Đạo đức (Tiết 15): Đề bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (T2). potx

Đạo đức (Tiết 15):

Đề bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG
XÓM, LÁNG GIỀNG (T2).
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Củng cố và khắc sâu những kiến thức của tiết 1.
2.Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng bằng
những việc làm cụ thể của mình trong cuộc sống.
3.Thái độ: Hs có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng
giềng.
II.Tài liệu và phương tiện:
- Chuẩn bị hai bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 4, trang 24, 20 cái
hoa giấy.
- Một số vật dụng chuẩn bị cho các tình huống và trò chơi phóng
viên (mic-crô, bì thư, túi xách).
- Vở bài tập đạo đức.
III. Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của
HS
A.Bài cũ
(5 phút)

B.Bài
mới
HĐ 1
-Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng
giềng
-Gv nêu câu hỏi:
+Qua câu chuyện : “ Chị Thuỷ của
em”, em học tập được điều gì?
+Ở lớp ta, em nào đã làm được
những việc như Thuỷ?
+Em đã làm gì để giúp đỡ hàng
xóm của em?
+Lớp mình em nào đã làm được
như các bạn?
-Nhận xét.
-GT bài.
-Mục tiêu: Hs có kĩ năng ra quyết


-Quan tâm, giúp
đỡ hàng xóm,
láng giềng.

-2 hs trả lời.

Xử lí tình
huống để
đóng vai
( 12-14
phút)












định và ứng xử đúng với hàng xóm,
láng giềng trong một số tình huống
cụ thể.
-Tiến hành:
-Gv treo bảng phụ có ghi sẵn 4 tình
huống.
+Em sẽ làm gì trong mỗi tình
huống sau?
-Gv chỉ định mỗi dãy xử lí một tình
huống.
-Tình huốngA: (dãy 1): Bác Hai ở

cạnh nhà em bị cảm, bác nhờ em đi
gọi hộ con gái bác đang làm việc ở
nhà máy dệt.
-Tình huốngB: (dãy 2): Các bạn đến
chơi nhà em và cười đùa ầm ĩ, trong
khi bà cụ hàng xóm đang ốm.


-Hs chú ý lắng
nghe.

-Tình huốngC: (dãy3): Bác Nam có
việc vội đi đâu đó, bác nhờ em
trông nhà giúp
-Tình huốngD: (dãy4): Khách của
gia đình bác Hải đến chơi mà cả
nhà đi vắng hết. Người khách nhờ
em chuyển giúp lá thư cho bác Hải.
-Gọi 4 hs đọc 4 tình huống ở bảng
phụ
-Gv nêu câu lệnh: các em hoạt động
nhóm 4: thảo luận, xử lí tình huống,
đóng vai trong 3 phút.
-Các nhóm thảo luận.
-Các nhóm lên đóng vai.
-Đánh giá của lớp về cách ứng xử
trong từng tình huống.
-Gv: Tình huống A: Em nên đi gọi

-4 hs đọc.
-Thảo luận
nhóm, xử lí,
đóng vai.


-Các nhóm trình
bày.





-Hs trả lời.


HĐ 2:
Đánh gía
hành vi
(10-12
phút)

người nhà giúp bác Hai.
-Tình huống B: Em nên trông hộ
nhà cho bác Nam.
-Gợi mở: Đã có lần nào, em thực
hiện như bạn trong tình huống này?
-Nhận xét, tuyên dương.
-Mục tiêu: Hs biết đánh giá những
hành vi, việc làm tốt đối với hàng
xóm, láng giềng.
-Tiến hành: Gv gọi hs đọc yêu
câud bài tập 4, gọi một hs khác đọc
các việc làm: a,b,c,d,e,g.
-Yêu cầu hs dùng bút chì ghi chữ Đ
trước việc làm đúng, chữ S trước
việc làm sai.
-Gv: Để xác định việc nên và không
nên làm, cô và các em chữa bài





-2 hs đọc


-Hs làm bài cá
nhân.

-Hs tham gia trò
chơi: 7 em một












HĐ 3
Trò chơi:
Phóng
viên
(8 phút)
bằng trò chơi : “ Tiếp sức”.
-Gv treo 2 bảng phụ ghi sẵn nội
dung bài tập 4.
-Phổ biến cách chơi.
-Tổ 1,2: đội A.
-Tổ 3,4: đội B.
-Hướng dẫn cách chơi.
-Sau trò chơi, gv gọi 2 hs lên cùng

giúp mình chữa bài ( gắn hoa cho
đội bạn).
-Gv tổng kết số hoa của 2 đội,
tuyên dương đội thắng cuộc.
-Kết luận: Các việc làm: a,d,e là
những việc làm tốt thể hiện sự quan
tâm đến hàng xóm, láng giềng.
Việc: b,c,d là những việc không nên
làm.
đội













-Các em tham
gia trò chơi
phóng viên.

Nhận xét,
dặn dò
(2 phút)
-
M
ục ti
êu:
Củng cố nội dung bài
học
-Hướngdẫn cách chơi: Một số em
xung phong làm phóng viên phỏng
vấn một số bạn trong lớp theo gợi ý
sau:
+Bạn đã làm gì để giúp đỡ hàng
xóm, láng giềng?
+Theo bạn, bạn sẽ làm gì trong tình
huống sau:
+Đang ngồi học, bỗng Lan nghe có
tiếng trẻ em khóc rất lâu ở nhà bên
cạnh, nếu bạn là Lan, bạn sẽ làm

gì?
+Theo bạn, tình làng nghĩa xóm có
gì đáng quí không?
+Bạn cần phải làm gì để tình làng












-Lớp bình chọn
phóng viên hay
nhất.


nghĩa xóm ngày càng thêm gắn bó?
+Có thể cho lớp bình chọn phóng
viên hay nhất.
-Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi một hs đọc yêu cầu của bài
tập 6 (vở bài tập đạo đức trang 25).
-Dặn hs thực hiện tốt nội dung bài
học.
-Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thương

binh liệt sĩ.