GA LỚP 3 TUẦN 1

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 1
Thứ Môn Tên bài
HAI
Tập đọc Cậu bé thông minh (Tiết 1)
Tập đọc Cậu bé thông minh (Tiết 2)
Toán Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1 )
BA
Tập đọc Hai bàn tay em.
Toán Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ )
Thủ công Bài 1
Chính tả Tập chép : Cậu bé thông minh.
Thể dục Bài 1
TƯ
Tập đọc Đơn xin vào Đội.
Toán Luyện tập
Tập viết Bài 1
TN-XH Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
Hát
NĂM
Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ sự vật – So sánh.
Toán Cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)
Chính tả Nghe – viết : Chơi chuyền.
Mó thuật Bài 1
SÁU
Tập làm văn Nói về Đội TNTP – Điền vào giấy tờ in sẵn
Toán Luyện tập
TN-XH Nên thở như thế nào ?
Thể dục Bài 2

SHTT
Thứ hai
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CẬU BÉ THÔNG MINH
I.MỤC TIÊU
A.TẬP ĐỌC
1. Đọc thành tiếng :


 Đọc đúng các từ, tiếng khó : đẻ trứng, bình tónh, ầm ó, sửa, đuổi, trẫm, thử tài, …
 Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ.
 Đọc trôi chảy toàn bài …
2. Đọc – hiểu :
 Hiểu nghóa các từ khó trong bài : bình tónh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng, …
 Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.
B.KỂ CHUYỆN
 Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Khi kể
biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu
chuyện.
 Biết tập trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.
 Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách,
vở, bút, …)
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn

cho GV kiểm tra.
- GV giới thiệu khái quát nội dung chương
trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3.
- GV theo dõi.
- GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ
điểm trong SGK – HK I.
- HS đọc.
- GV Nhận xét .
3 .Bài mới
a.Giới thiệu :
- GV treo tranh và hỏi :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang
nói chuyện với nhà vua, quần thần
đang chứng kiến cuộc nói chuyện của
hai người.
+ Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói
chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ?
…Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện
với nhà vua.
- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với
nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như
vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu bé thông
minh”.


- GV ghi tựa bài. - HS nhắc lại.
b.Luyện đọc :
@. Đọc mẫu
- GV đọc mẫu bài. - HS chú ý lắng nghe.
- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi sự

thông minh, tài trí của một cậu bé.
- GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài.
@. HD luyện đọc
Hướng dẫn đọc từng câu
- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài.
- GV theo dõi và chỉnh lỗi. - HS sửa lỗi phát âm.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu,
đọc từ đầu cho đến hết.
- HS đọc.
Hướng dẫn đọc từng đoạn . - HS đọc từng đoạn theo HD của GV
+ Đoạn 1
Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm người
tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho mỗi làng
trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ
trứng,/ nếu không có / thì cả làng phải chòu
tội.//
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm.
+ Tìm từ trái nghóa với từ bình tónh ? …Từ trái nghóa là từ bối rối, lúng túng.
+ Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng.
+ Đoạn 2
Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm ó ?//
Muôn tâu Đức Vua // …
Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om sòm,
vậy om sòm có nghóa là gì ?
…ầm ó, gây náo động.
+ Đoạn 3
Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến một

con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba mâm
cỗ.// …
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp
với người khác, nước khác…
+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn.
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp.
- GV Nhận xét .


Hướng dẫn đọc theo nhóm
- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn theo
nhóm.
- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm
mình .
- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng
nhóm.
- Đọc đồng thanh
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài. - Lớp đọc bài đồng thanh.
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc bài. - 1 HS đọc đoạn 1.
- GV hỏi :
+ Nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải
nộp một con gà trống đẻ .
+ Dân chúng trong vùng như thế khi nhận được
lệnh của vua ?
…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.
+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được trứng…
- GV gọi HS đọc bài tiếp. - 1 HS đọc bài (đoạn 2)
+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu

khóc om sòm.
+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói với
ngài điều vô lí gì ?
…Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu
mới đẻ em bé.
+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều
vô lí đó ?
…Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố
cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em
bé .
+ Cậu bé bình tónh đáp lại nhà vua như thế nào
?
…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại
ra lệnh cho dân phải nộp một con gà
trống biết đẻ trứng.
- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu
điều gì ?
…yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn
chiếc kim khâu thành một con dao thật
sắc để xẻ thòt chim.
+ Có thể rèn được một con dao từ một chiếc
kim không ?
… không thể rèn được.
+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc
không thể làm được ?
…Để cậu không thực hiện lệnh của nhà
vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim
sẻ.
+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết đònh như

thế nào ?
…Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậu
vào trường học để thành tài.
+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ? …là người thông minh, tài trí.


=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu
chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một
cậu bé.
d.Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc. - HS chú ý lắng nghe.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu
đọc bài theo hình thức phân vai.
- HS thực hành luyện đọc.
- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp. - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét.
- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc
tốt.
Kể chuyện
a.Giới thiệu
- HS chú ý lắng nghe.
- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát
tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện
“Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu.
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện
như SGK lên bảng.
b. Hướng dẫn kể chuyện
@. Hướng dẫn kể đoạn 1
- GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh.
+ Quân lính đang làm gì ? …đang thông báo lệnh của Đức Vua.
+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con

gà trống biết đẻ trứng .
+ Dân làng có thái độ như thế nào khi nhận
được lệnh của Đức Vua ?
…Dân làng vô cùng lo sợ.
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu
chuyện.
- 1 HS kể.
@. HD kể đoạn 2
- GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh.
- GV hỏi :
+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói gì ? …Cậu bé kêu khóc om sòm và nói
rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con
đi xin sữa. Con không xin được, liền bò
đuổi đi.
+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe
điều cậu bé nói ?
…Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo
và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao
được.


- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 2 của câu
chuyện.
- 1 HS kể.
@. HD kể đoạn 3
- GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh.
+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu bé
làm gì ?
…yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một
con chim sẻ nhỏ.

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim
khâu thành một con dao thật sắc để xẻ
thòt chim.
+ Đức Vua quyết đònh thế nào sau lần thử tài
thứ hai ?
..Quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé
thông minh và giử cậu vào trường học
để luyện thành tài.
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu
chuyện.
- 1 HS kể.
- GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn
của câu chuyện.
- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò
+ Chúng ta vừa học bài gì ?
… Cậu bé thông minh.
+ Em có suy nghó gì về Đức Vua trong câu
chuyện vừa học ?
…Đức Vua trong câu chuyện là một ông
vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài,
nghó ra cách hay để tìm được người tài.
- Giáo dục và nhận xét.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và chuẩn bò bài học tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
TOÁN
Tiết 1 : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU
 Giúp HS củng cố kó năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 .Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, - HS bày các dụng cụ học tập trên bàn


vở, bút , …) cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .
3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong giờ học này, chúng ta sẽ được ôn tập
về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
b. Nội dung
@. n tập về đọc viết số.
- GV đọc cho HS viết các số sau : Bốn trăm
năm mươi sáu ; hai trăm hai mươi bảy ; một
trăm ba mươi bốn ; năm trăm linh bốn ; …
- 4 HS viết trên bảng – Lớp viết bảng
con.
- GV viết lên bảng (10 số) các số có 3 chữ số
và yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau.
- 10 HS nối tiếp nhau đọc các số đó.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 (SGK) và sau
đó cho các em KT với nhau.
- HS làm và KT theo yêu cầu của GV.
@.Ôn tập về thứ tự số

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập
2 lên bảng, yêu cầu HS suy nghó và tìm số
thích hợp để điền cvào các ô trống.
- 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV chữa bài .
@. Ôn luyện về so sánh và thứ tự số
- GV yêu cầu HS đọc bài 3. - 1 HS đọc.
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …so sánh các số.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của bạn. - HS Nhận xét .
@. Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy
số của bài.
- HS đọc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào VBT.
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau. - HS KT bài cho bạn.
@. Bài 5
- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài . - 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV chữa bài và Nhận xét
4 .Củng cố, dặn dò :
+ Các em vừa học toán bài gì ? …
- Về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các
số có ba chữ số.


- Hướng dẫn thực hành
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theo
mẫu)
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.

+ Bài 3 : Xếp các số …
- Về nhà chuẩn bò bài tiết sau “Cộng, trừ các
số có ba chữ số (không nhớ)”.
- Nhận xét tiết học.
ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. HS biết :
 Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.
 Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ.
 Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
2. HS hiểu được , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
3. HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 VBT Đạo đức 3.
 Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …
 Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách ,
vở, bút , … )
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .
3 .Bài mới
a. Giới thiệu
- GV bắt giọng cho HS hát bài hát : “Ai yêu
Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”.

- HS hát.
Chúng ta vừa hát một bài hát về bác Hồ.
Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao ta lại kính yêu Bác
Hồ. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau
tìm hiểu về điều đó.
- GV ghi tựa bài học. - HS nhắc.


b. Các hoạt động
@. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu
HS biết
- Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn
đối với đất nước , với dân tộc.
- Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ.
Cách tiến hành
- GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung
và đặt tên cho từng ảnh.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về các bức
ảnh.
- HS thảo luận.
- GV yêu cầu lên giới thiệu về một ảnh – Lớp
trao đổi.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội dung
sau :
- Lớp thực hiện thảo luận.
+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?
+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
như thế nào ?
+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta, dân tộc ta ?
- GV kết luận : …
@. Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào
đây với Bác”.
Mục tiêu : HS biết được tình cảm giữa thiếu
nhi với Bác Hồ và những việc làm để tỏ lòng
kính yêu Bác Hồ.
Cách tiến hành
- GV kể chuyện - HS chú ý lắng nghe.
- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận. - HS thực hiện thảo luận theo các câu
hỏi.
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác
Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác
Hồ ?


- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm trình bày.
- GV kết luận : …
@. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng.
- Mục tiêu : Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung
5 điều Bác Hồ dạy.
- Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy. - HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều.

- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận để
tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều
Bác Hồ dạy.
- HS thực hành theo yêu cầu của GV .
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận.
- Đại điện các nhóm trình bày báo cáo -
Lớp Nhận xét và bổ sung.
- GV củng cố lại 5 điều Bác Hồ dạy.
3 .Củng cố - Dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ? …
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
như thế nào ?
…
+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta , dân tộc ta ?
…
- Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bò nội dung
bài học sau .
- Nhận xét tiết học.
Thứ ba
TẬP ĐỌC
HAI BÀN TAY EM
I. MỤC TIÊU
A. Đọc thành tiếng
 Đọc đúng các từ , tiếng khó : ngủ, chải tóc, nở hoa, thủ thỉ,…
 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.
 Đọc trôi chảy được toàn bài .
B. Đọc hiểu
 Hiểu nghóa các từ ngữ , hình ảnh trong bài.

 Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu.
C. Học thuộc lòng bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc.


 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông
minh” và trả lời các câu hỏi về nội dung của
câu chuyện.
- 3 HS kể và trả lời.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
- GV Nhận xét .
3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe
những lời tâm sự, những suy nghó của một bạn
nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghó thế nào về
đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt ,
đáng yêu ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ
“Hai bàn tay”.
b.Luyện đọc
@. Đọc mẫu
- GV đọc bài. - HS chú ý lắng nghe.

- GV tóm tắt nội dung bài :Hai bàn tay rất đẹp,
có ích và đáng yêu.
- GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.
@. HD luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
Hướng dẫn đọc câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS
đọc 2 dòng thơ.
- 10 HS nối tiếp nhau đọc.
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm .
Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghóa
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài theo
khổ thơ.
- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu
khó đọc.
+ Thế nào là “siêng năng” ? … HS đọc chú giải SGK.
+ “Giăng giăng” nghóa là gì ? … HS đọc chú giải SGK.
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm


- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 5 HS và yêu cầu đọc bài.
- Các nhóm lần lượt đọc.
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm.
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. - Lớp đọc bài đồng thanh.
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời
câu hỏi :
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV .
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì ? …với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh

như cánh hoa.
+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé
qua hình ảnh so sánh trên ?
…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu.
=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn
đáng yêu và thân thiết với bé …
- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại. - HS đọc.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời
các câu hỏi :
- 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý.
+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế
nào ? (buổi sáng, buổi tối, …)
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo
luận .
- Đại diện trình bày .
+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích của mình.
d.HTL bài thơ
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài
thơ và yêu cầu HS đọc.
- HS đọc và HTL bài thơ.
- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL). - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài
trước lớp.
- GV Nhận xét – Tuyên dương.
4 .Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ? …Hai bàn tay.
+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5
khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu.
- GV giáo dục và nhận xét .
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài học giờ
sau.

- Nhận xét tiết học.


TOÁN
TIẾT 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
 Củng cố kó năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ).
 p dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải toán có lời văn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về nhà - 3 HS thực hiện.
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng
(Theo mẫu).
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.
+ Bài 3 : Xếp các số …
- GV kiểm tra VBT (ở nhà).
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong giờ học toán này, chúng ta cùng “Ôn
tập về cộng, trừ các số có ba chữ số (không
nhớ)”.
b.Nội dung
@. Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không
nhơ) các số có ba chữ số

Bài 1
- GV hỏi :
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm VBT.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp
các phép cộng trong bài.
- 9 HS thực hiện nhẩm trước lớp.
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau. - HS KT bài tập .
Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV gọi HS tự Nhận xét bài cho bạn. - Vài HS Nhận xét .
@. Ôn tập giải toán về nhiều hơn, ít hơn


Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV hỏi :
+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? …có 245 HS
+ Số HS khối Hai như thế nào so với số HS
của khối Một ? …ít hơn số HS khối Một là 32 HS .
+ Vậy muốn tính số HS của khối Hai ta phải
làm như thế nào ? …Ta thực hiện phép trừ 245 – 32.
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải. - 1 HS thực hiện
Tóm tắt
Khối Một : 245 HS
Khối Hai ít hơn : 32 HS
Khối Hai : ? HS
Giải
Khối Hai có số HS là :

245 – 32 = 213 ( HS )
Đáp số : 213 HS
- GV chữa bài – Ghi điểm.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
+ Bài toán hỏi gì ? …Giá tiền của 1 con tem.
+ Giá tiền của 1 con tem như thế nào so với 1
bì thư ?
…nhiều hơn là 200 đồng.
- GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS làm bài – Lớp làm vở
Giải
Giá tiền 1 con tem thư là :
200 + 600 = 800 (đồng)
Đáp số : 800 đồng.
- GV chữa bài – Ghi điểm.
Bài 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS lập phép cộng trước, sau đó
dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ.
- HS thực hiện lập.
- GV chữa bài – Ghi điểm.
4 .Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học toán bài gì ? … cộng, trừ các số có ba chữ số (không
nhớ)
- Về nhà ôn thêm về cộng, trừ các số có ba


chữ số (không nhớ)
- Hướng dẫn luyện tập :
+ Bài 1 : Đặt tính và tính.

+ Bài 2 : Giải bài toán theo tóm tắt.
- Nhận xét tiết học.
THỦ CÔNG
BÀI 1 : BỌC SÁCH
I. MỤC TIÊU
 HS biết cách bọc vở.
 Bọc được vở bằng giấy tự chọn.
 Có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Mẫu vở được bọc giấy .
 Quyển vở không được bọc, có bìa đã cũ nát.
 Tờ báo, giấy báo , …
 Kéo thủ công , bút chì .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Thời
gian
Nội dung cơ
bản
Phương pháp tổ chức
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’ 1. Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập
của HS .
- HS trình bày dụng cụ
trên bàn cho GV kiểm tra.
- GV Nhận xét – Nhắc nhở.
20’-25’ 2. Bài mới
a. Giới thiệu
- GV giới thiệu bài và ghi tựa - HS nhắc.
Trong tiết Thủ công này

chúng ta cùng thực hành bao
vở .
b.Nội dung
@.Hoạt động
1 : HD quan sát
và Nhận xét .
- GV giới thiệu mẫu quyển vở
đã được bọc .
- HS quan sát .
- GV hỏi :
*. Màu sắc , kích thước quyển
vở như thế nào ?
…
*. Loại giấy để bọc như thế
nào ?
…


- GV mở các nếp gấp sau đó
lấy tờ giấy bọc quyển vở ra
cho HS quan sát , so sánh bìa
của quyển vở được bọc .
- HS quan sát và so sánh.
@. Hoạt động 2
: HD mẫu .
= Bước 1 :
Chọn và gấp
giấy để bọc vở.
- GV nói và HD :
+ Có nhiều loại giấy có thể

dùng để bọc vở như tờ báo, tờ
lòch, …
- HS nghe và quan sát.
+ Nên chọn loại giấy có màu
sắc, có độ dày vừa phải để bọc
vở cho đẹp.
+ Kích thước tờ giấy bọc phải
lớn hơn kích thước bìa của
quyển vở .
+ Gấp đôi chiều dài tờ giấy
bọc vở để lấy dấu giữa …
+ Nhấc quyển vở ra khỏi tờ
giấy bọc …
+ Mở tờ giấy bọc ra, gấp lại
theo đường dấu gấp để lấy nếp
gấp.
- GV yêu cầu HS thực hiện
theo mẫu .
- HS thực hiện.
Bước 2: Bọc vở. - Đặt gáy quyển vở vào đúng
đường dấu giữa tờ giấy bọc …
- Lật toàn bộ giấy vở sang
phải. Gấp chéo hai góc ở cạnh
trái giấy bọc rồi gấp giấy bọc
sát mép bìa …
- GV yêu cầu HS nêu lại cách
bọc sách.
- Vài HS nêu lại theo yêu
cầu của GV .
@. Hoạt động 3

: Thực hành
bọc vở.
- GV tổ chức cho HS bọc vở - HS thực hành bọc.
- GV theo dõi – Sửa chữa.


- GV tổ chức cho HS trình bày
sản phẩm.
- GV đánh giá – Tuyên dương.
5’ 3.Củng cố, dặn
dò
*. Các em vừa học bài gì ? …Bọc vở.
- Về nhà tập bọc sách vở lại
cho thật đẹp.
- Chuẩn bò dụng cụ cho tiết
học sau “gấp tàu thuỷ hai ống
khói”.
- Nhận xét tiết học.
CHÍNH TẢ (Tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu :
 Chép đúng, không mắc lỗi đoạn “Hôm sau … để xẻ thòt chim” trong bài “Cậu bé thông
minh”.
 Làm đúng các bài tập chính tả.
 Điền đúng và học thuộc lòng10 chữ đầu trong bảng.
 Biết cách trình bày 1 đoạn văn đúng, đẹp.
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả.
 Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách,
vở, bút, … )
- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .
3 . Bài mới
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
Trong giờ chính tả hôm nay, chúng ta sẽ tập
chép đoạn từ “Hôm nay … xẻ thòt chim” trong
bài “Cậu bé thông minh”. Sau đó làm các bài
tập chính tả …
b.Hướng dẫn tập chép
@. Trao đổi về nội dung đoạn chép