GA Lớp 3.Tuần 1.CKTKNS. Hường

Thø
ngµy
M«n TiÕt Bµi d¹y
2
15/8/2011
Chµo cê 1 Chµo cê ®Çu tn
TËp ®äc
2
CËu bÐ th«ng minh
TËp ®äc
3
CËu bÐ th«ng minh
To¸n
4
§äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè
§¹o ®øc
5
KÝnh yªu B¸c Hå ( TiÕt 1 )
3
16/8/2011
ThĨ dơc
1
Bµi 1
To¸n
2
Céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè (kh«ng nhí )
ChÝnh t¶
3
TËp chÐp: CËu bÐ th«ng minh
TN - XH
4

Ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hÊp
Thđ c«ng
5
GÊp tµu thđy hai èng khãi
4
17/8/2011
TËp ®äc
1
Hai bµn tay em
To¸n
2
Lun tËp
Lun tõ vµ c©u
3
¤n vỊ tõ chØ sù vËt - So s¸nh
¢m nh¹c
4
Häc h¸t bµi: Qc ca ViƯt Nam
5
18/8/2011
To¸n
1
Céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn )
TËp viÕt 2 ¤n ch÷ hoa : A
TN - XH 3 Nªn thë nh thÕ nµo ?
MÜ tht 4 TTMT. Xem tranh TN( §T M«i trêng)
6
19/8/2011
ThĨ dơc
1

Bµi 2
ChÝnh t¶
2
Nghe viÕt : Ch¬i chun
TËp lµm v¨n
3
Nãi vỊ §éi TNTP - §iỊn vµo giÊy tê in s½n
To¸n
4
Lun tËp
Sinh ho¹t
5
NhËn xÐt tn 1 - KÕ ho¹ch tn 2
TiÕt 1: Chµo cê ®Çu tn
TiÕt 2 +3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CẬU BÉ THÔNG MINH
I.MỤC TIÊU
A.TẬP ĐỌC
 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm
từ; bước đầu biết đọc phân thơng minh và tài trí của cậu bé. ( Trả lời được các CH
trong SGK )
B.KỂ CHUYỆN
Thứ 2 ngày 15 tháng 08 năm 2011
2009
 Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.
 Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách, vở, bút, …)
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
cho GV kiểm tra.
- GV giới thiệu khái quát nội dung chương
trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3.
- GV theo dõi.
- GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ
điểm trong SGK – HK I.
- HS đọc.
- GV Nhận xét .
3 .Bài mới
a.Giới thiệu :
- GV treo tranh và hỏi :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang
nói chuyện với nhà vua, quần thần
đang chứng kiến cuộc nói chuyện của
hai người.
+ Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói
chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin
không ?
…Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện
với nhà vua.
- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói
với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin
được như vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu
bé thông minh”.
- GV ghi tựa bài. - HS nhắc lại.

b.Luyện đọc :
@. Đọc mẫu
- GV đọc mẫu bài. - HS chú ý lắng nghe.
- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca
ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.
- GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài.
@. HD luyện đọc
Hướng dẫn đọc từng câu
- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi
đoạn.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài.
- GV theo dõi và chỉnh lỗi. - HS sửa lỗi phát tõ khã . bình tónh,
kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng,
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng
câu, đọc từ đầu cho đến hết.
- HS đọc.
Hướng dẫn đọc từng đoạn . - HS đọc từng đoạn theo HD của GV
+ Đoạn 1
Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm
người tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho
mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà
trống biết đẻ trứng,/ nếu không có / thì cả
làng phải chòu tội.//
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm.
+ Tìm từ trái nghóa với từ bình tónh ? …Từ trái nghóa là từ bối rối, lúng túng.
+ Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng.
+ Đoạn 2
Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm
ó ?//

Muôn tâu Đức Vua // …
Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om
sòm, vậy om sòm có nghóa là gì ? …ầm ó, gây náo động.
+ Đoạn 3
Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến
một con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba
mâm cỗ.// …
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp
với người khác, nước khác…
+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn.
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp.
- GV Nhận xét .
Hướng dẫn đọc theo nhóm
- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn
theo nhóm.
- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm
mình .
- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho
từng nhóm.
- Đọc đồng thanh
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài. - Lớp đọc bài đồng thanh.
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc bài. - 1 HS đọc đoạn 1.
- GV hỏi :
+ Nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải
nộp một con gà trống đẻ .
+ Dân chúng trong vùng như thế khi nhận

được lệnh của vua ?
…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.
+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được trứng…
- GV gọi HS đọc bài tiếp. - 1 HS đọc bài (đoạn 2)
+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu
khóc om sòm.
+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói
với ngài điều vô lí gì ?
…Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu
mới đẻ em bé.
+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói
điều vô lí đó ?
…Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố
cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em
bé .
+ Cậu bé bình tónh đáp lại nhà vua như thế
nào ?
…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại
ra lệnh cho dân phải nộp một con gà
trống biết đẻ trứng.
- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu
cầu điều gì ?
…yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn
chiếc kim khâu thành một con dao thật
sắc để xẻ thòt chim.
+ Có thể rèn được một con dao từ một
chiếc kim không ? … không thể rèn được.
+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một
việc không thể làm được ?

…Để cậu không thực hiện lệnh của nhà
vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim
sẻ.
+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết đònh
như thế nào ?
…Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậu
vào trường học để thành tài.
+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm
phục ? …là người thông minh, tài trí.
=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu
chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của
một cậu bé.
d.Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc. - HS chú ý lắng nghe.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu
cầu đọc bài theo hình thức phân vai.
- HS thực hành luyện đọc.
- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp. - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét.
- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm
đọc tốt.
Kể chuyện
a.Giới thiệu
- HS chú ý lắng nghe.
- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan
sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn
truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm
hiểu.
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn
truyện như SGK lên bảng.
b. Hướng dẫn kể chuyện

@. Hướng dẫn kể đoạn 1
- GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh.
+ Quân lính đang làm gì ? …đang thông báo lệnh của Đức Vua.
+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con
gà trống biết đẻ trứng .
+ Dân làng có thái độ như thế nào khi
nhận được lệnh của Đức Vua ?
…Dân làng vô cùng lo sợ.
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu
chuyện.
- 1 HS kể.
@. HD kể đoạn 2
- GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh.
- GV hỏi :
+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói
gì ?
…Cậu bé kêu khóc om sòm và nói
rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con
đi xin sữa. Con không xin được, liền bò
đuổi đi.
+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi
nghe điều cậu bé nói ?
…Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo
và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao
được.
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 2 của câu
chuyện.
- 1 HS kể.
@. HD kể đoạn 3
- GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh.

+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu
bé làm gì ?
…yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một
con chim sẻ nhỏ.
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim
khâu thành một con dao thật sắc để xẻ
thòt chim.
+ Đức Vua quyết đònh thế nào sau lần thử
tài thứ hai ?
Quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé
thông minh và gưi cậu vào trường học
để luyện thành tài.
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu
chuyện.
- 1 HS kể.
- GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu
chuyện
- HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn
của câu chuyện.
- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò
+ Chúng ta vừa học bài gì ?
… Cậu bé thông minh.
+ Em có suy nghó gì về Đức Vua trong câu
chuyện vừa học ?
…Đức Vua trong câu chuyện là một ông
vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài,
nghó ra cách hay để tìm được người tài.
- Giáo dục và nhận xét.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bò bài học tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 4 TOÁN
ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I ,MỤC TIÊU
- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số.
II,CHUẨN BỊ
- GV: bảng phụ, ĐDDH
- HS: bảng con, xem trước bài
III, CÁC HOẠT ĐỘNG
1,Khởi động: Hát
2, Bài cũ:
3, Kiểm tra SGK và ĐDHT
Nhận xét
Giới thiệu và nêu vấn đề:
GV gắn bông hoa có ghi các số có số chữ số khác nhau. Yêu cầu HS hái bông hoa
chứa số có 3 chữ số.
GV giới thiệu, ghi tựa.
4, Bµi míi:
6
28
180
909 1200
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ ôn tập, củng cố kiến thức
- GV đưa ra số: 180. Yêu cầu HS xác đònh
những chữ số nào thuộc hàng đơn vò, hàng
chục, hàng trăm.
- Mời 1 HS đọc số : 180
- Tương tự: 909

- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục.
- Cho HS viết bảng con:
- Đọc số và ghi vào bảng con: 180.
- Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm linh
chín, bốn trăm.
- GV chốt, chuyển ý.
2:luyện tập
Bài 1: viết (theo mẫu)
- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi
đua 2 dãy.
- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số:
404, 505, 900.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
- GV chốt, chuyển ý.
Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi:
tìm số nhà.
- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so
với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại.
- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa.
- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?
- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b ?
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm
404……440 200 + 5……250
765……756 440 - 40……399
- Hàng đơn vò là 0, hàng chục là 8,
hàng trăm là 1.
- Một trăm tám mươi.
- Hàng đơn vò là 9, hàng chục là 0,

hàng trăm là 9.
- Chín trăm linh chín.
- Một trăm tám mươi
- 909,400
HS đọc yêu cầu
- Viết số: 760,115,324,999
- Đọc số: bốn trăm linh bốn, bảy
trăm bảy mươi bảy, sáu trăm
mười lăm, năm trăm lẻ năm, chín
trăm, tám trăm ba mươi tư.
- 1 HS đọc yêu cầu
- 420, 421, 422, 423, 424, 425, 426,
427, 428, 429.
- 500, 499, 498, 497, 496, 495, 494,
493, 492, 491.
- Hơn 1 đơn vò
- Kém 1 đơn vò
- Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 em lên
sửa.
- Dãy số tăng liên tiếp từ 420 đến
429
899……900 500 + 50 + 5……555
- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?
GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.
Bài 4: Khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất
- A/ 627, 276, 762, 672, 267, 726.
- B/ 267, 672, 276, 762, 627, 726.
- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS
- Yêu cầu HS giải thích cách chọn.
- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.

3. KÕt thóc tiÕt häc :
- Làm các bài còn lại vào buổi chiều.
- Chuẩn bò :cộng, trừ các số có 3 chữ số
(không nhớ)
- GV nhận xét tiết học .
- Dãy số giảm liên tiếp từ 500 đến
491.
- 1 HS đọc yêu cầu
404 < 440 200 + 5 < 250
765 > 756 440 – 40 > 399
899 < 900 500 + 50 + 5=555
- So sánh 2 số có 3 chữ số phải so
sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm
-> hàng chục -> hàng đơn vò. Nếu
1 bên có phép tính ta phải tính
kết qủa của chúng rồi mới so
sánh
TiÕt 5
ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.
- Biết đươc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi va tình cảm của thiếu nhi đối với
Bác Hồ.
- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 VBT Đạo đức 3.
 Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …
 Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Ho¹t ®éng vµ ph¬ng ph¸p KiÕn thøc c¬ b¶n Thêi gian
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của
HS (Sách , vở, bút , … )
Ho¹t ®éng 1 : GV chia các nhóm và
giao nhiệm vụ cho các nhóm quan
sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung
và đặt tên cho từng ảnh.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về
các bức ảnh.
- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các
nội dung sau :
+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?
+ Quê Bác ở đâu ?
+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào
khác ?
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các
cháu thiếu nhi như thế nào ?
+ Bác đã có công lao to lớn như thế
nào đối với đất nước ta, dân tộc ta ?
- GV kết luận : …
- Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các
cháu vào đây với Bác”.
- GV kể chuyện
- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS
thảo luận.
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm
giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

như thế nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng
kính yêu Bác Hồ ?
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả
thảo luận.
- GV kết luận : …
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều
Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ
dạy.
- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo
- HS thực hiện theo yêu cầu
của GV
- HS thảo luận.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.
- Lớp thực hiện thảo luận.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS thực hiện thảo luận theo
các câu hỏi.
- HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều.
5 phót
10 phót
10 phót
7 phót
3 phót
luận để tìm một số biểu hiện cụ thể
của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận.

3 .Củng cố - Dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ?
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các
cháu thiếu nhi như thế nào ?
+ Bác đã có công lao to lớn như thế
nào đối với đất nước ta , dân tộc ta ?
- Về nhà ôn lại bài học và
chuẩn bò nội dung bài học
sau .
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hành theo yêu cầu của
GV .
- Đại điện các nhóm trình bày
báo cáo - Lớp Nhận xét và bổ
sung.


TiÕt 1 THỂ DỤC
GIỚI THIỆU ND CHƯƠNG TRÌNH m«n häc
tËp hỵp hµng däc, quay ph¶i, quay tr¸i, ®øng nghØ, ®øng
nghiªm, dµn hµng, dån hµng, c¸ch chµo b¸o c¸o, xin phÐp ra
vµo líp . TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” vµ “ kÕt b¹n”
I . MỤC TIÊU
 Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong
giờ học thể dục lớp 3.
 Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết
cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép khi ra vào lớp.
 Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
 Sân trường thoáng mát , vệ sinh an toàn tập luyện.

 Còi , kẻ sân cho trò chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Thứ 3 ngày 16 tháng 08 năm 2011
2009
Nội dung Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
- GV tập trung HS và phổ biến nội dung bài
học.
- HS tập hợp theo hàng ngang.
- GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhòp
và hát.
- HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang.
- GV tổ chức cho HS tập bài thể dục phát
triển chung ở lớp 2.
- HS thực hiện tập bài thể dục trên đội
hình hàng ngang.
B, Phần cơ bản
- GV phân công tổ nhóm tập luyện, chọn
cán sự :
Có thể dùng ngay biên chế tổ của lớp học
là tổ tập luyện và quy đònh khu vực tập của
tổ mỗi khi chia nhóm ôn tập.
- HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang.
- GV nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến
nội dung .
- HS tập hợp trên đội hình hàng ngang.
- GV chỉnh đốn trang phục , vệ sinh nơi tập :
GV cho các em sửa lại trang phục , để gọn

quần áo, giày dép vào nơi quy đònh.
- HS tập hợp trên đội hình hàng ngang.
- Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi”. - Từ đội hình hàng ngang HS chuyển
thành đội hình vòng tròn để chơi trò
chơi.

- Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã
học :
+ Tập hợp hàng dọc.
+ Dóng hàng, điểm số, quay phải (Quay
trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng (dồn
hàng ), …
- HS chuyển đội hình vòng tròn thành
đội hình hàng dọc, ngang và thực hiện
theo yêu cầu.
C. Phần kết thúc
- GV tổ chức cho HS đi thường theo nhòp 1-2
, 1-2 , …và hát.
- HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang.
- GV hệ thống bài học . - HS tập trung trên đội hình hàng ngang.
- GV Nhận xét giờ học. - HS tập trung trên đội hình hàng ngang.
- Kết thúc giờ học .
TIẾT 2 : To¸n
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)
I. MỤC TIÊU
Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ).
Giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về
nhà
- 3 HS thực hiện.
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng
(Theo mẫu).
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.
+ Bài 3 : Xếp các số …
- GV kiểm tra VBT (ở nhà).
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong giờ học toán này, chúng ta cùng
“Ôn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số
(không nhớ)”.
b.Nội dung
* Ôn tập về phép cộng và phép trừ
(không nhơ) các số có ba chữ số
Bài 1
- GV hỏi :
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm VBT.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm
trước lớp các phép cộng trong bài.
- 9 HS thực hiện nhẩm trước lớp.
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho
nhau.

- HS KT bài tập .
Bài 2 : T/h ca nhan
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV gọi HS tự Nhận xét bài cho bạn. - Vài HS Nhận xét .
*. Ôn tập giải toán về nhiều hơn, ít hơn
Bài 3: T/h theo nhom 4
- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV hỏi :
+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? …có 245 HS
+ Số HS khối Hai như thế nào so với số
HS của khối Một ? …ít hơn số HS khối Một là 32 HS .
+ Vậy muốn tính số HS của khối Hai ta
phải làm như thế nào ? …Ta thực hiện phép trừ 245 – 32.
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải. - 1 HS thực hiện
Tóm tắt
Khối Một : 245 HS
Khối Hai ít hơn : 32 HS
Khối Hai : ? HS
Giải
Khối Hai có số HS là :
245 – 32 = 213 ( HS )
Đáp số : 213 HS
- GV chữa bài – Ghi điểm.
Bài 4 T/h theo nhom 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
+ Bài toán hỏi gì ? …Giá tiền của 1 con tem.
+ Giá tiền của 1 con tem như thế nào so
với 1 bì thư ?
…nhiều hơn là 200 đồng.

- GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS làm bài – Lớp làm vở
Giải
Giá tiền 1 con tem thư là :
200 + 600 = 800 (đồng)
Đáp số : 800 đồng.
- GV chữa bài – Ghi điểm.
4 .Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học toán bài gì ? … cộng, trừ các số có ba chữ số (không
nhớ)
- Về nhà ôn thêm về cộng, trừ các số có
ba chữ số (không nhớ)
- Hướng dẫn luyện tập :
+ Bài 1 : Đặt tính và tính.
+ Bài 2 : Giải bài toán theo tóm tắt.
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 3
CHÍNH TẢ (Tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu :
- Chep chính va trình bay đúng quy định bài CT; khơng mắc q 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng Bt(2)a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. Điền đúng 10 chữ và tên
của 10 chữ đó vào ơ trống trong bảng(BT3)
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả.
 Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, … )
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .
3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong giờ chính tả hôm nay, chúng ta sẽ
tập chép đoạn từ “Hôm nay … xẻ thòt chim”
trong bài “Cậu bé thông minh”. Sau đó làm
các bài tập chính tả …
b.Hướng dẫn tập chép
*. Trao đổi về nội dung đoạn chép
- GV đọc đoạn chép . - HS chú ý theo dõi.
- GV gọi HS đọc lại đoạn chép . - 2 HS đọc .
- GV hỏi :
+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ? …nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm
3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.
+ Cậu bé nói như thế nào ? …xin ông về tâu với Đức Vua rèn cho
tôi một chiếc kim này thành một con
dao thật sắc để xẻ thòt chim.
+ Cuối cùng nhà vua xử lý ra sao ? …Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào
trường để luyện thành tài.
*. Hướng dẫn trình bày
+ Đoạn văn có mấy câu ? …có 3 câu.
+Trong đoạn văn có lời nói của ai ? …có lời nói của cậu bé.
+ Lời nói của nhân vật được viết như thế
nào ?
…viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,
gạch đầu dòng.

+ Trong bài có từ nào phải viết hoa ? Vì
sao ?
…Đức Vua, và các từ đầu câu.
*. Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc các từ khó cho HS viết : chim sẻ
nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện, …
- 4 HS viết bảng – Lớp viết bảng con.
- GV yêu cầu HS đọc các từ khó vừa viết. - vài HS đọc.
- GV theo dõi và Nhận xét .
* Chép bài
- GV yêu cầu HS nhìn bảng và chép bài. - HS chép bài.
- GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS .
* Soát lỗi
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. - HS soát lỗi bài của mình.
- GV Nhận xét .
* Chấm bài
- GV thu bài – Chấm (7-10 bài ).
- GV Nhận xét bài viết .
c.Luyện tập
Bài 2: T/h ca nhan
- GV gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài
vào VBT.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của
bạn.
- Vài HS Nhận xét .
- GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm.
Bài 3 T/h theo nhom 4
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng con.

- GV gọi HS đọc các chữ vừa tìm. - Vài HS đọc.
- GV xoá bảng và yêu cầu 3 HS đọc lại để
cho 2 HS viết lại các chữ đó.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV .
- GV yêu cầu HS viết vào vở 10 chữ và tên
theo đúng thứ tự.
- HS viết .
4 .Củng cố, dặn dò
+ Chúng ta vừa viết chính tả bài gì ? …Cậu bé thông minh.
- GV tổ chức trò chơi : Tìm các từ có âm
đầu là l/n.
- HS chơi trò chơi.
- Cách chơi :
+ GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm tìm
các từ có âm l, 1 nhóm tìm các từ có âm n.
+ HS nói, GV ghi nhanh lên bảng .
+ Sau 3 phút , nhóm nào tìm nhiều từ sẽ
thắng.
- GV Nhận xét – Tuyên dương.
- Về nhà viết lại bài và chuẩn bò bài viết
tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 4:
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU
 Nu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hơ hấp.
 Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh vẽ.
 Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục.
 Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phutsd người ta có thể bị chết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Các hình minh hoạ trang 4 & 5 sách TN&XH, lớp 3.
 Phiếu học tập cho hoạt động 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách, vở, bút, …)
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .
3 .Bài mới
a. Giới thiệu : Ghi tựa bài.
- HS nhắc.
Trong tiết TN&XH hôm nay, chúng ta sẽ
học bài “Hoạt động thở và cơ quan hô
hấp”.
b. Các hoạt động
Hoạt động 1 : Cử động hô hấp
- GV nêu yêu cầu của hoạt động : Quan sát
và Nhận xét về cử động hô hấp.
- HS chú ý theo dõi.
- GV phát PHT cho HS . - 2 HS được nhận 1 phiếu.
- GV yêu cầu HS đứng lên, quan sát sự
thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở
bình thường theo các bước :
- HS thực hành thở sâu, thở bình thường
để quan sát sự thay đổi của lồng ngực.
+ Tự đặt tay lên ngực mình, sau đó thực

hành 2 động tác thở sâu và thở bình
thường.
+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết
sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện
các động tác trên.
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo
luận theo cặp đôi để hoàn thành PHT.
- HS thảo luận theo cặp.
- GV yêu cầu các nhóm đổi chéo PHT. - HS đổi chéo PHT theo yêu cầu của
GV .
- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết
quả.
- HS đọc bài trong PHT, sau đó HS khác
Nhận xét .
Kết luận :Khi hít vào lồng ngực phồng lên
để nhận không khí. Khi thở ra lồng ngực
xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài.
+ Sự phồng lên và xẹp xuống được diễn ra
liên tục.
+ Hoạt động hít vào và thở ra liên tục và
đều đặn chính là hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2 : Cơ quan hô hấp
+ Theo em những hoạt động nào của cơ thể
giúp chúng ta thực hiện hoạt động thở ?
…
- GV treo hình minh hoạ các bộ phận của
cơ quan hô hấp (Hình 2) và yêu cầu HS
quan sát hình.
- HS quan sát hình minh hoạ.
+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp được minh hoạ trong hình ?
…HS thực hành chỉ và nói tên các bộ
phận của cơ quan hô hấp.
- GV kết luận : …
Hoạt động 3 : Đường đi của không khí .
- GV treo tranh minh hoạ đường đi của
không khí trong hoạt động thở (Hình 3) và
yêu cầu HS quan sát.
- HS quan sát hình minh hoạ.
- GV hỏi :
+ Hình nào minh hoạ đường đi của không
khí khi ta hít vào ?
…
+ Hình nào minh hoạ đường đi của không
khí khi ta thở ra ? Vì sao em biết ?
…Hình bên ph¶i mô tả đường đi của
không khí khi ta thở ra …
-Kết luận : …đường đi của không khí trong
hoạt động thở.
. Hoạt động 4 : vai trò của cơ quan hô hấp.
- GV yêu cầu HS thực hiện bòt mũi, nín thở
trong giây lát.
- HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của
+ Em có cảm giác thế nào khi ta bòt mũi ,
nín thở ?
…Khó chòu.
+ Em đã bao giờ bò dò vật mắc vào mũi
chưa ? Khi đó em cảm thấy thế nào ?
…
- GV nêu và kết luận về việc ngừng thở. - HS chú ý lắng nghe.

4 .Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ? …
- GV yêu cầu HS đọc phần “bạn cần biết
trang 5 SGK”.
- 2 đến 3 HS đọc .
- GV tổ chức trò chơi : “Ai đúng đường ?”
+ GV chia tổ thành các nhóm nhỏ , mỗi
nhóm 2 HS cùng mang 1 số thứ tự . Mỗi em
trong đội cầm 1 bảng con . Mỗi bảng có ghi
tên 1 bộ phận của cơ quan hô hấp .
+ GV tiến hành tổ chức trò chơi.
+ Tuyên dương các nhóm HS đạt điểm cao.
- Về nhà làm bài tập trong VBT và HTL
nội dung phần “Bạn cần biết”.
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 5
THỦ CÔNG
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
 Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.
 Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy
tương đối cân đối.
 Với HS khéo tay; Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng,
phẳng. Tàu thủy tương đối cân đối.
II.CHUẨN BỊ
 Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS quan
sát.
 Tranh qui trình gấp tàu thủy hai ống khói.
 Vật dụng, dụng cụ để thực hiện mẫu.
III

.
CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận
xét.
GV đưa mẫu tàu thủy hai ống khói, giới thiệu,
ghi tựa.
-GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1hình mẫu
để HS quan sát ,rút ra nhận xét.
GV giúp HS nhận thấy được:tàu thủy có hai ống
khói giống nhau ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu
có ù hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu
thẳng đứng Giúp HS liên hệ thực tế
* Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu
Bước 1:Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
Bước 2:Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp
giữa hình vuông.
HS quan sát mẫu
3HS nhắc tựa
HS quan sát, ghi nhận xét vào phiếu
Nêu trước lớp
Bước 3:Gấp thành tàu thủy hai ống khói
Giúp HS nêu lại cách thực hiện.
Gấp tờ giấy hình vng làm bốn phần bằng
nhau để lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp
giữa. Mở tờ giấy ra.
-đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ ơ ở phía
trên. Gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vng vào

sao cho bốn đỉnh tiếp giáp nhau và các cạnh gấp
vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa.
-Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh
của hình vng vào điểm giữa.
-Lật ra mặt sau và gấp như bước trên.
-Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp như trước.
-Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ơ vng
và dùng ngón tay cái đẩy ơ vng đó lên. Cũng
làm tương tự với ơ vng đối diện được hai ống
khói tàu thủy.
-Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ơ
vng còn lại để kéo sang hai phía,ép hai ống
khói vào nhau được tàu thủy hai ống khói.
Gọi 2HS lên bảng thực hiện lại từng bước.
* Hoạt động 3: Thực hành
Tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp.
Theo dõi, uốn nắn.
4/Củng cố,dặn dò
Nhắc nhở HS thực hành ở nhà, chuẩn bị cho tiết
thực hành sau.
HS liên hệ: trong thực tế ,tàu thủy
được làm bằng sắt, thép, dùng để chở
khách,hàng hóa…
1HS lên trước lớp, mở lần lượt các
nếp gấp của hình mẫu, nhận xét
.HS nêu cách gấp, cắt tờ giấy hình
vng cạnh 8ơ
1HS lên thực hiện.
HS quan sát
HS theo dõi tranh qui trình, nêu cách

thực hiện từng bước.
HS quan sát thao tác của GV.
2HS nêu lại các bước.
2HS lên bảng thực hiện.
HS thực hành theo nhóm.
HS nhắc lại các bước thực hiện.
TiÕt 1 TẬP ĐỌC
HAI BÀN TAY EM
I. MỤC TIÊU
 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ
Thứ 4 ngày 17 tháng 08 năm 2011
2009
 Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích, rất đáng yêu.( trả lời được
các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)
 HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ
C. Học thuộc lòng bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc.
 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông
minh” và trả lời các câu hỏi về nội dung
của câu chuyện.
- 3 HS kể và trả lời.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
- GV Nhận xét .

3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được
nghe những lời tâm sự, những suy nghó của
một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghó
thế nào về đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét
gì đặc biệt , đáng yêu ? Chúng ta cùng tìm
hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay”.
b.Luyện đọc
* Đọc mẫu
- GV đọc bài. - HS chú ý lắng nghe.
- GV tóm tắt nội dung bài :Hai bàn tay rất
đẹp, có ích và đáng yêu.
- GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.
*. HD luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
Hướng dẫn đọc câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi
HS đọc 2 dòng thơ.
- 10 HS nối tiếp nhau đọc.
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm . HS ®äc tõ khã: ngủ, chải tóc, nở hoa,
thủ thỉ,…
Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghóa
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài - 5 HS nối tiếp nhau đọc bài.
theo khổ thơ.
- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu
khó đọc.
+ Thế nào là “siêng năng” ? … HS đọc chú giải SGK.
+ “Giăng giăng” nghóa là gì ? … HS đọc chú giải SGK.
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 5 HS và yêu cầu đọc bài.
- Các nhóm lần lượt đọc.
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm.
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. - Lớp đọc bài đồng thanh.
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả
lời câu hỏi :
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV .
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái
gì ?
…với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh
như cánh hoa.
+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé
qua hình ảnh so sánh trên ?
…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu.
=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà
còn đáng yêu và thân thiết với bé …
- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại. - HS đọc.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời
các câu hỏi :
- 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý.
+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế
nào ? (buổi sáng, buổi tối, …)
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
thảo luận .
- Đại diện trình bày .
+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích của mình.
d.HTL bài thơ
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung

bài thơ và yêu cầu HS đọc.
- HS đọc và HTL bài thơ.
- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL). - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài
trước lớp.
- GV Nhận xét – Tuyên dương.
4 .Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ? …Hai bàn tay.
+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5
khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu.
- GV giáo dục và nhận xét .
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài học
giờ sau.
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 2
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
 Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ).
 Biết giải bài tốn về “ Tìm x’’ giải toán có lời văn ( co 1 phep trừ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài tập 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về
nhà
- 3 HS thực hiện.
+ Bài 1 : Đặt tính và tính.

+ Bài 2 :Giải bài toán theo tóm tắt (câu
a & b ).
- GV kiểm tra VBT (ở nhà).
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3 Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong giờ học toán này, chúng ta cùng
“Luyện tập”.
b.Nội dung
Bài 1:Lam bai ca nhan
- GV yêu cầu HS làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV chữa bài – Ghi điểm.
Bài 2 T/h theo nhom 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV hỏi :
+Tại sao trong phần a để tìm x, em lại thực
hiện phép cộng 344 + 125 ?
…Vì x là SBT trong phép trừ . Muốn tìm
SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ.
+ Tại sao trong phần b để tìm x, em lại thực
hiện phép trừ 266 – 125 ?
…Vì x là số hạng trong phép cộng …
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
Bài 3 :T/h theo nhom 4
- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV hỏi :
+ Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao
nhiêu người?
…285 người.

+ Trong đó có bao nhiêu nam ? …140 nam.
+Vậy muốn tính số nữ ta phải làm như thế
nào ?
…Ta thực hiện phép trừ 285 – 140.
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải. - 1 HS thực hiện
Bài giải
Số nữ có trong đội đồng diễn là
285 – 140 = 145 (người)
Đáp số : 145 người
- GV chữa bài – Ghi điểm.
3 .Củng cố, dặn dò :
+ Các em vừa học toán bài gì ? … Luyện tập.
- Về nhà Luyện tập thêm về cộng, trừ các
số có ba chữ số …
- Hướng dẫn luyện tập
+ Bài 1 : Tìm x :
x – 345 = 134 132 + x = 657
+ Bài 2 : Một cửa hàng bán được 345 kg
gạo, trong đó có 220 kg gạo tẻ. Hỏi cửa
hàng bán được bao nhiêu kg gạo nếp ?
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH
I. MỤC TIÊU
 Xac định được các từ ngữ chỉ sự vật( BT1)
 Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ(BT2).
 Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó.(BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1.

 Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2.
 Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có).
 Tranh vẽ một chiếc diều giống như hình dấu á.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách, vở, bút, … )
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .
3 .Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa bài.
- HS nhắc.
Trong giờ TV hôm nay, chúng ta sẽ học
bài đầu tiên của phần Luyện từ và câu.
Các bài tập Luyện từ và câu trong chương
trình sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết
dùng từ và biết nói thành câu . Giờ luyện
từ và câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về
các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp
tu từ so sánh.
b.Nội dung
Bài 1 :T/h theo nhom 2
- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài .
- GV gọi HS lên bảng thi làm bài. - 4 HS lên bảng – Lớp gạch vào vở.
- GV chữa bài – Nhận xét – Tuyên dương.
Gợi ý :
Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài.
Tay em chải tóc
Tóc ngời ánh mai.
Bài 2 T/h theo nhom 4
- GV giới thiệu về so sánh.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn làm bài
+ Làm bài mẫu
- GV yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần
a.
- HS đọc.
- GV hỏi :
+ Tìm những từ chỉ sự vật trong câu thơ
trên ?
…Hai bàn tay em và Hoa đầu cành.
+ Hai bàn tay em được so sánh với cái gì ? …so sánh với hoa đầu cành.
+Theo em, vì sao hai bàn tay em lại được
so sánh với hoa đầu cành ?
…Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh,
đẹp như những bông hoa đầu cành.
- GV kết luận ; trong câu trên, hai bàn tay
em bé được so sánh với hoa đầu cành …
+ Hướng dẫn làm các bài còn lại.