tóm tắt luận án tiên sĩ giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên đại học
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (827.7 KB, 31 trang )
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu
!"#$%&#'""()"
*)+,-."/%0"1234"56#$"7%)6-1%
/"562
89&""7:"5";"<="44>?@(A&")$
>")B"& ."2?";C4"<"7 !"D?"E@5"
)"D"4""(FG"> B%&)C<$4/&
H%I4(%I"D?"#J%@ K A#"#15$"/L%2
"<%5* C J/")"D !M4%&%$
")"D1%"< N""O>EP AJ)B"L
Q%"%)"7#$%O*7:E9&"2
RS5,? 9EC"7#BO$:%<%")"D4T4
AQ?-/ .:"-4T5 B"5:5)6/+$: *
"("D>7)<"56%<%4")$4""D
")"D2
UQ)H<$"N !-T"D>2
2. Mục đích nghiên cứu
815?M"7OO"56")"D"FO-M""@")C<
SOO@"&%&O,!OO* !(/"E9&""7:"4OOJ
$+&2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể
1
Q"562
3.2. Đối tượng
R"7"(O A>"56)$@V#7")"D2
4. Giả thuyết khoa học
")"D"7""@")C<*L@%ID4T5;SOO@"/"C
M:"&2"56%&74@%M@MM BA
M@/)$=>L%)H56$"@")C<AM@
-HO)$&/")"DWMXM"7OO"565:QY1#?
O,!O"7@")"D2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.12815?AK#Z#H)<"56")"D2
5.22"<"?:/")"D)$?:"56")"D
K%& .:"-2
5.32<ECM"7OO"56U2"&"5)$=>?"7%"56
+:&[3[\\")"D2
6. Phương pháp nghiên cứu
6.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận
P56O AOOO1I=!O"%+Q("7%
(:$AK#Z#H)<"56")"D2
6.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
! " #$%&&'()*+,
P56%]O"^THO+")<?:)$"56
")"D2
! ! #$%&&&-./
2
P56O AOOO_)C%&")"D"@)"D)$M&@#ZTQ%"T
?:/")"D?:"56")"D)$D
1/?:2
! 0 #$%&&
:&/")"DTQ%"T?=")<"&$)"/-Q
Q$X%"T%>)$M=+" !`Q"<O_
)C)$Q?"7%2
! 1 #$%&&2$34&56
"D>%& .!O"TQTC'?="I?)"7#?-
O,!OT"@")C<SOO@"&"%"?"7%2
! 7 #$%&&89:
P56O AOO$T"I@")$"7@/M"7OO"56
")"D4OOJ"T%"@-2
! #$%&&2;&<:=
8L%E^Q/4%")"DQ?"7%T"
/")"D)$+HZ"^O?>56Q")"D
SO&a:&"O"?"7%2
6.3. Các phương pháp bổ trợ
0 " #$%&&>?@AB@9$4)*BC&D:':E#EE
b AOO$ !P56TEP#Z#"7 !"<?:)$X%F
(#HJ"2
0 ! #$%&&
3,O AOO$T%@Z"/%&$-E15?< A#?
-O AOO"D>E15?M&O"@)$"2
3
7. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
- / !EL%E^KO A5"7#$#?1%#ZcE9&"
d@?:/Ue .N .aa .aU" .aaf
> .a815? .a:" A .a O:%a$&")$"T":" .
aaf>2
daQ>=>?"7%"56")"D#$":g\h2
d# !"D>Neij")"DklmM&[U2
d."""<Nmn%lmkm2
d.""?"7%Nmo%lmkmkl%lmkk2
8. Đóng góp mới của luận án
8.1. Về lý luận
\H4OOJM=O"T#Z#H)<"56")"DM"@
$::"-KU"7%2
8.2. Về thực tiễn
@"D>4OOJO@?:)$"56"
)"D"72DAK4 M"7OO"56G)B")"7"@"()C<
.SO&/")"DX%"FO-4(O,!O !(/"
)$4OOJ1#?I>&E9&""7:"2
9. Các luận điểm cần bảo vệ
d#$%&#'"/)$G#"<)B""@")C<2
14FGY4T"@" !)C<"7@2
dg4TQ$V#7)$O"TUMXMM BA
M@/4=>U)H564)$QE%6"D@#Z
."""@"%1]>O4)B"(7:E9&"222
4
d["56V#7)`*"_")`Fp4#"D 5
ODO 5:E"E%6"D222O"TL2UQ)H"56
JG#"<)B""56( #$%&qT2
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC
KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài
g"@<HO)C</ .")B""THM"
M BQ@ KB")"7)$4"7@O AOO
(-)$4"7%)B"/%Q
$""D>)<&/%-"" !4("D>
M$#H)<@#Z."":-HO)<T5]$+T
1?TO*(/"%+" .O>:O2
FGH=;@I"D>9<HO)B" #$)C<L@#ZrM$
)< Q "" : ( #? -O A @ #Z @
ECW2("D>)<@J8/:@I;@I/<HONgpM(
("<"7@%M@"7@/(@ KI ."#9:)B"
(/ ."4()H@D .?"7(=>?"7
"T%)$"W2
("D>)<KLM@J89<HO$M&Q
5
4"7@`#FMGJ1",sO1#:"&"
5)<H5"7Or"%&r- ."%"r
)C<)<HO+"r5?M A#"2
1.1.2. Các công trình nghiên cứu ở trong nước
["56 ."- !<HO"D>/;hQ
\ t;uW-"O=+SvL%4$@42wU"7
%x9 !EL%E^K#s)?N -@#Z1%#Z
-@#Z#s)?1?#s)?"52
FH:@Q%"T@)$$" BC94("D>)<)B"
#$%&S)B" #$@#Z 4+Q"D>)<"56
U2UQ)H"D>"56T"@")C<&/
U"7#$)C<%B")$J"2
1.2. Các khái niệm công cụ
1.2.1. Kỹ năng
g4C"<+Q"D>)<)$ "<""7%
"@#HL"7%/Ux3xNyN@C@8OH;2'&$%2
C=P$4Q5@J=589R9:$%2
1.2.2. Kỹ năng sống
"7%)<C5:"T)<G)B")4)$M"@6T2<$"
$"@"7%NNB@C@8/:@IS>P=T&$3A2U&U;
R6B>P=9:=A8C9;2
1.2.3. Kỹ năng ra quyết định
&#$NE8@8$4&$%B$G&$%5;.'U
6B=B
6
#$NN;Q$3@8&$%B$G&$%H55;
&3U9;.'=B a"7@O@"G#"<)B"IE15?I?)$
O,!O)B"M"@2
1.2.4. Giáo dục kỹ năng ra quyết định
@C6=H:AUHV2W=U&$%
&&U)9&&&X4&Q@8@$4*:6CC&5KLM$3
$42
1.3. Quá tr_nh giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
1.3.1. Sự t>t yếu ph?i giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
" 0 " " YDQ>P=
g ."8a"7:"J !M4"4""DT#+
4(O,!O"7@: !$+)$C# !&
" 0 " ! MZ5:/:@IS>P=Q
")"D#$#>=" K$)<TC#$"":O"T=7J"x
>>%:?M<Mq#":5v5"O"T%:2
"D")"D#$#>="4>:&)$#*"7QII?E9
&"2- ! B"F)B"(:Q-#$#?# !
44O"<-+7x %6"D+MXE9&"2
w#>=""D")"D:&-HO"()"*#B)$"%"<.""2a:
&-HO/-)``($?94f."O@""OH$?-c
+7/.":")`O@":-HO"D>-)$:&<"7O2
="")"DI?:&?";%"":HOTI !""OI"<%B"
#:Q%*":-#+:@%)B"& +4 BFGY5]
(O@>+@ K#Z K/L%2
7
1.3.2. Mục tiêu giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
["FOU"TM")<Zs)$>?"7r"T !M B)$Z
s/M")H56)"7"@"Q&
$$2DAK4")"DQ$ !($)"4"LI?#$%:O,!O
)B""I?/E9&"f."#:"M_(4"L"IG"O1I
5]($)"/"&$$2aQ$)$V#7M=!4
#"D2
1.3.3. Nội dung giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
" 0 0 " F)689
[f%%M B N
8)C<HO+"J")<)C<#"7D<O A4TE@
O1I`O A#?-O A" 2
!"#
dUH56)$"@"()C<-HO
dUH56)$@#Z.""
dUH56()C<&$$
1.3.4.Nguyên tắc giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
["56")"DJ"7DGNDG@""7%:
&DG ADG="$)"2
1.3.5. Phương pháp giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
gO AOO"56UMf%N&9@#H#7HO
V#7"D>Q"D> .!O"TQ*A")$4)"2
1.3.6.Các con đường giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên đại học
8
["56")"D !?"7%& .N+Q-HO
%+- AQ$:+5:-%+?-D<)<yzS
y%<%z+:&$"".#D#BO++%)CT"56
")"D)$+Q?&2
1.3.7. Quy trình tổ chức giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
dF2.=>U@""7%TH> !$#$2
dF2U=>)$SU)$Q5:4T#$Q"@T#7HO
2
dF2)DJU"O6)H56)$Q6T&T/
)$O"T$2
dF2$U"@Q$")"D
1.3.8. Đánh giá trình độ kỹ năng ra quyết định của sinh viên
" 0 [ " \A
b1IM@C)$QM B/4TE"DIN
dG% !)$)H56Q{M B
db1IH5"7EF)C<>?Q
d:Q#"7D !"<O A4T"@"Q|)C<J"@"
dH>)$O1IJ/( "T%)$:/`O A
dh"#?-O A" O,!OO A4T
" 0 [ ! #$%&&
"O@"!OO AOO"<@MXM@_"U
[USM"7#$O AOOUQO@",)B""D>@Op%2
1.3.9. Các lực lượng tham gia giáo dục kỹ năng ra quyết định cho SV
9
h["%"7 .aq:)$O1+"7%b*g+")"D"@
)"D")"D/"7%)C-HO$"Da&"")"D?"7"7%)6"56
")"D2
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ năng ra quyết định cho SV
1.4.1. YBNR+" .M$51$@"QC% ASQ%]
&%+" .#BO-ZFE"Q)$4%E9&"U4SM"7M:MV4@
K#BB")"7/U2
1.4.2. YBQNR6"D"#">v@/1Z>V
#7#?H>/1SM"7#$ 5ODO)$ 5:T (5?
Z>"7%)$@@%"7%"7%,(W/`U4@
K?"OQ"56)$C# !/-2
Chương 2
THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CHO SINH VIÊN TRONG CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC
HIỆN NAY
2.1. Mục tiêu và phương pháp khảo sát
2.1.1. Mục tiêu kh?o sát
Q%"T?:/")"D)$)"7"56$K%&
.:"-X%EAK?";T<ECM"7OO"56U
4"7@A2
10
2.1.2. Phương pháp kh?o sát
hf%Nb AOO"<MXO"_"O_)C1")B"")"DM&@#Z)$
"@)"DEP#ZQ/")"DO AOO"D> .!O2
2.2. Phân tích kết quả nghiên cứu thực trạng kỹ năng ra quyết định và giáo dục kỹ năng ra quyết định
cho sinh viên
2.2.1. Nhận thức của cán bộ qu?n lý, gi?ng viên và sinh viên về tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng ra
quyết định cho sinh viên
@DKM@l2k#HCgh\[Uj}~")"Dji~H
> !J%-/)"7"56")"D2f."`fO_)C
x !(H)<J%-/)"7"56")"D2"<"
)"D)$[UXN•"xJO@"4(O.")$FG4Y
"FO1S" !"<$+2 !#:""5] (
"#J%Y@ KC# !/1)$E9&"2UQ)H"56
7v4"")"D4""D4)"*>-2
2.2.2. Quan niệm của CBQL, GV và sinh viên về kỹ năng ra quyết định
Bảng 2.2: Quan niệm của CBQL, GV và sinh viên về kỹ năng RQĐ
TT Các phương án trả lời
CBQL, GV
Sinh viên
SL % SL %
k @Q%"@"Q)C<SOO@"
."$$2
kn km2on il km2nn
l @/ ."#?- !O A4#!"C j i2{m jj k}2lm
11
M@1"SOQS)C<J"@"2
n @ / ."#?-O A" `
O A4TT"@"O.""7@)C<
&2
em {m2mm le} ni2oo
} @/ ."#?-O AO,!O)B"$@
E@QS)C<J"@"2
j i2{m ken ln2nj
{ @/ ."#?-O A" T"@"
)C<&2
lo ln2n} ok kk2el
e +@#."
k m2on ko l2{o
Tổng số
klm kmm2mm eji
kmm2m
m
{O A@#."QO An#$O,!OC2Q@ !KM@D
Cq4{m~gh\[U)$nioo~")"D9#?-O AF#$n2"<$C
+")"D"T)<*:2
2.2.3. Nhận thức của CBQL, gi?ng viên và sinh viên về ý nghĩa của kỹ năng ra quyết định đối với cuộc
sống cá nhân
12
Bảng2.3: Nhận thức của CBQL, giảng viên và sinh viên về ý nghĩa của kỹ năng ra quyết định đối với
cá nhân
STT Các ý nghĩa đối với cá nhân
CBQL, GV
Sinh viên
SL % SL %
k ["FO1$+&
e{ {}2ki nil {n2ni
l ?#HO)$#$%/& on ej2ki }om eo2oi
n \+?" }} ne2ei loo }k2nl
} ["@"+)"7:"7@ ii e}2ki }}o e}2lo
{ ["@"Q&
{n }}2ki nkj }{2ii
e ["FO1#$%:4)4 ki k}2ki kol le2kk
i ["FO1""O>EP&
}l n{2mm loj }k2}e
o !/" lo ln2nn k{m lk2{l
j +)$7:E9&" ll ko2nn ko{ le2{}
@KM@l2nCH>/gh\[U)$")"D)<Zs/
#$N["FO1N?#HO)$#$%/&r"@"+)"7:"7@r"FO1
$+&r"@"Q&r#+?"W"<$x4"
#D?:#$")"DCJ42gh\)$[U ")"*/
")B"%-"%S/."")"D2
2.3. Thực trạng kỹ năng ra quyết định của sinh viên
13
2.3.1. Thực trạng về những v>n đề sinh viên th>y khó khăn khi ra quyết định
14
Bảng 2.4a: Những vấn đề sinh viên thấy khó khăn khi ra quyết định
STT
Các vấn đề
CBQL, giảng viên Sinh viên
SL % SL %
k -HO
}} ne2ei kkn ke2lk
l >EP ej {i2{m nej {l2j}
n 7Q@%"B"7Q
56
em {mmm lji }l2ek
} )"7O*7:E9&" }k n}2ki e} j2ko
{ >O4)B"L }o }m2mm lm} lj2li
e )"7@#Z."" ek {m2on lkn nm2{e
i )"7E%6"DO,!O }i nj2ki lnn nn2}n
o )"7E" k} kk2ei klk ki2ne
j :&<"7O$ }m nn2nn koj li2kl
Q@#"7 !KM@DC4"<)C<&")"D@%
C4" N>EPQ@%"B"|7"B"I
@#Z.""E%6"DO,!O-HOW1#$()C<&
.$")"D .O@"):%2)C<DQ)C<7>EP
7)B"M:"B"@#Z.""#$")"DC4C`nmd{m~2
2.3.2. Thái độ của sinh viên khi ra quyết định để gi?i quyết các v>n đề trong cuộc sống
@ K M@ l2{M#H CDee~")"D .pMO A4T
T"@")C<&%> .ED#$lekk~ .ED#$}mmn~2
15
gq4%&q#7_UT%SQ4HQ%&6&An{j~K%>
.EDr{ml~K%> .ED2 )HLZ"/")"DQ<4Z
>)"7"@")C<&S-#+pMO A>O4%&
/&2"<$* !T"7Kq#7D{m~")"D"%")$+M".T%S7Q
rmlo~")"Dq@*H%;"rm}n~U .ED
+Js2
2.3.3. Thực trạng về cách ra quyết định của sinh viên
L @ K M@ l2{M#H"O A !")"D#?-"<C#$Ng1G
Q%"@"C)B"Aom~U#?-K%> .ED)$ .EDrb1IT
#?-O A"@"O,!O)B"Jjm~U#?-K%> .ED)$ .ED2
b A 5?)$""7%/M@1x !"<")"D#?-Jom~U#?
-K%> .ED)$ .ED2@$C")"D94Z>" B
%&Q$42"DCOJ#B")"D)] M"O1I#?
-O A"@"O,!O2"<")"D)]L""7%LZI/M@1
+ .ED1G B"2
2.3.4. Các bước ra quyết định của sinh viên
@"D>KM@l2iM#HC")"D?")<Q/%Q
2C@M B< !")"D#?-K%> .ED)$ .ED)B"q#7
D{m~2g4%&M B")"D#?-K%> .ED)$ .ED)B"q#7C
N8)C<Doe~r\?-O A" Dom~r\"7DO A4TECOEq
im~2
)HOJ#B")"D"9?"7)$1/J/M B21#$A&"T
16
")"D4FG2!O)B"O AOO)$"D>@Op%T
p%Q@COA2
TM=@D"T%>")"DLM BF+F+"
1_"kmMb6#6k#H1_"kkMb6#6l#H2@ !O@M@
l2i#H4ioj~U >?M B F"<$C
/")"D*"<:2b_)C")"D !M"N/L%?LZ/
KIL@%I/%QL%+M"L%&Q$@2UQ@
/L%4TO,!O4T+O,!O2
2.3.5. Nhu cầu được giáo dục kỹ năng ra quyết định của sinh viên
! 0 7 " ]2=D$4
h@l2o#HC")"D4J !"56CDoo~
")"D%%)$C%%2")"DCJ4MK"-9H> !
J%-)$?J"/2")"D+4J !"56
"%%&q#7C_21#$?:*"_" .:"-"7J1%2
$% "#&''()*+,
@KM@l2j#HCZ"/")"D)<J"56x
J Af)B"Z"/gh\)$[U q#7~Z"/")"D)<J$A"
)"D4J !"56A@#$#s)?&$$
ik2{j~2"OL#$"56,)B"M=!)B"im2mk~")"D4
J !"562g#s)? N:&<"7O$ei2lj~"56
-HOek2ej~")"D4J !"562g#s)?:&
<"7O$-HOx#$()C<4")B"")"D2
17
Q%"T?C")"D*#FF4"#s)?/
&23&E9&"4"<>M"& ""7%/")"D
*I LO)B"?="42"<")"D5"<"7""Q"<"7
/M@1"<")"DC4O@"##&)B"&?"%"<T@""OI
-HO2
2.4. Thực trạng giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên ở trường đại học
2.4.1. Đánh giá của CBQL, gi?ng viên và sinh viên về mức độ giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh
viên
Bảng 2.10: CBQL, giảng viên và sinh viên đánh giá về mức độ giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh
viên
STT Các phương án
CBQL,
giảng viên
Sinh viên
SL % SL %
k +@#."
k m2on e m2oe
l g !"56
} n2nn {m i2ki
n a"%"
kk j2ki o} kl2m{
} q@ ni nm2on nki }{2}o
{ .ED {} }{2mm knj kj2j}
e .ED kn km2on kmk k}2}j
@KM@l2kmC")"D"COAgh\)$[U)<%>& !"56
2gq4Anm~U@%C- !"56K%> .ED)$
18
.ED2[Jlm~UX-"%"S+ !"5621#$
(># 1%2")<)C<$F+"/>)$Z"/"
)"D)Q-#$( ."@%H?"O4 !"56+2?)<JC !
"56/U4T54(")"D%"-D%K1%$:
S?7%"":g1#:M&5$ .=>2
2.4.2. Các hình thức giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
Q%"T?:)<)C<$F+" !@KM@l2kk#H2
h@#"7Cem~gh\[U)${n2o~")"DX")"D !"56
+)"7EP#ZQSOO@"?";21#$Q> !gh\
[U)$")"D#?-C2Q%"T? !M"%& .:"-4=>"
)"D !"56R N .a:" Ar .a O:%a$&"aa
OJ#B")"DZ-|RKg\h$" ./")"D !"56
""O#$%)"74%Q2L%I !"56H%
I ` !"562gQ> N?%r+=>&""r
=>:&g\hr%)Cgh\[U)$")"D"K%>&CCO2"<
$CQ>DDK .aIP56H%I P562
2.4.3. Kết qu? của việc giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
Bảng2.12: Kết quả sau những buổi được tham gia các h_nh thức tổ chức giáo dục kỹ năng ra quyết
định của sinh viên
STT Hiệu quả
CBQL,
giảng viên
Sinh viên
SL % SL %
19
k a"T !Zs/
&
eo {e2ei }mi {o2nj
l h" ! M BJO@"@" T4
C
le lk2ei keo l}2km
n UH56 !M B)$
Q&
nn li2{m kjn li2ej
} €"
#"7 !KM@l2kl#HCZ"/gh\[U)$")"Df
H)B")<@/)"7"56")"D2")"D : !
"<(M="%":&"56dT"7q{o2nj~UH> !Z
s/&2t#7")"D"T !Zs/CO+"t#7"
)"DM"M Bl}2km~)$q4li2ej~)H56)$Q&2
2.4.4. Các lực lượng tham gia giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
@"D>KM@l2kn#H4%&HE^#$N\?# ! !"
C#$$"D)$a&"")"D)B"ei2{m~gh\[U)${{2ok~")"D#?-2"OL#$
#?# ! [UggUarO*g+")"Dx !gh\)$[U"A
e{~ ")"D"+#G%qAnm~2")B"M["%"7$ .")"D
"+kn2}j~r?F+"C1#$(#?# !/+
+"56")"D2
2.4.5. Đánh giá mức độ hài lòng đối với quá trình giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên
@KM@l2k}#HQ%"TD1 !M" ""7%)$
">)<#s)?/$=>4:"OIL•O."")$>F/UW9@
20
K@=>)Q%>&$"#*)$C$"#* !" 2
2.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng ra quyết định của sinh viên
L@"D>KM@l2k{#HF+"CN&/
%+" .E9&"7)-/%•$@"Q 
