Lớp 5 Tuần 9 Nguyễn Xuân Ban

Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
LỊCH BÁO GIẢNG
Học kì:1 Châm ngôn: CÔ GIÁO NHƯ MẸ HIỀN.
Tuần: 9
Từ ngày18:đến ngày 22 tháng 10 năm 2010.
Thứ
Ngày
Môn học Tên bài dạy
Đồ dùng
dạy học
Hoạt động
chuyên môn
Hai
18/10
Tâp oc̣ đ ̣
Cái gì quí nhất Tranh
Anh văn
Toań
Luyện tập Bảng nhóm
Khoa hoc̣
Thái độ với người nhiễm HIV/AIDS
Lich ṣ ử
Cách mạng mùa thu
Ba
19/10
T.Lvăn Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Thê duc ̉ ̣
Toań
Viết các số đo khối lượng, diện tích… B.nhóm
ia líĐ ̣
Các dân tộc, sự phân bố dân cư L.đồ

ao ćĐ ̣ đư
Tình bạn
Tư
20/10
Mi thũ ật
Tâp oc ̣ đ ̣
Đất Cà Mau
Tranh
Toań
Luyện tập chung B.nhóm
Anh văn
LT va ̀câu Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên
Năm
21/10
Toań
Luyện tập chung
LT va ̀câu Đại từ B.nhóm
Chinh tá ̉
Nhớ- viết: Tiếng đàn ba- la- lai –ca…
Thê duc̉ ̣
Khoa hoc̣
Phòng tránh bị xâm hại
Sáu
22/10
Hát nhạc
T.L.văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Toán Luyện tập chung B.nhóm
Kể chuyện Kể chuyện được chưnhs kiến hoặc thgia
K.thuậtSH Luộc rau

 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
CÁI GÌ QUÍ NHẤT
I/ Mục tiêu:
1- Đọc diễn cảm toàn bài. Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).
2- Nắm được vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý được khẳng định trong bài ( người lao động là quí
nhất ).Trả lời được câu hỏi 1,2,3.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
28-
30’
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời
các câu hỏi về bài Trước cổng trời
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích
của tiết học.
2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi
phát âm và giải nghĩa từ khó.

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi:
+Theo Hùng , Quý, Nam, Cái gì quý nhất?
+Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý
kiến của mình?
+) Rút ý1: Cái gì quý nhất?
-Cho HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:
+Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới
là quý nhất?
+)Rút ý 2: Người Lao động là quý nhất
-Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý do vì sao
em chọn tên đó?
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 1-2 HS đọc lại.
-Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?
-Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải
-Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- Học sinh đọc nối tiếp.
-Lúa gạo, vàng, thì giờ.
-Lý lẽ của từng bạn:
+Hùng: Lúa gạo nuôi sống con người.
+Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được
lúa gạo.
+Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng
bạc.
-Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo,

vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một …
-HS nêu.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
5’
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
-Thi đọc diễn cảm.
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc
HS về luyện đọc và học bài
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.

. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Toán:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân . -
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’
1’
28-
30’
1-Kiểm tra bài cũ:
Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ giữa
các đơn vị đo độ dài?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (45): Viết số thích hợp vào chỗ
chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (45): Viết số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm (theo mẫu)
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên chữa bài.
-HS khác nhận xét.
-GV nhận xét, cho điểm.
*Bài tập 3 (45): Viết các số đo dưới dạng số
thập phân có đơn vị là km.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm ra nháp.

-Chữa bài.
*Bài 4 (45): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
*Kết quả:
a) 35,23m
b) 51,3dm
c) 14,07m
*Kết quả:
234cm = 2,34m
506cm = 5,06m
34dm = 3,4m
*Kết quả:
a) 3,245km
b) 5,034km
c) 0,307km
*Lời giải:
44
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
5’
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về học kĩ lại cách viết các số đo dộ
dài dưới dạng số thập phân

a) 12,44m = 12 m = 12m 44cm
100
450
c) 3,45km =3 km= 3km 450m = 3450m
1000
(Phần b, c làm tương tự phần a, c.
Kết quả: b = 7dm 4cm ; d = 34 300m)
.
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Khoa học
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I/ Mục tiêu: Sau bàI học HS có khả năng:
-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36, 37-SGK
- 5tấm bìa cho hoạt động tôI đóng vai “TôI bị nhiễm HIV”.
III/ Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
7-8’
1-Kiểm tra bàI cũ: Cho HS nêu đường lây truyền,
cách phòng bệnh AIDS?
2- BàI mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của
bàI học.

2.2- Hoạt động 1: Trò chơI tiếp sức “HIV lây
truyền hoặc không lây truyền qua… ”
* Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc
thông thường không lây nhiễm HIV.
*Chuẩn bị: GV chuẩn bị :
-Bộ thẻ các hành vi.
-Kẻ sẵn trên bảng có ND như SGV- Tr.75
* Cách tiến hành.
-GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 10 HS.
-GV hướng dẫn và tổ chức chơi:
+Hai đội đứng hàng dọc trước bảng.
+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ nhất của mỗi
đội rút một phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng, cứ
thế tiếp tục cho đến hết.
+Đội nào gắn xong các phiếu trước, đúng là thắng
cuộc
-GV cùng HS không tham gia chơI kiển tra.
-GV yêu cầu các đội giảI thích đối với một số
hành vi.
-HS chơi theo hướng dẫn của GV.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
-GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc
thông thường.
-HS kiểm tra kết quả.
7-8’
6-8’
3’

2.3-Hoạt động 2: Đóng vai “TôI bị nhiễm HIV”
*Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có
quyền được học tập, vui chơI và sống chung
cùng cộng đồng.
-Không phân biệt đối xử đối với người bị
nhiễm HIV.
*Cách tiến hành:
-GV mời 5 HS tham gia đóng vai, GV gợi ý,
hướng dẫn như nội dung SGV-tr 77. Những HS
còn lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng xử
nào nên, không nên.
-Thảo luận cả lớp:
+Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?
+Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận
thế nào trong mỗi tình huống?
2.4-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm
trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình
36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:
+Nói về nội dung từng hình.
+Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng
với những người bị nhiễm HIV và GĐ họ
Tổ chức cho HS trình bày.
GV kết luận: (SGV-tr.78). Cho HS đọc phần
Bạn cần biết.
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.
-HS đóng vai.
-HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.
Đại diện một số nhóm trình bày

Câc nhóm khác nhận xét, bổ sung
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….

Lịch sử :
CÁCH MẠNG MÙA THU
I/ Mục tiêu:
-HS tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi:Ngày 19/8/1945
hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành
phố.Ngay sau cuộc mittinh quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù:Phủ Khâm Sai,Sở mật
thám…Chiều ngày 19/8/1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng.
-Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào,sự kiện cần nhớ,kết quả:
+Tháng 8/1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành được chính quyền ở Hà
Nội ,Huế,Sài Gòn.
+Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
II/ Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập của HS, cho hoạt động 2.
- Tư liệu lịch sử về CM tháng Tám ở Hà Nội và tư liệu LS về trận đánh đồn Phố Ràng.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
3’
20-
22’

5’
1-Kiểm tra bài cũ:
-Nêu diễn biến, kết quả của phong trào
Xô viết Nghệ-Tĩnh?
-Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào Xô
viết Nghệ-Tĩnh?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
-Cho HS nghe trích đoạn ca khúc Người
Hà Nội của nhạc sĩ Nguyễn Đình Thi: “ Hà Nội
vùng đứng lên! Hà Nội vùng đứng lên! Sông
Hồng reo. Hà Nội vùng đứng lên!”
2.2-Nội dung:
a) Diễn biến:
-Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi:
+Nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-
1945 ở Hà Nội?
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV chốt lại ý đúng, ghi bảng.
b)Kết quả:
-GV phát phiếu thảo luận.
-Cho HS thảo luận nhóm 2
Câu hỏi thảo luận:
+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-
1945 ở Hà Nội?
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV chốt lại ý đúng, ghi bảng.

c) ý nghĩa:
-Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện
điều gì?
-Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt được kết
quả gì? kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho
đất nước?
-Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào bảng
nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt
3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS trả lời 2 câu hỏi
trong SGK, đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét giờ
học.
*Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông
dân nội ngoại thành xuống đường biểu dương lực
lượng họ tiến về Quảng trường Nhà hát lớn…
*Kết quả:
Ta giành được chính quyền, cách mạng thắng lợi
tại Hà Nội.
*ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng yêu nước
tinh thần CM của nhân dân ta. Cuộc khởi nghĩa đã
giành độc lập tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta
thoát khỏi kiếp nô lệ.
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phươngpháp:………………………………………………………………….
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….

Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I/ Mục tiêu:
-Nêu được lí lẽ dẫn chứng và bước đầu bước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng trong thuyết trình tranh luận
một vấn đề đơn giản.
II/ Các hoạt động dạy học:
TG Họa động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
28-30’
1-Kiểm tra bài cũ : HS đọc đoạn mở bài
gián tiếp, kết bài mở rộng bài văn tả con
đường.
2-Bài mới :
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1 (91):
-HS làm việc theo nhóm 7, viết kết quả vào
bảng nhóm. Đại diện nhóm trình bày.
-Lời giải:
+)Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái gì quý
nhất trên đời ?
+)Câu b : - ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:
ý kiến của mỗi bạn :
-Hùng : Quý nhất là gạo
-Quý : Quý nhất là vàng .
-Nam : Quý nhất là thì giờ .
+)Câu c- ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận
của thầy giáo

Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý,
Nam công nhận điều gì?
-Thầy đã lập luận như thế nào ?
-Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh
luận như thế nào?
*Bài tập 2 (91):
-Mời một HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS hiểu thế nào là mở rộng
thêm lí lẽ và dẫn chứng.
-Chia lớp thành 3 nhóm, phân công mỗi
nhóm đóng một nhân vật, các nhóm thảo
luận chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho cuộc
tranh luận.
-Mời từng tốp 3 HS đại diện cho 3 nhóm
(đóng các vai Hùng, Quý, Nam) lên thực
2HS
Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến:
-Có ăn mới sống được
-Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua được lúa gạo .
-Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
Nghề lao động là quý nhất
-Lúa , gạo , vàng ,thì giờ đều quý nhưng chưa phải
là quý nhất …
-Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có
lí.
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.
-HS tranh luận.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 

Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
4-5’
hiện cuộc trao đổi, tranh luận.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (91):
Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS thảo luận nhóm 4.
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
HS thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày
:
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
-HS biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
II/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
8-
10’
20’
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho 2 HS làm bài tập 4 (45).

2-Bài mới:
2.1-Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng:
a) Đơn vị đo khối lượng:
-Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối lượng đã
học lần lượt từ lớn đến bé?
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng
liền kề?
Cho VD?
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng
thông dụng? Cho VD?
2.2-Ví dụ:
-GV nêu VD1: 5tấn 132kg = …tấn
-GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS tự làm
2.3-Luyện tập:
*Bài tập 1(45): Viết các số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Các đơn vị đo khối lượng
Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g.
-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền
sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước
nó.
VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg…
-HS trình bày tương tự như trên.
VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg…
*VD: 5tấn132kg = 5,132 tấn
*Lời giải:
a) 4tấn 562kg = 4,562tấn

b) 3tấn 14kg = 3,014tấn
c) 12tấn 6kg = 12,006tấn
d) 500kg = 0,5tấn
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
5’
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (46): Viết các số đo sau dưới dạng số
thập phân.
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải
-Cho HS làm vào nháp.
-Mời 2 HS lên chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (44):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Chữa bài.
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.

*Kết quả:
a) 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,5kg
b) 2,5tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,5tạ
*Bài giải:
Lượng thịt cần thiết để nuôi 6…một ngày là:
6 x 9 = 54 (kg)

Lượng thịt cần thiết để nuôi 6…30 ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg)
1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn)
Đáp số: 1,62tấn.
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….


Địa lí
CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ
I/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS:
-Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta.
-Nêu được một số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta.
-Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
24-
26’
1-Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS nêu phần ghi nhớ.
-Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu quả gì?
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Dạy bài mới:
a) Các dân tộc:

-Cho HS đọc mục 1-SGK và quan sát tranh, ảnh.
-Cho HS trao đổi nhóm 2theo các câu hỏi:
+Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
+Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ
-Nước ta có 54 dân tộc.
-Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống
tập chung chủ yếu ở các đồng bằng, ven biển.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
3-4’
yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở
đâu?
+Kể tên một số dân tộc ít người ở nước ta?
-Mời một số HS trình bày, HS khác bổ sung.
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Cho HS chỉ trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu
của dân tộc Kinh, các dân tộc ít người.
2.2-Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)
b) Mật độ dân số:
-Em hãy cho biết mật độ dân số là gì?
-Em hãy nêu nhận xét về mật độ dân số nước ta
so với mật độ dân số thế giới và một số nước ở
châu á?
2.3-Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân)
c) Phân bố dân cư:
-Cho HS quan sát lược đồ mật độ dân số và trả
lời câu hỏi:
+Em hãy cho biết dân cư nước ta tập trung đông

đúc ở những vùng nào và thưa thớt ở những
vùng nào?
+Phân bố dân cư ở nước ta có đặc điểm gì?
-GV kết luận: SGV-Tr. 99.
-GV hỏi: Em hãy cho biết dân cư nước ta sống
chủ yếu ở thành thị hay nông thôn. Vì sao?
3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học. Cho HS nối tiếp nhau đọc
phần ghi nhớ.
GV nhận xét giờ học. Cho HS nối tiếp nhau đọc
phần ghi nhớ.
Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi và
cao nguyên.
-Mường, Tày, Mông, Giao, Dáy…
-Là số dân trung bình sống trên 1km2.
-Nước ta có mật độ dân số cao…
-Dân cư tập chung đông đúc ở đồng bằng, ven
biển. Còn vùng núi dân cư tập chung thưa thớt…
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
ĐẤT CÀ MAU
I/ Mục tiêu:
1- Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
2- Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính
cách kiên cường của người Cà Mau.
II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
5’ 1- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Cái gì quý
nhất?
2- Dạy bài mới:
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
1’
28-30’
4-5’
2.1- Giới thiệu bài:
GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học.
2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-GV cùng HS chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi
phát âm và giải nghĩa từ khó như SGK.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
+) Rút ý1: Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
-Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
+Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?
+)Rút ý 2: Em hãy đặt tên cho đoạn văn này?
-Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:
+Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào?
+)Rút ý3: Em đặt tên cho đoạn 3 như thế nào?
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 1-2 HS đọc lại.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
-Thi đọc diễn cảm toàn bài.
-Cả lớp và GV nhận xét
*Củng cố-Dặn dò
Cho HS nêu lại nội dung chính
Chuẩn bị cho tiết sau.
-Đoạn 1: Từ đầu đến nổi cơn giông.
-Đoạn 2: Tiếp cho đến thân cây đước…
-Đoạn 3: Đoạn còn lại.
-Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột, dữ
dội nhưng chóng tạnh.
-Mưa ở Cà Mau…
-Cây cối mọc thành chùm, thành rặng…
-Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh,…
-Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.
-Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực…
-Tính cách người Cà Mau.
-HS nêu.

-HS đọc.
-
HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
.
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu: Giúp HS :Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
.
III/ Các hoạt động dạy học:
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
10-12’
18-20’
3-4’
1-Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS làm bài tập 2.
2-Bài mới:
2.1-Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:
a) Đơn vị đo diện tích:
-Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã học
lần lượt từ lớn đến bé?

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
liền kề?Cho VD?
-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị diện tích
thông dụng? Cho VD?

2.2-Ví dụ:
-GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2
-GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS tự làm
-GV nêu VD2: (Thực hiện tương tự như VD1)
2.3-Luyện tập:
*Bài tập 1(47): Viết các số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (47): Viết số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải
-Cho HS làm vào nháp.
-Mời 4 HS lên chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (47): Viết số thích hợp vào chỗ
chấm.(HS khỏ,giỏi)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Chữa bài.

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
-Các đơn vị đo độ diện tích:
km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2
-Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền
sau nó và bằng 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền
trước nó.
VD: 1hm
2
= 100dam
2
; 1hm
2
= 0,01km
2
…
-HS trình bày tương tự như trên.
VD: 1km
2
= 10000dam
2
; 1dam
2
=
0,0001km2…
5
*VD1: 3m
2
5dm
2
= 3 - m

2
= 3,05 m
2
100
42
*VD2: 42dm
2
= m
2
= 0,42m
2
100
*Lời giải:
a) 56d m
2
= 0,56 m
2
b) 17d m
2
23cm
2
= 17,23d m
2
c) 23cm
2
= 0,23d m
2
d) 2c m
2
5m m

2
= 2,05c m
2
*Kết quả:
a) 0,1654ha
b) 0,5ha
c) 0,01km
2
d) 0,15km
2
*Kết quả:
a) 534ha
b) 16m
2
50dm
2
c) 650ha
d) 76256m
2
.
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
-

 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5

Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I/ Mục tiêu:
-Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh,nhân hóa trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu(BT1,BT2)
-Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương ,biết dùng từ ngữ ,hình ảnh so sánh ,nhân hóa khi miêu tả.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1.
- Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
28-
30’
4-5’
1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lài BT 3a, 3b của
tiết LTVC trước.
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết
học.
2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập.
*Bài tập 1:
-Mời 1 số HS đọc nối tiếp bài văn.Cả lớp đọc
thầm theo.
-Cả lớp và GV nhận xét giọng đọc, GV sửa lỗi
phát âm.
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm việc theo nhóm 6 ghi kết quả thảo

luận vào bảng nhóm.
-Mời đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn:
+Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em
hoặc nơi em ở.
+Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi, cánh
đồng, cong viên, …
+Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu.
+Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi
tả, gợi cảm.
+Có thể dùng một đoạn văn tả cảnh mà em đã
viết trước đây nhưng cần thay những từ …
-GV cho HS làm vào vở.
-Cho một số HS đọc đoạn văn.
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn
hay nhất.
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS viết thêm vào vở những từ ngữ tìm
được
-HS đọc bài văn.
*Lời giải:
-Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh như
mặt nước mệt nỏi trong ao.
-Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: được rửa
mặt sau cơn mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm
ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát
mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim

én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.
-Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những
tia sáng của ngọn lửa / xanh biếc/ cao hơn.
-HS đọc.
-HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn.
-HS làm vào vở.
-HS đọc đoạn văn vừa viết.
.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2010
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
Giúp HS biết viết số đo độ dài,diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
28-
30’
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS làm lại bài tập 3 vào bảng con.
2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (47): Viết các số thập phân thích
hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (47): Viết các số đo sau dưới dạng
số đo có đơn vị là kg
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào nháp.
-Mời 3 HS lên chữa bài.
-HS khác nhận xét.
-GV nhận xét, cho điểm.
*Bài tập 3 (47): Viết các số đo sau dưới dạng
số đo có đơn vị là mét vuông
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm ra nháp.
-Chữa bài.
*Bài 4(Dành cho HS khá,giỏi)
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
1 HS lên bảng.
*Kết quả:
a) 42,34 m
b) 562,9 dm

c) 6,02 m
d) 4,352 km
*Kết quả:
0.5kg, 0.347kg, 15000kg
*Kết quả:
7000000m2, 40000m2, 85000m2
*Lời giải:
0,15km = 150m
Tổng số phần bằng nhau:3+2 =5(phần)
Chiều dài: 150: 5 x 3 =90 (m)
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
4-5’
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học.
-GV nhận xét giờ học. Cho HS nối tiếp nhau
đọc phần ghi nhớ
-Nhắc HS về học kĩ lại cách so sánh hai phân
số.

Chiều rộng: 150- 90 =60 (m)
Diện tích: 90 x 60 =5400(m2
)
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………

- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….

Luyện từ và câu:
ĐẠI TỪ
I/ Mục tiêu:
-Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ,động từ,tính từ(hoặc cụm danh từ ,cụm động từ,cụm
tính từ)trong câu để khỏ lặp
-Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế (BT1,BT2);bước đầu biết dùng đại tữ để thay thế cho
danh từ bị lặp lại nhiều lần(BT3)
II/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’
1’
12-14
17’
1-Kiểm tra bàI cũ: Cho 1 vàI HS đọc đoạn văn
– BàI tập 3
2-BàI mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu
của bài.
2.2.Phần nhận xét:
*BàI tập 1:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV nhấn mạnh: Những từ nói trên được gọi là
đại từ. Đại từ có nghĩa là từ thay thế.
*BàI tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV: Vởy, thế cũng là đại từ
2.3.Ghi nhớ:
-Đại từ là những từ như thế nào?
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
2.4. Luyện tâp.
*BàI tập 1 (92):
*Lời giải:
-Những từ in đậm ở đoạn a (tớ, cậu) được dùng
để xưng hô.
-Từ in đậm ở đoạn b (nó) dùng để xưng hô,
đồng thời thay thế cho danh từ ( chích bông)
trong câu cho khỏi bị lặp lại từ ấy.
*Lời giải:
-Từ vậy thay cho từ thích. Từ thế thay cho từ
quý.
-Như vậy, cách dùng từ này cũng giống cách
dùng từ nêu ở bàI tập 1.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
4’
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*BàI tập 2(93):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân.
-Mời 1 HS chữa bài
-Cả lớp và GV nhận xét.
-Cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao trên.
*BàI tập 3 (93):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn:
+B1: Phát hiện DT lặp lại nhiều lần.
+B2: Tìm đại từ thích hợp để thay thế.
-GV cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết
quả vào bảng nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng cuộc
3-Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung
ghi nhớ.
GV nhận xét giờ học.
.
*Lời giải:
-Các từ in đậm trong đoạn thơ được dùng để
chỉ Bác Hồ.
-Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ tháI
độ tôn kính Bác.
*Lời giải:
-Mày (chỉ cáI cò).
-Ông (chỉ người đang nói).
-TôI (chỉ cáI cò).
-Nó (chỉ cáI diệc)
*Lời giải:
-Đại từ thay thế: nó

-Từ chuột số 4, 5, 7 (nó)
____________ Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Chính tả (nhớ – viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU L/N, ÂM CUỐI N/NG
I/ Mục tiêu:
-Nhớ viết lại đúng chính tả cả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng
thơ theo thể thơ tự do
-Làm được BT2(a,b) hoặc BT3(a,b).
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Bảng phụ để HS làm bài tập 3.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
14-
16’
1.Kiểm tra bài cũ.
HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có
chứa vần uyên, uyêt.
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hướng dẫn HS nhớ – viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1

 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài.
- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai
-Nêu nội dung chính của bài thơ?
-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+Bài gồm mấy khổ thơ?
+Trình bày các dòng thơ như thế nào?
+Những chữ nào phải viết hoa?
+Viết tên đàn ba-la-lai-ca như thế nào?
-HS tự nhớ và viết bài.
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.
- GV thu một số bài để chấm.
-GV nhận xét.
HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung.
- HS nhẩm lại bài.
-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- HS còn lại đổi vở soát lỗi
15-
17’
3-4’
2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (86):
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gơị ý:
- GV cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.

* Bài tập 3 (87):
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
3-Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại
những lỗi mình hay viết sai.
*Ví dụ về lời giải:
a) la hét – nết na ; con la – quả na…
b) Lan man – mang mác ; vần thơ - vầng
trăng…
* Ví dụ về lời giải:
- Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lướt…
- Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng
màng, loáng thoáng…
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….


Khoa học:
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
-Nêu được một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
-Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
II/ Đồ dùng dạy học: -Hình trang 38, 39 SGK.

-Một số tình huống để đóng vai.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3’ -1-Kiểm tra bài cũ: Nêu phần bạn cần biết bài
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
5’
8’
8’
8’
17.
2-Bài mới:
2.1-Khởi động: Trò chơi “Chanh chua cua cặp”.
GV cho HS đứng thành vòng tròn, hướng dẫn
HS chơi.
-Cho HS chơi.
-Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em rút ra bài
học gì qua trò chơi?
2.2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống có
thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm
cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
*Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 3 nhóm.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát
các hình 1,2,3 trang 38 SGK và trao đổi về nội
dung từng hình.
-Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

thảo luận theo các câu hỏi:
+Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ
bị xâm hại?
+Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị
xâm hại?
-GV giúp cá nhóm đưa thêm các tình huống khác
với những tình huống đã vẽ trong SGK.
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận:
SGV-tr.80.
2.3-Hoạt động 2: Đóng vai “ứng phó với nguy cơ
bị xâm hại”
*Mục tiêu: -Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy
cơ bị xâm hại.
-Nêu được các quy tắc an toàn cá nhân.
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 3 nhóm, giao cho mỗi nhóm
1 tình huống để ứng xử.
-Từng nhóm trình bày cách ứng xử. Các nhóm
khác nhận xét, góp ý kiến.
-Cho cả lớp thảo luận câu hỏi: Trong
trường hợp bị xâm hại, chúng ta phải làm gì?
-GV kết luận: SGV-tr.81.
2.4-Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy
*Mục tiêu: HS liệt kê được DS những người có
thể tin cậy, chia sẻ,…khi bản thân bị xâm hại.
*Cách tiến hành:
Cho từng HS vẽ bàn tay của mình với những
ngón tay xoè ra trên giấy. Trên mỗi ngón tay ghi
tên một người mà mình tin cậy.

-HS trao đổi hình vẽ của mình với bạn bên cạnh.
-Mời một số HS nói về “bàn tay tin cậy” của
mình trước lớp.
-
HS thảo luận nhóm.
-Đi một mình nơi tối tăm, vắng vẻ, đi nhờ xe
người lạ…
-Đại diện nhóm trình bày.
Thảo luận, đại diện nhóm trình bày
Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
-HS vẽ theo HD của GV.
-HS trao đổi nhóm 2.
-HS trình bày trcs lớp
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
3’
-GV kết luận: Như mục bạn cần biết trang 39-
SGK
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:……………………………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………………………………
- Hình thức tổ chức……………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I/ Mục tiêu:
-Bước đầu biết mở rộng lí lẽ,dẫn chứng để thuyết trình ,tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1,BT2)

II/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
28-
30’
1-Kiểm tra bàI cũ : HS đọc đoạn mở bàI gián
tiếp, kết bàI mở rộng bàI văn tả con đường.
2-BàI mới :
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện tập:
*BàI tập 1 (91):
-HS làm việc theo nhóm 7, viết kết quả vào
bảng nhóm. Đại diện nhóm trình bày.
-Lời giải:
+)Câu a: -Vấn đề tranh luận : CáI gì quý nhất
trên đời ?
+)Câu b : - ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:
ý kiến của mỗi bạn :
-Hùng : Quý nhất là gạo
-Quý : Quý nhất là vàng .
-Nam : Quý nhất là thì giờ
. +)Câu c- ý kiến , lí lẽ và tháI độ tranh luận của
thầy giáo
Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam
công nhận điều gì?
-Thầy đã lập luận như thế nào ?
-Cách nói của thầy thể hiện tháI độ tranh luận
như thế nào?
- BàI tập 2 (91):

Mời một HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS hiểu thế nào là mở rộng
thêm lí lẽ và dẫn chứng.
-Chia lớp thành 3 nhóm, phân công mỗi nhóm
2HS
Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến:
-Có ăn mới sống được
-Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua được lúa
gạo .
-Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
Nghề lao động là quý nhất
-Lúa , gạo , vàng ,thì giờ đều quý nhưng chưa
phảI là quý nhất …
-Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình
có lí.
HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.
-HS tranh luận.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
4-5’
đóng một nhân vật, các nhóm thảo luận chuẩn bị
lí lẽ và dẫn chứng cho cuộc tranh luận.
-Mời từng tốp 3 HS đại diện cho 3 nhóm (đóng
các vai Hùng, Quý, Nam) lên thực hiện cuộc trao
đổi, tranh luận.
-Cả lớp và GV nhận xét.
BàI tập 3 (91):
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Cho HS thảo luận nhóm 4.
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, chốt lại lời giảI đúng.
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
HS thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày
Rút kinh nghiệm :
- Nộidung:………………………………………………………………
- Phương pháp:…………………………………………………………………
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
-Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
30’
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS làm lại bài tập 4 (47).
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (48): Viết các số đo sau dưới dạng số
thập phân có đơn vị đo là mét:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.

-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (48): Viết các số đo thích hợp vào ô
trống (theo mẫu)
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào nháp.
-Mời 1 HS lên chữa bài.
-HS khác nhận xét.
-GV nhận xét, cho điểm.
*Bài tập 3 (48): Viết số thập phân thích hợp vào

*Kết quả: a) 3,6m
b) 0,4m
c) 34,05m
d) 3,45m
*Kết quả:
502kg = 0,502tấn
2,5tấn = 2500kg
21kg = 0,021tấn

*Kết quả:
a) 42,4dm
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
4’
chỗ chấm:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải.
-Cho HS làm ra nháp.
-Chữa bài.
*Bài tập 4 (48): Viết số thập phân thích hợp vào
chỗ chấm:
(Các bước thực hiện tương tự như bài 3)
*Bài tập 5 (48): Viết số thích hợp vào chỗ
chấm(HS kha,giỏi)
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về học kĩ lại cách so sánh hai phân số.

b) 56,9cm
c) 26,02m
*Kết quả:
a) 3,005kg
b) 0,03kg
c) 1,103kg
*Lời giải:
a) 1,8kg
b) 1800g
`Rút kinh nghiệm :
- Nội dung:…………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………
- Hình thứctổchức:…………………………………………………………….

Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/Muc tiêu:
-HS kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc nơi khác);kể rõ địa điểm diễn biến của câu
chuyện.
-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II/ các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
1’
8-
20’
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS kể lại câu chuyện đã được học ở tuần 8
2-Bài mới:
2.1 – Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu
của tiết học .
2.2- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
Cho 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1-2 SGK. Cả lớp
theo dõi SGK.
-GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý 2b
-GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho
tiết học.
- HS lập dàn ý câu truyện định kể.
- GV kiểm và khen ngợi những HS có dàn ý
tốt.
-Mời một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
2.3. Thực hành kể chuyện:
a) Kể chuyện theo cặp
-HS đọc đề bài và gợi ý.

-HS lập dàn ý.
-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
4-5’
-Cho HS kể chuyện theo cặp.
-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn các
em: Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của
các bạn về chuyến đi.
b) Thi kể chuyện trước lớp:
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể. Mỗi HS kể
xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho
người kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý
nghĩa của câu chuyện.
-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:
+Nội dung câu chuyện có hay không?
+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,
+Cách dùng từ, đặt câu.
-Cả lớp và GV bình chọn:
Bạn có câu chuyện thú vị nhất.
+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học.
3-Củng cố-dặn dò:
-GV nhận xét tiết học. Khuyến khích HS về kể
lại câu chuyện cho người thân nghe.
-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau.
-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả

lời câu hỏi của GV và của bạn.
Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV
Rút kinh nghiệm :
- Nội dung:……………………………………………………………………
- Phương pháp:……………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức……………………………………………………………
KĨ THUẬT:
LUỘC RAU
I. Mục tiêu dạy học:Giúp học sinh:
-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.
II. Thiết bị dạy và học :
-Rau muống, rau cải củ, bắp cải…
-Nước sạch, nồi, soong , bếp…
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’
1’
7-9’
I-Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2-*Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
*HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách thực hiện các
công việc chuẩn bị luộc rau
-GV đặt câu hỏi:Để luộc rau người ta cần thực hiện
những gì?
-Phần chuẩn bị chta cần thực hiện những bước nào?
-Cho HS quan sát H1 và nêu 1 số chuẩn bị
-Cho HS nêu cách sơ chế rau muống và 1 số loại
-Lắng nghe

-Theo dõi trả lời
-Nhận xét
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5
8-
10’
6-8’
3’’
rau khác
-GV nhận xét
*HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách luộc rau
-Cho HS đọc nội dung SGK và quan sát H3 và nhớ
lại cách luộc rau ở gia đình
-Cho HS thảo luận nhóm
-Cho HS vừa trình bày thao tác vừa trình bày cách
luộc rau
-Cho HS trình bày cách vớt rau ra đĩa
-GV cần nhắc 1 số lưu ý khi thao tác cần cẩn thận
-Nhận xét
*HOẠT ĐỘNG 3:Đánh giá kết quả học tập
-Em hãy nêu các bước luộc rau.
-So sánh cách luộc rau ở gia đình em với cách luộc
rau nêu trong bài học.
-GV nhận xét ,đánh giá
3-Dặn dò:
-GV nhận xét ý thức học tập của HS, dặn HS thực
hành luộc rau giúp gia đình
-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

-Chuẩn bị bài hôm sau
Cả lớp đọc
-Thảo luận nhóm 4
-Cử đại diện trình bày
-Nhận xét
-Trả lời
-Nhận xét
-Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:………………………………………………………………………
- Phương pháp:………………………………………………………………….
- Hình thức tổ chức:…………………………………………………………….
Hoạt động tập thể
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
I-Ổn định
II-Giáo viên đánh giá tình hình hoạt động tuần qua:
+Về học tập:
Tích cực học tập,có tinh thần xây dựng bài tốt.
Các tổ học tập ,nhóm học tập hoạt động thường xuyên.
Thực hiện Kiểm tra ĐKGKI nghiêm túc.
Tuyên dương: EmK .Linh,Duyên ,Thanh
+Về lao động ,vệ sinh:
Tham gia lao động dọn vệ sinh sân trường sạch sẽ.
Làm tốt công tác trực nhật.
Tuyên dương em Thành,Thuỷ,
+Tồn tại:
Khâu giữ vở rèn chữ còn hạn chế:Tuấn,Tiệp,Trung
Nề nếp truy bài đầu giờ chưa đảm bảo.
III-Công tác đến:
-Duy trì ,củng cố các nề nếp lớp.

-Tăng cường giữ vở rèn chữ
-Ôn các chủ điểm tháng,các bài múa hát,các ngày lễ lớn
-Tổ 1 trực.
-Thu nộp đầy đủ các khoản.
 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 
Trường TH số 2 Hoài Hảo - Năm học: 2010-2011- Học kì 1- Giáo án lớp 5

 Người soạn: NGUYỄN XUÂN BAN  gvcn lớp: 5A
1
 Khu vực văn phòng 