Giáo án bồi dưỡng văn 7

S: 1.3.010
G:2.3.010
Tuần:20
Từ trái nghĩa
A.Mục tiêu bài học:hiểu tnào là từ trái nghĩa
B.Phơng pháp:Neu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hs đọc lại bản dịch thơ: Cảm nghĩ trong
đêm thanh tĩnh và Ngẫu nhiên viết nhân
buổi mới về quê
?Tìm cặp từ trái nghĩa trong 2 bản
dịch thơ?
?Btập:
1)tìm từ trái nghĩa với từ xấu:
-Hình dáng: xấu- xinh
-Hình thức và ND: xấu-đẹp
-Phẩm chất: xấu- tốt.?Tìm 1 số thành
ngữ có sd từ trái nghĩa và nêu t/d của
việc sd các từ trái nghĩa ấy?
Y/c hs lên bảng làm bt
Hs viết đoạn văn .
I.Thế nào là từ trái nghĩa:
2.N/x: Từ trái nghĩa có nghĩa trái ngc nhau.
I.Sử dụng từ trái nghĩa:
-Từ trái nghĩa tạo các hình tợng tơng phản,
gây ấn tợng làm lời nói sinh động.

III.Luyện tập:
1. Tìm 10 cặp từ có nghĩa trái ngc nhau
4.Hs viết đoạn văn có sd từ trái nghĩa
IV.Củng cố : trọng tâm bài
V.HDVN: hb +bt+xem bài
E.RKN: hiểu bài
Bài tập nên làm mẫu 1số câu.
Luyện nói Văn biểu cảm, sự vật, con ngời.
A.Mục tiêu bài học:
Biết cách trình bày, luyện nói bài văn biểu cảm về sự vật và con ngời
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
D:
Gv hớng dẫn mẫu chung để hs
chuẩn bị
Yêu cầu mỗi tổ nhóm chuẩn bị 1đề
và cử đại diện trình baỳ-> nhóm
khác bổ sung ->gv n/x.
- Mẫu chung:
1.Mở đầu:
I.Chuẩn bị:
Kính tha thầy (cô) và các bạn!
Tất cả những ai đã từng cắp sách
đến trờng đều có những kỉ niệm sâu
sắc về mái trờng, thầy cô và bạn

bè 1 trong những kỉ niệm sâu sắc
nhất để lại cho em nhiều suy nghĩ
và tình cảm là
2.Nội dung cụ thể của câu chuyện,
kỉ niệm
3.Kthúc: E xin đc ngừng lời ở
đây.Cảm ơn thầy cô và các bạn đã
chú ý lắng nghe!
II.Thực hành trên lớp:
Vd:
-Mọi thiên tài đều bắt đầu từ chữ A. Nghĩa là ai
cũng phải bắt đầu sự học của mình bằng việc học
đánh vần chữ cái A,B
Em ko bao h quên lời nhắc nhở của cô giáo ngày
ấy: Nét chữ nết ngời!
-Trong những năm qua em đã đc học nhiều thầy cô
giáo, mỗi thầy cô 1 vẻ nhng đều giống nhau ở
1phẩm chất là tận tuỵ với công việc của mình.
Kỉ niệm sâu sắc nhất là 1lần em ko thuộc bài bị cô
An cho điểm kém. Hết buổi học em cứ lang thang
mà cha muốn về nhà vì xấu hổ. Thế nhng khi em
về nhà thì thấy cô đang nói chuyện với bố mẹ. Cô
gọi em lại vuốt nhẹ tóc em nói khẽ:
-Cô ko thể tin nổi là e bị điểm kém nh vậy, nhng
bây h thì cô hiểu rồi. Cô xin lỗi em nhé!
Em cứ khóc nấc lên. Chả là dạo ấy bố đi công tác
xa, mẹ em phải nằm viện, suốt đêm e phải trông
mẹ
-Cứ mỗi lần nghĩ lại kỉ niệm ấy em lại bồi hồi nghĩ
rằng cô An ko chỉ là ngời lái đò thầm lặng mà còn

là ngời mẹ thân thiết nhân hậu của em nói riêng và
các bạn nói chung.
IV.Củng cố: Trọng tâm bài
V.HDVN: hb+bt+xem bài: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá.
E.RKN: hs hiểu bài
Có ý thức chuẩn bị bài để trình bày.
S: 8.3.010
G:9.3.010
Tuần 21
S GIU P CA TING VIT (Trích)
Đặng Thai Mai
A.Mục tiêu bài học:
*KT:- _ Hiu c trờn nhng nột chung s giu p ca Ting Vit qua s phõn
tớch,chng minh ca tỏc gi.
_ Nm c nhng im ni bt trong ngh thut ngh lun ca bi vn,lp lun
cht ch,dn chng ton din,vn phong cú tớnh khoa hc
*Kĩ năng : sd pt văn bản nghị luận
*Thái độ: tự hào về sự giàu đẹp của tiếng Việt
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Tiếng Việt- tiếng mẹ đẻ của chúng ta là 1 ngôn ngữ ntn, có những phẩm chất j ? Các em
có thể tìm thấy câu trả lời đích đáng và sâu sắc qua 1 đoạn trích của GS. Đặng Thai Mai.
?Ting Vit cú nhng c sc ca mt th ting p,
hay
iu ú c gii thớch c th trong phn u ca on

vn nh th no?
Hs đọc đoạn: TV trong cấu tạo của nó những câu, từ
ngữ.
?Tác giả đã c/m đặc điểm cảu TV khá đẹp với mấy d/c,
trích từ đâu?
-Đa 2 d/c thực tế:
+N/x của những ngời nc ngoài sang thăm VN
+Trích lời n/x của 1 giáo sĩ sang truyền đạo và n/x về từ
ngữ, ngữ pháop và lời nói của TV
?Tại sao lại trích 2 d/c đó?
-Vì nếu để ngời VN khen TV thì khó tránh khỏi mẹ hát
con khen hay
-Dẫn lời cua những ngời nc ngoài: những ngời họ ko hiểu
j về TV, chỉ nghe rồi cảm nhận
Dẫn lời 1 chuyên gia ngôn ngữ: Alechxăng Đrốt- giỏi TV
ko kém ngời Việt
?Tiếp theo tgiả c/m và giải thích vẻ đẹp TV ở phơng diện
nào nữa? VD trong thơ văn, lời nói thờng ngày mà em
biết?
-Hệ thống nguyên âm phong phú:
+11 nguyên âm: a, ă, â, o , ô, ơ, u, , i, y, e, ê
+3 cặp nguyên âm đôi: iê, uô, uơ
+phụ âm: b, c, l, m
-Giàu thanh điệu: 2 thanh bằng và 4 thanh trắc
-Cú pháp cân đối nhịp nhàng
-Từ vựng dồi dào về: thơ, nhạc, hoạ: trong thơ có nhạc- thi
trung hữu nhạc; trong thơ có hoạ- thi trung hữ hoạ
Vd: Em ợi Ba Lan mùa tuyết tan
Đg bạch dơng sơng trắng nắng tràn
Tài cao phận thấp chí khí uất

Giang hồ mê chơi quên quê hơng.
?Tác giả đã c/m TV là 1 thứ tiếng hay ở chỗ nào?
-Về giao tiếp: Thoả mãn yêu cầu trao đổi, giao lu tình
cảm, ý nghĩ giữa ngời ngời trong xã hội
-Phong phú, dồi dào về cấu tạo từ ngữ và hình thức diễn
đạt
-Từ vựng mới ptriển nhanh để diễn tả những khái niệm
2.PT:
a)Ting Vit -mt th ting
p, mt th ting hay.
-Hi hũa v mt õm
hng,thanh iu.
-T nh uyn chuyn trong
cỏch c cõu.
-Cú kh nng din t tỡnh
cm t tng.
b)Chng minhvẻ đẹp và cái
hay của tiếng Việt
mới, hình ảnh mới, cảm xúc mới
-NP uyển chuyển , chính xác hơn
-Việt hoá ko ngừng từ vựng và NP của tiếng nc ngoài
->Trên những ý nghĩa đã PT , có thể thấy đặc điểm hay rất
gần gũi với giàu
?Câu in nghiêng cuối đoạn có ý nghĩa j?
-Có t/c sơ bộ kết thúc luận đề = lời k.đ sức sống và khả
năng thích ứng của TV
?Tổng kết ND và NT?
Hs đọc ghi nhớ
-Bằng những d/c phong phú,
tác giả c/m TV là 1 thứ tiếng

hay và đẹp-> khẳng định
sức sống lâu bền ở cấu tạo
và khả năng thích ứng của
TV trong tiến trình LSVN
III.Tổng kết
1.ND: sgk
2.NT: sgk
3.Ghi nhớ: sgk
IV. Cng c
Nờu c sc ca T.V?
Tỡm mt s dn chng?
V.Dn dũ
Hc bi c.c son trc bi mi Thờm trng ng cho cõuSGK trang
E.RKN:
S:
G:
Tiết 86
THấM TRNG NG CHO CU
A.Mc tiêu bài học:
*.KT: Nm c khỏi nim trng ng trong cõu.
ễn li cỏc trng ng ó hc tiu hc.
*KN: thêm trạng ngữ cho câu
*TĐ: có ý thức viết câu
B.Phng phỏp: m thoi + din ging
C.Chuẩn bị: SGK + SGV + giỏo ỏn
D.Tiến trình bài dạy
I.n nh lp
II.Kim tra bi c
Nờu c sc ca T.V?
Tỡm mt s dn chng?

III.Bi mi
c v tr li cõu hi
?Xỏc nh trng ng trong mi cõu trờn?
?Trng ng trờn b sung cho cõu ni
dung gỡ?
?Cỏc trng ng gi v trớ no trong cõu và
đc nhận biết bằng những dấu hiệu nào?
-ng u, gia cui cõu
-Đc nhận biết bằng 1 quãng ngắt hơi khi
nói và dấu phẩy khi viết
?Cú th chuyn cỏc trng ng núi trờn
sang nhng v trớ no trong cõu?
(1)
Ngời dân cày Vn, dới bóng tre xanh,
đã từ lâu đời, dựng nhà, dựng cửa, vỡ
ruộng khai hoang
Ngời dân cày VN dựng nhà dựng
cửa, vỡ ruộng khai hoang, dới bóng
tre xanh đã từ lâu đời
(2)
i i,kip kip tre vi ngi
Tre, i i, kip kip n vi
ngi
(3)
Từ nghìn đời nay, cối xay tre nặg nề
quay, xay nắm thóc
Cối xay tre nặng nề quay, xay nắm
thóc từ nghìn đời nay.
Hs đọc ghi nhớ
Hs lên bảng làm câu 1

I.c im ca trng ng
1.VD:
-Các TN:
Di búng tre
ó t lõu i
i i kip kip
T nghỡn i nay.
-> B sung thụng tin v a im
B sung thụng tin v thi gian.
2.N/x:
-V ý ngha : trng ng c thờm vo cõu
xỏc nh thi gian,ni chn,nguyờn
nhõn,cỏch thc din ra s vic nờu trong
cõu.
-TN đứng đầu câu, giữa or cuối câu
3.Ghi nhớ
II.Luyn tp
1.
_ Cõu b cú cm t mựa xuõntrng ng
_ Cõu a cm t mựa xuõn CN _ VN
_ Cõu c cm t mựa xuõnlm ph ng
trong cm ng t
_ Cõu d cm t mựa xuõnl cõu c
bit
2.Trng ng cú trong cõu
a. Nh bỏo trc mựa xuõn v ca
mt thc qu thanh nhó v tinh
khit.trng ng cỏch thc
b Khi i qua nhng cỏnh ng
xanh,m ht thúc np u tiờn lm tru

thõn lỳa cũn ti.trng ng ni chn
_ Trong cỏi v xanh kia trng ng
ni chn
_ Di ỏnh nng

trng ng ni
chn
c. Vi kh nng thớch ng vi hon
cnh lch s nh chỳng ta va núi trờn
õy.trng ng cỏch thc
IV.Cng c
V ý ngha trng ng c thờm vo cõu lm gỡ?
V cỏch thc trng ng gi v trớ no trong cõu?
V.Dn dũ
Hc bi c.c son troc bi mi tỡm hiu chung v phộp lp lun chng minh
SGK trang
E.RKN:

S: 15.3.010
G:16.3.010
Tuần 29
TèM HIU CHUNG V PHẫP LP LUN CHNG MINH
A.Mc tiêu bài hoc:
*KT: Nm c mc ớch tớnh cht v cỏc yu t ca phộp lp lun
*KN: lập luận c/m trg vb nluận
*TĐ: viết bài nluận
B.Phng phỏp : m thoi + din ging
C. Chuẩn bị: SGK + SGV + giỏo ỏn
D.Tiến trình bài học:
I.n nh lp

II. Kim tra bi c
III.Gii thiu bi mi
?Trong i sng khi no ngi ta cn
chng minh?
Khi b nghi ng,hoi nghi,chỳng ta u cú
nhu cu chng minh s tht.
?Khi cn chng minh li núi ca em l tht
,em phi lm nh th no?
Chỳng ta phi núi tht,dn s vic y ra
,dn ngi ó chng kin vic y
?Th no l chng minh?
?Trong ngh lun lm th no chng t
ý kin no ú l ỳng s tht v ỏng tin
cy?

Vd:
+Nam có việc gấp, mợn xe máy của bạn về
thăm mẹ ốm ở quê. Vì lo lắng, vội nên bạn
phóng nhanh và bị công an giữ xe, ktra giấy
tờ. Nam lại quên ở trg. Vậy bạn phải trình
bày với công an ntn?
->Nam phải c/tỏ đc đây là xe của bạn, có thể
đa ra giấy đăng kí, chứng nhận bảo hiểm,
bằng lái, cmth của mình (vật chứng)
Bạn phải trình bày để công an thông cảm
phần nào lí do vì sa mình phải đi nhanh. Nh
vậy bạn Nam đã phải c/m 1 vấn đề, làm rõ 1
sự thật: bạn đi xe nhan trên đg
+Trong phiên toà xét xử, để k.đ đó là tội
phạm, ngời công tố phải làm j?

HS c bi vn ngh lun v tr li cõu hi
?Lun im c bn ca ng s vp ngó
l gỡ?
?Tìm những câu mang luận điểm đó?
-Đã bao lần bạn vấp ngã mà ko hề nhớ
-Vậy xin bạn chớ lo thấtbại
-Điều đáng sợ hơn là bạn đã bỏ qua nhiều cơ
hội chỉ vì ko cố gắng hết mình
?Để khuyên ngời ta đừng sợ vấp ngẵ, bài
văn đã lập luận ntn?
-Lập luận bằng hệ thống dẫn chứng:
Oan Đixnây
Lui Paxtơ
Lep Tônxtôi
I.Mc ớch v phng phỏp chng minh
(1)C/m là đa ra bằng chứng để làm sáng tỏ
sự đúng đắn của vấn đề
(2)Trong ngh lun lm chng t ý
kin no ú l ỳng s tht v ỏng tin
cy: dùng lí lẽ, lời văn trình bày, lập luận
để làm sáng tỏ vấn đề

(3)
-Luận điểm chính: đừng sợ vấp ngã
-Lập luận c/m
Henripho
Enricô Caruxô
Hs đọc ghi nhớ
2.N/x: c/m là làm sáng tỏ 1 vấ đề = lí lẽ,
dẫn chứng

3.Ghi nhớ
II. Luyn tp
a) Luận điểm: ko sợ sai lầm
b) Tìm những câu mang luận điểm:
-1 ngời tự lập đc
-Khi tiếp bc vàosai lầm
-Tất nhiênsai lầm
->Luận cứ hiển nhiên, thuyết phục
c)Khác:
-Đừng sợ vấp ngã: dùng d/c c/m
-Ko sợ sai lầm: dùng lí lẽ c/m
IV. Cng c
4.1 Th no l phộp lp lun chng minh?
4.2 Dn chng khi chng minh phi nhu th no?
V.Dn dũ
Hc bi c.c son troc bi mi Thờm trng ng cho cõuSGK trang
E.RKN:
THấM TRNG NG CHO CU (Tiếp theo)
A.Mc tiêu bài học:
*KT:
_ Nm c cụng dng ca trng ng(b sung nhng thụng tin tỡnh hung va liờn kt
cỏc cõu,cỏc on trong bi)
_ Nm c tỏc dng ca vic tỏch trng ng thnh cõu riờng( nhn mnh ý,chuyn ý
hoc bc l cm xỳc).
*KN: Biết thêm trạng ngữ cho câu
*TĐ: hs làm bài nghiêm túc
B.Phng phỏp :m thoi + din ging
C.Chuẩn bị: SGK + SGV + giỏo ỏn
D Tiến trình bài dạy:
I.n nh lp

II.Kim tra bi c
?Th no l phộp lp lun chng minh?
? Dn chng khi chng minh phi nhu th no?
III.Bi mi:
?XĐ và gọi tên các trng ng trong
nhng cõu vn trớch a v b
-Thng thng vo khong úch
I.Cụng dng ca trng ng
1.VD:
thi gian.
-Sỏng dych thi gian.
- Trờn gin hoa lớch ni chn.
- Ch tỏm chớn gi sỏngch thi
gian.
-Trờn nn tri trong trongch ni
chn
- V mựa ụngch thi gian.
?Có nên lợc bỏ TN trog 2 câu trên ko?
Tsao?
?Trong VBNL, TN có vai trò j với việc
thể hiện trình tự lập luận?
?Tìm TN trong đoạn văn có 2 câu?
-(1)Để tự hào với tiếng nói của mình
->Liên quan với câu (2) về mặt ý nghĩa
với nòng cốt: Ngời VN ngày nay có đủ lí
do đầy đủ, vững chắc.
-Có thể ghép 2 câu vào để ->1 câu có
TN: Ngời VN ngày nay có lí do đầy đủ
và vững chắc để tự hào với tiếng nói của
mình va để tin tởng hơn nữa vào tơng lai

của nó
?Câu in đậm có j đặc biệt?
?Việc tách câu nh trên có t/d j?
-Ko nên lợc bỏ vì;
+Chúng bổ sung ý nghĩa về thời gian giúp ND
miêu tả cảu câu chính xác hơn
+Có tác dụng tạo liên kết câu
-TN có vai trò: júp cho việc sắp xếp các luận cứ
có trong VBNL theo những trình tự nhất định
về thời gian, ko gian, qh nhân- quả, suy lí
2.N/x: TN:
-XĐ h/c, đk diễn ra sự viêc nêu trong câu->ND
câu đầy đủ, cxác
-Lkết câu
3.Ghi nhớ
II.Tách TN thành câu riêng
1.VD:
-TN đc tách thành 1 câu riêng
2.N/x:
-Nhấn mạnh ý nghĩa của TN
-Tạo nhịp điệu câu văn
-Có gtrị tu từ
3.Ghi nhớ
III.Luyn tp
1. Cụng dng ca trng ng
a Kt hp nhng bi ny licỏch thc
loi bi th nhtch nichn
loi bi th hai ch nichn
b.Ln u tiờn chp chng bc i

ch thi
gian
Ln u tiờn tp bich thi gian
Ln u tiờn chi búng bnch thi gian
Lỳc cũn hc ph thụngch thi gian
V mụn húach nichn
b sung nhng thụng tin tỡnh hung va cú
tỏc dng liờn kt lm cho bi vn,on vn tr
nờn mch lc rừ rng.
2 Tỏc dng ca tỏch trng ng
a. Trng ng 72 nm ch thi giannhn
mnh thi im hi sinh ca nhõn vt
b. Trng ng ch thi gian trong lỳc ting
n vn khoc khoi vng lờn nhng ch n
li bit,bn chn nhn mnh tỡnh hung y
cm xỳc
IV. Cng c
Trng ng cú nhng cụng dng no?
Khi no trng ng c tỏch thnh cõu riờng.?
V.Dn dũ
Hc bi c.c son trc bi mi Cỏch lm bi vn lp lun chng minhSGK
trang
E.RKN:
CNG TRNG M RA
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Cm nhn v hiu c nhng tỡnh cm thiờn liờng,p ca cha m i vi con cỏi.
_ Thy c ý ngha ln lao ca nh trng i vi ý ngha con ngi.
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A

-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
GV nhc li c im v vn bn
nht dng giỳp HS liờn h bi mi.
Vn bn nht dng khụng phi l
khỏi nim ch th loi,kiu vn
bn.M l núi n tớnh cht ca ni
dung vn bn.ú l nhng bi vit cú
ni dung gn gi,bc thit vi cuc
I.Gii thiu
sống.
GV đặt câu hỏi gợi mở.
Trong ngày khai trường đầu tiên
của em,ai đưa em đến trườing?Em
có nhớ đêm hôm trước ngày khai
trường ấy,mẹ em đã làm gì và nghĩ
gì không?
GVHD HS trả lời.
GV gọi HS đọc văn bản.
Văn bản “cổng trường mở ra”tác
giả viết về ai?Tâm trạng của người
ấy như thế nào?
.
Trong văn bản có mấy nhân vật?
Đó
là ai?

Người mẹ có tâm trạng như thế nào
trước ngày khai trường của con?
Đứa con có tâm trạng như thế nào
trước ngày khai trường của mình?
Tại sao người mẹ không ngủ được?
Người mẹ đang nôn nao suy nghĩ về
ngày khai trường năn xưa của mình
và nhiều lí do khác.
Tâm sự của ngưởi mẹ được bộc lộ
bằng cách nào?
Nhà trường có tầm quan trọng như
thế nào đối với thế hệ trẻ?
“Cổng trường mở ra”là một bài kí được trích từ
báo “ yêu trẻ”.Bài văn viết về tâm trạng của người
mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường
lần đầu tiên của con.
II.PT
1.Tâm trạng của hai mẹ con trước ngày khai
trường.
a.Người mẹ.
• Không tập trung vào việc gì.
• Lên gường và trằn trọc.
• Không lo nhưng vẫn không ngủ
Thao thức không ngủ được,suy nghĩ triền miên.
b.Đứa con.
• Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng.
• Háo hức không nằm yên,nhưng lát sau đã
ngủ.
Thanh thản nhẹ nhàng “vô tư”
2. Tâm sự của người mẹ

Người mẹ không trực tiếp nói với con hoặc ai
cả.Người mẹ nhìn con ngủ,như tâm sự với
con,nhưng thực ra là đang nói với chính
mình,đang ôn lại kỉ niệm riêng.
Khắc họa tâm tư tình cảm,những điều sâi thẳm
của người mẹ đối với con
3. Tầm quan trọng của nhà trường
“Ai cũng biết sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh
hưởng đến cả một thế hệ mai sau,và sai lầm một li
có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau
này”
Nh trng mang li cho em iu
gỡ?
Tri thc,tỡnh cm t tng,o lớ,tỡnh
bn,tỡnh thy trũ
III.Kt lun.
Nh nhng dũng nht kớ tõm tỡnh,nh nh v sõu
lng,bi vn giỳp ta hiu thờm tm lũng,yờu
thng tỡnh cm sõu nng ca ngi m i vi
con v vai trũ to ln ca nh trng i vi mi
cuc sng mi con ngi
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
S: 18.1.010
G: 19.1.010
TUN 21
M TễI

ẫt- mụn-ụ- A- mi-xi
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Cm nhn v hiu c tỡnh cm thiờng liờng,p ca cha m i vi con cỏi.
_ Thy c ý ngha ln lao ca nh trng i vi ý ngha con ngi
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
GV gi HS c vn bn v tỡm
hiu chỳ thớch.
Em hóy gii thiu vi nột v
tỏc gi?
Vn bn c to ra di
hỡnh thc no?
Mt lỏ th ca b gi cho
con.
I.Gii thiu
ẫt- mụn-ụ- A- mi-xi.(1846-1908) nh vn I-ta-li
a (ý) l tỏc gi ca cỏc cun sỏch:cuc i ca cỏc chin
binh(1868)nhng tm lũng cao c(1886)cun truyn
ca ngi thy(1890)gia trng v nh(1892).
Bi vn miờu t thỏi tỡnh cm v nhng suy ngh
ca ngi b trc li lm ca con.
Bài văn chủ yếu là miêu
tả.Vậy miêu tả ai?Miêu tả

điều gì?
GV hướng dẫn HS tìm hiểu
văn bản
Đây là bức thư của bố gửi
cho con,nhưng tại sao có
nhan đề “Mẹ tôi”?
Nhan đề do tác giả tự đặt
cho đoạn trích
Đọc kĩ ta sẽ thấy hình tượng
người mẹ cao cả và lớn lao
qua lời của bố.Thông qua cái
nhìn của bố thấy được hình
ảnh và phẩm chất của người
mẹ.
Tại sao bố lại viết thư cho
En-ra-cô?
Lúccô giáo đến thăm En-ra-
cô đã phạm lỗi là “thiếu lễ
độ”.
Thái độ của bố như thế nào
trước “lời thiếu lễ độ” của
En-ri-cô?
Buồn bã
Lời lẽ nào thể hiện thái độ
của bố?
_ Không bao giờ con được
thốt ra lời nói nặng với mẹ.
_ Con phải xin lỗi mẹ.
_ Hãy cầu xin mẹ hôn con.
_ Thà rằng bố không có

con,còn hơn thấy con bội bạc
với mẹ.
Trong những lời nói đó
giọng điệu của người cha có
gì đặc biệt?
Qua lời khuyên của người
cha,người cha muốn con
mình như thế nào?
Ngoài tình yêu con,bố còn
yêu gì khác?
II.PT:
1.Thái độ của bố đối với En-ri-cô.
_ Ông hết sức buồn bã,tức giận.
_ Lời lẽ như vừa ra lệnh vừa dứt khoát,vừa mềm
mại như khuyên nhủ.
_ Người cha muốn con thành thật, “con xin lỗi mẹ
vì sự hối lỗi trong lòng vì thương mẹ,chứ không vì nỗi
khiếp sợ ai”
_ Người cha hết lòng thương yêu con nhưng còn
là người yêu sự tử tế,căm ghét sự bội bạc.
Bố của En-ri-cô là người yêu ghét rõ ràng
2. Hình ảnh người mẹ.
_ “Mẹ thức suốt đêm,khóc nức nở khi nghĩ rằng
có thể mất con,sẵng sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để
cứu sống con”
_ Dành hết tình thương con.
_ Quên mình vì con.
Sự hỗn láo của En-ri-cô làm đau trái tim người mẹ.
3. Tâm trạng của En-ri-cô.
Ngoi En-ri-cụ v b truyn

cũn xut hin hỡnh nh ca
ai?
Tỡm nhng chi tit núi v
hỡnh nh ngi m?
Trỏi tim ngi m ra sao
trc s hn lỏo ca con?
Tõm trng ca En-ri-cụ nh
th no khi c th b?
Xỳc ng khi c th b.
Vỡ sao En-ri-cụ li xỳc
ng?
Ti sao ngi b khụng trc
tip núi vi con m phi vit
th?
Tỡnh cm sõu lng thng
t nh kớn ỏo,nhiu khi khụng
trc tip núi c.Hn na
khi vit th ch núi riờng cho
ngi mc li bit,va gi
c s kớn ỏo t nh va
lm cho ngi mc li mt
lũng t trng
_ Th b gi nh m hin.
_ Thỏi chõn thnh v quyt lit ca b khi bo
v tỡnh cm gia ỡnh thiờng liờng lm cho En-ri-cụ cm
thy xu h.
III.Kt lun.
Tỡnh cm cha m dnh cho con cỏi v con cỏi dnh
cho cha m l tỡnh cm thiờng liờng.Con cỏi khụng cú
quyn h n ch p lờn tỡnh cm ú

IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập
T GHẫP
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Nm c cu to ca hai loi t ghộp:chớnh ph v ng lp.
_ Hiu c ngha ca cỏc loi t ghộp.
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
.
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
T ghộp cú my loi?gm
nhng loi no?cho vớ d?
Ngha ca t ghộp c hiu
nh th no?
Gii thớch ti sao núi mt cuụn
sỏch,mt cun v m khụng núi
mt cun sỏch v?
I.Cỏc loi t ghộp
T ghộp cú hai loaii:t ghộp chớnh ph v t ghộp
ng lp.
_ T ghộp chớnh ph cú ting chớnh v ting ph

b sung cho ting chớnh.Ting chớnh ng trc
ting ph ng sau.
Vớ d : cõy i, hoa hng
_ T ghộp ng lp : cú cỏc ting bỡnh ng v
ng phỏp( khụng phõn ra ting chớnh v ting ph)
Vớ d : bn gh,thy cụ
II.Ngha ca t ghộp
_ T ghộp chớnh ph cú tớnh cht phõn ngha.Ngha
ca t ghộp chớnh ph hp hn ngha ca ting
chớnh.
Vớ d : hoa > hoa hng
_ T ghộp ng lp cú tớnh cht hp ngha.Ngha ca
t ghộp ng lp khỏi quỏt hn ngha ca cỏc tng
to nờn nú
Vớ d : bn gh, cha m.
III.Luyn tp
Gv phát phiếu bài tập cho hs làm
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
**********************
LIấN KT TRONG VN BN
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Mun t c mc ớch giao tip thỡ vn bn phi cú tớnh liờn kt.S liờn kt y cn
c th hin trờn c hai mt: hỡnh thc ngụn ng v ni dung ý ngha.
_ Cn vn dng liờn kt ó hc bc u xõy dng c nhng vn bn cú tớnh liờn
kt

B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
D:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
Mun cho on vn cú th hiu
c thỡ nú phi cú tớnh cht
gỡ?
Ch cú cõu vn chớnh xỏc,rừ
rng ỳng ng phỏp thỡ vn cha
m bo s lm nờn vn bn.M
cỏc on vn ú phi ni lin
nhau.Nh vy vn bn mun
hiu c thỡ khụng th no
khụng liờn kt.Ging nh cú 100
t tre thỡ cha th thnh cõy tre
trm t.Mun cú cõy tre trm
t thỡ trm t tre phi lin
nhau.
Th no l liờn kt trong vn
bn?
vn bn cú tớnh liờn kt
phi lm nh th no?
I.Tớnh liờn kt v phng tin liờn kt trong vn
bn.
1.Tớnh liờn kt trong vn bn.

Liờn kt l mt trong nhng tớnh cht quan trng nht
ca vn bn,lm cho vn bn cú ngha tr nờn d
hiu.
2.Phng tin liờn kt trong vn bn.
vn bn cú tớnh liờn kt ngi vit(ngi núi)
phi lm cho nụi dung ca cỏc cõu,cỏc on thng
nht v gn bú cht ch vi nhau,cỏc on ú bng
phng tin ngụn ng(t,cõu)thớch hp.
II.Luyn tp.
Viết đoạn văn bản sd thể hiện tính liên kết và chỉ rõ
tính mạchlạc trong văn bản đó
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
S: 25.1.010
G: 26.1.010
TUN 22
CUC CHIA TAY CA NHNG
CON BP Bấ
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Thy c tỡnh cm chõn thnh sõu nng ca hai anh em trong cõu chuyn.Cm nhn
c nhng au xút ca nhng bn nh chng may ri vo hon cnh gia ỡnh bt
hnh.Bit thụng cm v chia s vi nhng ngi bn y.
_ Thy c cỏi hay ca ct truyn l cỏch k rt chõn tht v cm thng.
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.

D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung
Vn bn ny l mt truyn ngn.Truyn
k v vic gỡ?Ai l nhõn vt chớnh?
Truyn k v cuc chia tay ca hai anh em
rut khi gia ỡnh tan v.Hai anh em Thnh v
Thy iu l nhõn vt chớnh.
Truyn k theo ngụi th my?Tỏc dng
ca ngụi k y?
Truyn k theo ngụi th nht.Ngi xng
tụi trongtruyn Thnh l ngi chng kin
s vic xy ra,cng nh l ngi chu ni
au nh em gỏi mỡnh.
Cỏch la chn ngụi k cú tỏc dng giỳp
cho tỏc gi th hin c mt cỏch sõu sc
nhng suy ngh tỡnh cm v tõm trng ca
nhõn vt.
GV t cõu hi gi m cho HS tho lun(4)
1/Nhng con bỳp bờ gi cho em nhng suy
ngh gỡ?
Nhng con bỳp bờ vn l chi ca tui
I.Gii thiu
Truyn ngn cuc chia tay ca nhng
con bỳp bờca tỏc gi Khỏnh Hoi ,c
trao gi nhỡ trong cupc thi th- vn vit
v quyn tr em do vin Khoa hc Giỏo
Dc v t chc cu tr tr em Rỏt-a Bộc-

men Thy in t chc 1992.
II. PT
nhỏ,thường gợi lên sự ngộ nghĩnh,trong sáng
ngây thơ.
2/Trong truyện chúng có chia tay thật
không?
Cuối cúng Thủy đã đặt con Vệ Sĩ cạnh con
Em Nhỏ.
3/Tại sao chúng phải chia tay chúng có lỗi
gì?
Chúng không có tội gì,chỉ vì cha mẹ của
Thành và Thủy li hôn nên chúng phải chịu
chia tay.
4/Tại sao không nói cuộc chia tay của
Thành và Thủy mà là của những con búp
bê?
Khi mẹ ra lệnh chia đồ chơi ra,thái độ của
Thành và Thủy như thế nào?
_ Thủy : run lên bần bật,cặp mắt tuyệt
vọng,hai bờ mi sưng mọng.
_ Thành : cắn chặt môi… nước mắt như
tuôn ra.
Qua thái độ đó,cho thấy Thành và Thủy
có tình cảm như thế nào?
Khi cha mẹ li hôn hai anh em có tình cảm
ra sao?
Khi phải chia tay tình cảm của hai anh em
như thế nào?
GV chia nhóm cho HS thảo luận
Lời nói và hành động của Thủy khi chia

búp bê có mâu thuẫn không ?Theo em có
cách nào để giải quyết mâu thuẫn ấy?Kết
thúc truyện Thủy chọn cách giải quyết
nào?Chi tiết này có ý nghĩa gì ?
1.Ý nghĩa của tên truyện.
_ Tác giả mượn truyện những con
búp bê phải chia tay để nói lên một cách
thắm thía nỗi đau xót và vô lí của cuộc
chia tay hai anh em (Thành- Thủy).
_ Búp bê là những đồ chơi của tuổi
nhỏ,gợi lên sự ngộ nghĩnh trong sáng,ngây
thơ vô tội.Cũng nhu Thành và Thủy không
có lỗi gì…thế mà phải chia tay nhau.
2. Tình cảm của hai anh em Thành
và Thủy.
_ Thủy mang kim ra tận sân vận
động vá áo cho anh.
_ Thành giúp em học,chiều nào cũng
đón em đi học về
_ Khi phải chia tay hai anh em càng
thương yêu và quan tân lẫn nhau
+ Chia đồ chơi,Thành nhường hết
cho em.
+ Thủy thương anh “không có ai
gácđêm cho anh ngủ nên nhường lại anh
Tác giả phát hiện nét tinh tế của trẻ thơ
trong nhân vật Thủy .Giận giữ khi chia búp
bê ra nhưng lại sợp đêm đêm không có con
Vệ Sĩ gác cho anh.
Cách giải quyết mâu thuẫn là gia đình

Thành Thủy đoàn tụ.
Kết thúc truyện Thủy đã để lại cho anh con
Vệ Sĩ.Điều đó cho thấy Thủy là một em gái
vừa giàu lòng vị tha,vừa thương anh vừa
thương cả những con búp bê.
Ngoài chia tay với anh,với búp bê Thủy
còn chia tay với ai?
Tâm trạng của Thủy như thế nào khi đến
trường?Tại sao Thủy lại có tâm trạng ấy?
Biểu hiện của cô giáo ra sao khi hay tin
Thủy không đi học nữa?
Tâm trạng của bọn trẻ ra sao?
Tâm trạng của Thành ra sao khi Thủy ra
khỏi trường?
Thành có tâm trạng như thế nào?
Thành rất đau xót khi phải chịu sự mất mát
và đỗ vỡ.
Cảnh vật lúc ấy ra sao?
Cảnh vật rất đẹp,rất bình yên.
Lúc này trong lòng Thành có gì khác lạ?
Tâm hồn Thành đang nổi giông,nỗi bão
khi sắp phải chia tay với em gái nhỏ.
Tại sao tâm hồn Thành đang nổi lên giông
bão?
con Vệ Sĩ”
Thành và Thủy rất mực gần gũi,thương
yêu chia sẽ và quan tâm lẫn nhau.
3. Thủy chia tay với lớp học.
_ Khóc thúc thích vì Thủy phải chia
xa mãi mãi nơi này và không còn đi học

nữa.
_ Cô giá tái mặt,nước mắt giàn giụa.
_ Bọn trẻ khóc mỗi lúc một to hơn.
Mọi người điều ngạc nhiên thương xót
và đồng cảm với nỗi bất hạnh của Thủy.
4. Tâm trạng của Thành khi ra khỏi
trường.
_ Thành “kinh ngạc khi thấy mọi
người đi lại bình thường và nắng vẫn vàng
ươm trùm lên cảnh vật”.Trong tâm hồn
Thành đang nổi giông nổi bảo vì sắp phải
chia tay với em gái.
_ Thành cảm nhận được sự bất hạnh
của hai anh em và sự cô đơn của mình
trước sự vô tình của người và cảnh.
III.Kết luận
Cuộc chia tay đau đớn và đầy cảm
động của hai em bé trong truyện khiến
người đọc thắm thía rằng:tổ ấm gia đình là
vô cùng quí giá và quan trọng.Mọi người
hãy cố gắng và gìn giữ,không nên vì bất kì
lí do gì làm tổn hại đến tình cảm tự
nhiên,trong sáng ấy.
IV.Cñng cè: träng t©m vÊn ®Ò
V.HDVN: lµm bµi tËp
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
B CC TRONG VN BN
A.Mục tiêu bài học:

Giỳp HS hiu rừ:
_ Tm quan trng ca b cc trong vn bn, trờn c s ú cú ý thc xõy dng b cc to
lp vn bn.
_ Th no l mt b cc rnh mch v hp lớ bc u xõy dng c b cc rnh
mch hp lớ cho cỏc bi vn.
_ Tớnh ph bin v s hp lớ ca dng b cc ba phn,nhim v ca mi phn. t ú
cú th lm m bi thõn bi,kt bi ỳng hng
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
Vỡ sao khi xõy dng vn bn,cn
phi quan tõm ti b cc?
Khi thc hin mt vn bn cỏc
phn,cỏc on phi sp sp nh
th no?
Cỏc phn cỏc on trrong vn
bn phi c sp sp theo mt
trỡnh t hp lớ trc sau.
Trỡnh t sp sp cỏc phn trong
b cỳc cú tỏc dng gỡ?
I. B cc v nhng yờu cu b cc trtong vn bn.
1. B cc ca vn bn.
Vn bn khụng th c vit mt cỏch tựy tin m
phi cú b cc rừ rng.B cc l s b trớ,sp sp cỏc
phn,cỏc on theo mt trỡnh t,mt h thng rnh

mch v hp lớ.
2. Nhng yờu cu v b cc trong vn bn.
Cỏc iu kin b cc c rnh mch v hp lớ.
_ Ni dung cỏc phn cỏc on trong vn bn phi
thng nht,cht ch vi nhau;ng thi gia chỳng
phi cú s phõn bit rch roi
_ Trỡnh t sp sp cỏc phn,cỏc on phi giỳp cho
ngi vit(ngi núi)d dng t c mc ớch giao
tip ó t ra.
3. Cỏc phn ca b cc.
Mt bi vn thng cú my
phn?K tờn cỏc phn?
Vn bn thng cú 3 phn :m
bi,thõn bi.kt bi.
Hóy nờu nhim v ca 3 phn cú
trong vn bn?
M bi khụng ch n thun l
s thụng bỏo ti m vn bn
cũn phi c gng lm cho ngi
c(ngi nghe) cú th i vo
ti mt cỏch d dng,t
nhiờn,hng thỳ v ớt nhiu hỡnh
dung bc i ca bi.
Kt bi khụng ch cú nhim v
nhc li ti hay a ra nhng
li ha hn,nờu cm tng m
phi lm cho vn bn li n
tng tt p cho ngi c.
Ghi li b cc ca truyn cuc
chia tay ca nhng con bỳp

bờ?Nhn xột v b cc ca vn
bn?
GV hng dn HS b sung ý kin
thờm.
Vn bn c xõy dng theo mt b cc gm 3
phn:m bi,thõn bi,kt bi.
II. Luyn tp.
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
**********************
S: 1.2.010
G: 2.3.010
MCH LC TRONG VN BN
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS hiu rừ:
_ Cú nhng hiu bit bc u v mch lc trong vn bn v s cn thit phi lm cho
vn bn cú tớnh mch lc,khụng t on hoc qun quanh.
_ Chỳ ý n s mch lc trong cỏc bi tp lm vn
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
GV gi HS c mc 1a tỡm

hiu mch lc trong vn bn
v tr li cõu hi.
Xỏc nh mch lc cú nhng
tỡnh cht gỡ theo mc 1a?
Mch lc l:
_ Trụi try thnh dũng,thnh
mch.
_ Tun t i qua khp cỏc
phn cỏc on trong vn bn.
_ Thụng sut liờn tc,khụng
t on
Th no l mch lc trong
vn bn?
Th no l vn bn cú tớnh
mch lc?

Tỡm hiu tớnh mch lc
trong bi tp ?
I.Mch lc v nhng yờu cu v mch lc trong vn
bn.
1. Mch lc trong vn bn.
Trong vn bn : mch lc l s tip ni cỏc cõu,cỏc ý
theo mt trỡnh t nht nh.
2. Cỏc iu kin vn bn cú tớnh mch lc.
Mt vn bn cú tớnh mch lc l:
_ Cỏc phn cỏc on cỏc cõu trong vn bn u núi v
mt ti,biu hin mt ch chung xuyờn sut.
_ Cỏc phn cỏc on cỏc cõu trong vn bn c tip
ni theo mt trỡnh t rừ rng,hp lớ,trc sau hụ ng
nhau nhm lm cho ch lin mch v gi c nhiu

hng thỳ cho ngi c(ngi nghe).
II. Luyn tp.
Gs phát cho hs phiếu học tập 1 văn bản in sẵn. yêu cầu
hs chỉ ra tính mạch lạc trong văn bản đó.
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
S: 17.2.010
G: 19.2.010
TUần 24-25
CA DAO DN CA NHNG CU HT V TèNH CM
GIA èNH
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Hiu khỏi nim ca dao dõn ca.
_ Nm c ni dung ý ngha v mt s hỡnh thc ngh thut tiờu biu ca ca dao,dõn ca
qua nhng bi ca quen thuc ch tỡnh cm gia ỡnh.
_ Thuc nhng bi ca dao trong vn bn v bit thờn mt s bi ca thuc h thng ca
chỳng.
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
Hin nay ngi ta phõn bit hai

khỏi nim ca dao v dõn ca.
Dõn ca l nhng sỏng tỏc kt
hp li v nhc,tc l nhng cõu
hỏt dõn gian trong din xng.
Ca dao l li th ca dõn
ca.Khỏi nim ca dao cũn c
dựng ch th th dõn gian-th
th ca.
GV gi HS c 4 bi ca dao v
tỡm hiu t khú SGK trang 35.
Nờu c im chung ca 4 bi
ca dao va c?
iu cú ni dung núi v tỡnh
cm gia ỡnh.
Tỡnh cm m bi 1 mun din
t l tỡnh cm gỡ?
Hóy ch ra cỏi hay ca ngụn
ng,hỡnh nh,õm iu ca bi
ca dao ny?
I. Gii thiu.
Ca dao dõn ca ch cỏc th loi tr tỡnh dõn gian,kt
hp li v nhc,din t i sng ni tõm ca con
ngi.
II. PT
Bi 1
_ Cụng lao tri bin ca cha m i vi con v bn
phn ca k lm con trc cụng lao to ln y.
GV hướng dẫn HS tìm những bài
có nội dung tương tự.
Cái ngủ mày ngủ cho lâu.

Mẹ mày đi cấy ruộng sâu chưa
về.
Bắt được mười tám con trê.
Cầm cổ lôi về cho cái ngủ ăn.
Bài 2 diễn tả tâm trạng của ai?
Tâm trạng ấy diễn ra vào thời
gian không gian nào ?
Tác giả dùng nghệ thuật gì diễn
tả tâm trạng người phụ nữ lấy
chồng xa xứ?
Tìm những bài ca dao khác có
nội dung tương tự?
Chiều chiều ra đứng bờ sông.
Muốn về quê mẹ mà không có
đò.
Chiều chiều ra đứng ngó xuôi.
Ngó không thấy mẹ ngùi ngùi
nhớ thương.
Tình cảm yêu kính đối với ông
bà cha mẹ được diễn tả như thế
nào?
Bài ca dao dùng hình ảnh nào
để diễn tả tình cảm nhớ
thương?
Theo em taị sao hình ảnh
“nuộc lạc mái nhà” có thể diễn
đạt được nỗi nhớ sâu nặng của
_ Tác giả dân gian dùng hình thức lời ru,câu hát ru
với giọng điệu thầm kính sâu lắng.
_ Dùng lối ví von quen thuộc của ca dao lấy cái to

lớn mênh mông,vĩnh hằng của thiên nhiên để so sánh
với công cha nghĩa mẹ.
Bài 2
_ Tâm trạng người phụ nữ lấy chồng xa quê
+ Thời gian:chiều chiều.
+ Không gian : ngõ sau.
+ Hành động : đứng như tạc tượng vào không
gian.
_ Cách nói ẩn dụ “ruột đau chín chiều”diễn tả
tâm trạng nhớ nhung buồn tủi nhớ nhà nhớ cha mẹ
da diết.
Bài 3
_ Diễn tả sự yêu kính và nỗi nhớ đối với ông bà.
_ Dùng một vật bình thường để nói lên nỗi nhớ và
lòng yêu kính đó.
+ Nuộc lạc gợi nhớ công lao của ông bà.
+ Nuộc lạc còn đó mà ông bà đã đi xa.
_ Dùng hình thức so sánh mức độ làm cho nỗi nhớ
và lòng yêu kính càng da diết sâu lắng.
Bài 4
con chỏu i vi ụng b?
Nuc lc gi nh cụng sc lao
ng bn b ca ụng b to lp
gia ỡnh.Mỏi nh m cỳng,gi
tỡnh cm ni kt bn cht.
Tỡm nhng bi ca dao cú ni
dung tng t?
Qua cu dng bc trụng cu.
Cu bao nhiờu nhp d em su
by nhiờu.

Bi ca dao s 4 din t tỡnh cm
gỡ? Ca ai?
Tỡnh cm thõn thng c
din t nh th no?
Ca dao dựng hỡnh nh no din
t s gn bú?
Bi ca dao mun nhc nh
chỳng ta iu gỡ?
Nhng bin phỏp ngh thut
no c c 4 bi ca dao s
dng?
_ Tỡnh cm anh em thõn thng trong mt nh .
_ Anh em tuy hai m mt,cựng mt cha m sinh
ra,cựng chung sng,sng kh cú nhau trong mt
nh.
_ Ca dao dựng cỏch so sỏnh:quan h anh em c
so sỏnh bng hỡnh nh nh th chõn tay va gn gi
d hiu va cm nhn s gn bú.
_ Núi lờn s gn bú,bi ca dao mun nhc nh :
anh em phi hũa thun cha m vui lũng.
III. Ngh thut.
Ngh thut c s dng trong 4 bi ca dao:
_ Th th lc bỏt.
_ m iu tõm tỡnh nhn nh.
_ Cỏc hỡnh nh thõn tỡnh quen thuc : nỳi,bin
,chõn, tay,chiu chiu.
_ Li ca c thoi,kt cu mt v .
IV. Kt lun.
Tỡnh cm gia ỡnh l mt trong nhng ch tiờu
biu ca ca dao,dõn ca.Nhng cõu ch ny thng

l li ru ca m,li ca cha m,ụng b i vi con
chỏu,li ca con chỏu núi v cha m,ụng b v
thng l dựng cỏc hỡnh nh n d so sỏnh quen
thuc, by t tõm tỡnh,nhc nh v cụng n sinh
thnh v tỡnh mu t v tỡnh anh em rụt tht.
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
**********************
NHNG CU HT V TèNH YấU QUấ
HNG T NC CON NGI
A.Mục tiêu bài học: