Kế hoạch giảng dạy bài 10 hệ cơ sở dữ liệu quan hệ (tiết 2) tin học 12 - chương iii

Kế hoạch giảng dạy
Bài 10:

Hệ cơ sở dữ liệu quan hệ (tiết 2)
Tin học 12 - Chương III
GVHD: Thầy Lê Đức Long
Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa
SVTH: Phan Thị Ánh Hằng


TIN HỌC 12
Chương 1

Chương 2

Khái niệm về hệ cơ sở dữ liệu

Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access
Bài 10: Cơ sở dữ liệu quan hệ

Chương 3

Chương 4

Bài 11: Các thao tác với cơ sở quan hệ
Hệ cơ sở dữ liệu dữ liệu quan hệ
Tiết 2: Cơ sở dữ liệu quan hệ

Kiến trúc và bảo mật các hệ cơ sở dữ liệu

GIẢ ĐỊNH
 Lớp học gồm 40 học sinh, được chia thành 10 nhóm mỗi
nhóm 4 học sinh.
 Phịng học có máy chiếu.
 Lớp có trang Wordpress riêng và mỗi học sinh đều có tài
khoảng ở trang đó để có thể thảo luận cũng như upload
bài tập lên.
 Hầu hết các học sinh đều có máy tính nối mạng ở nhà.


Xác định nội dung
Nội dung trọng tâm
 Học sinh biết được khái
niệm về mơ hình dữ liệu
quan hệ
 2 mơ hình dữ liệu: vật lý và
logic.
 Hiểu khái niệm về khóa,
thuộc tính , liên kết

Nội dung khó
 Xác định khóa
 Sự liên kết giữa các bảng


Xác định kiến thức
Kiến thức đã biết

Kiến thức có thể biết

 Khái niệm hệ cơ sở dữ liệu

 Mơ hình dữ liệu quan hệ.

 Tạo bảng

 Thuộc tính của bảng.

 Các thao tác trên bảng
 Sự liên kết giữa các bảng.


Phân chia số tiết dạy
Tiết 1: Mơ hình dữ liệu
quan hệ

Tiết 3: khóa và liên
kết giữa các bảng)

BÀI 10
Tiết 2: Khái niệm
CSDL quan hệ và ví
dụ


Tiết 1
Hoạt
động 1
(20ph)

Hoạt
động 2
(15ph)

Hoạt
động 3
(10ph)

+ Giáo viên đặt
câu hỏi liên
quan đến các
chương đã học
để gợi nhớ cho
HS các vấn đề
liên quan về
CSDL
+ lúc này học
sinh sẽ
thảo
luận nhóm

+Giáo viên đưa
ra khái niệm và
giải thích cho
HS .
+ Giáo viên đưa
ra ví dụ để giải
thích các khái
niệm

Giải đáp thắc mắc
cho học sinh,
nhắc lại khái
niệm mơ hình dữ
liệu quan hệ


Tiết 2
Hoạt động1
(5ph)

Mục tiêu:
Giúp học sinh
hiểu được các
khái
niệm
được
dùng
trong CSDL
như quan hệ,
thuộc
tính,
bảng ghi (bộ)
…

Hoạt động 2
(15ph)

Mục tiêu:
Học sinh sẽ

hiểu hơn những
ngơn từ dùng
trong
Hệ
CSDL.

Hoạt động 3
(20ph)

Mục tiêu:
Học sinh nắm
vững kiến thức
ngay trên lớp
qua một vài ví
dụ giáo viên đưa
ra


Tiết 3
Hoạt
động 1
(5ph)

Hoạt
động 2
(30ph)

Hoạt
động 3
(10ph)

Đưa ra một ví
dụ và yêu cầu
học sinh xác
định làm sao để
phân biệt được
các bộ trong
cùng một bảng.

+ Đưa lại những
bảng mà học sinh
đã quen thuộc ở
chương 2.
+ Đưa ra những
câu hỏi phát vấn
để học sinh sát
định khóa và liên
kết giữa các bảng.
+ Yêu cầu học
sinh đưa ra các
phản ví dụ để học
sinh làm việc
nhóm và phân
tích tại sao khơng
thể là khóa.

Củng cố lại bài
học, có thể yêu
cầu học sinh về
nhà và mô tả rõ

ràng các bước để
xác định khóa
qua bài tập GV
đưa trên forum
lớp


Hoạt động 1
Nội dung:
+ Giáo viên sẽ nhờ một vài học sinh nhắc lại những nội dung chính đã được học ở
Chương 2
+ Giáo viên sẽ đưa lại một vài hình ảnh liên quan đến bảng, trường, bảng ghi từ
đó dẫn đến thuật ngữ mới trong bài.

Phương pháp:
+ Dẫn dắt học sinh vào vấn đề mới dựa trên những vấn đề học sinh đã biết

BACK


Hoạt động 2
Nội dung:
+ GV yêu cầu học sinh đọc sách và trả lời những câu hỏi của giáo viên
+ GV sẽ yêu cầu học sinh hoạt động nhóm.
+ GV sẽ kêu một vài nhóm trình bày.
+ GV nhận xét, đưa ra đáp án (câu trả lời) của các câu hỏi.

Phương pháp:
+ Yêu cầu học sinh đọc bài và làm việc theo nhóm.
+ Đánh giá, tổng kết.

+ Yêu cầu học sinh highlight vào sách những ý chính của nội dung câu hỏi.
BACK


Hoạt động 3
Nội dung:
+ Đưa ra ví dụ và yêu cầu học sinh thực hiện đúng yêu cầu
+ Đưa ra bài tập trên Wordpress và yêu cầu học sinh lên đó lấy bài tập về làm
và nộp bài lên trên trang Wordpress đó ln để cơ chấm điểm.

Phương pháp:
+ Sử dụng cách thức thực hành là chính.
+ Sử dụng trang WordPress để học sinh có thể upload bài cũng như lấy bài của
các bạn trong lớp để tham khảo.

BACK


Bộ câu hỏi 1
 Miền là gì? Cho ví dụ.
Miền dùng để chỉ kiểu dữ liệu của thuộc tính
 Thuộc tính đa trị là gì? Cho ví dụ
Đa trị là trong 1 trường có 2 giá trị
 Thuộc tính phức hợp là gì? Cho ví dụ
 Thuộc tính phức hợp sự kết hợp của những thuộc
tính gần giống nhau
Yêu cầu: Mỗi nhóm phải cho ví dụ khác nhau

BACK

Ví dụ
 Người mượn sách: có những thơng tin nào?
 Số thẻ (mã thẻ), họ tên, ngày sinh, lớp.
 Tình hình mượn sách: gồm những thơng tin nào?
Số thẻ, Mã số sách, ngày mượn, ngày trả.
 Sách: gồm những thông tin nào?
 Mã số sách, tên sách, thể loại, tác giả.



Lập nên 3
bảng với tên
bảng đặt phù
hợp với những
thông tin đó và
thiết lập dữ liệu
cho cả 3 bảng.

1. Ba bảng này có mối quan hệ ràng buộc
với nhau như thế nào ?
2. Hãy quan sát 3 bảng và đưa ra nhận xét.
BACK