bài soạn toán số học 6

Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Tn : 01
TiÕt : 01 tËp hỵp - phÇn tư cđa tËp hỵp

Ngµy so¹n : …/ … / 2010.
Ngµy gi¶ng :… /…./ 2010.
I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : HS ®ưỵc lµm quen víi kh¸i niƯm tËp hỵp b»ng c¸c vÝ dơ vỊ tËp hỵp;
nhËn biÕt ®ưỵc mét sè ®èi tưỵng cơ thĨ thc hay kh«ng thc mét tËp hỵp cho
trưíc.
+Kü n¨ng: HS biÕt viÕt mét tËp hỵp theo diƠn ®¹t b»ng lêi cđa bµi to¸n, biÕt sư
dơng c¸c kÝ hiƯu thc hay kh«ng thc.
+Gi¸o dơc : RÌn cho HS tư duy linh ho¹t khi dïng nh÷ng c¸ch kh¸c nhau ®Ĩ viÕt
mét tËp hỵp.
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp.
+Häc sinh: §äc trưíc bµi míi.
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : .6A :…… 6C : ……
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi
Giáo viên hướng dẫn cơng việc chuẩn bị
và cách học bộ mơn
C/Gi¶ng bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
+§ưa ra c¸c vÝ dơ cho HS theo dâi
+DiƠn gi¶i cho HS h×nh dung ®ưỵc thÕ
nµo lµ tËp hỵp?
+Qua ®ã cho HS lÊy c¸c vÝ dơ vỊ tËp hỵp

+? §Ĩ viÕt mét tËp hỵp ta viÕt như thÕ
nµo?
Gäi HS lÊy vÝ dơ vỊ tËp hỵp
Giíi thiƯu cho HS vÝ dơ vỊ tËp hỵp
I . Các ví dụ
Khái niệm tập hợp thường gặp trong toán
học và trong đời sống như
- Tập hợp các học sinh của lớp 6A
- Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
- Tập hợp các chữ cái a ,b , c
- Tập hợp các dụng cụ học tập có trên bàn
II/ Cách viết –ký hiệu
Người ta thường đặt tên các tập hợp bằng
chữ cái in hoa
Trang
1
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Qua ®ã biĨu diƠn tËp hỵp mµ HS võa lÊy
vÝ dơ.
+? Cã nhËn xÐt g× vỊ c¸c phÇn tư trong tËp
hỵp trªn?
TËp hỵp A gåm nh÷ng phÇn tư nµo?
+? Nh÷ng phÇn tư thc A vµ kh«ng
thc A ®ưỵc viÕt như thÕ nµo?
§ưa ra tËp hỵp B
+? H·y dïng kÝ hiƯu viÕt c¸c phÇn tư
thc tËp hỵp B?
+? Cã nhËn xÐt g× khi viÕt c¸c phÇn tư cđa
tËp hỵp khi lµ sè, khi lµ ch÷?
§ưa ra chó ý

+? §Ĩ viÕt mét tËp hỵp ta cã nh÷ng c¸ch
nµo?
+? Khi viÕt c¸c phÇn tư cđa tËp hỵp ta viÕt
như thÕ nµo?
Cho HS lªn b¶ng viÕt tËp hỵp A lµ c¸c sè
tù nhiªn lín h¬n 1 vµ nhá h¬n 6 theo hai
c¸ch.
Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
A = {0 ; 1 ; 2 ; 3 }
Hay A = {2 ; 1 ; 0 ; 3 }
B = { a ,b , c }
Các số 0,1,2,3 gọi là phần tử của tập hợp A
a,b,c là các phần tử của tập hợp B
Ký hiệu : 2 ∈ A
Đọc : 2 thuộc A hay 2 là phần tử của A
a ∉ A
Đọc : a không thuộc A hay a không là phần
tử của A
4 Chú ý :
- Các phần tử của một tập hợp được viết
trong hai dấu ngoặc { } , cách nhau bỡi dấu
“ ; “ hay dấu “ , “ .
- Mỗi phần được liệt kê một lần , thứ tự liệt
kê tùy ý .
- Ngoài cách viết liệt kê tất cả các phần tử
của tập hợp ta có thể viết bằng cách chỉ ra
tính chất đặc trưng của các phần tử
Ví dụ :
Thùc hiƯn
A = {2; 3; 4; 5}

A = {x
∈
N/ 1 < x < 6}
Ghi nhớ
Để viết một tập hợp , thường có hai cách:
- Liệt kê các phần tử của tập hợp .
- Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử
của tập hợp đó .
? 1 : Trang6 SGK
2
∈
D; 10
∉
D.
HS kh¸c nhËn xÐt
? 2
Trang
2
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Cho HS thùc hiƯn lƯnh ? 1/ 6/
Ch÷a bµi như bªn.
Cho HS thùc hiƯn lƯnh ? 2
Cho HS lµm bµi 1/ 6/
Ch÷a bµi như bªn.
Cho HS lµm bµi 2/ 6/
? Bµi to¸n yªu cÇu ta lµm g×?
Ch÷a bµi như bªn
Cho HS lµm bµi 3/ 6/
? Bµi to¸n yªu cÇu ta lµm g×?
? Khi nµo mét phÇn tư thc mét tËp hỵp?

Ch÷a bµi như bªn
A = {N, H, A, T, R, N, G}
Bµi 1 trang 6 SGK
§äc ®Ị bµi
Suy nghÜ lªn b¶ng tr×nh bµy
12
∈
A; 16
∉
A.
HS kh¸c nhËn xÐt
Bµi 2/ trang 6/ SGK
§äc ®Ị bµi.
Thùc hiƯn
A = {T, O, A, N, H, C}
HS kh¸c nhËn xÐt
Bµi 3/ trang 6/ SGK §äc ®Ị bµi
ChØ ra c¸c phÇn tư thc hay kh«ng thc mét
tËp hỵp
Thùc hiƯn
x
∉
A; y
∈
B; b
∈
A; b
∈
B.

D/Cđng cè bµi :
? H·y nªu c¸c c¸ch viÕt mét tËp hỵp?
Để viết một tập hợp , thường có hai cách:
- Liệt kê các phần tử của tập hợp .
- Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó .
E/H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
- ¤n bµi
- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i
- Chn bÞ bµi míi
Trang
3
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Tn : 01
TiÕt : 02 tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn

Ngµy so¹n : …………….
Ngµy gi¶ng : ……………
I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : - BiÕt ®ưỵc c¸c sè tù nhiªn , n¾m ®ưỵc c¸c quy ưíc vỊ thø tù trong
tËp hỵp sè tù nhiªn, biÕt biĨu diƠn mét sè tù nhiªn trªn tia sè.
+Kü n¨ng: - Ph©n biƯt ®ưỵc c¸c tËp hỵp N vµ N
*
, biÕt sư dơng c¸c kÝ hiƯu > vµ <,
biÕt viÕt sè tù nhiªn liỊn sau, sè tù nhiªn liỊn trưíc cđa mét sè tù nhiªn.
+Gi¸o dơc : RÌn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi sư dơng c¸c kÝ hiƯu.
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp
+Häc sinh: Häc bµi cò, ®äc bµi míi
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : 6A.:…… 6C: ……
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi
Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn
3 nhưng nhỏ hơn 10 bằng hai cách Liệt
kê và nêu tính chất đặc trưng của phần
tử
+ A = { 4;5 ;6 ;7 ;8 ;9 }
+A ={
3/Nx ∈∀
< x < 10 }
C/Gi¶ng bµi míi:
Trang
4
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Trang
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
+? H·y viÕt tËp hỵp N c¸c sè tù
nhiªn theo 2 c¸ch?
+? H·y chØ ra sè tù nhiªn lín nhÊt
vµ sè tù nhiªn nhá nhÊt trong tËp
hỵp N?
Hưíng dÉn HS biĨu diƠn c¸c sè tù
nhiªn trªn tia sè.
? Mçi sè tù nhiªn ®ỵc biĨu diƠn nh
thÕ nµo trªn tia sè?
(Dùa vµo kiÕn thøc ®· häc ë cÊp I)
? TËp hỵp sè tù nhiªn kh¸c 0 gäi lµ

g× vµ kÝ hiƯu ra sao?
+? H·y viÕt tËp hỵp N
*
theo hai
c¸ch?
+? H·y biĨu diƠn tËp hỵp N
*
trªn tia
sè?
+? §iỊn vµo chç trèng.
4
∈
N; 4
∈
N
*
;
0
∈
N; 0
∉
N
*
.
+? Trªn tia sè hai sè tù nhiªn kh¸c
nhau ®ưỵc biĨu diƠn như thÕ nµo?
Giíi thiƯu kÝ hiƯu vµ c¸ch sư dơng
dÊu
≤
vµ dÊu

≥
.
Cho A = {x
∈
N/ 4
≤
x
≤
10}. H·y
viÕt theo c¸ch liƯt kª c¸c phÇn tư?
I./ Tập hợp N và Tập hợp N
*

Thùc hiƯn
N = {0; 1; 2; 3; 4; …}
N = {
∀
x
∈
N}
- Sè 0 lµ sè tù nhiªn nhá nhÊt.
- Kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt
0
Mçi sè tù nhiªn ®ỵc biĨu diƠn mét lÇn trªn
tia sè.
- §iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn a trªn tia sè
gäi lµ ®iĨm a.
- TËp hỵp sè tù nhiªn kh¸c 0 kÝ hiƯu lµ tËp
hỵp N
*

.
Thùc hiƯn
N
*
= {1; 2; 3; 4; 5; …}
N
*
= {x
∈
N/ x
≠
0}

4
∈
N; 4
∈
N
*
;
0
∈
N; 0
∉
N
*
.
II./ Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên

-Trªn tia sè sè tù nhiªn lín h¬n ®ưỵc biĨu

diƠn n»m bªn ph¶i. Sè tù nhiªn nhá h¬n
n»m bªn tr¸i.
Thùc hiƯn
A = {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}

b, c/ trang SGK7/
?
5
1
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
D/Cđng cè bµi :
? TËp hỵp N vµ tËp hỵp N
*
kh¸c nhau như thÕ nµo?
? Ph©n biƯt dÊu
≤
vµ dÊu
≥
; dÊu > vµ dÊu >?
E/H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
- ¤n bµi
- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i
- Chn bÞ bµi míi
Tn : 01
TiÕt : 03 GHI SỐ TỰ NHIÊN

Ngµy so¹n : …………….
Ngµy gi¶ng : …………….
I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : HiĨu thÕ nµo lµ hƯ thËp ph©n, ph©n biƯt sè vµ ch÷ sè trong hƯ thËp

ph©n. HiĨu râ trong hƯ thËp ph©n mçi ch÷ sè thay ®ỉi theo vÞ trÝ.
+Kü n¨ng: BiÕt ®äc vµ viÕt c¸c sè La m· kh«ng vỵt qu¸ 30.
+Gi¸o dơc : ThÊy ®ưỵc ưu ®iĨm cđa hƯ thËp ph©n trong viƯc ghi sè vµ tÝnh to¸n.
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : Sách giáo khoa , bảng phụ vẽ hình mặt đồng hồ ghi các số bằng
chữ số La mã +Gi¸o ¸n, phiÕu häc tËp
+Häc sinh: Häc bµi cò, ®äc bµi míi
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : 6A .:…… …… .6C : ……
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi
1. ViÕt tËp hỵp N
*
theo hai c¸ch.
2. ViÕt tËp hỵp B c¸c sè tù nhiªn
kh«ng vưỵt qu¸ 7 theo hai c¸ch.
N
*
= {1; 2; 3; 4; 5; …}
N
*
= {x
∈
N/ x
≠
0}
B = { 0;1;2;3;4;5;6 }
B = {

∀
x / 0 ≤ x < 7 }
C/Gi¶ng bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
người ta dùng những chữ số nào để
viết mọi số tự nhiên
I Số và chữ số :
+Với 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ta
có thể ghi được mọi số tự nhiên
Trang
6
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
- Đọc vài số tự nhiên bất kỳ chúng
gồm những chữ số nào
- Trong số 3895 có bao nhiêu chữ số
Giới thiệu số trăm , số hàng trăm .
Giíi thiƯu chó ý
.
- Học sinh viết số 444 thành tổng các
số hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vò
- Học sinh viết như trên với các số
abcvà ab
+- GV giới thiệu hệ thập phân và
nhấn mạnh trong hệ thập phân , giá trò
của mỗi chữ số trong một số vừa phụ
thuộc vào bản thân chữ số đó , vừa
phụ thuộc vào vò trí của nó trong số đã
cho .
- GV cho học sinh đọc 12 chữ số La
mã trên mặt đồng hồ

Ví dụ : 7 là số có 1 chữ số
364 là số có 3 chữ số
- Trong số 3895 có 4 chữ số
3 là chữ số hàng nghìn
8 là chữ số hang trăm
9 là chữ số hang chục
5 là chữ số hang đơn vị
4 Chú ý :
- Khi viết các số có từ 5 chữ số trở lên người ta
thường tách thành từng nhóm 3 chữ số cho dễ
đọc .
Số
Số
trăm
Chữ
số
hàng
trăm
Số
chục
Chữ
số
hàng
chục
Các
chữ số
3895 38 8 389 9 3,8,9,5
*444 = 4.1000 +4.100 +4.10 +4
* 225 = 2 .100 + 2 .10 + 5
*abc = a. 100 + b. 10 + c

II Hệ thập phân :
Cách ghi số như trên là cách ghi số trong hệ
thập phân .
Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vò ở một hàng thì
làm thành 1 đơn vò ở hàng liền trước nó.
444 = 400 + 40 + 4

abc
= a.100 + b . 10 + c
III Chú ý :
Ngoài cách ghi số ở hệ thập phân còn có cách
Trang
7
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
- GV giới thiệu các chữ số I , V , X và
hai số đặc biệt IV và IX .
- Học sinh cần lưu ý ở số La mã
những chữ số ở các vò trí khác nhau
nhưng vẫn có giá trò như nhau .
? Bµi to¸n yªu cÇu ta lµm g×?
§äc ®Ị bµi
Ch÷a bµi 13
? Lµm thÕ nµo ®Ĩ thùc hiƯn bµi to¸n
nµy?
ghi khác như cách ghi số hệ La mã .
Trong hệ La mã người ta dùng Chữ I ,V , X , D ,
C ….
I → 1 ; V → 5 ; X → 10
30 chữ số La mã đầu tiên :
I II III IV V VI VII VIII IX X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
XI XII XIII XIV XV XVI XVII
11 12 13 14 15 16 17
XVIII XIX XX XXI XXII XXIII
18 19 20 21 22 23
XXIV XXV XXVI XXVII XXVIII
24 25 26 27 28
XXIX XXX
IV/Lun tËp
Bµi 12/ trang 10/ SGK
Thùc hiƯn
A = {2; 0}
Bµi 13/ trang 10/ SGK
Thùc hiƯn
a/ 1000; b/ 1023.
D/Cđng cè bµi :
? T¹i sao l¹i gäi lµ hƯ thËp ph©n?
? Sè vµ ch÷ sè kh¸c nhau nh thÕ nµo?
E/H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
- ¤n bµi
- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i
- Chn bÞ bµi míi
Trang
8
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Tn : 02
TiÕt : 04 sè phÇn tư cđa tËp hỵp. TËp hỵp con

Ngµy so¹n : …./ 08 / 2010
Ngµy gi¶ng : …/08 / 2010

I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : HS hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử,
có thể có vơ số phần tử, cũng có thể khơng có phần tử nào, hiểu được khái niệm
hai tập hợp bằng nhau.
+Kü n¨ng: HS biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là
tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết một vài tập hợp con của một tập hợp
cho trước, biết sử dụng các kí hiệu
⊂
và φ
+Gi¸o dơc :
-Rèn luyện HS tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu
∈
,
∉
,
⊂
.
- Nhận biết sự liên hệ của phần tử với tập hợp và của tập hợp với tập hợp
chính xác .
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? ở SGK và các
bài tập củng cố.
+Häc sinh: HS: Häc bµi cò, ®äc bµi míi.
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : 6A :…… 6C : ……
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi
Làm bài tập 14 SGK trang 10 Viết giá

trò của số
abcd
trong hệ thập phân

abcd
= a.1000 +b. 100 +c . 10 + d
Trang
9
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
C/Gi¶ng bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
+Trong tập hợp A số 5 gọi là gì của
A( là phần tử của tập hợp A )
+Trong các ví dụ trên học xác đònh số
phần tử của mỗi tập hợp?
+Học sinh có kết luận gì về số phần tử
của một tập hợp ?
+Củng cố : học sinh làm bài tập ?1
+Gọi học sinh làm
+Học sinh làm bài tập ?2
- Cho M ={x ∈ N | x + 5 = 2 }
+M là tập hợp khơng có phần tử nào. Ta
gọi M là tập hợp rỗng.Vậy:
Tập hợp như thế nào gọi là tập hợp rỗng?
+Vậy một tập hợp có thể có bao nhiêu
phần tử?
GV: Cho hai tập hợp A = {x, y}
B = {x, y, c, d}
Hỏi: Các phần tử của tập hợpA có thuộc
tập hợp B khơng?

I Số phần tử của một tập hợp :
Cho các tập hợp
A = { 5 } có 1 phần tử
B = { x , y } có 2 phần tử
C = { 0 ; 1 ; 2 ; 3 . . . } có vô số phần tử
Tập hợp có:
- 1 phần tử.
- 2 phần tử.
- có vơ số phần tử.
? 1
D = {0}: 1 phÇn tư
E = {bót, thíc}: 2 phÇn tư
H = {x
∈
N/ x
≤
10}: 11 phÇn tư
?2
- Cho M ={x ∈ N | x + 5 = 2 }
Khơng có giá trị nào của x thỏa mãn
- Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập
hợp rỗng ký hiệu ∅
Ví dụ : M = { x ∈ N | x + 5 = 2 }
M = ∅
CHÚ Ý: Một tập hợp có thể có
+một phần tử ,
+có nhi ều phần tử ,
+có vô số phần tử ,
+cũng có thể không có phần tử nào .
II .Tập hợp con :

Ví dụ :
Cho hai tập hợp : A = {a , b }
B = { a , b , c ,d }
Ta thấy moi phần tử của A đều thuộc B , ta
Trang
10
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
HS: Mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc
B.
GV: Ta nói tập hợp A là con của tập hợp
B.
Vậy: Tập hợp A là con của tập hợp B khi
nào?
HS: Trả lời như phần in đậm SGK.
GV: Giới thiệu ký hiệu và cách đọc như
SGK.
- Minh họa tập hợp A, B bằng sơ đồ Ven.
- Cho hs làm ?3

GV: Từ bài ?3 ta có A
⊂
B và
B
⊂
A . Ta nói rằng A và B là hai tập
hợp bằng nhau.
Ký hiệu: A = B
Vây: Tập hợp A bằng tập hợp B khi nào?
Bµi 17/ 13/
§äc ®Ị bµi

? Bµi to¸n yªu cÇu ta lµm g×?

nói : tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B
ký hiệu : A ⊂ B hay B ⊃ A
Đọc là : A là tập hợp con của B hay
A được chứa trong B hay
B chứa A
Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc
tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp con
của tập hợp B .
• c B
• a
• b • d
A
?3
M
⊂
A , M
⊂
B , A
⊂
B , B
⊂
A

ta có A
⊂
B và B
⊂
A . Ta nói rằng A và B

là hai tập hợp bằng nhau.
Ký hiệu: A = B
Vây: Tập hợp A bằng tập hợp B khi
+ cã sè phÇn tư b»ng nhau.
+mọi phần tử của tập hợp A đều là phần tử của
tập hợp B và ngược lại
Bµi 17/ 13/
a/ A = {0; 1; 2; …; 19; 20}
hỈc A = {x
∈
N/ x
≤
20}
=> A cã 21 phÇn tư
b/ B =
φ
=> B kh«ng cã phÇn tư nµo.
D/Cđng cè bµi :
- ? Mét tËp hỵp cã bao nhiªu phÇn tư?
? ThÕ nµo lµ tËp hỵp con? Hai tËp hỵp b»ng nhau?
E/H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Trang
11
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
- Học kỹ những phần in đậm và phần đóng khung trong SGK .
- Bài tập về nhà : 29, 30, 31, 32, 33, 34/7 SBT.
- Bài tập 17, 18, 19, 20/13 SGK.
- Bài 21, 22, 23, 24, 25/14 SGK.
Tn : 02
TiÕt : 05 LUYỆN TẬP

Ngµy so¹n : … /… / 2010
Ngµy gi¶ng :… /… /…2010
I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : Cđng cè cho HS c¸c kiÕn thøc vỊ tËp hỵp, biÕt c¸ch t×m sè phÇn tư
cđa mét tËp hỵp ®ỵc viÕt theo quy lt vµ biĨu thÞ bëi dÊu “…”.
+Kü n¨ng: RÌn lun cho HS kü n¨ng tÝnh to¸n, t×m tßi, kh¸m ph¸.Viết được các
tập hợp theo u cầu của bài tốn, viết ra được các tập con của một tập hợp, biết
dùng ký hiệu ⊂ ; ∈ ; ∉ đúng chỗ, và ký hiệu tập hợp rỗng .
+Gi¸o dơc : - Rèn luyện cho HS tính chính xác và nhanh nhẹn .
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập .
+Häc sinh : Häc bµi cò, ®äc bµi míi.
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : .6A :…… 6C : ……
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi
+Nêu kết luận về số phần tử của một tập
hợp.?
Làm bài tập 16/13 SGK
* Một tập hợp có thể có
+một phần tử ,
+có nhi ều phần tử ,
+có vô số phần tử ,
+cũng có thể không có phần tử nào
C/Gi¶ng bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
+GV Cho HS làm bài 21/14 Sgk:
+GV: u cầu HS đọc đề và hoạt động

1.Bài 21/14 Sgk:
Trang
12
Trường THCS Chi Đông GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
theo nhóm.
HS: Thực hiện theo các yêu cầu của GV.
Hỏi : Nhận xét các phần tử của tập hợp
A?
HS: Là các số tự nhiên liên tiếp.
GV: Hướng dẫn HS cách tính số phần tử
của tập hợp A. Từ đó dẫn đến dạng tổng
quát tính số phần tử của tập hợp các số tự
nhiên liên tiếp từ a đến b như SGK.
GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng
trình bày bài 21/14 SGK.
HS: Lên bảng thực hiện.
GV: Cho cả lớp nhận xét, đánh giá và
ghi điểm cho nhóm.
+GV Cho HS làm Bài 22/14 Sgk
GV: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Ôn lại số chẵn, số lẻ, hai số chẵn (lẻ)
liên tiếp.
- Cho HS hoạt động theo nhóm.
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV.
GV: Cho lớp nhận xét. Đánh giá và ghi
điếm.
+GV Cho HS làm Bài 23/14 Sgk:
Hỏi: Nhận xét các phần tử của tập hợp
C?
HS: Là các số chẵn liên tiếp.

GV: Hướng dẫn HS cách tính số phần tử
của tập hợp C. Từ đó dẫn đến dạng tổng
quát tính số phần tử của tập hợp các số tự
nhiên chẵn (lẻ) liên tiếp từ số chẵn (lẻ) a
đến số chẵn (lẻ) b như SGK.
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình
bày bài 23/14 SGK.
HS: Lên bảng thực hiện.
GV: Cho cả lớp nhận xét, đánh giá và ghi
điểm cho nhóm.
Tổng quát:
Tập hợp các số tự nhiên liên tiếp từ a đến b
có :

B = {10; 11; 12; ….; 99} có:
99- 10 + 1 = 90 (Phần tử)

2.Bài 22/14 Sgk:
/ C = {0; 2; 4; 6; 8}
b/ L = {11; 13; 15; 17; 19}
c/ A = {18; 20; 22}
d/ B = {25; 27; 29; 31}
3.Bài 23/14 Sgk:
Tổng quát :
Tập hợp các số tự nhiên chẵn (lẻ) liên tiếp từ
số chẵn (lẻ) a đến số chẵn (lẻ) b có :

D = {21; 23; 25; ….; 99} có :
( 99 - 21 ): 2 + 1 = 40 (phần tử)
E = {32; 34; 35; ….; 96} có :

(96 - 32 ): 2 + 1 = 33 (phần tử)

Trang
13
b - a + 1 (Phần tử)
(b - a) : 2 + 1 (Phần tử)
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
+GV Cho HS làm Bài 24/14 Sgk:
GV: Viết các tập hợp A, B, N, N
*
và sử
dụng ký hiệu
⊂
để thể hiện mối quan hệ
của các tập hợp trên với tập hợp N?
HS: Lên bảng thực hiện .
Cho HS lµm bµi tËp
Cho HS ghi ®Ị bµi
? Trong mçi tËp hỵp c¸c phÇn tư ®ưỵc viÕt
theo quy lt như thÕ nµo?
Cho HS thùc hiƯn
4.B à i 24/14 Sgk:
A =
{ }
9; ;4;3;2;1;0
B =
{ }
.; 4;2;0
N =
{ }

; 4;3;2;1;0

N
*
=
{ }
; 6;5;4;3;2;1
A
⊂
N ; B
⊂
N ; N
*
⊂
N
5.Bµi tËp
TÝnh sè phÇn tư cđa c¸c tËp hỵp sau:
A = {0; 3; 6; … ; 42}
B = {0; 4; 8; …; 40}
Thùc hiƯn
A cã: (42 - 0) : 3 + 1 = 15 (phÇn tư).
B cã: (40 - 0) : 4 + 1 = 11 (phÇn tư)
D/Cđng cè bµi :
+ Lµm thÕ nµo ®Ĩ tÝnh sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp viÕt theo quy lt?
+Khắc sâu định nghĩa tập hợp con : A
⊂
B
⇔
Với mọi x
∈

A Thì x
∈
B
E/H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Về nhà luyện tập thêm ở sách bài tập và xem trước bài Phép Cộng và Phép
Nhân
Trang
14
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Tn : 02
TiÕt : 06 phÐp céng vµ phÐp nh©n
Ngµy so¹n : … / ……/ 2010.
Ngµy gi¶ng :…/……/ 2010
I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : - HS nắm vững các tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng,
phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng,
biết phát biểu và viết dưới dạng tổng qt của các tính chất đó .
+Kü n¨ng: - HS biết vận dụng các tính chất trên vào làm các bài tập tính nhẩm,
tính nhanh
+Gi¸o dơc : - HS biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân
vào giải tốn
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập .
+Häc sinh: Häc bµi cò, ®äc bµi míi.
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : 6A :…… 6C : ……
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi

Thế nào là tập hợp con của một tập
hợp ?
+ Cho tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn
0 nhưng không vượt quá 5 và tập hợp B
các số thuộc N
*
nhỏ hơn 4
+ Hãy viết tập hợp A , B và cho biết
quan hệ giữa hai tập hợp ấy .
+ Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc
tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp con của
tập hợp B .
A ={1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 }
B = { 1 ; 2 ; 3 }
B
⊂
A
Trang
15
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
C/Gi¶ng bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
+? TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi
lµ a, chiỊu réng lµ b?
+? §Ĩ tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ta thùc
hiƯn mÊy phÐp tÝnh? Lµ nh÷ng phÐp tÝnh
nµo?
Giíi thiƯu phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù
nhiªn.
+Cho HS thùc hiƯn lƯnh ? 1

(B¶ng phơ)
a 12 21 1 0
b 5 0 48 15
a + b
a.b

+Cho HS thùc hiƯn ?2
- Tìm số tự nhiên x biết
5 . (x + 6) = 7
GV: Các em đã học các tính chất cuả
phép cộng và phép nhân số tự nhiên.
Hãy nhắc lại: Phép cộng số tự nhiên có
những tính chất gì?Phát biểu các tính
chất đó?
HS: Đọc bằng lời các tính chất như SGK.
GV: Treo bảng phụ kẻ khung các tính
chất của phép cộng/15 SGK và nhắc lại
các tính chất đó
♦ Củng cố: Làm ?3a
1.Tổng và tích của hai số tự nhiên :
Chu vi của một hình chữ nhật có chiều dài bằng
32 m, chiều rộng bằng 25m.
( 32 + 25) . 2 = 114 ( m)
Cho 2 số a và b
a ) a + b = c
( SH) ( SH ) ( Tổng)

b) a . b = c
(TS) (TS) (Tích)

? 1
a 12 21 1 0
b 5 0 48 15
a + b 17 21 49 15
a.b 60 0 48 0
4 Chú ý :
Nếu A . B = 0 thì A = 0 hay B = 0

5 . (x + 6) = 7 khơng có số nào thỏa mãn
2. Tính chất của phép cộng và phép nhân số
tự nhiên :
a) Phép cộng 2 số tự nhiên a , b
+giao hốn : a + b = b + a
+kết hợp: a + b +c = (a + b ) + c =a +(b +c)
+cộng với số 0: a + 0 = 0 + a
? 3
a/ 46 + 17 + 54 = (46 + 54) + 17
Trang
16
Trng THCS Chi ụng GIO N S HC 6 Nm 2010 - 2011
GV: Tng t nh trờn vi phộp nhõn.
Cng c: Lm ?3b
GV: Hóy cho bit tớnh cht no cú liờn
quan gia phộp cng v phộp nhõn s t
nhiờn. Phỏt biu tớnh cht ú?
HS: c bng li tớnh cht nh SGK.
GV: Ch vo bng ph v nhc li tớnh
cht phõn phi gia phộp nhõn i vi
phộp cng dng tng quỏt nh SGK.
Cng c: Lm ?3c

Bài 27/ 16/:
Đọc đề bài
Thực hiện nh th no?
a/ 86 + 357 + 14 =
b/ 72 + 69 + 128 =
c/ 25. 5. 4. 27. 2 =
Các câu này ta đã áp dụng tính chất
no ? (giao hoán và tính chất kết hợp)
d/ 28. 64 + 28. 36 = ?

ở câu này ta đã áp dụng tính chất ?.
Thảo luận nhóm.
Yêu cầu:
- Khi trong phép tính chỉ có phép cộng
hoặc phép nhân thì ta ?
(áp dụng tính chất giao hoán hoặc tính
chất kết hợp.)
- Khi trong phép tính có phép cộng và
phép nhân ta?( áp dụng tính chất phân
phối)
Đại diện nhóm trình bày
Cho HS làm bài 30 a/ trang17/SGK
? Bài toán yêu cầu ta làm gì?
= 100 + 17 = 117
Ta đã áp dụng tính chất giao hoán và tính chất
kết hợp
b)Phộp nhõn 2 s t nhiờn a ,b
+giao hoỏn : a . b = b . a
+kt hp: a . b .c = (a . b ) . c =a .(b .c)
+Nhõn vi s 1: a . 1 = 1 . a = a

b/ 4. 37. 25 = (4. 25). 37 = 100. 37 = 3700
c/ 87. 36 + 87. 64 = 87. (36 + 64) = 87. 100
= 8700.
Ta đã áp dụng tính chất phân phối của phép
nhân đối với phép cộng.
3.Luyện tập
Bài 27/ trang 16/:SGK
a/ 86 + 357 + 14 = (86 + 14) + 357
= 100 + 357 = 457
b/ 72 + 69 + 128 = (72 + 128) + 69
= 200 + 69 = 269
c/ 25. 5. 4. 27. 2 = (25. 4). (5. 2). 27
= 100. 10. 27 = 1000. 27 = 27 000
Các câu này ta đã áp dụng tính chất giao hoán
và tính chất kết hợp
d/ 28. 64 + 28. 36 = 28. (64 + 36) = 28. 100
= 2800
ở câu này ta đã áp dụng tính chất phân phối của
phép nhân đối với phép cộng.

- l u ý:
+Khi trong phép tính chỉ có phép cộng hoặc
phép nhân thì ta áp dụng tính chất giao hoán
hoặc tính chất kết hợp.
+ Khi trong phép tính có phép cộng và phép
nhân ta áp dụng tính chất phân phối

Bài 30/ 17/: Tìm số tự nhiên x, biết:
Trang
17

Trng THCS Chi ụng GIO N S HC 6 Nm 2010 - 2011
? Làm thế nào để tìm x?
? x - 34 đóng vai trò gì trong phép toán?
Ta sẽ tìm nh thế nào?
? Sau khi tìm x - 34 ta sẽ làm gì tiếp?

Cho HS thực hiện
Cách 1: (x - 34). 15 = 0
x - 34 = 0 : 15
x - 34 = 0
x = 0 + 34
x = 34
Cách 2: (x - 34). 15 = 0
x - 34 = 0
x = 34
D/Củng cố bài :
+ Phộp cng v phộp nhõn cú gỡ ging nhau ?
u cú tớnh cht giao hoỏn v kt hp. Lm bi tp 26/16 SGK.
+ Nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên?
-giao hoỏn :
-kt hp:
-Tớnh cht phõn phi
+Nếu a. b = 0 thì có những trờng hợp nào xảy ra?
E/H ớng dẫn học sinh học ở nhà:
- Hc thuc cỏc tớnh cht ca phộp cng v phộp nhõn.
- Lm bi tp 27, 28, 29, 30b, 31/16 + 17sgk .
- Hng dn bi 26: Quóng ng ụ tụ i chớnh l quóng ng b .
- Nhc HS chun b mỏy tớnh b tỳi cho tit sau
Trang
18

Trng THCS Chi ụng GIO N S HC 6 Nm 2010 - 2011
Tuần : 03
Tiết : 07 - Luyện tập 1

Ngày soạn :
Ngày giảng :
I/Mục tiêu :
+Kiến thức : HS nm vng cỏc tớnh cht ca phộp cng v phộp nhõn cỏc s t
nhiờn ỏp dng thnh tho vo cỏc bi tp .
+Kỹ năng: -Bit vn dng cỏc tớnh cht trờn vo cỏc bi tp tớnh nhm , tớnh
nhanh .
- Bit vn dng hp lý cỏc tớnh cht ca phộp cng v phộp nhõn vo
bi toỏn .
+Giáo dục : Tớnh cn thn ,chu ỏo v sỏng to cho hc sinh
II/Ph ơng tiện thực hiện:
+Giaó viên : bi son + sgk +bng ph + kim tra 15+mỏy tớnh
+Học sinh: Học bài cũ, đọc bài mới, máy tính bỏ túi.
III/Cách thức tiến hành:
m thoi + vn ỏp +thc hnh gii toỏn +sinh hot nhúm
IV/Tiến trình bài dạy :
A/ ổ n định tổ chức : 6A : .6C :
B/Kiểm tra bài cũ:
Nội dung câu hỏi kiểm tra Phơng án -đáp án trả lời
(Kiểm tra 15).
Bài 1 (6 điểm): Tính nhanh.
a) 178 + 264 + 122
b) 461 + 137 + 39 + 363
c) 196 + 57
d) 197 + 44
ỏp ỏn:

Bài 1 (6 điểm): Tính nhanh.
a) 178 + 264 + 122 = (178 + 122) +264 =300 +
264 = 564
b) 461 + 137 + 39 + 363
=(461 + 39) +(137 +363)
Trang
19
Trng THCS Chi ụng GIO N S HC 6 Nm 2010 - 2011
Bài 2 (4 điểm):
Tìm số tự nhiên x, biết:
a) (x + 21). 7 = 210
b) 127 + (x - 25) = 150
= 500 +500 = 1000
c) 196 + 57= 200 + 53 = 253
d) 197 + 44 = 200 + 41 = 241
Bài 2 (4 điểm):
Tìm số tự nhiên x, biết:
a) (x + 21). 7 = 210

x +21 = 30

x = 30 21 = 9
b) 127 + (x - 25) = 150

x 25 = 23

x = 48
C/Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản và ghi bảng
Cho HS làm bài 35/ Trang19/SGK

+GV gi Đọc đề bài
+? Theo em ta có thể làm nh thế nào để
tìm ra đáp án mà ko cần tính?
Hớng dẫn HS cách phân tích để đa về
các tích giống nhau
Bi 27/16 sgk:
GV: Gi 2 HS lờn bng lm bi.
Hi : Hóy nờu cỏc bc thc hin phộp
tớnh?
HS: Lờn bng thc hin v tr li:
- Cõu a, b => ỏp dng tớnh cht giao hoỏn
v kt hp ca phộp cng
- Cõu c => ỏp dng tớnh cht giao hoỏn
v kt hp ca phộp nhõn.
- Cõu d => ỏp dng tớnh cht phõn phi
ca phộp cng i vi phộp nhõn.
Bi tp 31/17 Sgk:
GV: Tng t nh trờn, yờu cu HS hot
ng nhúm, lờn bng thc hin v nờu cỏc
bc lm
HS: Thc hin theo yờu cu ca GV.
1.Bài 35/ Trang 19/ SGK
15. 2. 6 = 5. 3. 12 = 15. 3. 4 (15. 12)
4. 4. 9 = 8. 18 = 8. 2. 9 (16. 9)
2.Bi 27/ Trang 16 sgk :
a) 86 + 357 +14 = (86 + 14) +357 =100+ 357 =
457
b) 72+ 69 + 128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 =
269;
c)25.5.4.27.2 = (25.4) (2.5).27

= 100.10.27 = 27000
d) 28 . 64 + 28 .36 = 28.(64+36) = 28 .100 =
2800
3.Bi tp 31/ Trang 17 Sgk :
Tớnh nhanh :
a) 135 + 360 + 65 + 40
= (135 + 65) + (360 + 40)
= 200 + 400 = 600
b) 463 + 318 + 137 + 22 =
(463 + 137) + (138 + 22) =
600 + 340 = 940
c) 20 + 21 + 22 + + 29 + 30
Trang
20
Trường THCS Chi Đông GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Bài 32/17 Sgk:
GV: Tương tự các bước như các bài tập
trên.
+Cho HS giải bài 33/ Trang17 Sgk:
GV: Cho HS đọc đề bài.
- Phân tích và hướng dẫn cho HS cách
giải.
Bài 34/ Trang17 Sgk:
GV: Treo bảng phụ vẽ máy tính bỏ túi
như SGK.
- Giới thiệu các nút của máy và hướng
dẫn cách sử dụng máy tính bỏ túi như
SGK.
- Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”
GV: Nêu thể lệ trò chơi như sau:

* Nhân sự: Gồm 2 nhóm, mỗi nhóm 5
em.
* Nội dung : Thang điểm 10
+ Thời gian : 5 điểm.
- Đội về trước : 5 điểm.
- Đội về sau : 3 điểm.
+ Nội dung : 5 điểm.
- Mỗi câu tính đúng 1 điểm.
= (20 + 30) + (21 + 29) +….

…+ (24 + 26) + 25 = 275
4.Bài 32/ Trang 17 Sgk: Tính nhanh.
a) 996 + 45 = 996 + (4 + 41)
= (996 + 4) + 41
= 1000 + 41 = 1041
b) 37 + 198 = (35 + 2) + 198
= 35 + (2 + 198) = 35 + 200 = 235
4.Bài 33/ Trang17 Sgk:
Bốn số cần tìm là
13; 21; 34, 55
5.Bài 34/ Trang17 Sgk:
Dùng máy tính bỏ túi tính các tổng sau :
a) 1364 + 4578 = 5942
b) 6453 + 1469 = 7922
c) 5421 + 1469 = 6890
d) 3124 + 1469 = 4593
e) 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185
* Bài tập: Tính nhanh các tổng sau:
a) A = 26 + 27 + 28 + … + 33
= (26 + 33) . (33 - 26 + 1)

= 59 . 8 = 472
b) B = 1 + 3+ 7 + …. + 2007
= (1 + 2007).[(2007 - 1):2 + 1]
* Cách chơi:
Dùng máy tính lần lượt chuyền phấn cho nhau
lên bảng điền kết quả phép tính vào bảng phụ
cho mỗi đội đã ghi sẵn đề bài.
D/Cñng cè bµi :
? Nªu c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn?
? TÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt hîp thêng ®ưîc sö dông khi nµo?
? TÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng ®ưîc ¸p dông khi nµo?
E/H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
Trang
21
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
- Học kỹ các tính chất của phép nhân (đặc biệt là tính chất phân phối
của phép nhân đối với phép cộng)
- Làm bài tập 43 ; 44 ; 45 ; 46 Sách Bài tập trang 8.
Tn : 03
TiÕt : 08 - Lun tËp

Ngµy so¹n : ……………………… ……
Ngµy gi¶ng :……………………………….
I/Mơc tiªu :
+KiÕn thøc : - Cđng cè, «n tËp nh÷ng tÝnh chÊt cđa víi phÐp céng vµ phÐp nh©n
cđa hai sè tù nhiªn. VËn dơng vµo lµm tèt c¸c bµi tËp cã liªn quan.
+Kü n¨ng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính
nhanh .
- Biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân
vào bài tốn .

+Gi¸o dơc : Tính cẩn thận ,chu đáo và sáng tạo cho học sinh
II/Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:
+Giẫ viªn : bài soạn + sgk +bảng phụ +máy tính
+Häc sinh: Häc bµi cò, m¸y tÝnh bá tói.
III/C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
IV/TiÕn tr×nh bµi d¹y :
A/ ỉ n ®Þnh tỉ chøc : 6A… /……. 6C……/……….
B/KiĨm tra bµi cò:
Néi dung c©u hái kiĨm tra Ph¬ng ¸n -®¸p ¸n tr¶ lêi
Lồng vào tiết
C/Gi¶ng bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS KiÕn thøc c¬ b¶n vµ ghi b¶ng
Cho HS lµm bµi :Bài 36/19 Sgk:
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài.
- u cầu HS đọc đề,
1.Bài 36/ Trang 19 Sgk:
a) 15.4 = 15.(2.2) = (15.2) .2
= 30.2 = 60
Trang
22
Trường THCS Chi Đông GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
- Hướng dẫn cách tính nhẩm 45.6 như
SGK.
- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a, b.
HS: Lên bảng thực hiện.
GV: Cho cả lớp nhận xét- Đánh giá, ghi
điểm.
+Cho HS lµm bµi:Bài tập 37/20 Sgk:
GV: Hướng dẫn cách tính nhẩm 13.99 từ

tính chất a.(b - c) = ab – ac như SGK.
HS: Lên bảng tính nhẩm 16.19; 46.99;
35.98
GV: Cho cả lớp nhận xét- Đánh giá, ghi
điểm.
+ Cho HS lµm bµi :Bài 35Trang 19 Sgk:
GV: Gọi HS đọc đề và lên bảng
Tìm các tích bằng nhau?
HS: Lên bảng thực hiện
GV: Nêu cách tìm?
HS: Trả lời.
Cho HS lµm bµi :Bài 38/ Trang 20 Sgk:
GV: Giới thiệu nút dấu nhân “x”
- Hướng dẫn cách sử dụng phép nhân các
số như SGK.
+ Sử dụng máy tính phép nhân tương tự
như phép cộng chỉ thay dấu “+” thành dấu
25.12 = 25.(4.3) =(25.4) .3
= 100.3 = 300
125.16= 125.(8.2) = (125.8)
= 1000.2 = 2000
b) 25.12 = 25.(10 + 2)
= 25.10 + 25.2
= 250 + 50 = 300
34.11 = 34.(10 + 1)
= 34.10 + 34.1 = 340 + 34
= 374
47.101 = 47.(100 + 1)
= 47.100 + 47.1
= 4700 + 47 = 4747

2.Bài tập 37/ Trang 20 Sgk:
a) 16.19 = 16. (20 - 1)
= 16.20 - 16.1 = 320 - 16 = 304
b) 46.99 = 46.(100 - 1)
= 46.100 - 46.1 = 4600 - 46
= 4554
c) 35.98 = 35.(100 - 2)
= 35.100 - 35.2 = 3500 - 70
= 3430
Bài 35/19 Sgk:
Các tích bằng nhau là ;
a) 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 (đều bằng 15.12)
b) 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 (đều bằng 16.9 hoặc
8.18 )
3.Bài 38 Trang 20 Sgk:
1/ 375. 376 = 141000
2/ 624.625 = 390000
Trang
23
Trng THCS Chi ụng GIO N S HC 6 Nm 2010 - 2011
x
- Cho 3 HS lờn bng thc hin.
Bi 39/20 Sgk:
GV: Gi 5 HS lờn bng tớnh.
HS: S dng mỏy tớnh in kt qu.
GV: Hóy nhn xột cỏc kt qu va tỡm
c?
HS: Cỏc tớch tỡm c chớnh l 6 ch s
ca s ó cho nhng vit theo th t khỏc
nhau.

Bi 40/20 Sgk:
GV: Cho HS c v d oỏn
_
ab
;
cd
;
abcd

HS: Bỡnh Ngụ i cỏo ra i nm: 1428
3/ 13.81.215 = 226395
4.Bi 39 Trang 20 Sgk :
142857. 2 = 285714
142857.3 = 428571
142857. 4 = 571428
142857. 5 = 714285
142857. 6 = 857142
Nhn xột: Cỏc tớch tỡm c chớnh l 6 ch s
ca s ó cho nhng vit theo th t khỏc
nhau.
5.Bi 40/20 Sgk:
_
ab
= 14 ;
cd
= 2
_
ab
= 2.14 = 28

abcd
= 1428
Bỡnh Ngụ i cỏo ra i nm: 1428
D/Củng cố bài :
? Nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên?
? Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp thờng đợc sử dụng khi nào?
? Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng đợc áp dụng khi nào?
E/H ớng dẫn học sinh học ở nhà:
- Xem li cỏc bi tp ó gii.
- HS khỏ gii lm cỏc bi tp : 53, 54, 59, 60, 61/ 9;10 SBT.
- Xem bi Phộp tr v phộp chia.
- V trc tia s vo v nhỏp.
Trang
24
Trường THCS Chi Đơng GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Năm 2010 - 2011
Tuần : 03
Tiết : 09 PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA
Ngày soạn :
Ngày giảng:
A/ Mục tiêu :
+Kiến thức: HiĨu ®ưỵc khi nµo phÐp trõ vµ phÐp chia lµ thùc hiƯn ®ưỵc
N¾m ®ưỵc quan hƯ gi÷a c¸c sè trong phÐp trõ, phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d.ư
+Kỹ năng : RÌn kü n¨ng ¸p dơng gi¶i to¸n cho HS.
Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để giải
một vài bài toán thực tế
+Giáo dục : Nhận biết sự liên hệ giữa các phép toán
B/ Phương tiện thực hiện :
+Giáo viên: : SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ vẽ trước tia số, ghi sẵn các đề bài
? , và các bài tập củng cố.

+Học sinh: Häc bµi cò, ®äc bµi míi
C/ Cách thức tiến hành:
Đàm thoại + vấn đáp +thực hành giải tốn +sinh hoạt nhóm
D/ Tiến trình bài dạy :
I/ Ổn định tổ chức : 6A… /……. 6C……/……….
II/ Kiểm tra bài cũ :
Nội dung câu hỏi kiểm tra Phương án – Đáp án trả lời
Trang
25