NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG MỘT SỐ LOẠI RAU CHO TRẺ 5 6 TUỔI doc

NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ
HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG MỘT SỐ
LOẠI RAU CHO TRẺ 5 6 TUỔI

PHẦN I
MỞ ĐẦU
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai, là niềm vui, hạnh phúc, niềm tự hào
của mỗi gia đình,của xã hội và đất nước. Trong thời đại hiện nay đấ
nước ta đang trên đà phát triển và hội nhập; chiến lược giáo dục con
người mới,đòi hỏi chúng ta là những nhà giáo dục cần phải nâng cao hơn
nữa về chất lượng gia đình toàn diện, để đào tạo gia đình những chủ
nhân tương lai cho đất nước
Bảo vệ chăm sóc, gia đình trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội của các
cấp lãnh đạo,để thật sự gia đìnhlà quốc sách hàng đầu. Nhăm tạo ra
những con người mới,con người phát triển toàn diện (đức,trí, thể,mỹ,lao
động) để có thể tiếp nhận thông tin một cách năng động, sáng tạonhằm
đưa đất nước này càng phát triển. Đây chính là vấn đề vô cùng cần thiết
với ngành gia đình đặc biệt là ngành mầm non.
Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc
dân. Vì vậy trường mẫu giáo là nơi gieo mầm thuận lợi cho việc nảy nở
và phát triển trí tuệ của tuổi thơ. Là môi trường tạo điều kiện cho sự phát
triển toàn diện nhân cách con người mới XHCN.
Xuất phát từ mục tiêu giáo dục mầm non, đòi hỏi đội ngũ CBGV ngành
học mầm non. Phải đảm bảo về chất lượng giáo dục, đạt trình độ chuẩn
có đạo đức trog sáng, có năng lực, sáng tạo đổi mới nội dung, phương
pháp giáo gục mầm non, biết cách phối hợp lồng ghép nội dung các môn
học, đan xen vào nhau một cách lô gích phù hợp với chủ điểm và từng
độ tuổi của trẻ. Nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ, phát huy
mạnh mẽ vai trò chủ thể ở trẻ.
Trong những năm học gần đây, ngành học mầm non của chúng ta đã

được sự quan tâm đặc biệt của Đảng và Nhà nước xây dựng CSVC cho
các điểm trường vùng có học sinh dân tộc, vùng khó khăn,các cấp lãnh
đạo địa phương, các ban ngành cũng hết sức quan tâm vận động phụ
huynh cho các cháu vào học các lớp mẫu giáo.
Giáo dục mầm non là một hệ thống giáo dục quốc dân, trong sự nghiệp
giáo dục thế hệ trẻ. Vì trẻ là chủ nhân tương lai của đất nước là lớp
người kế tục sự nghiệp xây dựng đất nước ngày một vững mạnh, sánh
vai với các nước bè bạn năm châu.
Để đáp ứng với nhu cấu mầm non hiện nay. Trường Mầm non Ngọc Lan
của Tôi đã thực hiện chương trình đổi mới áp dụng từ khối lớp mẫu giáo
Bé,Nhỡ, và Lớn.
Có kế hoạch cụ thể cho từng tháng, tuần. Chương trình dạy học các môn
học được thực hiện rõ ràng, cụ thể,phù hợp với đặc trưng địa phương nơi
trẻ sinh sống. Đặc biệt là môn THMTXQ được nhà trường chú trọng.
Đây là môn học quan trọng trong việc giáo dục ở tuổi mầm non môn học
góp phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện trẻ về mọi mặt, đều quan
trọng là hình thành nhân cách đầu tiên cho trẻ, hình thành những giá trị
đạo đức, khả năng sống, và phát triển trể chất, trí tuệ, thẩm mỹ cho trẻ.
MTXQ là cơ hội để trẻ khám phá thế giới xung quanh trẻ, trẻ được xử
dụng các giác quan để lĩnh hội kiến thức, từ đó hoàn thành các quá trình
tâm lý và phát triển tư duy sáng tạo của trẻ. Nhờ sự giúp đỡ của giáo
viên, trẻ nắm bắt được tri thức mới do môn học THMTXQ đem lại. Tuy
vậy vì lý do chủ quan trong khi thực hiện cho trẻ THMTXQ, giáo viên
vẫn còn một số hạn chế nhất định. Vì trường Tôi có nhiều học sinh dan
tộc, ngôn ngữ bất đồng, học sinh chưa hiểu hết tiếng phổ thông, giáo
viên khinh nghiệm còn hạn chế nên trong quá trình truyến thụ kiến
thứccho trẻ còn gặp nhiều khó khăn
Vì vậy mà chúng tôi chọn đề tài khảo sát mức độ hình thành về một số
loại rau cho trẻ 5 - 6 tuổi ở mầm non Ngọc Lan. Thông qua hoạt động
học tập, trẻ tìm hiểu nội dung bài học giúp trẻ tìm hiểu được thế giới

xung quanh, cung cấp tri thức mới và hình thành được biểu tượng về
một số loại rau cho trẻ, giáo viên lấy trẻ làm trung tâm khám phá theo
yêu cầu nội dung nhiệm vụ giảng dạy, giáo viên tác động đến trẻvề mọi
mặt ý thích, tình cảm, hành vi để giúp trẻ phát triển toàn diện, nhất la mở
rộng tầm quan sát, khám phá về thế giới môi trường xung quanh trẻ đang
diễn ra hằng ngày trong cuộc sống.