Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 16:
Bài 9 :
HÌNH CHỮ NHẬT
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu định nghĩa hình chữ nhật,các tính chất
của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết một
tứ giác là HCN.
- Biết vẽ một HCN, cách chứng minh một tứ
giác là HCN, biết vận dụng các kiến thức về
HCN trong tính toán, trong các bài toán thực
tế.
II/ Phương pháp :
- Nêu vấn đề
- HS thảo luận hoạt động theo nhóm.
III/ Chuẩn bị :
- GV: Thước êke, compa, bút lông, bảng phụ
hình 86, 87.
- HS : SGK, thước êke, compa,
IV/ Các bước :
Ghi bảng Hoạt động của
GV
Hoạt động của
HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
? Nêu định
nghĩa hai điểm
đối xứng nhau
qua một điểm?
? Cho hbh
ABCD có Â =
90
0
Tính các góc
còn lại của hbh
-HS trả bài
-HS làm vào vở
bài tập
đó.
Hoạt động 2 : Định nghĩa HCN
I/ Định nghĩa:
Đ
ịnh nghĩa:
SGK trang 97
A
B
D
C
-Ghi ?1
-GV giới thiệu
Đ/n Hình chữ
nhật theo SGK
(qua bái tập
kiểm tra bài cũ).
-Cho HS làm ?1
-HS vẽ hình ghi
Đ/n
-HS làm ?1 & trả
lời
Hoạt động 3 : Tính chất & dấu hiệu nhận biết
HCN
II/ Tính chất:
Tính ch
ất :
SGK trang 97
-GV rút từ nhận
xét của HS qua
?1 (phần I) và
yêu cầu HS đưa
ra tính chất.
-Cho HS nêu lại
tính chất HBH
& hình thang
cân.
-HS đọc tính
chất HBH và
hình thang cân.
-HS rút ra tính
chất HCN
III/ D
ấu hiệu
nhận biết:
D
ấu hiệu :
SGK trang 97
CH1: Từ Đ/n
HCN hãy nêu
dấu hiệu nhận
biết HCN?
-GV cho chứng
minh dấu hiệu
nhận biết 4
-Cho HS làm ?2
trên giấy nháp
-HS nêu dấu
hiệu & chứng
minh, giải thích
dấu hiệu 1;2;3.
-HS kiểm tra 1
HCN có sẵn trên
bảng bằng
compa
-Ghi dấu hiệu
vào vở
Hoạt động 4 : Ap dụng vào hình tam giác
IV/ Ap dụng
vào tam giác:
Đ
ịnh lí : SGK
trang 99
A
B
M
C
-Cho HS thảo
luận nhóm ?3 và
trình bày theo
nhóm.
-GV treo bảng
phụ hình 86
&87.
-GV phát biểu
định lí rút ra từ
?3 (câu b) và ?4
(câu b)
-HS thảo luận ?3
và chọn kết quả
của một nhóm
lên trình bày.
-
HS trình bày
bằng miệng và
đưa ra tính chất.
-HS ghi định lí
Hoạt động 5 : củng cố bài
Làm bài tập 60
SGK
Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà
Học bài và làm
bài tập 58, 59,
61 SGK trang
99.