CÔNG TÁC TỔ CHÚC CHỈ ĐẠOVIỆC THỰC HIỆN PHONG TRÀO “GIỮ VỞ SẠCH ,VIẾT CHỮ ĐẸP” TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC ppt

CÔNG TÁC TỔ CHÚC CHỈ ĐẠOVIỆC THỰC HIỆN
PHONG TRÀO “GIỮ VỞ SẠCH ,VIẾT CHỮ ĐẸP”
TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

I.Đặt vấn đề :
-Nhận thức được việc “Rèn chữ cũng là rèn người “và rèn luyện nề nếp học tập cho học
sinh là khâu quan trọng để nâng cao chất lượng học sinh trong trường tiểu học ,vì thế là Ban
giám hiệu tôi cũng rất chú trọng đến việc tổ chức chỉ đạo phong trào “Giữ vở sạch ,viết chữ
đẹp “trong nhà trường .Từ những năm học trước nhận được công văn chỉ đạo của Sở giáo
dục ,Phòng giáo dục ,tôi đã tổ chức triển khai đến giáo viên ,yêu cầu giáo viên thực hiện tốt
các các hướng dẫn của cấp trên .Thế nhưng qua mỗi lần kiểm tra lớp hoặc mỗi đợt thi” vỡ
sạch chữ đẹp “vòng trường (nhất là ở học kì II),trường chúng tôi phải đau đầu vì nề nếp vở
sạch chữ đẹp của trường còn quá kém.
-Mỗi lớp chỉ có 1/3 số lượng học sinh là có ý thức giữ vở sạch viết chữ tương đối ,số còn
lại thì vở sút ,rách bìa ,viết chữ tuỳ tiện ,tẩy xóa lung tung ,thậm chí còn viết vẽ bậy trong vở
.Khi đưa học sinh thi vở sạch chữ đẹp vòng huyện chỉ chọn được số ít .
-Làm thế nào để đẩy phong trào vở sạch chữ đẹp đi vào thực chất .Đó` là mối quan tâm lớn
của tôi vì theo quan niệm “Nét chữ ,nết người “nhân cách con người .
-Các em đã không có tính kiên trì ,cẩn thận và yêu thích cái đẹp thì làm sao có được nhân
cách tốt ,nhà trường lại là nơi dạy chữ ,dạy người mà không làm tốt trọng trách này làm sao
làm tốt được nhiệm vụ giáo dục của mình .
IINội dung biện pháp giải quyết:
-Sau nhiều lần trăn trở tìm nguyên nhân chưa thành công tôi nhận thấy :
Là một trường vùng sâu, đa số học sinh nghèo ,điều kiện học tập thiếu thốn phụ huynh phần
đông làm nghề nông hoặc làm thuê ,ít có thời gian và trình độ chăm lo đến việc học tập của
con em .Vì thế dụng cụ học tập của các em đã thiếu lại bề bộn ,lôi thôi,có khi sách vở sút cả
bìa ,hoặc vẽ bậy vào bìa vở ,bìa sách ,thậm chí còn có phụ huynh xé vở con đang học để làm
giấy hút thuốc.
-Về phần nhà tường đầu năm có tổ chức triển khai văn bản chỉ đạo,có hướng dẫn cụ thể
giáo viên cách trình bày vở .Có yêu cầu giáo viên kiểm tra chấm điểm vở sạch chữ đẹp cho
học sinh hàng tháng … Giáo viên cũng hướng dẫn học sinh thực hiện .Thế nhưng đa số dhọc

sinh thực hiện phản ánh là quá khó ,làm không được vở bao bìa ít ngày là rách .Trong vở thì
học sinh tẩy xóa lung tung ,dặn học sinh đừng xé vở nhưng vở vẫn bị xé .Trình bày các môn
trong vở đúng qui định vài ngày thì lại tuỳ tiện ,thôi thì đủ lí do ,rồi giáo viên bỏ luôn phong
trào ,chỉ còn một số lớp làm khá tốt năm sau đưa lên lớp trên thì lại hỏng .
-Không lẻ bó tay trước những khó khăn ấy .Tôi nghĩ muốn đẩy mạnh phong trào cần phải
thay đổi quan niệm ngại khó khăn của giáo viên ,cần phải kết hợp các lực lượng trong nhà
trường để làm cho được việc.Tôi họp ban lãnh đạo để nhấn mạnh yêu cầu của việc rèn chữ
đẹp và giữ vở sạch của học sinh ,để lấy ý kiến của các lực lượng nồng cốt trong nhà tường và
biện pháp thực hiện .Các đồng chí trong ban lãnh đạo là những nòng cốt nhiệt tình ,sẽ đi đầu
trong việc thực hiện .Tôi yêu cầu các đồng chí này cố gắng rèn chữ viết đúng mẫu chữ và
nắm vững cách trình bày vở theo quy định để hướng dẫn cho học sinh khi hướng dẫn thì
phải hướng dẫn cho cụ thể ,chi li và phải làm mẫu để học sinh thực hiẹn theo (nhất là ở các
lớp 1,2,3 ).Trên bảng giáo viên cũng phải trình bày đúng quy định ghi thứ, ngày , môn ,bài
đầy đủ và phải gạch chân giữa dòng kẻ .Chữ đầu dòng phải viết hoa và thụt vào 2 ô ,giáo
viên viết hàng chữ trên bảng để hướng dẫn học sinh cách nối nét ,khỏang cách các con chữ
và khoảng cách từng chữ …viết sai chữ chỉ lấy thước gạch ngang một đường ,không quậy
xóa ….Khi hướng dẫn phải chậm ,cặn kẻ ,hướng dẫn từng môn rồi lại hướng dẫn từng ngày
và hướng dẫn cách trình bày cho từng cuốn vở .Tuỳ theo tâm sinh lí và việc thực hiện của
từng lớp mà việc thực hiện mẫu kéo dài hay ngắn .Giáo viên phải kiểm tra và nhắc nhở hàng
ngày và ban giám hiệu cũng theo giúp đỡ trong quá trình thực hiện .
-Sau một tháng thực hiện Ban giám hiệu kiểm tra đã có chuyển biến .Từ mẫu mực của giào
viên và hướng dẫn cụ thể ,học sinh đã thực hiện khá tốt .Giáo viên thường xuyên nhắc nhở ở
mỗi môn ,mỗi ngày và theo dõi giúp đỡ sữa sai kịp thời ,nên đa số học sinh đã trình bày vở
khá tốt ,chữ viết cũng tương đối .Nhận thấy nếu giáo viên chịu khó vì học sinh thì sẽ đạt kết
quả tốt .Tôi chọn ở mỗi lớp một số vở tốt của học sinh ,đem trình bày trước hội đồng và động
viên tất cả giáo viên hãy cố gắng vì học sinh để phong trào nhân rộng và giúp học sinh học
tốt các môn qua việc viết chữ tốt ,đầy đủ bài ,tập vở sạch sẽ .
-Bước đầu đã có kết quả ở khâu trình bày vở và giữ vở sạch .Tôi tiến đến yêu cầu giáo
viên rèn học sinh viết chữ đúng mẫu ,đúng cỡ và viết đẹp .Ngoài việc giao trách nhiệm cho
ban chuyên môn triển khai chuyên đề tập viết ,yêu cầu giáo viên dạy tốt môn tập viết để rèn

chữ cho học sinh ,tôi còn động viên giáo viên rèn chữ đúng đẹp để trình bày trên bảng hoặc
khi phê vào vở ,cho điểm trong vở học sinh phải đẹp ,gạch chân phương ,thể hiện tính cẩn
thận để học sinh bắt truớc làm theo hằng năm nhà trường tổ chức thi viết chữ đẹp trong giáo
viên ,khen thưởng giáo viên tiêu biểu của phong trào nhân ngày 20-11 và việc kiểm tra giáo
án ,hồ sơ sổ sách của giáo viên ,tôi cũng nhắc nhở giáo viên rèn chữ viết và cách trình bày ở
một giáo viên chưa tthực hiện tốt.Từ đó giáo viên cũng giáo viên cũng đã cố gắng tự rèn cho
bản thân và rèn cho học sinh .
Ơ tất cả các môn giáo viên đều chú ý cách trình bày chữ viết cho học sinh (đúng mẫu ,đúng
chính tả )và có nhận xét về cách viết cách trình bày ,cách giữ vở khi chấm vở sạch chữ đẹp
hàng tháng hoặc khi trả bài học sinh ,giáo viên cũng kịp thời sữa sai cho học sinh khi học
sinh viết bảng lớp bảng con và tuyên dương những học sinh viết đúng viết đẹp…….Nhờ
nhắc nhở thường xuyên và động viên kịp thời học sinh cũng tích cực rèn luyện và kết quả
thực hiện ở các lớp ngày một tốt hơn ,đi vào nế nếp hơn .
-Qua việc thực hiện ở năm học 1995-1996 trường đã có kết quả bước đầu nhưng về cách
bảo quản vở của học sinh thì chưa tốt ,việc bao bìa vở không cẩn thận ,bìa ép không sát nên
trong thời gian ngắn đã rách ,sút bìa .Vì thế cuốn vở dơ bìa rách quăn queo ,từ đó nhìn cuốn
vở không đẹp cũng ảnh hưởng đến cách trình bày bên trong .Có khi gia đình học sinh mua vở
giấy không tốt hàng không đều giấy nhám ,viết lem mực nên vở dơ ,dễ rách ,dẫn đến giữ vở
không tốt .Tôi bàn với công đoàn trường là khi đầu năm học bán sách vở ,dụng cụ cho ọc
sinh chọn vở tốt ,hàng đều và điều quan trọng là bao bìa dán nhãn sẵn cho học sinh để làm
mẫu cho những năm sau .cuối năm học ,tôi thông báo trước tình hình ,nói rõ sự không thống
nhất vở ,sẽ ảnh hưởng đến phong trào và động viên học sinh đầu năm học sau mua vở của
trường ,truờng sẽ chọn vở đẹp ,giá rẻ hơn bên ngoài (Đầu năm học khi họp PHHS tôi cũng
đem vấn đề này ra trình bày để PH thông suốt )
-Để chuẩn bị cho đầu năm họ sau ,chúng tôi tìm mua vở trắng giấy phải tốt ,hàng đều ,viết
không lem mực ,bìa chắc (với giá thành thấp ) .Động viên giáo viên chủ nhiệm bao bìa vở
cho học sinh lớp mình .Bìa bao gồm một bìa giấy và một bìa cao su để kiềm cứng vở .Việc
bao bìa mẫu chỉ làm năm đầu năm sau chỉ làm cho khối 1,2,3 còn khối 4,5 phải tự bao dưới
sự hướng dẫn của giáo viên.Nhãn vở của học sinh phải tự ghi (trừ học sinh lớp 1).Những học
sinh mua vở bên ngoài nhà trường cũng bao bìa ,dán nhãn như củà trường để bảo quản được

tốt .Nhìn cuốn vở được bao bìa dán nhãn cẩn thận ,sạch sẽ học sinh rất thích thú.Từ đó học
sinh cũng có ý htức giữ vở tốt hơn và từ đó các em cũng hạn chế phần xé vở .Cả sách giáo
khoa chúng tôi cũng cẩn thận bao bìa cao su và bấm lại cẩn thận trước khi phân phối để học
sinh bảo quản tốt hơn ,sử dụng được nhiều năm .Bên cạnh hồ sơ sổ sách ,giáo án ,sách giáo
khoa ,của giáo viên cũng phải bao bìa cẩn thận .
-Công tác chuẩn bị cho học sinh hoàn tất trong phiên họp đầu năm tôi triển khai lại các văn
bản hướng dẫn :Quy định cách trình bày vở ,hướng dẫn lại bảng chữ mẫu ,quy định vở ghi
các môn học .Ngoài hướng dẫn của Sở ,Phòng ,trường còn có những hướng dẫn cách trình
bày từng quyển vở ,từng môn học (bài học, toán ,chính tả tập làm văn………)đếu có quy
định riêng và phải thống nhất trong toàn trường để làm nền cho năm học sau .(nếu có giáo
viên mới về trường ,sẽ học hỏi thêm ở các tổ trưởng ,ban giám hiệu cũng sẽ quan tâm hơn
đến những lớp này ) và ở những ngày đầu bàn giao học sinh ,ngoài việc ôn tập cho học sinh
,giáo viên chủ nhiệm còn phải hướng dẫn lại mẫu chữ ,rèn cách viết chữ ,cách trình bày vở (
ở vở nháp ) để khi vào đầu năm học ,các em ít lúng túng và đi vào nề nếp nhanh ( khó nhất là
ở lớp 1và 2; còn các lớp trên đã có nề nếp ,khi được nhắc lại dễ tiếp thu ; lớp 2 còn phải rèn
lại mẫu chữ cải cách ,thay cho mẫu chữ công nghệ ) .
-Tôi cũng nhắc nhở đội ngũ là từ cơ sở thực hiện ở năm học trước , anh em đã phần nào
quen công việc nên cố gắng thực hiện ngay từ đầu tạo thói quen sớm cho học sinh thì kết quả
sẽ tốt hơn . Ở đợt thi vở sạch chữ đẹp của trường tôi yêu cầu tất cả các lớp phải đưa học sinh
dự thi ( Ban thi đua đưa vào nội dung tiêu chuẩn thi đua ,có quy định điểm có học sinh dự thi
và có học sinh đạt ) Ban giám hiệu cũng hướng dẫn lại thang điểm chấm vở sạch chữ đẹp và
cách chấm điểm ,xếp loại cụ thể để giáo viên nắm vững yêu cầu .Mỗi tháng giáo viên chủ
nhiệm phải chấm vở sạch chữ đẹp đều đặn, trong khối lên kế hoạch cụ thể ,quy định chấm
vở môn gì ? Vào thời điểm nào ? Cho tiện việc kiểm tra tổ trưởng và ban giám hiệu .Tổ
trưởng phải kiểm tra việc chấm vở sạch chữ đẹp của giáo viên hàng tháng có theo dõi trong
sổ khối ,ban giám hiệu kết hợp kiểm tra đột xuất để nắm tình hình thực hiện, kịp thời uốn
nắn phong trào ,vì thế phong trào được duy trì liên tục ,không những trong năm học mà còn
trong những năm sau .
-Còn một điều quan trọng là giáo viên lớp duới khi bàn giao học sinh lên lớp trên ,phải bàn
giao cả danh sách học sinh đạt vở sạch chữ đẹp trong hội thi của trường và những em khá để

giáo viên năm sau lưu ý , phát triển thêm .
Tôi nghĩ : Ban giám hiệu muốn phong trào mạnh phải thường xuyên đôn đốc ,nhắc nhở và
kiểm tra việc thực hiện .Vì thế , ngoài việc gíup đỡ các lớp yếu theo kịp các lớp khá ,qua việc
kiểm tra để kịp thời đánh giá nhận xét phong trào .Vịêc kiểm tra nề nếp thực hiện vở sạch
chữ đẹp qua vở học của học sinh và qua vở luân chuyển hàng ngày của các lớp để tôi kịp thời
nắm bắt tình hình ,có biện pháp uốn nắn ,kết hợp kiểm tra việc thực hiện chương trình ,tôi
mượn toàn bộ vở (Một môn nào đó ) của cả khối xem để đánh giá đối chiếu cách thực hiện
của giáo viên và học sinh ,kịp thời tuyên dương các lớp tốt hoặc giáo viên có nhiều cố gắng
,đề ra hướng khắc phục để các lớp chưa tốt vươn lên .Ngoài ra ,mỗi năm học tôi tổ chức thi
vở sạch vòng trường vào 3 đợt :
-Đợt I : Giữa tháng 11 và khen thưởng vào 20-11 .
-Đợt II : Đầu tháng 1 và khen thưởng vào sơ kết học kì I .
-Đợt III : Giữa tháng 3 và khen thưởng vào 26-3 .
Nhờ công tác kiểm tra ,thi chọn hàng năm đã giúp đỡ cũng như khen thưởng kịp thời ,nên
phong trào vở sạch chữ đẹp các năm qua được duy trì liên tục .Năm sau kế thừa năm trước
và phát triển cao hơn .Học sinh đạt loại A ,B càng nhiều; học sinh loại C giảm dần ,giúp các
em học tốt hơn và hiệu quả giáo dục ngày được nâng cao .
-Cụ thể phong trào vở sạch chữ đẹp các năm qua trường đã gặt hái nhiều thành công như :


VÒNG TRƯỜNG (3 ĐỢT) VÒNG HUYỆN
NĂM HỌC
Tổng số dự thi Số học sinh đạt Số dự thi Số học sinh đạt
1994 -1995
1995 -1996
1996 -1997
1997 -1998
84
112
135

156
29
43
47
52
5
8
8
8
2
5
6
5
1998 -1999
1999 -2000
2000 -2001
227
231
61
70
8
9
7

4
5
7
(vòng tỉnh 2/5 hs)

-Qua việc thực hiện phong trào, tôi nhận thấy ở các lớp có giáo viên tích cực, thương yêu
học sinh, hết lòng vì nhà trường thì phong trào lớp đó mạnh, sách vở học sinh được bảo
quản tốt, kết quả gíao dục ngày càng cao hơn, ở những lớp mà giáo viên ít quan tâm thì chất
lượng học tập của học sinh không cao; những lúc Ban giám hiệu lơi việc kiểm tra thì phong
trào hình như chựng lại. Vì thế cần xây dựng đội ngủ giáo viên có ý chí quyết tâm cao hết
lòng vì học sinh.
-Từ phong trào “ giữ vở sạch , viết chữ đẹp” trong nhà trường các năm qua có được một số
thành công, bản thân tôi rút ra được một số bài học kinh nghiệm sau:
- Ban giám hiệu cần có kế hoạch cụ thể, sát sao, phối hợp với tổ khối trưởng để cùng thực
hiện kế hoạch. Trong hướng dẫn cần chi li, rõ ràng, Ban giám hiệu theo dõi phong trào
thường xuyên , kịp thời giúp đỡ giáo viên thực hiện.
- Phải phối hợp với các lực lượng đoàn thể trong nhà trường để tạo điều kiện thuận lợi cho
việc thực hiện phong trào(làm nòng cốt, cung ứng vở, sách, bao bìa vở, kinh phí khen
thưởng)
- Cần xây dựng nhân tố tích cực đi đầu để nhân rộng phong trào , giúp đội ngũ giáo viên
phấn đấu, vượt khó, hết lòng vì học sinh thân yêu.
- Giáo viên phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Bản thân giáo viên phải tự rèn
mẫu cho học sinh học tập( tâm lí học sinh tiểu học thích đẹp, thích bắt trước, thích đượpc
khen ngợi).
- Việc rèn chữ và xây dựng nề nếp giữ vở, trình bài vở cho học sinh phải thực hiện đều ở các
môn( không chỉ môn tập viết) giáo viên phải thực hiện mẫu cho học sinh, cũng như thường
xuyên nhận xét sửa sai cho học sinh qua các môn họchàng ngày, hướng dẫn phải cụ thể, chi
tiết bước đầu cần làm mẫu và kiên trì giúp đỡ học sinh.
- Tổ chức thi đua rộng rãi trong giáo viên và học sinh việc thực hiện phong trào, có sơ kết
động viên khen thưởng kịp thời vì nó là đòn bẩy để tạo sức bật vươn lên.
III.Kết luận:
-Với những nội dung thực hiện và kết quả đạt được tôi nhận thấy có đẩy mạnh được phong
trào “ Giữ vở sạch,viết chữ đẹp” trong nhà trường tiểu học sẽ có tác dụng lớn đến việc xây
dựng nề nếp học tập của học sinh, tăng cường giáo dục đạo đức học sinh tốt hơn và chất
lượng giáo dục cũng đạt hiệu quả cao hơn, vì thế tôi càng cố gắng hơn nữa trong công tác tổ

chức, chỉ đạo phong trào ngày một tiến bộ hơn, để làm tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh nhất là
trong công cuộc “dạy chữ, dạy người”.