skkn chỉ đạo và quản lý việc ứng dụng cntt trong giảng dạy năm học 2007 - 2008.

  &  

Thaùng 4 naêm 2008
PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚ
TRƯỜNG HỒ VĂN CƯỜNG
 0 
CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2007 - 2008
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục. Do đó,
các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù hợp với tình
hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng. Góp phần trong đổi mới phương
pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Giải quyết được thử thách
nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt biệt là các môn học yêu cầu minh
hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm, kiến thức, kỹ năng cho học sinh
cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các phần mềm.
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương pháp
dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của công nghệ
thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực hành nhiều hơn, thảo
luận suy nghĩ nhiều hơn. Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học có tác dụng làm tăng
2
hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều, đây là một vấn đề cần
phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt động của nhà trường.
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa được chú
trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát.
Nhưng để tất cả thầy cô biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường xuyên sử dụng là một
yêu cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phó hiệu trưởng làm công tác
chuyên môn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008.
II. BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
A. THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:

1. Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng cho tất cả giáo viên.
2. Thiết lập kế hoạch và phân bố chỉ tiêu thực hiện( trong năm học 2007 – 2008)
3. Phối hợp với chính quyền, đoàn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT trong dạy –
học.
4. Sưu tầm các giáo án điện tử và thiết kế những giáo án mới phù hợp với đặc thù của nhà
trường.
5. Khắc phục điều kiện cơ sở vật chất.
6. Sơ và tổng kết kịp thời.
7. Kết quả đã đạt được so với năm học trước.
8. Định hướng cho năm học 2008 – 2009 .
B. LỜI KẾT.
C. MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA.
3
III. NỘI DUNG CỤ THỂ:
A. THỬ THÁCH & GIẢI PHÁP:
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
1. Sự sử dụng
CNTT trong giảng
dạy năm học 2006
– 2007 chỉ hình
thức và mang tính
tự phát, GV chưa
thật sự đầu tư và
mạnh dạn áp dụng
trong dạy – học.
Xây dựng nhận thức
và củng cố lại kỹ

năng sử dụng CNTT
trong giảng dạy cho
100% GV.
Ngày 4/9/2007: Kết hợp với chuyên
đề “Nâng cao chất lượng dạy Chính
tả” đã tập huấn lại cho 100% GV “
Ứng dụng CNTT trong dạy và học”.
Được sự phân cơng của BGH, tơi đã
giải thích cho tất cả các GV hiểu sự
cần thiết của ứng dụng CNTT trong
u cầu đổi mới về PPDH.
Cá nhân tơi lập kế hoạch tập huấn.
Trong đó, phân cơng cho cơ Bùi Thị
Kim Thúy (1 GV giỏi về vi tính và
CNTT) tập huấn trực tiếp tại phòng
máy của nhà trường.
Lắng nghe ý kiến và tư vấn, giải
thích các giải pháp khắc phục khó
khăn cho đội ngũ. Chọn lọc một số ý
kiến và giải pháp đưa vào kế hoạch
4
chun mơn năm và hàng tháng để
việc sử dụng CNTT đi đúng tiến độ
nhưng khơng gây nặng nề cho GV.
Bài học kinh nghiệm:
 Nhận thức của GV và sự trang bị
thêm kiến thức về tin học của đội ngũ
đã nâng lên thì việc thực hiện sẽ
nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt kết
quả cao.

2. Việc chỉ đạo thực hiện
giảng dạy có ứng dụng
CNTT của các năm học
trước chưa được sự
kiểm tra chặt chẽ và kịp
1. Phải có kế hoạch cụ thể :
Có những quy định pháp lý.
2. Thường xun nhắc nhở
các u cầu của hoạt động
giảng dạy có ứng dụng
CNTT.
Xây dựng kế hoạch chun mơn số:
62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/ 2008). Trong
kế hoạch đã quy định cụ thể: Mỗi giáo viên
phải thực hiện ít nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết
dạy có ứng dụng CNTT có thể tự thiết kế
hoặc sử dụng nguồn tài ngun có sẵn
nhưng phải điều chỉnh cho phù hợp).
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
thời tư vấn nên hiệu quả
chưa cao (về cả số lượng
lẫn chất lượng). u cầu
đặt ra: Quản lý của nhà
trường cần phải làm gì
để khắc phục những tồn
Thường xun đưa nội dung thúc
đẩy, tư vấn, kiểm tra trong các buổi họp tổ

khối, họp HĐGD và dự giờ có ứng dụng
CNTT trong thực tế.
- Cung cấp và mong muốn GV chia sẻ
5
tại này?
qua email của BGH:
;
anhthu73 ;

Bài học kinh nghiệm:
 Kế hoạch được xây dựng vừa tầm với
quy mô của nhà trường dễ dàng để tất
cả GV thực hiện.
 Việc thường xuyên đôn đốc hoạt
động dạy có ứng dụng CNTT ngay từ
đầu năm học đã làm cho đội ngũ GV
hiểu rõ trách nhiệm cần phải thực
hiện một cách tự giác.
3. Kích thích việc
thúc đẩy sử dụng
CNTT một cách tự
giác và đẩy mạnh
cao trào, thực hiện
thành mũi nhọn phải
dựa vào đâu?
Phối hợp với chính
quyền, đoàn thể tác
động tích cực đến
việc ứng dụng CNTT
trong dạy – học.

Ngày 10/10/ 2007, phổ biến kế
hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: Hội thi “
Dạy tốt chương trình dổi mới phổ thông,
tổ chức thi 2 vòng. Trong đó có quy định:
 Vòng 1: thi 1 tiết dạy trên lớp
( BGK dự đột xuất, tuy nhiên nếu sử dụng
CNTT thì được chọn bài)
 Vòng 2: có 1 nội dung là phải dạy
1tiết ứng dụng CNTT.
Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời,
6
khơng để xảy ra tình trạng “Có xây dựng
kế hoạch nhưng khơng thực hiện”. Dẫn
chứng:
 Buổi họp Hội đồng Giáo dục phổ
biến: Đăng ký tiết dạy có sử dụng
Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký 1 -2
GV)
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
3………
 Buổi họp HĐGD tháng 10, rút kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực hiện 1, 2
và 4.
 Các buổi họp HĐGD và tổ khối,
nội dung về sử dụng CNTT cũng được
nhận định sâu sát, triệt để.
Bài học kinh nghiệm:

Việc phối hợp nhịp nhàng giữa các
bộ phận sẽ góp phần nâng cao tính
khả thi của kế hoạch.
4. Khi thiết kế 1
GAĐT đòi hỏi
sự đầu tư rất
1. Sưu tầm các giáo
án điện tử và thiết
kế những giáo án
1. Từ tháng 5/2007 – tháng 10/2007 và
liên tục cập nhật trong năm học:
- Giúp GV một số Website để download
7
nhiều. Người
GV sẽ chắc
chắn ngán ngại
khi thực hiện
công việc này.
Để giúp GV
nhẹ nhàng hơn
trong soạn
giảng, BGH đã
có những chỉ
đạo như thế
nào?
mới phù hợp với
đặc thù của nhà
trường.
2. Tổ chức cho tổ
khối hợp tác,

phân công tìm tư
liệu để việc thiết
kế GAĐT không
còn là gánh nặng,
là áp lực trên cá
nhân của 1 GV
nào cả, mà trở
thành là trách
nhiệm chung của
tất cả các thành
viên trong tổ
khối.
các GAĐT và phần mềm tiện ích để sử
dụng như:
/> /> />www.bachkim.com.vn
…
Phó Hiệu trưởng download các GAĐT
nghiên cứu và coppy cho GV, các tổ khối
trưởng nghiên cứu, bàn bạc trong khối
chuyên môn bổ sung , điều chỉnh cho phù
hợp với đặc thù của HS lớp để thực hiện
giảng dạy.
Tham mưu với Hiệu trưởng trang bị cho
các khối trưởng 1USB có dung lương 1G
để tiện sử dụng trong save các tài liệu
phục vụ giảng dạy, tạo điều kiện cho GV
có 1 máy vi tính và được sử dụng phòng
máy và mạnh internet của nhà trường
trong quá trình thực hiện thiết kế GAĐT
- Qua các đợt tập huấn, dự chuyên đề, Hội

thi GV giỏi Quận… bản thân tôi cũng sưu
tầm được nhiều GAĐT bổ ích mang về
8
chia s vi i ng GV.
T chc cho t khi hp tỏc, phõn
cụng tỡm t liu vic thit k GAT,
khụng sao chộp nguyờn bn GAT su
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
4. . tm m mi GV phi thay i thit k sao
cho phự hp vi c im ca lp mỡnh.
Bi hc kinh nghim:
cú nhiu GAT giỳp
GV gim nh ỏp lc thỡ chỳng ta nờn cú
nhng s vn dng linh hot, tha hng
thnh qua ca ng nghip khp ni.
Khụng GV s dng
nguyờn bn cỏc GAT su tm m ũi
hi GV phi iu chnh cho phự hp vi
c thự ca HS lp mỡnh v cn phi nm
vng GA khi thc hin c sinh ng
v phự hp hn.
5. Khú khn v
c s vt cht,
v phũng chiu.
Khc phc nh
th no?
T 9/2007 n cui nm hc:

Tham mu cựng Hiu trng
mua thờm 1 mỏy chiu.
Phõn cụng 2 nhõn viờn luụn
ỏp ng yờu cu trỡnh chiu ca GV.
9
1. Tổ chức 1 phòng
chiếu cố định( P1-
CS1), 1 lưu động.
-2.Phân công bộ phận
phụ trách kỹ thuật.
 Khi nhiều GV cùng có nhu
cầu thực hiện GAĐT thì sẽ hoán chuyển
phòng học cho GV - học sinh được dạy –
học theo nhu cầu.
Bài học kinh nghiệm:
 Cơ sở vật chất dù có khó
khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì sẽ
đạt mục tiêu của từng giai đoạn.
 Qua sự hỗ trợ của BGH và
các bộ phận khác, người GV cũng nhận rõ
và họ cộng tác tốt hơn trong từng hoạt
động.
6. Việc đánh giá,
rút kinh nghiệm,
động viên kịp thời
những năm trước
còn sơ sài đã không
kích thích và mang
lại hiệu quả cao của
hoạt động giảng dạy

có ứng dụng CNTT,
năm học này phải
thay đổi như thế
Ban Giám Hiệu cần
tổ chức các hoạt
động cao trào làm
điểm nhấn phục vụ
cho dạy học có ứng
dụng CNTT. Sau đó
cần kịp thời rút kinh
nghiệm Sơ và tổng
kết kịp thời, tránh để
quá lâu đội ngũ sẽ
không kịp điều chỉnh
Từ cuối tháng 9/2007 – giữa tháng
10/2007 các tổ khối đã thực hiện một số
chuyên đề Chính tả, một số hoạt động dạy
có CNTT, tôi và 1 P.hiệu trưởng tham dự
100% số tiết dạy minh họa và đã góp ý
thật khách quan để đội ngũ rút kinh
nghiệm kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả
khi sử dụng CNTT.
Từ tháng 10/ 2007 – hết tháng
11/2007:
 Thông qua cao trào Hội thi
10
no? phc v cho thc tin
GV gii cp trng, bn thõn tụi ó phi
Th thỏch
Gii phỏp

Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
6 ging dy. hp cựng BGH a ra cỏc nhn nh kp
thi v gii phỏp cho thi gian ti. Dn
chng:
Vũng 1 : Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 15/10
19/10/2007 ) kp thi nhn nh v chia s
cựng 100% GV.
Vũng 2: Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 17/10
16/11/2007)
Tt c GV thi vũng 2 u
phi thc hin 1 hot ng ging dy cú
ng dng CNTT. Kt qu tit dy ca
5GV tham d: 5 tt / 5 GV.
Qua vũng 2, BGH cng
chia s, rỳt kinh nghim ngay vi tt c
GV.
T 04/03/08 n 11/03/08:
PGD v kim tra chuyờn
11
ng dng cụng ngh thụng tin trong
son ging . Kt qu: 2 tit tt/ 6 tit ; 4
tit khỏ/6 tit; khụng cú tit TB v khụng
t yờu cu. Chuyờn viờnPGD ỏnh giỏ
cao v s chuyn bin ca nh trng
trong hot ng s dng CNTT trong son
ging.
Qua ú, tụi cng kp thi

rỳt kinh nghim cho tp th v tip tc
thỳc y cỏc GV cha thc hin hot ng
ging dy cú DCNTT phi thc hin
trong thỏng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5;
3/4; 3/5 v 4/3)
Bi hc kinh nghim:
nõng cao hiu qu ca
vic s dng GAT , ngi cỏn b qun
lý chuyờn mụn phi thng xuyờn theo
dừi, kp thi rỳt kinh nghim( nhõn in
hỡnh cỏc giỏo ỏn tt v t vn cỏc tn ti
cha hp lý) .
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
12
7. Muốn thúc đẩy
sự phát triển
của ứng dụng
CNTT trong
nhà trường.
Chúng ta còn
phải làm gì?
1. Tất cả các hoạt
động nếu áp dụng
được CNTT đều vận
dụng để nâng cao hiệu
quả.
2. Muốn thúc đẩy sự

phát triển của ứng
dụng CNTT trong nhà
trường. Người cán bộ
quản lý cần phải kịp
thời so sánh kết quả
để kịp thời giới thiệu
cho đội ngũ các thành
tựu đã đạt được trong
năm học 2007 -2008
Trong năm học 2006 – 2007 : Thực
hiện được 6 GAĐT với 6 tiết dạy.
Đến cuối tháng 3, năm học 2007 –
2008:
 Thực hiện được: 40 giáo án điện tử.
Chia ra:
 Các hoạt động về phương hướng,
nhiệm vụ năm học của Chính quyền, Công
đoàn, Chuyên môn: 7
 Các chuyên đề cấp Quận: 2
 Các chuyên đề cấp trường: 5
 Hội thi An toàn giao thông: 1
 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30 tiết)
Bài học kinh nghiệm:
 Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng dạy
và trong các hoạt động khác so với NH
2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5 lần).
Các giáo án đều có hiệu quả và việc ứng
dụng các kỹ thuật, các hiệu ứng, thao tác
của GV ngày càng thuần thục. Điều đó có
được là do chúng tôi đã tăng cường nhiều

về số lượng, cũng như quan tâm đến chất
lượng của từng GA trước khi cho thực
13
hiện.
 Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT ,
người cán bộ quản lý chun mơn phải
thúc đẩy các hoạt động khác của nhà
trường cũng cùng sử dụng thành tựu của
khoa học CNTT.
8. Để việc thực
hiện ứng dụng
cơng nghệ
thơng tin trong
giảng dạy là
một phần cơ
hữu trong hoạt
động dạy và
học của GV.
Chúng ta cần
làm gì sau năm
học 2007 –
2008?
1. Khơng chỉ nên dừng
lại với những gì đã làm
được. Người cán bộ
quản lý cần tiếp tục thực
hiện thường xun hơn
trong thời gian tới.
2. Cụ thể là cần định
hướng cho năm học

2008 – 2009 .
- Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt
động sử dụng CNTT trong dạy và học.
- Tham mưu với Hiệu trưởng thực hiện 1
phòng học cố định có trang bị máy chiếu
(Hội trường) để khắc phục sự hốn chuyển
lớp học của học sinh và giảm bớt thời gian
lắp máy của cơng nh6an viên.
- Trong phân cơng nhiệm vụ năm học,
BGH sẽ cơ cấu mỗi khơi sẽ có 1 GV thành
thạo CNTT để làm nòng cốt.
- Tiếp tục phát huy các thành quả đã đạt
được, giúp đỡ ngay từ đầu năm với các
GV còn chưa mạnh dạn áp dụng CNTT
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
8….
trong dạy – học.
- Tăng cường số tiết dạy có sử dụng
CNTT/ 1GV.
14
B. LỜI KẾT:
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tôi cũng chỉ mong mỏi việc chia sẻ
đến đồng nghiệp của mình các việc đã làm để đẩy mạnh về đổi mới phương pháp dạy học
trong trường Hồ Văn Cường.
- Tất nhiên sáng kiến kinh nghiệm này chưa thể đáp ứng quý thầy cô cán bộ quản
lý về công tác chỉ đạo và kiểm tra việc sử dụng CNTT trong hoạt động dạy và học của từng
trường. Nhưng với một niềm đam mê và với một mong mỏi tạo được cho học sinh những

tiết học đầy hứng thú, tôi đã xây dựng kế hoạch và đã quyết tâm thực hiện nó và đã có một
số thành quả nhất định so với năm học 2006 – 2007. Cũng từ đó, tôi đã rút ra những bài học
riêng cho bản thân và đội ngũ để có thể áp dụng thành công hơn cho năm học 2008 – 2009 .
- Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm có thể áp dụng cho các trường còn nhiều
khó khăn như trường chúng tôi và có thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn ở các
trường có đủ điều kiện.
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tôi muốn xin được nhận những sự chia sẻ từ
quý thầy cô để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và quản lý việc
dạy – học có ứng dụng công nghệ thông tin ngõ hầu giúp ích cho bản thân tôi, cho giáo viên
và học sinh của trường chúng tôi.
Trân trọng kính chào và cảm ơn.
Tân Phú, ngày 2 tháng 4 năm 2008
Người viết
15
Phan Quang Thiện
Nhận xét của hội đồng chấm SKKN trường :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tân Phú, ngày …… tháng 4 năm 2008
HIỆU TRƯỞNG

16

CHUYÊN ĐỀ ĐẠO ĐỨC ( CẤP QUẬN) & CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC
17


CHUYÊN VIÊN PHÒNG GD & ĐT, CÙNG THẦY CÔ P. HT VỀ DỰ GIỜ + CHIA SẺ
“ Các tiết dạy có ứng dụng CNTT”
18

19