Qúa trình xây dựng và phát triển trung tâm hỗ trợ phát triển cho giáo dục hòa nhập tỉnh Đắc- Lắc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK
TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GDHN
TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GDHN
BÁO CÁO
BÁO CÁO
QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN
QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN
TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO
TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO
DỤC HÒA NHẬP TỈNH ĐẮC LẮC 2001-2011
DỤC HÒA NHẬP TỈNH ĐẮC LẮC 2001-2011
Trần Xuân Tiến – Giám đốc Trung tâm
Trần Xuân Tiến – Giám đốc Trung tâm
Đà Nẵng, 10 - 2011
Đà Nẵng, 10 - 2011
NỘI DUNG BÁO CÁO
NỘI DUNG BÁO CÁO

I. Quá trình xây dựng và phát
I. Quá trình xây dựng và phát
triển
triển

II. Những hoạt động đã triển
II. Những hoạt động đã triển
khai đạt hiệu quả
khai đạt hiệu quả

III. Định hướng phát triển
III. Định hướng phát triển

I. Quá trình xây dựng và phát triển
I. Quá trình xây dựng và phát triển

Tiền thân của Trung tâm hỗ trợ phát
Tiền thân của Trung tâm hỗ trợ phát
triển GDHN TKT tỉnh Đăk Lăk là Trường
triển GDHN TKT tỉnh Đăk Lăk là Trường
nuôi dạy TKT Hy vọng tỉnh
nuôi dạy TKT Hy vọng tỉnh



Trường nuôi dạy TKT Hy vọng được
Trường nuôi dạy TKT Hy vọng được
thành lập theo Quyết định số 262/QĐ-
thành lập theo Quyết định số 262/QĐ-
UB của UBND tỉnh Đăk Lăk ngày
UB của UBND tỉnh Đăk Lăk ngày
23/2/1998
23/2/1998

Trường chính thức bắt đầu hoạt động
Trường chính thức bắt đầu hoạt động
vào 01/6/2001
vào 01/6/2001

Giai đoạn 2001-2007: Trường chuyên
Giai đoạn 2001-2007: Trường chuyên
biệt
biệt


Giai đoạn 2007 đến nay: Trung tâm hỗ
Giai đoạn 2007 đến nay: Trung tâm hỗ
trợ phát triển GDHN
trợ phát triển GDHN
GIAI ĐOẠN 2001-2007: TRƯỜNG NUÔI DẠY
GIAI ĐOẠN 2001-2007: TRƯỜNG NUÔI DẠY
TRẺ KHUYẾT TẬT
TRẺ KHUYẾT TẬT
TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU CỦA TRƯỜNG:
TÌNH TRẠNG BAN ĐẦU CỦA TRƯỜNG:

Ban đầu chỉ có 15 CB-GV-NV trong
Ban đầu chỉ có 15 CB-GV-NV trong
đó có 2 GV được đào tạo dạy TKT,
đó có 2 GV được đào tạo dạy TKT,
còn lại là GV tiểu học chuyển sang
còn lại là GV tiểu học chuyển sang

Nhận nuôi dạy 48 em HS khiếm
Nhận nuôi dạy 48 em HS khiếm
thính
thính

Chương trình dạy học TKT chưa có,
Chương trình dạy học TKT chưa có,
phải dùng chương trình tiểu học
phải dùng chương trình tiểu học

Đồ dùng, thiết bị DH đáp ứng cho

Đồ dùng, thiết bị DH đáp ứng cho
TKT hầu như chưa có
TKT hầu như chưa có
NHỮNG SỰ HỢP TÁC HỖ TRỢ
NHỮNG SỰ HỢP TÁC HỖ TRỢ

Sự hỗ trợ của Viện Điếc Hà Lan:
Sự hỗ trợ của Viện Điếc Hà Lan:

Năm 2002 khóa bồi dưỡng chuyên
Năm 2002 khóa bồi dưỡng chuyên
môn khiếm thính
môn khiếm thính

2004- 2005, tập huấn Kỹ năng tư vấn
2004- 2005, tập huấn Kỹ năng tư vấn
phụ huynh trẻ khiếm thính
phụ huynh trẻ khiếm thính

Sự hỗ trợ của tổ chức VISIO - Hà Lan:
Sự hỗ trợ của tổ chức VISIO - Hà Lan:

Khóa tập huấn về làm việc với trẻ
Khóa tập huấn về làm việc với trẻ
khiếm thị cũng thực hiện trong thời
khiếm thị cũng thực hiện trong thời
gian 2004- 2005
gian 2004- 2005
NHỮNG SỰ HỢP TÁC HỖ TRỢ
NHỮNG SỰ HỢP TÁC HỖ TRỢ


Hợp tác hỗ trợ giữa MCNV và Vụ GD
Hợp tác hỗ trợ giữa MCNV và Vụ GD
Mầm Non
Mầm Non

2006: Các khóa tập huấn cơ bản thí
2006: Các khóa tập huấn cơ bản thí
điểm mô hình CTS
điểm mô hình CTS

Sự hỗ trợ của Viện KHGD VN và MCNV:
Sự hỗ trợ của Viện KHGD VN và MCNV:

2007: Đánh giá năng lực và nhu cầu
2007: Đánh giá năng lực và nhu cầu
bồi dưỡng của GV
bồi dưỡng của GV

Tổ chức một khóa tập huấn về GDMN
Tổ chức một khóa tập huấn về GDMN
3 tháng tại trường CĐSP TW Nha
3 tháng tại trường CĐSP TW Nha
Trang
Trang
DỊCH VỤ VÀ CÔNG TÁC HỖ TRỢ
DỊCH VỤ VÀ CÔNG TÁC HỖ TRỢ

2003: Dịch vụ CTS cho trẻ khiếm
2003: Dịch vụ CTS cho trẻ khiếm

thính với Phòng thính học được xây
thính với Phòng thính học được xây
dựng, trang bị
dựng, trang bị

Năm học 2003-2004: Công tác hỗ trợ
Năm học 2003-2004: Công tác hỗ trợ
hòa nhập được bắt đầu khi HS khiếm
hòa nhập được bắt đầu khi HS khiếm
thính ra học hòa nhập với tần suất 1
thính ra học hòa nhập với tần suất 1
lần/năm/em
lần/năm/em

Năm học 2004- 2005: Bắt đầu tiếp
Năm học 2004- 2005: Bắt đầu tiếp
nhập HS khiếm thị vào học
nhập HS khiếm thị vào học