Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông pot

LUYỆN TẬP các trường hợp bằng
nhau của tam giác vuông
I- MỤC TIÊU :
- Khắc sâu kiến thức về các trường hợp bằng nhau của tam
giác vuông qua rèn kỹ năng giải một số bài tập
- Rèn kỹ năng chứng minh hai tam giác vuông bằng nhau để
chỉ ra góc ,cạnh bằng nhau .
- Rèn kỹ năng vẽ hình suy luận .
II- CHUẨN BỊ :
-thước thẳng com pa , ê ke , bảng phụ , phấn màu
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh
2- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của
hs
Ghi bảng
Hoạt động 1: kiểm tra
bài cũ
 HS1 lên bảng
trả lời câu hỏi
Sữa bài 63 : A
GT

ABC cân tạiA

Nêu các trường hợp
bằng nhau của tam
giác vuông làm bài
tập 64 sgk/136
* làm bài tập 63
sgk/136

- gọi hs nhận xét sữa
bài

Hoạt động 2: Bài
luyện tại lớp



- GV yêu cầu hs làm
bài 65 sgk
- Gọi một hs lên
và làm bài 64
sgk
 HS2 lên bảng
sữa bài 63
sgk/136
 Hs nhận xét
về đường AH
trong trường
hợp này


-một hs lên bảng
vẽ hình ,
ghiGT,KL
Cả lớp cùng vẽ
vào vở

BCAH


KL HB=HC
BÂH= CÂH
C/m B
H C
a)HB=HC
ta có

ABH=

ACH ( cạnh
huyền cạnh góc vuông)
=>BH=CH
b) từ 2 tam giác bằng
nhau(câua)
=> BÂH =CÂH
*nhận xét : AH là trung trực
của BC, phân giáccủa BÂC
Bài luyện tại lớp : A
Bài 65 sgk/137:
GT

ABC cân tại A
Â< 90
0
,BH


ACK.K
bảng vẽ hình và ghi
GT , KL
? muốn c/m hai đoạn
thẳng bằng nhau ta
thường c/m ntn?
Cho hs nêu hai tam
giác cần c/m bằng
nhau ?
? hai tam giác này
thuộc loại nào ? muốn
c/m nên tìm yếu tố
nào trước ? điều đó có
không ? cần tìm thêm
yếu tố nào bằng nhau
nữa ?
- gọi một hs trình
bày c/m
- Yêu cầu hs suy


AHB=

AKC
-là 2 tam giác
vuông có
AB=AC ( ch)
- góc nhọn Â
chung

-hs phân tích và
làm câu b
-gọi một hs lên
bảng làm


- hs lên bảng
vẽ hình

H
CK

AB B
C

KL AH=AK
AI là phân giác góc A
C/m :
a) AH=AK:
Xét

AHB và

AKC có :
AHB=AKC=90
0

AC =AB ( gt)
Góc  chung


AHB=

AKC (ch-
gn)=>AH=AK
b) AI là phân giác BÂC?
Xét

AIK và

AIH có :
AHI=AKI=90
0

AI chung
AK=AH (
nghĩ và làm câu b?




- cho hs làm bài tập
98 SBT/110
- gọi một hs lên bảng
vẽ hình cả lớp cùng
vẽ vào vở
- ? để c/m một tam
giác là cân ta có
các cách c/m nào ?
- gợi ý : vẽ MH,MK

vuông AB,AC
chứng minh B=C

Hoạt động 3: cũng cố
-có 2 cách : c/m
hai góc bằng
nhau hoặc 2
cạnh bằng nhau
- HS nhớ đến
bài toán đã
gặp và tìm
hướng c/m


câua)=>

AIK=

AIH (ch-
cgv) => BÂI=CÂI mà AI
nằm giữa AB;AC vậy AI là
phân giác BÂC
Bài 98 SBT /110: A
A

H K

B M
C
Vẽ MH,MK lần lượt vuông

góc AB,AC ta có :

AHM=

AKM ( ch-gn)
=>MH=MK


BHM=

CKM ( ch-
cgv)=>
B=C =>

ABC cân tại A
– dặn dò
-GV khắc sâu các
hướng tìm cách giải
bài toán có suy luận
qua 2 VD trên
BVN: 96;97;99
SBT/110
Chuẩn bị Thực hành
ngoài trời
- GV hướng dẫn hs
chuẩn bị thực hành