Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: NHÔM pot

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: NHÔM
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm
bằng nhôm.
- Quan sát và phát biện một vài tính chất của nhôm.
- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm.
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim
của nhôm có trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình và thông tin trang 52 ÷ 53 trong SGK.
- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm.
- Sưu tầm một số thông tin, tranh, ảnh về nhôm và một
số đồ dùng được làm bằng nhôm hoặc hợp kim của
nhôm.
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Đồng và hợp kim của đồng có tính chất gì?
- Đồng và hợp kim của đồng có ứng dụng gì trong cuộc
sống?
* GV nhận xét và ghi điểm.

T
G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.


1’

1
0’





2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc với
thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu
tầm được.
Mục tiêu: Kể tên một số dụng
cụ, máy móc, đồ dùng được làm
bằng nhôm.


- HS nhắc lại đề.






- HS làm việc theo

1
0’








Tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo
nhóm: Nhóm trưởng điều khiển
các bạn trong nhóm mình giới
thiệu các thong tin và tranh, ảnh
về nhôm và một số đồ dùng
được làm bằng nhôm.
- Gọi đại diện các nhóm trình
bày kết qủa làm việc.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận như
SGV/99.
Hoạt động 2: Làm việc với vật

thật.
Mục tiêu: Quan sát và phát
biện một vài tính chất của nhôm.


Tiến hành:
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều
nhóm 4.



- HS trình bày kết
quả làm việc.







- HS quan sát các đồ
vật đem đến.







1

0’











khiển các bạn quan sát thìa
nhôm hoặc đồ dùng khác bằng
nhôm được đem đến lớp và mô
tả màu sắc, độ sáng, tính cứng,
tính dẻo của các đồ dùng làm
bằng nhôm đó.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả quan sát và thảo luận.
KL: GV nhận xét, rút ra kết
luận.
Hoạt động 3: Làm việc với
SGK.
Mục tiêu: Nêu nguồn gốc và
tính chất của nhôm. Nêu cách
bảo quản đồ dùng làm bằng
nhôm hoặc hợp kim của nhôm
có trong gia đình.
Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập cho HS,

- HS trình bày kết
quả làm việc.







- HS làm bài trên
phiếu.


- HS trình bày kết
quả làm bài.



3’

yêu cầu HS làm việc theo chỉ
dẫn ở mục thực hành trang 53
SGK.
- Gọi một số HS trình bày kết
quả bài làm của mình, các HS
khác góp ý.
KL: GV rút ra kết luận trong
SGK/53.

- Gọi HS nhắc lại kết luận.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách bảo quản đồ dùng
bằng nhôm hoặc hợp kim của
nhôm có trong gia đình em?
- Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ
nhà bếp bằng nhôm cần lưu ý
điều gì? Vì sao?
- GV nhận xét tiết học.


- HS nhắc lại kết
luận.


IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .