Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: THUỶ TINH pdf

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: THUỶ TINH
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh
thông thường.
- Kể tên các vật liệu để sản xuất ra thuỷ tinh.
- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lượng
cao.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang và thông tin trang 60, 61 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Em hãy nêu tính chất và cách bảo quản xi măng?
- Xi măng có những ích lợi gì trong đời sống?
- GV nhận xét và ghi điểm.

T Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
G


1’



1
5’

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận.
Mục tiêu: Phát hiện một số tính
chất và công dụng của thuỷ tinh
thông thường.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các
hình trong SGK trang 60, dựa
vào các câu hỏi trong SGK để
hỏi và trao đổi theo cặp.
- Gọi một vài HS trình bày kết
quả theo dõi theo cặp.


- HS nhắc lại đề.

- HS quan sát hình
trong SGK và làm
việc theo nhóm đôi.

- HS trình bày kết
quả làm việc.



1
6’











3’

- GV và HS nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận.
Hoạt động 2: Thực hành và xử
lý thông tin.
Mục tiêu: Kể tên các vật liệu

để sản xuất ra thuỷ tinh. Nêu
tính chất và công dụng của thuỷ
tinh chất lượng cao.
Tiến hành:
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều
khiển các bạn trong nhóm thảo
luận các câu hỏi SGK/61.
- Gọi đại diện các nhóm trình
bày một trong các câu hỏi, các
nhóm khác bổ sung.
KL: GV rút ra kết luận
SGK/61.







- HS làm việc theo
nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình
bày kết quả làm việc.




- HS trả lời.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hãy nêu tính chát của thuỷ

tinh?
- Hãy kể tên một số đồ dùng
được làm bằng thuỷ tinh mà em
biết?
- GV nhận xét tiết học.

IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .