệm vụ của chi bộ, từ yêu cầu nhiệm vụ
chính trị của Đảng trong giai đoạn mới, từ thực trạng của chi bộ nói chung và chi bộ
Trường Tiểu học nói riêng cho phép khẳng định:
Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của các tổ chức cơ sở Đảng, xây dựng
Chi bộ trong sạch vững mạnh nhằm đáp ứng yêu cầu sự nghiệp đổi mới, thực hiện dân
giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh là một trong những vấn đề bức xúc
đang đặt ra đối với công tác xây dựng Đảng hiện nay.
Việc đổi mới - chỉnh đốn các chi bộ trường học tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể, thực
trạng tình hình cụ thể của mỗi chi bộ để có những biện pháp cụ thể thiết thực khác nhằm
củng cố nâng cao chất lượng lãnh đạo sức chiến đấu một cách có hiệu quả nhất. Những
biện pháp trên là xuất phát từ thực trạng tình hình ở chi bộ Trường Tiểu học Tuy
nhiên những biện pháp này chưa phải là hoàn toàn đầy đủ. Song phần nào nó cũng phản
ảnh được những nét khái quát nhất. Do đó có lẽ nó cũng góp được một phần quan trọng
nào đó trong việc nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở Đảng,

xây dựng Chi bộ Trường Tiểu học trong sạch vững mạnh trong tình hình hiện nay.
Từ việc nghiên cứu tổ chức cơ sở Đảng Trường Tiểu học , để góp phần xây
dựng Đảng bộ trong sạch vững mạnh, chúng tôi xin kiến nghị một số vấn đề sau:
Theo tôi, để xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh ở Trường cần:
1. Cấp ủy chi bộ cần năng động, sáng tạo mẫu mực trong công tác. Mọi việc làm
hầu như phải hơn đồng nghiệp, phải đầu tàu gương mẫu trong công việc.
2. Có chiến lược phát triển đảng viên hợp lý. Chọn cho được những quần chúng
có năng lực chuyên môn, có tâm huyết với trường, với ngành để họ đứng và hàng ngũ
của Đảng cùng gánh vác công việc và được giao những trọng trách quan trọng trong nhà
trường.
3. Cấp ủy, Ban giám hiệu phải xây dựng được khối đoàn kết trong trường, trên
thuận dưới hoà, trong êm, ngoài ấm. Đó là thể hiện cao nhất vai trò của lãnh đạo trước
tập thể Hội đồng sư phạm trước ngành, trước nhân dân địa phương.
5. Phải tuân thủ tuyệt đối những nguyên tắc sinh hoạt của Đảng. Trong công tác
phải xây dựng phong cách làm việc vừa có tình vừa có lý, tạo ham thích để giáo viên đến
trường thực sự vui vẻ. Cuối mỗi đợt thi đua có đánh giá, nêu những tấm gương điển hình,
chụp những tấm hình lưu niệm gắn vào sổ vàng truyền thống, lưu vào những hình ảnh
hoạt động của chi bộ. Tổ chức khen thưởng kịp thời để động viên khuyến khích.
16
6. Cần đào tạo, bồi dưỡng một lực lượng cán bộ đủ mạnh cho cơ sở, lực lượng cán bộ
này phải có kiến thức năng lực nhất định về công tác xây dựng Đảng. Có tín nhiệm với
nhân dân, vì nhân dân phục vụ không tư tợi, trù dập ức hiếp quần chúng.
7. Có chính sách đãi ngộ thỏa đáng đối với cán bộ cơ sở để các đồng chí yên tâm
công tác. Đảng, Nhà nước có chính sách nhằm thu hút những người có tài năng tham gia
hoạt động giáo dục.
Trên đây là một số nội dung nhằm phản ảnh thực trạng tình hình ở chi bộ và trên cơ
sở đó mà nêu ra một số biện pháp chủ yếu góp phần xây dựng Chi bộ trong sạch vững
mạnh nhiệm kỳ 2011 - 2013.
2. KIẾN NGHỊ:
*. Đối với công tác chi bộ trường học

- Cấp ủy, Ban giám hiệu, Hiệu trưởng, Hội cha mẹ học sinh phải thực sự chăm lo
cho phong trào. Biết được chi bộ đang có nhu cầu gì cấp bách nhất. Đầu tư, giúp đỡ làm
như thế nào có hiệu quả nhất. Dành nhiều thời gian để tiếp xúc, vận động, hướng dẫn.
Biết tuyên truyền, vận động, tạo niềm tin để khơi dậy những năng khiếu sẵn có trong
đảng viên, quần chúng.
Cần xây dựng định hướng phát triển của chi bộ trong tương lai. Dự kiến mỗi năm
làm gì? Làm như thế nào? Điều quan trọng là thực tế làm tốt, làm hiêu quả.
*. Đối với phòng giáo dục và đào tạo
- Có thể đề xuất cấp trên hoặc có nguồn kinh phí để hỗ trợ thêm cho cấp ủy, chi bộ
có thêm kinh phí hoạt động. Hoặc mở ra một cơ chế để trường có nguồn kinh phí giúp chi
bộ hoạt động.
- Có chính sách chọn cán bộ vừa hồng vừa chuyên, tập trung quyền lực cho Đảng.
Ví dụ như đã là cán bộ quản lý phải là đảng viên, phải là danh hiệu giáo viên giỏi, danh
hiệu chiến sỹ thi đua.
- Nếu là giáo viên có đầy đủ điều kiện vào đảng mà “ngại” không vào thì tổ chức
cần có biện pháp để họ không thể thờ ơ với xu hướng chung của ngành.
*. Đối với huyện ủy, đảng ủy
- Tạo điều kiện để các đảng viên, kể cả giáo viên, công nhân viên được nghe
những buổi thời sự, để các đồng chí có ý thức giác ngộ cao hơn về Đảng.
- Có thể có những chính sách cụ thể để khuyến khích động viên quần chúng vào
Đảng với ý thức cao. Họ coi đó vừa là trách nhiệm vừa là nghĩa vụ.
Tóm lại, để phát huy vai trò của chi bộ, xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh cần
có sự phối hợp nhịp nhàng trong chi ủy, giữa chi ủy ban giám hiệu và các đoàn thể. Vai
trò tiên phong phải là đồng chí bí thư chi bộ, ngoài ra cần có sự quan tâm của phòng giáo
dục, của Đảng ủy.
Trong những năm qua chi bộ trường đạt được nhiều thành tích cũng là nhờ từ mỗi
đảng viên phát huy cao vai trò của mình. Trong đó sự động viên khích lệ, vai trò của
quần chúng là không thể thiếu.
Một số kinh nghiệm để thực hiện tốt các hoạt động xây dựng chi bộ trở thành chi
bộ vững mạnh cấp thành phố, cùng những nguyên tắc trong công tác xây dựng chi bộ

trong những năm qua tôi đã áp dụng thực sự đem lại kết quả khả quan trong công tác xây
dựng các đoàn thể nói chung, trong công tác chi bộ nói riêng
17
Vậy tôi ghi lại mong được các thầy cô hướng dẫn, mong được trao đổi cùng bạn bè
đồng nghiệp trong ngành, mong được sự góp ý chân thành và đón nhận vào sổ tay công
tác quản lý trong công tác xây dựng cho bộ nhà trường.
, ngày 05 tháng 01 năm 2013
NGƯỜI THỰC HIỆN


18
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1- Mác - ăng ghen, Tuyển tập, T1 + T2, NXBST HN 1980
2- Lê nin Toàn tập: Tập 1,2,3 38,39, NXB sự thật 1977
3- Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng, NXB sự thật, Hà nội, 1980
4- Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IV,V NXBST, HN 1977.
5- Văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ VI, NXBST, Hà nội 1987
6- Văn kiện đại hội toàn quốc lần thứ VII, NXBST, Hà nội 1991
7- Văn kiện Đại hội đảng toàn quốc lần thứ VIII, NXBST, Hà nội 1996
8- Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXBST, Hà nội, 2001
9- Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXBST, Hà nội, 2006
10- Nghị quyết trung ương 3 - Khóa VII, 1992
11- Nghị quyết trung ương 3- Khóa VIII, 1997
12- Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ của Đảng, NXBST, 1986 - giáo trình xây dựng
Đảng, học viên chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - 2004
13 - Đậu Thế Biểu: Mấy vấn đề cơ bản vế Đảng và xây dựng Đảng qua các văn kiện đại
hội VII- tạp chí nghiên cứu lý luận học viện CTQGHCM -1991
14- Lê văn Lý - Tiếp tục đổi mới cán bộ của Đảng theo tinh thần đại hội VII - Tạp chí lý
luận HVCTQGHCM_ số 4/1991
15- Đảng ủy xã - Báo cáo công tác xây dựng đảng bộ xã năm 2010.

16 - Báo cáo chính trị Đại hội đảng bộ Xã nhiệm kỳ 2010-2015
19
NHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN, ĐƠN VỊ ĐẾN NGHIÊN CỨU VIẾT ĐỀ TÀI

, ngày 05 tháng 01 năm 2013

THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN

20
MỤC LỤC
Số
thứ
tự
Nội dung trang
A Phần mở đầu 1
1 Tính cấp thiết của đề tài 1
2 Đối tượng nghiên cứu 2
3 Phạm vi nghiên cứu 2
4 Phương pháp nghiên cứu 2
5 Kết cấu của bản tiểu luận: Tiểu luận gồm phần mở đầu, nội dung,
kết luận và kiến nghị
3
B Phần nội dung 3
I Cơ sở lý luận và thực tiễn 3
1 Cơ sở lý luận 3
2 Thực trạng 6
3 Phương hướng mục tiêu, giải pháp 13
C Kết luận, kiến nghị 18
1 Kết luận 18
2 Kiến nghị 19
21

BẢNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN
Họ và tên : Phan Thị Hồng
Trường TH :
Số
thứ
tự
Nội dung Thành công Hạn chế
Kết quả
Điểm
tối đa
Điểm
thực
tế
A Phần mở đầu
1 Tính cấp thiết của đề tài
2 Đối tượng nghiên cứu
3 Phạm vi nghiên cứu
4 Phương pháp nghiên cứu
5 Kết cấu của bản tiểu luận:
Tiểu luận gồm phần mở
đầu, nội dung, kết luận và
kiến nghị
B Phần nội dung
I Cơ sở lý luận và thực tiễn
1 Cơ sở lý luận
2 Thực trạng
3 Phương hướng mục tiêu,
giải pháp
C Kết luận, kiến nghị
* Hình thức

Điểm: ……………….(Bằng chữ: …………………………………………)

, Ngày … tháng …. năm 2013
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
THƯ KÝ
22